专题07 作文写作（期末真题汇编，湖南专用）高一语文上学期

专题07 作文写作 核心·必练 主题：青春使命、责任担当、人生感悟 进阶·提升 主题：价值理念、自我定位、理性思辨 培优·冲刺 主题：综合类 生活体验、价值理念、人生感悟 一（24-25高一上·湖南衡阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近几年，年轻人流行办“三无”婚礼，无车队、无接亲、无主持，追求简约、悦己的婚礼。更进一步，很多不想煽情、不想表演，更不想花钱的年轻人甚至连简约的仪式也不要了，婚礼上播放一段短片，不到十分钟就开席，新郎新娘也能一起坐下吃饭。播放的短片中，有的人用的是自己剪辑制作的视频，有的人请专业团队拍摄了微电影。短片内容有的主打有趣，爆梗不断；有的从古装到现代，演绎三生三世；有的温情浪漫，感动一众宾客。当套路化、形式化的婚礼开始被厌倦时，年轻人大胆站出来了。他们的婚礼，主打的就是务实。没意义的环节全部取消，保留的环节，也最大限度追求性价比。 对此，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 三无婚礼新风尚 近年来，年轻人中流行起“三无”婚礼——无车队、无接亲、无主持，甚至有些婚礼仅通过播放一段短片便开席，新郎新娘也能与宾客同坐。这种简约、务实的婚礼形式，引发了广泛的关注和讨论。在我看来，这种变化不仅是年轻人对传统婚礼形式的革新，更是对生活态度的一种积极表达。 婚礼的本质是爱与承诺，而非形式与排场。传统婚礼中，车队、接亲、主持等环节往往是“标配”，但这些形式在很多时候已经沦为一种“面子工程”。对于许多年轻人来说，这些繁琐的仪式不仅耗费大量时间和精力，还带来了沉重的经济负担。而“三无”婚礼的出现，正是对这种形式主义的一种有力反击。它将婚礼的核心回归到最本质的部分——两个人的爱情和对未来的承诺。这种婚礼形式的出现，让我们看到年轻人在面对传统习俗时，不再盲目跟从，而是开始思考婚礼的真正意义。 简约婚礼，是年轻人对生活态度的一种体现。当下，许多年轻人面临着诸多生活压力，如购房、育儿等。在这种情况下，举办一场简约的婚礼，不仅能够减轻经济负担，还能让他们将更多的精力投入到未来的生活和家庭建设中。这种务实的生活态度，值得我们肯定。同时，这种婚礼形式也反映了年轻人对个性和自由的追求。他们不再被传统的婚礼模式所束缚，而是根据自己的喜好和实际情况来设计婚礼。无论是自己剪辑的视频，还是请专业团队拍摄的微电影，都体现了年轻人对婚礼的独特理解和创意表达。 婚礼的温度，不在于形式，而在于情感。尽管“三无”婚礼取消了许多传统环节，但通过播放短片等形式，依然能够营造出温馨、浪漫的氛围。这些短片中，有的爆梗不断，让宾客捧腹大笑；有的温情浪漫，感动众人。这些内容不仅展现了新人的爱情故事，也让宾客感受到了新人的用心和诚意。婚礼的意义，不在于形式的复杂与否，而在于能否触动人心。这种简约而不失温度的婚礼形式，恰恰满足了这一需求。 婚礼的变革，是社会进步的缩影。“三无”婚礼的流行，反映了社会观念的逐渐转变。人们开始更加注重生活的质量和幸福感，而不是被传统的形式所束缚。这种变化也提醒我们，在面对传统习俗时，应该以更加开放和包容的心态去看待。我们应该尊重每一种婚礼形式，因为每一种形式都承载着新人对爱情的尊重和对未来的期待。无论形式如何变化，只要能够传递爱与温暖，就是一场成功的婚礼。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料呈现了年轻人热衷 “三无” 婚礼的社会现象，这种婚礼摒弃了传统的车队、接亲、主持环节，极度简化，甚至仅靠一段短片开启婚宴。短片内容丰富多样，体现了年轻人的创意与独特追求。这一现象并非孤立，而是与当下时代特征紧密相连。考生可以结合材料，思考时代压力与婚礼减负的关系，现代社会生活节奏快、竞争压力大，年轻人面临着购房、职场发展等诸多压力。“三无” 婚礼是他们应对压力的一种方式，通过简化婚礼流程，减轻经济和精力负担，将更多资源投入到未来生活的建设中，反映出年轻人在时代压力下的理性选择和对生活的主动调适。也可以从社交关系与情感内核的层面落笔，传统婚礼的一些环节往往带有社交展示性质，而 “三无” 婚礼的年轻人更注重婚礼的情感内核，即新人之间的爱情以及与至亲好友分享喜悦。他们不再将婚礼视为一场大规模社交活动，而是回归到情感交流的本质，这种转变体现了年轻人对社交关系和情感价值的重新审视。 写作时，开头可以先引入现象，描述“三无”婚礼的特点和年轻人的婚礼新趋势，提出问题或观点。 主体部分可以先从个人角度分析年轻人选择“三无”婚礼的原因，如追求自由、经济压力、情感真挚等。再从社会角度分析这种现象的意义，如传统观念的转变、消费观念的升级、文化与价值观的变迁等。最后再讨论这种现象可能带来的影响，如对传统婚礼文化的冲击、对社会风气的引领、对家庭观念的影响等。 结尾处总结观点，提出对未来的展望，如这种婚礼形式对社会的积极意义，以及对年轻人的鼓励和期待。 立意： 1.简约婚礼，绘就青春别样画卷。 2.打破传统，绽放个性之花。 3.摒弃浮华，拥抱务实。 二（24-25高一上·湖南怀化·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 一匹在乡村拉车的白马，总认为自己生不逢时，经常向同类抱怨自己没有赶上伯乐时代，不能成为明星，终将留下老死山野的遗憾。 战马说：“那你和我一起驰骋沙场吧，置身于千军万马之中，你会豪气万千，英雄无悔，快意人生！” 白马说：“那多危险啊，一不小心就会送命。不去，不去。” 驿马说：“那你和我一起驮着驿使给人们送信去吧，为不同的地域之间架起信息的桥梁，也是一种成就和快乐。” 白马说：“太累了，餐风宿露的，还不如给主人拉车的好。不干，不干！” 赛马说：“那跟我到赛场去吧，只要肯流汗水，鲜花和荣誉将长久伴随你！” 白马说：“竞争太强，压力太大，一点儿也不轻松，受不了，受不了！” 众马齐声说：“如此，即使伯乐再世，你也成不了千里马。” 作为新时代的青年学生，你对这个故事有怎样的认识和思考？请结合自身发展写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 磨砺中成就卓越 白马的抱怨，折射出当代部分青年的生存心态：渴望成功却畏惧挑战，向往卓越却惮于付出。真正的成长，从来不是在空想中等待机遇，而是在磨砺中超越自我。 白马的悲剧始于对舒适区的沉溺。拉车虽安稳，却让它失去了奔跑的力量；抱怨虽畅快，却消解了改变的勇气。这种“想赢怕输”的心态，在心理学中被称为“自我妨碍”——通过提前设置障碍来逃避努力，本质上是对成长的恐惧。现实中，“躺平主义”的流行正是这种心态的延伸：有人宣称“努力无用”，却在游戏中通宵达旦；有人羡慕“别人家的孩子”，却不愿走出被窝背一个单词。当我们把“危险”“太累”“压力大”当作逃避的借口时，实则是亲手关上了通往卓越的门。 人的潜能如同燧石，只有在碰撞中才能迸发火花。明代地理学家徐霞客跋涉三十载，在“登危崖、临深潭”的艰险中，写成《徐霞客游记》；故宫文物修复师王津，在钟表修复的方寸之间，用40年时光诠释“择一事，终一生”的匠心。他们的人生轨迹表明：挑战不是成长的阻碍，而是蜕变的契机。 拒绝“白马式”的空想，需要我们以战马的勇气担当责任。青年兴则国家兴，脱贫攻坚一线的年轻驻村书记、航天发射场的“90后”工程师，他们用肩膀扛起时代赋予的责任，在奉献中书写青春价值。正如《长津湖》里的志愿军战士，以“冰雪埋忠骨，历史有铭”的担当，换来了民族的尊严。 拒绝“白马式”的空想，需要我们以驿马的坚韧脚踏实地。敦煌研究院考古学家彭金章，带领团队在沙漠中发掘20余年，让藏经洞文物研究走向世界。新时代青年当摒弃“一夜成名”的幻想，在日复一日的积累中，打磨出不可替代的核心竞争力。 拒绝“白马式”的空想，需要我们以赛马的激情拥抱竞争。短视频博主“李子柒”在全球文化竞争中，用诗意的东方美学征服世界观众；中国电竞战队EDG的选手们，在国际赛事的高压下突破自我，让电竞成为文化交流的新载体。 站在“两个一百年”的历史交汇点，新时代青年既生逢盛世，也肩负重任。当我们羡慕“伯乐”的青睐时，更应成为自己的“伯乐”——用战马的勇气、驿马的坚韧、赛马的激情，在时代的赛道上全力奔跑。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 材料提供的是一则充满人生哲理的故事，故事中的白马身处乡野，总是抱怨时代，抱怨没有伯乐，而当战马、驿马和赛马分别给出不同的选择时，它又以太危险、太劳累、竞争压力大等原因拒绝改变现状。材料给考生设定的身份是“新时代的青年学生”，所以考生需要把白马的选择以及表现与青年的人生发展结合起来，由此不难找到立意方向：如不要抱怨，勇于改变；如勇敢无畏，快意人生；如不惧劳苦，甘于奉献；如辛勤付出，迎接挑战等。 从行文构思来看，开篇可以概述材料，确定自己的观点，如“停止抱怨，改变自我”，然后结合白马的表现分析其“在乡村拉车”的原因，指出正确的态度是什么，接着联系现实，明确青年学生在当下该如何去做，最后收束全篇，呼应开头，或者发出呼吁。 立意： 1．停止抱怨，改变自我。 2．不抱怨，不放弃。 3．脚踏实地，志行千里。 4．欲戴王冠必承其重。 5．快意人生无所畏惧。 三（24-25高一上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，炖猪肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。 （《忙年歌》） 材料三：许多年轻人已经不再遵循传统的春节礼仪，家庭聚会也变得越来越少。人们更加倾向于通过手机、电脑等方式来庆祝春节，而不再亲自动手制作传统年货。 作为年轻人，上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 岁月流金，年味须存 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，当这句耳熟能详的诗句随着“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录的喜讯一同传来时，一股民族自豪感油然而生。然而，回望当下，那句“小孩儿你别馋，过了腊八就是年”的童谣似乎已渐行渐远，曾经的年味在时代洪流中，似乎也变得有些淡薄。 记忆中，春节的仪式感从腊八就开始酝酿。“腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三”，家家户户的厨房里都弥漫着甜蜜的香气，那是家的味道，是年的味道。从“二十四，扫房子”开始，到“二十九，蒸馒头”，每一天都有着特殊的意义和习俗，忙碌的身影中充满了对新年的期盼，也维系着家族的情感。除夕夜，一家人围坐在一起，吃着热气腾腾的饺子，看着春晚，守岁到天明，温馨而幸福，那是记忆中最温暖的画面。 然而，时代的车轮滚滚向前，科技的发展、生活节奏的加快，让许多传统习俗在现代社会面临着挑战。快节奏的生活方式压缩了人们体验传统的时间和精力，许多年轻人不再遵循传统的春节礼仪，家庭聚会也变得越来越少。取而代之的是，人们更加倾向于通过手机、电脑等方式来表达祝福，虚拟的网络世界似乎取代了现实中的温情互动，曾经面对面的嘘寒问暖变成了一个个表情包，隔着屏幕，年味也淡了几分。曾经承载着浓浓年味的传统年货，也被各种快餐、外卖所替代，亲手制作的乐趣和心意逐渐被淡忘，取而代之的是便捷与效率，同时也丢失了些许温度。 诚然，时代在发展，社会在进步，我们不能故步自封，一味地沉溺于过去的回忆。但传统文化是一个民族的根和魂，它承载着我们共同的记忆和情感，是维系民族认同感和凝聚力的重要纽带。如何在传承的基础上进行创新，让传统文化与现代生活相融合，在时代的洪流中激荡出新的活力，是摆在我们面前的重要课题。 也许，我们可以尝试用更轻松、更符合年轻人生活方式的方式来传承传统文化。比如，利用新媒体平台，制作一些传播春节文化、讲述传统习俗的短视频、动画等，用年轻人喜闻乐见的方式，吸引他们的关注；或者组织一些线下的体验活动，让年轻人亲身体验传统习俗的乐趣，感受传统文化的魅力，在亲手实践中感悟文化的温度。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。春节，不仅仅是一个节日，更是一种文化符号，一种精神寄托。相信只要我们用心去传承、去创新，就一定能让这浓浓的年味，伴随着岁月的流转，历久弥新，代代相传。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 本次作文由三则材料组成，围绕“春节”这一主题，从不同角度呈现传统春节文化在当下的境遇，旨在引导学生对传统文化传承与变迁进行深入思考。 材料一：春节申遗成功表明我们对中华民族传统与文化的重视，而且这一传统节日得到了世界的认可，这是值得骄傲的大事。 材料二：《忙年歌》不仅表达了对过年的期盼，还详细描述了腊八节后的春节准备活动，整个过程充满了节日的气氛和传统习俗，满是烟火气与仪式感。反映民众对生活热爱、对团圆祈愿，凸显传统春节独特韵味与人文内涵。 材料三：反映了年味减淡的现象，尤其是对青年人而言，传统佳节逐渐被遗忘、传统节日的影响力逐渐弱化，引发担忧，毕竟传统仪式凝聚家族情感、传承文化密码。 本次作文材料中，“春节”是中国传统新年，具有深厚的文化底蕴和历史传承；“非物质文化遗产”强调了春节的文化价值和保护意义；“年轻一代”指出现代年轻人在庆祝春节方式上的变化，反映了社会变迁和文化传承的挑战。就材料而言，作文旨在引导学生关注传统文化，思考文化传承的意义和方式，增强文化自信和文化担当，最终能够在传承与创新中找到平衡点，成为中华优秀传统文化的守护者和传承人。 写作时，文章可以从传统春节文化的价值、传承与发展等角度入手，运用举例论证、对比论证等方法，结合自身经历和感受，以及相关的社会现象、历史故事等论据，探讨如何在现代社会更好地传承和弘扬春节文化。例如，可以对比传统春节的热闹景象和如今一些年轻人“线上过年”的冷清，反思科技发展对传统文化的冲击。也可以列举一些成功传承和创新春节文化的事例，例如一些地方举办的具有地方特色的春节活动，论证如何在保留传统精髓的同时，赋予春节文化新的时代内涵。通过这些论证，既可以肯定传统春节文化的价值——例如其凝聚家庭、促进社会和谐的功能，也可以反思现代社会对传统文化的冲击，并提出相应的建议，例如鼓励年轻人参与传统春节活动，增强对传统文化的认同感和参与感。 立意： 1.守护春节仪式，传承文化根脉。 2.让春节在时代浪潮中“新”火相传。 3.从心寻年味，以行续传承。 4.重拾春节仪式，唤醒文化认同。 四（24-25高一上·湖南张家界·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生命中似乎难免会出现大大小小的“苦难”。史铁生在《我与地坛》中发问：“要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？”他觉得苦难的意义在于衬托世间的幸福和快乐。 以上的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 穿越苦难，拥抱幸福 在人生的长河中，苦难与幸福如同两岸的风景，伴随着我们一路前行。有人曾说，苦难是生命的试金石，它让我们在磨砺中学会坚韧，在困境中懂得珍惜。而史铁生在《我与地坛》中的发问，更是引人深思：要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？这句话，如同一把钥匙，打开了我们对苦难与幸福深刻认识的大门。 回望历史长河，无数先贤在苦难中铸就了不朽的传奇。司马迁身受宫刑，却以惊人的毅力完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却用心灵的音乐震撼了世界，创作出《命运交响曲》等不朽乐章。这些伟大的灵魂，在苦难的洗礼下，不仅没有沉沦，反而绽放出更加耀眼的光芒。他们用实际行动告诉我们，苦难并不可怕，可怕的是失去面对苦难的勇气和信心。 然而，在现实生活中，我们往往容易陷入对苦难的恐惧和逃避之中。面对困难和挫折，我们可能会选择退缩，选择逃避，甚至选择放弃。但正如史铁生所言，如果没有了残疾，健全是否会变得腻烦和乏味呢？同样，如果没有了苦难，我们的生活是否会变得平淡无奇，缺乏挑战和激情呢？ 事实上，苦难与幸福是相辅相成的。没有经历过苦难的人，往往难以深刻体会到幸福的滋味。正如我们在品尝美食时，只有经历过饥饿的煎熬，才能更加珍惜眼前的美味。同样，在人生的道路上，只有经历过风雨的洗礼，才能更加珍惜眼前的阳光和温暖。 因此，我们应该学会在苦难中寻找幸福的光芒。当我们身处困境时，不妨换个角度去看待问题，去发现那些隐藏在苦难背后的美好。也许是一次失败的经历，让我们学会了坚持和努力；也许是一次挫折的打击，让我们懂得了谦逊和包容。这些看似微不足道的收获，却正是苦难赋予我们的宝贵财富。 当然，面对苦难，我们也不能一味地消极应对。我们应该学会在苦难中汲取力量，勇敢地去面对和克服它。只有这样，我们才能在苦难中成长，在困境中崛起，最终拥抱属于自己的幸福。 穿越苦难，拥抱幸福。让我们以一颗勇敢而坚韧的心，去面对生活中的每一个挑战和困难。相信在不久的将来，我们一定会收获属于自己的那份幸福和喜悦。因为在这个世界上，没有什么能够阻挡我们追求幸福的脚步——除非我们自己选择放弃。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由三句话构成。第一句话指出，苦难似乎难以避免。第二句话引用了史铁生的一句话，质疑：若没有残疾，健全是否会变得腻烦和乏味。第三句话强调苦难的意义是衬托幸福和快乐。 可见，材料的关键词是“苦难”，这是一个具有一定思辨性的话题。苦难不仅仅指身体上的残疾，还包括生活中的挫折、困境、失败等一切不顺心、不如意的事情。有时候苦难的降临与否并不以人的意志为转移，有些苦难难以避免，我们必须面对。但有了苦难的衬托，我们会觉得所收获的幸福和快乐是如此之珍贵，会更珍惜眼前的幸福。这不是呼唤苦难降临，而是希望人们万一身处苦难之中，不要陷于苦难不可自拔，而应身在泥潭，心向明月。当然，苦难和幸福并不是完全对立的两极，它们往往相互依存、相互衬托。没有经历过苦难的人，可能难以深刻体会到幸福的珍贵。而经历过苦难的人，会更懂得幸福的来之不易。此外，苦难不仅仅是生命的一种负担，它也可以成为激发人们潜能、磨砺意志、提升境界的契机。同时，苦难还能让人们更加珍惜眼前的幸福，更加懂得感恩和知足。所以，我们必须承认苦难的存在和不可避免性，要接受它是生活的一部分，在苦难中寻找积极的意义，提升自己的生活体验和感知能力，并且保持清醒和理智，不过度美化苦难，而是努力寻找解决问题的方法。总之，面对苦难，我们需要一种平衡的态度：既不逃避，也不盲目追求，而是理性地接受和应对，从中汲取成长的力量。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以个人经历或社会事件为切入点，通过故事的展开表现苦难或逆境带来的思考与成长，在叙述过程中穿插议论，体现对主题的深刻理解。若写议论文，可以运用层进式结构，先指出人生中总会遇到或大或小的苦难，苦难难以回避，既然如此，我们只能选择坚强面对。接着可以分析苦难对于人生来说所具有的价值：锤炼人的意志，提醒人珍惜当下的幸福等等，再指出苦难本身并不值得歌颂和赞美，我们赞美的应该是面对苦难毫不屈服、坚毅顽强的抗争精神。最后强调要勇敢面对苦难，理性看待苦难。 立意： 1.艰难困苦，玉汝于成。 2.苦难背后的幸福光芒。 3.苦难是幸福的试金石。 4.在苦难中绽放的生命之花。 五（24-25高一上·湖南永州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生中最困难者，莫过于选择。——托马斯·莫尔（欧洲著名政治家） 选择约等于能力。——《现代管理心理学》 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!——鲁迅《拿来主义》 成长过程中，我们面临各种各样的“选择”，有的容易，有的艰难，特别是在窘境、困境中，选择的智慧尤为关键。请参考以上三句名言，以“选择的智慧”为话题，联系自己的生活实践写一篇文章，谈谈自己的思考和感悟。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 选择的智慧：在十字路口点亮心灯 人生如行路，总会遇到无数个十字路口。选择，是我们面对多种可能性时做出的决断，是人生航程中必须掌握的舵盘。托马斯·莫尔说“人生中最困难者，莫过于选择”，道出了选择的本质——它既是权利，也是负担。小到每日的衣食住行，大到人生道路的抉择，选择无处不在，构成了我们生命的轨迹。而选择的智慧，恰如黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的方向。 选择约等于能力。《现代管理心理学》中的这句话揭示了一个深刻道理：一个人的选择能力，往往决定了他的人生高度。历史上，诸葛亮在《隆中对》中为刘备选择“三分天下”的战略，奠定了蜀汉基业；现实中，马云在互联网萌芽期选择电商创业，改变了中国商业生态。 选择的重要性不仅体现在这些宏大叙事中，也渗透在我们的日常生活中。记得高二文理分科时，我热爱文学却擅长理科，在师长建议与个人兴趣间挣扎。最终我选择了理科，但并未放弃文学，而是通过参加文学社、自主阅读来平衡。这个选择教会我：困境中的选择不是非此即彼的单选题，而是可以寻找平衡点的多元方程。 那么，如何培养选择的智慧？鲁迅先生“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的呐喊，给出了最好的答案。首先需要独立思考，不盲从他人。其次要放眼长远，不囿于眼前利益。王阳明在龙场驿的困境中选择“致良知”的治学之路，最终开创心学一派。最后要勇于承担，不逃避选择带来的责任。高一时，我决定参加学生会主席竞选，这是一个充满不确定性的选择。竞选过程中，我经历了策划活动的焦头烂额、协调各方意见的左右为难，也曾因一次活动失败而怀疑自己的选择。但我没有轻易放弃，而是不断从实践中学习，调整工作方法。一年后回头看，这段经历极大地提升了我的组织能力和抗压能力，也让我更深刻地懂得了责任的内涵。 选择的智慧是人生最珍贵的礼物。它不是与生俱来的天赋，而是在无数次抉择中淬炼出的能力。每一个选择都在拓展或限制这种可能性。当我们站在人生的十字路口，愿我们都能以清醒的头脑、坚定的内心和长远的眼光，做出那些让未来自己感激的决定。因为最终，不是岁月塑造了我们，而是我们通过一次次选择，雕刻出了自己的人生模样。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 托马斯·莫尔的“人生中最困难者，莫过于选择”，强调了选择在人生中的困难程度。人生充满了无数的岔路口，每一次选择都可能影响人生的走向，而做出正确的选择并非易事，这背后需要综合考虑诸多因素，如个人的价值观、目标、能力以及外部环境等 。 《现代管理心理学》中“选择约等于能力”，这句话指出选择和能力之间存在紧密联系。能够做出明智、恰当的选择，实际上体现了一个人具备多方面的能力，包括对事物的认知能力、分析判断能力、权衡利弊的能力等。具备较强能力的人往往更能做出符合自身发展和实际情况的选择 。 鲁迅《拿来主义》中的“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，强调在面对各种事物时，要有自主思考和选择的意识。不能盲目跟从，要发挥主观能动性，凭借自己的智慧去辨别、挑选，取其精华，去其糟粕。 三句名言都围绕“选择”展开，从不同角度阐述了选择的难度、与能力的关系以及选择时应具备的态度和方法，为我们思考“选择的智慧”提供了丰富的视角。 以“选择的智慧”为话题，意味着文章要紧紧围绕在选择过程中所体现出的智慧来展开论述。联系自己的生活实践，这就要求考生不能只进行空洞的理论阐述，要结合自身经历过的选择事例，如学习专业的选择、职业方向的初步规划、兴趣爱好的取舍等，使文章更具真实性和说服力。立意要基于对“选择的智慧”的理解，深入挖掘其内涵和意义；文体可选择议论文，通过论述来表达自己的思考和感悟；标题要简洁明了且能体现文章主旨 。 写作时可以采用“总 - 分 - 总”的结构。开头通过一个引人深思的生活事例或一句富有哲理的话语引出“选择的智慧”这一话题，明确文章的中心论点。中间部分进行分论点论述。分论点可以从不同角度来阐述选择的智慧，分论点一：选择的智慧在于清晰认知自我。运用举例论证，结合自身或名人的事例，如鲁迅先生弃医从文，是因为他清晰地认识到自己的使命在于用文字唤醒民众，这种基于对自我深刻认知的选择，体现了他的智慧。分论点二：选择的智慧体现在理性分析利弊。可以通过对比论证，讲述面对同样的选择，理性分析和盲目决策带来的不同结果。例如在选择投资项目时，有的人经过理性分析市场、风险和收益等因素后做出正确选择，而有的人盲目跟风导致失败 。分论点三：选择的智慧还在于坚守正确的价值观。运用道理论证和举例论证，强调在面对道德困境的选择时，坚守价值观的重要性。如在商业竞争中，一些企业坚守诚信经营的价值观，不参与不正当竞争，虽短期可能面临利益损失，但从长远看赢得了市场和口碑 。 结尾部分总结全文，再次强调选择的智慧对人生的重要意义，升华主题，呼吁大家在生活中要运用智慧去做出正确的选择 。 立意： 1.智慧抉择，成就人生。 2.在选择中彰显智慧之光。 3.以智选，启未来。 青年成长、价值理念、理性思辨 一（24-25高一上·湖南常德·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在班级文化评比中，有一块黑板报格外引人注目，学生用白色粉笔工工整整地写下雷锋同志的人生格言：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇发言稿，拟在班会课上交流。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之名，铸奋斗之魂 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家聊聊关于“青春”的话题。在班级文化评比中，那块写着雷锋同志人生格言的黑板报格外引人注目：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”这句话让我对青春有了更深刻的认识。 青春，是人生中最美好的时光，它充满活力与希望。然而，青春并非只是岁月的馈赠，更是一种责任与担当。真正的青春，属于那些永远力争上游的人。古有匡衡凿壁借光，他身处贫困，却心怀对知识的渴望，借着微弱的灯光，刻苦攻读，终成一代名臣。今有苏炳添，他在田径赛场上不断挑战自我，突破极限。他用八年时间将百米成绩从10秒16提升到9秒83，一次次刷新黄种人的极限。他没有满足于已有的成绩，而是不断追求卓越，力争上游。他的青春在跑道上闪耀，他的精神激励着无数人。 真正的青春，属于那些永远忘我劳动的人。劳动是青春最美的底色。袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究。他不畏烈日酷暑，不惧风雨泥泞，几十年如一日地在田间地头劳作。他的青春在稻田里流淌，他的汗水浇灌出丰硕的果实。正是他的忘我劳动，让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。在当今时代，还有无数的劳动者在各自的岗位上默默奉献。快递小哥，他们穿梭在大街小巷，无论严寒酷暑，只为将包裹准时送达；环卫工人，他们凌晨起床，清扫街道，用双手为我们创造一个干净整洁的城市环境。他们的青春在平凡的劳动中绽放光彩，他们用劳动诠释着青春的价值。 真正的青春，属于那些永远谦虚的人。孔子说：“三人行，必有我师焉。”他一生好学，谦虚谨慎，向不同的人学习，最终成为一代圣人。爱因斯坦从不骄傲自满，总是虚心接受他人的意见和建议，不断探索未知的领域。他的谦虚使他能够站在巨人的肩膀上，取得伟大的成就。在我们的学习生活中，也常常能看到谦虚的同学。他们成绩优异，但从不自满，总是虚心向老师和同学请教，不断充实自己。而那些自高自大的人，往往停滞不前，最终被时代所淘汰。 同学们，我们正处于青春年华，这是人生中最宝贵的时光。我们不能虚度光阴，而要珍惜这美好的青春。我们要像雷锋同志说的那样，力争上游，忘我劳动，保持谦虚。在学习上，我们要勤奋刻苦，不断追求卓越；在生活中，我们要热爱劳动，积极为班级和学校做贡献；在为人处世中，我们要谦虚谨慎，尊重他人。 让我们以青春之名，铸奋斗之魂，让青春在奋斗中绽放绚丽之花！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题紧贴高中语文必修上册第一、二单元关于“青春”“劳动”的学习内容，旨在引领同学们进一步思考青春的使命担当和劳动的价值意义。 班级文化评比中的黑板报这一特定场景，凸显出该材料在校园文化、班级氛围营造中的价值，同时暗示我们从校园教育、学生成长等角度去思考。雷锋同志的人生格言是材料核心内容。其中 “青春啊，永远是美好的” 先肯定了青春本身具有美好的特质。而 “可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人” 则对“真正的青春”的归属进行了限定，强调了具备力争上游、忘我劳动、谦虚等品质的人才拥有真正的青春，这为我们的思考和写作指明了方向。 可以看出，材料重心在于以下几个关键词：青春、力争上游、忘我劳动、谦虚。 这里的“青春”比较好理解，包括青年、年轻、青葱岁月、青年的使命、青春的意义等；这里的“力争上游”内涵丰富，包括“努力”“进取”“奋斗”“竞争”“敢于胜利”“奋勇争先”等因素，考生可选择的角度多；这里的“忘我劳动”也包含不少信息，如“劳动者光荣”“劳动创造财富”“劳动改变世界”“劳动赢得尊重”“功成必定有我”等等；这里的“谦虚”也好理解，就是“谦逊”“谦让”“低调”“不居功自傲”“功成不必在我”等。 写作时还要注意将这些元素尽量融合起来，结合我们青年的初心使命、责任担当、人生价值来谈。比如青春需要奋斗。青春时期是人生中最具活力和潜力的阶段，只有通过不断奋斗，为梦想努力，在学业、兴趣爱好等方面积极追求进步，才能让青春绽放光彩。比青春歌颂奉献。在青春岁月里，积极参与志愿服务、班级活动，为集体荣誉贡献力量，为他人提供帮助，都是奉献的体现。像校园中那些积极参与社团活动组织，为同学们带来丰富多彩课余生活的学生干部，他们牺牲自己的时间和精力，就是在青春中践行奉献精神等等。 引导语要求写发言稿，这就需要注意文体的格式：开头有称谓（如“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，今天我发言的题目是……”），结尾有总括语（如“我的发言完毕，谢谢大家”）。正文则依然是写议论文，但要符合议论文的“三要素”，做到言之有物、言之有理、言之有据、言之有序、言之有文。 具体写作时，考生可以借班级文化评比中写有雷锋格言的黑板报，引出对真正青春的探讨。紧接着从三个方面阐述真正的青春该有的模样。可以设置三个分论点，青春需力争上游；青春需忘我劳动；青春需谦虚前行，并结合具体例子进行分析论证。最后呼吁同学们以雷锋格言为座右铭，不负青春，不负韶华，让青春在为国家、民族、人民的奋斗中绽放光彩 。 立意： 1.不负青春，不负韶华。 2.奋斗是青春最靓丽的底色。 3.以奋斗姿态激扬青春。 4.把青春写在中华大地上。 5.让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 二（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。” 以上是植物学家钟扬在《生命的高度》中的一段论述，论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 先锋拓路，成功致远 植物学家钟扬关于生命高度的论述，揭示了先锋者与成功者的深刻关系。在历史与现实的长河中，先锋者以无畏的勇气突破困境，为成功者奠定基础；成功者则凭借已有优势铸就辉煌。二者看似路径不同，实则共同推动着文明的进步，在生命的价值维度上达成了高度统一。 先锋者是时代的开拓者，以牺牲与奉献为成功者开辟道路。清末“戊戌六君子”谭嗣同高呼“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”，用生命为后来者敲响变革的警钟；“中国铁路之父”詹天佑在八达岭长城脚下，以“竖井开凿法”和“人”字形线路挑战“不可能”，虽未能彻底改变当时中国铁路落后的局面，却为后世留下宝贵的工程经验；“中国航天事业先行者”钱学森归国初期，在物资匮乏、技术空白的困境中，带领团队搭建航天理论框架，无数次失败的实验数据成为中国航天起步的基石。这些先锋者或付出生命，或耗尽心血，用探索的足迹为后来者指明方向。 成功者是价值的实现者，依托先锋者的奠基成就辉煌。北斗卫星团队接过前辈的火炬，在钱学森等先驱奠定的航天基础上，攻克原子钟、星间链路等关键技术，让中国拥有了自主可控的卫星导航系统；屠呦呦团队在《肘后备急方》等古籍记载的启发下，结合现代医学技术，历经191次实验，成功提取青蒿素，将古人的智慧转化为拯救数百万生命的医学奇迹；港珠澳大桥建设者借鉴前人跨海桥梁的建造经验，创新采用深埋沉管、主动止水等技术，建成世界最长跨海大桥，实现了中国桥梁建设从跟跑到领跑的跨越。这些成功者站在巨人的肩膀上，将先锋者的探索转化为震撼世界的成果。 先锋者与成功者的关系并非简单的前后承接，而是相互依存、共同进化。在量子通信领域，潘建伟团队从基础理论研究起步，成为该领域的先锋开拓者；随着“墨子号”卫星发射成功、量子保密通信“京沪干线”开通，中国在量子通信实用化方面走在世界前列，曾经的先锋者也成为推动行业发展的成功者。这种身份的转换与接力，让科技创新始终保持蓬勃的生命力。 先锋者是划破黑暗的利剑，成功者是照亮前路的明灯。二者虽角色不同，但都在为生命的高度而奋斗。作为新时代青年，我们既要学习先锋者敢为人先、甘于奉献的精神，在未知领域勇于探索；也要具备成功者精益求精、追求卓越的品质，将先锋者的成果发扬光大。唯有尊重先锋者的奉献，珍惜成功者的成果，在传承与创新中不断突破，才能书写属于时代的壮丽篇章。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料聚焦生命的发展与价值。“适宜环境中的成功者”代表着在顺遂条件下取得成就的个体或群体，他们享受着良好环境带来的红利，展现出生命辉煌的一种形式，比如在经济繁荣时期创业成功的企业家，在和平稳定环境中取得科研成果的科学家。而“先锋者”则是为群体或物种拓展生存空间、迎接恶劣环境挑战的特殊存在。他们牺牲自身优势，为后来者开辟道路。在人类历史进程中，有无数这样的先锋者，如为探索未知新大陆而踏上艰险航程的航海家，为争取民族解放而英勇献身的革命烈士。材料辩证地阐述了先锋者和成功者的关系，先锋者为成功者奠定基础，两者在生命高度上一致。这就需要我们思考，在时代发展中，不能只看到成功者的荣耀，更要重视先锋者的奉献。先锋者在恶劣环境中拼搏，看似没有即时的成功，但他们的付出为整个群体的发展创造了条件；成功者站在先锋者的肩膀上，实现了生命辉煌的外在呈现。在当今时代，科技创新需要先锋者敢于突破传统思维的束缚，社会变革需要先锋者勇于挑战旧有的体制机制，他们的奉献精神和担当意识，是推动时代进步的重要力量。 写作时，文章开篇可以用时代热点事件引出话题，比如以我国航天事业从艰难探索到如今取得辉煌成就的历程，引发对先锋者与成功者关系的思考，亮明观点：先锋者与成功者共同铸就时代辉煌，生命高度等同。接着阐述先锋者的意义，列举历史上和当代不同领域先锋者的事例，如“两弹一星”元勋们在艰苦条件下为国防事业奠基，分析他们如何牺牲个人优势，为后续航天事业的成功发展创造条件。再论述成功者对先锋者精神的传承与发扬，以如今航天领域的新成就获得者为例，说明他们站在前辈的肩膀上继续前行。然后深入探讨两者的辩证关系，从社会发展、文化传承等角度分析先锋者和成功者相互依存、相互促进的关系。最后总结全文，呼吁在新时代中，我们要铭记先锋者的奉献，以他们为榜样，勇于担当，在各自领域成为推动社会进步的力量，实现自己的生命价值。 立意： 1.成功不忘先锋恩，时代奋进勇担当。 2.以先锋之躯，筑成功之基。 3.致敬先锋者，成就新辉煌。 三（24-25高一上·湖南邵阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，2024年度十大网络用语新鲜出炉，以下三个词语广为关注。 ①偏偏你最争气：“他们都不看好你，可你偏偏最争气”是一句应援口号，形容一个人在默默无闻的时候努力拼搏，成为黑马，赢得赞誉。 ②含金量还在上升：形容某人、某物或某领域的价值随着时间的流逝非但没有贬值，反而呈现出上升趋势。 ③主理人：原为潮流品牌的领航者们。其流行的背后，实质是人们尝试按照自己的理想去选择职业，是自我的延伸。 以上材料引发了你怎样的思考和联想？结合你的看法，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 “偏偏你最争气”，聚焦个人奋斗，强调在不被看好的困境中默默努力、实现逆袭的精神，体现个人通过拼搏实现自我价值的过程。“含金量还在上升”，侧重于价值的动态变化，无论是个人才能、事物品质还是领域影响力，都在时间推移中不断增值，意味着持续进步和成长。“主理人”，核心是自我实现，反映出人们突破传统职业观念，依据自身理想和兴趣选择职业，实现自我价值的追求。 三者都围绕“自我价值”展开，“偏偏你最争气”是实现自我价值的途径，“含金量还在上升”是自我价值的动态体现，“主理人”则是追求自我价值的职业选择方式。写作时，可从个人成长、职业发展等角度，阐述如何在拼搏中实现自我价值，以及这种价值追求对个人和社会的意义，也可结合具体事例，如运动员、创业者的故事，使论述更具说服力。 构思这篇作文，开篇可以由网络用语的流行引出话题，阐述网络用语不仅是语言现象，更反映大众心理与时代精神，进而提出“在拼搏与自我实现中追求和提升自我价值”的中心论点。主体可以论述“偏偏你最争气”，结合体育赛事中黑马逆袭夺冠的例子，阐述在困境中努力拼搏是实现自我价值的起点，不被看好时的坚持与奋进，能让人突破自我局限。也可以论述“含金量还在上升”，以科学家不断钻研学术，成果价值随时间凸显为例，说明持续提升自我、追求进步，能让个人价值不断攀升，强调成长的持续性对自我价值的重要性。还可以论述“主理人”，列举创业者按照自己的兴趣和理念打造独特品牌的事例，论证基于自我理想选择职业，能更好地发挥个人优势，实现自我价值，突出职业选择与自我实现的紧密联系。可以分析三者相互关联，拼搏是基础，促使价值提升，而基于自我实现的职业选择又为持续拼搏和价值提升提供方向，共同构成实现自我价值的完整路径。结尾可以呼应开头，强调在新时代背景下，我们应借助这些网络用语蕴含的精神力量，在拼搏中实现自我价值，为社会发展贡献力量，升华主题。 立意： 1.遵循内心，坚定理想。 2.以拼搏之姿，绽价值之光。 3.坚守自我理想，实现自我价值。 四（24-25高一上·湖南岳阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 1925深秋的湘江，那荡漾着万千柔情、凝聚着悠悠历史的壮丽景色，唤起了一个青年的雄心壮志。“问苍茫大地，谁主沉浮”，鸿鹄之志，在顷刻间绽放。 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点，袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子翻看着土壤。挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的形象。袁隆平一生为了他的“禾下乘凉梦”，生命不息，奋斗不止。 不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。（钟扬） 读了以上三则材料，你有什么感想？请联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 以梦为舟，渡时代长河 湘江的秋水漫过历史的堤岸，毛泽东在橘子洲头叩问苍茫大地；马坡岭的稻田浸润着晨露，袁隆平在泥泞中追寻禾下乘凉的梦境。当钟扬说“善梦者才杰出”时，我们看见历史的天空里，正是那些执着的追梦人，用理想作舟楫，在时代的激流中划出永恒的航迹。 人类文明的进程，始于仰望星空的渴望。敦煌莫高窟的壁画中，飞天的衣袂承载着古人翱翔九天的想象；明朝万户将竹椅绑上火箭，在轰鸣中化作星辰。这些看似荒诞的梦境，实则是文明进化的基因密码。正如张衡在浑天仪前观天象时所言：“临渊羡鱼，不如退而结网。”古罗马哲人塞涅卡说得更透彻：“如果一个人不知道要驶向哪个港口，那么任何风都不会是顺风。”正是这些看似不切实际的梦想，指引着人类走出蒙昧，在浩瀚宇宙中寻找自己的坐标。 梦想的土壤需要汗水的浇灌。宋代农学家陈旉在《农书》中记载：“农事不可缓，须臾不可失。”这种朴素的智慧在袁隆平身上得到了现代诠释。他像一株行走的稻穗，将六十载光阴深植于泥土。当国际同行断言杂交水稻不可能成功时，他在海南岛的烈日下筛选了十四万株稻穗；当超级稻攻关陷入瓶颈时，他在试验田里摔断了肋骨。从最初发现天然雄性不育株，到提出“三系法”设想，再到两系法、超级稻的成功，每一步都浸透着他的心血。他不仅自己投身研究，还带领团队培养出众多杂交水稻专家，将“野败”种质资源分享给18个科研单位，助力中国杂交水稻研究飞速发展。正如《天工开物》中记载的百工技艺，每一项突破都是千万次淬炼的结晶。敦煌藏经洞的典籍，何尝不是历代僧侣在戈壁风沙中一笔一画抄录的见证？ 真正的梦想从不止步于个人得失。范仲淹在岳阳楼上“先天下之忧而忧”的慨叹，与青年毛泽东“问苍茫大地”的诘问遥相呼应。毛泽东从成立共产主义小组，到创建井冈山革命根据地，长征、抗日、解放全中国，他一生都在为国家独立、民族解放的伟大梦想拼搏。钱学森放弃美国优渥待遇毅然归国时，带走的是装满科研资料的铁皮箱；屠呦呦在实验室提炼青蒿素时，翻阅的是晋代葛洪的《肘后备急方》。这些跨越时空的精神共振，构成了中华文明最坚韧的脉络。就像大运河沟通南北水系，真正的梦想永远连接着个体生命与天下苍生。 站在新的历史渡口，我们看见嫦娥五号从月宫带回“土特产”，看见“奋斗者”号深潜马里亚纳海沟。神舟十五号的“圆梦乘组”，费俊龙 17 年后“重返太空”，邓清明“准备了 24年10个月”，张陆期待太空歌唱，他们用行动诠释着对航天梦的执着。这些当代神话的缔造者，何尝不是继承了祖先仰望星空的基因？ 当敦煌研究院的数字化工程让千年壁画永驻云端，当故宫文物修复师让时光倒流，我们终于懂得：所谓文明，就是一代代人将梦想的火炬郑重传递。此刻，属于我们的那叶扁舟正待启航，载着古老的智慧与未来的期许，驶向更辽阔的星海。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道多则材料作文题，题目中的多则材料间往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联，审题立意时要逐择分析材料内涵，把握其中的共同点，作为作文立意的中心。题目中青年毛泽东的“鸿鹄之志”、袁隆平的“禾下乘凉梦”以及钟扬所言“善梦者才杰出”都围绕“梦想”这一关键词展开。但这三则材料又各有侧重，聚焦点集中于对“梦想”一词进行多维度的阐发。第一则材料侧重于“青年”与“梦想”，青年应该树立远大的志向，志向应与国家的前途命运相关。第二则材料侧重于“梦想”与“行动”，青年不仅要有梦想，而且要为实现梦想而努力奋斗、坚持不懈。第三则材料侧重于“梦想”与“成就”，一个人要有所成就，必须先有梦想，强调了梦想的重要性。 多则材料作文题的核心——多元关系的思辨成为考察的重点与难点，其形式或明显或隐秘。考生要认清材料本质，发现内在联系，切忌断章取义，顾此失彼，仅从单则材料中撷取关键词，自行立意扩写，如仅从材料二中的奋斗谈开，而不结合梦想的内涵，为偏题跑题，扣合材料不紧。多则材料作文必须从整体考虑，不可几则材料割裂开来，确定指向后，再梳理几则材料之间的关系，一般包括递进关系、互补关系、主次关系、统一关系、对立关系，最后，根据自己对材料顺序以及逻辑的理解，演绎成文。 因此，考生在写作时需让三则材料建立相应的逻辑关联，否则考生的文章可能就是一盘散沙。如可将“梦想的重要性”视为“追寻梦想”的前提和基础，将“奋斗”视为方式与途径，最后立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来探讨“梦想”，构成递进关系；或是将以上三者作为并列关系：当代青年要明确梦想的重要性，要树立为国为民的远大理想，要不负盛世、奋斗其时，它们均是追寻梦想的基本态度或做法。论据的筛选与使用注意联系历史与现实两个层面，例如古时的文人墨客、近代的革命先辈、当代的有志之士等，将“追寻梦想”诠释到位的同时，给文章以纵深感、时代感。考生还可通过对当下社会问题的批判与思考强化当代青年的身份定位与问题意识，如引入“丧文化”“躺平”“摆烂”等社会现象并揭示其弊端，从而间接论证“树立远大理想，拼搏奋斗”的重要性与必要性。 具体写作时，考生可以结合材料中毛泽东、袁隆平的事例以及钟扬的话语，引出梦想在人生和时代发展中起关键作用的主题。接着分别从个人和国家民族层面阐述梦想的意义。比如马以丁・路德・金追求种族平等和“两弹一星”元勋强国梦为例，说明梦想是前行方向与动力，能创造奇迹。然后指出追逐梦想需坚定信念、不懈努力和勇于探索精神。比如以袁隆平研究杂交水稻克服重重困难为例，强调追梦路上面对困难应勇往直前。最后探讨个人梦想与时代的关系：说明个人梦想与时代发展紧密相连，展现个人梦想融入时代能创造巨大价值。结尾对新时代青年发出号召，鼓励将个人梦想与国家发展结合，坚定信念、积极实践，勇赴时代征程 。 立意： 1.以梦为马，不负韶华。 2.筑梦新时代，青春绽异彩。 3.杰出因梦起，善梦者领航。 4.逐梦不息，奋斗不止。 5.问梦苍穹，铸时代华章。 五（24-25高一上·湖南益阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 残废了双腿的史铁生在地坛找到了精神家园，完成生命中最壮丽的突围。遭遇“乌台寺案”的苏轼遇见赤壁，实现精神突围，走向成熟豁达。昌耀从坚韧的蜘蛛身上看到绝境中突围的希望，实现人生的超越。面对国外垄断自动化码头技术的大国工匠张连钢，百折不回，成为智慧码头的“推门人”，实现技术突围…… 人生也许就是在无数次大大小小的突围中，得以真正的成长。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 突围：生命破茧的壮丽史诗 生命的长河从不安于平静的流淌，当暗礁与漩涡横亘前路，突围便成为个体成长与文明演进的永恒命题。从精神的困境到技术的封锁，从个人的挣扎到时代的挑战，每一次突围都是对生命潜能的深度挖掘，更是人类突破局限、追寻光明的英勇实践。 突围是穿越精神迷雾的破晓之光。阿根廷作家博尔赫斯晚年失明，世界在他眼前沦为无边的黑暗，然而这绝境却成为他文学创作的转折点。他不再依赖视觉观察，转而用记忆与想象重构世界，创作出《沙之书》《小径分岔的花园》等充满哲思的作品。正如他在诗中所写：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”失明的枷锁反而让他挣脱现实的桎梏，在文字构筑的精神宇宙中自由驰骋。无独有偶，法国画家莫奈晚年饱受白内障折磨，却在视觉模糊的状态下，以更具表现力的笔触创作出《睡莲》系列，将光影与色彩推向新的艺术高度。这些艺术家在精神困境中的突围，印证了德国哲学家雅斯贝尔斯的论断：“真正的存在，往往在边缘处境中觉醒。” 突围亦是突破技术壁垒的时代担当。在量子计算领域，我国科研团队曾面临西方国家的技术封锁，关键设备与算法被“卡脖子”。量子科学实验卫星“墨子号”总师潘建伟带领团队另辟蹊径，将目光投向量子纠缠的“鬼魅般超距作用”，经过十多年攻关，成功实现千公里级量子密钥分发，构建起“京沪干线”量子通信网络。这一突破不仅打破了国外技术垄断，更推动中国在量子通信领域领跑全球。同样，在新能源汽车赛道，比亚迪创始人王传福面对动力电池技术瓶颈，果断布局自主研发，从“刀片电池”到 CTB 电池车身一体化技术，一次次突围让中国新能源汽车实现从追赶者到引领者的跨越。这些技术突围的背后，是当代中国人“敢教日月换新天”的魄力与智慧。 突围不是对现实的简单对抗，而是对生命可能性的主动开拓。敦煌研究院保护团队面对壁画老化、病害侵蚀的困境，没有困守传统修复技术，而是将数字扫描、AI 算法等新技术融入文物保护，让千年壁画以“永生”的姿态重焕光彩；面对人口老龄化挑战，日本建筑师隈研吾设计出“共享养老院”，打破传统养老模式，通过建筑空间重构实现代际融合与社会突围。这些实践表明，突围需要突破思维定式，以创新的勇气与开放的视野开辟新路径。 在时代的浪潮中，每个人都是突围者。无论是穿越精神的荒漠，还是突破现实的藩篱，突围的意义不仅在于战胜困境，更在于重塑自我、超越局限。正如蝴蝶破茧时的挣扎，看似痛苦，实则是飞向广阔天地的必经之路。愿我们都能在突围中淬炼生命的韧性，书写属于自己的壮丽史诗。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料列举了史铁生、苏轼、昌耀、张连钢等人的事例，阐述了“突围”的重要性。史铁生双腿残废后在地坛找到精神寄托从而完成生命突围，苏轼因“乌台诗案”被贬后在赤壁实现精神蜕变，他们都是在人生困境中完成自我精神的升华。昌耀从蜘蛛身上汲取力量实现人生超越，侧重于从自然中获取精神鼓舞来突破困境。张连钢面对国外技术垄断，实现技术突围，这是在时代发展、国家需求层面，于技术领域打破外界封锁的突围。这些事例涵盖了个人精神、人生成长以及国家发展等不同层面的突围，都体现出突围对于成长的重要意义。我们要认识到突围并非一帆风顺，必然面临重重困难与阻碍，如史铁生要克服身体残疾带来的心理与生活困境，张连钢要攻克国外技术封锁的难关。但同时，突围的过程也是自我重塑、价值实现的过程，苏轼突围后走向成熟豁达，张连钢突围后推动国家技术进步。我们可进一步思考突围与坚守的关系，在突围时要坚守内心的原则与底线，不能为了突围而不择手段。当下社会，无论是个人在学习、就业等方面面临的竞争压力，还是国家在科技、文化等领域面临的国际竞争，都需要不断突围。如在科技创新领域，我国正努力突破芯片技术等关键领域的国外限制，这与张连钢的技术突围具有相似性，体现时代发展对突围的迫切需求。 写作时，文章开篇可通过引用名言或列举当下热点困境事件引出“突围”主题，表明人生需要在突围中成长。接着，从个人精神突围角度，以史铁生、苏轼为例，论述他们在困境中如何突破心理障碍，实现精神的升华，阐述精神突围对个人成长的重要性。然后，从社会发展层面，如科技创新、文化传承等，结合张连钢的事例以及当下中国在各领域突破国外限制的努力，说明突围是推动社会进步的动力。再深入探讨突围过程中面临的困难与挑战，以及如何正确面对，强调坚守与创新在突围中的作用。最后，联系自身，思考作为新时代青年，应如何在学习生活和未来发展中勇敢突围，承担起时代赋予的责任，结尾升华主题，呼吁大家积极突围，实现自己的人生价值，奏响时代奋进乐章。 立意： 1.破茧成蝶：突围成就非凡人生。 2.精神突围，点亮灵魂灯塔。 3.守正创新，突围向未来。 综合类新题型 一（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《哦，香雪》中台儿沟的原型是苟各庄，这个曾经闭塞的小山村早已成为野山坡旅游区的一部分。青年“香雪们”有的在度假村做起了导游、服务员，有的成为家庭旅馆的店主，有的外出打工。人们不再满足物与物的简单交换，都在利用价值和市场，以比赛的速度发财致富。火车开进了山村，也打破了“香雪们”平静、淳朴、明净的内心。这一变化引起了人们的思考。 请你以《守护香雪》为题写一篇演讲稿，在班会上向同学们谈谈如何在经济大潮中坚守青春的价值。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不少于700字。 【答案】例文： 守护香雪 亲爱的同学们： 大家好！今天，我想和大家分享一个关于青春与坚守的故事。故事的背景，是《哦，香雪》中的台儿沟，一个曾经闭塞的小山村，如今已成为野山坡旅游区的一部分。随着火车的驶入，这个村庄发生了翻天覆地的变化，曾经的“香雪们”也在经济大潮中寻找着自己的位置。 然而，这种变化并非全然美好。火车带来了财富和机遇，却也打破了“香雪们”平静、淳朴、明净的内心。面对物质的诱惑，许多人开始追求快速致富，忽略了内心的声音。这不禁让我们思考：在经济大潮中，我们该如何守护青春的价值，如何坚守内心的那份纯净？ 首先，我们要明确青春的价值。青春，不仅仅是年龄的象征，更是一种心态，一种对梦想的追求和对生活的热爱。青春的价值，在于我们敢于梦想，勇于拼搏，在于我们能够在纷繁复杂的世界中坚守内心的那份纯真。 在现实社会中，物质的诱惑无处不在。我们常常被金钱、名利所迷惑，忘记了最初的梦想。香雪的可贵，在于她代表了一种纯净、质朴的精神追求，一种不被物质所污染的内心世界，一种不被世俗浪潮所淹没的心灵笃定。守护香雪，就是守护我们内心那份对美好的向往。无论外界如何变化，我们都要坚守初心，不被物质的诱惑所动摇。物质的富足可能带来一时的幸福，内心的宁静与富足，才是青春最宝贵的财富。守护香雪，就是守护我们那份对纯真的珍视，不被外界的喧嚣所干扰，从而迷失了自我。只有坚守这份纯真，我们才能在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向，活出真正的自我。 守护香雪，守护青春的价值，需要我们保持内心的纯粹与独立。在物欲横流的时代，物质的诱惑如潮水般涌来，但青春的价值不在于追逐财富，而在于坚守内心的宁静与真诚。正如香雪对火车的向往并非为了物质，而是对知识与远方的渴望，我们亦应在纷繁世界中守护那份对理想的执着与热爱。 守护香雪，守护青春的价值，需要我们以独立思考的勇气拒绝盲从。经济大潮裹挟着无数人随波逐流，但真正的青春应当是一场有意识的自我觉醒。只有保持独立思考的能力，才能在纷繁复杂的世界中找到属于自己的方向。 守护香雪，守护青春的价值，需要我们以深厚的人文情怀对抗功利主义的侵蚀。青春不仅是追逐梦想的年纪，更是塑造人格的关键时期。唯有以人文精神滋养心灵，才能在物质与精神的天平上找到平衡，让青春绽放出永恒的光芒。 同学们，青春是美好的，但也是短暂的。在经济大潮中，让我们守护香雪最初的那份纯真和梦想，守护住青春最美的部分！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 作文材料的核心内涵在于反思经济发展和现代化进程对个人精神世界的冲击，以及如何在物质繁荣的大潮中守护内心的纯净、青春的价值。材料运用《哦，香雪》中的情境，结合苟各庄从闭塞的小山村向旅游开发地的转变，反映了社会发展中人们生活方式和价值观的变化。“香雪”作为青春、纯真的象征，面对现代经济的影响，不再只是淳朴简单的生活状态，而转向市场化、功利化，逐渐出现了物质与精神的冲突，发展和内心的平静不再同步。 小村庄因火车的到来而开放，传统与现代交织，反映经济发展带来的机遇和考验。一方面，发展为村庄注入了新的活力，让“香雪们”有了更多选择，比如做导游、开旅馆或外出打工；另一方面，也让曾经简单、明净的生活和内心变得复杂。这种变化隐含了对物质富裕是否会稀释精神文化内涵的思考。在经济大潮中，如何避免丢失内心的纯净，如何坚守成长和青春的价值，成为讨论的重点。青春的价值不仅仅是追逐物质财富，还应注重保持梦想，热爱生活，追求自我完善，尊重文化与传统，珍视人与人之间真挚的情感。这才是现代经济社会中真正值得守护的精神内核。因此，这篇作文需要围绕“坚守青春价值”的主题展开，从经济冲击与精神坚守的对比入手，辩证思考如何在物质追求和精神富足之间寻求平衡，并提出具体举措，如追求自我成长、关注社会责任和传承文化等，以阐明何为真正的青春价值及守护心灵世界之道。 写作时，开篇可以引用《哦，香雪》中火车进入山村的意象，点出经济发展给原本平静的生活带来的机遇与冲击。接着通过香雪们的变化探讨经济大潮带来的影响，如对物质的追求与内心逐渐麻木的风险。再谈论坚守青春价值的重要性，提出保持自我信念、坚守内心纯净的可贵。结合具体实例，分析当代年轻人如何做到物质追求与精神坚守并重，点明“香雪”精神的重要意义，号召同学们在人生中珍视内心明净，用青春的价值照亮未来的道路。演讲稿要做到逻辑清晰，核心观点围绕如何在社会发展中守护内心纯净、追求青春价值展开，兼具理性分析和实践指导意义，语言饱含真情，同时注意演讲稿的写作格式。 立意： 1.青春价值与时代同行。 2.在经济大潮中需守护初心。 3.既要与时俱进，也要自我坚守。 二（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面材料，依据要求写作。 万物似乎都难免会遭遇大大小小的“苦难”。如何面对这些“苦难”呢？史铁生在《我与地坛》中说：“要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？”他觉得苦难的意义在于衬托世间的幸福和快乐。余华在小说《活着》中提到：“永远不要相信苦难是值得的，苦难就是苦难，苦难不会带来成功。苦难不值得追求，磨练意志是因为苦难无法躲开。” 对此，你有什么经验和看法呢？请围绕“如何对待苦难”这一话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：文体不限，题目自拟，不得套作。 【答案】例文： 苦难，生命的磨砺与升华 苦难，如同生命的暗夜，虽然令人感到压抑与痛苦，但却是人生不可逃避的一部分。面对苦难，有人将其视为命运的诅咒，有人却从中寻找到生命的意义。史铁生与余华的观点看似对立，实则揭示了苦难的双重性：它既是生命的磨砺，也是精神的升华。如何对待苦难，不仅关乎个人的成长，更折射出一个人对生命的态度。 苦难是生命的磨砺，它让人们在逆境中锤炼意志，锻造品格。江梦南半岁时因耳毒性药物导致失聪，在无声的世界里，她依靠读唇语和不懈努力，不仅生活自理，还一路逆袭成为清华大学生命科学学院博士研究生；苏炳添在短跑职业生涯中，面临着黄种人在短跑领域天赋不足的质疑，以及年龄增长带来的体能挑战等重重困难，然而他不断挑战极限，科学训练，终于在东京奥运会男子 100 米半决赛中跑出 9 秒 83 的好成绩，打破了亚洲纪录。这些例子无不说明，苦难并非生命的终点，而是通向伟大的起点。正如尼采所言：“那些没有摧毁我的，终将使我更强大。” 苦难的意义不仅在于磨砺，更在于它能够让人重新审视生命，找到内心的力量。史铁生认为，苦难的意义在于衬托世间的幸福与快乐。这种观点并非美化苦难，而是揭示了苦难与幸福之间的辩证关系。没有经历过寒冬，怎能体会春天的温暖？没有品尝过苦涩，怎能珍惜甘甜的滋味？苦难让人更加珍惜生活中的点滴美好，也让人更加懂得生命的意义。 然而，我们也不能盲目地赞美苦难。余华强调：“苦难就是苦难，苦难不会带来成功。”这一观点提醒我们，苦难本身并不值得追求，它的价值在于人们如何应对。面对苦难，有人选择逃避，有人选择沉沦，而有人选择直面并超越。苦难的意义并非天生存在，而是由人的态度赋予的。正如海明威在《老人与海》中所写：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这种精神力量，才是苦难给予人类最宝贵的礼物。 对于当代青年而言，苦难同样是一堂必修课。在学习的压力、生活的挫折、未来的迷茫中，我们难免会感到困惑与痛苦。然而，正是这些苦难，让我们学会了坚持、反思与成长。面对考试失利，我们可以选择放弃，也可以选择总结经验，重新出发；面对人际关系的矛盾，我们可以选择逃避，也可以选择沟通与理解；面对未来的不确定性，我们可以选择焦虑，也可以选择勇敢面对，规划人生。苦难并非生命的阻碍，而是成长的阶梯。 苦难是生命的一部分，它既是磨砺，也是升华。面对苦难，我们无需恐惧，也无需美化，而是要以积极的态度去面对，从中汲取力量，找到生命的意义。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料第一句话，先指出苦难似乎是难免的，这也就意味着，有时候苦难的降临与否并不以人的意志为转移，有些苦难难以避免，我们必须面对。 材料提到了两种面对苦难的态度。一种是以史铁生为代表的态度：有了苦难的衬托，我们会觉得所收获的幸福和快乐是如此之珍贵，会更珍惜眼前的幸福。这不是呼唤苦难降临，而是希望人们万一身处苦难之中，不要陷于苦难不可自拔，而应身在泥潭，心向明月。另一种是余华的态度：他认为苦难本身并不值得追求，也不会自动带来成功。苦难就是苦难，它不会因为经历过而变得有价值。磨练意志的意义在于苦难无法避免，而不是因为苦难本身有价值。余华的观点更为现实，提醒人们不要美化苦难，而是要正视它的存在。 这两种观点都提供了对待苦难的不同视角。史铁生的观点适合那些在苦难中寻找意义的人，帮助他们从中获得力量和希望。而余华的观点则提醒人们，面对苦难时要保持清醒，不要盲目地认为苦难会带来积极的结果。 在实际生活中，我们可能需要结合这两种观点来面对苦难。首先，承认苦难的存在和不可避免性，接受它是生活的一部分。其次，在苦难中寻找积极的意义，提升自己的生活体验和感知能力。最后，保持清醒和理智，不要过度美化苦难，而是努力寻找解决问题的方法。总之，面对苦难，我们需要一种平衡的态度：既不逃避，也不盲目追求，而是理性地接受和应对，从中汲取成长的力量。 以议论文为例，写作时，开篇可以先指出人生中总会遇到或大或小的苦难，苦难难以回避，既然如此，我们只能选择坚强面对。接着可以分析苦难对于人生来说所具有的价值：锤炼人的意志，提醒人珍惜当下的幸福等等，再指出苦难本身并不值得歌颂和赞美，我们赞美的应该是面对苦难毫不屈服、坚毅顽强的抗争精神，有了这种精神我们可以抵抗住任何苦难的侵袭。最后强调要勇敢面对苦难，理性看待苦难。也可写成记叙文或夹叙夹议文：以个人经历或社会事件为切入点，通过故事的展开表现苦难或逆境带来的思考与成长。在叙述过程中穿插议论，体现对主题的深刻理解。 立意： 1.艰难困苦，玉汝于成。 2.敢化苦难为财富。 3.苦难非蜜糖，抗争才有望。 三（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在当下紧张的生活节奏中，人们普遍希望能够具备一种“松弛感”。“松弛感”一般指面对压力时从容应对、不慌张、不焦虑的心理状态。 对此，你有着怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 拒绝紧绷感，乐享松弛人生 在当下紧张的生活节奏中，考试能不能考好，比赛能不能拿奖，能不能上一所理想的大学……存在太多的不确定性，这些都会给我们造成很强的紧绷感，让我们精神紧张，倍感压力巨大，更有甚者，陷入心理失衡的泥沼，出现精神脆皮现象。我认为，面对困难和压力，面对现实和未来，面对生活和学习，我们应拒绝紧绷感，乐享松弛人生。 松弛感是黄庭坚了却官事、登阁倚栏游赏的那份悠闲轻松，是杜甫隔篱邀邻、对饮余杯的那份坦率喜悦，也是陶渊明在与南山的对望中采菊东篱的那份恬淡与闲适。谁不渴望拥有潇洒惬意的松弛人生呢？然而，在现实生活中，无处不在的紧绷感总是会让人精神之弦紧绷，还容易让人处于崩溃的边缘，因此，在紧绷感中获得松弛感，不仅考验着我们的智慧，也彰显着我们个人的人生境界。 在山水自然中，为心灵寻一方净土，收获松弛感。自然山水最能疗愈人的内心，苏东坡被贬黄州，仕途受阻，心中不无苦闷，然而一次夜游赤壁，江上的清风与山间的明月使他转悲为乐，心中释然。王维返璞归隐，“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”，这是我们向往的松弛感满满的生活。王羲之曾言“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。秀丽明媚的山水风光确实能够让人身心愉悦，抚慰被紧绷感重压的内心。 在人间烟火中，温暖被紧绷焦虑包裹的内心，重拾松弛感。“人间烟火气，最抚凡人心”，汪曾祺每到一个新地方就喜欢去逛逛菜市，看看生鸡活鸭、新鲜水灵的瓜菜、彤红的辣椒，这热热闹闹，挨挨挤挤，让人感到一种生之乐趣。当热气腾腾的饭菜摆上桌，冰冷的房间也温暖起来。因此，家人闲坐，灯火可亲，知己相聚，把酒言欢，放下紧绷感，给心灵放一个假，重获对生活的热爱，才能更好地向未来出发！ 有的人错把懒惰当成松弛感，毫无目标与追求，终日浑浑噩噩，蹉跎了岁月；有的人把松弛感当作借口，拒绝努力，整天无所事事，无聊度日。其实，在紧绷感中获得松弛感，不是让你逃避竞争，躺平摆烂，也不是让你远离尘世，追求虚无，而是让你学会释放压力，舒缓内心，积蓄力量，更好地前行！ 所以不必羡慕于山水田园间弹琴品茗的古代文人雅士，也无需向往在江南园林欧洲古堡中炫富的当代网红，学会暂时放下繁重的工作和学习，与山水来一次亲密接触，与家人来一场倾心交谈。不要让紧绷感消耗自己的内心，你也可以乐享松弛人生！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料比较简单，由两句话构成。前一句话指出当下人们希望在紧张的生活节奏中具备“松弛感”，后一句介绍了“松弛感”的内涵。可见，材料的关键词是“松弛感”。 “松弛感”，指的是面对压力时淡定、从容和波澜不惊的处事风格，是对一件事情无能为力时不拧巴、不内耗、不纠缠，转变心态，与当前世界成功和解的能力。“压力”是讨论松弛感的必要前提。这里的压力可以指某次大型考试、某个重要比赛，或是某一个人生阶段的长远目标，也可以是自我内心的期待或他人的审视评价。需要注意的是，不可将没有压力作为前提的自在、放松、随意甚至懒散理解为“松弛感”。在当下紧张的生活节奏中，竞争激烈，我们常常感到压力山大，追求完美和过度紧张的状态似乎已经成为了我们的常态。而“松弛感”释放出一种不紧不慢的美好，自然让人心生向往。当我们处于松弛状态时，我们的身体和大脑都会感到轻松和愉悦。这种状态可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，提高工作效率，同时也有益于身心健康。在松弛的状态下，我们的思维更加清晰，注意力更加集中。这有助于我们更好地应对工作挑战，提高工作效率。当我们处于松弛状态时，我们的情绪更加稳定，更容易接纳和理解他人。这有助于我们与他人建立良好的关系，增强人际互动的效果。同时，松弛感也有助于减少冲突和矛盾，让我们更加宽容和体谅他人。但任何事物都有两面性，我们也要注意不可被松弛感裹挟，不可过分放纵自己，从而让松弛成为另一种枷锁。 从“联想与思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取身边的人与事或者自己的亲身经历，运用欲扬先抑，对比衬托等多种手法，表现“松弛感”在忙碌生活中的必要性。若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述“松弛感”的内涵，然后运用例证法分析“松弛感”的重要性和必要性，最后阐述如何才能获得“松弛感”。也可以联系时代背景分析当下人们追求松弛感的心理动机，追问松弛感的本质，也可以辩证看待对于松弛感的追求，或是独辟蹊径——真正的松弛，是允许自己紧张。 立意： 1.拥抱松弛，拥抱自我。 2.“松弛感”是一种力量。 3.不可被“松弛感”绑架。 4.真正的松弛，是允许自己紧张。 四（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 （摘自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 梦想从学习开始，事业靠本领成就。人生的黄金时期在青年。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。 （摘自习近平的讲话） 学会学习，是我们应该具备的基本素养。以上两则材料，对你的学习有怎样的启示？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的作文。 【答案】例文： 以知行之笔，绘学习新篇 毛泽东同志告诫我们要反对脱离实际的本本主义，习近平总书记鼓励青年既要读有字之书，更要读无字之书，坚持知行合一。这二者交相辉映，为我们的学习之路点亮了明灯，深刻揭示了学会学习需理论与实践并重的真谛。 学习，始于对知识的热切追寻。“梦想从学习开始，事业靠本领成就。”诚哉斯言，学习是我们开启梦想之门的钥匙。在当今时代，知识呈爆炸式增长，新思想、新技术如雨后春笋般不断涌现。从量子计算领域不断刷新的运算速度，到基因编辑技术对生命奥秘的逐步解锁，从人工智能在各个行业的深度渗透，这些都彰显着知识的强大力量。在知识的海洋中，年轻的张霁凭借对计算机科学的热爱，广泛学习前沿知识，从操作系统到算法设计，他不断钻研。凭借扎实的知识储备，他在分布式系统和数据库领域取得突出成果，加入华为“天才少年”计划，用知识为科技进步贡献力量。他在学习中不断充实自己，凭借知识的力量改写行业格局，也印证了学习对于个人成长和社会进步的关键意义。 然而，单纯沉浸于书本知识的学习，犹如在岸上学习游泳，终究难以真正掌握本领。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践，是知识转化为能力的必由之路。赵忠贤院士带领团队，在超导研究的实践道路上摸爬滚打。面对无数次实验失败，他们没有退缩，而是不断调整实验方案，在一次次实践中总结经验，最终发现了液氮温区高温超导体，为我国超导事业立下不朽功勋；“月宫一号”总设计师刘红带领团队，在密闭生态生命保障系统的实践探索中，克服重重困难。无数个日夜的调试与优化，让他们在一次次实践中积累经验，最终成功研制出我国第一个、世界上第三个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置“月宫一号”，实现了中国人在月球上长期生存的梦想。他们在实践中检验知识、增长才干，生动诠释了实践对于知识升华的重要性。 身为新时代青年，我们肩负着民族复兴的伟大使命。在学习的征程中，应如海绵吸水般广泛摄取知识，搭建起坚实的知识框架；更要积极投身实践，在实践中检验所学，锻炼解决实际问题的能力。当我们面对复杂的社会现象时，用所学理论冷静分析，以实践经验妥善应对；在参与科研项目时，以理论为先导，在实践中探索创新；在从事志愿服务时，将书本上的人文关怀理念转化为实际行动，传递温暖与爱心。 学习，是一场知行合一的修行。我们要以理论为舟，实践为桨，在知识的海洋中破浪前行。以反对本本主义的果敢，以知行合一的坚定，书写属于我们的学习篇章，为个人成长赋能，为国家发展添砖加瓦，在时代的舞台上绽放属于我们的光彩。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料一摘自毛泽东的《反对本本主义》，“我们需要‘本本’”是说要向书本学习；“但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”是强调学习的书本知识要符合实际情况且经得起实践检验。材料二摘自习近平的讲话，可从三个层面解读：首先阐述了“为什么要学习”，指出了学习的重要意义，学习能放飞梦想，增长才干，练就本领，成就事业；然后阐述了“学什么”，为青年的学习指明了方向，即广大青年既要学习书本知识，又要学习人生经验和社会知识；最后阐述了“怎样学习”，道出了学习之法，强调了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要坚持知行合一，注重在实践中增长本领。 写作指令部分明确了写作的任务，考生要重在谈两则材料对自己“学习”的启示。综合看来，材料意在启示我们既要注重理论知识的学习，又要与实践相结合。在学习过程中，保持开放的心态，勇于探索和实践，不断将理论知识与实际相结合，以提升自己的综合素质和解决问题的能力。同时，也要注重从实践中学习和总结经验，不断丰富自己的知识储备和实践能力。 写作时，可采用层进式的论证结构，结合材料提出中心论点，如在学习中增长知识，在实践中练就本领。接着，可从学习理论知识和参与实践的辩证关系，二者各自的重要性，“本本主义”的危害，如何掌握真正的学习之法等角度展开具体论证。在论述“学习理论知识和参与实践的辩证关系”时，要注意体现思辨性，如要向书本学习，学习书本知识是躬身实践的基础；实践是对书本知识最有效的检验途径。只有通过实践，我们才能真正理解书本知识的内涵，并将所学知识转化为实际能力；学习与实践如车之两轮，鸟之双翼，相互促进，共同发展。 立意： 1.在学习中增长知识，在实践中练就本领。 2.实践出真知。 3.学习书本知识是躬身实践的基础。 4.理论与实践齐飞。 五（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学习的过程中，我们总是追求快速获取知识，而忽视了深度思考。其实，深入的思考才能让知识真正为己所用。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 深度思考，让知识为我所用 在知识的海洋中，我们总是迫不及待地想要获取更多，期望以最快的速度充实自己。然而，这种匆忙追求速度的方式却让我们在不经意间忽略了深度思考。其实，唯有深度思考才能让知识真正为己所用。 深度思考，才能实现知识的内化。快速获取知识固然能拓宽我们的视野，但若缺乏深度思考，这些知识便如同浮萍，难以扎根于心田，更无法转化为解决实际问题的能力。而深度思考则能让我们对知识的理解不再浮于表面，而能进一步挖掘知识的深层逻辑，从而实现知识的内化。 马克思在大英博物馆里埋头苦读，而后深入思考，才形成自己独特的见解；严复在学习西方先进思想的过程中，深度思考为我所用，为近代中国的变革提供了依据。只有经过深度思考，知识才能真正内化为我们的思想，成为我们在复杂世界中探索真理的锐利武器。 深度思考，有助于培养批判性思维。通过深度思考，我们能够对所接收的知识进行批判性思考，从而形成自己独立的判断。亚里士多德在学习的过程中通过深度思考，批判了老师柏拉图的唯心主义，使古希腊哲学发展到了高峰；李四光没有盲从西方地质权威认为中国是“贫油国”的结论，而是通过长期的实地考察和深度思考，为中国找到石油做出了巨大贡献。所以，只有在学习的过程中培养批判性思维，才能获取真正有价值的知识，从而做出明智的决策。 深度思考，可以激发想象力与创造力。倘若在学习进程中仅仅拘泥于浅层次的记忆，缺乏深层次的思考，那么想象力与创造力便无从谈起。米开朗琪罗在创作《大卫》时，并非简单地依照传统或他人的模式，而是通过深度思考去挖掘其中的艺术灵魂，可以说每一刀都蕴含着他丰富的想象力与伟大的创造力；刘慈欣创作《流浪地球》时，没有局限于传统的科幻设定，而是以丰富的想象力与强大的创造力构想出推动地球逃离太阳系的宏大计划。由此可见，深度思考是激发创造力与想象力的源泉，深度思考才能创造出有价值的成果。 然而，现实中很多人却陷入了追求快速获取知识的误区，习惯于表层浏览、浅尝辄止，缺乏深度思考的耐心和能力。这只是让我们在知识的表面游走，无法触及知识的核心。当我们真正需要运用知识解决问题时，才发现自己掌握的知识，没有为自身的能力和智慧赋能，无法形成分析问题的思路和有效解决问题的方案。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在学习的道路上，让我们摒弃对快速获取知识的盲目追求，沉下心来深度思考，让知识真正为我所用，成为我们探索世界和创造未来的智慧源泉。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这是一道强调“学习中快速获取知识与深度思考”关系的思辨类作文题目，其材料的思辨内涵聚焦于“知识获取速度与深度思考”。在当今快节奏的时代，我们常常追求快速获取知识，比如通过网络搜索、在线课程等方式等。这种快速获取知识的方式，可以让我们在短时间内接触到大量的知识内容，拓宽知识面，然而，快速获取知识往往缺乏深度思考。比如，我们可能只是简单地记住一些知识点，却没有真正理解其内涵和背后的逻辑。这样的知识很难真正为己所用，也难以在实际应用中灵活发挥作用。深入的思考则不同，它能够让我们对知识进行深入剖析，理解其本质和内在联系。深度思考还能激发我们的创造力，让我们在已有知识的基础上进行创新和拓展。 所以，在学习过程中，我们不能仅仅满足于快速获取知识，而要重视深度思考。要学会放慢脚步，给思考留出足够的时间，有意识地培养自己深度思考的习惯和能力。只有这样，我们才能让知识真正为己所用，实现学习的真正价值。 写作时我们可以先列举当前社会能够快速获取知识，但却容易缺乏深度思考的现象；然后分析深度思考的价值，比如思考是对所学知识进行深度处理的过程，它能够使我们对所学内容进行深入的理解和剖析。通过思考，我们可以对所学的知识进行归纳、总结和反思，发现知识之间的内在联系，形成自己的独特见解。同时，思考还可以激发我们的创新思维，为我们开辟新的思路和解决问题的方法。接着分析如何培养自己的深度思考能力，比如在学习新知识时，我们要学会质疑和探索，勇于提出自己的看法和解决问题的方法。同时，我们还要学会将所学知识应用到实际生活中，通过实践来检验知识的正确性和价值。 立意： 1.学习要有广度，更要有深度。 2.深度思考，让知识插上腾飞的翅膀。 3.深挖才能获得甘泉。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 作文写作 核心·必练 主题：青春使命、责任担当、人生感悟 进阶·提升 主题：价值理念、自我定位、理性思辨 培优·冲刺 主题：综合类 生活体验、价值理念、人生感悟 一（24-25高一上·湖南衡阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 最近几年，年轻人流行办“三无”婚礼，无车队、无接亲、无主持，追求简约、悦己的婚礼。更进一步，很多不想煽情、不想表演，更不想花钱的年轻人甚至连简约的仪式也不要了，婚礼上播放一段短片，不到十分钟就开席，新郎新娘也能一起坐下吃饭。播放的短片中，有的人用的是自己剪辑制作的视频，有的人请专业团队拍摄了微电影。短片内容有的主打有趣，爆梗不断；有的从古装到现代，演绎三生三世；有的温情浪漫，感动一众宾客。当套路化、形式化的婚礼开始被厌倦时，年轻人大胆站出来了。他们的婚礼，主打的就是务实。没意义的环节全部取消，保留的环节，也最大限度追求性价比。 对此，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二（24-25高一上·湖南怀化·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 一匹在乡村拉车的白马，总认为自己生不逢时，经常向同类抱怨自己没有赶上伯乐时代，不能成为明星，终将留下老死山野的遗憾。 战马说：“那你和我一起驰骋沙场吧，置身于千军万马之中，你会豪气万千，英雄无悔，快意人生！” 白马说：“那多危险啊，一不小心就会送命。不去，不去。” 驿马说：“那你和我一起驮着驿使给人们送信去吧，为不同的地域之间架起信息的桥梁，也是一种成就和快乐。” 白马说：“太累了，餐风宿露的，还不如给主人拉车的好。不干，不干！” 赛马说：“那跟我到赛场去吧，只要肯流汗水，鲜花和荣誉将长久伴随你！” 白马说：“竞争太强，压力太大，一点儿也不轻松，受不了，受不了！” 众马齐声说：“如此，即使伯乐再世，你也成不了千里马。” 作为新时代的青年学生，你对这个故事有怎样的认识和思考？请结合自身发展写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三（24-25高一上·湖南郴州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 材料二：小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，炖猪肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走。 （《忙年歌》） 材料三：许多年轻人已经不再遵循传统的春节礼仪，家庭聚会也变得越来越少。人们更加倾向于通过手机、电脑等方式来庆祝春节，而不再亲自动手制作传统年货。 作为年轻人，上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。 四（24-25高一上·湖南张家界·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 生命中似乎难免会出现大大小小的“苦难”。史铁生在《我与地坛》中发问：“要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？”他觉得苦难的意义在于衬托世间的幸福和快乐。 以上的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五（24-25高一上·湖南永州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生中最困难者，莫过于选择。——托马斯·莫尔（欧洲著名政治家） 选择约等于能力。——《现代管理心理学》 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!——鲁迅《拿来主义》 成长过程中，我们面临各种各样的“选择”，有的容易，有的艰难，特别是在窘境、困境中，选择的智慧尤为关键。请参考以上三句名言，以“选择的智慧”为话题，联系自己的生活实践写一篇文章，谈谈自己的思考和感悟。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 青年成长、价值理念、理性思辨 一（24-25高一上·湖南常德·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在班级文化评比中，有一块黑板报格外引人注目，学生用白色粉笔工工整整地写下雷锋同志的人生格言：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇发言稿，拟在班会课上交流。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之，先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。” 以上是植物学家钟扬在《生命的高度》中的一段论述，论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三（24-25高一上·湖南邵阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，2024年度十大网络用语新鲜出炉，以下三个词语广为关注。 ①偏偏你最争气：“他们都不看好你，可你偏偏最争气”是一句应援口号，形容一个人在默默无闻的时候努力拼搏，成为黑马，赢得赞誉。 ②含金量还在上升：形容某人、某物或某领域的价值随着时间的流逝非但没有贬值，反而呈现出上升趋势。 ③主理人：原为潮流品牌的领航者们。其流行的背后，实质是人们尝试按照自己的理想去选择职业，是自我的延伸。 以上材料引发了你怎样的思考和联想？结合你的看法，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四（24-25高一上·湖南岳阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 1925深秋的湘江，那荡漾着万千柔情、凝聚着悠悠历史的壮丽景色，唤起了一个青年的雄心壮志。“问苍茫大地，谁主沉浮”，鸿鹄之志，在顷刻间绽放。 2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点，袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子翻看着土壤。挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的形象。袁隆平一生为了他的“禾下乘凉梦”，生命不息，奋斗不止。 不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。（钟扬） 读了以上三则材料，你有什么感想？请联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 五（24-25高一上·湖南益阳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 残废了双腿的史铁生在地坛找到了精神家园，完成生命中最壮丽的突围。遭遇“乌台寺案”的苏轼遇见赤壁，实现精神突围，走向成熟豁达。昌耀从坚韧的蜘蛛身上看到绝境中突围的希望，实现人生的超越。面对国外垄断自动化码头技术的大国工匠张连钢，百折不回，成为智慧码头的“推门人”，实现技术突围…… 人生也许就是在无数次大大小小的突围中，得以真正的成长。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 综合类新题型 一（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《哦，香雪》中台儿沟的原型是苟各庄，这个曾经闭塞的小山村早已成为野山坡旅游区的一部分。青年“香雪们”有的在度假村做起了导游、服务员，有的成为家庭旅馆的店主，有的外出打工。人们不再满足物与物的简单交换，都在利用价值和市场，以比赛的速度发财致富。火车开进了山村，也打破了“香雪们”平静、淳朴、明净的内心。这一变化引起了人们的思考。 请你以《守护香雪》为题写一篇演讲稿，在班会上向同学们谈谈如何在经济大潮中坚守青春的价值。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不少于700字。 二（24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面材料，依据要求写作。 万物似乎都难免会遭遇大大小小的“苦难”。如何面对这些“苦难”呢？史铁生在《我与地坛》中说：“要是没有了残疾，健全是否会因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？”他觉得苦难的意义在于衬托世间的幸福和快乐。余华在小说《活着》中提到：“永远不要相信苦难是值得的，苦难就是苦难，苦难不会带来成功。苦难不值得追求，磨练意志是因为苦难无法躲开。” 对此，你有什么经验和看法呢？请围绕“如何对待苦难”这一话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：文体不限，题目自拟，不得套作。 三（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在当下紧张的生活节奏中，人们普遍希望能够具备一种“松弛感”。“松弛感”一般指面对压力时从容应对、不慌张、不焦虑的心理状态。 对此，你有着怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 （摘自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 梦想从学习开始，事业靠本领成就。人生的黄金时期在青年。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。 （摘自习近平的讲话） 学会学习，是我们应该具备的基本素养。以上两则材料，对你的学习有怎样的启示？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的作文。 五（24-25高一上·湖南·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在学习的过程中，我们总是追求快速获取知识，而忽视了深度思考。其实，深入的思考才能让知识真正为己所用。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟？请写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 34 / 34 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $