第12周 周末限时测(第六章第三、四节)-【单元金卷】2025-2026学年八年级上册物理（沪科版·新教材）

要素相同产生的效果相同，D正确。 (5)正物体所受重力与它的质量的比值为定值 13.C【解析】课本对桌面的压力和桌面对课本的支 (或质量增大几倍，重力也增大几倍)(6)如图所 持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向 示(7)不正确。当物体的形状改变时，没有控制 相反，课本对桌面的力的作用，点在桌面上，桌面 橡皮泥的质量保持不变 对课本的力的作用点在课本上，故作用点不 GIN 相同。 14.C 15.如图所示： '=50 00.10.20.3mkg wtintn 16.如图所示： 9.如图新所示： 17.弹性手运动状态 18.A 10.如图所示： 19.D【解析】要产生弹力的作用，两个物体必须直 接接触，并且相互挤压，D不正确。 20.A 21.B【解析】拉力为零时弹簧测力计指针指在 0.2N处，则受到3.9N的拉力时，其示数为 3.9N+0.2N=4.1N。 11.较重粗糙【解析】在接触面粗糙程度一定时， 22.A【解析】在弹性限度内，弹簧所受的拉力与仲 较重的运动员对地面的压力大，摩擦力大；穿鞋 长量成正比，每位同学都可以把弹簧拉力器拉开 底较粗糙的鞋子，可以在压力一定时，增大摩 至两臂伸直，则手臂长的同学使弹簧伸长得最 擦力。 多，拉力最大。 12.20不变 第十二周周末限时测 13.增大压力变滑动为滚动 14.B 1.重力地球 15.B【解析】下雪后往路面撒煤渣，是在压力一定 2.不可行哑铃在太空中处于失重状态 时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A 3.2:3900 不符合题意：给机器轴承加润滑油，是通过使接 4.C5.A 触面脱离的方法减小摩擦力，B符合题意：瓶盖侧 6.B【解析】重力的方向是竖直向下的，如果桌面是 表面刻有竖纹，是在压力一定时，通过增大接触 水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向右 面的粗糙程度来增大摩擦力，C不符合题意；拔河 偏，说明桌面的左边高。 时用力握紧绳子，是在接触面粗糙程度一定时， 7.C【解析】举重需要用力，是因为杠铃受到重力的 通过增大压力来增大摩擦力，D不符合题意。 作用，如果地球上没有了重力，则举重就失去意义 16.A【解析】用水平推力F将木块缓慢匀速推动， 了，奥运会不会设举重项目，A不符合题意；水壶里 使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中， 的水能倒出来是因为受到重力的作用，而重力是 桌面受到的压力大小始终等于木块的重力，则桌 竖直向下的，没有了重力，水将倒不出来，B不符合 面受到的压力大小不变，且接触面的粗糙程度不 题意；用弹簧测力计测拉力不是利用重力，所以可 变，所以木块受到的摩擦力大小不变。 以测量，C符合题意：人跳起来后，如果没有重力， 17.(1)等于(2)甲、乙(3)控制变量法(4)错 不再受到重力作用将不再落回地面，D不符合 误未控制压力大小相同(5)AB(6)轮胎上 题意。 的花纹 8.(1)400(2)2(3)C(4)得到普遍规律第十二周 周未限时测 单元金卷 物理8年级-上册 【第六章 第四、五节】 考点重力 时间：4分钟分值：22分 (g取10N/kg) 1.在体育课的篮球训练中，抛出的篮球最终会落 质量m/g 100 200 300 500 回地面，这是因为篮球受到 的作用，该 重力G/N 1 2 3 5 力的施力物体是 (1)表格中的空格填写 2.(南阳校级期末)随着科技的快速发展，未来人 (2)图中弹簧测力计的示数为 N 们乘坐飞船到太空旅行已成为现实。小聪设想 (3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力 进入太空中后使用哑铃锻炼身体，你认为他的 计内弹簧伸长的力是 设想是 (选填“可行”或“不可行”)的， A.钩码的重力 理由是 3.(濮阳期末)小明和爸爸的质量之比为2：3，则 B.钩码和测力计的总重力 他们所受的重力之比为 ;若小明的质 C.钩码对弹簧的拉力 量为60kg,则他爸爸所受的重力为 D.弹簧对钩码的拉力 N。 (g取10N/kg) (4)实验测量多组数据的目的是 4.(蒙阴期末)g=9.8N/kg所表示的意思是( (5)分析表中实验数据，可以得出的结论是：物 A.物体所受的重力是它的质量的9.8倍 体的重力和质量成 比，你判断的依据 B.1kg就是9.8N 是 C.质量是1kg的物体，受到的重力是9.8N (6)在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根 D.质量是9.8kg的物体，受到的重力是1N 据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的 5.对下列物体的重力，估计错误的是 图线。 A.一个鸡蛋重约2N B.一只鸡重约15N 本GN C.一个苹果重约1.5N D.一个中学生重约500N 6.(沧州期末)物理实践活动中，小聪利用铅垂线 制作了一个“水平仪”，检验课桌是否水平。当 必 m.kg 把“水平仪”放在课桌面上时，铅垂线的方向如 (7)该小组的同学在探究“物体重力的大小跟物 图所示。下列说法正确的是 ( 体形状是否有关”的实验，他们用橡皮泥为实验 A.“水平仪”利用了重力的 方向总是垂直向下的 对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实 原理 验，实验数据如表所示。 左 B.被检验的课桌桌面左高 被测物体 形状 重力 右低 正方形 4.8N C.被检验的课桌桌面是水平的 橡皮泥 圆形 4.2N D.被检验的课桌桌面右高左低 三角形 3.6N 7.如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可 能出现的情景是 ( 分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的 A.奥运会不会设举重项目 大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？ B.水壶中的水将无法倒入口中 请你对此实验过程及实验结论做出评价。 C.不能用弹簧测力计测拉力 评价： -0 D.人一跳就可能离开地球 考点重力的示意图 时间：2分钟分值：4分 8.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验 9.(内乡校级期末)如图，木块沿着静止的斜面向 中，按照图把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别 上运动，请在图中作出木块A受到的滑动摩擦 测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 力f及重力G的示意图（作用点画在木块A的 中心黑点处)。 部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中木块受 到的摩擦力变化情况是 () A.不变 B.变小 C.变大 D.无法确定 考点探究滑动摩擦力的影响因素时间：3分钟分值：7分 10.(西峡期末)如图所示，站在水平地面上的人水 17.(商水校级期末)在探究滑动摩擦力大小与哪 平向右推静止于地面上的木箱，木箱没有动， 些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器 请你画出箱子所受的重力和人脚上A点所受 材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进 摩擦力的示意图。 行实验。 山山 e 木极 巾 丙 考点滑动摩擦力 时间：3分钟分值：12分 l山n 2"四 11.班级拔河比赛获胜有不少决窍，其中之一是要 设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队 水板 员应选择体重 (选填“较重”或“较 轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较 (1)用弹簧测力计水平拉着放在水平面的木块 (选填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。 做匀速直线运动时，弹簧测力计示数所代表的 12.（临沂期末)将一正方体物块放在水平桌面上， 拉力大小 （选填“大于”“等于”或“小 当用大小为20N的水平拉力F拉它时，物块 于”)木块受到摩擦力大小。 恰好做匀速运动，它受到摩擦力是 N. (2)比较图中 两次实验可知，当接触 撤去力F后，物块在继续运动过程中受到的摩擦 面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 越大。 13.(萍乡期未)现在我国大力提倡“低碳环保、绿 (3)本实验主要采用的科学探究方法是」 色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式 之一，自行车刹车时，是通过 来增大 (4)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新 刹车片和钢圈之间的摩擦；自行车安装轴承是 进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力 通过 来减小摩擦。 与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑 14.(福清期末)“毛笔书法”是我国特有的传统文 动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是 化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 一笔时，笔尖受到 A.向右的滑动摩擦力 (5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运 B.向左的滑动摩擦力 动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改 C.向右的滚动摩擦力 进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长 D.向左的滚动摩擦力 木板进行实验。针对实验改进，同学们提出了 15.(郸城期末)在日常生活中，摩擦现象普遍存 以下观点，其中正确的是 (选填序 在。有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减 号) 小。下列实例中是为了减小摩擦的是( ) A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动， A.下雪后往路面撒煤渣 更易于操作 B.给机器轴承加润滑油 B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出 C.瓶盖侧表面刻有竖纹 正确的数值 D.拔河时用力握紧绳子 C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于 16.(新野期末)一木块放在 弹簧测力计对木块的拉力 水平桌面上，如图所示。 (6)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法 现用水平推力F将木块 增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙 缓慢匀速推动，使其一 程度来增大摩擦的实例：