专题04 古代诗歌阅读（期末真题汇编，广东专用）高三语文上学期

专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高三上·广东省潮州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一） 李纲 春光不为干戈薄，花县纵观桃李开。 可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧。 溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来。 应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗写战火不休，但春花如期而放，诗人面对春光美景，登台游赏、宠辱偕忘。 B．颔联表达出诗人希望风雨不要摧残繁华美好的春景，暗扣首联“干戈”，一语双关。 C．颈联“有意”“多情”将溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意浓。 D．尾联“心似铁”一语刚劲有力，由前文的写景转为写人，突出坚韧顽强的自我形象。 2．刘勰提出：“情以物迁，辞以情发。”强调人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。请结合本诗内容简要分析。 二、（24-25高三上·广东省雷州市·期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 荆州十首（其一）① [宋]苏轼 游人出三峡，楚地尽平川。 北客随南贾，吴樯间蜀船。 江侵平野断，风卷白沙旋。 欲问兴亡意，重城自古坚。 荆州歌② [唐]李白 白帝城边足风波， 瞿塘五月谁敢过。 荆州麦熟茧成蛾， 缲丝忆君头绪多。 拨谷③飞鸣奈妾何。 [注]①嘉祐四年（1059年）九月，苏轼丁母忧结束，十月还朝。取水路出三峡到荆州，再改由陆路北上。十二月八日抵江陵驿，次年正月初五，离江陵北上。《荆州十首》陆续写成于这几十天中，②荆州歌：古题乐府杂曲歌辞。③拨谷：布谷鸟。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏诗首联写三峡的景色，语言简洁平淡，写出了荆州地形特色给诗人带来的感受。 B．苏诗第五句写近景，第六句写远景，远近结合，描写了江侵平原和风卷白沙的景象。 C．李白作诗善于从六朝乐府民歌中汲取精华，《荆州歌》语言清新，体现了他对民歌的借鉴。 D．李诗借农事景象，刻画了一个性格鲜明的主人公形象，展示了人物变化的心理活动。 4．这两首诗都是诗人途经荆州时所作，抒发的情感有何不同？请简要分析。 三、（23-24高三上·广东省茂名市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 同①崔登鹳雀楼 李益 颧雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。 汉家箫鼓②空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 [注]①同：犹“和”，酬和。②汉家箫鼓：据《汉武帝故事》记载，汉武帝曾到河东（今山西省境内）祭祀后土（土地神），在黄河边鼓乐齐鸣、饮酒赋诗。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人登上鹳雀楼，感慨汉家箫鼓已随流水空逝，如今唯见魏国山河已经半入夕阳。 B．“千年”而“速”“一日”而“长”，看似“无理”，实则强化了诗人情感的表达。 C．“风烟并起”已是让诗人失落而“思归”“远目非春”则又增添一份无可奈何。 D．整首诗以自然景色为背景，抒发诗人怀古叹惜、感慨世事沧桑及思念家乡的感情。 6．同为登楼抒怀，杜甫的“吴楚东南，乾坤日夜浮”和李益的“鹤雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫”所营造的意境却不一样，请加以赏析。 四、（23-24高三上·广东省东莞市·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 题张氏隐居二首 杜甫 其一 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘①。 不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。 乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟②。 其二 之子时相见，邀人晚兴留。 济潭鳣发发，春草鹿呦呦。 杜酒偏劳劝，张梨不外求。 前村山路险，归醉每无愁。 ［注］①林丘：指隐居的地方。②虚舟：语出《庄子·山木》：“方舟而济于河，有虚船来触舟，虽有惼心之人不怒。”大意是说虚心可以远祸。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《其一》前两联描写了张氏隐居环境的幽僻和诗人访求的艰辛，与《其二》“时相见”“晚兴留”透露的熟悉感不同。 B．“伐木丁丁”句与“鸟鸣山更幽”异曲同工，“春草鹿呦呦”与《短歌行》的“呦呦鹿鸣”一样隐喻嘉宾，诗语婉约动人。 C．《其一》的“涧道”“石门”与《其二》的“前村山路险”前后相应，诗人以此来暗写对张氏的仰慕之情和相交的愉悦。 D．两首诗写出了诗人与张氏交往过程，诗由七言变为五言，诗歌节奏由因陌生、敬重带来的迟缓到后来相知甚欢的轻快。 8．通观两诗，简要分析张氏有哪些品性？ 五、（24-25高三上·广东省兴宁市五校联考·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 徐惇济书报尝过余石林① 叶梦得 绕涧新添数百竿，故人书为报平安。 似闻谡谡山风响，正想阴阴夏簟②寒。 老大不能穷蠹简，归来便拟挂尘冠。 一杯且觅林间约，莫枉山王③废旧欢。 【注】①石林，在湖州弁山，诗人在此处有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七贤”中的山涛、王戎，有人认为二人热衷官场，不适合归入“七贤”。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．徐惇济来信告诉诗人他曾到过石林，这引发了诗人的思绪，写下此诗。 B．徐惇济怀念石林的竹林美景，他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁。 C．“挂尘冠”有辞官之意，从中可看出诗人并不留恋仕途，有归隐之心。 D．诗人在尾联借典故，表示希望能与朋友相约林间，一起享受自然之美。 10．请结合诗歌内容，从表现手法的角度对本诗第二联进行简要赏析。 一、（24-25高三上·广东省惠州市·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·秋色渐将晚 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁②何事？坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。③ [注]①叶梦得：宋南渡词人。②山翁：指晋代山简，喜欢喝酒却常常醉倒。③“谁似”两句：东晋淝水之战晋军与前秦大军激战时，主将谢安却在与别人下棋，然而谈笑之间已打败了前秦百万雄师。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇用“秋”字点出时序，“晚”字指出秋意渐浓，“霜、黄花”进一步明确季节特征。 B．词人以“山翁”自比，运用设问的手法从时间流逝和外貌变化的角度写自己的现实状况。 C．“空”是词人对自己过往生活的总结，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”的“空”字感情基调基本一致。 D．诗人将内心所有的情感凝结于一个“恨”字，表面是怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来，实际上是对战争失利的无可奈何。 2．“归来三径重扫，松竹本吾家”与“谁似东山老，谈笑净胡沙”所蕴含的情感是矛盾的。请简要分析。 二、（24-25高三上·广东省东莞、揭阳、韶关市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和棋 释宝昙 意适何曾较疾迟，战酣夜漏继朝晖。 骊山信有无双手，野老宁知第一机。 静等鱼龙潜夜壑，迅如鹰隼击秋围。 春风过尽花无数①，我固无因客亦非。 ［注］①花无数：古人常以落花来比喻棋盘上棋子的错落。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代弈棋双方自夜及朝沉浸于对弈，“战酣”写出对弈场面的激烈。 B．“无双”“第一”分写双方棋道之深，不分伯仲，为后文写和棋埋下伏笔。 C．颈联形象写出了弈者既有安静等待对手的耐心，也有出手时的迅速决断。 D．尾联既形象地呈现了棋局的态势，又流露出对弈双方的淡然、愉悦之情。 4．本诗既写弈棋，也表达了诗人的人生体悟，请结合诗歌内容谈谈你的理解。 三、（23-24高三上·广东省惠州市·期末）阅读下面宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂①大卿使虏 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注释】①章德茂：陈亮的朋友章森，字德茂，当时是大理少卿，试户部尚书，奉命出使金国，给金国皇帝完颜雍祝寿。②北群空：语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（ɡǎo）街：西汉时期长安城中有一条专供外国使臣居住的街道。《汉书·陈汤传》中记载，匈奴单于郅都，屡犯西汉边庭，后来有一次汉将陈汤在作战中俘虏郅都，便将其带回长安，斩其头颅悬挂于藁街之上。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇点明当时南北形势，偏安的南宋朝廷，已经很久没有恢复中原的行动了，诗人不禁感慨朝廷没有能打仗的人才了。 B．诗人用“当场只手，毕竟还我万夫雄”勉励友人，要不卑不亢，昂扬挺立，彰显我大宋使者不可屈服的英雄形象。 C．下片没有直写章森，而是宕开一笔，激愤提出：在尧、舜、禹圣圣相传的国度里，总有一个半个耻于向金人称臣的人吧！ D．最后“胡运何须问，赫日自当中！”两句写胡人的气数、国运无须多问，而我大宋的国运则如日中天！ 6．在抒发爱国豪情壮志的大合唱中，陈亮高亢雄壮的歌喉征服了千百年来的“听众”。这首送章德茂的《水调歌头》独树一帜，立意深远，写得颇具特色。请结合诗句简要赏析作者是如何抒发内心的真挚情感的。 四、（23-24高三上·广东省汕头市·期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 寒夜 宋·杜来 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 约客 宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花。 7．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《寒夜》第一句，文字简洁平淡，但情意融融。表明“客”是一位与主人有共同的语言和雅兴、情谊很深的常客。 B．《寒夜》三四句构思巧妙，写主客在窗前月下相谈投机，有了梅花的加入，顿觉这见惯了的月色和平常不一样了。 C．《约客》一二句以“雨”“池塘”“蛙声”描绘梅雨季热闹的夏夜，透露出诗人等候友人来访的期待、兴奋之情。 D．《约客》刻画声响饶有趣味：首句写雨声，次句写蛙声，末句写棋声。种种声响，交融相衬，形成动人的意境。 8．两首诗写的都是寻常之事，抒发的是寻常之情，却都写得含蓄蕴藉。诗人是如何做到这一点的？请结合两首诗的后两句简要分析。 五、（24-25高三上·广东省深圳市龙岗区·期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。 苏秀道中① 曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成鲜明对比，表达诗人梦醒的喜悦。 B．颔联化用杜甫“床头屋漏无干处”成句，贴切眼前景事，与首联一意相贯。 C．诗人认为雨打梧桐的声音是最美妙的，打破了以梧桐冷雨表达愁情的常规。 D．“田间望岁心”中的“望”字，表明了作者一直企盼天降甘霖的急切心情。 10．后人评此诗“以‘喜’贯穿，不以‘小我’为念”，试结合全诗作简要分析。 一、（24-25高三上·广东省茂名市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗① 杜甫 郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。 万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。 苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。 便与先生应永诀，九重泉路尽交期。 注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。 B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。 C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。 D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。 2．前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。 二、（23-24高三上·广东省潮州市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登池州九峰楼寄张祜 杜牧 百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？ 睫在眼前长不见，道非身外更何求。 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。 【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以先果后因倒装句式起笔，倾泄了满腔感喟，造成突兀、警耸的艺术效果。 B．颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。 C．“睫在眼前长不见”，指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。 D．“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。 4．有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解？请简要分析。 三、（23-24高三上·广东省汕尾市·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 桃花 林古度① 几树桃花一色红，野人篱落见春风。 种来无意看偏好，开到多时赏复空。 可奈蝶蜂群采处，亦闻鸡犬数声中。 曾宜潘岳②《闲居赋》，别有芳名自不同。 [注]①林古度：字茂之，明末清初诗人。明亡后，家财尽失，以遗民自居。②潘岳：西晋文学家，有才名，做官多次。后因母病去官，时年五十岁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“几树”与“一色”两个数量词巧妙地点出篱笆旁桃花盛开、颜色纯粹的美景。 B．鸡犬与蜂蝶相和，“鸡犬数声”与《桃花源记》中的“鸡犬相闻”异曲同工。 C．诗人认为潘岳《闲居赋》中描写的桃花比“篱落”旁的桃花更具有美名。 D．本诗从不同角度描写桃花，借桃花寄托自己对隐居生活的向往之情。 6．钱锺书先生《谈艺录》云：“若夫理趣，则理寓物中，物包理内，物秉理成，理因物显。”请分析本诗颔联蕴含的理趣。 四、（24-25高三上·广东省深圳市南山区·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书陆放翁诗卷后 林景熙①（宋末元初） 天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。 轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。 诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏②首。床头孤剑空有声，坐看中原落人手。 青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！ 【注】①作者为南宋遗民。②月氏：古西域国名。此处以月氏代指金国。 7．下列对这首诗的内容理解和艺术赏析，不正确的一项是（   ） A．开头提及“杜甫的诗史”与借用“杜鹃啼血”这个典故，为后面抒情做铺垫。 B．诗歌中间两行八句描绘陆游从戎与归隐的一生，既叹放翁，也叹自己，更叹国情。 C．结尾化用《示儿》的诗句，意为此时山河一统，可放翁早已作古。 D．这首诗抒发作者读陆游诗卷以后的内心感情，壮怀激烈，气势雄浑。 8．“诗缘情”与“诗言志”是我国古代文论家对诗歌本质特征的认识，本诗是如何体现既“缘情”又“言志”的？请结合相关内容简要分析。 五、（24-25高三上·广东省四校联考·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 姑苏有赠 俞德邻① 画楼珠翠列娉婷，辽鹤重来失故城②。 商女不知宁有恨，徐娘虽老尚多情。 一帘花雨谈幽梦，双桨莼波急去程。 却倚阊门重回首③，笳声呜咽暮云横。 【注】①俞德邻（1232-1293），宋末元初诗人。作此诗赠旧识歌女。②辽鹤，《搜神后记》记载，丁令威学道成仙后化为白鹤回到故乡，一少年欲张弓射杀，白鹤盘旋而歌：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累！”③阊门，姑苏城西门。重，zhòng，难。 9．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．起句破题，写诗人在姑苏精美的画楼里见到了佩珠戴翠的歌女们，既点明了题赠之地，又引出了所赠之人，诗句颇有画面感。 B．首联借丁令威的典故，表达了诗人重游故地再见故人的感慨，后文的“急去”与“重来”相应，又写出了离别时的不舍之情。 C．颔联化用杜牧《泊秦淮》的诗句表达委婉的讽喻，虽然世事变迁，“商女”已成“徐娘”，但她对历史的沧桑仍旧木然无知。 D．“一帘花雨”写诗人能与旧知重叙过往的心情，“双桨莼波”写诗人与旧知离别匆匆而依依不舍，用语清新淡雅，深婉感人。 10．后人言此诗“以花月之缘为载体，传缅怀故国之情思”，请结合诗歌简要分析。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 古代诗歌阅读 一、（24-25高三上·广东省潮州市·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一） 李纲 春光不为干戈薄，花县纵观桃李开。 可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧。 溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来。 应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗写战火不休，但春花如期而放，诗人面对春光美景，登台游赏、宠辱偕忘。 B．颔联表达出诗人希望风雨不要摧残繁华美好的春景，暗扣首联“干戈”，一语双关。 C．颈联“有意”“多情”将溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意浓。 D．尾联“心似铁”一语刚劲有力，由前文的写景转为写人，突出坚韧顽强的自我形象。 2．刘勰提出：“情以物迁，辞以情发。”强调人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。请结合本诗内容简要分析。 【答案】1．A 2．①情以物迁：诗人在国家战乱、自身被贬时登楼，美好的春景唤起他对春景的怜惜，也唤起他忧心国家、守护山河的爱国情。 ②辞以情发：诗人笔下的春景处处含情，山溪也被花朵吸引，映照着桃李的姿容；蜂蝶多情，在花丛中翩翩起舞，表现诗人对眼前美景充满怜惜和喜爱之情。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A．“宠辱偕忘”错，由全诗来看，作者无时无处不在牵挂国运，首句中也有“干戈”的字样，故“宠辱偕忘”说法错误。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）“情以物迁”是指诗人的情感随着外物的变化而变化。身处国家战乱、自身被贬的诗人看到春光并未因战乱而减弱，反而在宁国县圃中展现出繁花似锦的景象，这让他对自然的美好产生了怜惜之情。“春光不为干戈薄，花县纵观桃李开”一句，既描绘了春景的绚烂，也表达了诗人对美好事物的珍惜。 诗人并未沉醉于眼前的美景，而是由春景的繁华联想到国家的命运。他深知这美好是短暂的，可能会被风雨摧毁，正如国家的山河也可能被战乱破坏。“可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残推”不仅写出了对春景的担忧，也隐喻了他对国家命运的忧虑。 （2）“辞以情发”是指诗人的言辞是其情感的自然流露。 诗人将内心的情感融入到对春景的描绘中，诗人笔下的春景充满了生机与活力，如“溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来”，山溪与花朵相互映衬，蜂蝶在花丛中翩翩起舞。这些生动的画面不仅展现了自然的美丽，也表达了诗人对眼前美景的喜爱之情。如“应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台”句，表达了自己虽然身处逆境，仍心系国家的坚定信念，使读者能够感受到诗人内心的复杂情感。 二、（24-25高三上·广东省雷州市·期末）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 荆州十首（其一）① [宋]苏轼 游人出三峡，楚地尽平川。 北客随南贾，吴樯间蜀船。 江侵平野断，风卷白沙旋。 欲问兴亡意，重城自古坚。 荆州歌② [唐]李白 白帝城边足风波， 瞿塘五月谁敢过。 荆州麦熟茧成蛾， 缲丝忆君头绪多。 拨谷③飞鸣奈妾何。 [注]①嘉祐四年（1059年）九月，苏轼丁母忧结束，十月还朝。取水路出三峡到荆州，再改由陆路北上。十二月八日抵江陵驿，次年正月初五，离江陵北上。《荆州十首》陆续写成于这几十天中，②荆州歌：古题乐府杂曲歌辞。③拨谷：布谷鸟。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏诗首联写三峡的景色，语言简洁平淡，写出了荆州地形特色给诗人带来的感受。 B．苏诗第五句写近景，第六句写远景，远近结合，描写了江侵平原和风卷白沙的景象。 C．李白作诗善于从六朝乐府民歌中汲取精华，《荆州歌》语言清新，体现了他对民歌的借鉴。 D．李诗借农事景象，刻画了一个性格鲜明的主人公形象，展示了人物变化的心理活动。 4．这两首诗都是诗人途经荆州时所作，抒发的情感有何不同？请简要分析。 【答案】3．B 4．①苏诗通过对荆州自然景色和人文景色的描写，赞美了荆州历史悠久、地势坚固，表达了诗人开朗喜悦的心情。 ②李诗描写了荆州一位农村妇女辛勤劳作之时思念远方丈夫的愁苦情景，抒写了女主人公的思夫之情，表达了诗人对劳动人民的同情。 【解析】3．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 B.“苏诗第五句写近景，第六句写远景”错误，苏诗“江侵平野断”写的是远景，从宏观角度描绘江水仿佛要将平野截断的壮阔画面，“风卷白沙旋”写的是近景，细致刻画了风卷起白沙形成漩涡的景象。 故选B。 4．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①苏诗：“江侵平野断，风卷白沙旋”描绘了壮阔而独特的荆州自然景观，让诗人感受到荆州的雄浑之美。“欲问兴亡意，重城自古坚”，诗人想探寻荆州的兴亡历史，并且看到荆州城墙自古以来就坚固，体现出荆州历史的悠久和文化的厚重。这些描写表达出诗人对荆州的赞美，同时也流露出诗人在旅途中见到新景的开朗喜悦之情。 ②李诗：诗中描绘了“荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多”的场景，展现了荆州农村妇女在麦熟茧成、忙于缲丝劳作时的情景。“缲丝忆君头绪多”直接点明女主人公在劳作时对远方丈夫的思念，“拨谷飞鸣奈妾何”进一步强化了她面对布谷鸟叫声却无法排解思念的愁苦。诗人通过刻画这样一位女主人公，表达了对劳动人民因生活分离而产生愁苦的同情。 三、（23-24高三上·广东省茂名市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 同①崔登鹳雀楼 李益 颧雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫。 汉家箫鼓②空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 [注]①同：犹“和”，酬和。②汉家箫鼓：据《汉武帝故事》记载，汉武帝曾到河东（今山西省境内）祭祀后土（土地神），在黄河边鼓乐齐鸣、饮酒赋诗。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人登上鹳雀楼，感慨汉家箫鼓已随流水空逝，如今唯见魏国山河已经半入夕阳。 B．“千年”而“速”“一日”而“长”，看似“无理”，实则强化了诗人情感的表达。 C．“风烟并起”已是让诗人失落而“思归”“远目非春”则又增添一份无可奈何。 D．整首诗以自然景色为背景，抒发诗人怀古叹惜、感慨世事沧桑及思念家乡的感情。 6．同为登楼抒怀，杜甫的“吴楚东南，乾坤日夜浮”和李益的“鹤雀楼西百尺墙，汀洲云树共茫茫”所营造的意境却不一样，请加以赏析。 【答案】5．A 6．①杜诗从吴楚两地的地理态势和乾坤日月的升降展开想象，吴楚两地似乎被洞庭湖水划分，日月星辰都像漂浮在湖水之中，描绘洞庭湖的浩瀚广阔、气势磅礴的意境，展示出诗人博大的胸襟与抱负；②李诗抓住“百尺樯”“汀洲”“云树”等典型意象，从景物的形状、颜色等角度描写，描绘了一幅苍茫辽阔、朦胧缥缈的画面，表达了诗人若有所思又怅然失落的复杂心情。 【解析】5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析西能力。 A.“如今唯见一半魏国山河残落夕阳”错误，诗歌颔联运用联想的手法，是虚写而非实写，诗人只是感慨大好河山也如夕阳般风光不再，而非“如今唯见”。 故选A。 6．本题考查学生对诗歌意境以及比较阅读的把握能力。 李诗首联写到鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上高耸入云的树木一片茫茫。这是作者登楼所见之景，作者抓住“百尺樯”“汀洲”“云树”等意象，描绘了一幅苍茫辽阔、朦胧缥缈的画面。作者由眼前之景想到了历史，想起汉家箫鼓已随流水空逝，魏国山河也是如残阳衰落消失，借史而咏叹世事的无奈和苍茫。颈联接着禁不住直发感慨：一切好像还在耳边回响，而历史已越过千年了！时间过得如此飞快，真让人惊心！尾联进一步感慨：极目千里，望风烟之色而起怀乡之思，悲哀难禁，而动回归之情！所以首联表达了诗人若有所思又怅然失落的复杂心情。 杜诗“吴楚东南，乾坤日夜浮”意思是浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。第一句是写出了吴楚的地理形态，第二句描写了乾坤日月的升降，描绘洞庭湖的浩瀚广阔、气势磅礴的意境，展示出诗人博大的胸襟与抱负。 四、（23-24高三上·广东省东莞市·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 题张氏隐居二首 杜甫 其一 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 涧道余寒历冰雪，石门斜日到林丘①。 不贪夜识金银气，远害朝看麋鹿游。 乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟②。 其二 之子时相见，邀人晚兴留。 济潭鳣发发，春草鹿呦呦。 杜酒偏劳劝，张梨不外求。 前村山路险，归醉每无愁。 ［注］①林丘：指隐居的地方。②虚舟：语出《庄子·山木》：“方舟而济于河，有虚船来触舟，虽有惼心之人不怒。”大意是说虚心可以远祸。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《其一》前两联描写了张氏隐居环境的幽僻和诗人访求的艰辛，与《其二》“时相见”“晚兴留”透露的熟悉感不同。 B．“伐木丁丁”句与“鸟鸣山更幽”异曲同工，“春草鹿呦呦”与《短歌行》的“呦呦鹿鸣”一样隐喻嘉宾，诗语婉约动人。 C．《其一》的“涧道”“石门”与《其二》的“前村山路险”前后相应，诗人以此来暗写对张氏的仰慕之情和相交的愉悦。 D．两首诗写出了诗人与张氏交往过程，诗由七言变为五言，诗歌节奏由因陌生、敬重带来的迟缓到后来相知甚欢的轻快。 8．通观两诗，简要分析张氏有哪些品性？ 【答案】7．C 8．①轻视富贵，不贪恋金银财货；②明察世事，“远害”有远离灾祸，保护自身之意；③虚心大度，“虚舟”是咏胸襟旷达的典故；④热情好客，天晚了还要邀人饮酒尽兴，“杜酒”“张梨”的典故也说明了张氏的热情好客。 【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“相交的愉悦”错误，“涧道”“石门”“前村山路险”写出了诗人拜访的艰辛，暗写诗人对张氏的仰慕之情，但未透露出相交的愉悦。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 “不贪夜识金银气”，您从不贪财，夜间也不去观看金银之气。可知张氏轻视富贵，不贪恋金银财货； “远害朝看麋鹿游”意思是“只愿躲避灾祸，每天欣赏麋鹿闲游”，这里使用典故，《南史》载梁隐士孔祐至行通神，尝见四明山谷中有钱数百斛，视之如瓦石；《关中记》，辛孟年七十，与麋鹿同群，世谓仙鹿，这两句中使用典故来表现张氏的明察世事，“远害”有远离灾祸，保护自身之意； “乘兴杳然迷出处，对君疑是泛虚舟”意思是我乘兴而来，为您的情怀所感而迷路；面对您，仿佛坐上一艘空船，在茫茫大海上漂流。“泛虚舟”，则表现“至行通神”张氏的飘逸与神秘。由此可以看出，诗中的张氏是远离世俗，虚心大度、与世无争的隐士，“虚舟”是咏胸襟旷达的典故； “邀人晚兴留”，眼下天色已晚，却仍邀请我留下，以尽晚间雅兴。“杜酒偏劳劝，张梨不外求”，杜康造的酒本是我杜家的，却偏偏劳您来劝我；张公大谷之梨本是你张府上的，自然不必向外找。张氏热情好客，天晚了还要邀人饮酒尽兴，“杜酒”“张梨”的典故也说明了张氏的热情好客。 五、（24-25高三上·广东省兴宁市五校联考·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 徐惇济书报尝过余石林① 叶梦得 绕涧新添数百竿，故人书为报平安。 似闻谡谡山风响，正想阴阴夏簟②寒。 老大不能穷蠹简，归来便拟挂尘冠。 一杯且觅林间约，莫枉山王③废旧欢。 【注】①石林，在湖州弁山，诗人在此处有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七贤”中的山涛、王戎，有人认为二人热衷官场，不适合归入“七贤”。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．徐惇济来信告诉诗人他曾到过石林，这引发了诗人的思绪，写下此诗。 B．徐惇济怀念石林的竹林美景，他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁。 C．“挂尘冠”有辞官之意，从中可看出诗人并不留恋仕途，有归隐之心。 D．诗人在尾联借典故，表示希望能与朋友相约林间，一起享受自然之美。 10．请结合诗歌内容，从表现手法的角度对本诗第二联进行简要赏析。 【答案】9．B 10．第二联运用了想象（虚写）和用典的手法。诗人想象石林竹林间传来飒飒风声，联想到夏天躺在竹席上的清凉，表达了诗人对石林往日美好生活的沉醉和向往。同时，通过“谡谡”这一《易经》中形容君子的词，暗含了对友人品性的赞许。 【解析】9．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁”说法错误，诗中并没有提到徐惇济在信中询问竹林是否依旧葱郁，而是诗人自己想象朋友可能会询问。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “似闻”“正想”表明诗人运用了想象（虚写）的手法。诗人通过想象，描述了石林竹林间传来的飒飒风声，并由此联想到夏天躺在竹席上的清凉感觉。这种想象将读者带入了一个清凉、宁静的自然环境中，使人仿佛身临其境，感受到了石林的幽静和舒适。这一虚写表达了诗人对石林往日美好生活的沉醉和向往之情。 “谡谡”引用了《易经》中的词语，是用典手法。该词在《易经》中是用来形容君子的，有正直、清高的意味。诗人用“谡谡”来形容山风的声音，不仅仅是对自然景观的描绘，还暗含了对友人高尚品格的赞赏。 一、（24-25高三上·广东省惠州市·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·秋色渐将晚 叶梦得① 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁②何事？坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。③ [注]①叶梦得：宋南渡词人。②山翁：指晋代山简，喜欢喝酒却常常醉倒。③“谁似”两句：东晋淝水之战晋军与前秦大军激战时，主将谢安却在与别人下棋，然而谈笑之间已打败了前秦百万雄师。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇用“秋”字点出时序，“晚”字指出秋意渐浓，“霜、黄花”进一步明确季节特征。 B．词人以“山翁”自比，运用设问的手法从时间流逝和外貌变化的角度写自己的现实状况。 C．“空”是词人对自己过往生活的总结，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”的“空”字感情基调基本一致。 D．诗人将内心所有的情感凝结于一个“恨”字，表面是怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来，实际上是对战争失利的无可奈何。 2．“归来三径重扫，松竹本吾家”与“谁似东山老，谈笑净胡沙”所蕴含的情感是矛盾的。请简要分析。 【答案】1．D 2．①归隐难安：第一句化用“三径就荒，松菊犹存”句，蕴含词人归隐的心愿。词人从天涯漂泊归来，入世的理想终是落空，失望、无奈中想到“出世”，但面对国家动荡不安战火频仍的局面，他的内心无法做到真的平静。 ②济世不能：词人归隐后还有忧国忧民之思，第二句用典写出了词人深感愿为谢安而不可得的痛苦，表达了词人壮志难酬的无奈与悲凉。 【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“凝结于一个‘恨’字……实际上是对战争失利的无可奈何”错误。首先，诗人的情感是很复杂的，并未将内心的所有情感凝结于一个“恨”字上，如“对归隐的向往”；其次，“战争失利”于原文无据，“恨”字领起的内容“却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳”，应该是对战火频仍、烽火不息的局面的一种写照，强调的是社会尚不安定，从而写出自己无法平静的心境。 故选D。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①归隐难安：词中“归来三径重扫，松竹本吾家”意思为：归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。此句化用陶渊明《归去来兮辞》中“三径就荒，松菊犹存”一句，表明自己就像陶渊明一样，早就有归隐田园的心愿。这两句写得非常具有田园意味，具有言辞简约恬淡的特色。表达了作者厌倦仕途、向往归隐的心情，表现出一种对宁静生活的向往和对诗意田园生活的热爱。但面对国家动荡不安战火频仍的局面，他的内心无法做到真的平静。 ②济世不能：词中“谁似东山老，谈笑净胡沙”意思是“谁能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙”。“东山老”指东晋的谢安，谢安让东晋王朝能够偏安江南，立有大功。这一句作者自比谢安，既有精忠报国的豪迈，又有对腐朽朝廷的愤怒控诉，气势磅礴，声情并壮，所谓一语见雄杰。表现了对有能力像谢安那样从容应对外敌入侵、保家卫国的渴望和无奈归隐、壮志难酬的悲凉。 这两者之间形成了一种复杂的情感矛盾：一方面向往田园闲适生活，另一方面又有建功立业、为国分忧的抱负。前者突出词人向往归隐的心理，是对现实失落、职场失意后的情感归宿表达，体现词人的隐逸情怀。后者只是表面似乎对现实无奈，但实则蕴藏着对于国家和时局的关切，希望有才干、能为国效力如历史上谢安那般的人物出现。两个情感方向相互矛盾，但又共同构成词人复杂的内心世界，即现实与理想之间的冲突。 二、（24-25高三上·广东省东莞、揭阳、韶关市·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和棋 释宝昙 意适何曾较疾迟，战酣夜漏继朝晖。 骊山信有无双手，野老宁知第一机。 静等鱼龙潜夜壑，迅如鹰隼击秋围。 春风过尽花无数①，我固无因客亦非。 ［注］①花无数：古人常以落花来比喻棋盘上棋子的错落。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代弈棋双方自夜及朝沉浸于对弈，“战酣”写出对弈场面的激烈。 B．“无双”“第一”分写双方棋道之深，不分伯仲，为后文写和棋埋下伏笔。 C．颈联形象写出了弈者既有安静等待对手的耐心，也有出手时的迅速决断。 D．尾联既形象地呈现了棋局的态势，又流露出对弈双方的淡然、愉悦之情。 4．本诗既写弈棋，也表达了诗人的人生体悟，请结合诗歌内容谈谈你的理解。 【答案】3．C 4．①不执着于输赢才能专注投入，获得乐趣。“我固无因客亦非”，正是因为对弈双方都没有刻意争胜之心，才能“意适”，沉浸于棋局之中，不较“疾迟”，充分感受对弈的乐趣。 ②有静有动、张弛相间方为人生的理想状态。诗中的围棋高手有动有静，静如鱼龙夜潜，不见影踪，动如鹰隼秋猎，迅雷不及掩耳，这既是弈棋智慧，也是人生智慧。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“安静等待对手”错误，“等”，意为如同、等同，不是“等待”之意，与对句之“如”意思接近，即安静时如同鱼龙潜入夜间的深渊。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①不执着于输赢才能专注投入，获得乐趣。全诗以下棋为表象，深层表达出人生的哲学思考。首联中，诗人强调“不曾较疾迟”，即人生的重点不在于快慢胜负，而在于精神的专注与陶醉。颔联通过对弈两者的“无双手”“第一机”隐喻人各有所长，未必要竞争赢输。尾联“我固无因客亦非”强调对弈双方都没有刻意争胜之心。 ②有静有动、张弛相间方为人生的理想状态。颈联借弈棋中的静待和迅速同样映射人生中的耐心与果断，安静时如同鱼龙潜入夜间的深渊，迅速时如鹰隼在秋天里围猎，有动有静，动静相宜，人生亦当如此。因此，诗人借助于棋局体验人生，传达了一种静如处子，动如脱兔的动静相生的生存哲学和人生智慧。 三、（23-24高三上·广东省惠州市·期末）阅读下面宋词，完成下面小题。 水调歌头·送章德茂①大卿使虏 陈亮 不见南师久，漫说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎！万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注释】①章德茂：陈亮的朋友章森，字德茂，当时是大理少卿，试户部尚书，奉命出使金国，给金国皇帝完颜雍祝寿。②北群空：语出韩愈《送温处士赴河阳军序》“伯乐一过冀北之野而马群遂空”，指没有良马，借喻没有良才。③藁（ɡǎo）街：西汉时期长安城中有一条专供外国使臣居住的街道。《汉书·陈汤传》中记载，匈奴单于郅都，屡犯西汉边庭，后来有一次汉将陈汤在作战中俘虏郅都，便将其带回长安，斩其头颅悬挂于藁街之上。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇点明当时南北形势，偏安的南宋朝廷，已经很久没有恢复中原的行动了，诗人不禁感慨朝廷没有能打仗的人才了。 B．诗人用“当场只手，毕竟还我万夫雄”勉励友人，要不卑不亢，昂扬挺立，彰显我大宋使者不可屈服的英雄形象。 C．下片没有直写章森，而是宕开一笔，激愤提出：在尧、舜、禹圣圣相传的国度里，总有一个半个耻于向金人称臣的人吧！ D．最后“胡运何须问，赫日自当中！”两句写胡人的气数、国运无须多问，而我大宋的国运则如日中天！ 6．在抒发爱国豪情壮志的大合唱中，陈亮高亢雄壮的歌喉征服了千百年来的“听众”。这首送章德茂的《水调歌头》独树一帜，立意深远，写得颇具特色。请结合诗句简要赏析作者是如何抒发内心的真挚情感的。 【答案】5．A 6．①“漫说北群空”用“北群空”的典故而反用其意，以骏马为喻，说明南宋大有人在，警告金人不要狂妄。 ②“且复穹庐拜，会向藁街逢！”中用的典故，借汉将斩杀单于首级悬挂“藁街”来表达誓雪国耻的必胜信心。 ③“自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？”中用比喻和反问，把宋使向金主贺寿，比作河水东流向海，用反问语气表达不甘屈辱之情。 ④“万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？”中连用反问，写广大中原地区在金人统治下成了这个样子，古代杰出人物英魂何在？正气国运何时才能磅礴伸张？表达了对金人夺宋半壁江山的屈辱以及愤激之情。 ⑤诗人直接抒情，“胡运何须问，赫日自当中！”断言金人的气数何须一问，宋朝国运如烈日当空，方兴未艾。表达了作者抗金必胜的乐观豪情。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“诗人不禁感慨朝廷没有能打仗的人才了”错误。诗人不是感慨朝廷没有能打仗的人才了，“漫说北群空”是用典故说明南宋大有人在，警告金人不要狂妄。 故选A。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“北群空”是用“伯乐一过冀北之野，而马群遂空”的典故。原意是说，伯乐善识马。他一过，好马都被选出，冀北的好马就空了。这里以马群中没有良马比喻朝廷上缺乏人材。这两句的意思是说，金人由于好久没有看到南宋军队的进攻，于是便胡说南宋整个朝廷都没有人材了。这里也有反用典故之意，写出毕竟我还是万夫之雄，我们堂堂汉使必能完成使命，警告金人不要狂妄。 ②“且复穹庐拜，会向藁街逢！”意思是这次遣使往贺金主生辰，是因国势积弱暂且再让一步，终须发愤图强，战而胜之，获彼王之头悬于藁街。这里运用汉将陈汤在作战中俘虏郅都，便将其带回长安，斩其头颅悬挂于藁街之上的典故，表达誓雪国耻的必胜信心。 ③“自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？”意思是我们堂堂汉使必能完成使命，哪能像河水永远东流那样，年年向金廷求和？诗中运用比喻的修辞，把宋使向金主贺寿比作河水东流向海，也可以说章德茂心中充满了做一个堂堂汉家使节的正气，有着威武不能屈的崇高节操，就象那浩浩荡荡向东奔流的黄河流水，是任何力量也屈服不了的。句末用反问语气，表达不甘屈辱之情。 ④“万里腥膻如许”三句，意思是广大的中原地区，在金人统治之下成了这个样子，古代杰出人物的英魂何在？伟大祖先的英灵何在？正气、国运何时才能磅礴伸张？作者的这一连串责问，完全是针对朝廷上的主和派而发，在他的心目中，这些主和派是不折不扣的千古罪人。表达了作者的屈辱愤激之情。 ⑤最后两句意思是金朝的气运已经快完了，它的灭亡是肯定的，因此不必多问，而宋朝却象太阳刚升到了中天，前景是很辉煌的。诗人直接抒情，表达了作者抗金必胜的信心。 四、（23-24高三上·广东省汕头市·期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 寒夜 宋·杜来 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 约客 宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半。闲敲棋子落灯花。 7．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《寒夜》第一句，文字简洁平淡，但情意融融。表明“客”是一位与主人有共同的语言和雅兴、情谊很深的常客。 B．《寒夜》三四句构思巧妙，写主客在窗前月下相谈投机，有了梅花的加入，顿觉这见惯了的月色和平常不一样了。 C．《约客》一二句以“雨”“池塘”“蛙声”描绘梅雨季热闹的夏夜，透露出诗人等候友人来访的期待、兴奋之情。 D．《约客》刻画声响饶有趣味：首句写雨声，次句写蛙声，末句写棋声。种种声响，交融相衬，形成动人的意境。 8．两首诗写的都是寻常之事，抒发的是寻常之情，却都写得含蓄蕴藉。诗人是如何做到这一点的？请结合两首诗的后两句简要分析。 【答案】7．C 8．①杜诗借景抒情，通过描写主客在窗前交谈赏月、欣赏梅花的情景，含蓄地反映了诗人对友人到访喜悦的心情，暗含对友人的赞赏。②赵诗运用细节描写，通过描写诗人闲敲棋子和灯花燃尽落下的细节，委婉地表达了诗人因待客未至而怅惘失意、百无聊赖的心情。 【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。 C.“透露出诗人等候友人来访的期待、兴奋之情”有误，应是反衬夏夜的“寂静”，透露出焦急等待而客人却迟迟不到的无聊和无奈之情。 故选C。 8．本题考查学生赏析诗歌的情感和表达技巧的能力。 《寒夜》前两句写客人寒夜来访，主人点火烧茶，招待客人。后两句又写到窗外刚刚绽放的梅花，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不一样。诗句借景抒情，写主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。 赵诗“闲敲棋子落灯花”，这句为细节描写，写诗人闲敲棋子和灯花燃尽落下。其中诗人一个小小的动态，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，委婉地表达了诗人因待客未至隐含的百无聊赖的情绪。 五、（24-25高三上·广东省深圳市龙岗区·期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。 苏秀道中① 曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。 【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“一夕骄阳”与“梦回凉冷”形成鲜明对比，表达诗人梦醒的喜悦。 B．颔联化用杜甫“床头屋漏无干处”成句，贴切眼前景事，与首联一意相贯。 C．诗人认为雨打梧桐的声音是最美妙的，打破了以梧桐冷雨表达愁情的常规。 D．“田间望岁心”中的“望”字，表明了作者一直企盼天降甘霖的急切心情。 10．后人评此诗“以‘喜’贯穿，不以‘小我’为念”，试结合全诗作简要分析。 【答案】9．D 10．①诗人喜大旱之日忽然降雨，而不顾自身凉冷；②诗人喜河水上涨，利于灌溉，面不顾自己屋漏床湿；③诗人想象禾苗生长，而不顾夜雨梧桐的哀声；④诗人无田，却因百姓收成有望而欢欣。表现出了诗人关心民生，与百姓同喜同悲的美好品德。 【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“表明了作者……的急切心情”理解错误，“田间望岁心”作者在这里表达的是老百姓的心情，故“望”应是表明“百姓”的急切心情。 故选D。 10．本题考查学生把握诗歌内容和评价诗歌情感的能力。 ①诗歌内容里处处有“喜”，可谓以“喜”贯穿。大旱之日忽然降雨，诗人“喜”不自禁，“梦回凉冷润衣襟”，作者此时已然不顾自身凉冷，表现了喜悦之情。 ②“不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深”，我不愁屋子会漏雨，淋湿我的床；只是欣喜溪流中涨满了雨水，不用再为干旱担心。诗人喜河水上涨，利于灌溉，而不顾自己屋漏床湿。 ③“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”，写那千里平野上，喝够了水的稻子一定是葱绿一片；于是觉得，这五更天雨水敲打着梧桐，是那么的动听。诗人想象禾苗生长，而不顾夜雨梧桐的哀声。 ④“无田似我犹欣舞，何况田间望岁心”，像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫，祈望着丰年，该是多么的高兴。诗人并非农人，却关心百姓的收成，因百姓收成有望而欢欣。表现出了诗人关心民生，与百姓同喜同悲的美好品德。 可见诗人不以“小我”为念，他关心百姓民生，与百姓同喜同悲。 一、（24-25高三上·广东省茂名市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗① 杜甫 郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。 万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。 苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。 便与先生应永诀，九重泉路尽交期。 注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。 B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。 C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。 D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。 2．前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。 【答案】1．C 2．①这句评语的意思是，诗歌抒发真情实感，直抒胸臆，也能够达到美妙极致的境界。 ②尾联直抒胸，写出了诗人对重逢的期待，对友人年岁已高、难以活着回来的无尽沉痛和对统治者的愤慨。意思对、言之成理即可。 【解析】1．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 C.“诗人只能匆匆与其饯行话别”错误。题目中的“阙为面别”，“阙”意为“缺”，诗人缺少了跟友人面别。 故选C。 2．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 ①评语中的“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，强调了诗歌抒发真情实感的重要性。即使表达直接、语言质朴，只要情感真挚，也能达到美妙极致的境界。这一观点在杜甫的尾联中得到了充分体现。 ②尾联大意是“这次分手恐怕再难相见，就是死后在黄泉路上也要相伴同行”。诗人首先使用“永诀”一词，写出因友人贬谪偏远之地，再难相见，流露出对重逢的无限期待；其次“九重泉路尽交期”一句，表面上是抒写友情之长、之深，生死不渝，永不间断，实际上含蓄地表达了对统治者因人废言的愤慨，对郑虔垂老遭贬的沉痛之情，也流露出自己凄楚难言的愤激之情。这两句诗，情真意切，朴实无华，把对友人的关切、同情、愤慨、沉痛等复杂的感情，表现得含蓄深沉，强烈感人。 二、（23-24高三上·广东省潮州市·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登池州九峰楼寄张祜 杜牧 百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？ 睫在眼前长不见，道非身外更何求。 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。 【注】据《云溪友议》载，长庆年间（821-824）白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以先果后因倒装句式起笔，倾泄了满腔感喟，造成突兀、警耸的艺术效果。 B．颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。 C．“睫在眼前长不见”，指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。 D．“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。 4．有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解？请简要分析。 【答案】3．C 4．①“谁人得似”即无人可比，表现杜牧对张祜的推崇之高。“千首诗轻万户侯”，一个“轻”字表现张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，赞善他的清高豁达。②尾联含蓄委婉地表达对张祜的赞美、同情、慰勉、敬重之情，以及对白居易的不满。 【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C. “指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰”错误。本句的意思是睫毛就在眼前却总是看不到，“目不见睫”用比喻批评白居易评价不公，发现不了近在眼前的人才，暗讽白居易不擅识人。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 题干中首先提示尾联是“劝慰之金句”，即提示本联是表达作者对张祜的劝慰之情的，告诉了我们答题的方向。理解某一联诗，一般由浅入深，从对诗句表层的翻译到对深层蕴含情感的分析，告诉了我们答题的思路。 从表层句意分析：“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯”，意为有谁能够比得上你张公子，以千首诗篇蔑视那万户侯。“谁人得似”即没有人可以相似，无人可比，对张祜的推崇无以复加。“千首诗轻万户侯”补足“谁人得似”句意，在杜牧看来，张祜把自己对诗歌的追求看得比高官厚禄更重，自有一份清高孤傲、不慕名利，也自有一份豁达开朗、心胸开阔，这份清高豁达无人能及，无人能比。 从深层情感分析：本诗为友人张祜鸣不平，表达了作者对张祜怀才不遇的同情以及对白居易的不满。尾联对友人的劝慰含蓄委婉，兴寄深远。诗人没有直接劝慰友人看淡名利，也没有直接为友人打抱不平，而是通过对友人卓越的才情、高尚的品格、高远的追求、铮铮的风骨的赞美，含蓄地表达了对友人的劝慰勉励、赞美敬重、同情支持，同时含蓄表达了主考官未能惠眼识珠、为国举才的微词。含蓄蕴藉，情韵悠长。 三、（23-24高三上·广东省汕尾市·期末）阅读下面这首诗，完成小题。 桃花 林古度① 几树桃花一色红，野人篱落见春风。 种来无意看偏好，开到多时赏复空。 可奈蝶蜂群采处，亦闻鸡犬数声中。 曾宜潘岳②《闲居赋》，别有芳名自不同。 [注]①林古度：字茂之，明末清初诗人。明亡后，家财尽失，以遗民自居。②潘岳：西晋文学家，有才名，做官多次。后因母病去官，时年五十岁。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“几树”与“一色”两个数量词巧妙地点出篱笆旁桃花盛开、颜色纯粹的美景。 B．鸡犬与蜂蝶相和，“鸡犬数声”与《桃花源记》中的“鸡犬相闻”异曲同工。 C．诗人认为潘岳《闲居赋》中描写的桃花比“篱落”旁的桃花更具有美名。 D．本诗从不同角度描写桃花，借桃花寄托自己对隐居生活的向往之情。 6．钱锺书先生《谈艺录》云：“若夫理趣，则理寓物中，物包理内，物秉理成，理因物显。”请分析本诗颔联蕴含的理趣。 【答案】5．C 6．①无意栽种的桃花却格外好看，寓意着有时候我们没有刻意去追求某些东西，反而会得到意想不到的好结果；②花开多时未欣赏，等去欣赏时，花期已过，期待成空，寓意着人们应该珍惜眼前的美好事物，不要错过；③颔联借桃花寄寓着世间万物盛衰互化、辩证统一的哲思。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“诗人认为潘岳《闲居赋》中描写的桃花比‘篱落’旁的桃花更具有美名”理解有误，结合尾联分析，尾联意思是，桃花曾经适宜潘岳的《闲居赋》，它还有美好的名字，自然与众不同。桃花颜色艳丽、形状美好而又质性雅洁，诗中是说此处桃花与潘岳《闲居赋》中的桃花相比，“别有芳名”，更胜一筹。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “理趣”指义理情趣；思理情致。 颔联的意思是：本来，我只是随意栽种的桃树，此刻看起来，却特别美好。美丽的桃花开得那么盛那么繁，欣赏的时候又好像哪一朵都没看清。 ①上句中，诗人写自己当初只是无意种桃，桃花却如此灿烂，侧面表现了桃花顽强的生命力。寓意着有时候我们没有刻意去追求某些东西，反而会得到意想不到的好结果。 ②下句中，诗人借助写面对繁盛桃花时目不暇接、应接不暇的状态，突出了桃花“多”的特点。花开多时未欣赏，等去欣赏时，花期已过，期待成空，寓意着人们应该珍惜眼前的美好事物，不要错过。 ③颔联借桃花寄寓着世间万物盛衰互化、辩证统一的哲学思想。 四、（24-25高三上·广东省深圳市南山区·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书陆放翁诗卷后 林景熙①（宋末元初） 天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。 轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。 诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏②首。床头孤剑空有声，坐看中原落人手。 青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！ 【注】①作者为南宋遗民。②月氏：古西域国名。此处以月氏代指金国。 7．下列对这首诗的内容理解和艺术赏析，不正确的一项是（   ） A．开头提及“杜甫的诗史”与借用“杜鹃啼血”这个典故，为后面抒情做铺垫。 B．诗歌中间两行八句描绘陆游从戎与归隐的一生，既叹放翁，也叹自己，更叹国情。 C．结尾化用《示儿》的诗句，意为此时山河一统，可放翁早已作古。 D．这首诗抒发作者读陆游诗卷以后的内心感情，壮怀激烈，气势雄浑。 8．“诗缘情”与“诗言志”是我国古代文论家对诗歌本质特征的认识，本诗是如何体现既“缘情”又“言志”的？请结合相关内容简要分析。 【答案】7．C 8．①“诗缘情”是指诗歌是因情而发。诗人经历过江山易主，国土沦丧的悲痛，又因读了陆游的诗卷，被陆游满腔的报国热情所打动，从而引发强烈的爱国之情。 ②“诗言志”是指诗歌是用来表达诗人的志向与理想。诗歌借用杜甫忧时伤怀的诗作以及蜀帝杜宇化鸟的典故，极力塑造陆游忠肝义胆的形象，也抒发了诗人自己愿意舍生报国、渴求收复中原的理想志向。 【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“意为此时山河一统”错误。本诗是宋末元初诗人林景熙创作的，诗词把自己当前面对的现实与陆游所处时代作对照，此时南宋已亡，元人统治天下，并没有实现祖国统一；即使陆游的后辈可见大一统的局面，可统治者是胡虏，后辈家祭时难以开口禀告泉下的老翁。 故选C。 8．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“诗缘情”是指诗歌的产生和内容都源于诗人的情感，强调诗歌是诗人内心情感的自然流露。“轻裘骏马成都花”到“坐看中原落人手”八句诗分别描绘陆游壮岁从戎，暮年归隐的生涯，以及有心杀敌，无力回天的情怀。“青山一发愁蒙蒙”到“家祭如何告乃翁”接入自己，把当前现实与陆游所处时代作对照。陆游当时是眼睁睁地看着沦陷的中原无力收复；林景熙所处的时代，中原已入元人之手，剩下的只有一片蒙蒙的哀愁。由此可知诗人经历过江山易主，国土沦丧的悲痛，又因闻读了陆游的诗卷，被陆游满腔的报国热情所打动，从而引发强烈的爱国之情。 ②“诗言志”是指诗歌是用来表达诗人的志向与理想的。诗歌借用杜甫忧时伤怀的诗作以及蜀帝杜宇化鸟的典故，极力塑造陆游忠肝义胆的形象，诗中还多处提及陆游对收复中原的渴望，如“但恨未饮月氏首”“床头孤剑空有声，坐看中原落人手”，高度赞扬陆游的爱国情怀与报国之志；作者借写陆游之志，也表达了自己对恢复中原的强烈渴望，虽南宋已亡，但仍希望国家能恢复旧土，展现出作者的理想志向。 五、（24-25高三上·广东省四校联考·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。 姑苏有赠 俞德邻① 画楼珠翠列娉婷，辽鹤重来失故城②。 商女不知宁有恨，徐娘虽老尚多情。 一帘花雨谈幽梦，双桨莼波急去程。 却倚阊门重回首③，笳声呜咽暮云横。 【注】①俞德邻（1232-1293），宋末元初诗人。作此诗赠旧识歌女。②辽鹤，《搜神后记》记载，丁令威学道成仙后化为白鹤回到故乡，一少年欲张弓射杀，白鹤盘旋而歌：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累！”③阊门，姑苏城西门。重，zhòng，难。 9．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．起句破题，写诗人在姑苏精美的画楼里见到了佩珠戴翠的歌女们，既点明了题赠之地，又引出了所赠之人，诗句颇有画面感。 B．首联借丁令威的典故，表达了诗人重游故地再见故人的感慨，后文的“急去”与“重来”相应，又写出了离别时的不舍之情。 C．颔联化用杜牧《泊秦淮》的诗句表达委婉的讽喻，虽然世事变迁，“商女”已成“徐娘”，但她对历史的沧桑仍旧木然无知。 D．“一帘花雨”写诗人能与旧知重叙过往的心情，“双桨莼波”写诗人与旧知离别匆匆而依依不舍，用语清新淡雅，深婉感人。 10．后人言此诗“以花月之缘为载体，传缅怀故国之情思”，请结合诗歌简要分析。 【答案】9．C 10．①以和歌女在姑苏的重逢，引出姑苏已不复南宋城池的事实，表达了对国家灭亡的深沉悲痛。 ②借对比手法和“徐娘”典故，写歌女之中只有自己这位相熟的歌女深谙国破之痛，诗人引以为知己，间接表达自己对国家破亡的深沉悲慨。 ③明明与这位歌女依依惜别，却因国破家亡而言难以回首，以不舍之深衬托回望之痛，进而更深婉地表达了自己对广大土地沦丧的痛苦。 【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“……她对历史的沧桑仍旧木然无知”错，这里的“徐娘虽老尚多情”暗示这位旧识歌女是有情有义之人，而不是在讽喻歌女对历史沧桑无知。 故选C。 10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诗的开头描绘了在姑苏画楼中与歌女重逢的场景，这是“花月之缘”的体现。而“辽鹤重来失故城”借丁令威的典故，暗示姑苏城已发生了巨大变化，不再是南宋时期的模样。诗人在这样的重逢场景下，感受到了故国的消逝，通过这种与歌女的重逢引出姑苏城的今昔对比，表达了对国家灭亡的深沉悲痛。 ②在颔联中，“商女不知宁有恨，徐娘虽老尚多情”运用了对比手法。这里的“商女不知”与“徐娘多情”形成对比，诗人认为这位旧识歌女（徐娘）是深知国破之痛的，是有情义之人，与那些无知的“商女”不同。通过“徐娘”的典故，诗人把这位歌女当作知己，因为她能理解国家破亡的悲哀，从而间接表达出诗人自己对国家破亡的深沉悲慨。 ③在诗的结尾，“一帘花雨谈幽梦，双桨莼波急去程”描述了与歌女重逢叙旧后又匆匆离别，“却倚阊门重回首，笳声呜咽暮云横”中，诗人想要回头再看却觉得很难，因为国破家亡的痛苦让他不忍回望。他对歌女的不舍之情很深，但这种不舍更深层次地衬托出他回望姑苏（曾经的故国土地）时的痛苦，以这种个人情感上的不舍之深，更委婉、深婉地表达了自己对广大土地沦丧的痛苦，体现了诗人对故国的深切缅怀之情。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $