第5章 第2节 土壤的形成(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(湘教版)

该高中地理课件聚焦“土壤的形成”，系统讲解土壤概念、成土因素及剖面结构。通过课前预习铺垫基础，课堂以五色土案例导入，结合问题探究归纳成土因素作用，构建从自然要素到土壤形成的知识支架，衔接植被与土壤的关联。 其亮点在于以综合思维整合气候、生物等成土因素，结合黑土保护、黄河口新土地等案例培养地理实践力，渗透人地协调观。采用案例教学与问题驱动，学生能深化理论联系实际，教师可依托结构化栏目提升教学效率。

第二节　土壤的形成 第五章　地球上的植被与土壤 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 课前预习•教材新知 01 课堂探究•要点突破 02 课后巩固•知能达标 03 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 课前预习•教材新知 栏目导航 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 肥力 植物 水分 养分 气候 生物 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 物理 水热 最活跃 厚度 成熟 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 土层 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 有机 腐殖质 淋溶 低 淀积 基础 岩石 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 课堂探究•要点突破 栏目导航 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 课后巩固•知能达标 栏目导航 点击进入Word 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 谢谢观看 栏目导航 第五章　地球上的植被与土壤 1 课标展示 素养考查 　　通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 1．运用材料，分析自然因素在土壤形成过程中的作用。(综合思维) 2．通过课外或课堂观察，了解当地土壤类型和土层结构特点，并运用相关原理进行解释。(综合思维、地理实践力) 3．根据所学知识和原理，了解土壤对人类的重要意义，关注土壤利用中出现的问题，增强环保意识。(人地协调观) 一、土壤 1．概念：是指陆地表面具有一定________、能够生长________的疏松表层。 2．意义：为植物光合作用提供并协调________、________、温度、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。 3．形成因素：成土母质、________、________、地形、时间、人类活动等。 [特别提醒]　土地和土壤是两个不同概念。土地是包含地球特定地域表面及其以上和以下的大气、土壤与基础地质、水文与植物等；土壤是指陆地表面由矿物质、有机物质、水、空气和生物组成，具有肥力，能生长植物的未固结层。 二、成土因素 因素 作用 成土母质 决定着土壤的________和化学性质 气候 直接影响土壤的________状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。温度、降水和风影响显著 生物 土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中__________的因素 地形 土壤随地势升高而发生垂直分化；坡度不同，土壤________不同 时间 发育的时间越长，土壤就越________ [特别提醒]　陡峭的山坡上受外力作用明显，物质迁移速度较快，土壤难存留，因此土层较薄。 三、土壤剖面 1．概念：是指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的________所构成。 2．土层的主要类型 名称 特点 A________层 是土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主 B__________层 是土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色 淋溶层 是由于________作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量______ C________层 常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次 母质层和母岩层 是土壤形成发育的原始物质________，母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的________ 1．判断题 (1)成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，其粒度影响土壤的肥力。(　　) (2)高温有利于土壤中有机质的保存。(　　) (3)陡峭的山坡地表疏松物质的迁移速率较快，不利土壤发育。(　　) (4)有机层是土壤腐殖质积累而形成的暗色土层。(　　) (5)淋溶层是由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低。(　　) [提示]　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√ 2．连线题 要点　成土因素 材料　中国古代用五色土象征中华大地，北京中山公园内保留的明代社稷坛，最上层就铺垫着五色土。五种颜色的泥土分别代表五个方位：东为青土，南为红土，西为白土，北为黑土，中为黄土。 [问题探究] (1)五色土中的“中为黄土”最可能代表的是我国哪个区域的土壤？ (2)五色土的形成主要受自然因素的影响形成，但其中有一种土壤受人类耕作影响较大，你认为可能是哪一种土壤？请说明你的理由。 [提示]　(1)黄土高原地区。 (2)青土。理由：该地地处我国东部平原地带，自然条件优越，人类农耕的历史悠久。 1．成土母质与土壤 2．气候与土壤 3．生物与土壤 4．地形与土壤 5．人类活动与土壤 我国几种典型土壤的分布地区及其特点 类型 分布地区 特点 黑土 东北平原 土壤中富含腐殖质，比较肥沃 黄土 黄土高原、华北平原 土层深厚，有机质含量不高，缺磷少氮 红壤 江南丘陵 铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重 紫色土 四川盆地 自然肥力高，富含各种盐类及多种微量元素 水稻土 主要分布在秦岭—淮河以南，以及长江中下游平原、珠江三角洲、台湾西部平原 在人类生产活动中形成的成熟土壤，有机质含量丰富，较肥沃，多呈青灰色 下图为土壤与其他自然地理要素的关系图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)下列成土因素中，图示没能直观显示的是(　　) A．成土母质　　　　　 B．气候 C．地形 D．时间 (2)图示植物在土壤形成过程中主要参与了(　　) ①固体基岩的风化过程　②有机质的积累过程 ③水分和热量的调节过程　④营养元素的富集过程 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ [解题导引]　获取和解读信息 第一步　获取信息 图示信息中能直观显示出来的成土因素：固态基岩、降水、坡度。 第二步　解读信息 (1) 图示信息中能直观显示出来的成土因素：固态基岩属于成土母质、降水属于气候、坡度属于地形。 (2) 植物是土壤有机质的来源。植物对母质的改造作用，一是有机物质的积累过程，二是养分元素的富集过程。 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，图示信息中能直观显示出来的成土因素：固态基岩属于成土母质；降水属于气候；坡度属于地形；没有直观显示出时间信息。D符合题意。第(2)题，植物是土壤有机质的来源。植物对母质的改造作用，一是有机物质的积累过程，二是养分元素的富集过程，②④正确；气候参与了固体基岩的风化过程，①错误；气候影响土壤的水热状况，能调节土壤的水热，③错误。 [答案]　(1)D　(2)B 下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。据此完成1～2题。 1．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 2．图示区域(　　) A．土壤肥力与生物活动密切相关 B．山坡上土壤厚度一般大于河谷 C．土壤的矿物养分主要来自植被 D．林地土壤有机质含量一般高于草地 解析　第1题，地质、地形是土壤形成较稳定的影响因素；大气、生物和水文是土壤形成较为活跃的因素。故C正确。第2题，土壤肥力与生物活动关系密切，A正确。山坡上因地形坡度大，土壤易被侵蚀搬运，故土壤厚度较薄，B错误。土壤的矿物养分来自成土母质，植被是提供有机质的，C错误。草地由于根系密集，有利于有机质富集，有机质含量较林地土壤高，D错误。故选A。 答案　1.C　2.A (2025·浙江嘉兴期中)下图为生物对土壤形成的作用示意图。土壤的形成受成土母质、地形、气候、生物、时间及人类活动的综合影响，是地理环境整体性的一面“镜子”。据此完成3～4题。 3．土壤质地(土壤颗粒大小状况)的主要影响因素是(　　) A．生物 B．气候 C．成土母质 D．人类活动 4．生物在土壤形成过程中所起的主要作用是(　　) ①成土母质的风化过程　②有机质的积累过程 ③水分含量的调节过程　④养分元素的富集过程 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析　第3题，生物是土壤形成过程中最活跃的因素，但是与土壤颗粒物大小状况关系不大，A错误；气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律，但与土壤颗粒物大小状况关系较小，B错误；成土母质是土壤发育的物质基础，成土母质的粒度与土壤质地关系密切，C正确；人类活动对土壤的影响极为深刻，其中以改变地表生物状况的影响最为突出，但并不是影响土壤质地的主要因素，D错误。故选C。第4题，成土母质的形成主要是物理风化和化学风化的结果，生物在成土母质的风化过程中不起主要作用，①不符合题意；在自然土壤中，地 面植被残落物和根系是土壤有机质的主要来源，土壤中有机质的分解和周转受微生物的制约，微生物生命活动对有机质积累影响较大，因此生物在土壤有机质的积累过程中起着主要作用，②符合题意；生物在土壤水分含量的调节过程不起主要作用，③不符合题意；绿色植物有选择地吸收成土母质、水体和大气中的养分元素，并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给地表，因此生物对土壤养分元素的富集过程起着主要作用，④符合题意。故选B。 答案　3.C　4.B 2023年以来，我国部分地方对辖区内违规占用耕地种树造林的现象进行纠偏，要求整改复耕、恢复种粮。一些网络自媒体在报道这一现象时，生造了一个叫做“退林还耕”的概念，并且和此前国家出台的“退耕还林”政策相提并论。2022年，自然资源部、国家林草局等联合印发《关于进一步完善政策措施 巩固退耕还林还草成果的通知》。通知明确，暂缓安排新增退耕还林还草任务。当前，“退耕还林还草”工作重心转到巩固已有建设成果上，并强化刚性约束，这类地块不在耕地恢复范围。 情境一　东北黑土资源的利用和保护 2021年7月，经国务院同意，农业农村部、国家发展改革委、财政部、水利部、科技部、中科院、国家林草局联合印发《国家黑土地保护工程实施方案(2021—2025年)》(简称《方案》)。《方案》明确，“十四五”期间将完成1亿亩黑土地保护利用任务。我国黑土地地处温带半湿润地区，母质黏重，并有季节性冻土层。夏、秋季多雨，土壤常形成上 层滞水，草甸草本繁茂，地上和地下均有大量有机残体进入土壤。漫长的冬季，微生物活动受到抑制，有机质分解缓慢，并转化成大量腐殖质积累于土体上部，形成深厚的黑色腐殖质层。我国大规模开荒垦殖始于20世纪50、60年代，但是不合理的利用，导致水土流失、土壤肥力下降。保护黑土，刻不容缓。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 综合性 以提升地理实践力为目标，运用综合思维分析判断黑土保护的相关政策 创新性 运用综合思维分析黑土变化措施 [提示]　退耕还草、植树种草，提高植被覆盖率；实行合理的耕作制度；增施有机肥，恢复土壤肥力；采用工程措施治理水土流失。 (1)《方案》强调，实施国家黑土地保护要做________________说明工作。 [提示]　出台相关政策，示范引领，技术资金支持等 (2)请你为黑土的保护，提出具体的合理化措施。 情境二　黄河口的新土地 原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。 但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都 是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时……一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地…… 再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。 ——选自散文《好沉的一抔土》 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 运用综合思维，从区域认知路径分析黄河河口土地形状 综合性 以提升地理实践力为目标，运用综合思维，综合分析黄河口植被特征 应用性 结合新形成土地的特殊性分析，运用综合思维判断黄河口发展农业的条件 [提示]　新生土地没有树木长成。 (3)说明“盐碱沙荒”地“十年九不收”的原因？ [提示]　土壤贫瘠，植物和农作物无法生长。 (1)根据材料，判断黄河口的土壤性状。 [提示]　土壤肥沃。 (2)材料中的珍鸟为什么“没有树枝可依”？ $