上海市虹口区五校联考2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试卷

上海市虹口区五校联考2025-2026学年八年级上学期期中诊断练习 语文试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题 纸上，做在试卷上一律不得分。 2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应注意不能错位。 一、古诗文阅读(22分) （一）默写(10分) 1.晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） 2.牧人驱犊返， （王绩《野望》） 3. ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 4.当你漫步在公园里，看到夕阳映照下的湖面不时有鱼儿跃出水面，情不自禁地用陶弘景 《答谢中书书》中的句子“ ， ”来形容眼前的美景。 （二）阅读下文，完成第5—9题。(12分) 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤ 恶不可食。黄门置箸⑥而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’而已。”（选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、 藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、滕州之间。④鬻(yù)：卖。⑤输(cū): 同“粗”。⑥箸(zhù)：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。 5.【甲】文的作者是 （朝代）的苏轼。（1分） 6.下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分） A.欣然起行 不以为然 B.念无与为乐者 念念有词 C.相与步于中庭 门庭若市 D.盖竹柏影也 欲盖弥彰 7.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 但少闲人如吾两人者耳。 8.对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）（2分） A.【甲】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B.【乙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C.【甲】文以第一人称写寻友赏月的悠闲，【乙】文以第三人称叙述故事。 D.【甲】【乙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 9.【甲】文写景句描绘出一个 的境界，传达出作者复杂微妙的心境。两文通过 人物的言行，让我们看到了一个 的苏轼。（4分） 二、现代文阅读(26分) (一) 阅读下文，完成第10—12题。(12分) 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线；荷兰的范托夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 10.梳理本文的行文思路，完成下面这个“倒金字塔结构”。（5分） (1) (2) (2) (4) (5) 11.“从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。”中的划线部分能否删去？请说明理由。(3分) 12.《消息二则》用第一人称进行叙述，本文用的是第三人称，请说说这样表达的不同效果。(4分) (二)阅读下文，完成13—16题。(14分) 微尘远，山花近 ①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村后不着店的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗······能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？······能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂······忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寒情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！ ⑫呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只有要出租车去，但不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知， 路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他。 ⑬“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出 钱想略表心意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不 遇个事儿嘛……” ⑭一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，他十分珍爱地将墨镜在衣角上擦 一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，说：“对哟，都不能要嘛！谁叫你是咱的客人 呢？应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑮车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，央道而立的是扛着、拄着劳动工 具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标， 被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑯车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来 越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 13.依据提示，从“我”的视角，梳理故事情节和情感变化。（4分） 故事情节 情感变化 （1） 沮丧焦虑 等待救援 （2） （3） 愧疚感激 再次前行 赞美感动 14.分析第①段加点词的语言表现力。（3分） 15.分析第⑧段划线句的作用。（3分） 16.结合全文，探究标题“微尘远，山花近”的含义。（4分） 三、综合运用(12分) 17.小虹同学在阅读了《红星照耀中国》后，根据书中内容再现了作者当年的采访提纲，请你帮助他完成。（6分） 19.小虹想从上面读书卡片的人物中选择一位，利用从新闻单元学习的写作方法，撰写一篇 新闻，展现人物的精神，他应该选择哪一种新闻体裁？（ ）（2分） A.新闻特写 B.人物通讯 C.事件通讯 D.新闻花絮 四、写作(40分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 一次日出，一片晚霞，一湾碧溪，一树彩色的秋叶……是令人驻足欣赏的风景；一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告，一个抛洒汗水的身影……是令人印象深刻的风景。或许在你的眼中和心中，自有独特的风景。 请以“风景这边独好”为题目，写一篇文章。 要求：(1)写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外；(2)不得透露个人相关的信息；(3)不得抄袭。 2025学年第一学期期中诊断练习 八年级语文试卷参考答案 一、古诗文阅读(22分) (一)默写(10分) 1.芳草萋萋鹦鹉洲 2.猎马带禽归 3.大漠孤烟直 4.夕日欲颓，沉鳞竞跃 (二)阅读下文，完成第5—9题。(12分) 5.宋(1分) 6. C(2分) 7.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(得分点：但、耳、语句通顺)(3分) 8. B(2分) 9.空明澄澈(2分); 乐观/豁达/洒脱(2分) 二、现代文阅读(26分) (一)阅读下文，完成第10—12题。(12分) 10.(1)导语(2)颁奖机构(3)颁奖地点(4)诺贝尔奖金的来源 (5)资金管理权和评奖权的分离(5分) 11.不能删，“从即日起”表明时间的限定，“根据诺贝尔的遗嘱”表明颁发诺贝尔奖的依据/来源，体现新闻语言的真实/准确/权威。(3分) 12.《消息二则》是毛泽东在人民解放军胜利南渡长江时写的报道，用第一人称叙述情绪饱满，起到了鼓舞我军士气、瓦解敌军斗志的作用；本文用第三人称报道能更客观地介绍事实，同时也对诺贝尔及获奖的科学家们表示崇高的敬意。(4分) (二)阅读下文，完成13—16题。(14分) 13.(1)遭遇塌方(1分)(2)怀疑/煎熬/失望/失落(2分，1个1分)(3)获得帮助(1分) 14.运用一连串的动作描写(1分)，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象(1分)，体现了刘师傅的真诚热心(1分)。(3分) 15.环境描写(1分)，描写秋日夕阳西下、天色已晚、寒风瑟瑟的场景(1分)，烘托出我们久等老人不至煎熬失落的心理(1分)。结构上和第11、15段对夕阳的描写形成呼应，使结构更加严谨完整(1分)。(答出3点得3分) 答案二：运用比喻的修辞手法，把夕阳比作没有烧透的夹生煤球(1分)，生动写出了落日的颜色，渲染出萧瑟的氛围(1分)，烘托出我们久等老人不至煎熬失落的心理(1分)。 答案三：运用拟人的修辞手法，用“寡情”将秋风人格化(1分)，渲染了寒风瑟瑟、萧瑟清冷的氛围(1分)，烘托出我们久等老人不至煎熬失落的心理(1分)。 16.以微尘喻平凡、渺小的村民(1分)，以山花喻村民纯朴、热心、无私的品质(1分)表明尽管此时一别，村民的身影离我越来越远但美好品质将永远留在我的心中(1分)表达了我对村民的赞美感激之情(1分)。(4分) 三、综合运用(12分) 17.(1)埃德加斯诺(2分)(2)了解中国共产党(2分) (3)纸、笔记本、笔、相机(2分) 18.(1)毛泽东(2分) (2)周恩来(2分) 19. B（2分） 四、写作 (40分) 要求分值 内容 语言 结构 40——33 切合题意，中心突出选材有新意，内容充实 语言通顺，有较强表现力 结构完整，详略得当 32——28 符合题意，中心明确选材恰当，内容充实 语言通顺，有一定表现力 结构完整 27——24 基本符合题意中心基本明确选材基本恰当内容不够充实 语言基本通顺 结构基本完整 23——17 中心不明确选材不合理题意理解偏颇 语言不通顺病句较多 结构不完整 17以下 抄袭无中心偏离题意 语言混乱 结构残缺 说明： 1.写字分倒扣，共2分。有2个以上墨团即扣1分，完全看不清字迹扣2分，用修正 带扣2分。 2.没有标题或标题写错扣2分，字数达标但没有结尾扣2分。 3.不足350字，得分不超过20分；350-450字，得分不超过25分；450-550字，得分 不超过30分；550字以上正常打分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $