4.7.1 传染病及其预防 （教学课件）-2025-2026学年八年级生物上册（人教版）

该初中生物学课件围绕“传染病及其预防”主题，系统讲解传染病的定义、流行环节（传染源、传播途径、易感人群）及预防措施，通过“病毒性肝炎是否传染”对比导入，结合“人类史上致命传染病”案例、疾病判断活动，以腮腺炎案例为支架构建知识脉络。 其亮点在于以案例驱动和问题链引导科学思维，如通过腮腺炎分析病原体、传播途径等生命观念，设计“判断传染病”“讨论传播环节”等探究实践活动，作业“校园防控宣传员”结合原理设计口号培养态度责任。学生能提升分析能力，教师可借助结构化资源高效教学。

4.7.1 传染病及其预防 授课人：张慧琳 通过腮腺炎的案例分析，说明传染病的病因、传播途径和预防措施； 1 关注常见传染病与人类健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。 2 学习目标 常见的病毒性肝炎除了乙肝，还有甲型病毒性肝炎(简称甲肝)、丙型病毒性肝炎等，它们都具有传染性。但脂肪性肝炎不传染。同样都是肝炎，有的传染，有的不传染，这是为什么呢? 想一想，议一议 脂肪性肝炎和病毒性肝炎都是肝病，两者的病因却不一样。前者由肝细胞内脂肪沉积过多导致，不传染；后者由肝炎病毒引起，病毒能不断增殖、传播，所以病毒性肝炎具有传染性。 任务一 “人类史上最致命的传染病” 查士丁尼瘟疫 雅典娜瘟疫 美洲瘟疫 天花 安东尼瘟疫 塞浦路斯瘟疫 流感 疟疾 传染病的特点： 和 的特点。 传染性 流行性 任务一 “人类史上最致命的传染病” 活动：判断以下疾病是否为传染病。 疾病名称 流行性感冒 灰指甲 水痘 肺结核 近视 低血糖 蛔虫病 是不是传染病 6 细菌 寄生虫 结核杆菌 蛔虫 肺结核 病毒 艾滋病病毒 艾滋病 蛔虫病 任务二——传染病的定义 传染病是能在 ， 等 引起。 病原体 人与人之间或人与动物之间传播流行的疾病 由细菌、病毒、寄生虫 7 腮腺炎由什么引起？主要病症是什么？ 小明在腮腺炎的传播中，扮演了什么角色？ 腮腺炎的传播方式有哪些？ 哪些人群易患腮腺炎？ 任务三 传染病的流行环节 腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病，主要特征为脸颊一侧或两侧异常肿大和疼痛。常伴有发热、头痛、食欲不振等症状。 腮腺炎主要通过以下途径传播： 1. 飞沫传播：患者在咳嗽、打喷嚏或说话时，含有病毒的飞沫可悬浮在空气中被他人吸入。患者在发病前1-2天至肿胀消退期间均具有传染性。 2. 接触传播：通过接触被患者唾液污染的餐具、玩具、毛巾等物品后再触摸口鼻引发感染。病毒在体外可存活数小时，幼儿园、学校等集体单位易发生此类传播。 3-16岁儿童和青少年为主要易感人群，学校为主要发生场所。这与免疫功能发育不完善和疫苗接种效果不稳定有关。未接种疫苗的成人因抗体水平下降也可能感染。免疫功能低下者感染风险更高，且更易出现严重并发症。 讨论 腮腺炎患者 带有腮腺炎病毒的空气、飞沫 容易患腮腺炎的人 分析腮腺炎的传播必须需要哪些环节？ 传染源 传染源： 散播病原体的人或动物 患者 携带者 12 传播途径 传播途径： 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 传染病的主要传播途径 飞沫传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沬，呼出的气体近距离直接被吸入导致的感染。如流行性感冒、肺结核等。 13 传染病的主要传播途径 水和食物传播是通过多种途径污染水和食物，易感者食用了被污染的水和食物后被传染，如霍乱、甲肝、蛔虫病等。 传染病的主要传播途径 接触传播是指飞沬沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。如皮肤炭疽、手足口病、红眼病等。 传染病的主要传播途径 虫媒传播是指病原体在蚊虫、跳蚤等昌虫体内繁殖，通过叮咬等方主进入易感者体内，如鼠疫、疟疾等。 艾滋病 主要通过血液、性接触、母婴传播 乙肝 易感人群 易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 孕妇 儿童 老人 18 传染病的流行环节 传染源 传播途径 易感人群 请你根据上述资料和有关知识作出概括。传染病在人群中流行要经过哪些环节？ 19 任务四——传染病的预防措施 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 20 判断以下行为属于哪种传染病的预防措施 切断传播途径 采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在流感流行的时候戴口罩出门、保持安全的社交距离等。 体育锻炼可以增强身体素质提高免疫力，从而增强机体对疾病的抵抗能力。 保护易感人群 肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量。养成勤洗手等良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险。 切断传播途径 在疫情的防疫期间，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚烧处理 控制传染源 接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 保护易感人群 良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可以从根本上消除通过饮用水传播的疾病。 切断传播途径 切断传播途径 尽可能在人群中检出病原体携带者，并及时进行治疗，隔离。 控制传染源 保持室内空气流通 课堂小结 传染病及其预防 指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 传染病： 预防传染病的措施 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的基本环节 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 25 作业——“校园传染病防控宣传员” 分组选择不同情境（如：预防秋季流感），设计一份简短的宣传口号。 要求必须包含：针对的传染病、关键的防护措施（至少1条）、生物学原理。 七步洗双手，病菌全破透；疫苗打入袖，抗体筑城楼； 通风换气流，浓度降三筹；运动加睡眠，免疫胜一筹！ 1、传染病是由病原体引起的，下面各组生物中，都属于病原体的一组是( ) A．麻疹病毒和艾滋病病人 B．流感病毒和蚊虫 C．结核杆菌和蛔虫 D．血吸虫和患禽流感的鸡 C 夯基达标 2、健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ） ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② D 28 3、到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了（ ） A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.消灭病原体 B 29 祝同学们学习进步 再见! I wish you all the best in your studies Goodbye! blue Flower Face homesick, track 2, disc 1 2014 211108.3 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/XuTovA11FjQSbx61kP2J/Wza0f4Gvwdfh4lG5+K8BzQxCYrIPeWAmGcYwf/tBFAyiroCWiuLR7+pBdvf8p4kA/A1wxK+tSH1sozHpkMw7HEiXyhSnYXwlrnXScWPRYi2bMZe6OWHdCz9Cs3bMzyS9gWCj/MVoAvtStcZ55l3QZwCJlgBDXmPwDEXf+ZQ0zxGclnXrj2OV3vIhLrmGS1P5022DKdabMQFkgbCOtL1KPBwM6j7DUxGXkRhQRZIdOKlWNZa6yJ1Blx9urgVQCEXXLvfjMnYOh86C04/Vzx08S7Uf06CAZlM1b+M1M5Sv+zc8hEAxdcMLaY9he8vjtb+bLT/kdZ7XEtHSamLkLDsS71hKP9SqFMfESrkBLXbTZeu++rzIlTrQtIyPtUa5+r9vOrW0krItkzbsSKoVjZfbyQC//W2XOTJbGnz7j62WPcd474VC7dRPzzZqObxJ/kcR8= null 20715.107 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $