山西省运城市稷山县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

(二) 季校 姓名 考号 自然山水.让人波连忘返.引起无限情思。我级举办了“品山水英文，备人生之主题 段山县2025一2026学年度第一学期期中八年级教学质量监测 学习活动.清你参与并完戒3-7君 语文试题 【甲】 【e1 自三峡七百里中，两鼻速山，感无属处。重碧叠峰。露无藏 山用之最。台来黑流。 注意事项： 日，自非年年夜分，不见最月。 禹中入会。清汉见晨。两 1.本试是共4页，满分120分：考试时间：150分钟. 年岳厘，玉已是年，★从 2答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置。 到江隆，其同千二百里，美息条脚风，不以感也 草件，时保年，巴王进 3.答案全都在答题卡上完成.考试结束后，务必将答题卡交回，答在试卷上无效。 泰来之时，耐女高绿潭，国清倒影，地佩多生怪抽，老泉 食唯头生：为8g级 4卷营寄语：升入入年复的你们，正凝去椎气却未失热忧，在课本里探水新知，在地道 有，飞款其同，清袋峻，良事题味， 三满港第是没不化仙 上挥酒计水，冬一会以具都在为成长铺路，来来的光芒正从此刘的坚特里萌发。园 琴至晴初有工，林末洞有，常有高破长啸，属引海异，空器 每。鲁度杀证桌。真复有 传响，表特久她。就液者秋回：“巴东三峡虽峡长，维号三声酒 一、古典之美(27分) 纯每弄★者。 (-) 容出 1文以袋道，诗似言惯，阅读经典，适养气度。同华们分组梳理了诗文中的句子，请根据提 3.字里有乾坤，解释下列加点字的意思。 (2分) 示，将空肤处的诗文原句书写在横线上， (10分) (1)属引凄异 属引： (2)五色交挥 4句中有深意，用现代汉语翻译下面的句子 (3分) 组别 诗文梳理 (1)泰冬之时，刚素鸿绿潭，回清倒影。 (1)值，融子景物。春日佳景：“庭中有奇树， ”（古诗十九首（庭 译：在春.冬两个季节， 知行私 中有专树》)：边海人民生存环境恶劣：“ 千里殊风雨”（曹挂（梁 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 需行》). 译：自从南明的谢灵运以来， (2)情。是生怠的脉叹，它如王维“单车欲问边， ”(《使至烹上》) 5.山川之美，净化心灵，陶治情操。【甲】【乙】两文面线句在写景时各夹出景物的什么特 破茧团 的素迈嫌展，如幸白“ 一，万里送行舟”（《浅荆门送别))的温情不会， 点，营造出怎样的氛围。 (4分) 水如重操“ ”((电虽寿》)的老当益壮，雄心不减。 (3)情。亦托于时空。读白居易（钱塘潮春行》中的“， 林道喜为诗，多奇句，屁就格，随银弄之。或谓：“何不录以示后世？”速曰：“香 5受雪联蒸舞，生命复苏的喜悦：读（记承天中夜游》中的“何夜无月？何处无竹 方等证林垫，且不设以诗名一时、况后世平！”然好亭者往姓音记之，今所传尚三百余富。 问津坦 柏？ ”感受苏轼复杂而又旷达的心境：读《与朱元忌书)中的“ 林道选居栽州张山，常言两热，纵之则飞入云育，止说久之，复入笔中。道官烫小根， 拉峰息心：经论世务者，窥谷忘反”感受吴均爱暮自然。意世迅愿的离洁志趣。 游吾潮诸中。有多重速所居则一童子出应门延多坐为开笔感兰。良久，速必林小都而归。盖 常以鹅飞为验也。 2“用典”即引用古籍中的放事或词句，是作者委婉 (摘编自《宋史·林速传》《梦溪笔浪》，有测改) 打情的常用手法之一。请判断右图所示诗歌所用字体， 齿相强牧山树传东 【注得】①林追(60)：字君复，杭州钱塘人，宋代著名选士、请人。②年：北。①路 并写出点坪中所迹典故。 (2分) 软颀马人山树情鼻 连：居，④应门：厘管门户。指应接甲门之意。⊙世：证播，见证。 6古时文章投有标点符号、称文词停顿的地方叫“句”或“读”.请用“/”标出文中画慢 字体： 处语句的停顿。（限三处） (3分) 点坪：作者借“ ”这一典放，表达了自己 夜识返峰色依望 有客至道所居剩一立子出应门延客坐为开笔纵料 处在失意迷花中向先贤寻求融籍的心情。 图 八年级语文教学质量监测（共4页）第1页 7.服如林道与具均势越时空相遇，你觉得他们能成为志相投的好友吗？请结台选文和（与 长征的统计数李（满编自（红星孤厘中因》黑五章） 朱元思书》两文筒要设设你的看法。 (3分) A十互个整天的大决战 ▲是过1得条山脉 ▲平均奉天一次遭遇战 ▲观过24条河道 二、文学之约(32分) ▲二百三十五天的白天行不 ▲轻进12个省份 (-) ▲十入天夜间行军 ▲占桶过62座大小域零 充级正在开展主为“滋信，立身处世之本”的演讲比赛，以下是部分同学的精彩演讲】 ▲平均每天行军七十一华工 ▲交破10个地方军闲不队的包国 请你阅读后、炙成8-10题. ▲平均海大一百一十口英里休息一次 ▲深入几十年来中国不队从液到过的地方 装可感人兴百业，体能服众刺众生。从古至今，造体之典花犹加紧星，在历女的潘 (2)红军的出现犹如闪闪红星，驱救黑云，小语和小文就“红”字的内菌晨开了讨论。 器长灯中把烟生年。营于杀成，考先士年，他的评详教U(),始我们上了一金生 请根据原著内容将下面的讨论补充完整。 (3分) 4. 验的被然之深：成国时系。春国有秋钱木立化，动力新法顺利去施：季有一话千金， 小文：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征替革命格情，不受厦速，不 以装黑人，◆人数然【①】唐太家华世民任人唯餐，以诚治国，开创丁贞观之治的盛世 怕伍性，奇力拼搏，在第五章（长征》中，我不但看到红军战士们"着枪林弹西.处函蓝火飞 小字 委单…以上种种至丝，无不说明丁浅信之重要。 夺泸定桥，还看到他们 ①D 。(事例) 在古人眼中，“体”是立身之本、文发之道【②】经商之姚、为政之委：在现代社 小语：我理解为“红”是一种②的精神。你晋，书中的“红小鬼”们不管 套，装信是公民的第二张身份证。一个人，著让“道信”情然离开，即使有再大的度树 行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”， 电只能伞人黑易通怎。在这个宝黑的时代，我们要手得一方净土，埋下该信的种子。井 小文：“红”也是一种蓬物向上的新生力量，他们有原则，让人看到需望.你晋书中的“口 小室 有一天，种子金生框支著、姑果开花，在的她的天空下摇气生姿。 小鬼” .(事例) (3)第2小组在探究（红星照耀中国）一书中预言“红色革命必将整利”时，从文中和 8(1)阅读同华们的精彩发言，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 (2分) 课外镇录了下面三则材料。请你任选两则，分析新诺提出这个预言的依据。 (4分) A数hui B.摇曳生姿 【材料一】 （(2)结会语境，解释语段中医被浪线的问语。 (2分) 朱德的生活和穿着都跟普通士兵一科，同甘共苦…在长征这中，他北马让给北累了的 A拿故： B.深恶痛疾： 同志砖，自己却大部分步行。 8.请在语最①2处依次填入怡当的标点符号。 (2分) 【材料二】 .①() 2() “红军对我们很好，我们从来没有接过打。”老表说，“这里大家打化是为了等种穷人。 10.“小童”的演讲辞中有一个句子有语病。请找出并提出修改意见。 (2分) 教中国。红军打地主和白旺，红军是扰日的。这样的军队怎么会有人不喜攻呢？” 病句：」 【材料三】 修改意见： 你一者见他们说会感觉到中国不是没有有望的，会感觉到任何民婆最有有望的每是少年 (二) 人，知果这一臭镇子都能被解放，全教有，使他们觉显过来，使他们有机会拳加新世平的工 L(红星照缓中国〉一一它不是冰冷的史料堆聊，而是用文字为革命先辈通魂，将中国革命 程，那么从这里的少年先年队就可以者到中国的有望。 的“火种”真实记录，成为跨越国界.打动人心的信仰数科书；让世界看见中国共产党人在绝 境中坚守的韧心，是一部水远能点她奋斗热情的经典。 (三) 班级开展“（红星照耀中国〉中的色彩”整本书专题探究实践活动。请你积极参与，并完 阅读下面的选文，完成第12题， 成练习。 偶然惑过体 (1)长征的整个历程，种种困难如属云般笼罩，第1小组搜集了以下材料，你能从中发 包利民 现红军长征时期经历了屏些困难？请写出其中的三点。 (3分) ①他从小到大年有一个心品，北是父泰能地自己一次。这么简单的一件事，中是无法去 八年级语文数学质量监测（共4页）第2页 现。他知道父亲是父他的、虽然有时严厉、胖气也不好，却年是对他好。一直以来，他是很 去是了，为了你的孩子…” 少恨过父亲的，有时怒银也根不起来。 ⑨地青父亲无骨的身知。感觉是那样地单得，抑又是那样地厚童，如一座大山。路了她 ②如采阿他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的种了。他们兄弟三个，都 无法逾越的父爱高度。失去双臀的父泰啊，虽然你从不能地血己的滋于，可是今天地看你， 是这种想法。父亲的肿很有力，门前的大石头，能一脚瑞飞，而最深有休会的，就是他自己 却发现，原来你的生命一直在拥地着镇子们，从不曾高弄。 的身体了。儿时有一次，父亲一称花他从门里赐出了门外。再一个特点就是出胸准确，想易 （列我于（诗与文的星裤下）2020.620，有到减) 哪儿就易哪儿，柔韧性板好，他全身除了要害部位，几乎都和父来的称 12.(1)文章多次提到父亲的“胸”，这一意象在文中有什么含义及作用？请作简要分析。(4分) 拿亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的佛山无彩脚，除了武功 之外，父亲的脚还有许多其它神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。 (2)真挚的文字总能唤醒内心的共鸣。请从以下三个句子中任进一句，作为开头写一爱赏 他爱得父亲真是奇人 析性的文字。（不少于150字) (10分) ③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。 年少不懂父爱深 A沉欢的父爱藏在“易”与“不地”里。 父亲从不会像到人那样搭孩于抱进怀里，或者高高举起，他只有美慕的 读懂已不再少年 B。父亲的“脚”，是管教也是温来的密马。 份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长， C.行文既在情理之中，又在意料之外。 他知道这个愿望永远不可能实现了。 ④考上大学那年，他很想抱父亲一下，因为想让父亲抱他是不可能的。只是他刚张开双 三、现实之思(26分) 骨要抱，却见父亲的脚一动，仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了肿步。两个哥哥早就极学 (一) 了，大哥已给了婚，他们笑嘻嘻地看着他，想看看在父素脚下多年不见的空中飞人的情景。 阅读下面的材料，完成第13-14题. 他无奈之下，只好很报地拥地了两个哥导，抱得他们一个劲骂他，说快把腰勒断了。”，计 夏天里的成长 ⑤想来也多年不曾领数过父亲的神脚了，却不想在大学第一年的寒假回家，就道通了久 夏天是万物迅选生长的季节。 违的忘觉。那时他正考虑着是不是要速学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机， 生物从小到大，本来是天天长的。不过夏天的长是飞快的长，晚联的长，活生生的看得 对比起来该大学就有些耽沃时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反庄异常澈 见的长。你在辆架上看瓜藤，一天可以长出几寸：你到竹于林、高装地工听声音，在叫队的 烈，一牌品在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子排在成上，母亲一个动儿地埋父 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾。今天是鲜花。明天就变或丁小果实。一块白石头， 亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是诶过不少书，虽 几天不见，就长满了苔尊：一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜吐。邻素的小篇小狗小 然他读起书来很受力。而且，父豪的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里 鸡小喘，个花月不过来，再见面，它已经有丁妈蜗的一半大。 的老师说得都要好。所以，他给父来的评价就是，能文能或。 苹长，树木长，山是一天一天地变来满。稻秋长，甘蓝长，地是一天一天地高起来。水 ⑥那是父亲最后一次两他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲 长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变派。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳或 年复一年地囊老，他有时甚至怀疑父素的脚还能不能渠发出当初那么大的力量。他结婚的时 力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，记连接处的雙摩几 候，终于抱了父亲。在婚礼上，他龄了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲 乎填满。拍油路也软绵绵的，像是高起来。 品他。抱着父亲，他觉得父亲运没有小时候忘竟得那么强壮。而当自己的专于也拥抱了父亲 一过夏天，小学生有的成了中学生，中李生有的成了大李生。快点儿，慢点儿，总是委 时，父亲的眼中竞似有了泪光。他如道，父亲此刻，心里一定也是李福的。 长。北方农家的读语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处骨不出头，割谷度老牛。”农作 ⑦后来，有了自己的女儿，父亲也夜有地过孙女，不过却是目光柔和，最在孙女屁股后 面讲故事。他有时会很城炉，问：“你脑聚里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听 物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的布望。人也是一样，要是时候，是热 呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了一个要拾脚的动作，他也下意识地向后闪了一步。而 天，尽量地用力地长。 父亲平别过头去，继续缠着孙女蛤地讲故事。 (选自镜编教村六年复上哥，有到改) ⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力 13.文章结尾说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”请结合自身的学习 地对他说：“别想着爸一翠子过得不容易，虽然总瑞你们，可我还是很为你们骄做的。我要 生活经历，说说你对这句话的理解， (3分) 走了，也别难过。我本来就是偶然路过你，伤然成你爸，只能陪你走这么远，以后你要自己 八年级语文赦学质量盘测（共4页）第3页 14.日月经天，江河行地，大自然生生不息、四时景物美不胜收。你眼中的夏天是什么样子的： 【沟通有方】 请写一段优美的文字，描基你跟中的夏日之美。 (7分) 在沟通中表达感受十分重要，在向父母闻迷了事实后，对其有什么感受一定委直白地说 写作提示：①抓住景物特征，做到情景交融；②合理安排措写顺序，运用多种描写方法； 出来。 ③不少于100字。 沟通过程中一定要直接说出自己到底想要什么，而不是让情堵主率我们的膏巴和大脑， 更不能拒绝沟通。 (二) 告诉父母需要他们为自己做什么，龙具体越好。同时要注竟的是，请米是在尊重和领听 请阅读下面的材料，完成第15题。 的基础上进行的，只有相互理解，双方才能真正微出行为的孜变，打破僵局。 【沟通现状】 15.亲子沟通很重要，班级开展“有效沟通·亲和父母”宜传活动。下面是同华们关于“亲子 孩于情堵不对，和父母沟通时，内容就会扭曲。没有良好的情墙，说得再多也只是发泄。 沟通”的相关问题，请你技要求为同学们答疑。 另外，很多孩于进入初中，内心数忘，尤其是遭通失败受拉的时候，漏望得到理解但又拒绝 (1)小西：为什么我和父母沟通时经常不欢而散，特别是进入初中后这一情况超发严重？ 同情，和父母沟通时经常不欢而散。 清根据【沟通现状】中的内容作答， (3分) 我怎么会耳你呢？你心 考试成峡年常是，你冠 态不情，妈妈其限慰的。 是蜜裂写我一吧1 (2)小文：男女生在希望和家长沟通的方面有异同，需要具体介绍。请根据【孩子想法】 我是真的康赏保，考得不 中的图片资料作答，80字左右。 (5分) 什么意思？你在 好，一般人验上推不住。 风刺我马？ 可你回求没有垂头丧气， 你抗压能力一流吸！ (3)小宇：我也想和父母好好沟通，但总是做不好，感到焦意。我到庭该怎样做呢？作为 我怎么后觉你话里专刺， 地叫抗压一流1 朋友，请你开导小字，并谈谈作为中学生的我们应该怎样和父母进行有效沟通。 (8分) 写作提示：①结合材料内容：2不少于100字 【孩子想法】 孩子希望和家长沟通的方面 四、心灵之旅(35分，含书写分3分) 16.以下两题，任选一题，完成作文。 成长路上，我们难免類唐挂败，难免速茫慌张。或们总会有那么一段时间或身处荆林， 或速失于黑夜。这是成长的必经之路，若无法绕开，不坊勇教地去面对。以勇气为盾，我们 化身为穿越荆林的勇士；有勇气加林，我们去做漫长黑夜里的那预闪闪发光的至，为黑夜点 毫一来光。 【通则不痛】 题一请以（做颗闪闪发光的星星）为题，写一篇600字左右的文章. 亲子沟通，对孩于而言，首先不能“闭目室听”。当扰拒父母时，我们可以想想：不是 题二请以（带前行》为题，写一篇600字左右的文章. 为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理？是不是有可以接受的部分？青怪父母 【写作提示】（1)若选题二，请先将题目补充完整再作文。(2)除诗秋外，文体不限。 不懂自己，是不是也因为自己不对父母敝开心廉？叮中也许四峻，但这个世界上僚了父母， (3)内容具体，语意连贯，表达得体，用词贴切，句式多样，使语言富有表现力。(4)文中 还有谁能时自己这般放心不下。 不得出现真实的人名、校名、地名。 对于家长而言，要想帮助孩子克服压力，先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪 里来的。要抽出时间和孩子面对面地交谈，认真地听孩子说话。当遇到孩子成绩下降的问题 时，可以先问一下孩子在学习上是否有什么困难，这些困难是不是可以桶忙解决的，鼓励 于，给孩于动力。 八年级语文教学质量监测（共4页）第4页 请在各观且的答理区煤内件爷。星出黑色矩制想物定《装粉等案无微 清在养得得物养有区规内作带、码德里供等导专型深定注为带室无带 密 6有家至道所居到一金于出盈门腿车坐为开辽 时料三： 稷山县2025一2026学年第一学期期中八年级教学质量监测 2（1) 然料 语文答题卡 7. 来生禁集 4华题票，市生我用和总的范系表理专罐年延毛速是。得从 (2) 制来电作。正工专 正确填涂 物触年记 县中银市面酸的春室滋内有参，超出养量区 样例 中 二、文学之约(32分) 缺考标记 表泰用司不卡金。不要养银。泰里，养理花用单在响 8.(1) (2)人掌故： 一、古典之美(27分) B.深恶痛疾： 1.(1) 8.①( (2) 10.病句： (3) 修改意见： 2字体： 典故： 1L.(1) 3.(1) (2) 4(1)在容.冬两个季节，】 (2)1 三、现实之题〔福分) (2)自从离朝的滤灵运以来。 13. 2 14 (3)材料一： 材料二； 请在各题目的着题区域内作答，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效 八年级请文答题卡第1页（共2资) 回 a 请在各目的答区线内作答，出里色矩形边瓶限定区罐的案无 请在各题目的答区域内作答，超出色矩形边恒限定区城的答案无效 请在各愿目的答愿区线内作答，超出第色矩形边恒限定区域的答案无效 四、心灵之旋(35分) 16 题目： 15.(1) (2) (3) 请在各蘑目的答悬区城内作答，超出黑色矩形边根限定区城的答案无效 八年级语文答题卡第2页（共2页） 请在各恩目的答超区城内作答，超出照色矩形边框限定区域的答案无效 稷山县2025一2026学年度第一学期期中教学质量监测 八年级语文参考答案 一、古典之美(27分) (一)(12分)1.(10分)【示例】(1)绿叶发华滋八方各异气(2)属国过居延 仍 怜故乡水 烈士暮年，壮心不己（或“老骥伏枥，志在千里”）。(3)几处早驾争暖树，谁 家新燕啄春泥。 但少闲人如吾两人者耳鸢飞戾天者 2.(2分)【示例】字体：行书。典故：采薇。 (二)(15分)3.(2分)(1)属引：接连不断。属，连接。引，延长。(2)晖：辉映。 4.(3分，重点词翻译正确、意思通顺即可)(1)急流激起白色浪花，绿色的潭水中倒映着各 种景物的影子。 (2)就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 5.（4分。景物特点，各1分；营造氛围，各1分)【示例1】“虽乘奔御风，不以疾也”突 出了夏季三峡水流湍急、速度惊人的特点，营造出一种急促、汹涌的氛围。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣： 夕日欲颓，沉鳞竞跃”突出了山川景色在晨昏变化时的生机勃勃，营造出一种热闹、充满活力的氛 围。 【示例2】“虽乘奔御风，不以疾也”突出了三峡夏季水势的湍急，形象地表现出江 水奔腾而下的速度，给人以强烈的视觉冲击，营造出一种雄浑、壮阔且充满力量感的氛围。“晓雾 将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”突出了自然景物在不同时间的变化，清晨的薄雾、猿鸟的 鸣叫，傍晚的夕阳、跳跃的鱼儿，营造出一种清新、灵动且富有生机的氛围。 6.(3分)【示例】有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤 7.(3分，符合题意即可)【示例】能。林逋隐居孤山，养鹤泛湖，作诗只为自娱，不求传世， 可见其淡泊名利、志趣高洁。吴均在《与朱元思书》中，借“望峰息心”“窥谷忘返”表露出不慕 名利，对自然的热爱与对世俗的超脱。二人皆沉醉自然，隐居避世，淡泊高洁，志趣相投，可成好 友。 【参考译文】 林逋喜欢写诗，常常写出奇特的诗句，诗作完成后，他总是随手就丢弃。有人问他：“为什么 不把诗记录下来留给后世呢？”林逋说：“我正隐居在山林沟壑之间，尚且不想凭借诗歌在当下闻 名，更何况是在后世呢！”然而，那些喜欢多事的人常常私下记录他的诗，现在流传下来的还有三 百多篇。 第1页共5页 林逋隐居在杭州孤山，常常养着两只鹤，（他）把鹤放出去，鹤就会飞入高空云霄，盘旋很久 之后，再飞回笼子里。林逋常常划着小船，游览西湖边的各个寺庙。要是有客人到他的住处，就会 有一个童子出来开门，请客人坐下，然后打开笼子把鹤放出去。过一段时间，林逋一定会划着小船 回来。大概（他）常常把鹤飞起来作为（知道有客人来的）凭证吧。 二、文学之约(32分) (一)(8分)8.(4分)(1)(2分)海ye (2)(2分)A.掌故：关于历史人 物、典章制度等的传说或故事。B.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。 9.(2分)①；②、 10.(2分)【示例】病句：终有一天，种子会生根发芽、结果开花，在绚烂的天空下摇曳生姿。 修改意见：把“结果开花”改为“开花结果”。 (二)11.(10分)(1)(3分，写出其中任意三点即可)【示例】行军路途遥远；自然环境 险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 (2)(3分，每空1分，意思对即可)【示例】①在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地 (列举长征中非战争的事即可)。②积极乐观 ③郑重请求作者不要把他的名字写错，以免 给外国人留下坏印象（要求彭德怀写路条等）。 (3)(4分，每条根据2分)【示例】材料一：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材 料二：红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三：红军精神能传承，民族有未来。 (三)(14分)12.(1)(4分)【示例】含义(2分)：父亲的“脚”是其不善言辞的外在 符号，既带着“刚”的动作（踢、抬脚制止），又暗藏“柔”的父爱，体现父亲“能文能武”却沉 默的性格。作用(2分)：作为线索串联儿时被踢、上大学时止拥抱、想退学被踢等情节，让父 亲形象更立体，同时为后文“抱父亲”的情感爆发做铺垫，强化了“沉默的父爱”这一主题： (2)（10分)【示例1】选A:沉默的父爱藏在“踢”与“不抱”里。儿时被父亲踢出门外、 因退学想法被踢脸，“踢”是父亲严厉的管教；从不抱孩子、面对拥抱下意识抬脚，“不抱”是他 失去双臂、不善表达的倔强。可婚礼上父亲因拥抱泛红的眼眶、卧病时“为你们骄傲”的告白，又 将“踢”与“不抱”下的爱层层剖开，让父爱不再是直白的拥抱，而是藏在行动里的深沉，读来既 心酸又温暖，直击人心。 【示例2】选B:父亲的“脚”，是管教也是温柔的密码。它能踢飞 门前大石，也能精准踢向孩子的非要害部位一一管教时留有余地；它曾因孩子想退学暴怒出脚，也 在多年后因衰老失去力量一严厉中藏着牵挂。当“脚”的动作从“踢”变成“下意识抬起又放下”， 这份密码终于被读懂：“踢”是怕孩子走歪，“不真踢”是藏在强硬下的心疼。这双“脚”串联起 第2页共5页 父子间的时光，让父爱有了可触的温度。 【示例3】选B:父亲的“脚”，是管教也是温柔的密 码。作为“管教”，儿时被踢的疼、想退学被踢的慌，是父亲直告孩子“什么不能做”，它有力量； 作为“温柔的密码”，上大学时抬起的脚，是想靠近却收回的犹豫，是父亲离别时流露的脆弱，它 又柔软。这“刚”与“柔”，让“脚”成了父爱的具象载体，其精彩正在于让“脚”承载矛盾又统 一的情感，让“沉默的爱”有了可解读的细节。 【示例4】选C:行文既在情理之中，又在意 料之外，且处处设悬、引人入胜。开头便提儿子从小到大的心愿一一让父亲抱自己一次，可这简单 愿望却无法实现，瞬间引发读者好奇与关注；中间写“父亲竞能用脚干些活计”，有了孙女后“也 没抱过孙女”，进一步勾起读者疑问：为何得不到父亲拥抱？为何父亲用脚干活？文末才交代父亲 失去双臂，解开所有疑惑，既合理又出人意料，给读者留下深刻印象。 评分细则：紧紧围绕选择的句子进行赏析，得3分；，结合具体内容，得2分；；语言表达流 畅，有文采，得3分；结构合理，条理清晰，得2分。字数不合要求，酌情扣分。 三、现实之思(26分) (一)(10分)13.(3分，符合题意即可)【示例1】这句话让我想到备战期末考的日子：每 天早起背单词、课后刷题到深夜，就像夏天的庄稼赶着生长期吸收养分。若当时偷懒，知识没学扎 实，期末成绩就会落后，这让我明白青少年要抓住学习的“热天”，全力积累才能成长。 【示 例2】班级组织数学竞赛，我知道这是锻炼思维的“赶时候”的机会。每天课后研究难题、向老师 请教，即使遇到瓶颈也不放弃，最终获得三等奖。我体会到：就像夏天万物奋力生长，人也要在关 键阶段全力以赴，才能有所收获。 评分标准 得分 评价标准 3分 结合自身学习生活经历，理解准确、具体，能清晰关联“赶时候、赶热天”与 “用力成长”的关系，表达流畅。 2分 有自身经历，但理解稍显笼统，或关联不够紧密，表达基本通顺。 1分 缺乏具体自身经历，或理解偏离核心，表达较生硬。 0分 未作答或完全脱离题目要求。 14.(7分)【示例1】清晨的夏日最清爽。推开窗，就能闻到院子里栀子花的甜香，洁白的花 瓣上沾着露珠，轻轻一碰就滚落下来。河边的芦苇长得比人还高，风一吹，芦苇荡起绿色波浪，偶 尔有小鱼跳出水面，溅起一圈圈涟漪。我沿着河边散步，晨露打湿了裤脚，有丝丝凉爽。这夏日的 清晨，满是生机与惬意。 【示例2】乌云漫天，层层叠叠，刹那间天地无光，闪电交错，雷声 第3页共5页 震耳，似千军万马碾压而过，又像洪水咆哮，奔腾不止，如天地崩塌，声势骇人。一切过后，阳光 倾洒，万物郁郁葱葱，更加灵动。这时我明白了，北方的夏天不光有青山翠柳间的凉爽宜人，更有 激荡人心的狂风暴雨，当真多姿多彩！ 评分细则 得分 评价标准 紧扣“夏日之美”，景物特征鲜明，情景交融自然；描写顺序清晰（如时间、空 6-7分 间顺序)，运用多种描写方法（如视觉、听觉、嗅觉）；语言优美生动，字数不 少于100字，无明显语病。 4-5分 能体现夏日景物特点，有情景结合：描写顺序较清晰，运用1一2种描写方法： 语言通顺，字数达标，偶有语病。 2-3分 景物描写与夏日关联不紧密，情景交融薄弱；描写顺序较乱，描写方法单一；语 言基本通顺，字数接近100字，有少量语病。 脱离“夏日”主题，或仅简单罗列景物；无描写顺序和方法，语言生硬；字数不 0-1分 足80字，语病较多。 (二)15.(16分)(1)(3分)【示例】沟通时的情绪不对，会导致沟通内容扭曲；而进入 初中的我们内心敏感，尤其是遭遇失败受挫的时候，渴望得到理解但又拒绝同情。 (2)(5分)【示例】异：男生更希望和家长沟通身体健康，女生更倾向沟通心理状况；同： 男女生均希望和家长沟通兴趣爱好或特长，且对此两方面的沟通需求均高于身体健康和心理状况方 面。 评分细则：准确写出“男生更愿沟通身体健康，女生更愿沟通心理状况”这一差异，得2分： 准确写出“男女生均愿沟通兴趣爱好或特长，且该需求高于另两方面”这一共性，得2分；语言简 洁、表述完整，无信息遗漏，得1分。字数不合要求，酌情减分。 (3)(8分)【示例】小宇，我们控制不好自己的情绪，和父母沟通不畅是很正常的，别焦虑。 沟通时，我们不妨多站在父母的角度想问题，抽时间面对面交谈；还要直接表达自己的感受、需求， 说明希望父母做什么。小宇，只要我们学会尊重和倾听，和父母相互理解，就能做到有效沟通！ 评分细则：对小宇的开导（包含安抚情绪、说明沟通不畅正常），得2分；结合材料阐述有效 沟通的方法（站在父母立场、面对面交谈、直接表达感受需求等），得4分；语言简洁、表述完整， 得2分；字数不合要求，酌情扣分。 四、心灵之旅(35分，含书写分3分) 16.大作文评分说明：书写3分，作文32分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意， 第4.页共5页