浙教版七年级科学上册教案：第二章第５节　常见的植物

教学目标 知识目标 1、蚕豆种子和玉米种子的观察比较， 使学生知道种子的主要结 构。 2、知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别。 3、通过教学，使学生理解双子叶植物和单子叶植物种子的结构及结构上的差异。 技能目标 １、通过蚕豆种子和玉米种子的观察比较，培养学生的动手能力 和分析比较能力。 ２、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到 一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。 情感目标 1、培养学生对科学的兴趣和初步的探索精神。 2、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观 点。 2学情分析 初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。 初一学生正处在积极思维的年龄段，凡事都想知道为什么。因此，讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激。 3重点难点 1、本节的重点是种子的结构，而在种子的结构中种皮（包括种孔、种脐）和胚乳可以一般讲述，只要讲清其功能即可，而胚的结构则需详细说明。由于胚是将来一株完整的植物体的雏型，是一个没有完全分化的幼小植物体，而种皮及胚乳只是帮助胚完成生长发育的辅助结构。在胚萌发成幼苗的时候，种皮和胚乳就完成使命而脱落和消失了。所以通过本节的学习，要使学生能够准确地找到和说出胚在种子中的位置以及胚自身的各部分结构的名称，同时了解这些结构在种子萌发后将形成幼苗的哪些部分。 2、由于要对种子的内部结构进行观察，就必须要进行种子的解剖。由于种子内胚的体积很小，其各部分结构不易看清，尤其是单子叶植物种子内的胚和胚乳紧紧地联系在一起，不易剥离。所以，让学生了解胚的结构时可利用解剖针、放大镜等实验工具引导学生进行观察。 3、在观察玉米种子时按照教材指导学生将玉米种子沿胚的纵轴方向切开，对于然后纵轴方向的概念学生可能概念较模糊，因此需要借助一定的模型来演示。再向切面上滴加碘液进行观察。使学生从形态到结构有一个完整的对胚的认识。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】种子的观察 水稻是如何从一粒稻谷长成一株结有沉沉稻穗