专题05 名句名篇情境默写（期末真题汇编，湖南专用）高一语文上学期

专题05 名句名篇情境默写 1．（24-25高一上·湖南长沙·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）《师说》中描述了士大夫积极为子择师，自己却以从师为耻的现象，韩愈对此现象的最后的评价是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中，“ ， ”两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。 2．（24-25高一上·湖南益阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“用典”为文人常用手法，曹操在《短歌行》中就借用了《诗经·郑风》中的“ ， ”两句，以女子思念情人来表达对贤才的渴望。 （2）《劝学》“ ， ”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）“杜鹃”又名“子规”，其啼鸣声往往引发人们的悲思愁绪，这在唐代诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。 3．（24-25高一上·湖南长沙·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“ ， ”两句描写江面风平浪静，体现了作者怡然自得的心境。 （2）小刚暑期登泰山，拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并在旁边配上了姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句发在了朋友圈中。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。 （4）李清照的《声声慢》中“ ， ”两句，口语入词，真实表现主人公苦闷独坐、度日如年的愁苦心情。 4．（24-25高一上·湖南张家界·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于草率行事，最终却“ ”。 （3）古代诗人常常以“杜鹃”烘托意境，表达心境，如“ ， ”。 5．（24-25高一上·湖南衡阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》语言浅显生动，情趣盎然。“ ”一句暗写女子活泼娇羞之态，“ ”一句明塑男子心急如焚之状，描摹入神。 （2）李商隐的《登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好而又行将消逝的事物的留恋；而在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，他不禁劈头怨问苍天“ ， ”。 （3）杜甫曾用“此曲只应天上有，人间能得几回闻”对听到的乐曲给予高度评价，白居易《琵琶行》中也有类似语句“ ， ”。 6．（24-25高一上·湖南岳阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，用比喻、对比手法写出琵琶的声音既沉重舒长，又轻细急促，富于变化。 （2）当毕业多年的学生与老师久别重逢，师生在一起欢饮畅谈的场景，很容易让人联想到曹操《短歌行》中的两句：“ ， 。” （3）“月”这一物象，是古诗文中的常客，如“ ， ”等。 7．（24-25高一上·湖南衡阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子的喜爱的两句是“ ， ”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“ ， ”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。 （3）苏轼《赤壁赋》中，“ ”一句借昆虫来慨叹生命的短暂，“ ”一句直接表达出对人生短暂的感喟。 8．（24-25高一上·湖南怀化·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“ ， ”两句论述了学习与思考的关系。 （2）《登泰山记》“ ， ”两句中，写出日光和雪光相映的奇景。 （3）同是描写赤壁的江水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，则运用夸张的修辞手法描写出江水的汹涌。 9．（24-25高一上·湖南邵阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用夸张之笔正面描写天姥山巍峨高峻的诗句是“ ， ”。 （2）韩愈《师说》认为，人的身份和年龄都不是选择老师时应该考虑的，择师的标准是：“ ， 。” （3）秋风有许多雅称，如西风、金风等。在唐宋诗词中，包含有秋风雅称的句子有“ ， ”。 10．（24-25高一上·湖南常德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）胡老师发现班上有的人读书不够专心，便在班会课上引用荀子《劝学》中的话告诫学生，他说螃蟹虽然长了有力的脚和螯，却“ ， ”。 （2）姚鼐在隆冬时节勇登泰山，虽然“ ， ”，一路艰险，但登上山顶却发现青黑色的山上覆盖着皑皑的白雪，那雪光照亮了南面的天空，放眼看去还有山河如画、居雾若带，心中顿时升起一种豪迈雄壮之情。 （3）古人写诗词爱用设问手法，以加强表达效果，如“ ？ ”两句。 11．（24-25高一上·湖南郴州·期末）补写出下列句中的空缺部分。 （1）《登泰山记》中，描述日出之前，天边呈现五彩缤纷的景象的语句是：“ ， 。” （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕北伐时的赫赫战功，表现其叱咤风云、驰骋疆场的句子是：“ ， 。” （3）“长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“ ， ”。 综合类新题型 12．（24-25高一上·湖南长沙·期末）用经典诗文名句完成填空。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中，与“胡马依北风，越鸟巢南枝”（《古诗十九首））意思相近的两句是“ ， ”。 （2）歌词“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”，其意境与李清照《声声慢》中的“ ， ”两句颇为相似。 （3）杜甫的《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发；而“ ”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。 （4）元杂剧《单刀会》中的“大江东去浪千叠”化用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”。 （5）《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”两句，表达了他坚持自我、不阿谀奉承的主张。 13．（24-25高一上·湖南长沙·期末）请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中写自己在曲曲折折的山路上沉迷于观赏风景而忘记时间流逝的两句是“ ， ”。 （2）《琵琶行》中“ ”一句，诗人运用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“ ”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 （3）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借意于哀曲之中。”据此推断，它点评的句子是“ ， ”。 （4）杜甫《登高》中“ ， ”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，上下联都包含句中对，字字精当，堪为典例。 （5）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“ ”，完全是因为“ ”。 14．（24-25高一上·炎德联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在韩愈《师说》中，士大夫之族轻视师道、拒绝从师学习的理由是“ ， ”。 （2）在曹操《短歌行》中，借《诗经》中写恋情的句子来表达自己对贤才的渴望的两句是“ ， ”。 （3）古人认为猿猴极具灵性，猿类的叫声常被诗人用来抒发情感，比如唐人诗句“ ， ”。 15．（24-25高一上·湘西·期末）默写。 （1）苏轼《赤璧赋》中， “ ， ”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。 （2）在《登泰山记》中，作者写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中，作者运用比喻的手法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是“ , ”。 16．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；而荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）周末，李明去乡下老家玩，安静舒适的乡村环境，偶尔能听到一两声鸡与狗的叫声，自然想到了陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的意境。 （3）古人认为猿猴极具灵性。猿的叫声，常被诗人运用到诗歌中来抒发情感，比如“ ， ”。 17．（24-25高一上·湖南永州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观在《鹊桥仙》中表达了牛郎和织女的感情深厚而真挚，但美好的时光总是如此短暂的句子是：“ ， 。” （2）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句是陶渊明追求“鸟归林、鱼回渊”生活方式的具体行动。 （3）古人常借与音乐相关的事物代指音乐，如在《琵琶行并序》中“ ”和“ ”就是例证。 18．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》中“ ， ”两句指出，学习比思考更为重要，这与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用了比喻和对比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。 （3）“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“ ， ”。 19．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是： ， 。 （2）秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云”所织图案的样式美，《登泰山记》用“ ， ”表现出日出之时天边之云的色彩美。 （3）古人常将“鹿”写进诗文之中，或展示求贤若渴的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。 20．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善摹自然景物的色彩，《登泰山记》中日出前后山色发生了变化，由“ ”变为“ ”。 （2）秋天的萧索常能通过秋叶传递，如杜甫《登高》中的“ ”和白居易《琵琶行》中的“ ”。 （3）在学校社团的摄影课上，老师分享的一幅作品中，一叶孤舟漂浮于烟波浩渺的水面上，小明看到后不禁想起古人笔下的“ ， ”。 21．（24-25高一上·浏阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中，借用《管子•形势解》中的诗句，表达诗人胸怀博大，渴望广纳贤才的诗句是“ ， 。” （2）《诗经•氓》中，运用比兴手法，以桑叶新鲜润泽喻女子的青春年华的诗句是“ ， 。” （3）苏轼在《赤壁赋》中，通过“ ， ”的感叹，表达了对人生短暂的感叹，对自然永恒的羡慕。 22．（24-25高一上·常德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南朝宋武帝刘裕曾两度挥师北伐，收复黄河以南大片土地，气势恢宏，振奋人心。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“ ， ”作了形象的表达。 （2）白居易《琵琶行》中以“ ， ”两句，写演奏结束后，四周鸦雀无声，而听者仍然沉浸在音乐的氛围中。 （3）“爱屋及乌”是一种比较常见的心理现象，《诗经·静女》篇中“ ， ”两句，为这种现象提供了非常直接而明确的证据。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名句名篇情境默写 1．（24-25高一上·湖南长沙·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）《师说》中描述了士大夫积极为子择师，自己却以从师为耻的现象，韩愈对此现象的最后的评价是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中，“ ， ”两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。 【答案】 驽马十驾 功在不舍 小学而大遗 吾未见其明也 道中迷雾冰滑 磴几不可登 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“驽”“驾”“磴”。 2．（24-25高一上·湖南益阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“用典”为文人常用手法，曹操在《短歌行》中就借用了《诗经·郑风》中的“ ， ”两句，以女子思念情人来表达对贤才的渴望。 （2）《劝学》“ ， ”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 （3）“杜鹃”又名“子规”，其啼鸣声往往引发人们的悲思愁绪，这在唐代诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。 【答案】 青青子衿 悠悠我心 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪/又闻子规啼夜月，愁空山） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：衿、悠、须臾、暮、溪。 3．（24-25高一上·湖南长沙·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“ ， ”两句描写江面风平浪静，体现了作者怡然自得的心境。 （2）小刚暑期登泰山，拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象，并在旁边配上了姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句发在了朋友圈中。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。 （4）李清照的《声声慢》中“ ， ”两句，口语入词，真实表现主人公苦闷独坐、度日如年的愁苦心情。 【答案】 清风徐来 水波不兴 极天云一线异色 须臾成五采 封狼居胥 赢得仓皇北顾 守着窗儿 独自怎生得黑 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：徐、须臾、采、赢、仓皇、胥。 4．（24-25高一上·湖南张家界·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于草率行事，最终却“ ”。 （3）古代诗人常常以“杜鹃”烘托意境，表达心境，如“ ， ”。 【答案】 驽马十驾 功在不舍 封狼居胥 赢得仓皇北顾 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：驽、驾、胥、赢、仓皇、倚。 5．（24-25高一上·湖南衡阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》语言浅显生动，情趣盎然。“ ”一句暗写女子活泼娇羞之态，“ ”一句明塑男子心急如焚之状，描摹入神。 （2）李商隐的《登乐游原》中的“夕阳无限好，只是近黄昏”表达了对美好而又行将消逝的事物的留恋；而在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，他不禁劈头怨问苍天“ ， ”。 （3）杜甫曾用“此曲只应天上有，人间能得几回闻”对听到的乐曲给予高度评价，白居易《琵琶行》中也有类似语句“ ， ”。 【答案】 爱而不见 搔首踟蹰 春花秋月何时了 往事知多少 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“搔”“踟”“蹰”。 6．（24-25高一上·湖南岳阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，用比喻、对比手法写出琵琶的声音既沉重舒长，又轻细急促，富于变化。 （2）当毕业多年的学生与老师久别重逢，师生在一起欢饮畅谈的场景，很容易让人联想到曹操《短歌行》中的两句：“ ， 。” （3）“月”这一物象，是古诗文中的常客，如“ ， ”等。 【答案】 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 契阔谈讌 心念旧恩 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（月明星稀，乌鹊南飞/去来江口守空船，绕船月明江水寒） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“私”“讌”“堪”。 7．（24-25高一上·湖南衡阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子的喜爱的两句是“ ， ”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，写自己在浔阳终年不能欣赏到美妙的音乐，之后用“ ， ”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感受。 （3）苏轼《赤壁赋》中，“ ”一句借昆虫来慨叹生命的短暂，“ ”一句直接表达出对人生短暂的感喟。 【答案】 匪女之为美 美人之贻 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：匪、贻、暂、蜉蝣、哀、须臾。 8．（24-25高一上·湖南怀化·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中“ ， ”两句论述了学习与思考的关系。 （2）《登泰山记》“ ， ”两句中，写出日光和雪光相映的奇景。 （3）同是描写赤壁的江水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，则运用夸张的修辞手法描写出江水的汹涌。 【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 苍山负雪 明烛天南 白露横江 卷起千堆雪 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：须臾、苍、烛、露。 9．（24-25高一上·湖南邵阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中，用夸张之笔正面描写天姥山巍峨高峻的诗句是“ ， ”。 （2）韩愈《师说》认为，人的身份和年龄都不是选择老师时应该考虑的，择师的标准是：“ ， 。” （3）秋风有许多雅称，如西风、金风等。在唐宋诗词中，包含有秋风雅称的句子有“ ， ”。 【答案】 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 道之所存 师之所存也 金风玉露一相逢 便胜却人间无数（帘卷西风   人比黄花瘦/南浦凄凄别   西风袅袅秋） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：拔、掩、浦、袅。 10．（24-25高一上·湖南常德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）胡老师发现班上有的人读书不够专心，便在班会课上引用荀子《劝学》中的话告诫学生，他说螃蟹虽然长了有力的脚和螯，却“ ， ”。 （2）姚鼐在隆冬时节勇登泰山，虽然“ ， ”，一路艰险，但登上山顶却发现青黑色的山上覆盖着皑皑的白雪，那雪光照亮了南面的天空，放眼看去还有山河如画、居雾若带，心中顿时升起一种豪迈雄壮之情。 （3）古人写诗词爱用设问手法，以加强表达效果，如“ ？ ”两句。 【答案】 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 道中迷雾冰滑 磴几不可登 何以解忧 唯有杜康（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/采之欲遗谁，所思在远道/问君能有几多愁，恰似一江春水向东流）                 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：“鳝”“躁”“磴”“嘲”“哳”“遗”。 11．（24-25高一上·湖南郴州·期末）补写出下列句中的空缺部分。 （1）《登泰山记》中，描述日出之前，天边呈现五彩缤纷的景象的语句是：“ ， 。” （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕北伐时的赫赫战功，表现其叱咤风云、驰骋疆场的句子是：“ ， 。” （3）“长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“ ， ”。 【答案】 极天云一线异色 须臾成五采 金戈铁马 气吞万里如虎 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（哀吾生之须臾，羡长江之无穷/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：须臾、萧、滚、唯。 综合类新题型 12．（24-25高一上·湖南长沙·期末）用经典诗文名句完成填空。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中，与“胡马依北风，越鸟巢南枝”（《古诗十九首））意思相近的两句是“ ， ”。 （2）歌词“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”，其意境与李清照《声声慢》中的“ ， ”两句颇为相似。 （3）杜甫的《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发；而“ ”一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。 （4）元杂剧《单刀会》中的“大江东去浪千叠”化用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”。 （5）《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”两句，表达了他坚持自我、不阿谀奉承的主张。 【答案】 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 满地黄花堆积 憔悴损 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 大江东去浪淘尽 千古风流人物 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：羁、渊、憔悴、鬓、潦、事。 13．（24-25高一上·湖南长沙·期末）请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中写自己在曲曲折折的山路上沉迷于观赏风景而忘记时间流逝的两句是“ ， ”。 （2）《琵琶行》中“ ”一句，诗人运用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“ ”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 （3）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借意于哀曲之中。”据此推断，它点评的句子是“ ， ”。 （4）杜甫《登高》中“ ， ”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，上下联都包含句中对，字字精当，堪为典例。 （5）恋人看重的是深情的寄托，是终生不渝的心，所以，《诗经·静女》中男子认为茅草“ ”，完全是因为“ ”。 【答案】 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 轻拢慢捻抹复挑 唯见江心秋月白 知不可乎骤得 托遗响于悲风 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 洵美且异 美人之贻 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字的书写：暝、拢、捻、抹、骤、清、洵、贻。 14．（24-25高一上·炎德联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在韩愈《师说》中，士大夫之族轻视师道、拒绝从师学习的理由是“ ， ”。 （2）在曹操《短歌行》中，借《诗经》中写恋情的句子来表达自己对贤才的渴望的两句是“ ， ”。 （3）古人认为猿猴极具灵性，猿类的叫声常被诗人用来抒发情感，比如唐人诗句“ ， ”。 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 青青子衿 悠悠我心 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼） 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：谀、衿、悠、啸、渚、鹃、渌。 15．（24-25高一上·湘西·期末）默写。 （1）苏轼《赤璧赋》中， “ ， ”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。 （2）在《登泰山记》中，作者写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中，作者运用比喻的手法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是“ , ”。 【答案】 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 苍山负雪 明烛天南 汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：壑、蛟、嫠、汶、徂、徕。 16．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；而荀子在《劝学》中则说“ ， ”。 （2）周末，李明去乡下老家玩，安静舒适的乡村环境，偶尔能听到一两声鸡与狗的叫声，自然想到了陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的意境。 （3）古人认为猿猴极具灵性。猿的叫声，常被诗人运用到诗歌中来抒发情感，比如“ ， ”。 【答案】 （故）不积跬步 无以至千里 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：跬、至、吠、颠、渚、渌、漾。 17．（24-25高一上·湖南永州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）秦观在《鹊桥仙》中表达了牛郎和织女的感情深厚而真挚，但美好的时光总是如此短暂的句子是：“ ， 。” （2）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句是陶渊明追求“鸟归林、鱼回渊”生活方式的具体行动。 （3）古人常借与音乐相关的事物代指音乐，如在《琵琶行并序》中“ ”和“ ”就是例证。 【答案】 柔情似水 佳期如梦 开荒南野际 守拙归园田 举酒欲饮无管弦 终岁不闻丝竹声 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“际”“拙”“弦”，要理解字义去记忆。 18．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》中“ ， ”两句指出，学习比思考更为重要，这与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的观点有所不同。 （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，运用了比喻和对比的手法，突出了人生的短促和生命的渺小。 （3）“秋月”的意象在中国古代诗词中处处可见，承载了作者丰富的情感，如李煜《虞美人》中的“ ， ”。 【答案】 （吾尝）终日而思矣 不如须臾之所学也 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 春花秋月何时了 往事知多少 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“臾”“蜉蝣”“沧”“粟”。 19．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分 （1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是： ， 。 （2）秦观的《鹊桥仙》用“纤云弄巧”表现出“纤云”所织图案的样式美，《登泰山记》用“ ， ”表现出日出之时天边之云的色彩美。 （3）古人常将“鹿”写进诗文之中，或展示求贤若渴的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。 【答案】 闻道有先后 术业有专攻 极天云一线异色 须臾成五采 呦呦鹿鸣 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/树深时见鹿，溪午不闻钟） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“臾”“采”“呦”“崖”。 20．（24-25高一上·湖南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善摹自然景物的色彩，《登泰山记》中日出前后山色发生了变化，由“ ”变为“ ”。 （2）秋天的萧索常能通过秋叶传递，如杜甫《登高》中的“ ”和白居易《琵琶行》中的“ ”。 （3）在学校社团的摄影课上，老师分享的一幅作品中，一叶孤舟漂浮于烟波浩渺的水面上，小明看到后不禁想起古人笔下的“ ， ”。 【答案】 稍见云中白若樗蒱数十立者 绛皓驳色 无边落木萧萧下 枫叶荻花秋瑟瑟 纵一苇之所如 凌万顷之茫然（玉鉴琼田三万顷  着我扁舟一叶） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：樗、蒱、绛、皓、驳、萧、荻、瑟、鉴、扁。 21．（24-25高一上·浏阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中，借用《管子•形势解》中的诗句，表达诗人胸怀博大，渴望广纳贤才的诗句是“ ， 。” （2）《诗经•氓》中，运用比兴手法，以桑叶新鲜润泽喻女子的青春年华的诗句是“ ， 。” （3）苏轼在《赤壁赋》中，通过“ ， ”的感叹，表达了对人生短暂的感叹，对自然永恒的羡慕。 【答案】 山不厌高 海不厌深 桑之未落 其叶沃若 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意易错字词：沃若、须臾、羡。 22．（24-25高一上·常德·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）南朝宋武帝刘裕曾两度挥师北伐，收复黄河以南大片土地，气势恢宏，振奋人心。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“ ， ”作了形象的表达。 （2）白居易《琵琶行》中以“ ， ”两句，写演奏结束后，四周鸦雀无声，而听者仍然沉浸在音乐的氛围中。 （3）“爱屋及乌”是一种比较常见的心理现象，《诗经·静女》篇中“ ， ”两句，为这种现象提供了非常直接而明确的证据。 【答案】 金戈铁马 气吞万里如虎 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 匪女之为美 美人之贻 【解析】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。 易错字词有：“戈”“舫”“唯”“贻”。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $