湖南省岳阳市平江县三阳中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2025年下期三阳中学九年级期中考试 语文 (满分为120分，考试时间为12分钟) 一、积累与运用(20分) 启智中学开展以“文韵·科技·发展”为主题的语文综合实践活，动请你积极参加， 并完成下面的任务。 【书籍蕴哲思】 小语同学写了一段文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 在浩瀚的知识海洋中，书籍宛如灯塔，指引我们前行。诗歌如娉婷的女子，摇曳生姿 顾盼生辉；小说似壮阔的探险，曲径通幽，别有洞天；散文若沉静的品茶，初尝似水 回甘暖心。三者相得益章，共同织就了文学世界的万千气象。欲领略这无边风月，我们 须心无旁骛地深味妙悟，切不可不顾全篇内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思。 开卷有益，阅读是与智慧的交流。那些如雷贯耳的古贤今圣，那些让人景仰的经世奇才，他 们以思想为火种，点燃我们的灵魂；以故事为沃土，滋养我们的生命。在那崇高的精神 殿堂前，我们无须认为自己不如别人而感到惭愧，只要用心阅读，就会受益匪浅。①还 是凝聚时代智慧的杰作，②无论是历经时间洗礼的经典，③帮助我们在纷繁复杂的世界 里，找到正确的方向，④都能为我们应对从个人修养到社会担当的种种挑战，准备周详 的答案，⑤从而不断前行。 1语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“ 她将“娉”字读成了“pTn”,该字应读作“ 。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作四字成语“ 。(2分) 3.语段标序号句子，①②③④向顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是()(3分) A.②④①③ B.②①③④ c.②①④③ D.②③④① 【科技创未来】 小文同学搜集到了下面的材料，请你帮助她回答问题。 材料一：数字人才储备分析中国数字人才储备表现出短缺与分布不均的特点。从行业 需求来看，大数据与人工智能领域人才缺口明显，“技术+管理”人才一将难求。①虽然 当前网络上关于大数据和人工智能的新闻和信息铺天盖地，但是高端技术人才和创新型 人才的培养仍显滞后和不足。 材料二：如何成为数字人才②所谓“τ”型人才是指在某一特定领域具备精深专业 知识与深度洞察力的一类人才。数字时代呼唤“π”型人才，他们由“τ”型人才进一步 发展而来，指拥有专业技能和业务知识，并能将其融会贯通的复合型人才。③“π”型人 方不仅能够适应数字化时代要求，还具备数字化技术和软性技能。④其中，软性技能更多 对个人素质的要求，包括沟通技巧和学习能力等组成。 4材料一和材料二中的四个划横线的句子，其中有一个句子有语病，请你找出这个句子， 提出修改意见。(3分) 【自强谋发展】 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一， 自强让祖国的发展日新月异，请你完成以下任务。 5(1)请仿照示例，用两个四字短语概括下面句子揭示的自强不息的内涵。(2分) 示例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原《离骚》 内涵：任重道远，求索不止 ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 一曹操《龟虽寿》 内涵： ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 一郑燮《竹石》 内涵： (2)语文书中有许多自强不息的人物，请从备选人物中选出一位，完成仿写。 备选人物：花木兰、范仲淹、鲁迅、史铁生、袁隆平(2分) 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写： 6.诗以言志、文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（共5分） 天行健，君子以自强不息。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，面对“夕贬潮州 路八千”的贬谪，仍能发出“欲为圣明除弊事，① ”的报国之志； 李白的《行路难》（其一）中的“② ”两句 展现了乘风破浪、勇往直前的豪情壮志，抒发了自己对理想的执着追求；刘禹锡的《酬 乐天扬州初逢席上见赠》中的“③ ” 两句， 坚信新事物必将取代旧事物，体现出的乐观积极生活态度令人钦佩。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读1（10分) 阅读下面的文字，完成第7一9题。 岳麓山：一座山的文化密码 ①岳麓山雄踞长沙湘江西岸，海拔300.8米，是南岳衡山七十二峰的北端终点。 《山海经》记载“衡山千里，雁飞不过”，古人以“岳麓”命名此山，暗合“南岳之足” 的地理定位。山中植被覆盖率超90%，有植物种类174科977种，其中国家一级保护 植物银杏、珙桐与古枫香树群落交织，春赏杜鹃漫坡，秋见红枫似火，素有“碧嶂屏 开，秀如琢玉”的美誉。 ②岳麓山的灵魂在于人文与自然的交融。山脚的岳麓书院始建于北宋开宝九年 (976年)，为潭州太守朱洞首创，南宋理学大师朱熹、张栻曾在此展开“朱张会讲” 四方学子“座不能容”，开创了中国书院“讲会制度”先河。书院正门“惟楚有材，于 斯为盛”的楹联，无声诉说着千年弦歌不绝的盛况。清光绪二十九年(1903年)，书 院改制为湖南高等学堂，成为湖南大学的前身，至今仍承担着学术研究功能。 ③沿书院后径蜿蜒而上，爱晚亭隐于枫林深处。此亭原名红叶亭，清乾隆年间岳 麓书院山长罗典取杜牧“停车坐爱枫林晚”诗意更名。亭柱镌刻“山径晚红舒，五百天 桃新种得：峡云深翠滴，一双驯鹤待笼来”，将四时景致凝于尺幅。1913年至1923年， 青年毛泽东常与蔡和森等在此探讨救国之道，亭畔石碑刻有《沁园春·长沙》手迹，“问 苍茫大地，谁主沉浮”的诘问，让自然景观与红色记忆共振。 ④半山腰的麓山寺始建于西晋泰始四年(268年)，是佛教入湘最早遗迹，唐代书法家 李邕撰写的《麓山寺碑》被誉为“三绝碑”（文、书、刻俱佳）。寺内古井“白鹤泉”终 年不涸，相传曾有仙鹤衔茶籽至此，故泉畔茶室以“云雾茶”待客，茶香与梵音共袅。 与此毗邻的云麓宫则为道教圣地，宫内“飞来石”上刻有“岳麓之冠”四字，登石远跳 湘江与长沙城尽收眼底。 ⑤岳麓山亦是近代革命史的露天博物馆。黄兴墓、蔡锷墓掩映于松柏之间，墓志铭 “血染黄花，魂归岳麓”“再造共和，功在民族”铭刻辛亥风云。抗日战争时期，岳麓山 炮台曾重创日军舰艇，现存战壕遗址与第九战区司令部旧址，成为爱国主义教育实景课 堂。2014年，岳麓山作为“中国明清城墙”扩展项目被列入《中国世界文化遗产预备名单》。 ⑥今日的岳麓山，晨钟暮鼓与登山者的笑语交织，古树年轮与摩崖石刻对话千年。 这座山已不仅是地理坐标，更是湖湘文化“经世致用”“敢为人先”的精神图腾。 (结合岳麓山百科、景区解说词等信息改写) 7.下列对岳麓山相关知识的表述，正确的一项是( )(3分) A岳麓山因位于衡山最南端，故得名“岳麓”，即“南岳之足”。 E岳麓书院正门楹联“惟楚有材，于斯为盛”创作于南宋朱熹时期。 C爱晚亭原名红叶亭，其更名与杜牧诗句及请代人物罗典有关。 D麓山寺内的“白鹤泉”因李邕《麓山寺碑》记载仙鹤传说得名。 8.根据文章内容，下列推断不合理的一项是 ( )(3分) A.岳麓书院从宋代延续至今的学术活动，印证了湖湘文化的传承性。 B爱晚亭、麓山寺等景致，共同构成了岳麓山自然与人文交融的景观体系。 C.文中提及黄兴、蔡锷墓与抗战遗址，意在说明岳麓山是中国近代革命史的重要 见证地。 D岳麓山被列入《中国世界文化遗产预备名单》，主要是因其佛教、道教建筑 保存完整。 9.请结合全文，分析岳麓山能成为“湖湘文化精神图腾”的原因。(4分) (二)现代文阅读川（14分) 阅读下面的文字，完成10一13题。 粮食 茹志鹃 ①一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我 双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。(1)老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了 根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老 伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火， 烤着打战的身子。 2 ②老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿的话说， “是个贤德的人，话多，也多在理上” ③老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？” ④“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一碗现成 的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高梁饼 子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？” ⑤“还乡团领着一个团的匪兵还带了两把铡刀，已经到了镇上。” ⑥“那快给县大队报信呀！” ⑦“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛，端起了碗。但还没 顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘 他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。他们到新区去，吃粮 怕有难处… ⑧(2)老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，拎出 个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高粱面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩 子也不吃？你看着办吧！” ⑨(3)“有难处，这不假啊！”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是个 在党的人。再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他们走出这么 远去，还不知睡哪里，吃什么呢！这不都是为了咱… ⑩“唉！装吧装吧！啰嗦个啥！我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革 命就是为了咱穷老百姓呀！” ①“对！你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的，这点粮还不够他们吃一顿的， 不过是个心，给防个急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”老寿就这么检讨 着，说着，和老伴一起把高粱面装进了干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装 了三条。 ②“该够啊！一条干粮袋装三斤，三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋， 踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地，说道：“我咋记得家里还有十五斤高梁面呢！” ③“这两天没吃啊！正巧我今天又烙了饼。 ④“饼！也行啊！把饼切成小条条，装进去也成啊！”说着也没敢抬头，拿起 刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老 寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，重又坐到锅里。用手 掌抹了抹嘴，说：“留给孩子吧！” ⑤“你喝了它吧！”老伴眼里己转了半晌的泪，到底流了下来。 ⑥“别难过，等解放以后，那时候啊！嗨！到共产主义那更美了，吃香的，喝 辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老 甘那轻轻的叩门声。 ⑦村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的 是他不得不说明其中有一袋是饼条子。 ⑧“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急 用。”(4)老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。 ⑨老寿着他走远了，回身进屋关门。二摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿 了一半上了远路。打仗的人，留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的 热泪，把门关上。 (节选自《剪辑错了的故事》，题目为编者所加) 10.下列文中划线句子的理解与赏析，正确的一项是( )(3分) A第①段中的句子(1)“老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小 粪筐，在外转了一天”，通过细节描写着意刻画老寿勤劳善良的农民形象。 B.第⑧段句子(2)，从老寿的老伴还未等老寿把话说完就将粮食摔到老寿怀里的 动作和“咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧！”等语言，可看出老伴脾气急躁、 心直口快的特点。 G.从第⑨段句子(3)“‘有难处，这不假啊！’老寿仍旧两眼瞅着地上”一句，可 看出，老寿觉得为革命献出所有粮食会给家里带来困难，因此有些舍不得。 D.第⑧段中的句子(4)“老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了”一句，通过动作 描写，主要表现了老甘对老寿的依依不舍。 11.联系上下文，说说下面句子中加点词的意思及其表达效果。(3分) 第④段：她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高粱饼子给他。 12.你认为文中的老寿是一个怎样的人？请结合小说内容阐述。（4分) 13.揣摩下面的语句，联系全文，探究小说的主题。（4分) ①老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。 ②一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。 (三)古诗文阅读（18分)》 阅读下面的古诗文，完成第14一18题。 【甲】 《壬午岁怀范仲淹七律》 廖彬宇 一代名臣天下忧，烽烟坐镇策良谋。 胸中自有甲兵在，塞外何妨西夏休？ 忧国忧民为至乐，请求请愿每孤行。 岳阳楼记传千古，先后之心说与俦。 3 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以 己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【丙】 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食， 仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。 岁大蝗旱，江、准、京东滋甚。仲淹请遣使循行①，未报②。乃请间曰宫掖中 半日不食当何如帝恻然乃命仲淹安抚江淮。所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲③庐 舒折役茶、江东丁口盐钱，且条④上救敝十事。 (节选自《宋史·范仲淹传》) 【注】①循行：前往灾区巡视。②报：答复。③蠲(juān):除去， 免除。 ④条：分条陈述、列举。 14.【甲】诗中颔联“胸中自有甲兵在，塞外何妨西夏休？”运用了什么修辞手法？ 请结合甲诗内容，简要分析其表达效果。(4分) 15.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是( )(3分) A乙文中“予尝求古仁人之心”中的“尝”和“尝射于家圃”(《卖油翁》) 中的“尝”意思不一样。 B乙文中“不以物喜”中的“以”与丙文中“以赡族人”中的“以”意思相同， 都可以翻译为“因为”。 C.“微斯人”中的“微”是“如果没有”的意思，与成语“见微知著”“无微不至” 中的“微”意思相同。 D.“且”有“并且况且，将要”等义项，“且禁民淫祀”“且条上救敝十事” 的“且”都是“并且”的意思。 16,下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(3分) A乃请间日/宫掖中半日/不食当何如/帝侧然/乃命仲淹安抚江淮 B.乃请间日/宫掖中半日不食/当何如/帝侧然/乃命仲淹安抚江淮 c.乃请间/日宫掖中/伴日不食当何如∠帝侧然乃命/仲淹安抚江淮 D.乃请间/日宫掖中半日不食/当何如帝/恻然乃命仲淹/安抚江准 17请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。 18.【乙】文提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观。请结合 【甲】诗和【丙】文的具体内容，说说范仲淹是如何践行这一精神的。(5分) (四)名著阅读(8分) 19.阅读《艾青诗选》，完成以下任务。 (1)补充“阅读记录”栏的空缺部分。(3分，每空1分) 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 ①这首诗的中心意象 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望 是“太阳”，象征 的睡眠里刺醒了…我们/笑得像太阳！ (《向太阳》) ②这首诗抒发了诗人 体会诗人情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土 国土/养育了为我所爱的世界上最艰苦 /与最古老的种族。 (《北方》) 的感情。 稞树破此孤立地立着风 ③联系当时的创作背景 与空气/告诉着它们的距离/但是在泥士 可知，这首诗表达的主旨 分析诗歌主旨 的覆盖下它们的根伸长著/在看不见的 深处它们把根须纠缠在一起。（《树》) 【注】本诗写于抗日战争最艰难的阶段 (2)同学们要为《艾青诗选》制作推荐卡，请你结合艾青诗歌的主要内容和 艺术特色，给《艾青诗选》写几句简短的推荐语，帮助完成推荐卡的制作。要求： 至少使用一种修辞手法。(2分) 20.阅读《水浒传》，完成以下任务。(3分，每空1分) 《水浒传》中梁山先后三位寨主都是悲剧结局。请根据你的阅读积累，完成下表。 寨主姓名及绰号 悲剧结局的直接原因 悲剧命运的根本原因 白衣秀士 ③ 被林冲火并致死 王伦 托塔天王 一意孤行 中毒箭后不治而亡 缺乏谋略 及时雨 一心招安 宋江 ⊙ 一味愚忠 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。 真正的强大，不是从不失败，而是在跌倒后能一次次勇敢地站起来。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于600字。