语文（甘肃陇南专用）-2025-2026学年六年级上学期学业能力评鉴二（期中）

请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出客题区域的容案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二）答题卡 3.(4分) 2.(3分) 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 团团和团团团M和知四团团 3.(4分) 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田田田回团田团回团回 四田四山田四山口四回 条形码粘贴区域 四四四中四口四m (正面朝上，切赌出虚找方框 二、（每小题3分，共9分） 四四口四四四口口 五、(13分) 试卷类型A口 B□ 缺考标记（禁止考生填涂）口 1.团四 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 1,(2分)四)四四 注意事项 净。不事。 2.非法轻题必须使用果色整字笔书写，笔速清楚。 3.请按题号序在名 圈日的区城内作容，超出答区域， 知和试题上的答 涂样例 正确填涂 2.口0四 ■ 2.(每空2分，共4分) 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 3.口0网四 一、(15分) 三、（每空1分，共9分） 3.(每空1分，共3分) 1.(9分) )( )( )( )( )( ① ③ 2 4.(每空2分，共4分) 六、(14分) 四、(10分) 1.(每空1分，共3分)】 1.(3分) 2.(2分)四四 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (B)六年级语文（二）茶题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出客题区城的客案无效 请在各题的客题区域内作答，超出客题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 2,(每空1分，共4分) 3.(2分)四四四四 4.(2分) 5.(3分) 六、(30分) 45地 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 (B)六年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区威内作答，超出答题区域的答案无效■ 请在各题的容题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作客，超出容题区域的客案无效 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二）答题卡 3.(4分) 2.(3分) 姓名 准考证号 准考证号 ■■■■■■■■■■ 四四田四的四四回四四 考号 班级 ■▣口▣0可口■0■口a回■口 团团和团团团M团知四四团 3.(4分) 考场」 座位号 刀团刀四团刀团四刀四刀团 团团田四田回可田田四田田 四田四山田四山口四回 条形码粘贴区域 四四四田D四口四 (正面朝上，切赌出虚找方框 二、（每小题3分，共9分） 四四口四四四口口 五、(13分) 试卷类型A口 B▣ 缺考标记（禁止考生填涂）口 1.团四 L,选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干 1,(2分)四)四四 注意事项 净。不。 2.非法轻烟必须使用果色整字笔书写，笔速清楚。 涂样例 正确填涂 3.请按题号序在名 圈日的区城内作容，超出答区域， 2.口0四 试题上的 ■ 2.(每空2分，共4分) 4.请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 3.口0网四 一、(15分) 三、（每空1分，共9分） 3,(每空1分，共3分) 1.(9分) )( )( )( )( )( ① ③ 2 4.(每空2分，共4分) 六、(14分) 四、(10分) ) 1.(每空1分，共3分)】 1.(3分) 2.(2分)四四 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (B)六年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的容案无效 ■ ■ ■ 请在各题的客题区域内作客，超出客题区域的答案无效 请在各题的客题区域内作答，超出客题区域的答案无效 请在各圈的客题区域内作容，超出容题区域的答案无效 2.(每空1分，共4分) 3.(2分)四田四四 4.(2分) 5.(3分) 六、(30分) 45地 请在各题的客题区域内作答，超出答题区域的容案无效 (B)六年级语文（二）答题卡 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 国 ■2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二） (满分100分，时间90分钟)》 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 亲爱的同学们，美无处不在。只要我们认真寻找，就一 定会发现，生活处处皆美景，现在让我们抬起探寻的脚步 一起去寻找美吧！ 活动一：在书本中寻找美 一、六年级()班开展了一次读书活动，让学生在课文中寻找美。下面是兰兰同学的发言， 请你读完她的发言稿后，完成下列练习。(15分) “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书不仅会让我们增长见识，还会陶冶我们的审 美情趣。那么，就让我们在书本中寻找美吧！在读《草原》这一课时，我看到了心tǎ() 般的草原，体会到骑马的sǎtuδ(）之美；在读《丁香结》这一课时，我不由体会到 了丁香花的youyǎ( )之美；在学习《开国大典》时，人们pai shan dǎohi )的掌声，让我感受到了场面壮观之美；在攀爬上山顶时，我回想起狼牙山五 壮士háomdi()的口号声和zhuàng lie()的牺牲精神，又被英雄的无畏 之美所震撼；我惊叹于邱少云为了不bàolù( )目标，任凭烈火焚身，一动不动的 坚强之美；同时，我还被在风雨交加的夜晚，贫穷的桑娜夫妇zhàogù（ )邻居西 蒙的两个孩子那种善良之美所温暖；更被老支书面对páoiào( )的山洪，舍己为人 的大爱之美所感动… 1.结合语境和拼音，在括号里写出正确的词语。(9分) 2,如果要给邱少云写一句颁奖词，下列最合适的是（)(2分) A,位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 3.爷爷给弟弟讲红军长征中的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。 (4分) (B)六年级语文（二）第1页（共6页） 活动二：在生活中发现美 二、周末，六年级（1)班同学纷纷走出家门，在生活实践中发现美，请完成下面的题目。(9 分) 1.壮壮展示了自己游览过程中看到的路牌，其中拼音拼写正确的一项是()(3分) A.户部巷HU BU XIANG B.新华路XINHUALU C.汉正街HANZHENG JIE D.汤逊湖Tang Xun Hu 2。成成参观了摄影作品展，以下是他对四幅获奖作品的点评，其中加点词运用有误的一 项是()(3分) A.《漂流》一沿途的礁石险滩，阻挡不住河水浩浩荡荡地向前奔去。 B.《黄山》一那一块块奇石，堪称大自然鬼斧神工的杰作。 C.《兵马俑》—看到栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，参观者都赞叹不已。 D.《西湖》一乘着游船在湖面荡漾，每个人的心中都感觉美轮美奂。 3.木木在参观玩具展时，看到了介绍卡的内容，并对它进行以下说明方法判断，其中判 断有误的一项是（）(3分) A.这款积木玩具，相比普通的积木，颗粒的咬合度更高，搭建出来的模型也更稳固。（作 比较) B.用3D打印机制作玩具模型的过程就像搭积木，需将打印温度设为220℃并连续工作 45分钟。（列数字、打比方） C.遥控飞机的螺旋桨快速转动，如同四只急速舞动的蜻蜓翅膀，带着机身稳稳地升上天 空。（举例子） D.智能玩具是一种以电子技术为核心，融合了机械、软件等多种技术，具备互动、教育 等功能的新型玩具。（下定义） 三、六年级(1)班举行小组成语竞赛活动，要求将以下成语补充完整，并根据语境选词填空， 体会中国体育、艺术、科技之美。(9分) 别出(）裁 技高一（) 全神(）注 斩钉（ ）铁 热血沸() 忘()所以 1.在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手打破世界纪录，强势夺金， 这个消息真让人 2.河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真 是 ,如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。 (B)六年级语文（二)第2页（共6页) 3.他 地看着神舟二十号载人飞船发射的直播视频，为祖国航天事亚的蓬 勃发展而自豪。 活动三：在大自然中感悟美 四、大自然美不胜收，让我们亲近大自然，去感悟吧！(10分) 1.看着纷纷飞舞的雪花，红红说：“雪精灵实在是太美了！”（请你给句中的“说”换个词 语，意思不变)(3分) 2.玲玲看到不同季节的景色，感悟到：春之美，在那五彩缤纷的春色中，“等闲识得东 风面， ”；夏之美，来自稻田里的齐声蛙鸣，“稻花香里说丰 年， ”；秋之美，美在与友人尽享秋色，“待到重阳日， (根据所学内容填空）(3分) 3.那么在你眼中，“美”是什么？美是游荡在蓝天上的几朵白云， (根据给出的 开头，运用排比的修辞手法补写句子)(4分) 活动四：在阅读中欣赏美 五、建军节这天，同学们参观了红军长征纪念馆，请你结合纪念馆中的题诗和路线图等资料， 完成练习。(13分) 【材料一】 【材料二】 七律·长征 喜踏岷山 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 渡 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ② 金 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 大雪山 沙 翻越五岭 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 乌蒙山脉 五岭山咏 1.状状在学习《七律·长征》这首诗时，给诗中一些生字标注了拼音，但一时马虎，有 一个读音标错了，请你帮他找出来（)(2分)》 A.逶(wei)迤B.乌蒙(méng) C.磅(páng)礴 D.岷（(min)山 2.元元理解《七律·长征》额联两句诗的时候，运用“边读边想象画面”的方法，为句中 两个形容词找到了意思相近的词语。请你也试着写一写。(4分) 逶迤一( 磅礴一（ (B)六年级语文（二）第3页（共6页） 3.根据《七律·长征》这首诗的诗意，在材料二中的方框里填写长征途中的典型事件。 (3分) 4.根据材料可知，《七律·长征》中写的五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”，“ ”(填诗句)描述的才是整个“面”。(4分) 六、抗美援朝战争是一场艰难的战争，无数革命者为之付出了生命。不忘历史，致敬英雄！ 请阅读短文，完成练习。(14分) 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚 上，他接到命令：要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔 住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤病员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但 是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过 来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到 后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失 去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢 瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他 艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。 前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火 车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车， 也有不能动的伤员 在担架上呻吟，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱伤病员和女军人在原地等着列车返回。火车一路鸣 笛，准时将物资送到了战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有 焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗 颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！” 一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望， 死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士们在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要 名字！” (B)六年级语文（二）第4页（共6页） 1.根据短文内容，用简洁的语言把下面的情节图补充完整。(3分) 授受任务 留下遗言 2.“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来”以下事情让大伯为难：大 伯想 可是又担心 ；大伯想 可是又担心 。所以他左右为难，犹豫不决。(4分) 3.读画线句子，思考这处环境描写的作用。下列分析不恰当的一项是（）(2分) A.为伤病员们的牺牲埋下伏笔 B.写出了当时天气的恶劣 C.说明了当时的战况很紧急 D.反映了女军人内心很坚定 4.读第⑤自然段，想想伤病员还会怎样下火车，展开想象补写在文中横线上。(2分) 5.文章最后写到大伯的遗言：…记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什 么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料，写写你的理解。(3分)》 资料：20世纪50年代，无数中国人民志愿军为了保家卫国在朝鲜战场上英勇捐躯。 因战争过于惨烈，很多英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安 葬于合葬墓中。还有一大批牺牲的将士，遗体只能被就地掩埋。 我的理解是： 活动五：在习作中晒晒美 七、习作。(30分) 生活处处皆美景，只要你有一双发现美的眼睛。本学期我们从桑娜夫妇、老支书身上看 到人性的美好，感受到温暖的真情。生活中的你，也一定有过美好的感受，也许来源于一份 鼓励，也许来源于一次旅行，也许来源于科技的进步…请你以“生活中的美”为话题完成一 篇习作，题目自拟，将美好的经历写清楚，把感受到的美好写具体，不少于450字。 (B)六年级语文（二）第5页（共6页） 450▲ (B)六年级语文（二）第6页（共6页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二） (满分100分，时间90分钟)》 题号 二 三 四 五 六 七 总分 得分 亲爱的同学们，美无处不在。只要我们认真寻找，就一 定会发现，生活处处皆美景，现在让我们抬起探寻的脚步 一起去寻找美吧！ 活动一：在书本中寻找美 一、六年级()班开展了一次读书活动，让学生在课文中寻找美。下面是兰兰同学的发言， 请你读完她的发言稿后，完成下列练习。(15分) “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书不仅会让我们增长见识，还会陶冶我们的审 美情趣。那么，就让我们在书本中寻找美吧！在读《草原》这一课时，我看到了心tǎ() 般的草原，体会到骑马的sǎtuδ(）之美；在读《丁香结》这一课时，我不由体会到 了丁香花的youyǎ( )之美；在学习《开国大典》时，人们pai shan dǎohi )的掌声，让我感受到了场面壮观之美；在攀爬上山顶时，我回想起狼牙山五 壮士háomdi()的口号声和zhuàng lie()的牺牲精神，又被英雄的无畏 之美所震撼；我惊叹于邱少云为了不bàolù( )目标，任凭烈火焚身，一动不动的 坚强之美；同时，我还被在风雨交加的夜晚，贫穷的桑娜夫妇zhàogù（ )邻居西 蒙的两个孩子那种善良之美所温暖；更被老支书面对páoiào( )的山洪，舍己为人 的大爱之美所感动… 1.结合语境和拼音，在括号里写出正确的词语。(9分) 2,如果要给邱少云写一句颁奖词，下列最合适的是（)(2分) A,位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 3.爷爷给弟弟讲红军长征中的故事，弟弟听得入了迷。请你写一写弟弟入迷时的情景。 (4分) (B)六年级语文（二）第1页（共6页） 活动二：在生活中发现美 二、周末，六年级（1)班同学纷纷走出家门，在生活实践中发现美，请完成下面的题目。(9 分) 1.壮壮展示了自己游览过程中看到的路牌，其中拼音拼写正确的一项是()(3分) A.户部巷HU BU XIANG B.新华路XINHUALU C.汉正街HANZHENG JIE D.汤逊湖Tang Xun Hu 2。成成参观了摄影作品展，以下是他对四幅获奖作品的点评，其中加点词运用有误的一 项是()(3分) A.《漂流》一沿途的礁石险滩，阻挡不住河水浩浩荡荡地向前奔去。 B.《黄山》一那一块块奇石，堪称大自然鬼斧神工的杰作。 C.《兵马俑》—看到栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，参观者都赞叹不已。 D.《西湖》一乘着游船在湖面荡漾，每个人的心中都感觉美轮美奂。 3.木木在参观玩具展时，看到了介绍卡的内容，并对它进行以下说明方法判断，其中判 断有误的一项是（）(3分) A.这款积木玩具，相比普通的积木，颗粒的咬合度更高，搭建出来的模型也更稳固。（作 比较) B.用3D打印机制作玩具模型的过程就像搭积木，需将打印温度设为220℃并连续工作 45分钟。（列数字、打比方） C.遥控飞机的螺旋桨快速转动，如同四只急速舞动的蜻蜓翅膀，带着机身稳稳地升上天 空。（举例子） D.智能玩具是一种以电子技术为核心，融合了机械、软件等多种技术，具备互动、教育 等功能的新型玩具。（下定义） 三、六年级(1)班举行小组成语竞赛活动，要求将以下成语补充完整，并根据语境选词填空， 体会中国体育、艺术、科技之美。(9分) 别出(）裁 技高一（) 全神(）注 斩钉（ ）铁 热血沸() 忘()所以 1.在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的中国选手打破世界纪录，强势夺金， 这个消息真让人 2.河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真 是 ,如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。 (B)六年级语文（二)第2页（共6页) 3.他 地看着神舟二十号载人飞船发射的直播视频，为祖国航天事亚的蓬 勃发展而自豪。 活动三：在大自然中感悟美 四、大自然美不胜收，让我们亲近大自然，去感悟吧！(10分) 1.看着纷纷飞舞的雪花，红红说：“雪精灵实在是太美了！”（请你给句中的“说”换个词 语，意思不变)(3分) 2.玲玲看到不同季节的景色，感悟到：春之美，在那五彩缤纷的春色中，“等闲识得东 风面， ”；夏之美，来自稻田里的齐声蛙鸣，“稻花香里说丰 年， ”；秋之美，美在与友人尽享秋色，“待到重阳日， (根据所学内容填空）(3分) 3.那么在你眼中，“美”是什么？美是游荡在蓝天上的几朵白云， (根据给出的 开头，运用排比的修辞手法补写句子)(4分) 活动四：在阅读中欣赏美 五、建军节这天，同学们参观了红军长征纪念馆，请你结合纪念馆中的题诗和路线图等资料， 完成练习。(13分) 【材料一】 【材料二】 七律·长征 喜踏岷山 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 渡 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ② 金 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 大雪山 沙 翻越五岭 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 乌蒙山脉 五岭山咏 1.状状在学习《七律·长征》这首诗时，给诗中一些生字标注了拼音，但一时马虎，有 一个读音标错了，请你帮他找出来（)(2分)》 A.逶(wei)迤B.乌蒙(méng) C.磅(páng)礴 D.岷（(min)山 2.元元理解《七律·长征》额联两句诗的时候，运用“边读边想象画面”的方法，为句中 两个形容词找到了意思相近的词语。请你也试着写一写。(4分) 逶迤一( 磅礴一（ (B)六年级语文（二）第3页（共6页） 3.根据《七律·长征》这首诗的诗意，在材料二中的方框里填写长征途中的典型事件。 (3分) 4.根据材料可知，《七律·长征》中写的五件事，仅仅是整个长征中的五个“点”，“ ”(填诗句)描述的才是整个“面”。(4分) 六、抗美援朝战争是一场艰难的战争，无数革命者为之付出了生命。不忘历史，致敬英雄！ 请阅读短文，完成练习。(14分) 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天晚 上，他接到命令：要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！ ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔 住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤病员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但 是，他还是咬着牙说：“对不起，请诸位下车，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过 来一个女军人，她说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到 后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品运送到前线，将会有更多战士失 去生命！”她坚定地说：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你不能中断我的任务。”他不敢 瞅她，不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来，那人全身绑满了绷带。他 艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都要听我的。 前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火 车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车， 也有不能动的伤员 在担架上呻吟，让战友抬他下火车… ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱伤病员和女军人在原地等着列车返回。火车一路鸣 笛，准时将物资送到了战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。来到桥头，他跳下火车，四下张望。脚下只有 焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪竟然噼里啪啦地一颗 颗掉下来。“都死啦！炸死啦！一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！” 一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来，告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望， 死后要把我埋在那座桥头，和那些牺牲的战士们在一起。记住，千万不要给我立碑。我不要 名字！” (B)六年级语文（二）第4页（共6页） 1.根据短文内容，用简洁的语言把下面的情节图补充完整。(3分) 授受任务 留下遗言 2.“正当大伯左右为难之际，一个伤员从担架上咕咚滚下车来”以下事情让大伯为难：大 伯想 可是又担心 ；大伯想 可是又担心 。所以他左右为难，犹豫不决。(4分) 3.读画线句子，思考这处环境描写的作用。下列分析不恰当的一项是（）(2分) A.为伤病员们的牺牲埋下伏笔 B.写出了当时天气的恶劣 C.说明了当时的战况很紧急 D.反映了女军人内心很坚定 4.读第⑤自然段，想想伤病员还会怎样下火车，展开想象补写在文中横线上。(2分) 5.文章最后写到大伯的遗言：…记住，千万不要给我立碑。我不要名字！”大伯为什 么不要立碑？请结合短文内容和下面的资料，写写你的理解。(3分)》 资料：20世纪50年代，无数中国人民志愿军为了保家卫国在朝鲜战场上英勇捐躯。 因战争过于惨烈，很多英烈的身份已无法辨识，只能以中国人民志愿军的身份集体安 葬于合葬墓中。还有一大批牺牲的将士，遗体只能被就地掩埋。 我的理解是： 活动五：在习作中晒晒美 七、习作。(30分) 生活处处皆美景，只要你有一双发现美的眼睛。本学期我们从桑娜夫妇、老支书身上看 到人性的美好，感受到温暖的真情。生活中的你，也一定有过美好的感受，也许来源于一份 鼓励，也许来源于一次旅行，也许来源于科技的进步…请你以“生活中的美”为话题完成一 篇习作，题目自拟，将美好的经历写清楚，把感受到的美好写具体，不少于450字。 (B)六年级语文（二）第5页（共6页） 450▲ (B)六年级语文（二）第6页（共6页） 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二）参考答案 一、(15分) 1.（每词1分，错一字不得分，共9分) 绿毯洒脱幽雅排山倒海豪迈壮烈暴露照顾咆哮 2.(2分)B 3.(4分)示例：弟弟瞪着眼睛，微张着嘴巴，听得入了迷，直到故事 讲完，他还是呆呆地望着爷爷，爷爷用手拉了拉他的胳膊，他才如梦初醒。 二、（每小题3分，共9分） 1.C 2.D 3.C 三、（每空1分，共9分) 心 筹 贯截 楼 乎 1.热血沸腾 2.别出心裁 3.全神贯注 四、(10分) 1.(3分)示例：看着纷纷飞舞的雪花，红红赞叹道：“雪精灵实在是太 美了！” 2.(每空1分，共3分)万紫千红总是春 听取蛙声一片 还来就 菊花 3.（每空2分，共4分)示例：美是盛开在池塘中的几朵莲花 美是翩 飞在花丛中的几只蝴蝶 五(13分) 1.(2分)D 2.(每空2分，共4分)蜿蜒（曲折) 雄伟（宏伟） 3.(每空1分，共3分)示例：①疾跨乌蒙山②巧渡金沙江 ③强 渡大渡河 4.(每空2分，共4分)红军不怕远征难万水千山只等闲 (B)六年级语文（二）参考答案第1页（共2页） 六、(14分) 1.(每空1分，共3分)征用火车完成任务得到噩耗 2.(每空1分，共4分)征用火车 伤病员们无法回到后方得到及 时救治 不征用火车无法在限定的时间内将军用物资送到前线 3.(2分)D 4.(2分)示例：有的伤员匍匐着来到车厢门口艰难爬下了火车 5.(3分)示例：根据资料可知，千千万万的志愿军战士因为战争而牺 牲，身份无法辨识，大伯不要立碑是缅怀战友的一种方式；在大伯心中，重 要的不是留名，而是为祖国无私奉献的精神。 七、(30分) 略 A等(27一30分)：内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺，450 字以上，错别字极少。 B等(23一26分)：内容比较具体、主题比较明确、分段比较合理，语 句比较通顺，400字左右，错别字较少。 C等(17一22分)：内容比较具体，主题比较明确，语句比较通顺，350 字左右，错别字较多。 D等（16分以下)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 其中：没有作文题目扣1分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标 点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1一2分。 (B)六年级语文（二）参考答案第2页（共2页）2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 六年级语文（二）参考答案 一、(15分) 1.（每词1分，错一字不得分，共9分) 绿毯洒脱幽雅排山倒海豪迈壮烈暴露照顾咆哮 2.(2分)B 3.(4分)示例：弟弟瞪着眼睛，微张着嘴巴，听得入了迷，直到故事 讲完，他还是呆呆地望着爷爷，爷爷用手拉了拉他的胳膊，他才如梦初醒。 二、（每小题3分，共9分） 1.C 2.D 3.C 三、（每空1分，共9分) 心 筹 贯截 楼 乎 1.热血沸腾 2.别出心裁 3.全神贯注 四、(10分) 1.(3分)示例：看着纷纷飞舞的雪花，红红赞叹道：“雪精灵实在是太 美了！” 2.(每空1分，共3分)万紫千红总是春 听取蛙声一片 还来就 菊花 3.（每空2分，共4分)示例：美是盛开在池塘中的几朵莲花 美是翩 飞在花丛中的几只蝴蝶 五(13分) 1.(2分)D 2.(每空2分，共4分)蜿蜒（曲折) 雄伟（宏伟） 3.(每空1分，共3分)示例：①疾跨乌蒙山②巧渡金沙江 ③强 渡大渡河 4.(每空2分，共4分)红军不怕远征难万水千山只等闲 (B)六年级语文（二）参考答案第1页（共2页） 六、(14分) 1.(每空1分，共3分)征用火车完成任务得到噩耗 2.(每空1分，共4分)征用火车 伤病员们无法回到后方得到及 时救治 不征用火车无法在限定的时间内将军用物资送到前线 3.(2分)D 4.(2分)示例：有的伤员匍匐着来到车厢门口艰难爬下了火车 5.(3分)示例：根据资料可知，千千万万的志愿军战士因为战争而牺 牲，身份无法辨识，大伯不要立碑是缅怀战友的一种方式；在大伯心中，重 要的不是留名，而是为祖国无私奉献的精神。 七、(30分) 略 A等(27一30分)：内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺，450 字以上，错别字极少。 B等(23一26分)：内容比较具体、主题比较明确、分段比较合理，语 句比较通顺，400字左右，错别字较少。 C等(17一22分)：内容比较具体，主题比较明确，语句比较通顺，350 字左右，错别字较多。 D等（16分以下)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 其中：没有作文题目扣1分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标 点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1一2分。 (B)六年级语文（二）参考答案第2页（共2页）