第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 单元练习--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

9.商务印书馆于1907年出版的《日本法规大全》(80册)是清末官方第一次完整引进的外国法规，其发行得到社会追 综合考能测评卷 捧，对清末新政预备立宪起到了重要的促进作用。这表明当时 A.民主法治已成为民众共识 B.政治变革推进了新学传播 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 C.改良思潮引领了社会主流 D.专制制度受到了广泛冲击 10.民国切期，“各地货币两'的标准有170余种”各省地方银行如直隶省银行、山西晋胜银行大量发行纸币英、法 建议用时：90分钟；分值设置：100分】 美、日、墨等国铸造的银元也流入中国市场，外国银行还有在中国发行纸币的特权。这一状况 一、选择题(25题，每题2分，共50分) A.阻隔了区域间商贸联系 B.提高了商品贸易的成本 1.甲午战后，严复将“尚力”放置在与天争胜的高度，“力°成为"天演”孕化万物的起因。1915年陈独秀认为“抵抗力是 C,促使军阀割据混乱局面形成 D.便利了列强对华的资本输出 “尚力”的表现形式，“万物之生存进化与香，悉以抵抗力之有无强弱为标准。”上述主张在目的上的相同之处是（) 11.1911年10月15日，汉口的《大汉报》假托“中华民国军政府”之名，发出《布告国人书》主题是“反满复汉”，一日 A.寻求启蒙途径 B.宣传进化理论 之内就销至两万份，而且“南北各省如苏、浙、皖藏、湘、闽订阅函电纷至沓来。”这种现象 () C.批判传统文化 D.营造维新氛围 A说明中华民国政府得到群众支持 B.反映辛亥革命受到广泛关注 2.下表所示为1908年清廷颁布的《资政院章程》中的部分规定，据表可知，当时 C.可用于研究武昌起义的社会背景 D.体现地方政府纷纷对抗清廷 第一条 资政院以“取决公论预立上下议院基础”为宗旨，"新定法典及以后修订 1220世纪初，陈天华曾批评当时“出洋学生”未能用*卢梭的《民约论》”来“碱瑶祖国同胞的迷梦”；但在《狮子吼》中， 第十五条 前条所列第一至第四各款议案，应由军机大臣或各部行政大臣先期拟定 他则虚构出具有“反清复明”色彩的“民权村”世外桃源。这说明当时 () 第十六条 所议法案的领布须请旨拟夺 A.民主革命缺乏基础 B.托古改制成为潮流 A.军机处仍处于权力中心 B.司法独立已是大势所趋 C.西学东渐影响日深 D.清末新政激化矛盾 C,传统政治影响依然较大 D.政治体制改革已达共识 13.为了筹备新政款项，清末许多省份将兴办巡警和学堂等经费雠派到田赋中，还加价征收旧捐税，开征名目繁多的 3.清末新政时期，各省逐步建立了巡警体制，凭督抚的保奏来选用巡警道警宫，时人对此颇有微词，“乃省省垣（省 新税，这使得清政府岁入从1901年的不到1亿两，到1909年超过3亿两。但同时，也导致了"民生已极凋敝”"几 会，省城)巡官往往充以知县，府厅、州、县巡宫，非任以佐杂，即充以威友（亲戒朋友）”，这可以反映当时 同竭泽而渔的结果。据此可知，这些措施 ( A.各省的社会治安有所改善 B.近代治安化的成效明显 A.实现富国强兵挽救统治危机 B.增加财政收入推动经济发展 C清政府集权体制面临危机 D.近代化历程的曲折艰辛 C,推动权力下移促进政体变革 D.加剧社会危机加速清廷覆亡 4.1903年张盔参观日本北海道开垦区后，感慨道：“国家以全力图治，何施不可。宁若我垦牧公司之初建也，有排抑 14.清末反清人士纷纷改用算法各异的黄帝纪年，以示与清王朝脱离关系。武昌起义后各省独立的新政权也多采用 之人，有玩弄之人，有疑谤之人，有抵拒扰乱之人，消弭捍图，艰苦尤甚。”这折射出清末 ( 黄帝纪年，1911年12月中旬，湖北军改府各部总稽查苏成章等呈请大都督通电各省，一律改用新历。这表明 A.国内土地开垦潜力枯竭 B.民族资本对外依赖度高 () C,政府全力改革以图振兴 D.民族企业发展环境恶劣 A.辛亥革命具有思想启蒙性 B.革命思想达成了社会共识 5.1912年2月7日，黎元洪致电孙中山：“俄国将援助蒙古独立，扩张其势力范围，英国亦将扩张其势力于西藏，日本 C.历法演变呈现出政治色彩 D.社会习俗发生了根本变化 此举或欲延长其租借地期限或更占领满洲全境。为今之计，宜速促满洲退位，恢复秩序，合力以排诸外国之要 15.1914年，陈独秀首次以“独秀“的署名发表《爱国心与自觉心》，文章指出“中国语言，亦有所谓忠君爱国之说。惟中 求，否则危险万状。”材料可用于探时 国人之视国家也，与社覆齐观，新其释爱国也，与忠君同义”并指出国人设有建立近代国家的“自觉心“，判断“国 A.列强瓜分中国的原因 B,北洋军阀夺取革命果实的影响 民智力不足以建国”。陈独秀的这一思想主张 C.辛亥革命的历史局限 D.国民民族独立意识增强的表现 A.将矛头直指北洋军阀的黑暗统治 B.阐发了新文化运动发起的初衷 6.1901年，敏锐的书商们将厚重的史籍简化、重组，介绍西方历史的“史书“成为市场的“畅销书”颇受应举“策论”士 C,是对马克思主义与时俱进的运用 D.颠覆了封建旧文化的统治地位 子的欢迎。据此推测，介绍西方历史的“史书”畅销的原因是 A.近代新式教育推行 B.史学价值得到重估 16.辛亥革命后，旧的体制、规范、观念、风习、信仰、道路都由于皇权崩溃，开始或毁坏，或动摇，或日益胸烂。正因为 C,人才选拔机制调整 D.学习西方获得认同 此强大的保守顽固势力便不断起尊孔读经、宣扬复辟的浪潮，想牵引局面恢复或倒退到“前清”时代去。为此， 7.新文化阵营所否定的只是作为官方意识形态的封建化儒学，而非原始意义上与先秦诸子并列的传统形态的儒学。 部分知识分子 () A.发动二次革命摧毁封建根基 B.积极宣传科学社会主义学说 同时他们褒扬墨学，挖掘了墨学价值并赋予新的时代使命。这一做法 A.表明新文化运动性质发生变化 B.导致近代中国文化复古主义成为主流 C,掀起新文化运动以解放思想 D.寻求联俄联共的革命新道路 C.强调了中西方思想冲突和融合 D.意在为传统文化的现代转型导找出路 17.从1840年到20世纪初，清政府一直沿用《大清律例》。清末预备立宪后，为配合所政的需要，1903年成立修订法 8.1903年8月10日《大公报》曾发表一篇文章，其内容摘要如下：“北京自庚子乱后，城外即有玉楼春洋饭店之设，后 律馆，负责起草奉言交议的各项法律，颁布《公司律》《破产律》等法律。1907年，制定仿照德、日《民法典》并保留中 又有清华楼。近日，大纱帽胡同又有海晏楼洋饭馆于六月十七日晨开张。盖近年北京人于西学、西艺，虽不知讲 国历代封建法典的民事规范。这表明清政府 求，而染洋习者正复不少，于此可见一斑矣。”据此可知，文章意在 A.民族危机空前严重 B.废除封建法律体系 ①说明北京普遍开设了西餐馆 ②探时北京人讲求西学西艺状况 C,仿行宪政维护统治 D.建立近代法治国家 ③反映北京人当时的崇洋心理 ④记录北京风土人情的基本面相 18.民国初年，人们参政议政热情大为高涨民主共和思想广为传播，社会舆论空前开放，社会上兴起移风易俗的潮 A.①② B.①④ C.②③ D.①④ 流。恰如列宁1913年在《亚洲的觉醒》一文中所指出的：“现在中国的政治生活沸腾起来了，社会运动和民主主义 第1页共6贞 高潮正在汹涌澎湃地发展。”这一现象说明 二、非选择题（共4题，共50分） A.三民主义解决了社会问题 B.政治变革准动思想解放 26.(15分)阅读材料，完成下列要求 C社会主义成为思想的主流 D.民国政党政治获得成功 材料1907年清民政部奏请朝廷制定民法，1911年完稿的《大清民律草案》，共5编36章1569条。前三编主 19.长沙海关税务英国人司伟克非在武昌起义的近半年前写给总税务司安格联的信中说：“毫无疑问，大多数老百姓 要是以日本公布的民法为蓝本，同时对德国、瑞士的民法有所参考。在总则编中，采取了私有财产所有权不可侵 是希望换个政府的，不能说他们是革命党，但是他们对于推翻清朝的尝试是衷心赞成的。”这段话可以用来说明 犯、契约自由、过失致人损害应予赔偿等资产阶级民法的基本原则：在债权编中，规定了债权的标的、效力、让与 ( 等：在物权编中，规定了对各种形式的财产权的法律保护等。后两编（亲属和继承）虽也采纳了一些西方新制，但 A.武昌起义的社会基础 B.西方列强对华政策的转变 更注重的是中国固有的礼教民俗。从整体上来说，法典强调对先进民法理论和立法成果的吸收，在许多方面严重 C.英国在华的间谍活动 D.辛亥革命爆发具有偶然性 脱离中国实际，但作为中国第一部民法典草案，对以后的民事立法产生了重要影响。 20,"南明”是明朝灭亡后明室后商在南方建立的一系列政权的称谓，康乾时期，"南明”是敏感的政治符号被禁止提 —摘编自《大清民律草案的内容和基本特征》 起。在20世纪头十年，“南明”概念却被广泛使用，但随后20年内，“南明”概念又未受到特别重视。由此可知，“南 (1)根据材料，概括清末制定的民法的特点。(8分) 明”这一概念地位的变化 () A.表达了国人抵抗外来压迫的愿景 B.深受时局变化与民族观念的影响 C.反映出北洋政府加强了对民间舆论的限制 D,体现出新文化运动对传统史学研究的否定 21.孙中山在1912年3月修改后的《中国同盟会总章》中规定“以巩固中华民国、实行民生主义为宗旨”取消了民族主 义和民权主义。然而，他在1919年所写的《三民主义》一文中却说，中国的民族主义有“消极目的”和"积极目的”， 准翻清朝只是达到了“消极目的”，而“积极目的”则是使整个中华民族驾美迭欧而为世界之冠”国人还要继续为 之奋斗，这表明孙中山 (2)根据材料并结合所学知识简析清末制定民法的影响，(7分) A.认识到民族解放的重要性 B.受到中国共产党主张的影响 C.提出了新三民主义的主张 D.找到了辛亥革命失败的根源 22.清末，维新派一边倒地主张学习西方发展“大农”，使“私人资本增殖”北洋政府统治时期，社会精英人士对西方 “大农“和中国“小农“的比较明显增多，所持观点也由一元转向多元。这一变化主要说明 A.国人固守小农经济模式 B.私人资本膨胀加剧社会分化 C,简单照微西方不符合国情 D,军阀混战导致民族工业衰败 23.据民国时期《申报》记载：“山西督军兼省长间锡山以国民学校原为儿童略识字，能通晓告白.、报纸等而设，然查所 选教材皆为文话，于实际上甚不适用，因拟将小学所用课本一律改用白话，俟征集妥协编辑完全后，即敕令一律改 27.(10分)阅读材料，完成下列要求， 用云”，这一记载可说明 材料一湖北的绵译事业，起步于张之洞督鄂时期，被其视之为振兴实业的重要手段。19世纪末20世纪初， A.阎锡山强烈支持新文化运动 B.新文化运动广受社会基层的拥护 张之洞先后创功了专修外语的学堂、湖北编译局和江楚编译局。编译局先后翻译了《格致学丛书》《化学丛书》《教 C,民主共和观念已经深入人心 D.白话文运动顺应了时代发展需要 育学原理》《新编童藤养正教育学》《湖北武学》《埃及近事考》等书，这些译书多为日文西书或日本论著转译为中文 24.清末到民国初年，先后推行了两次学制改革。其中学课程设置见下表。 书籍。后这些中文书籍传播给了两湖地区新式学堂的师生，渗透到教育实践中， 摘编自江凌《试论近代编译书局的兴起对湖北教有近代化的影响》 学制 中学课程设置 材料二据统计，截止到1903年，湖北已经有留日学生91人，两年后激增至约1700余人，1907年，留日学 癸即学制 修身、读经讲经。中国文学、外国语。历史、地理.算学、博物物理及化学、法制吸理财、图图 (1904年1月) 体操 生全国各省共计5400多名，湖北所派学生即有1360名，占了1/4。截至辛亥革命前夕，湖北留日学生共计5干余 人（含自费生），在全国居第一，此外，湖北还向欧美各国派遭了一定数量的留学生，学教育者占其中大多数。湖 王子学制 修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学法制经济.图回.手工、乐歌.体操 北新式教育发展快速，以至于慈禧太后曾于1907年说："造就人才的是湖北，我所志的也在湖北”， (1912年9月) 女子中学加设家事.园艺.缝切 摘编自刘春丽《湖北钟士在新式教育领城内的分化与转型》 这两次学制改革 (1)根据材料一，概括湖北编译书籍的特点，井结合所学知识分析原因。(6分】 A.反映了维护传统的需要 B.体现了全盘西化的育人倾向 C.顺应了时代进步的潮流 D.动摇了儒家思想的统治地位 25.1911年11月18日，天津《大公报》主笔唐祖绳发表《论今日政体上之解决》，提出将中国建成中华联邦帝国，即在 保留清帝的基础上承认各省为自主自治的联邦，由各联邦公举代表到北京组织国会，编订宪法，组建政府，外交、 军事、财政、，交通等要务均由国会议决，交政府执行，这在一定程度上反映了当时中国 () A.改体走向受到关注 B.南北议和尚未形成 C.君主专制依然盛行 D.共和观念难以推行 第2到共6贞 (2)根据材料并结合所学知识，分析近代湖北地区新式教育发展的影响。(4分) (2)指出中国共产党领导的农会的新特征，并简析其意义。(6分】 28.(10分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求. 29.(15分)阅读材料，回答问题。 材料一1907年底，清政府农工商部奏准颂行《农会简明章程》，敦促各地设立农务总会及分会、分所。许多 外国人眼中的辛亥革命 资本家认为“我国以农产立国，非振兴农业，不足以救危亡之时局”，积极参与组织农会。据记载，各地农会的会员 材料一辛亥革命爆发数天后，在汉口一家外国商行任职的美国人鲍布写给母亲的家书：“亲爱的妈妈，我从 或是具有举人、监生等功名职衔的人，或是新式学堂的毕业生。还有不少农会规定，只有“素有实业，热心任事者” 来没有想到会看见一场革命，但是现在我正在目睹着一场真正的革命。” 或"富有田产，为一方巨壁者”，才有资格出任农会的领导，清末农会在研究农学、讲求农务、创办农业试验场、推 —据【关】鲍布《辛亥首义目暗记》 动农业发展等方面开展了一系列活动，一定程度上促进了农业的发展，清末农会会员人数很少如1910年成立的 材料二中国这个古老的封建帝国已经被辛亥革命彻底埋葬，这个腐朽的封建帝国已经轰然倒塌，中国人民 四川农务总会，总会和分会会员仅有1955人，因此，农会在社会政治生活中影响不大。 迎来了更加自由和光明的时代。放眼全球，纵观人类的整个历史，还有比辛亥革命胜利更加激动人心的时刻吗？ —摘编白米英《辛亥革命前的农会》 一【美】阿瑟·要德森·布阴《辛亥革命》 材料二1924年7月，在中国共产党领导下，以国民党中央农民部的名义，拟定了一个全国性的农民协会罩 材料三我在这里所遇到的每一个人都赞同革命，甚至比较开明的低级满族宫吏也反对他们的政府，现在 程。章程规定，“自耕农、半自耕农、佃农、雇农、农村之手工业者及在农村中为体力的劳动者”，愿履行一定手续的 要得出目前最好该做什么的意见还为时太早，但我想，在现在绝对君权和如此众多的中国人正在酝酿的共和制之 即可取得农会会员资格。1926年5月，中国共产党明确提出“协会的责任是以农民利益为奋斗的目的““同时要 间要有个中间阶段。清王朝终究还有一种使中国各省和人民凝成一个整体的影响。 与中国革命有利益”。农民协会“要联合各革命民众共同打倒帝国主义及军阀，除去贪官污吏、买办、地主、劣绅土 一《泰晤士报》驻华首席记者莫理循政对外新闻都主任的他(1911年10月27日) 豪的靠山，谋农民第一步解放之战功”，农民依靠农民协会这一组织形式，致力于打倒官权、神权、族权、男权，创 根据材料并结合所学知识对“外国人眼中的辛亥革命”加以阐释。 造自己的民权，“自己经营自己的生活”，1927年初，全国已有17个省建立了农民协会，会员达900余万人。 (要求持论有据，论述充分，逻辑清晰。) 滴编自寺永芳《论我党须导的早期农民协会》 (1)简述清末农会兴起的历史背景。(4分) 第3页共6页 解析引领与参考答案 法的失败说明改良主义的道路不符合中国的国情，改良思潮引领了社会主流与史实不符，排除C项；依据材料“对 一、选择题 清末新政预备立宪起到了重要的促进作用”可知，清末新政的目的是维护封建专制统治，“专制制度受到了广泛冲 1.A【解析】依据所学可知，严复和陈独秀分别是资产阶级维新派和激进派的代表人物，严复通过宣传进化论思想来 击”与主旨不符排除D项， 宜传变法，陈独秀通过进化论宜传“民主“与“科学”，两者都通过进化论作为思想启蒙的途径，故选A项：甲午战后 10.B【解析】根据材料信息可知，民国初期货币混乱，货币种类较多，这增加了商品交换的时间，提高了商品贸易的 民族危机大大加深，严复和陈独秀均通过进化论寻求救亡的途径，宣传进化论是方式，并非目的，排徐B项近代中 成本，故选B项：“阻隔了”一词表述过于绝对，排除A项；军阀割据局面促使纸币混乱，排除C项：材料强调民国初 国“尚力”思想的提出与“东亚病夫“的称谓有关，特别是甲午战争中清政府战败，大大激发了国民的民族抗争意识 期中国国内货币的混乱，并不能直接便利列强对华的资本输出排除D项。 资产阶级通过提倡“尚力”来强健国民体魄，坚毅国民精神，以此来挽救民族危亡，因此严复和陈独秀的“尚力“与战 11.B【解析】题干提及《大汉报》假托“中华民国军政府”之名，发出的《布告国人书》销量多，且南北各省纷纷要求订 国时期墨子的重视下层劳动人民利益的“尚力”不同，排除C项：陈独秀代表资产阶级激进派的利益，倡导了新文化 阅，结合所学可知，1911年10月10日，武昌起义爆发后的局势受到国人的密切关注，故选B项：“中华民国政府 运动，宣传“民主”与“科学”并非营造维新氛围排除D项。 不符合时控，中华民国建立于1912年元旦，排除A项：“社会背景”不符合逻辑，武昌起义发生于1911年10月10 2.C【解析】由材料“前条所列第一至第四各款议案，应由军机大臣或各部行政大臣先期拟定”“所议法案的颁布须清 日，排除C项；”地方政府纷纷对抗清廷”不符合题意，武昌起义后最先宜布脱离清廷独立的省份是湖南，排除 旨拟夺“可知，清末新改时期，资政院的议案要先经军机大臣或者其他行政大臣拟定，而且法案的领布要由皇帝决 D项. 定，说明依然受到传统封建君主专制的影响，故选C项：军机处始终不是中央一级的法定机构，排除A项：“所议法 12.A【解析】依据材料并结合基础知识可知，时人一方面想要唤醒同胞，以唤醒民族意识进行反抗，但另一方面却也 案的颁布须请旨拟夺”可知，材料涉及的是立法而非司法排除B项：“共识”表述过于绝对排除D项。 存在旧式思想，故选A项：托古改制是指借“古圣”，来论证自身变革的必要性和合理性，陈天华的主张是直接提出 3.D【解析】依据材料可知，清末新政时期各省建立起了巡警体制，但巡警的选用权集中于各省督抚手中，导致督抚 的而非借古，排除B项：近代以来，西学东渐思想影响不新深入，但陈天华的思想中仍存在旧式思想，排除C项：清 任人唯亲，反映了中国近代化历程的曲折与艰辛，故选D项：材料强调各省巡警的选用，不涉及巡警体制的结果，得 末新政是清请政府为自救而进行的改革，在推行新政的过程中，请政府与旧有思想、利益集团之间的矛盾日益激化， 不出“治安有所改善“的结论，排除A项：巡警体制存在任人唯亲的弊端，表明治安近代化的成效并不明显，排除B 但材料仅涉及陈天华的思想，没有明确各阶级之间的具体矛盾，排除D项， 项：“凭督抚的保奏来选用巡警道警官”说明清政府还是拥有最终决定权，不能证明清政府的集权体制面临危机排 13.D【解析】由材料可知，清政府将新政经费摊派到田赋中并加价征收各种新旧捐税，导致百姓负担加重，激化社会 除C项。 矛盾，加剧社会危机，加速清廷覆亡，故选D项：清末新改并末实现富国强兵的目的，也并未挽救清政府的统治危 4.D【解析】依据材料可知，近代民族工业受到来自社会各界的阻力，体现了近代民族企业发展环境恶劣，故选D项 机排除A项："民生已极凋敝”说明并未推动社会经济的发展，排除B项：从“为了筹备新政款项”可知，清政府的 张警参观日本开垦区，不代表土地开垦资源枯竭，排除A项；近代民族企业受国际国内环境影响较大，但材料信息 举措是为了筹款进行新政，目的是维护清政府的统治，并未改变政治体制，排除C项。 无法体现对外依赖程度，排除B项：材料不涉及政府行为，且当时清政府井未全力改革，只是打着改革旗帜施行专 14,C【解析】根据题干材料可知，清末反清人士纷纷改用算法各异的黄帝纪年，以示与清王朝脱离关系；武昌起义 制统治，排除C项。 后，独立的各省也多采用黄帝纪年，这表明历法演变具有明显的政治色彩，故选C项，材料内容强调政治变革推 5,C【解析】根据材料，黎元洪提出“速促满洲退位”“合力以排诸外国之要求”“否侧危险万状”等信息，可以看出辛亥 动历法的演变并没有涉及辛亥革命对民众思想影响的描述，排除A项：此时革命思想没有达成社会“共识”，B项 革命成功后，革命派面临非常复杂的局面，边调形势危急，革命派急于与袁世凯达成妥协，反映了辛亥革命的局限 表述与史实不符，排除B项：社会习俗发生了一些变化，但没有发生根本变化，D项表述与史实不符，排除D项， 性，故C项正确。材料体现了列强侵路中国的现状，而非瓜分中国的原因，排除A项：材料体现的是袁世凯夺取革 15.B【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能力。根据材料 命果实的背景，而非影响排除B项；材料不能反映民族独立意识增强，排除D项 信息可知，陈独秀倡导通过启发民智以建国，这体现了新文化运动的初衷，即通过普及西方的现代文明知识，帮助 6.C【解析】依据材料可知，书商和士子皆关注介绍西方历史的书，结合1901年清末新政的史实，可推测书商与士子 中国人冲破意识形态牢笼，实现思想变革，建立自由、民主的国家，故选B项：材料中陈独秀没有斥责北洋军阀的 并非是主动关注西方历史，而是为了应对科考政策的调整，以求盈利或考取功名，故选C项。由材料可知，畅销书 黑暗统治，故排除A项：当时马克思主义还未在中国传播，故排除C项：材料没有说明陈独秀的这一思想主张产生 的购买者是“应举‘策论”的士子“，说明材料中的现象受科举的影响，不是因为新式教育的推行排除A项材料主 的影响，故排除D项。 旨强调科考政策调整引发西方史书畅销，并非史学价值的重估，排除B项；“学习西方获得认同”的表述与史实不 16.C【解析】结合所学内容可知，辛亥革命后为了反击保守势力掀起的尊孔复古逆流，部分知识分子掀起了新文化 符，排除D项。 运动以解放思想，故选C项：二次革命是针对袁世凯复辟帝制发动的，且领导者为革命党人，不等同于知识分子 7.D【解析】依据材料可知，无论是批判儒学，还是要扬墨学，都可以视为对传统文化的反思，从而为传统文化的现代 排除A项：部分知识分子掀起了新文化运动以反击尊孔复古，而不是积极宣传科学杜会主义学说，排除B项：寻求 转型寻找出路，故选D项：依据所学，五四运动以后的新文化运动，是成为宜传马克思主义及各种社会主义流派的 联俄联共革命新道路的是孙中山排除D项。 思想运动，使旧民主主义的文化运动转变为由马克思主义理论指导的新民主主义的文化运动，与材料信息不符排 17.C【解析】据材料可知，清政府修改法律时不按英、美国家的法律办事却学习依照君主专制色彩比较浓厚的德、 除A项：材料强调的是新文化阵营挖掘传统文化的价值，“并赋予新的时代使命”，而非是文化复古，排除B项：材料 日《民法典》，且保留中国历代封建法典的民事规范，是想维护自己的统治，故选C项；民族危机空前严重威胁到清 强调的是对传统文化的反思，设有涉及西方的思想，无法得出中西方思想的交流发展情况，排除C项。 政府的统治，所以清政府才实行改革，清政府改革的目的是维护统治，排除A项：据材料"保留中国历代封建法典 8.D【解析】题干仅是述及了玉楼春洋饭店、清华楼、海晏楼洋饭馆，但并不能据此扩大为北京普遍开设了西餐馆，故 的民事规范”可知，没有废除封建法律体系，排除B项：由于时代的限制，大部分法律停留在文本层面，并未领行， ①错误：题干强调的是"盖近年北京人染洋习者正复不少，于此可见一斑矣”，而不是着重探讨北京人讲求西 排除D项. 学、西艺状况故②错误：“染洋习者正复不少“，反映出当时北凉人的崇洋心理，故③正确；依据所学，《大公报》作为 18.B【解析】依据材料可知，中国人思想解放据“民国初年”“政治生活沸腾社会运动和民主主义”可知，中国完 当时公开发行的报纸，记录了当时北京的风土人情，故④正确：选择D项符合题意。 成了政权更迭，进行政治变革，故选B项：1905年《民报》发刊词标志着三民主义的产生，指民族民权民生，材料是 9.B【解析】据材料可知，此时正值清末新政期间，社会上对于日本的政治变革持肯定态度，而《日本法规大全》的流 谈民国初年思想解放，排除A项：1917年十月革命后，马克思主义才在中国传播开来，与材料民国初年时间不符， 行也推动了西方民主思想的传播，因此表明政治变革推进新学传播，故选B项：依据所学可知，1907年的中国依然 排除C项结合所学，袁世凯担任民国大总统不久，就解散了国民党和议会，政党政治名存实亡排除D项。 是保守思想占主导，尤其在广大的农村和内地“民主法治已成为民众共识”与史实不符，排除A项：1898年戊戌变 19.A【解析】依据材料“大多数老百姓是希望换个政府的”“他们对于推翻清朝的尝试是衷心赞成的”可知，武昌起义 前夕，大多数老百姓赞成推翻清政府，说明武昌起义具有一定的社会基础，故选A项：材料只提到老百姓对清政府 的态度，与西方列强无关，排除B项：材料不属于英国在华的间谋行为排除C项：辛亥革命爆发的偶然性强调其 第4贞共6页 10月10日枪响有事出偶然的方面，但材料强调其社会基础排除D项。 形成重视西方科技与社会政治学说的风气，推动了书籍翻译的兴起：据材料一“这些译书多为日文西书或日本论 20.B【解析】由材料可知，康乾时期"南明”一词禁止提起，反映了清政府对反清势力的镇压：20世纪头十年，资产阶 著转译为中文书籍”可知，受明治维新影响，编译外国书籍：张之洞认识到教育近代化推动思想转变，有利于近代 级革命派利用“南明”一词进行反满清斗争，反映了革命派尚带狭隘民族主义色彩，随后的0年未受重视，反映了 化的发展。 民国成立和五族共和的思想，故选B项：近代中国列强侵华，反抗外来压迫是近代中国重要革命任务之一，“南明 (2)据材料二可知湖北有大批留日、留欧美学生，学习西方先进知识，培养了大批具有近代专业知识的人才：新式 一词的地位却出现反复，排除A项：“南明”一词从康乾时期被禁止到20世纪头十年受重视，时间上与北洋军阀统 教育的发展促进湖北地区实业发展和社会近代化：新式教育发展推动了西方新思想的传播，推动了资产阶级民主 治无关，排除C项：新文化运动对传统史学的否定表现在方法和目的上，而不是回避“南明”这一史实，排除D项。 思想的传播据材料二“湖北留日学生共计5干余人（含自费生），在全国居第一“可知，湖北留学生增多，为辛亥革 21.A【解析】根据材料，孙中山在辛亥革命后认为推翻了清政府就是完成了民族革命，在1919年又提出只有中华民 命爆发萸奠定了重要人才基础。 族复兴才是真的完成民族革命，说明他认识到了中华民族受到外族压迫，而无法实现民族复兴的事实，认识到了 【答案】(1)特点：与振兴实业相关联：由专门机构编译：种类多样；以日文为煤介：渗透到教育实践。（任答两点 民族解放的重要性，故选A项。中国共产党于1921年成立，新三民主义在1924年提出，时间均与材料不符，排除 2分) B、C两项：材料提到孙中山对民族主义认识的变化，并无孙中山反思辛亥革命，找到失败根源的信息，排除D项。 原因：民族危机加深：清末变法运动的推动；日本明治维新成效显著：张之洞认识到教育对近代化的重要性，（任 22.C【解析】依据材料可知，19世纪末20世纪初，中国精英人士对大农经营和小农经营的看法发生了转变，说明简 答两点4分) 单照搬西方经验不符合国情，这是对学习西方探索救亡之路的反思，故选C项。A、B两项不符合材料主旨：D项 (2)培养了大批具有近代专业知识的人才：促进湖北地区实业发展和社会近代化：推动了资产阶级民主思想的传 说法不符合实际，且与大农、小农之争没有必然联系。 播：为辛亥革命爆发奠定重要基础。（任答两点4分） 23.D【解析】由“所选教材皆为文话，于实际上甚不适用”可知，文言文不适应时代的需要，由“将小学所用课本一律 28.【解析】(1)据材料一可知，清末“新政”推行据材料一“许多资本家”可知，民族资本主义发展，资产阶级力量壮大： 改用白话”可以得出，这说明白话文运动话应了时代发展需要，故选D项：由“阎锡山以国民学校原为儿童路识字， 据材料一“我国以农产立国，非振兴农业，不足以教危亡之时局”可知，实业救国思潮的发展据20世纪初的历史背 能通晓告白、报纸等而设“可知，这是阎锡山设置国民学校的初衷，并不意味着他强烈支持新文化运动，且作为 景可知，民族危机的加深 个封建军阀，他对于资产阶级提侣的新文化运动也不会支持，排除A项：题干所述为基层小学所用课本一律改为 (2)第一小问“新特征”，据材料二可知，注重政治斗争，影响较大：成员人数较多：据材料二*章程规定可取得 白话，并没有关于“新文化运动广受社会基层拥护·的相关信息，排除B项：题干所述为国民学校的小学课本改用 衣会会员资格”可知，以农民为主据材料二"中围共产党明确提出协会的责任，是以农民利益为奋斗的目的'“可 白话文的问题，属于教育范畴，而不是民主共和观念传播的问题，排除C项。 知重视农民利益。 24.C【解析】材料考查的是两次学制改革的共性。前次改革，既有显著的进步性，也有明显的保守性（如“读经讲 第二小问“意义”，据材料二可知，新农会提高了农民政治觉悟：农民协会配合了北伐胜利进军，推动了国民革命运 经”)，而民国初年的改革则摒弃了前次学制中的保守因素，体现了民主平等的时代精神，故C项正确，A项错误 动发展：据新民主主义革命相关知识可知，农民是革命的主体，新农会的成立和发展为新民主主义革命胜利奠定 两次学制改革既有对中国自身文化的传承，也有对近代西方文明的学习，故B项错误：两次学制改革都会对传统 基础。 儒家思想带来不同程度的冲击，但达不到动摇其统治地位的程度，故D项错误。 【答案】(1)清末“新政“的推行：民族资本主义发展，资产阶级力量壮大：民族危机的加深：实业数国思潮的发展。 25.A【解析】依据材料时间“1911年11月18日”可知是中华民国建立前夕针对清政府即将退位，采取什么样的政 (任答两点4分) 体成为当时争论的焦点，A项正确：其他选项均不符合事实。 (2)新特征：注重政治斗争，影响较大：成员人数较多，以农民为主：重视农民利益。（任答两点2分） 二、非选择题 意义：提高了农民政治觉悟：配合了北伐胜利进军，推动了国民革命运动发展：为新民主主义革命的胜利奠定基 26.【解析】(1)据材料“清民政部奏请朝廷制定民法”可知，由政府主导据材料“前三编主要是以日本公布的民法为蓝 础。（任答两点2分） 本，同时对德国、瑞士的民法有所参考“可知，深受西方法律的影响（具有资产阶级民法的特征）：据材料“后两编 29.【解析】(1)据材料一“"我（美国人鲍布）从来没有想到会看见一场革命，但是现在我正在目睹着一场真正的革命“ (亲属和继承)虽也采纳了一些西方新制，但更注重的是中国固有的礼教民俗“可知，新旧并存（传统色彩浓厚）：据 材料二中美国人布朗所记述的“放眼全球，纵观人类的整个历史，还有比辛亥革命胜利更加激动人心的时刻吗”、 材料“许多方面严重脱离中国实际”可知脱离国情，难以实施。 材料三中“但我（英国人莫理循）想，在现在绝对君权和如此众多的中国人正在酝酿的共和制之间，要有个中间阶 (2)据材料“法典强调对先进民法理论和立法成果的吸收”可知，其促进了中国民法学理论的形成和发展，推动了 段。清王朝终究还有一种使中国各省和人民凝成一个整体的影响”可得出，美国人鲍布和布朗都高度肯定辛亥革 中国法律近代化的进程据材料“对以后的民事立法产生了重要影响“可知，为以后法制改革提供借鉴据材料“但 命的积极作用：英国人莫理循认为辛亥革命是历史必然，但是中国不宜直接进入共和制 更注重的是中国固有的礼教民俗”可知，其保有浓厚的封建性和保守性据材料可知，其打破了传统诸法合体的体 (2)具体分析产生这种不同的原因，之所以对辛亥革命有不同的认识，首先是基于不同国情和历史，美国人看重革 例；结合所学知识可知，有利于促进资本主义的发展。 命的彻底性，英国人更注重政治变革的渐进性，除此之外，个人立场、认识方法的差异等也是产生他们观点不同的 【答案】(1)政府主导：体系较为完备：深受西方法律的影响（具有资产阶级民法的特征）：新旧并存（传统色彩浓 原因。 厚)：脱离国情，难以实施。（任答四点，8分） (3)结合所学知识可知，对“辛亥革命”的历史意义进行具体阐述辛亥革命是20世纪初中国面临内忧外患处于积 (2)促进了中国民法学理论的形成和发展（推动了民法的传播）：打破了传统诸法合体的体例：推动了中国法律近 贫积弱的时代背景下出现的反帝反封建的民主革命：它推翻了清王朗统治，结束了中国两干多年的君主专制制 代化的进程：有助于资本主义发展：为以后法制改革提供借鉴。但民法具有浓厚的封建性和保守性。（任答三点， 度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体：革命还传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放：促使社 7分) 会经济、思想、风俗等方面发生新的变化：辛亥革命是“亚洲革命风暴”的重要组成部分，冲击了资本主义世界殖民 27,【解析】(1)第一小问"特点”据材料一"湖北的编译事业，被视之为振兴实业的重要手段”可知，与振兴实业相关 体系：但是，辛亥革命并没有解决中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。最后，要明确 联据材料一"张之洞先后创办了专修外语的学堂、湖北编译局和江楚编译局”可知，由专门机构编译；据材料一可 认识历史的最基本方法，即实事求是，运用唯物史观来辩证地看待历史问题， 知翻译书籍涉及敦育、武术、外国历史等，种类多样：据材料一“这些译书多为日文西书或日本论著转译为中文书 【答案】作答内容应包括以下四个角度： 籍“可知，以日文为煤介：据材料一“后这些中文书籍传摇给了两湖地区新式学堂的师生，渗透到教育实践中“可 ①概括材料的相关观点。分别或综合概括材料，得出观点。(3分) 知，渗透到教育实践。 ②阐释所持观点的原因，对材料观点差异的原因进行多角度解读。(1分】 第二小问“原因”，根据时空观念可知，19世纪末20世纪初，甲午战后签订《马关条约》，民族危机加深：清末新政中 ③全面认识辛亥革命的历史意义。结合背景，对辛亥革命的积极意义、历史局限性等进行叙述，(6分)】 第5页共6页 ④明确认识历史的基本方法。要实事求是运用唯物史观看待历史问题。(2分) 传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放：促使社会经济、思想、风俗等方面发生新的变化。辛亥革命是 【示例】 “亚洲革命风暴“的重要组成部分，冲击了资本主义世界殖民体系。但是，辛亥革命并没有解决中国社会的根本矛 美国人鲍布和布朗都高度肯定辛亥革命的积极作用：英国人莫理循认为辛亥革命是历史必然，但是中国不宜直接 盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 进入共和制。 对待任何历史事性，我们都应该本着实事求是的原则，全面辩证地分析认识。 他们对辛亥革命有不同的认识，首先是基于不同国情和历史，美国人看重革命的彻底性，英国人更注重政治变革 的渐进性。另外，个人立场、认识方法的差异等也是他们观点不同的原因。 辛亥革命是20世纪初中国面临内忧外患，处于积贫积弱的时代背景下出现的反帝反封建的民主革命，它推翻了 清王朝的统治，结束了中国两干多年的封建君主专制制度建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体；革命还 第6到共6贞