辽宁省沈阳市辽中区2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

辽中区2025-2026学年度第一学期期中教学质量监测 八年级语文参考答案 一、积累与运用(17分) 1.(2分)A 2.(2分)B 3.(2分D 4.(5分) (1)(2分)C (2)(3分)（每空1分，A和C各自写对一点也可得分） A:顽强敢拼为人谦虚 B:朱德 C:①他同部下一样，只有两套制服（或他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子） ②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 5.(6分)（每空1分，有错别字不得分） (1)白云千载空悠悠(2)至于夏水襄陵 (3)沉鳞竞跃(4)日暮乡关何处是 (⑤)征蓬出汉塞，归雁入胡天 二、古诗文阅读(17分) (一)(3分) 6.(3分)D (二)(14分) 7.(3分)B 8.(5分(1)(2分)仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2)(3分)（只要）我在这里，洪水决不能毁坏城池。 9.(2分)（断对一处得1分）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 10.(4分)（每空1分，意思对即可) (1)黄州（或承天寺）(2)太守（或知州） (3)夜游承天寺（或与张怀民庭中赏月） (4)爱民尽责 (或勇于担当) 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 11.(2分)D 12.(2分)（意思对即可）示例：李校长，学校将如何落实《使用指南》中“禁止学生用1代写作业” 的规定？ 13.(4分)（前两个空1分，其余每空1分) (1)一(2)二、三(3)强(4)一般而言比较短(5)以记叙、议论为主 (二)(17分) 14.(4分)（每空2分，意思对即可) (1)中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上张贴。 (2)大学时，“我”给龚老师写信发牢骚，他回信鼓励“我” 15.(3分)倒叙。作用：引起读者兴趣，突出龚老师对“我”的深远影响。 16.(2分)明线：“我”与龚老师的交往过程。暗线：“我”对龚老师的感激与怀念。 17(4分)运用神态描写、语言描写和动作描写(2分，任意两点)，写出了龚老师看到新书扉页上一行 题字后的一系列表现，突出了龚老师的和蔼、低调、谦逊、尊重他人的高贵品质(2分，最少两点)。 18.(4分)（每点2分，意思对即可）示例：不仅要教会学生知识，还要教会学生做人；要多鼓励学生， 为学生燃起学习的兴趣和生活的勇气。 (三)(11分) 19.(3分)交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境。 20.(2分)西安卫星测控中心科技人员通过测控数据计算返回舱理论落点，并及时提供至空中、地面分 1 队。 21.(3分)生动展现国旗手冯毅迅速、熟练地升起国旗的过程；突出其敬业精神和爱国情怀；增强新闻 感染力，让读者深刻感受到航天员凯旋的喜悦和国家的荣耀。 22(3分)准确概括新闻内容，直接点明东风着陆场再次迎来航天员凯旋，体现新闻价值。“再迎”强调 东风着陆场的重要地位和历史传承，“凯旋”强调任务圆满成功，这两个饱含赞美的词语，则触动读者对 航天员的敬意和对国家航天事业的自豪之情。 四、写作(50分) 23.评分标准 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4,依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的 一类 50-46 表达需要，感情真挚。 5,文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运 用个性化语言表情达意。 6能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据 进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 二类 45-41 达的需要，感情真实。 5,文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据 进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 2选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 三类 3语言基本通顺，结构较完整。 40-36 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达 的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2选材偏离情境，中心欠明确。 四类 3语言欠通顺，结构欠完整。 35—31 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 30分以下 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通， 五类 (含30 结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 分) 2辽中区2025-2026学年度第一学期期中教学质量监测 B.《水经)是中国第一部记述河道水系的专著，哥道元注释其摸《水经注》。 八年级语文试卷 C.《红星别耀中因》又名《西行漫记)，是英国记者埃德加·撕诺创作的纪实作品。 (试卷满分120分考试时间150分钟) D.律诗是近体持的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。 (2)名著阅读(3分) 题号 三 四 总分 下面是小语同学在阅读《红星厢耀中因》时，椅理的一个关于领袖人物形象的思维导 图。有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 得分 不地岳科爱护地靠着 一、积累与运用(17分) “红小亮”的A好，走 多可经。 有外于、阜军。 ②琳白己的上衣 L下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) ②不一来与新法克西 周炭语打想呼，务斯正 A.凌递Ckul) 抵赖(d) 畸形() 深恶痛绝(m) 一科步行。 B.指拭(ji) 衫显(2hang)医名(l) 一丝不构(gu) 年易避人 C,关键(ion)疙猪(gd】 联热(zdo)如梦初醒(x1ng) 网忍 能深 生活 红里照蝶中目 烧别 D.轻盈1ng短首(gi6o) 进隔(shn)弹精揭虑(jie】 2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 陆军菇3集田军“杨晴字支队”前身是由桶济宇组导的东北人民苹合军第一军独立 ①传说用一柄 刀在南龙立 师，杨场宇是东北抗日联军主要创建者和领导人之一，他单部白山黑水，广泛开展 一个苏区。 ②造秀奠列人 抗日游击战伞，数十万日军，为后续抗日战今胜利莫定丁坠实基础。1940年2月， 提出此评，每 扬晴宇带饭扰展部队，冒者零下40抵氏度的严米，同数倍于已的敌人，在弹尽粮绝 ①他所密额敛择队什动并常足治，疗烧累味千史方化 的情况下，战至一人一枪，直至壮烈，年仅35岁， ②作为金竹弹整生一个本天以向卷走帆。 九迁回牵浴血奋战去世B.锡转牵制浴血奋战：牲 C,迁回控制决一死战去世D.银转控制决一死战链 A(特征) 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) B(人名) ①中华民族优秀的传抗文化，积淀者久运的岁月甲痕。②它英放在春节挑纷的花地 C.(细节①) 黑，闪炼在京刷斑拥的脸进中，晚动在二潮走头的弓弦上：它搐响在钙蚍经特的声音里， (细节②) 权数在书法醇查的墨香中，传扬在诗词来爱的席境里。③准统文化不仅永载者民族的记 5.古诗文默写(6分) 忆，而且五彩翰呈的形式更是令人囊心悦目。④保护我们的传战文化，了解长们的传就文 (1)黄鹤一去不复返， 。(崔颚《黄钨楼)) 化，是每个中因人义不客辞的责任， 2 ,沿湖阻绝。(《三峡)) A“绽放”是动词：“若”是介词：“不仅”“面且”是连词。 (3)夕日欲颓， ·((答谢中书书》) B.“岁月印痕”是偏正短语。“锣鼓锋端”“赏心悦目”是并列短语。 (4) ？烟波江上使人愁。（崔题《黄鹤楼》） C句②中画横线的句子运用了夸张的修辞手法. (⑤)王维在《使至塞上》中运用比哈的修辞手法，传神地表达出源泊无定的内心感受的 D.句③是病句，修改方法是“保护”和“了解”调换位置， 诗句是： 4,文学、文化常识与名著阅读(5分) 二，古诗文阅读(17分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) (一)阅读下面两首诗词，完成6题。(3分) A鲁迅原名园树人，浙江绍兴人，《原野先生》出白其散文集《朋花夕拾》， 【甲】钱塘湖卷行 八年城语文认基幕1到（共10页） 入年饭语文认卷第2页（共10页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP 唐·白居易 孤山寺北贯亭西，水面初平云脚低。 9.用“/”给下面的句子斯句（断两处），2分) 几处早莺手政树、非家斯燕呀春泥。 河将客城事急臭虽禁军且为我尽力 乱花渐斌速人眼，浅草才能没马靖。 聚爱湖东行不足，绿插阴里白沙提。 10.甲乙两文叙述之事都发生在苏轼为地方官时，但心境不可。审结合选文填写表格。(4 分) 【乙】采桑子 宋·欧阳修 地点 职务 事件 心境 轻舟植粹西湖奸，绿水遂造。芳苹长妮， 甲文(1) 团练副使 (3) 豁达闲适 隐欧荭最处处随。 无风水西疏瑞滑，不觉都形。嫩动涟滑) 乙文 徐州 (2) 抗洪保城 (4) 惊起沙禽據岸飞。 三、现代文阅读(36分) 6.下面对两首诗词的理解和分析正确的一项是()(3分) (一)阅读下面选文，完成11一13题，(8分) 1.《戟抛湖香行》指马西湖哥景色，表达诗人对自然类系的避爱马倒恋， 【材料一：销息】 B.采桑子》描写杭州西湖套景，传达词人老当益壮、自强不息的慷慨情怀， 敦育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育发展 C.两首诗词均以高起的诗笔，招写兼抒情议论，从自然关中提炼出深刻的哲思美。 ①本报北京5月14日电（记者丁雅诵）近日，教有部益助教方教辛折学套员会发市 D.两首诗调均运用修帝等细航的写景手法，读来令人感叹作者细入率芒的观察力： 《中小弹人工智能通识教有指南(2025年版)》（以下阿称《软育指南》）和《中小学生成式 人工智能使用指南(2025年版)》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是料宇规范 (二)阅读下面选文，完成7一0题。(14分) 推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智腕宗养的创所人才的变要举措， 【甲》元本六年十月十二日夜，醇衣欲照，月色入户，欣然是行。念无与为乐者，遂 ②《教育指南》旨在构建一套料学完各的人工智能通识放有休系，被体系以素杀培有 至永天寺子张汗氏，怀瓦亦来安，相与步于中庭。庭下如权水空明，水中藻、若交损，盖 为核心，通过螺旋气课程设计实现从认知启蒙到创断实踐的景养发最：小中阶役注重兴趣 什柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少阅人如吾两人者耳。 培养与基鸡认知，初中阶霞蛋化技术原理与基贴应用，高中阶段注变亲统思雏与创新实 (苏轼《记承天寺夜游》) 残。通过“课程重构、资源收通、评价创断、师资赋能”的联动机制，推动人工智能救育 从局部试点转向全城覆盖， 【乙】烧如徐州。河决曹村，泛于果山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将 ③《使用指南》紧曾围绕生成式人工智能在中小字较有中的应用场景，明确各学段使 毁，富民争出避水。轼曰：“富民出，风皆功摇，吾黄与守？吾在是，水决不能败域。”部 用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助校学、促进学生个性化学习，推功教育管理智 使复入。航诣成卫营，呼卒长，日：“河将室城事急矣兰染军且为我尽力。”卒长回：“太 能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。 窗犹不避涂漆，吾许小人，当效命。”季共发持年备以出，筑东南长提，首起戏马台， (摘自《人民日报}2025年5月15日第06版，有删改) 尾隔于城。两日夜不止，城不沉者三指。轼庐于其上，过家不入，使官吏分端以守，卒全 材料二：新闻评论】 其城。复请训来岁克，增筑故城为木岸，以真水之再至。朝延从之。 “慢教有”慎用“快AI” (节选自《宋史·苏轼传》) ①两份指南应需而动、应莎而生。一方面，曾在构遮一套科学完备的人工智能通识教 葡休系，为不同学段的A|使用划出成长边界：小学阶发樂止学生独自使用开放式内客生 【注拜】①知徐州：到徐州任太守，②涂设：道路泥行积水。@金墙0nch]:箕春铁然。 成功能：初中阶段可适度探素生成内容的逻排性分析：高中阶段允许姑合技术原理开展探 究性学习，这种分阶段式的规范。既没有一刀切禁止A1,也没有放任其无序生长，而是引 7。下列加点字意思相同的一项是()(3分) 导学生与A!正确地打交道，让A1真正成为学习的助手而非替身。 A.念无与为乐者 好之者不如乐之者((<论语>十二章》) ②另一方面，进一岁拧景责任健条，推动生成式人工智能与中小学校有教学深度融 B.但少闲人如吾两人者耳。 但当涉猎(《孙权劝学》) 合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红漫，更是给育行部门、中小学校和师 立下了规矩。馨如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用 C.增筑故城为木岸 故溢者欧曰(《三峡》) 生成内客评价学生：严襟将个人估息、考试试酒等放感数据输入！工具，防止数据泄露与 D朝廷从之 实是欲界之仙都(《答谢中书书》) 隐私侵富…明璃各方责任。促进多方协同，方能让教有在技术就能下走得更盘， 8.用现代汉语翻译下面的句子。(5分) ③救离是慢功夫，客不得偷抛，更不宜急躁，从免关运的祝角看，推行人工智能进中 (1)水中藻、荇交榄，盖什拍影也。(2分) 小学，是数有信息化发展的必丛总梦。也意味者传坑的教有体系必将迎来深刻变革。在此 时机，给1使用划女惧，并非拾效有套上物镇，而是为构遮安全高效、公平普患的人工智 能教育新生态保写护机，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。 (2)吾在是。水决不能数城。(3分) (摘自“大弹网”，2025年5月14日，有别改) 【材料三：新闻评论】 入年级语史试基暴3页（头10夏） 入年短语文试基第4夏（共10夏】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP 写作业不可让江“代劳”，这个禁区划得及时 ⑦我无须再另费笔力去描埃他的音客。因为有一幅现成的肖像画景造合他，那就是鲁 ①5月12日，敏有部发布《教育指南》和《使用指南》，以料中规范粒进人工智能全 远笔下的擦升先生，除了没有一撇入宇须，其他可谓惟步相背，连朝读课文时抑扬频控的 学段教育。《使用指南》提出，禁止李生直接复制人工智能生成内家作为作业或考试答 声调也毫无二玫， 案，限制在创造性任务中滋用人工智能。 ③20多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得常热无 ②在1技术对作业有所“漆入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。 味。可有一节语文课我至今记得清清是是。龚老师那一天一反常态地对我们说：“今天我们 ③过度依赖生成式人工智能，必格弱化乎生的独立思考施力。在使用1技术的过租 要上一篇谋文一《蓝野先生》，这是文争作品，作者鲁迅是我国现代最伟大的文华 中，尽管用户可以和A1进行“合作”，比如龄I下发指令、要求AI赋出特塔，但这种 “合作”是浅性的、若即若离的，并没有体现学生的独立思并。A1拿到通日后的“代劳” ④这个黑瘦的、表着棋期的蓝野先生运运地从异国他乡走近我，我分明觉到他内心 行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很客易诱导学生形成城性和舒适区。一些学 深处蕴藏着博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他把自己的一张照片送给学生， 生进遥啦题，求助，问题很快边刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不 背面还写上"惜别”二字。当我第一次读到这段文字时，意不能抑制自己的感情。文$， 用担心我的学习了”的州梵。凡此种种，字生在这样的克图和环境中，就会如“温水煮青 原来能把生活中景有情感的东西展示出来，能把沙溪润出录洲。我抬头望着正在上课的是 蛙”那般失去应有的零福和预防能力，长此以往，致立恩考能力从何而来？学生不断向深 老师，他镜片后的眼晴似乎亮了些，他黑瘦的脸庞似子有整红晕，他的声音高低起伏。又 远境界开据的动力如何保将？ 变然而止，花性地望着我们。我预视着他的目光，我明白，他就是我们的“移牙先生”， ④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暖 ⑤后来，我开抬写教文，写老狮，写同学，写亲人，写自己，写一切能拼发我情感的 味对待，有的则一味迎合。例如，而对煤体果诗，一些家长觉得左右为娘，还有一些家长 文章。好浪龚老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。录老师在语文课上泾常金我 认为“我子有白主能力后或可以使用1写作业” 的作文，后来又把我的作文物在大白纸上，先腮在教室门口，后贴在较因里，一张张大白 ⑤在这拆桥况下，教宵部以非常明确的新观。列出“装区”，利于人们在实武中厘清 纸上用毛笔边着我的作文，宇蓝工整而清秀，皮份命觉得他汇是我的“蒸野先生”。 边界，走出误区，也利于各个环节对照坎行，防止跑偏。 固中呼毕业我便要开起行盘去插队，临别时，异老师并没有送级片给我，却给了我两 (摘自“九派新闻”，2025年5月13日，有删改) 本节，一本是《朝花夕拾》，一本是《呐成》。旅页上有工工整些的搭体字：“细金，头汉 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) ⑦后来，我去黄大辛，由于数学成折不佳，我来隐考上梦案以求的贞卫大学中文系」 人两项指南发布旨在科学规范推进中小学人工智舵数有，培养学生的人工智能素养。 进入了一所师范大乎，我觉得我的作室梦、我的文理想，就像救飞的贝筝，运远地离我 而去，心情很郁问、失落。上大学后我的第一片信是写给头老师的，信中大城说了许多牢 B.《使用指南》为中小学段生成式人工智能的规范使用明确了要求。 吸话。不久，我牧刮了回信。第一行宇是“亲爱的米来的徐老师”。我不记丹后面有多少 C.高中阶段允许学生结合技术原现开展探究性学习，让A1真正成为学习助手。 鼓励性的话语，仅开头这一行字，就那么神圣，那么美阿。使我明白今后接去做什么了， ⑧再后来，我也成了一名中亭语文教师。我常常向菜老师汇报我的散学成靖，比知获 D.家长认为“孩子有自主能力后就可以使用1写作业”，该文作者对此持赞同态度。 得了放中比赛一等奖，出书了，评上高级职恭了，他总会很高兴，黑瘦的脸上浮滥着笑 12.编辑部小记者要撰写一篇采访文章，固绕“两项指南在学校的落地措施”展开，准备采 客。 访本校李校长。请你结合材料三为小记者提一个采访问题。(2分) ⑨1994年的一个暑假，我带着斯出的一本书去探望老师，她正思乙肝在家休息，他的 险依然晨瘦，还透着点棕黄，他的声调依格抑扬领挫，但语气急了些，班晴没有以前亮， 但更多了一份基祥。我把书递给他。他朝到扉页，上面我也写了一行字：“留念，您永远的 学生徐虹”，他莫英说：“我们现在是网克，我不过比你年长，”并亲白年来弯刀、胶水起 13。请根据材料一、二、三，简要梳理清总与新闻评论的一般特点.4分) “您永送的学生”几个宇贴盖住。 @1997年粪老羽惑肝疮去世。我没有他的照片，不能像普迅昨样把先生的肌片挂在书 消息 新饲评论 来前，每至夜间，警见先生的面说，赠加勇气。但孝老师的形聚却永远伴随者我在课堂 里，每当收站在讲台上，我就像我的老师一样，给成的争生启开文学之门，让我的学生在 材料序号 (1) (2) 文学中好回失落的美丽。 实效性 (3) 较强 14,仔细阅读第⑤⑧段，作者回忆了龚老师与“我”之间的哪些事携，表现粪老师热爱学 生的高贵品质？请简要概括填入表格中。(4分) 主要内容 报道新佩事件竖体 对新闻事件、杜会现象、重要问题等发 表评论 段落人物 事件概括 品质 篇幅 (4) 一般而言比较短 (1) 表达方式 以记叙、说明为主 (5) 龚老师 毕业时，龚老师送“我”两本书并提名留念， 热爱 ⑦ (2) (二)阅读下面选文，完成14-18题.(17分) 学生 我的“暮呼先生” 工作后，“我”经常向芪老师汇报教学成绩，他很高兴。 徐红 ①遥望中学，已时隔0多年，可是我的语文老师孝汉械却如在眼萌。 A率蚁语文认客第5到（共0夏】 入年级语史认客第6真（共10页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP 态度好。 15.选文第⊙段采用了蹄种记叙顺序？试分析其作用。《3分) 国不远处，三柄橘色的方枪率格外醒目，它们是首次参与任务的特制医监医保车。 ©三位航天员在工作人员的扩逃下，来坐升降梯进入“单人单问”的医监医保车，随 后生里数据采集、健廉休拉、生活护理等依次进行。 ⑥“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三'飞行任务！”翌志 剧在现场接受采访时说。 16.本文龙一篇回忆性散文，和给迅的《野先生》一样有明暗两尔线素，这两条线索分别 ⑥“真的是尽开心报开心。同财我也想眼我的女几说，病三里的拐冯四亲了！”向人 是什么？(2分) 群辉动着双手，王亚平脸上校放者笑客， 回“我也实现了飞天梦想，可以自聚地向祖图报到！”叶光富说。 (选自2022年4月17日〈人民日报》有删改) 17.请从描写的角度赏折第⑨段画线句子的表达效果。(4分) 19.文章第①段作为新闻的开篇有什么作用？(3分) 他笑笑说：“我们现在是网亭，我不过比你年长。”并亲白拿来剪刀、胶水把“齿水运 的学生”几个宇贴盖位。 20.为保证神舟十三号顺利返回着陆，北京、西安、东风希陆场三处部门通力合作，请简要 摄括西安部门的主要任务，(2分) 18结合文中“要”与老师的交往，你认为，作为一个老师，应该怎样教育学生？(4分) 21.这筒新闻辽讯运用了大量的细节描写，请分折第@段画线句细节描写的作用。(3分) 日旗乎调毅冲到高运回轮最近的地方，架设底座、设拧旗杆，展开国旗，一气阿成。 迎风枫扬的五星红热成为戈壁上闪亮的风景。 (三)阅读下面透文，完成19一22题(11分) 东风辩陆场荐迎就天员凯旋 余遽坑奉青玲张艳 ①4月，位于已丹言林沙漠中的东风美陆场。一望无堪。 ②16日清展，东风并陆场，地面分队、机动披就分队、披薇预备分队纷纷向预设待命 22.阅读全文，请结合加点词简要分析新闻标题《东风着陆场再迎航天员凯旋》的妙处。(3 点机动。7时许，停着螺设架旋转发出的表鸣声，5架直升机成梯次起飞。 分) ③“款道舱分离”“制动开始"“推进舱分离”“飞船进入大气层”…北京航天飞 行控制中心发出的一声声返回指今，让每一位迎接就天员回家的队员更加全神貫注。 ④返回轮进入黑摩区，天地语信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内等一双限 睛都带景盯着显示大屏。 四、写作(50分) ⑤“返回枪出累辟！”大家松了口气。飞船活着预定轨道，正向东风者陆场飞奔而 25.带从下列两愿中，任选其一，按要求作文。 来。与此同时，西安卫显测控中心测拉大厅内，科拉人员正在通过测控分队传朵的返回舱 ()家人，是我们生命中最熟悉的篇章。但你是否曾真正硅足，用心品读？他们的喜 数据快速计算理论落点，并及时授供至空中、地西分队。 好、经历与内心世界，或许就藏在你未曾留意的细节里。清怀着一颖探寻与理解的心，为 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速废醉间放烧，红自相间的巨型降落伞牵着远回舱 你的一位享人写一篇小传，用文宇为他（地）的生命故事留下温暖的注牌。 巍设降落，克如花朵盛开在天地之间。 请以“我读懂了”为题，写一篇人物小传。 ⑦“北京，蟑居纸告：空中分队向返回抢散拢飞行！”指挥机上，首次担任拔人飞船 要求：①将题目补充充整，立意自定。 搜幸回收任务单属调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80多条调 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 度指令，这是最今他景张的一条。 ③不少于500字，但不要超出所给字格。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向者陆点收拢，沉寂的戈壁摊引擎麦鸣，尘土爱天。 ④不得套作、抄载，不得透露个人信总 ⑨和碎！”随着一声巨南，运回轮安全着陆， (2)你曾胜足于莱个街角，观泰过眼前的风景吗？炭许是熙熙粮狼的十宇路口，或许 0直升机第一时问靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置，国班手冯很冲 是静谧格长的小巷深处，我许是烟火并腾的市集入口… 到高返回舱是近的地方，架设底座、被控迟杆，展开国旗。一气阿成。迎风机扬的五星红 以“街角”为恩。写一篇文章。 旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是回碘手。在备陆现场升起目旗，行 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。 别光荣。” ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ①“我夹准冬开枪门了，你们注意安全。”开轮手苏装明时着轮内的航天员捉醒。27 ③不少于500字，但不要超出所给字格 岁的苏整明是种弃干二号我东回救任弃的国机手，如今与“狮傅”马般互换岗位，平衡完 ①不得套作、抄装，不得透露个人信息。 舱内外气压，整门迹遂统拉开 ②11时5分，种舟十三号杭天员型志刚、王逆平、叶先富全郁安全顺利出纶，身体状 入年域语文试喜第7页（共10页） 入年饭语文议基第8页（头10面） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP 清在各题目的答题区城内作答，楚出瓜色矩形边招限定区城的答案无数 请在各周目的答题区城内作答，是出黑色矩形边框限定区城的幕聚无数 请在各题目的答题区城内作答，短出黑色矩形边把雁定区城的答兼无效 2025-2026学年度第一学期期中质量检测 得分 16、 八年语文答题卡 6、(3分) 7、(3分) 8、(1) 班级： 17、 (2分) 贴条形码区 (2) 姓名： (3分) 9、河将害城事急矣虽禁军且为我尽力 18、 考号： 10、(1) (2)」 (3) 得分 (4④) 得分 I、(2分) 2、(2分) 得分 3、(2分) 4、(1)(2分) 11、(2分) 19、 12、(3分) 4、A B 20 c① 13、(1) ② (2) 21、 5、(6分)(1) (1分) (3) (2) (1分) (4) (3) (1分) (5) 22、 (4) 14、(1) (1分) (2) (5) (2分)》 15、 23、写作(50分) 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答聚无效 请在各题目的答通区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的客案无效 请在各遁目的客通区域内作答，超出属色妃形边框限定区域的答案无效 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP 请在各通目的答题区缘内作答，超出黑色矩形边瓶展定区城的答案无效 请在幕题目的答两区城内作答，超出黑色矩形边掘限定区城的答聚无效 请在各题目的答延区城内作答，是出黑色矩形边挺限定区城的答聚无效 请在各题目的答题区城内作答，提出黑色矩形边想雁定区城的客案无效 请在各延目的答题区械内作答，超出黑色妃形边框限定区城的客紫无效 请在各题目的答题区域内作答，超由黑色矩形边框限定区域的答案无效 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫福APP