2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》（一）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （一） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 当农历蛇年的阳光洒向广袤的江淮大地，安徽省处处升(téng)起奋进的力量。码头上吊车繁忙，车间里机器轰鸣，奏响了新一年奋斗的乐章；田间陌上，春耕正忙，(yùn)育着丰收的希望；大街小巷， ，熟悉的烟火气悄然回归。 ——安徽新闻网《安徽日报》 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是 （ ） A.腾 运 B.藤 孕 C.腾 孕 D.藤 运 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是 （ ） A. còu bǎi B. zòu mò C. còu mò D. zòu bǎi 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是 （ ） A.车水马龙 B.人杰地灵 C.车载斗量 D.人定胜天 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 庆阳剪纸是陇东地区的文化瑰宝，却曾长期面临传播瓶颈。 ​ ①为打破发展困境，常燕团队尝试将剪纸艺术与 ( ) 设计融合。​ ②“传统纹样是根基，但必须用现代语言表达，才能走进年轻人的生活。” 常燕说。​ ③不过在创新实践中，他们始终以剪纸大师的经典纹样为蓝本。​ ④这种跨界创作不仅让剪纸 “活” 了起来，而且 ( ) 不断丰富，涵盖婚礼服饰、儿童服装等品类。​ 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ）​ A.时尚 品类 B.传统 功能 C.时尚 功能 D. 传统 品类​ ​ 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）​ A.①④③② B.②③①④ C.①③④② D.②①④③​ 6.下列语句中，有语病的一项是（ ） A.通过持续的技术创新和工艺改进，该企业的产品质量得到了显著提升。 B.能否保持积极乐观的心态，是一个人能否战胜困难的关键因素之一。 C.这部纪录片生动展现了徽州古道的自然风光和深厚的人文底蕴。 D.由于这款产品采用了新的环保材料，使得它的成本降低了约百分之十五。 7.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “绿水青山就是金山银山”的发展理念，已深入人心。 B. 黄山以其“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而闻名于世。 C. 我不知道他今天会不会来？也许他有别的事情要处理。 D. 歙县、黟县、休宁、祁门……这些古徽州辖县都有着丰富的文化遗产。 8.对下面句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 时间就像一位公正的法官，对所有人都一视同仁。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 9.下列中国传统节日与习俗的对应，不正确的一项是（ ） A.春节——贴春联 B.重阳——插茱萸 C.腊八——祭灶神 D.七夕——乞巧 10.下列古代文学家中，不属于唐代的一项是（ ） A. 王维 B. 孟浩然 C. 欧阳修 D. 李商隐 11.下列鲁迅作品中，属于散文体裁的一项是（ ） A. 《狂人日记》 B. 《社戏》 C. 《藤野先生》 D. 《药》 12.下列诗句中，不是出自李白诗作的一项是（ ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C.天生我材必有用，千金散尽还复来。 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 13.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.“豆蔻”常指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 B.中国古代四大名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。 C.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D.“记”是古代的一种议论性文体，如《小石潭记》《醉翁亭记》。 14.对联 “写人写鬼高人一等；刺贪刺虐入木三分” 是对清代某位文学家及其作品的精准评价，下列选项中对应正确的是（ ） A.吴敬梓 ——《儒林外史》 B.蒲松龄 ——《聊斋志异》 C.曹雪芹 ——《红楼梦》 D.纪晓岚 ——《阅微草堂笔记》 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​溪居​ [唐] 裴度 门径俯清溪，茅檐古木齐。 红尘飘不到，时有水禽啼。 15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二句写居所环境，清溪绕门，古木参天，一派幽静古朴之气。 B. 第三句“红尘飘不到”暗指此地远离尘世喧嚣，表达了诗人的厌世之情。 C. 末句以动衬静，水禽的啼鸣更反衬出环境的清幽宁静。 D. 全诗语言清新自然，描绘了诗人溪边隐居的闲适生活。 ​阅读下面的文言文，完成16～19题。​​ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子此必苦李”取之，果然。 （选自《世说新语》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.尝与诸小儿游（尝：曾经） B.看道边李树多子折枝（折枝：压弯树枝） C.诸儿竞走取之（竞走：争着跑过去） D.唯戎不动（唯：唯一） 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.树在道边/而多子此必/苦李 B.树在道边而多子/此必苦李 C.树在道边/而多子/此必苦李 D.树在道边而多/子此必苦李 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A.众多小孩争着跑过去摘取李子。 B.众多小孩竞争着走路去摘取李子。 C.各个儿子比赛着跑去摘取李子。 D.各个小孩竟然走着去摘取李子。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 故事表现了王戎幼年时就善于观察和思考。 B. 其他孩子争抢摘李，反衬出王戎的冷静聪慧。 C. 王戎认为路边的李子如果是甜的，早就被人摘光了。 D. 这个故事后来化为了成语“道旁苦李”。 ​阅读下面的文字，完成20～22题。​​ 随着工业化的快速发展，能源问题日益凸显，环境污染和气候变化已成为全球共同面临的挑战。然而，科技的力量正在改变这一局面，新能源的崛起正引领我们进入一个清洁环保的新时代。 ①新能源涵盖了太阳能、风能、水能、地热能等多种可再生能源形式。这些能源源源不断，永不枯竭，而且在使用过程中几乎不产生污染物，是环保和可持续发展的理想选择。太阳能技术便是新能源领域的一颗璀璨明珠。通过光伏效应，太阳能电池板可以将阳光直接转化为电能，为人类提供源源不断的清洁能源。如今，太阳能发电技术已经日趋成熟，成本不断降低，使得太阳能电力在全球范围内得到广泛应用。②无论是家庭屋顶的光伏发电系统，还是大型太阳能电站，都在为环保事业贡献力量。 ②风能作为另一种重要的新能源形式，同样具有巨大的潜力。风力发电利用风能驱动风力发电机转动，进而产生电能。在风力资源丰富的地区，风力发电已经成为一种重要的能源供应方式。此外，风能还具有地域性强的特点，可以在不同地区实现能源的互补和优化配置。除了太阳能和风能，水能、地热能等新能源形式也在不断发展壮大。水能发电利用水流、水位等水资源产生动力，实现能源转换；地热能则通过地热热泵等技术，将地下的热能提取出来，为建筑供暖或制冷。 ③在新能源的征途上，科技创新是推动发展的关键力量。从光伏材料的研发到风力发电机组的优化，从储能技术的进步到智能电网的建设，科技的力量正在不断突破新能源领域的瓶颈。同时，政府政策的支持和市场需求的拉动也为新能源的发展提供了有力保障，推动新能源产业蓬勃发展。 20.根据上文内容，下列对新能源相关信息的表述不正确的一项是（ ） A.新能源包括太阳能、风能、水能、地热能等多种可再生能源形式。 B.风能具有无地域性限制的特点，可在全球范围内均衡配置使用。 C.太阳能电池板通过光伏效应将阳光直接转化为电能，清洁无污染。 D.科技创新是推动新能源产业发展的关键力量，政策与市场也提供了保障。 21.下列对上文内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 太阳能发电技术已完全成熟，其成本已降至所有能源形式中的最低水平。 B. 新能源在使用过程中完全不产生污染物，是实现可持续发展的唯一选择。 C. 水能发电通过利用水流、水位等资源实现能源转换，属于可再生能源应用。 D. 新能源产业的蓬勃发展，仅依靠科技创新对相关技术瓶颈的不断突破。 22.对文中两处画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A. 分类别 举例子 B. 下定义 作比较 C. 列数字 打比方 D. 作诠释 列数字 ​阅读下面的文字，完成23～26题。​​ 对一朵花微笑 刘亮程 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着， 这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 23.下列选项中，最适合概括文章内容的一项是（　） A.一次偶然的山坡小憩，引发了对草木顽强生命力的礼赞 B.通过人与花草的相互“微笑”，表达对自然与生命的深沉感悟 C.批评现代人生活过于严肃麻木，呼吁回归自然、放松身心 D.描绘田野草木由枯到荣的景象，抒发对农耕生活的深切怀念 24.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　） A.作者认为自己对草木的微笑，是对卑小生命的欢迎和鼓励。 B.草木每年从作者“少有笑容的脸”上看到的“不景气”，暗示了作者长期以来的生存压抑状态。 C.作者通过“挖坑栽己”的行为，最终真正理解了草木生长的感受与道理。 D.文中“我成了荒野中的一个”，意味着作者在精神上与自然达成了某种融合。 25.下列对文章思路与结构的分析，不恰当的一项是（　） A.文章从“我”在荒野中因草开花而发笑写起，切入自然，富有生活实感。 B.中间部分插叙在麦地绿草中睡觉的经历，由“笑”转入对“等来生机”的深层思考。 C.“我活得太严肃”一段是承上启下的关键，由草木之景转入对自我生命状态的反思。 D.结尾部分以“弄懂了自己”作结，升华主题，明确表达了人类完全可以透彻理解草木的道理。 26.下列对文章内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（　） A.文章开篇将草开花拟人为“笑”，想象奇特，奠定了全文生动幽默的基调。 B.“那种绿，是积攒了多少年的”等语句，将自然景物与生命渴望巧妙关联，富有感染力。 C.文中多次运用对比手法，如草木的“青青一年”与“我”的“劳忙半世”、“枯黄田野”形成对比。 D.文章语言质朴自然，却在平常的叙述中蕴含深刻的哲理，体现了散文“形散神聚”的特点。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 为弘扬传统文化，学校团委计划举办“中华经典诵读”活动。 27.下面的通知中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） ​关于举办“中华经典诵读”活动的通知​ 各班级： A 为传承中华优秀传统文化，提升学生人文素养，学校决定举办“中华经典诵读”活动。要求：每班选派一个代表队参加；诵读篇目可从《诗经》《楚辞》和唐诗宋词等经典中选取。 活动时间：下周三下午两点 B 活动地点：学校大礼堂 C 教务处 2025年3月10日 D 28.2025级会计班为此次活动设计宣传海报，下列宣传语不恰当的一项是（ ） A.诵读经典，传承文明 B.雅言传承文明，经典浸润人生 C.声情并茂诵经典，字正腔圆展风采 D.挑战极限，超越自我 29.活动组委会拟采访本次活动的评委老师，下列不适合作为采访问题的一项是（ ） A.您能透露一下您给本届冠军选手打了多少分吗？ B.您在评判选手表现时，主要关注哪些方面的素质？ C.您觉得本届选手的整体水平与往届相比有何变化？ D.您认为举办此类活动对学生成长有什么重要意义？ 30.某同学打算以“在诵读中感受诗词之美”为题写一篇活动感悟，下列不适合作为论据的一项是（ ） A. 诵读《念奴娇·赤壁怀古》，感受苏轼的豪放旷达。 B. 诵读《关雎》，体会古人对美好生活的赞颂。 C. 诵读《背影》，理解朱自清文中深沉的父爱。 D. 诵读《沁园春·雪》，领略毛泽东笔下的壮丽河山。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年安徽省分类考试招生和对口招生《语文高频考点冲刺卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和近五年安徽对口招生高考真题分析编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年安徽省分类考试招生和对口招生 《语文高频考点冲刺卷》 （一） 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题(共30小题；每小题4分，满分120分) 从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项。 阅读下面的文字，完成1～3题。 当农历蛇年的阳光洒向广袤的江淮大地，安徽省处处升(téng)起奋进的力量。码头上吊车繁忙，车间里机器轰鸣，奏响了新一年奋斗的乐章；田间陌上，春耕正忙，(yùn)育着丰收的希望；大街小巷， ，熟悉的烟火气悄然回归。 ——安徽新闻网《安徽日报》 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是 （ ） A.腾 运 B.藤 孕 C.腾 孕 D.藤 运 【答案】：C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 选文中第一空结合语境 “升(téng)起奋进的力量” ，“腾” 有 “向上跳跃、升起” 之意（如 “升腾”“奔腾”），符合 “力量升起” 的语义；而 “藤” 指蔓生植物（如 “葡萄藤”），与 “升起” 的动作无关，故排除 B、D 两项。​第二空“春耕正忙，（yùn）育着丰收的希望”，“孕” 有 “孕育、培育” 之意（如 “孕育生命”），契合 “春耕培育丰收希望” 的逻辑；“运” 指 “运输、运气”，与 “培育” 语义不符，排除 A 项。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是 （ ） A. còu bǎi B. zòu mò C. còu mò D. zòu bǎi 【答案】：B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “奏” 字读音为 “zòu”，意为 “演奏、发出”（如 “奏乐”），而非 “còu”，故排除 A、C 两项中含 “còu” 的选项；“陌” 字读音为 “mò”，指 “田间小路”（如 “阡陌交通”），而非 “bǎi”，排除 D 项中含 “bǎi” 的选项。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是 （ ） A.车水马龙 B.人杰地灵 C.车载斗量 D.人定胜天 【答案】：A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 需结合语境 “大街小巷，________，熟悉的烟火气悄然回归” 判断，横线处应体现 “街巷热闹、人车流密集” 的场景，A 项与 “烟火气”（生活气息）相契合。 A 项 “车水马龙” 形容车像流水、马像游龙，街巷热闹繁华，完全匹配 “大街小巷” 的场景和 “烟火气回归” 的氛围，符合要求； B 项 “人杰地灵” 指 某地人才辈出、环境优美，而非 “即时的热闹场景”，与 “烟火气回归” 的语境不符； C 项 “车载斗量” 形容数量极多（多含贬义），多用来修饰 “物品、人才”，不能形容街巷场景； D 项 “人定胜天” 指人的意志能战胜自然，侧重主观能动性，与 “街巷热闹、烟火气” 的语义无关。 阅读下面的文字，完成4～5题。​​ 庆阳剪纸是陇东地区的文化瑰宝，却曾长期面临传播瓶颈。 ​ ①为打破发展困境，常燕团队尝试将剪纸艺术与 ( ) 设计融合。​ ②“传统纹样是根基，但必须用现代语言表达，才能走进年轻人的生活。” 常燕说。​ ③不过在创新实践中，他们始终以剪纸大师的经典纹样为蓝本。​ ④这种跨界创作不仅让剪纸 “活” 了起来，而且 ( ) 不断丰富，涵盖婚礼服饰、儿童服装等品类。​ 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ）​ A.时尚 品类 B.传统 功能 C.时尚 功能 D. 传统 品类​ 【答案】：A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 选文中第一空，结合后文隐含信息及②句的语境，“时尚” 指符合现代审美潮流，与 “剪纸艺术” 搭配体现跨界创新；“传统” 与 “创新” 语义相悖，排除 B、D。第二空，“品类” 指产品的种类，后文 “涵盖婚礼服饰、儿童服装等品类” 直接对应；“功能” 指事物的作用，后文未提及产品作用的变化，排除 C。​ 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）​ A.①④③② B.②③①④ C.①③④② D.②①④③​ 【答案】：A 【详解】本题考查学生语言表达连贯性的能力。 梳理语句逻辑：①句提出 “剪纸与时尚设计融合” 的创新举措，承接前文 “面临传播瓶颈” 的背景，是解决问题的开端；④句 “这种跨界创作” 指代①句的融合实践，阐述创新带来的成果（剪纸 “活” 起来、品类丰富），构成 “举措 — 成果” 的顺承关系；③句 “不过” 表转折，强调创新中 “以经典纹样为蓝本” 的坚守，与④句 “创新成果” 形成转折逻辑；②句引用常燕的话，解释③句 “坚守传统”又“创新” 的原因，是对前文观点的佐证。因此正确语序为①④③②，故选 A。 6.下列语句中，有语病的一项是（ ） A.通过持续的技术创新和工艺改进，该企业的产品质量得到了显著提升。 B.能否保持积极乐观的心态，是一个人能否战胜困难的关键因素之一。 C.这部纪录片生动展现了徽州古道的自然风光和深厚的人文底蕴。 D.由于这款产品采用了新的环保材料，使得它的成本降低了约百分之十五。 【答案】：D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 D项存在主语残缺的语病。“由于” 为介词，引导的介词短语 “由于采用了新的环保材料” 不能作主语；“使得” 为使令性动词，同样需要主语支撑。二者同时使用，导致句子缺少真正的主语，应补充 删去 “由于”或“使得”。 7.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “绿水青山就是金山银山”的发展理念，已深入人心。 B. 黄山以其“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而闻名于世。 C. 我不知道他今天会不会来？也许他有别的事情要处理。 D. 歙县、黟县、休宁、祁门……这些古徽州辖县都有着丰富的文化遗产。 【答案】：C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C项存在问号误用的问题。前半句 “我不知道他今天会不会来” 虽含有疑问词 “会不会”，但整个句子是陈述语气，表达 “我不确定他是否来” 的判断，并非疑问句，结尾应改用句号；后半句为补充说明，用逗号或句号均可，此处前半句问号使用错误，导致标点不当。 8.对下面句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 时间就像一位公正的法官，对所有人都一视同仁。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 【答案】：A 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 A项本体是 “时间”，喻体是 “公正的法官”，比喻词是 “像”，完全符合比喻的构成要素，故该句使用了比喻的修辞手法。 9.下列中国传统节日与习俗的对应，不正确的一项是（ ） A.春节——贴春联 B.重阳——插茱萸 C.腊八——祭灶神 D.七夕——乞巧 【答案】：C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 A项春节是中华民族最隆重的传统节日，核心习俗包括辞旧迎新、祈福纳祥。人们通过张贴写有吉祥话语的春联，寄托对新年的美好祝愿，二者对应正确； B项重阳节为农历九月初九，因 “九” 为阳数，故又称 “重九节”。传统习俗中，人们会在重阳节登高望远、插茱萸，茱萸被认为有驱邪避灾的寓意，二者对应正确； C项存在习俗与节日错位的问题。腊八节为农历十二月初八，传统习俗是喝腊八粥（用糯米、红豆、红枣等食材熬制，象征丰收与团圆），部分地区会有腌腊八蒜的习俗；而 “祭灶神” 是小年（农历十二月二十三或二十四） 的传统习俗，人们通过祭拜灶神，祈求其上天言好事、下界保平安，因此 “腊八 —— 祭灶神” 对应错误； D项七夕节为农历七月初七，又称 “乞巧节”“女儿节”。传统习俗中，女子会在七夕夜摆放针线、瓜果，向织女星祈求“巧艺”，希望自己的纺织、刺绣技艺更精湛，如 “穿针乞巧” 等活动，二者对应正确。 10.下列古代文学家中，不属于唐代的一项是（ ） A. 王维 B. 孟浩然 C. 欧阳修 D. 李商隐 【答案】：C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C项欧阳修是宋代文学家。 11.下列鲁迅作品中，属于散文体裁的一项是（ ） A. 《狂人日记》 B. 《社戏》 C. 《藤野先生》 D. 《药》 【答案】：C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A 项是鲁迅的第一篇白话小说，收录于《呐喊》。作品以 “狂人” 的视角展开，通过虚构的 “狂人” 形象与 “吃人” 的荒诞情节，揭露封建礼教的本质，具备小说 “虚构人物、虚构情节” 的核心特征，属于小说体裁，排除 A； B 项同样收录于小说集《呐喊》。作品以童年回忆为背景，讲述了 “我” 与小伙伴们去赵庄看社戏的故事，虽融入作者部分童年体验，但整体情节为艺术加工后的虚构内容，符合小说的体裁特点，属于小说体裁，排除 B； C 项收录于回忆性散文集《朝花夕拾》。散文以鲁迅留学日本的真实经历为基础，记录了他与藤野先生的交往细节（如藤野先生批改讲义、询问中国女人裹脚等），字里行间饱含对藤野先生的敬重与怀念，是作者真实经历与情感的直接抒发，无虚构情节与人物，属于散文体裁； D 项收录于小说集《呐喊》。作品通过虚构的 “华老栓为儿子买人血馒头治病” 的故事，展现辛亥革命时期民众的愚昧与革命的局限性，塑造了华老栓、夏瑜等虚构人物，情节围绕 “买药 — 吃药 — 结局” 的虚构叙事展开，属于小说体裁，排除 D。综上，属于散文体裁的鲁迅作品是《藤野先生》，正确答案为 C。 12.下列诗句中，不是出自李白诗作的一项是（ ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C.天生我材必有用，千金散尽还复来。 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 【答案】：D 【详解】本题考查学生了解并正确识记古诗名句的能力。 A 项出自李白的七言绝句《望庐山瀑布》。诗句以夸张的手法和浪漫的想象，描绘庐山瀑布的磅礴气势，符合李白诗歌的典型风格，是李白所作，排除 A。 B 项出自李白的七言绝句《早发白帝城》。作品写于李白遇赦东归途中，诗句以轻快的节奏、明快的语调，展现顺江而下的畅快，体现李白诗歌中 “豪放洒脱” 的特质，是李白所作，排除 B。 C 项出自李白的古体诗《将进酒》。诗句直抒胸臆，表达对自身才华的自信与豁达的人生态度，充满豪迈之气，是李白诗歌中 “壮志豪情” 的经典体现，是李白所作，排除 C。 D 项并非李白所作，而是出自唐代诗人杜甫的五言律诗《春望》。当时正值 “安史之乱”，杜甫目睹国家残破、百姓流离，诗句以 “花溅泪”“鸟惊心” 的移情手法，抒发对时事的感伤与对亲人的思念，风格沉郁顿挫，与李白豪放浪漫的诗风截然不同，也与李白的诗作无关联。 13.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A.“豆蔻”常指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 B.中国古代四大名著是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。 C.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D.“记”是古代的一种议论性文体，如《小石潭记》《醉翁亭记》。 【答案】：D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D项“记”是古代的一种记叙文体，如《小石潭记》，多为游记、写景状物之作。《醉翁亭记》虽含议论，但整体属记叙文，题干表述“议论性文体”不准确。 14.对联 “写人写鬼高人一等；刺贪刺虐入木三分” 是对清代某位文学家及其作品的精准评价，下列选项中对应正确的是（ ） A.吴敬梓 ——《儒林外史》 B.蒲松龄 ——《聊斋志异》 C.曹雪芹 ——《红楼梦》 D.纪晓岚 ——《阅微草堂笔记》 【答案】：B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 蒲松龄是清代著名文学家，其代表作《聊斋志异》以文言短篇小说的形式，通过狐鬼花妖等奇幻形象（对应“写人写鬼”），辛辣批判封建官场的贪婪腐败、社会的黑暗不公（对应“刺贪刺虐”），完全契合对联评价，所以选B。 ​ 阅读下面这首古诗，完成第15题。​​ ​溪居​ [唐] 裴度 门径俯清溪，茅檐古木齐。 红尘飘不到，时有水禽啼。 15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 一、二句写居所环境，清溪绕门，古木参天，一派幽静古朴之气。 B. 第三句“红尘飘不到”暗指此地远离尘世喧嚣，表达了诗人的厌世之情。 C. 末句以动衬静，水禽的啼鸣更反衬出环境的清幽宁静。 D. 全诗语言清新自然，描绘了诗人溪边隐居的闲适生活。 【答案】：B 【详解】本题考查学生鉴赏古诗词的能力。 A项前两句直接勾勒居所环境。“俯清溪” 写门前溪水环绕，“古木齐” 状茅屋旁古木高耸，画面幽静且带着古朴气息，赏析恰当。 C 项中末句 “时有水禽啼” 以水禽的啼鸣为动态场景，与前文静谧的环境形成对比。动态声响更凸显了整体环境的清幽，“以动衬静” 的手法分析准确，赏析恰当。 D 项全诗语言质朴清新，无华丽辞藻，通过对清溪、古木、水禽的描写，展现了诗人溪边隐居的生活状态，闲适之感贯穿全诗，赏析恰当。 B项中 “红尘飘不到” 是写居所远离尘世喧嚣，隔绝世俗纷扰。诗句表述的是诗人对这种清幽隐居生活的喜爱与满足，而非 “厌世之情”。“厌世” 指厌恶人世、消极避世，与诗歌中闲适、平和的情感基调完全不符，赏析不恰当。所以，选择B项 ​阅读下面的文言文，完成16～19题。​​ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子此必苦李”取之，果然。 （选自《世说新语》） 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.尝与诸小儿游（尝：曾经） B.看道边李树多子折枝（折枝：压弯树枝） C.诸儿竞走取之（竞走：争着跑过去） D.唯戎不动（唯：唯一） 【答案】：D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文言实词在文中的含义的能力。 D项“唯”在此处是副词，“唯独、只有”的意思，并非“唯一”意。 17.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.树在道边/而多子此必/苦李 B.树在道边而多子/此必苦李 C.树在道边/而多子/此必苦李 D.树在道边而多/子此必苦李 【答案】：C 【详解】本题考查学生文言断句能力。 C项从语法结构来看，“而” 是转折连词，连接 “树在道边” 和 “多子” 两个分句，中间需停顿；“此” 指代前文 “道边多子之树”，作后一句主语，前需停顿。 18.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（ ） A.众多小孩争着跑过去摘取李子。 B.众多小孩竞争着走路去摘取李子。 C.各个儿子比赛着跑去摘取李子。 D.各个小孩竟然走着去摘取李子。 【答案】：A 【详解】本题考查学生文言翻译的能力。 A项“诸儿”指“众多小孩”，“竞走”在古文中是“争着跑”的意思（“竞” 表竞争、争相，“走”古义为 “跑”，非现代义“行走”），“取之” 中 “之” 指代前文的 “李子”，所以，A项正确； B项：“竞争着走路” 错误，混淆了“走”的古今义，古文“走”无 “行走”之意，且“竞争着走路”不符合 “诸小儿” 争相摘李的急切状态； C 项：“各个儿子”错误，“诸儿”是“众多小孩”，并非“儿子”，偏离原文语境； D 项：“竟然走着”完全错误，“竞” 不是“竟然”的意思，“走”的古义也非 “走着”，既违背词义，也不符合小儿争摘李子的逻辑。 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 故事表现了王戎幼年时就善于观察和思考。 B. 其他孩子争抢摘李，反衬出王戎的冷静聪慧。 C. 王戎认为路边的李子如果是甜的，早就被人摘光了。 D. 这个故事后来化为了成语“道旁苦李”。 【答案】：C 【详解】本题考查学生文言文理解和分析的能力。 C项原文王戎是根据“树在道边而多子”这一现象推理出是苦李，并未直接表述“如果是甜的早就被摘光”这层意思。这是隐含逻辑，非原文直接内容，有一定的迷惑性。 ​阅读下面的文字，完成20～22题。​​ 随着工业化的快速发展，能源问题日益凸显，环境污染和气候变化已成为全球共同面临的挑战。然而，科技的力量正在改变这一局面，新能源的崛起正引领我们进入一个清洁环保的新时代。 ①新能源涵盖了太阳能、风能、水能、地热能等多种可再生能源形式。这些能源源源不断，永不枯竭，而且在使用过程中几乎不产生污染物，是环保和可持续发展的理想选择。太阳能技术便是新能源领域的一颗璀璨明珠。通过光伏效应，太阳能电池板可以将阳光直接转化为电能，为人类提供源源不断的清洁能源。如今，太阳能发电技术已经日趋成熟，成本不断降低，使得太阳能电力在全球范围内得到广泛应用。②无论是家庭屋顶的光伏发电系统，还是大型太阳能电站，都在为环保事业贡献力量。 ②风能作为另一种重要的新能源形式，同样具有巨大的潜力。风力发电利用风能驱动风力发电机转动，进而产生电能。在风力资源丰富的地区，风力发电已经成为一种重要的能源供应方式。此外，风能还具有地域性强的特点，可以在不同地区实现能源的互补和优化配置。除了太阳能和风能，水能、地热能等新能源形式也在不断发展壮大。水能发电利用水流、水位等水资源产生动力，实现能源转换；地热能则通过地热热泵等技术，将地下的热能提取出来，为建筑供暖或制冷。 ③在新能源的征途上，科技创新是推动发展的关键力量。从光伏材料的研发到风力发电机组的优化，从储能技术的进步到智能电网的建设，科技的力量正在不断突破新能源领域的瓶颈。同时，政府政策的支持和市场需求的拉动也为新能源的发展提供了有力保障，推动新能源产业蓬勃发展。 20.根据上文内容，下列对新能源相关信息的表述不正确的一项是（ ） A.新能源包括太阳能、风能、水能、地热能等多种可再生能源形式。 B.风能具有无地域性限制的特点，可在全球范围内均衡配置使用。 C.太阳能电池板通过光伏效应将阳光直接转化为电能，清洁无污染。 D.科技创新是推动新能源产业发展的关键力量，政策与市场也提供了保障。 【答案】：B 【详解】本题考查学生筛选整合文中信息的能力。 A项对应“新能源涵盖了太阳能、风能、水能、地热能等多种可再生能源形式”，正确； C 项对应“通过光伏效应，太阳能电池板可以将阳光直接转化为电能”“几乎不产生污染物”，正确； D 项对应“科技创新是推动发展的关键力量”“政府政策的支持和市场需求的拉动也为新能源的发展提供了有力保障”，正确。 B 项 “无地域性限制”“均衡配置使用” 与原文矛盾，原文明确说明风能 “具有地域性强的特点”，并非无地域限制，所以选择B项。 21.下列对上文内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 太阳能发电技术已完全成熟，其成本已降至所有能源形式中的最低水平。 B. 新能源在使用过程中完全不产生污染物，是实现可持续发展的唯一选择。 C. 水能发电通过利用水流、水位等资源实现能源转换，属于可再生能源应用。 D. 新能源产业的蓬勃发展，仅依靠科技创新对相关技术瓶颈的不断突破。 【答案】：C 【详解】本题考查学生对文本内容的概括和分析的能力。 原文提到 “水能发电利用水流、水位等水资源产生动力，实现能源转换”，且水能属于新能源中的可再生能源形式，正确； A 项“完全成熟”“降至最低水平”表述绝对，原文仅说“日趋成熟”“成本不断降低”，未提及“完全成熟”和“最低水平”； B项“完全不产生污染物”“唯一选择”错误，原文是“几乎不产生污染物”，且新能源是“理想选择”而非“唯一选择”； D项“仅依靠科技创新”片面，原文明确提到“科技创新是关键力量”“政策支持和市场需求也提供了保障”。 22.对文中两处画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A. 分类别 举例子 B. 下定义 作比较 C. 列数字 打比方 D. 作诠释 列数字 【答案】：A 【详解】本题考查学生对说明文中说明方法理解和运用的能力。 第①句将新能源划分为太阳能、风能等多种类型，使用了“分类别”的说明方法； 第②句列举 “家庭屋顶的光伏发电系统”“大型太阳能电站” 的例子，体现了“举例子”的说明方法，所以应该选A。 ​阅读下面的文字，完成23～26题。​​ 对一朵花微笑 刘亮程 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着， 这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 23.下列选项中，最适合概括文章内容的一项是（　） A.一次偶然的山坡小憩，引发了对草木顽强生命力的礼赞 B.通过人与花草的相互“微笑”，表达对自然与生命的深沉感悟 C.批评现代人生活过于严肃麻木，呼吁回归自然、放松身心 D.描绘田野草木由枯到荣的景象，抒发对农耕生活的深切怀念 【答案】：B 【详解】本题考查学生对文本内容的概括和分析的能力。 文章核心并非单纯写景或抒情，而是通过“我”对花微笑、花似对人笑的独特互动，层层深入地表达了对自然与生命关系的感悟； A项仅概括了开头部分的情景，未能涵盖后文深刻的哲理思考； C项中的“批评”和“呼吁”并非文章主旨，文章更侧重于自我反思与感悟； D项中的“农耕生活”只是背景，并非文章表达的重点。 24.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　） A.作者认为自己对草木的微笑，是对卑小生命的欢迎和鼓励。 B.草木每年从作者“少有笑容的脸”上看到的“不景气”，暗示了作者长期以来的生存压抑状态。 C.作者通过“挖坑栽己”的行为，最终真正理解了草木生长的感受与道理。 D.文中“我成了荒野中的一个”，意味着作者在精神上与自然达成了某种融合。 【答案】：C 【详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 文章明确写道“挖一个坑，把自己栽进去…并不能断定草木长在土里也是这般情景”，以及结尾“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。”这直接说明作者并未真正理解草木的感受与道理。 25.下列对文章思路与结构的分析，不恰当的一项是（　） A.文章从“我”在荒野中因草开花而发笑写起，切入自然，富有生活实感。 B.中间部分插叙在麦地绿草中睡觉的经历，由“笑”转入对“等来生机”的深层思考。 C.“我活得太严肃”一段是承上启下的关键，由草木之景转入对自我生命状态的反思。 D.结尾部分以“弄懂了自己”作结，升华主题，明确表达了人类完全可以透彻理解草木的道理。 【答案】：D 【详解】本题考查学生对文本内容结构把握的能力。 文章结尾明确表达了“我并不懂它们（草木）”，人类无法真正透彻理解草木的道理。因此，D项中“明确表达了人类完全可以透彻理解草木的道理”的说法与文意完全相反。A、B、C三项对文章段落起承转合的分析是准确恰当的。 26.下列对文章内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（　） A.文章开篇将草开花拟人为“笑”，想象奇特，奠定了全文生动幽默的基调。 B.“那种绿，是积攒了多少年的”等语句，将自然景物与生命渴望巧妙关联，富有感染力。 C.文中多次运用对比手法，如草木的“青青一年”与“我”的“劳忙半世”、“枯黄田野”形成对比。 D.文章语言质朴自然，却在平常的叙述中蕴含深刻的哲理，体现了散文“形散神聚”的特点。 【答案】：A 【详解】本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析与鉴赏的能力。 文章开篇的拟人手法确实生动，但全文的基调并非“生动幽默”，而是在亲切自然的叙述中，蕴含着对生命、对自然的深沉反思与略带伤感的哲理思考，整体基调是严肃而富有哲思的。B、C、D三项对文章语言特色、表现手法和文体特点的分析都是准确恰当的。 根据下面的提示，完成27～30题。​​ 为弘扬传统文化，学校团委计划举办“中华经典诵读”活动。 27.下面的通知中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） ​关于举办“中华经典诵读”活动的通知​ 各班级： A 为传承中华优秀传统文化，提升学生人文素养，学校决定举办“中华经典诵读”活动。要求：每班选派一个代表队参加；诵读篇目可从《诗经》《楚辞》和唐诗宋词等经典中选取。 活动时间：下周三下午两点 B 活动地点：学校大礼堂 C 教务处 2025年3月10日 D 【答案】：D 【详解】本题考查学生掌握应用文的格式和内容的能力。 D项落款单位应为活动主办方，应该是“校团委”而不是“教务处”。 28.2025级会计班为此次活动设计宣传海报，下列宣传语不恰当的一项是（ ） A.诵读经典，传承文明 B.雅言传承文明，经典浸润人生 C.声情并茂诵经典，字正腔圆展风采 D.挑战极限，超越自我 【答案】：D 【详解】本题考查的是学生语文综合实践活动相关知识掌握的能力。 D项“挑战极限，超越自我”更适用于体育竞技类活动，与“经典诵读”的内涵不符。 29.活动组委会拟采访本次活动的评委老师，下列不适合作为采访问题的一项是（ ） A.您能透露一下您给本届冠军选手打了多少分吗？ B.您在评判选手表现时，主要关注哪些方面的素质？ C.您觉得本届选手的整体水平与往届相比有何变化？ D.您认为举办此类活动对学生成长有什么重要意义？ 【答案】：A 【详解】本题考查的是学生在生活情境中语言表达的能力。 询问评委具体打分，涉及活动评分的保密性，不适宜作为采访问题。 30.某同学打算以“在诵读中感受诗词之美”为题写一篇活动感悟，下列不适合作为论据的一项是（ ） A. 诵读《念奴娇·赤壁怀古》，感受苏轼的豪放旷达。 B. 诵读《关雎》，体会古人对美好生活的赞颂。 C. 诵读《背影》，理解朱自清文中深沉的父爱。 D. 诵读《沁园春·雪》，领略毛泽东笔下的壮丽河山。 【答案】：C 【详解】本题考查的是学生语文综合实践活动相关知识掌握的能力。 《背影》是散文，不是诗词，与“感受诗词之美”的主题不符。 学科网（北京）股份有限公司 $