第四单元 主题活动二 创建我们自己的“阅读银行”(课件) 综合实践活动苏少版四年级上册

2025-11-24
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精品

资源信息

学段 小学
学科 综合实践
教材版本 小学综合实践活动苏少版(2022)四年级上册
年级 四年级
章节 主题活动二 创建我们自己的“阅读银行”
类型 课件
知识点 创建我们自己的“银行”(如阅读、道德、环保)
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 14.19 MB
发布时间 2025-11-24
更新时间 2025-11-12
作者 太阳伸懒腰☀
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-11-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54850596.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 职业体验及其他 创建我们自己的“阅读银行” 苏少版四年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认:通过创建“阅读银行”,体会阅读是人生财富,形成热爱阅读、重视知识积累的价值认知。 责任担当:在开展实践活动的过程中,承担起询问、观察、采访等任务,培养对自身学习活动的责任意识。 问题解决:通过询问父母、观察存折、采访老师等方式,解决对银行业务、存折项目和“阅读银行”功能的认知问题。 创意物化:将对银行的了解与阅读结合,创意性地构建“阅读银行”,实现阅读积累方式的物化呈现。 新知导入 阅读是人一生的财富,能阅读的人,是幸福的,也是富有的,更是厚实的!那么 “阅读银行” 究竟是怎么一回事呢?让我们一起来开展实践活动,创建 我们自己的“阅读银行”吧! 新知导入 1.询问父母,了解银行的主要业务。 2.观察银行的存折,并记录存折的主要项目。 3.采访学校老师,了解“阅读银行”可以做什么。 任务单 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 看到这个画面,你想到了什么?请结合搜集的资料,向同学们介绍你对银行的认识和了解。 观察与交流 银行主要有存钱、取钱、办理转账等业务,存折会记录账户的资金存取等信息,就像我们的“资金账本”;而“阅读银行”可以记录我们的阅读情况,把阅读当作“知识财富”来存储和管理。 准备阶段 你对银行哪方面了解得比较多?请结合实际向同学们介绍一下。 观察与交流 银行柜台是银行办理业务的窗口,工作人员会为我们办理存钱、取钱、转账、开户、打印存折交易记录等业务,就像一个“业务办理枢纽”,能帮我们处理各种资金相关的需求。 银行的自助机器(如ATM机等)可以让我们自助办理存钱、取钱、转账、查询账户余额、修改密码等业务,不用在柜台排队,操作便捷,能自主完成很多基础的银行业务。 准备阶段 你对银行哪方面了解得比较多?请结合实际向同学们介绍一下。 观察与交流 手机银行是通过手机APP办理银行业务的方式,能让我们在手机上随时随地完成转账、查余额、缴话费、还贷款等操作,不用跑银行网点,特别方便。 存折,也叫存款簿,是用来记录存款账户银行交易的簿子,能清晰显示我们的资金存取等情况,就像记录“资金收支”的账本。 准备阶段 银行是通过存款、贷款、汇兑、储蓄等业务,承担信用中介任务的信用机构。我国第一家银行是 1897 年(光绪二十三年)成立的中国通商银行。存折,或存款簿,是用来记录存款户口的银行交易的簿子。 知识窗 实施阶段 调查与发现 我们可以在父母的陪伴下,去银行走一走、看一看、问一问,通过实地走访,加深对银行的认识。 问题1:银行柜台办理业务和自助机器办理业务具体有哪些不同的流程? 问题2:存折上的每一项记录都代表什么意思? 问题3:手机银行的操作安全吗,有哪些保护账户安全的措施? 问题4:银行除了存钱、取钱,还有哪些我们小学生能理解的业务? 实施阶段 1、“阅读银行”可以开通的业务有哪些? 议一议 合作与实践 开通的业务 阅读登记业务:记录个人阅读书籍的名称、作者、阅读时长、阅读日期等基础信息。 阅读积分业务:根据阅读时长、书籍字数或撰写读后感质量,发放对应积分。 积分兑换业务:用积累的阅读积分兑换文具、书籍、阅读勋章等奖励。 阅读分享业务:提供平台让读者分享阅读心得,或发起小组共读活动并记录参与情况。 实施阶段 2、需要设置哪些管理部门? 部门设置 登记管理部:负责记录读者的阅读信息、更新积分,管理“阅读账户”档案。 积分兑换部:制定积分规则,筹备兑换奖品,处理读者的积分兑换申请。 活动组织部:策划阅读分享会、共读活动等,协调活动开展流程。 监督审核部:检查阅读信息登记的真实性,监督积分发放与兑换的公平性。 实施阶段 3、为了确保业务的顺利开展,需要制订哪些制度? 业务办理制度 阅读信息登记制度:明确需登记的信息内容、登记时间及真实性审核标准,避免虚假记录。 积分管理与兑换制度:规定积分获取方式、积分有效期,以及奖品兑换的条件、流程和时间。 活动参与制度:说明读者参与阅读活动的报名方式、活动纪律,以及活动成果如何与积分挂钩。 岗位责任制度:明确各管理部门的职责范围,确保工作人员各司其职,避免工作推诿。 实施阶段 要使 “阅读银行” 长期运转,必须有专门的工作人员。你想竞聘 “阅读银行” 的哪个职位呢?尝试做一份竞聘计划书吧! 实施阶段 为了记录银行交易情况,银行专门设计了存折和各类银行卡。虽然 “阅读银行”里流动的是知识和图书,也需要对同学们的交易情况进行记录。你能为我们的“阅读银行”设计一份存折吗? 实施阶段 个人信用是指人们在同银行往来时,在银行贷款及还款行为的记录。它是银行决定是否借钱、借钱多少及借钱期限长短的重要依据之一。个人信用不良记录是指银行对个人信用的不良评价,直接影响个人向银行贷款等业务。 知识窗 总结交流 分享与评价 你们的“阅读银行”成功创建了吗?能否顺利开展相关业务?把活动资料整理一下,听听大家的评价。 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 银行柜台办理业务和自助机器办理业务具体有哪些不同的流程? 银行柜台办理业务流程 1、取号排队:在银行取号机拿号,等待叫号。 2、窗口办理:叫号后到对应柜台,向工作人员说明业务需求(如存钱、开户),并提交身份证、银行卡等材料。 3、确认签字:工作人员操作完成后,核对业务信息,签字确认,最后拿回相关凭证和物品。 自助机器办理业务流程 1、选择业务:在自助机器(如ATM、自助终端)上插入银行卡或扫码登录,选择要办理的业务(如取钱、转账)。 2、自主操作:按机器提示输入密码、金额、收款方信息等,逐步完成操作。 3、获取凭证:操作成功后,可选择打印小票作为业务凭证, 最后取走银行卡或物品。 拓展延伸 存折上的每一项记录都代表什么意思? 1、交易日期:记录办理存钱、取钱等业务的具体 年月日,能快速查到每笔操作的时间。 2、交易类型:用“存”“取”“转存”等字样标注,直接说明这笔钱是存进账户,还是从账户取出,或是自动转存。 3、交易金额:数字部分代表这笔业务涉及的钱数,“存入” 会显示正数,“取出”可能会用负数或特殊符号标注。 4、账户余额:每笔交易完成后,账户里剩下的总钱数,能直观看到当前账户有多少资金。 拓展延伸 手机银行的操作安全吗,有哪些保护账户安全的措施? 手机银行操作是安全的,银行有专门措施保护账户,日常用的时候注意这几点就行: 1、登录要验证:得用密码、指纹或人脸登录,不是随便就能进。 2、重要交易要确认:转钱、付款时,银行会发验证码到你手机,输对才能完成。 3、自己多留意:从手机官方商店下APP,别告诉 别人密码,不用公共WiFi操作,就能进一步保障 安全。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 通过查阅资料、访问专业人士、走访等活动,相信大家对银行一定有了更加深入的了解,请用思维导图的形式将你的了解写出来。 下节课再见! $

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