12.4 第60讲 简单实验方案的设计与评价（课件PPT）-【金版新学案】2026年高考化学高三总复习大一轮复习（广东专版）

该高中化学高考复习课件聚焦“简单实验方案的设计与评价”专题，依据高考评价体系明确实验设计（变量控制、装置选用）和评价（可行性、绿色化学）两大核心考查维度，通过2024年多省真题分析，梳理出“速率影响因素探究”“实验装置连接”等高频考点，构建了“原理分析-方案设计-数据处理”的完整解题体系。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考策略，如以H₂C₂O₄与酸性KMnO₄反应为载体，运用控制变量法培养科学探究与实践能力，结合实验评价题中的装置连接实例（如CO₂除杂干燥）强化科学思维。特设“易错陷阱警示”（如离子检验时排除干扰）和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可依托课时测评精准突破考点，提升复习效率。

第60讲　简单实验方案的设计与评价 第十二章 化学综合实验 高三一轮复习讲义 广东专版 根据化学实验的目的和要求，能做到： (1)设计、评价、改进实验方案； (2)正确选用实验装置； (3)掌握控制实验条件的方法； (4)预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。 复习目标 类型一　实验方案的设计 类型二　实验方案的评价 内容索引 重点强化 课时测评 类型一 实验方案的设计 返回 1.实验方案设计的基本原则 必备知识 整合 2.实验方案设计步骤 步骤 要求 明确目的原理 首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理 选择仪器药品 根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态，是否腐蚀仪器、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围等，从而选择合理的化学仪器和药品 设计装置步骤 根据上述实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明 记录现象数据 根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据 分析得出结论 根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论 1.某小组利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反应来探究“条件对化学反应速率的影响”。实验时，先分别量取两种溶液，然后倒入试管中迅速振荡混合均匀，开始计时，通过测定褪色所需时间来判断反应的快慢。该小组设计了如下的方案： 关键能力 提升 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 (1)已知反应后H2C2O4转化为CO2逸出，KMnO4转化为MnSO4。为了观察到紫色褪去，H2C2O4与KMnO4初始的物质的量需要满足的关系为n(H2C2O4)∶n(KMnO4)≥　　　　。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 5∶2 高锰酸钾和草酸反应的离子方程式为2Mn＋5H2C2O4＋6H＋===2Mn2＋＋10CO2↑＋8H2O，为了观察到紫色褪去，草酸应该稍微过量，所以n(H2C2O4)∶n(KMnO4)≥5∶2。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 (2)探究温度对化学反应速率影响的实验编号是　　　　(填编号，下同)，可探究反应物浓度对化学反应速率影响的实验编号是　　　　。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 探究温度对化学反应速率影响，这两组实验应只有温度一个变量，其余条件都相同，所以应该是②③；探究反应物浓度对化学反应速率影响的两组实验应只有反应物浓度一个变量，其余条件都相同，所以应该是①②。 ② ③ ① ② (3)实验①测得KMnO4溶液的褪色时间为40 s，忽略混合前后溶液体积的微小变化，0～40 s这段时间内平均反应速率v(KMnO4)＝__________________________ 。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 0～40 s这段时间内平均反应速率v(KMnO4)＝＝1.67× 10－4 mol/(L·s)或0.01 mol/(L·min)。 1.67×10－4 mol/(L·s) [或0.01mol/(L·min)] (4)该小组的同学发现实验开始时反应产生气泡非常慢，一段时间后反应产生气泡速率明显加快。其原因可能是　　　　(填字母)。 A.反应放热导致温度升高 B.压强增大 C.生成物的催化作用 D.反应物接触面积增大 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 A C 时间/s 0 5 10 15 20 25 35 40 50 温度/℃ 25 26 26 26 26 26 26.5 27 27 该小组测定了实验①反应过程中不同时间溶液的温度，结果如表： 结合实验目的和表中数据，你得出的结论是：________________________ ________________________________________________________________ ____________。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 随着反应的进行反应速率明显加快，但是溶液温度变化不是很大，说明温度不是反应速率明显加快的主要原因 H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液的反应为放热反应，温度升高，反应速率增大，生成物Mn2＋对反应也可能有催化作用，而反应在溶液中进行，则压强对反应速率基本没有影响，且随着反应的进行，反应物的接触面积逐渐减小，故选AC；结合实验目的和表中数据，得出的结论是随着反应的进行反应速率明显加快，但是溶液温度变化不是很大，说明温度不是反应速率明显加快的主要原因。 编号 H2C2O4溶液 酸性KMnO4溶液 温度/℃ 浓度/(mol·L－1) 体积/mL 浓度/(mol·L－1) 体积/mL ① 0.10 2.0 0.010 4.0 25 ② 0.20 2.0 0.010 4.0 25 ③ 0.20 2.0 0.010 4.0 50 2.(2024·广东深圳一模)利用如图所示装置实现NH3的制备、检验及氨水的制备。下列相关说法不正确的是 A.①中固体为NH4Cl B.将制得的NH3通入②中，滴入浓盐酸后，②中产生大量白烟 C.为得到氨水，应选择④作为氨气的吸收装置 D.向CuSO4溶液中滴加氨水至过量，可生成[Cu(NH3)4]2＋ √ 制备氨气应该选用氯化铵和氢氧化钙共热， 只加热氯化铵产生的氨气逸不出，会在管口 与HCl结合又生成氯化铵，A错误；氨气与 浓盐酸反应生成氯化铵，氯化铵是固体小 颗粒，因此产生大量白烟，B正确；氨水极易溶于水，而装置④可以防止倒吸，C正确；CuSO4溶液中加入氨水至过量，先发生反应为Cu2＋＋2NH3·H2O===Cu(OH)2↓＋2N，继续加入氨水，沉淀溶解，生成深蓝色的铜氨络离子Cu(OH)2＋4NH3=== [Cu(NH3)4]2＋＋2OH－，D正确；故正确答案为A。 一般解题思路 练后归纳 返回 类型二 实验方案的评价 返回 1.实验方案评价题的解题要点 (1)理论上要科学。 (2)操作上要简单可行。 (3)原料用量要节约。 (4)要环保，符合绿色化学原则。 必备知识 整合 2.实验评价题的常见考查角度 (1)可行性方面。 ①分析实验方案是否科学可行； ②实验操作是否安全合理； ③实验步骤是否简单方便； ④实验现象是否明显。 (2)绿色化学方面。 ①实验过程中是否造成环境污染； ②原料是否无毒、安全、易得； ③原料利用率是否较高； ④反应速率是否较大。 (3)安全性方面。 化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下： ①净化、吸收气体及实验结束熄灭酒精灯时要防止液体倒吸； ②进行某些易燃、易爆实验时要防爆炸； ③防氧化； ④污染性的气体要进行尾气处理；有粉末状物质参加的反应，要注意防止导气管堵塞。 (4)规范性方面。 ①冷凝回流：有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、冷凝管等； ②易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却； ③仪器拆卸顺序与组装顺序相反，按照从右向左、从高到低的顺序； ④其他，如实验操作顺序、试剂加入顺序等。 (5)最佳方案的选择。 几个实验方案都能达到目的，选出一个最佳方案。所谓最佳，就是装置最简单，药品容易取得、价格低廉，现象明显，干扰小，无污染。 碱式碳酸镁可用于生产牙膏、医药和化妆品等，化学式为4MgCO3·Mg(OH)2·5H2O，某碱式碳酸镁样品中含有SiO2杂质，为测定其纯度，某兴趣小组设计了如下几个 方案： 方案Ⅰ　取一定质量的样品，与稀硫酸充分反应， 通过测定生成CO2的质量计算纯度。 (1)乙中发生反应的化学方程式为 _____________________________________——————————_。 关键能力 提升 乙中发生反应的化学方程式为4MgCO3·Mg(OH)2·5H2O＋5H2SO4===5MgSO4＋11H2O＋4CO2↑。 4MgCO3·Mg(OH)2·5H2O＋5H2SO4===5MgSO4＋11H2O＋4CO2↑ (2)仪器接口的连接顺序为(装置可以重复使用)a→　　　　　　　　　，丁的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 a出来的CO2气体先通过浓硫酸除去水蒸气，通过干燥管吸收二氧化碳；气体通过干燥管的方向是“宽进细出”；为了防止空气中水蒸气、二氧化碳进入吸收测定二氧化碳质量的干燥管，需要再连接一个干燥管。故仪器接口的连接顺序为adebcb，丁的作用是除去CO2中的水蒸气。 d→e→b→c→b 除去生成的CO2中的水蒸气 (3)当样品充分反应后，缓慢通入空气的目的是________________________　 ______________________方案Ⅱ　①称取碱式碳酸镁样品m g；②将样品充分高温煅烧，冷却后称量；③重复操作②，测得剩余固体质量为m1 g。 当样品充分反应完后，缓慢通入空气的目的是将装置中残留的CO2全部赶入干燥管使其被完全吸收。 将装置中残留的CO2全部 赶出，使其被完全吸收 (4)下列仪器中，该方案不会用到的是　　　　(填标号)。 该方案不会用到的是E。 E (5)判断样品完全分解的方法是______________________________________ ______________。 判断样品完全分解的方法是样品连续两次高温煅烧，冷却称量质量相差0.1 g以内。 将样品连续两次高温煅烧，冷却称量质量 相差0.1 g以内 (6)有同学认为方案Ⅱ高温煅烧的过程中会发生MgCO3＋SiO2MgSiO3＋CO2↑，会导致测定结果有误，你认为这位同学的观点正确吗_______　　　 (填“正确”或“错误”)。请说明理由：_____________________________ _____________。 错误。理由：该反应的发生不影响生成CO2和水蒸气的质量。 错误 该反应的发生不影响生成CO2和 水蒸气的质量 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 检验NaBr溶液中是否含有Fe2＋ K3[Fe(CN)6]溶液 B 测定KHS溶液中c(S2－) 用AgNO3溶液滴定 C 除去乙醇中少量的水 加入金属Na，过滤 D 测定KClO溶液的pH 使用pH试纸 1.(2024·黑吉辽卷)下列实验方法或试剂使用合理的是 高考真题 感悟 √ 溶液中若含有Fe2＋，可以与K3[Fe(CN)6]发生反应生成蓝色沉淀，A项合理；随着滴定的不断进行，溶液中S2－不断被消耗，但是溶液中的HS－还可以继续发生电离生成S2－，B项不合理；金属Na既可以和水发生反应又可以和乙醇发生反应，故不能用金属Na除去乙醇中少量的水，C项不合理；ClO－具有氧化性，不能用pH试纸测定其pH的大小，可以用pH计进行测量，D项不合理。 选项 实验目的 操作方法 A 从含有I2的NaCl固体中提取I2 用CCl4溶解、萃取、分液 B 提纯实验室制备的乙酸乙酯 依次用NaOH溶液洗涤、水洗、分液、干燥 C 用NaOH标准溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液 用甲基橙作指示剂进行滴定 D 从明矾过饱和溶液中快速析出晶体 用玻璃棒摩擦烧杯内壁 2.(2024·湖南卷)为达到下列实验目的，操作方法合理的是 √ 从含有I2的NaCl固体中提取I2，用CCl4溶解、萃取、分液后，I2仍然溶在四氯化碳中，没有提取出来，应当用升华法，A错误；乙酸乙酯在碱性条件下可以发生水解反应，故提纯乙酸乙酯不能用氢氧化钠溶液洗涤，B错误；用NaOH标准溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液，反应到达终点时生成CH3COONa，是碱性，而甲基橙变色范围pH值较小，故不能用甲基橙作指示剂进行滴定，否则误差较大，应用酚酞作指示剂，C错误；从明矾过饱和溶液中快速析出晶体，可以用玻璃棒摩擦烧杯内壁，在烧杯内壁产生微小的玻璃微晶来充当晶核，D正确。 3.(2024·河北卷)下列实验操作及现象能得出相应结论的是 选项 实验操作及现象 结论 A 还原铁粉与水蒸气反应生成的气体点燃后有爆鸣声 H2O具有还原性 B 待测液中滴加BaCl2溶液，生成白色沉淀 待测液含有S C Mg(OH)2和Al(OH)3中均分别加入NaOH溶液和盐酸，Mg(OH)2只溶于盐酸，Al(OH)3都能溶 Mg(OH)2比Al(OH)3碱性强 D K2Cr2O7溶液中滴加NaOH溶液，溶液由橙色变为黄色 增大生成物的浓度，平衡向逆反应方向移动 √ 铁与水蒸气反应生成的气体是H2，该反应中H由＋1价变成0价，被还原，体现了H2O的氧化性，A错误；如果待测液中含有Ag＋，Ag＋与Cl－反应也能产生白色沉淀，或者C、S也会与Ba2＋产生白色沉淀，所以通过该实验不能得出待测液中含有S的结论，B错误；Mg(OH)2溶液能与盐酸反应，不能与NaOH溶液反应，Al(OH)3与NaOH溶液和盐酸都能反应，说明Mg(OH)2的碱性比Al(OH)3的强，C正确；K2Cr2O7溶液中存在平衡Cr2(橙色)＋H2O⥫⥬2Cr(黄色)＋2H＋，加入NaOH溶液后，OH－与H＋反应，生成物浓度减小，使平衡正向移动，导致溶液由橙色变为黄色，题给结论错误，D错误。 选项 实验过程及现象 实验结论 A 用0.1 mol·L－1 NaOH溶液分别中和等体积的0.1 mol·L－1 H2SO4溶液和0.1 mol·L－1 CH3COOH溶液，H2SO4消耗的NaOH溶液多 酸性：H2SO4＞CH3COOH B 向2 mL 0.1 mol·L－1 Na2S溶液中滴加几滴溴水，振荡，产生淡黄色沉淀 氧化性：Br2＞S C 向2 mL浓度均为0.1 mol·L－1的CaCl2和BaCl2混合溶液中滴加少量0.1 mol·L－1 Na2CO3溶液，振荡，产生白色沉淀 溶度积常数：CaCO3＞ BaCO3 D 用pH试纸分别测定CH3COONa溶液和NaNO2溶液pH，CH3COONa溶液pH大 结合H＋能力：CH3COO－ ＞N 4.(2024·江苏卷)室温下，根据下列实验过程及现象，能验证相应实验结论的是 √ H2SO4是二元酸，CH3COOH是一元酸，通过该实验无法说明H2SO4和CH3COOH酸性的强弱，故A错误；向2 mL 0.1 mol·L－1 Na2S溶液中滴加几滴溴水，振荡，产生淡黄色沉淀，说明发生反应：S2－＋Br2===2Br－＋S↓，氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，因此氧化性：Br2＞S，故B正确；CaCO3和BaCO3均为白色沉淀，无法通过现象确定沉淀种类，无法比较CaCO3和BaCO3溶度积常数的大小，故C错误；比较CH3COO－和N结合H＋能力，应在相同条件下测定相同浓度CH3COONa溶液和NaNO2溶液的pH，但题中未明确指出两者浓度相等，故D错误。 5.(2024·甘肃卷)某兴趣小组设计了利用MnO2和H2SO3反应生成MnS2O6，再与Na2CO3反应制备Na2S2O6·2H2O的方案： (1)采用右图所示装置制备SO2，仪器a的名称为　　　　 ； 步骤Ⅰ中采用冰水浴是为了______________________________ ____________________________； 恒压滴液漏斗 增大SO2的溶解度、增大H2SO3的 浓度，同时为步骤Ⅱ提供低温 步骤Ⅱ中MnO2与H2SO3在低于10 ℃时反应生成MnS2O6，反应的化学方 程式为MnO2＋2H2SO3===MnS2O6＋2H2O，步骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2除去过量的SO2(或H2SO3)，步骤Ⅳ中滴入饱和Na2CO3溶液发生反应MnS2O6＋Na2CO3===MnCO3↓＋Na2S2O6，经过滤得到Na2S2O6溶液，步骤Ⅴ中Na2S2O6溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O。根据仪器a的特点知，仪器a为恒压滴液漏斗；步骤Ⅰ中采用冰水浴是为了增大SO2的溶解度、增大H2SO3的浓度，同时为步骤Ⅱ提供低温； (2)步骤Ⅱ应分数次加入MnO2，原因是_______________________________ ______________________________________________________________； 成MnSO4，同时防止反应太快、放热太多、不利于控制温度低于10 ℃ 防止过多的MnO2与H2SO3反应生 步骤Ⅱ中MnO2与H2SO3在低于10 ℃时反 应生成MnS2O6，反应的化学方程式为 MnO2＋2H2SO3===MnS2O6＋2H2O，步 骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2除去过量的SO2 (或H2SO3)，步骤Ⅳ中滴入饱和Na2CO3溶液发生反应MnS2O6＋Na2CO3===MnCO3↓＋Na2S2O6，经过滤得到Na2S2O6溶液，步骤Ⅴ中Na2S2O6溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O。由于MnO2具有氧化性、SO2(或H2SO3)具有还原性，步骤Ⅱ应分数次加入MnO2，原因是防止过多的MnO2与H2SO3反应生成MnSO4，同时防止反应太快、放热太多、不利于控制温度低于10 ℃； (3)步骤Ⅲ滴加饱和Ba(OH)2溶液的目的是　　　　　　　　　　　　　； 除去过量的SO2(或H2SO3) 步骤Ⅱ中MnO2与H2SO3在低于10 ℃时反 应生成MnS2O6，反应的化学方程式为 MnO2＋2H2SO3===MnS2O6＋2H2O，步 骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2除去过量的SO2 (或H2SO3)，步骤Ⅳ中滴入饱和Na2CO3溶液发生反应MnS2O6＋Na2CO3===MnCO3↓＋Na2S2O6，经过滤得到Na2S2O6溶液，步骤Ⅴ中Na2S2O6溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O。步骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2溶液的目的是除去过量的SO2(或H2SO3)，防止后续反应中SO2与Na2CO3溶液反应，增加饱和Na2CO3溶液的用量、并使产品中混有杂质； 清液中继续滴加几滴饱和Na2CO3溶液，若不再产生沉淀，说明Mn2＋已沉淀完全 (4)步骤Ⅳ生成MnCO3沉淀，判断Mn2＋已沉淀完全的操作是____________　　 　　　　　　　__________________________________________________ __________； 静置，向上层 步骤Ⅱ中MnO2与H2SO3在低于10 ℃时反 应生成MnS2O6，反应的化学方程式为 MnO2＋2H2SO3===MnS2O6＋2H2O，步 骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2除去过量的SO2 (或H2SO3)，步骤Ⅳ中滴入饱和Na2CO3溶液发生反应MnS2O6＋Na2CO3===MnCO3↓＋Na2S2O6，经过滤得到Na2S2O6溶液，步骤Ⅴ中Na2S2O6溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O。步骤Ⅳ中生成MnCO3沉淀，判断Mn2＋已沉淀完全的操作是静置，向上层清液中继续滴加几滴饱和Na2CO3溶液，若不再产生沉淀，说明Mn2＋已沉淀完全； (5)将步骤Ⅴ中正确操作或现象的标号填入相应括号中。 A.蒸发皿中出现少量晶体 B.使用漏斗趁热过滤 C.利用蒸发皿余热使溶液蒸干 D.用玻璃棒不断搅拌 E.等待蒸发皿冷却 ( ) D A E 将滤液倒入蒸发皿中 用酒精灯加热 停止加热 过滤 → → → ( ) → → ( ) → 步骤Ⅱ中MnO2与H2SO3在低于10 ℃时反 应生成MnS2O6，反应的化学方程式为 MnO2＋2H2SO3===MnS2O6＋2H2O，步 骤Ⅲ中滴加饱和Ba(OH)2除去过量的SO2 (或H2SO3)，步骤Ⅳ中滴入饱和Na2CO3溶液发生反应MnS2O6＋Na2CO3===MnCO3↓＋Na2S2O6，经过滤得到Na2S2O6溶液，步骤Ⅴ中Na2S2O6溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O。 Na2S2O6·2H2O含有结晶水，不适合蒸发结晶，故步骤Ⅴ的正确操作或现象为将滤液倒入蒸发皿中→用酒精灯加热→用玻璃棒不断搅拌→蒸发皿中出现少量晶体→停止加热→等待蒸发皿冷却→过滤、洗涤、干燥得到Na2S2O6·2H2O，依次填入D、A、E。 返回 重点强化21 表格型实验方案设计的评价 返回 重点精讲 1.命题特点 (1)利用教材实验按照实验操作与实验现象的匹配关系进行设计。 (2)改变或拓展教材实验进行设计。 (3)利用教材中有明显现象的不常见反应进行设计。 2.解答步骤 (1)明确题干信息 ①明确关键要求，如“正确的是”等； ②把握关键字词，如“分离”“提纯”等。 (2)逐项分析选项 ①“分离”“提纯”要明确原理，切记不能引入新杂质； ②“操作问题”要避免遗漏，养成有序思维的习惯； ③“制备问题”要从教材类比迁移，明确是考查原理，还是考查操作或仪器。 (3)对比验证：在题干要求的前提下快速对比验证，确保答案正确。 实验操作及现象 结论 判断 正误 解释 (1)用铂丝蘸取某溶液进行焰色试验，火焰呈 黄色 一定是钠盐，该溶液中一定不含有K＋     (2)向乙醇中加入浓硫酸，加热，溶液变黑，将产生的气体通入酸性KMnO4溶液，溶液褪色 该气体是乙烯     1.判断下列有关物质检验“操作、现象、结论”的逻辑关系是否正确 强化训练 × 焰色为黄色证明溶液中含有Na元素，未必是钠盐，检验钾元素要透过蓝色钴玻璃进行观察，透过蓝色钴玻璃火焰呈紫色说明含有钾元素，否则不含有 × 挥发出的乙醇，生成的乙烯、SO2都能使酸性KMnO4溶液褪色 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (3)向溶液X中滴加NaOH稀溶液，将湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸不变蓝 溶液X中无N     (4)用湿润的淀粉碘化钾试纸检验气体Y，试纸变蓝 该气体是Cl2     × NH3极易溶于水，在溶液中加入NaOH稀溶液，生成的氨水浓度小，不加热时NH3不会逸出 淀粉碘化钾试纸检验的是具有强氧化性的气体，Y可能是Cl2，也可能是O3、NO2等气体 × 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (5)将某气体通入品红溶液中，品红褪色 该气体一定是SO2     (6)向溶液Y中滴加硝酸，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成 Y中一定含有S     × × O3、Cl2也能使品红溶液褪色 若溶液Y中含有S，滴加硝酸时能被氧化成S，加入BaCl2也会有白色沉淀产生 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (7)向CH2 CHCHO中滴入酸性KMnO4溶液，溶液褪色 该有机物中含有碳碳双键     (8)蘸有浓氨水的玻璃棒靠近溶液X，有白烟产生 X一定是浓盐酸     碳碳双键和醛基都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故酸性KMnO4溶液褪色无法证明分子中含有碳碳双键 × × 只要是挥发性的浓酸遇蘸有浓氨水的玻璃棒都能产生白烟，浓盐酸、浓硝酸都符合 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (9)向淀粉溶液中加入适量稀硫酸微热，向水解后的溶液中加入新制的Cu(OH)2并加热，无砖红色沉淀 说明淀粉未水解     (10)向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变色，滴加氯水后溶液显红色 该溶液中一定含Fe2＋     × √ 稀硫酸在淀粉水解实验中作催化剂，在未中和硫酸的情况下加入的新制的Cu(OH)2会与硫酸反应生成CuSO4，在加热时得不到沉淀，应该先加氢氧化钠中和硫酸后再加新制的Cu(OH)2 Fe2＋的检验方法正确 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (11)溴乙烷与NaOH溶液共热后，滴加AgNO3溶液，未出现浅黄色沉淀 溴乙烷未发生水解     NaOH与AgNO3溶液反应生成的AgOH极不稳定，分解生成棕褐色的氧化银，干扰溴离子的检验，应该先加稀硝酸中和NaOH后再加AgNO3溶液 × 实验操作及现象 结论 判断正误 解释 (12)将SO2气体通入Ba(NO3)2溶液中，生成白色沉淀 此沉淀是BaSO3     (13)向某溶液中加入稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 该溶液一定是碳酸盐溶液     × × H2SO3是中强酸，电离出的H＋与溶液中的N能将S氧化成S，故该白色沉淀是BaSO4 碳酸氢盐、亚硫酸盐、亚硫酸氢盐溶液也有相同现象 2.判断下列有关原理或性质实验中“操作、现象、结论”的描述逻辑关系是否正确 实验操作及现象 实验结论 判断正误 解释 (1)先将硫代硫酸钠与硫酸两种溶液混合后再用水浴加热，观察出现浑浊所用的时间 探究温度对化学反应速率的影响     (2)向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和NaCl溶液和CuSO4溶液，均有固体析出 蛋白质均发生变性     × 探究温度对化学反应速率的影响，要先将混合液加热到所需要的温度后再混合，若先混合则会发生反应，影响实验的判断，且需设置对照实验 × 向蛋白质溶液中加入饱和氯化钠溶液发生盐析 实验操作及现象 实验结论 判断正误 解释 (3)向Na2CO3溶液中加入冰醋酸，将产生的气体直接通入苯酚钠溶液中，产生白色浑浊 酸性：醋酸＞碳酸＞苯酚     (4)向盛有Fe(NO3)2溶液的试管中加入 0.1 mol·L－1 H2SO4， 试管口出现红棕色气体 溶液中N被Fe2＋还原为NO2     × × 醋酸具有挥发性，生成的CO2气体中混有挥发出的醋酸，苯酚钠溶液变浑浊可能是因为CO2，也可能是因为醋酸，无法比较碳酸与苯酚的酸性强弱 还原产物是NO，在试管口被氧化为NO2 实验操作及现象 实验结论 判断正误 解释 (5)向NaCl和NaI稀溶液中滴加少量AgNO3溶液，先出现黄色沉淀 Ksp(AgCl)＞Ksp(AgI)     (6)向盛有KI3溶液的两试管中分别加入淀粉溶液和AgNO3溶液，前者溶液变蓝色，后者有黄色沉淀生成 KI3溶液中存在平衡：⥫⥬I2＋I－     × √ 使淀粉溶液显蓝色的一定是I2，与AgNO3反应生成黄色沉淀的是I－，所以KI3溶液中存在I2和I－，故可推知存在平衡 NaCl和NaI溶液的浓度未知，无法比较Ksp大小 实验操作及现象 实验结论 判断正误 解释 (7)向NaHS溶液中滴入酚酞，溶液变红色 HS－水解程度大于其电离程度     返回 HS－水解生成OH－：HS－＋H2O⥫⥬H2S＋OH－，HS－电离生成H＋：HS－⥫⥬S2－＋H＋，溶液呈碱性，说明HS－的水解程度大于其电离程度 √ 课 时 测 评 返回 选项 实验操作、现象 结论 A 用蓝色石蕊试纸检验某无色溶液，试纸变红 该溶液是酸溶液 B 用酒精灯灼烧织物产生类似烧焦羽毛的气味 该织物含蛋白质 C 乙醇和浓硫酸加热，产生的气体使溴水褪色 该气体是乙烯 D 氯化镁溶液中滴入氢氧化钠溶液，生成沉淀 氢氧化钠的碱性比氢氧化镁强 1.(2024·甘肃卷)下列实验操作、现象和结论相对应的是 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 用蓝色石蕊试纸检验某无色溶液，试纸变红，该溶液显酸性，但不一定是酸溶液，也有可能是显酸性的盐溶液，A项不符合题意；蛋白质灼烧后有类似烧焦羽毛的味道，若用酒精灯灼烧织物产生类似烧焦羽毛的味道，说明该织物含有蛋白质，B项符合题意；乙醇和浓硫酸加热，会产生很多产物，如加热温度在170 ℃，主要产物为乙烯；如加热温度在140 ℃，主要产物为二乙醚；同时乙醇可在浓硫酸作用下脱水生成碳单质，继续和浓硫酸在加热条件下产生二氧化碳、二氧化硫等，其中的产物二氧化硫也能使溴水褪色，不能说明产生的气体就是乙烯，C项不符合题意；氯化镁溶液中滴入氢氧化钠溶液，会发生复分解反应，生成难溶的氢氧化镁，与氢氧化钠和氢氧化镁的碱性无关，不能由此得出氢氧化钠的碱性比氢氧化镁强，D项不符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 选项 实验目的 实验设计 A 检验溶液中FeSO4是否被氧化 取少量待测液，滴加KSCN溶液，观察溶液颜色变化 B 净化实验室制备的Cl2 气体依次通过盛有饱和NaCl溶液、浓H2SO4的洗气瓶 C 测定NaOH溶液的pH 将待测液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照 D 工业酒精制备无水乙醇 工业酒精中加生石灰，蒸馏 2.下列实验设计不能达到实验目的的是 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 若Fe2＋被氧化为Fe3＋，Fe3＋能与SCN－生成Fe(SCN)3，溶液变成红色，能达到实验目的，故A不符合题意；实验室用浓盐酸和二氧化锰加热制氯气，先用饱和NaCl溶液除去混有的氯化氢，再通过盛有浓H2SO4的洗气瓶干燥，能达到实验目的，故B不符合题意；用pH试纸测定NaOH溶液的pH，不能润湿pH试纸，否则会因浓度减小而影响测定结果，不能达到实验目的，故C符合题意；制取无水乙醇时，通常把工业酒精和新制的生石灰混合，加热蒸馏，能达到实验目的，故D不符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3.探究铁及其化合物的性质，下列实验方案、现象和结论都正确的是 选项 实验方案 现象 结论 A 向FeCl2溶液中加入Zn片 短时间内无明显现象 Fe2＋的氧化能力比Zn2＋弱 B 往Fe2(SO4)3溶液中滴加KSCN溶液，再加入少量K2SO4固体 溶液先变成红色后无明显变化 Fe3＋与SCN－的反应不可逆 C 将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸，滴加KSCN溶液 溶液呈浅绿色 食品脱氧剂样品中没有＋3价铁 D 向沸水中逐滴滴加5～6滴饱和FeCl3溶液，持续煮沸 溶液先变成红褐色再析出沉淀 Fe3＋先水解得Fe(OH)3胶体，再聚集成Fe(OH)3沉淀 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 FeCl2溶液中加入Zn片，发生反应：Fe2＋＋Zn===Fe＋Zn2＋，溶液由浅绿色变为无色，Fe2＋的氧化能力比Zn2＋强，A错误；溶液变成红色与S和K＋无关，原因为Fe3＋＋3SCN－⥫⥬Fe(SCN)3，反应为可逆反应，B错误；Fe3＋可能先与单质铁反应生成Fe2＋，则不能判断是否有Fe3＋，C错误；向沸水中逐滴滴加饱和氯化铁溶液，制取Fe(OH)3胶体，继续加热则胶体因聚沉变为沉淀，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 4.(2024·合肥一模)下列由实验操作和现象可得出正确结论的是 选项 实验操作和现象 结论 A 向鸡蛋清中加入饱和(NH4)2SO4溶液，有白色沉淀产生 (NH4)2SO4使蛋白质变性 B 向某溶液中滴加稀硫酸，将产生的气体通入品红溶液，品红褪色 该溶液中可能含有S C 向Mg(OH)2悬浊液中加浓NH4Cl溶液，沉淀溶解 铵根离子水解显酸性，中和OH－，溶解平衡逆向移动 D 向0.1 mol·L－1 H2O2溶液中滴加0.1 mol·L－1 KMnO4溶液，溶液褪色 H2O2具有氧化性 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 (NH4)2SO4溶液能使蛋白质发生盐析而不是变性，A错误；亚硫酸根离子和酸反应会生成使品红褪色的二氧化硫气体，故该溶液中可能含有S，B正确；KMnO4发生还原反应为氧化剂，H2O2发生氧化反应体现还原性，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 5.(2024·广东一模)下列实验的操作、现象和结论均正确的是 选项 操作 现象 结论 A 向30％蔗糖溶液中加入少量稀硫酸，加热一段时间后，再加入银氨溶液 未出现银镜 蔗糖未水解 B 向Na2S溶液中滴加稀盐酸 产生气泡 Cl的非金属性比S强 C 向蔗糖中加入浓硫酸 蔗糖变黑后膨胀 浓硫酸具有脱水性和强氧化性 D 将搅拌过某无色晶体的铂丝置于酒精灯外焰上灼烧 火焰出现黄色 晶体中含有Na单质 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 银镜反应需要在碱性环境中进行，未出现银镜可能因为实验中没有碱化，操作错误，A错误；向Na2S溶液中滴加稀盐酸产生气泡只能证明盐酸酸性比氢硫酸强，不是最高价含氧酸的酸性比较，不能证明Cl的非金属性比S强，结论错误，B错误；蔗糖变黑证明浓硫酸有脱水性，膨胀证明浓硫酸有强氧化性，C正确；灼烧搅拌过某无色晶体的铂丝火焰出现黄色，只能证明晶体中有Na元素，且钠单质为银白色，该无色晶体中一定不含有钠单质，结论错误，D错误；答案选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 6.(2024·广东大湾区一模)某同学进行如图所示实验。下列说法不正确的是 A.①中存在沉淀溶解平衡：BaCO3(s) ⥫⥬Ba2＋(aq)＋C(aq) B.检验②中阴离子的方法：先加入稀盐 酸酸化，若无现象，再加入BaCl2溶液 C.加热③的溶液，红色会变深 D.上述实验现象，说明Ksp(BaCO3)＜Ksp(BaSO4) √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 BaCO3难溶于水，在水中存在的沉淀溶解平衡 为BaCO3(s) ⥫⥬Ba2＋(aq)＋C(aq)，碳酸根 离子水解，溶液显碱性，A正确；检验Na2SO4 溶液中S的操作为取样，先加入稀盐酸酸化， 无现象，再加入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，说明含有S，反之则没有，B正确；③的溶液中溶质为Na2CO3，C水解使溶液呈碱性，加热时促进其水解，溶液的碱性增强，溶液的红色变深，C正确；实验过程中BaCO3可转化为BaSO4，根据转化规律和实验现象可知，Ksp(BaCO3)＞Ksp(BaSO4)，D错误；故答案为D。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 7.(2024·山东菏泽一模)下列实验操作能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 测定“84”消毒液的pH 用洁净的玻璃棒蘸取少许“84”消毒液滴在pH试纸上 B 验证Mg(OH)2可以转化为Fe(OH)3 向2 mL 1 mol·L－1 NaOH溶液中加入2 mL 1 mol·L－1 MgCl2溶液，产生白色沉淀，再加入几滴1 mol·L－1 FeCl3溶液 C 检验Fe(NO3)2固体是否变质 取少量固体溶于蒸馏水，滴加少量稀硫酸，再滴入KSCN溶液，振荡，观察溶液颜色变化 D 验证氯的非金属性强于碳 向NaHCO3溶液中滴加足量稀盐酸，观察有无气体产生 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 “84”消毒液的有效成分是次氯酸钠，具有漂白性，能使pH试纸褪色，所以不能用pH试纸测定“84”消毒液的pH，应该用pH计，故A不符合题意；加入稀硫酸后，溶液中含有氢离子和硝酸根离子，相当于含有硝酸，硝酸能将亚铁离子氧化为铁离子，故C不符合题意；盐酸为无氧酸，由碳酸、盐酸的酸性强弱不能比较C、Cl的非金属性强弱，故D不符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 8.(2024·湛江二模)下列实验目的对应的实验操作正确的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验CH3CH2X中的卤素原子的种类 将CH3CH2X (卤代烃)与NaOH溶液共热，冷却后取上层水溶液，加入AgNO3溶液，观察沉淀颜色 B 证明活动性：K＞Cu 将少量K投入CuSO4溶液中，观察是否产生红色固体 C 检验乙醇中是否含有水 向乙醇中加入一小粒金属钠，观察是否有气体生成 D 验证久置的Na2SO3是否变质 取少量久置的亚硫酸钠样品溶于除氧蒸馏水中，加入足量的稀盐酸，再滴加氯化钡溶液，观察是否有白色沉淀出现 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 加入NaOH溶液共热，CH3CH2X(卤代烃)发生水解，检验卤素离子应在酸性溶液中，没有加硝酸酸化，不能利用硝酸银检验，A错误；K与CuSO4溶液反应时，K先与水反应生成氢氧化钾，氢氧化钾再与CuSO4发生复分解反应生成氢氧化铜，得不到红色固体，B错误；钠与乙醇本身就能反应放出H2，故向乙醇中加入一小粒金属钠，观察是否有气体生成，不能检验乙醇中是否含有水，C错误；加入盐酸除去Na2SO3，再加入BaCl2溶液，若有白色沉淀生成则说明Na2SO3中含有Na2SO4，从而证明Na2SO3已氧化变质，D正确；故答案为D。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 9.(2024·广东汕头二模)下列实验操作、现象和结论均正确的是 选项 实验操作、现象 结论 A 向淀粉-KI溶液中通入红棕色气体，溶液变蓝 该气体一定为溴蒸气 B 将乙醇和浓硫酸加热至170 ℃，将产生的气体通入酸性KMnO4溶液，溶液紫色褪去 证明反应生成乙烯 C 相同温度下用pH计测定等浓度甲酸和乙酸溶液的pH，甲酸溶液的pH更小 烷基越长，推电子效应越大 D 将浓硫酸滴到蔗糖表面，观察到固体变黑膨胀 浓硫酸具有吸水性和强氧化性 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 二氧化氮、溴蒸气均是可使淀粉碘化钾溶液变蓝的红棕色气体，则该气体不一定为溴蒸气，A项错误；乙醇和浓硫酸共热至170 ℃，挥发出的乙醇也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，同时反应过程中生成二氧化硫也能还原高锰酸钾使其褪色，不能证明反应生成乙烯，B项错误；烃基是推电子基团，烃基越大，推电子能力越强，乙酸的羧基中羟基的极性较甲酸小，其酸性比甲酸弱，C项正确；浓硫酸使蔗糖脱水后，C与浓硫酸反应生成二氧化硫，固体变黑膨胀，可知浓硫酸具有脱水性和强氧化性，D项错误；答案选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 10.(2024·广州执信中学月考)下列实验方案设计、现象和结论都正确的是   目的 方案设计 现象和结论 A 判断C元素和S元 素非金属性的强弱 常温下，用pH计测定等浓度的Na2CO3溶液和Na2SO3溶液的pH 若Na2CO3溶液的pH比Na2SO3溶液的大，则非金属性：S＞C B 检验CO还原Fe2O3固 体所得黑色粉末的成分 将黑色粉末加入稀盐酸溶解后，再加入KSCN溶液，观察颜色 若溶液不显红色，则黑色粉末中一定不存在Fe2O3 C 乙酸乙酯的制备 在一支试管中加入2 mL浓硫酸，然后边振荡边慢慢加入3 mL乙醇和2 mL乙酸，再加入几片碎瓷片；连接好装置，并加热，观察现象 饱和碳酸钠液面上出现无色油状液体，并有水果香味，说明产生酯类 D 证明金属防腐措施中牺牲阳极法的有效性 用饱和食盐水和琼脂粉配制琼脂溶液并倒入两个培养皿中，各滴加几滴酚酞和铁氰化钾溶液，将一端裹有锌皮的铁钉A和一端缠有铜丝的铁钉B分别放入培养皿，观察现象 铁钉A周围出现红色，铁钉B周围出现红色和蓝色，说明活泼性强的锌保护了铁 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 11.(2024·广东二模)下列猜想对应的实验方案以及验证猜想成立的现象均正确 的是 选项 猜想 实验方案 验证猜想成立的现象 A 苯酚能与Na2CO3溶液反应 向苯酚浊液中加入适量Na2CO3固体 苯酚浊液变澄清 B 某溶液中一定含有S 取少量该溶液，先滴加少量BaCl2溶液，再滴加足量稀盐酸 产生白色沉淀且沉淀不溶于稀盐酸 C 加热条件下C2H5OH能与CuO反应 将灼热的铜丝插入无水乙醇中 铜丝由红色变成黑色 D 浓HNO3具有漂白性 向滴有酚酞的NaOH溶液中加入浓HNO3 溶液红色褪去 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 向苯酚浊液中加入适量碳酸钠固体，苯酚与碳酸钠反应生成苯酚钠和碳酸氢钠，溶液变澄清，说明苯酚能与Na2CO3溶液反应，A正确；取少量溶液，先滴加少量BaCl2溶液，再滴加足量稀盐酸，产生白色沉淀且沉淀不溶于稀盐酸，有可能是原溶液含Ag＋，产生AgCl沉淀，B错误；将灼热的、表面含有CuO的铜丝插入无水乙醇中，铜丝表面由黑色变为红色，才说明加热条件下C2H5OH能与CuO反应，C错误；向滴有酚酞的NaOH溶液中加入浓HNO3，溶液红色褪去有可能是因为氢氧化钠被硝酸中和导致的，无法说明浓HNO3具有漂白性，D错误；本题选A。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 12.(2024·广东梅州二模)化学是一门以实验为基础的学科，下列定量实验的操作或方法正确的是 选项 定量实验 实验操作或方法 A 滴定分析法 用KMnO4标准溶液进行氧化还原滴定时，KMnO4标准溶液应装在碱式滴定管中 B 配制溶液 定容时加水超过刻度线，可用胶头滴管吸出超出的部分 C 反应热的测定 中和反应反应热的测定过程中，将量筒中NaOH溶液迅速倒入量热计的内筒与盐酸反应 D 反应速率的测定 测定Zn与稀硫酸反应生成H2的反应速率实验中，可将稀硫酸换成稀硝酸进行 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 酸性和强氧化性溶液都应装在酸式滴定管中，强氧化性溶液装在碱式滴定管中会腐蚀橡胶管，故A错误；配制溶液定容时加水超过刻度线，需重新配置，用胶头滴管吸出超出部分会导致浓度不准确，B错误；测定中和反应的反应热时，为了防止热量散失，将NaOH溶液一次迅速倒入量热计的内筒，C正确；稀硝酸与Zn反应不产生氢气，而是产生NO，无法测定生成H2的反应速率，D错误；本题选C。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 谢 谢 观 看 简单实验方案的设计与评价 $