第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)

2025-11-12
| 55页
| 78人阅读
| 2人下载
教辅
山东育博苑文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理中图版选择性必修2
年级 高二
章节 第二节 区域差异与因地制宜
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.80 MB
发布时间 2025-11-12
更新时间 2025-11-12
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 精讲精练·高中同步
审核时间 2025-11-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54845495.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理课件聚焦区域差异与因地制宜,核心知识点涵盖区域比较方法、长江上中下游差异及发展策略、主体功能区等。课堂导入通过窑洞与江南民居、“南甜北咸”饮食文化等生活实例,连接自然环境(地形、气候、水文)与人类活动(农业、经济、生活习惯)的关系,搭建从自然要素到人文差异的分析支架,帮助学生建立区域认知逻辑。 其亮点在于以综合思维为核心,通过长江上中下游自然与经济差异对比表、主体功能区案例,引导学生从要素关联(地形-气候-农业)分析区域差异,落实区域认知。采用“生活实例-问题探究-图表归纳”教学方法,如饮食与气候关系探究,强化人地协调观。学生能提升区域分析与解决实际问题的能力,教师可直接利用随堂演练、课后巩固模块实现讲练结合。

内容正文:

第一章 区域类型与区域差异 第二节 区域差异与因地制宜 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 04 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 03 随堂演练·知识巩固 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 绝对优势 发展方向 气候 水文 人口 城市 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 高大 低山丘陵 多样性 大 海洋 金沙江 密布 缓急交替 高原 平原 淡水 山地 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 矿产 气候 密集带 类型 海洋 非金属 边境贸易 水陆空 中心枢纽 沿海 交通 枢纽 生物 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 特色生态 乡村旅游 第 城镇化 规模 二 三 三产业 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 都市 高层次 长江 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 资源环境 特定功能类型 优化开发 人地和谐 综合 协调 可持续 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 × × × × √ 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 随堂演练·知识巩固 03 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 点击进入Word 课后巩固·知能达标 04 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 谢谢观看 返回目录 第一章 区域类型与区域差异 地理•选择性必修2 区域发展(配ZT版) 1 课标展示 素养考查   结合实例,从地理环境整体性角度,比较不同区域发展的差异,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.说出区域差异的影响因素,明确各因素之间的关系。(综合思维) 2.结合实例分析区域间的相似性和差异性,熟练掌握区域差异比较的基本思路和方法。(区域认知) 3.会从不同角度分析某一具体区域如何因地制宜、协调发展。(人地协调观) [知识梳理] 一、区域比较 1.作用:可以明确区域的__________、相对优势和存在问题,为明确区域发展状况、选择区域__________、调整区域产业结构、评估区域发展潜力提供依据。 2.内容 (1)自然环境:地形、_____、土壤、_____和生物等。 (2)人文环境:资源、_____、工业、农业、_____、交通、旅游、商业、文化、历史和政治等。 自然环境的区域差异制约着人类活动的区域差异;同时,人类活动的区域差异也影响着自然环境的区域差异。  二、长江上、中、下游地区之间的区域差异与因地制宜发展 1.长江上、中、下游地区之间的区域差异 (1)自然环境的差异 地理要素 上游 中游 下游 地貌类型 山高谷深,以高原、_____ _____、盆地为主 以山地、平原为主 以平原和_________为主 气候特征 气候具有________ 降水年际变化___ 气候受_____影响大 河流 ________段滩多弯急,两岸支流少而短;宜宾到宜昌段支流众多,水流__________ 蜿蜒曲折 江阔水深,水流缓慢,河网_____ 湖泊 以_____湖泊群为主,既有淡水湖,也有咸水湖 以_____湖泊群为主,为_____湖 (2)经济发展条件的差异 条件 上游 中游 下游 自然资源 有丰富的水资源、_____资源、水能资源、土地资源、_____资源、生物资源等,资源类型多样,且能源和矿产资源空间组合好 水资源丰富,有巨大的水能蕴藏量和开发潜力;是我国矿产资源________,矿产资源品种丰富、_____多样 具有丰富的_____ ______、能源等资源;________矿产资源丰富 区位条件 有__________优势 拥有四通八达的________交通运输网络,是我国东西部、南北方经济交流的__________ 有我国最大的___港口群,是国内和国际联系的_____ ______ 2.长江上、中、下游地区的发展 地区 发展策略 上游 (1)重点发展__________农业;(2)发展休闲农业和__________;(3)建立全国性的能源、原材料加工基地;(4)巩固加强第二产业;(5)优先发展____ ______,利用旅游业带动其他产业发展;(6)建立现代化综合交通通信网络体系,加快________进程 中游 (1)综合发展种植业、林业、牧业和渔业;(2)提高农业机械化水平,适度发展_____农业,推进现代农业建设;(3)利用水能、矿产等资源优势,大力发展第___产业;(4)完善交通,开拓市场,提高第___产业水平 下游 (1)重点发展高效精品农业和_____农业;(2)推进第二产业、第三产业________、高效益的增长;(3)实施国际化战略,带动_____经济带和全国经济的发展 三、因地制宜开发国土——全国主体功能区 1.主体功能区:区域依据自身的__________情况、现有开发密度和发展潜力等,将特定区域确定为_______________的一种空间单元。 2.分类:__________区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域。 四、因地制宜发展区域的意义 1.顺应自然规律,实现__________。 2.充分利用资源,提高_____效益。 3.区域_____发展,减少区域差距。 4.增强区域________发展能力。 对于一个区域,自然环境差别较大,而人文环境则基本相同。  [限时判断] 1.自然地理环境只有差异性没有相似性。( ) 2.区域差异只表现在自然地理环境方面。( ) 3.大、小兴安岭属于重点开发区域。( ) 4.黔中地区、滇中地区属于限制开发地区。( ) 5.由于我国地大物博,因此应根据各地情况,因地制宜促进区域可持续发展。( ) 要点一 区域差异比较 材料一 窑洞是我国黄土高原上居民的古老居住形式,广泛分布于黄土高原上的山西、陕西、河南、甘肃以及宁夏等地。在中国陕甘宁地区,黄土层非常厚,有的厚几十米,中国人民创造性的利用高原有利的地形,凿洞而居,创造了被称为“绿色建筑”的窑洞建筑。 材料二 江南民居是汉族传统民居建筑的重要组成部分,江浙水乡注重前街后河,以木梁承重,以砖、石、土砌护墙,以堂屋为中心,以雕梁画栋和装饰屋顶、檐口见长。临水建筑在底层延伸出一排屋顶,下面设有栏杆,两者共同构成檐廊。这里不仅可以开设店铺,也是人们聊天的场所。 [问题探究] (1)窑洞所在地区的气候特征是什么? (2)试推断两类民居主要分布地区农业生产活动的不同。 提示 (1)窑洞主要位于我国的黄土高原地区,属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。 (2)窑洞分布地区以旱地耕作业为主,主要种植小麦、谷子、玉米等,两年三熟或一年两熟。江南地区以水田耕作业为主,主要种植水稻、油菜、棉花等,一年两熟至三熟。 1.区域差异及其成因分析 对不同区域进行对比,找出区域间的差异,是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发治理措施的前提。区域差异的分析原则应从区域组成要素特征的差别出发,同时注重要素间的联系。对区域差异的影响因素具体分析如下。 (1)自然环境因素差异及其成因 ①气候差异的形成 ②地貌差异的形成 ③水文差异的形成 ④土壤差异的形成 不同的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成了土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 ⑤植被差异的形成 不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、形态等方面的差异。 (2)社会经济因素差异及其成因 因素 差异形成的原因 农业 气候、地形、土壤、水源等自然条件差异→作物种类、耕作制度、产量等差异。 市场、交通、劳动力、政策、科技等社会条件差异→机械化水平、生产率、商品率等差异 工业 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异→工业类型、规模等差异 人口 区域耕地、水资源等自然条件和经济发展状况、科技发展水平、开发历史等社会条件差异→人口规模、密度、增长速度等差异 城市 地形、气候、河流、资源、交通等差异→城市形态、数量、规模、发展水平等差异 交通 地形、位置、经济、科技、人口等差异→交通方式、通达度等差异 2.区域差异分析的方法 (1)依据区域的整体性特点,执因索果、层层推出自然环境差异:位置→气候(结合地形)→水文→土壤、植被等。 (2)按照“遵地之规、因地制宜、可持续发展”的原则分析自然环境差异对人类活动的影响。 (3)从产业活动(农业、工业等)、交通运输、城镇化水平、人口状况等方面比较人类活动差异。 (4)区域差异的综合分析如下所示。 下表为某国家三类地区的社会经济指标统计表。据此完成1~2题。 指标 甲地区 乙地区 丙地区 社会总人口(人) 49 900 43 300 27 900 国民生产总值(万元) 37 924 18 186 6836 人均国民生产总值(元) 7600 4200 2450 每百人中大学生在校学生数(人) 33 22 18 人均预期寿命(岁) 76 72 68 1.能全面度量区域发展水平的指标是(  ) A.社会总人口 B.国民生产总值 C.人文发展指数 D.人均国民生产总值 2.该国家三类地区发展水平由高到低排序正确的是(  ) A.丙>甲>乙 B.乙>丙>甲 C.甲>乙>丙 D.丙>乙>甲 解析 第1题,人均国民生产总值指某地区在一定时期内所生产的按人口平均计算的社会最终产品和劳务的总值,因此用它全面度量区域发展水平最为合适,D正确;社会总人口不能反映区域发展水平,国民生产总值不准确,因为每个地区人口不一样,人文发展指数只是发展水平的一个方面,A、B、C错误。第2题,地区的发展水平主要由经济发展水平决定,由上题可知,看人均国民生产总值即可,由表可知,人均国民生产总值甲>乙>丙,C正确、A、B、D错误。 答案 1.D 2.C 要点二 区域差异与因地制宜发展 材料 中国人口味之杂,堪称世界之冠,但也有一定规律可循,“南甜北咸,东辣西酸”,在一定程度上反映了我国饮食文化的地区差异。湖南、湖北、江西、贵州、四川等地居民多喜辣,素有“贵州人不怕辣,湖南人辣不怕,四川人怕不辣”之说,这种食俗与当地气候有直接关系。 [问题探究] 湖南等地居民喜辣的原因是什么? 提示 湖南等地气候冬寒夏炎,热的时候潮湿,冷的时候湿寒,吃辣椒可去湿气,助消化,除胃病,能缓解胸腹冷痛,增强食欲,制止痢疾等。 1.长江上、中、下游之间的区域差异与因地制宜发展 认识区域差异是因地制宜发展的前提。区域发展既要结合区域自身的情况和特点,同时也要有统一的规划,现以长江上、中、下游地区之间的差异与因地制宜发展为例进行分析。 不同地区 发展条件 发展策略 上游地区 ①河流流量大、落差大,水能资源丰富; ②矿产资源丰富; ③四川盆地特别是成都平原附近土壤肥沃; ④有发展边境贸易的优势 ①重点发展特色生态农业、休闲农业和乡村旅游; ②将资源优势转化为经济优势,建立全国性的能源、原材料加工基地; ③巩固加强第二产业,改善投资环境,优先发展第三产业; ④建立现代化综合交通通信网络体系,加快城镇化进程 中游地区 ①多平原,地势平坦,土地肥沃; ②气候温暖湿润; ③河湖密布,水源充足; ④人口稠密,劳动力丰富; ⑤矿产资源及森林资源丰富; ⑥水源充足; ⑦水陆空交通四通八达,是我国东西部、南北方经济交流的重要区域 ①综合发展种植业、林业、牧业和渔业; ②推进农业现代化建设,打造粮食生产核心区和主要农产品优势区; ③利用水能、矿产资源优势,大力发展第二产业; ④完善交通,开拓市场,提高第三产业水平 下游地区 ①地势低平,河网稠密; ②气候适宜,水热条件好; ③人口稠密,劳动力丰富,农业基础好; ④地理位置优越; ⑤交通便利; ⑥科技发达,具有人才优势 ①重点发展高效精品农业和都市农业,增强农业的生态和服务功能; ②推进第二产业、第三产业高层次、高效益增长; ③实施国际化战略,充分带动长江经济带和全国经济的发展 2.因地制宜开发国土——全国主体功能区 不同区域的主体功能不同,其开发方向不同。依据区域自身的资源环境情况、现有开发密度和发展潜力等,将我国的主体功能区划分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。 主体功能区 主体功能 主要范围 功能定位 优化开发 区域 提供工业产品和服务产品 包括环渤海、长江三角洲和珠江三角洲3个区域 ①提升国家竞争力的重要区域; ②全国重要的创新区域及有全球影响力的经济区; ③全国重要的人口和经济密集区 重点开发 区域 提供工业产品和服务产品 包括冀中南地区、太原城市群、呼包鄂榆地区、哈长地区、东陇海地区、江淮地区、海峡西岸经济区、中原经济区、藏中南地区、关中—天水地区、长江中游地区、北部湾地区、成渝地区、黔中地区、滇中地区、兰州—西宁地区、宁夏沿黄经济区和天山北坡地区等18个区域 ①支撑全国经济增长的重要增长极; ②落实区域发展总体战略、促进区域协调发展的重要支撑点; ③全国重要的人口和经济密集区 限制开发区域 农产品 主产区 提供农 产品 包括东北平原主产区、黄淮海平原主产区、长江流域主产区等7大优势农产品主产区及其他地区中以水稻、小麦等农产品为主的23个产业带 保障农产品供给安全的重要区域,农村居民安居乐业的美好家园,社会主义新农村建设示范区 重点生 态功能 区 提供生 态产品 包括大小兴安岭森林生态功能区、三江源草原草甸湿地生态功能区、黄土高原丘陵沟壑水土保持生态功能区、桂黔滇喀斯特石漠化防治生态功能区等25个国家重点生态功能区 保障国家生态安全的重要区域,人与自然和谐相处的示范区 禁止开 发区域 提供生 态产品 包括国务院和有关部门正式批准的国家级自然保护区、世界文化自然遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园和国家地质公园等 我国保护自然文化资源的重要区域,珍稀动植物基因资源保护地 (2025·安徽滁州高二检测)近年来,云南沧源佤族自治县打响打好红色、绿色、抵边“三张牌”,将发展壮大村集体经济作为乡村振兴的主要抓手,着力于提升乡村品质、助推产旅融合、壮大集体经济。呈现出基础全面打牢、产业更加兴旺、环境美丽宜居、生活愈发红火、边疆繁荣稳定的幸福景象。据此完成1~2题。 1.沧源县发展村集体经济的基础是(  ) A.基础设施 B.政策优势 C.生产水平 D.资源禀赋 2.沧源县乡村振兴的特色在于(  ) A.协调农村三大产业均衡发展 B.推动城镇服务业向周边乡村转移 C.体现农村生产、生活、生态空间高度融合 D.促进传统村落人口的城镇化水平不断提升 解析 第1题,沧源县集体经济的发展是根据当地特定的地理环境、依托当地的人地关系、地域系统及农村资源禀赋实现的,故沧源县发展村集体经济的基础是资源禀赋,D正确;基础设施、政策优势和生产水平都不是发展村集体经济的基础,A、B、C错误。第2题,该发展模式强调农村第一、二、三产业融合发展,而不完全是均衡发展,A错误;推动城镇服务业逐渐向周边乡村转移、促进传统村落人口的城镇化水平不断提升属于传统的发展模式特征,B、D错误;由材料可知沧源县各要素相互依存、相互影响,高度融合在了一起,C正确。 答案 1.D 2.C 材料 中国的饮食文化有各具特色的地方菜系及相应的饮食习惯,北方多牛羊肉,常以牛羊肉为菜且以咸味为主;珠三角水产丰富,多食鱼且食味以清淡为主,珠三角地区一带有喝汤的习惯,并且喝的汤是作为一个菜上桌的;总体特点是珠三角饮食讲究的是精细,而北方体现的是粗犷。从菜量上看:珠三角多数是小而精,北方是多而粗。 (1)(综合思维)北方地区饮食多以牛羊肉为主的原因是什么? (2)(综合思维)珠三角地区多食鱼且食味清淡的原因是什么? 提示 (1)北方气温较低,尤其冬季十分寒冷,因此北方人饮食中脂肪、蛋白质等含量高的食物所占比重大,尤其在牧区,牧民饮食以奶制品、肉类为主。 (2)珠三角地区降水较多,河湖众多,因此水产较多,且纬度较低气候湿热,因此饮食以清淡为主,居民有喝汤、吃稀饭的习惯。 我国古代常用的交通工具有轮车、船只和牲畜等,不同区域的主要交通工具不尽相同。下图为我国三大传统交通工具大致分布区(甲、乙、丙)示意图。据此完成1~3题。 1.导致我国古代不同地区交通工具差异的主要因素是(  ) A.生活习惯 B.传统观念 C.技术水平 D.环境特征 2.甲地区传统交通工具以轮车为主的主要原因是该地区(  ) A.地势平坦 B.气候暖湿 C.河湖较多 D.草原较少 3.在古代M省区冬夏交通运输工具不同,主要是由于该地区冬季(  ) A.温差较大 B.降水较多 C.河流结冰 D.马匹较少 解析 第1题,中国古代的交通运输方式是南方以船为主,北方以马为主,其原因是南方气候湿润,降水丰富,地表河网密布,因此适应水乡的船舶运输便应运而生,而北方多干旱半干旱气候,草场广布,畜牧业发达,马匹除了提供乳肉产品外,又因其耐力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具,成为北方大地的交通工具。综上所述,导致我国古代不同地区交通工具差异的主要因素是环境特征,而与生活习惯、传统观念、技术水平关系不大。第2题,甲地区位于华北平原,地势平坦,利于轮车前进;气候暖湿,土质会更加松软,不适合轮车前进;轮车为陆上交通工具;该地区草原较少,但这不是以轮车为主要交通工具的原因。第3题,M省区为黑龙江,纬度高,冬季寒冷且漫长,河流结冰,从而出现冰雪爬犁等适应冰面的交通运输工具;温差较大不是该省区冬夏交通运输工具不同的主要原因;该省区降水集中在夏季,冬季虽有降水,但降水不多;马匹数量没有明显的季节变化。 答案 1.D 2.A 3.C 李白在诗中曾用“蜀道之难,难于上青天”和“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”来形容巫山山脉的险峻。人们习惯以巫山为界,把长江上游部分区域分为“巴蜀大地”和“荆楚大地”。如图为我国局部地区简略图。据此完成4~5题。 4.图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”划分的主要依据是(  ) A.气候 B.农业 C.地形 D.河流 5.划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是(  ) A.方便统筹布局,实施统一管理 B.划定区域界线,明确区域归属 C.施加政策影响,确保经济水平一致 D.了解区域差异,因地制宜加以开发 解析 第4题,读图并结合材料“人们习惯以巫山为界,把长江上游部分区域分为‘巴蜀大地’和‘荆楚大地’”可知,图中“巴蜀大地”和“荆楚大地”划分的主要依据是巫山山脉,即地形,C正确,A、B、D错误。第5题,划分“巴蜀大地”和“荆楚大地”的主要目的是了解区域差异,因地制宜加以开发,D正确;区域之间存在差异,不能实施统一管理,也不能确保经济水平一致,A、C错误;自然地理区域之间的界线是模糊的,不为明确区域归属,B错误。 答案 4.C 5.D 读安徽省地形图(图1)和年平均气温(单位:℃)分布图(图2),完成6~7题。 6.关于甲、乙两区域自然地理环境特征的描述,正确的有(  ) ①甲、乙两区域夏季均高温多雨 ②甲区域以水田农业为主,乙区域以旱地农业为主 ③甲、乙两区域的典型植被都是常绿阔叶林 ④从年平均气温看甲、乙两区域都属于亚热带地区 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 7.有关安徽省南部地区农业生产的叙述,正确的是(  ) A.可在丘陵地区开辟梯田,大力发展粮食生产 B.土壤肥沃,是主要的粮食产区 C.应因地制宜,发展茶树等多样化农业 D.应重点发展薪炭林,以保证农村生活能源的供应 解析 第6题,皖南丘陵地区属于亚热带季风气候,淮北平原地区属于温带季风气候,两地夏季均高温多雨,由于气候差异,淮河以北地区典型植被是落叶阔叶林,以旱地农业为主,淮河以南地区典型植被是常绿阔叶林,以水田农业为主,综上可知①②正确,③④错误;故选B。第7题,安徽省南部属于亚热带地区,土壤呈酸性,有利于茶树的生长,可发展茶树等多样化农业,C正确;安徽省南部是丘陵地区,不宜大面积发展粮食生产,A错误;该区域土壤贫瘠,不是粮食产区,B错误;安徽省南部是丘陵地区,薪炭林虽可以发展,但不能成为发展的重点,D错误。 答案 6.B 7.C $

资源预览图

第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
1
第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
2
第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
3
第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
4
第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
5
第1章 第2节 区域差异与因地制宜(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册(中图版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。