山东省济南市济阳区2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题

秘密★启用前 3.济阳“九曲黄河万里物”行区作为全国首个以黄河文化为主圆的文旅街区，自9月2！日试 济阳区七年级期中考试 运普以来就吸引了广泛关注。下面的宣传报道中，没有语病的一项是《)(3分) A,“九曲此河万里情”率联★河文明记忆，业游客感会古的，枚获别好体脸。 语文试题 B.“九曲骨河万买情”街区的一大特色在于提供是夜差异北的沉泾式验为主， C。当烟花秀将夜晚气筑拉向高潮，引得游客纷纷举兆手机记录这浙彩晾向， 试题共B页，满分为150分，考试时间为120分钟。 D.“九曲英汀万里桥”改甚济阳产业水平，成为游客惠受★河风税的好地方。 答卷前，谓考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、 4,“九曲黄河万里榜“不止成为济阳新地标，更成为济阳一张闪亮的文化名片。作为“济 准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回， 注激项： 阳文旅摧荐官”，请你为景区拟写一条宜传标语。（不超过20字）。(3分) 1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的舍案标号，修改时，要用橡 5.动结合文段内容，仿服《从百草园到三味书屋》中“不必说…也不必说…单是…” 皮擦干净。 的句式，介绍济阳自然景观与非通文化。(4分) 2.答非选择题时，必须使用05毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务 二，(36分) 必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 (一》文言文阅读 -、(16分) 阅读下而的文段，完成6一1山题。（共21分） 没步济阳，那些从岁月里走出来的自然灵秀与匠心传承，薇在每一处烟火与文脉里 ①于在赤《》，三月不如内味，日： “不因为乐之至子斯也。 成为最动人的底色。阅读下面文段，完成I一5盟。 论语·述而》 “大河之上，新域济阳。知 ②发情忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔 《论语·述而》 ③胶而识之，学而不厌，海人不倦，何有于我故？ 一《论语·述而3 济阳的自格亲观兼具雄浑与灵秀之是，黄河是济阳的生态主轴，它流经济阳境内60 ④收非生而知之者，好古，以求之者电。 一《论语·述而》 余公里，来聚了“性”“悬”“渔”“罗”的独精景观，站在葛店性工规头，可观黄河 ⑤吾尝终日不食，终夜不襄，以思，无益，不如李也。 一《论语·卫灵公》 九曲浪，会“黄河之水天上来”的秦。而状琳河、土马河等5中小河流与澄波 ⑥君子和不同，小人同而不和。 -《论语·子路》 湖、安澜湖纵横交织，句物出益妹交融的平原水乡。来船游追，清徐来，水波不兴 ⑦主忠估班左不如配者过則勿惮这， 《论语·子罕》 两岸坻州葱龙，宛如置身江南水乡： 6.下列对词语的理解，说法不正确的一项是()(3分) “发愤忘食”与“饭疏食，饮水”中的两个“食”， 喜思相同， 爵 济阳非遣文化同样底蕴深厚。仁风子换是其中明味，作为山东三大秧之一， B.“乐以忘忧”与“好之者不如乐之者”中的两个“乐”，意恐不同 也是因家饭非通。季选节庆，队员们手持老拥、花伞，和海吊战点，站出刚健舜步， “我非生而知之者”与“知之者不如好之者”中的两个“知” ,意思相同 物作拉矿章放，支术的刚动、年始的柔美与音乐的灵功完美触合，进发着济阳人民的粘 D.”吾幸终日不食”与“卧旅安胆”中的两个“尝”，意思不同。 特与活力，省短非逢黑制作拉艺也别具魅力，工艺师们凭待精港的手艺，将泥土化 下列对文中词语及相关解说，说法不正确的一项是( )(3分) A.①句写孔子在齐听闻《都》乐，济阳的闻部台母名于此典故。 为艺术珍品，“常如连、明如使、声如冬”的作品永就者济阳古老的文化记忆。此外， ,“不知老之将至云尔”与“下车引之”的两个“之”，意思不同 剪纸、刘光、格色子非道技艺也 一，皆以指尖技艺让达片土地的文北内活更 c “何有于我战”中“”是个向末语气词，在这里表示反问， ,“敏以求之者也”与“可以为师矣”中的两个“以”，悬思相网。 1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是()(3分) 8- 下列对文弹的里解与分析不正确的一项是（)(3分) A.第①向体现出《超》乐的艺术感染力短强，让孔子沉泾其中， 荞 A.充如B.(9ung 。C.湛 D.载(z1) B。第团向展见出孔于为追求学问号，精神怡悦且忘抑忧愁与表老的状态 2,填入文段中枫线处的成语，最怡当的一项是〔)(3分) C.第③句孔十表明孔于完全欧到了默班记通、好学不厌、教导不倦。 A.形形色色 B.各有千秋 C.各得其所D,千益万别 D.郭⑥甸限现了孔子对“和”与“习”孙证关系的思考。 七年级期中考试悟文 第1页共8页 七年级期中考试语文 郭2页共8页 9.文中百线部分有两处而要断向，请用0馆将答题卡上相应位置的答案标号涂限，每涂 三、(7分) 对一处给1分。超过两处不给分。(2分) 15.班级开展《加花夕拾》专避阅读话动，请你按服要求完成下面任劣。 主&凸回不女已回过D刚物回胖批， (1)【任务一】探究思想根源(3分) 10.用现代汉语翻译下而的句子。（6分) 童年经历细垫成年巴想。《父亲的病》中，父亲被旧医廷误病梢的经历，让鲁迅后 来坚定了 的追求：《 ② (1)我非生而如之者，好古，t以求之者也。 多中，对虚伪孝道的反心， 让鲁迅成年后始终批判封建礼教与伪普：《瓶旰先生》中，异团求学的进训，让迅确 (2)君宁和而不网，小人间而不和， 立了 ③ 的人生理都 11.结合选文内容，分析子的思想家、教有家形象是如何体现的。(4分) (2)【任务二】思考现实意义(4分) (二)诗歌阅读 你要分京《朝花夕拾》的批圳对当下的启示，请在下列篇目中任透一篇，结合具体 阅读下而诗郎，完成2一3小恩。（共7分） 内容说说鲁迅批判的旧现象，以及在今天有怎样的现实意义。 蓉日 篇日：《五名会》 《狗·猫·》 晃冲之 三、(31分) 阴阴溪曲妹文加，小而翻驿上浅沙。 （-)(共12分) 鹅腐不知昼去尽，争随流术龙桃花。 阅读下面三则材料，充成16~18题 【注释】①阴阴：幽暗的样子，这里形容草木茂盛。②趁：追逐。 材料一： 12.下列对这首诗的理解和资桥，不正确的一项是（)(3分) A.首句“阴肌浃曲绿交加”抬始了演水曲折、绿树成前的春日亲象。 B.“小而阁萍上浅沙”中“潮”宇生动地写出了小雨打在浮萍上的动态。 m C。鷓湾追逐桃花的场景表现出它们对春天的留恋，骑含了诗人惜春之浙 D.全诗以乐承对裘情，通过明顿的春景表达了诗人对时光流逝的恋伤。 3.“鸠鸭不知春去尽”，不同于苏轼笔下的“春江水暖鸣先知”，试分析“不知”二 字的妙处。(4分) 田一：央视新闻门查 田二：领题（课间十分钟）（老哪与学生） (三)根据原文默写 材料二 14.按要求填写相应语句。（共8分） “听那叮铃岭的下课怜声还来十分钟，来吧，来吧，朵吧，大家一起来活动活动， )“ ”（《论语>十二幸》)的牧海总在 让我们邮提笔的手招接一推皮球，让快活的叫或冲盛喉呢。” 我诀书时蛟响零钟，让我在议取知识的网时，不忘思考。 (摘编白败曲《哦，十分钟》歌词) (2)再旅之人往往会用马致远《天净沙·秋思》中的“ 材料三 来杆发自己的婚思 “谋间十分钟”的基本功柜是让乎生从上课找态放松下杂，舒展身作、好线度劳， (3)你站在叠波湖中，微风轻拂，汀水洁渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂茄在河 进免身休紧棚，久坐伤身、平在954年，心理学家通过著名的感纶潮夺实验就已经证明 面上，恰红《次北困山下》中“ 即使什么都不用做，只是图定者晰在块乏刺张乐境的实验室里，就可以获得不错的根酬， ”的是承， 人们也最多只能坚持两三天。实脸站米亚示：感辞无聊和低乘不安是人们最基本的反应 (4)杜甫《江南进李龟年》中“ ”杆发了与 在尖检结桌后的几天里，一些参与者还会出现注盘力泱批，认知活动严重夫训等现复， 友人久别重连、丰会难得的忠慨 有的甚至出现幻北。可见，如采不能保证“评问十分钟”的身体活动，李生很容易会生 里素风、久坐成疾。 七年期中考试语文 第3页共8贸 七年锻期中考试话文 苑4西共8亚 “球间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、 (二)（共9分） 互动避成、交网：友。这些与他人建立联幕并进行互动的过租，可以促进儿查的社会出性 闵读下面文童，完成1922题. 震展，包括学习亲社会行为、调节情皆和解决冲尖。其中，儿查解决冲突能力是评价其 蔓花地 廖静但 社会化和社会适应江度兼为重去的一项指标。所以，“课间十分钟”的让交活动，对学 ①我始降记得乡下老家的那一片葵花地。 生或长而方价值非州大。人夹天生丸是社交动物，需要与他人交往和互动来满足自己的 ②那是许多年前的事情了，哪时候，和母的身子骨已经不再晚朗，地的一头青发 社交高求。狼据由四际上儿童心理学领墙权威专家合力著还的《儿童心理学手粉》的闲 色被岁月的风雨洗剩成报振银丝，而一双被旧时代表得变了形的小脚，唑啊道的，一天 述，从童年期至青少年期的网件社会化情境会对儿童的心理使康和社会近应起到重要作 中总要去葵花地里地几个来回，祖母是在待弄地的宝贝葵花苗。其时，我还是一个涩汽 用。儿童在和成人、网单的互动过中，变得迳新社会化，他们的人格也里见出社会连 术开的康立，常常是屁颜屁顺地愿随者祖母，不是帮忙，而是添乱。机母是从不生气的， 应的#征。因此，“课问十分钟”的社交活功如采不能保证，不但不利于学生的身心拉 那一张布满沟垫的脸庞上，总是流尚着关意。“你看，你看，又把葵花苗给珠翻了。” 康发展，还可能m添学生的社会造应能力发展。 地这么说着，一双爬满奇柄的手使狼是小心地将葵花苗扶正。 “课同十分钟”的理想状态，从学生角度而言，应是时问上不被桥占，保证充足十 ③曾听大人们讲，我血母出生客责，念过私整，很在行的却是战剪姓制的手艺活儿。 地年轻时飞什走找胡出的花卉需是，形同活物，让人看者看者，稍一走神，吓花儿仿珠 分钟：空问上不放的来，提道、花国、揉场号公共场所随意可去：安全上有底线保碎， 机从棉嫌上开了出来，乌儿仿佛就扑扇着如胎飞了起来…然而，租母的人生却无饰上 较团里有一定危检性的区域液物里隔离我秋包处理等。从牧师角度而言，应是安心地放 还花那么关好，地2阳岁那年，在祖父使推手人兼，留下娇妻幼子，在人世的生风苦雨中 松休惠、静心地各课和批效作业，不必进班管里、在楼道监督平生。可放眼现夹，当今 煎格。也是从那以后，我祖母使再无闲情去珍那些精英之至的花卉含美。拖儿常子，养 很多李权因折理空间受限、季生音理难度加大、家长利益诉求多元，很难曰到若干年前 家糊口，地那双纤纤素手不得不开指干起面生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世， 究金“故养”的课问生态。因此，笔者提包，探索营逢一种安全有序、方式使康的新型 至于地怎样拉妆着我的父翠走过那一段漫没人生路，也不是幼小的我能$猜越得出来的 “半因丰放现问生愁。 ④在我的记忆中，印鼻最深刘的便是祖母费尽心力付弄的那一片葬花地。 (摘编自《光明日报》，有删改) ⑤燕花地礼在老家门前的一片开间地中问。吓是放祖母的心血和汁水浸润得十分肥 16.下列对材科相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分) 沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从大塘挂构上的什蓝里取出各好的英花种于 A。小学中“安静的球间十分竹”现象比中华更突出。 一颗一颗放进是满清水的木金里浸泡，又一预一藏地插入战着白色采灰的土妹中等待它 B.西对李生在“课同十分钟”祉的桌的现状，老师也有白己的无奈。 们前芽。然后，地便佝染着身子一邮一博去翻星斌冬日的雪雨浸遥得常实的基花地，直 C.材井二中的歌闯只莎及到了“谭间十分钟”的拓展功能。 到杞那块基花地生理得松松女软、平平展展，地才一边反手捶着背脊，一边溢者满险的 D.构走“半图毕放”的球间生态，需要学校、家长、社会等多方合力探术。 笑容，望一望当顶的太相，舒一口长气，修息北想，，考我那平凿的父母还在人世，年 迈的祖母诫不用亲自下地了吧。然而祖母中说：“真正界人的并不是这些农活里！” 7.下列对“课问圈养”相关内容的推断，不正确的一项是(）(3分) ⑥两三场春而过后，种在土体里的装花子终于长出了城芽，祖母便在一个雨后天断 A.可以通过恐考“适当限制”与“合理引导”的头系，探究攻解“课间困养"之法。 的平上，用竹鉴将基花苦一裸一裸地批由来，再一深一棵地我进肥黑的葵花地，继而批 日.只要徊底打班“课同阳养”，中生的社会适应能力规一定能得到良好发展。 下一展薄薄的火土灰。这以后的年一天，祖母总要去葵花地地几个来回，为葵花苗锄草、 C.过去宪全“放养”的译向生态，玉有自由，但可能存在安全等方面的隐惠 豁 松土、施肥。祖母欧这一切时，总是小心翼算的，就如同月子里母豪奶吴儿般不厌其烦。 D.“深问国并”生老的形成受时空和理念因青变化等因木棕合影响。 ⑦几番风雨，几香日月，葵花苗浙浙长成了人那么高，展开T金色的英牌，坊出了 18.材料三文末写到“课网十分钟”的改进之道：加强组织、完普制度，请根据上述材 牙状的杆粒，共时，狗俸着身子的老初母同年幼的我，夏身于花雪的莽花丛中，阳光从 料和自己的生活体验，提出三条具体建议。（6分) 绿叶及会色的花问筛落下来，祖母脸上的沟沟整整也闪烁着金色的喜悦。 七年级师中考试进文 第5页共8页 七年级中考试语文 6页共8页 国有一回，祖母相普阳光下很眼的装花，意味深长地泥：“这葵花多么可爱啊！它 五、(60分) 们感是迹莲音太相染动自已的身子，$怕在m天戏而天，也会凭普记忆寻克太和的方向， 23、按要求作文。 炉头望去。“温母过这品话时，牙哥和灿灿也在身边，找见他们一险沉思地底着头，眼 “北制“，是时间长河中最珍资的浪花。它精纵即近，中腔或着改变与成长的企邮 晴里闪烁者一种异样的光彩。莫非他们已领悟到礼母话语中的合义？葵花的生今，是演 力量， 计的.是滑没的，是火一款粘烈的：而如网葵花的人生，是积拟的、向上的，即使进避 请以“牢牢把提此刻”为避，写下你的思考与行动。 铁风苦雨.色永这不会建夹生活的方向， 要求：文体自选：不符抄袭：不符洲露个人倍息，不少于600字. ⑨我也渐渐地明白，血母一直新心将弄着基花地，其实是在特心地件开着地财美好 生活的向位、对生命盘义的迪求，待弄普人生长旅中走撑者地前行的意态与效力。举日 存空葵花地时，我息然发现那一张张金色的花盘，丸像是一张张天真无那的脸鹿，在这 开同而格乱的我季，正昂然拥抱着太阳的光站。仿佛觉得，我也变成了和光下的一棒向 日。 @我怎么能妙轻另忘中乡下老家的旷一片英花地呢！ 19.下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)《3分) A,文以“花地”为线术，职起“”与和母的诸多回忆 B.第③收粘氧和母的身世，为下文祖母尽心待弄类花地作销垫。 C。“从不生无”“满橙关容”等加节，表明很母性将北弱、逆来顺受。 D.第段“变身向日疼”是“我”的感共，休现对祖母精神的认同 20.按要求完成下面的品读卡片。(4分) “你看，你看，又北葵花苗给球阳了。”地这么说者，一双庇满青筋的手便很是小心地 【角度】从人物描写的度贫析并做好批注 【批注内容】 21.请从内容和结构两方面谈谈结尼段的作用。《6分) 22.为了更好地阴读此文，小悦设计在朗读正文训增加一首古诗作为引子，下面是地地集到的 两首古涛。你觉得哪一首得亚贴近文中粗母的一生？请结台诗句说说你的沿法。《6分) 【甲】记小圆花果二十首（其八） 【乙】向日葵 刘克庄 蔗还福 生长古墙勇， 晓起娇姿正向东， 国荒草树深。 女昏转对夕阳血 可曾沾而东， 倾心只解地炎势， 不花向阳心 在负盖深雨露功。 七年级期中考试语文 第7页北8页 七年级中考试语文 效8页共8页