浙江省杭州市公益中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

'A生成 杭州市公益中学2025学年第一学期期中阶段性质量检测 七年级语文试题卷 考生须： 1.本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。 2.在答题纸的指定区域内填写考场、座位号、姓名、班级等有信息。 3.所有答案必须写在答题卷标定的位置上，注意试题序号和答题序号相对应。 第一站：夯实基础一在文字根基中锚定自我(22分) 卷首语： 亲爱的同学，欢迎你开启“语文，遇见更好的自己”主题探究之旅。在这里， 我们y心n鱼酿了情感，感受文字的温度，也Iǎg润盒了眼眸，从而欣 赏到四季的风景：我们释怀了j山é▲别的伤感，也在静谧▲的阅读中沉 淀思想。本次旅程，会引领我们展现更广阁的世界，塑造更丰盈的自我。如果我 们细心探索、深刻思考，一定会由表地感叹：“语文，让我遇见了更好的自已己！” 任务一：溯源·书写(8分) 1.根据拼音与汉字或给加点字注音。（4分) (1)yùn (2)Iǎng (3)jué别 (4)静谧 2.画横线“”的句子存在一处语病，请你修改。（2分) 3.画波浪线“一 ”的句子存在一处标点错误，请你修改。(2分) 任务二：积句·明义（10分) 4,完成下列表格，思考经典诗文如何帮助我们“成为更好的自己”。 主题 诗文名句 出处 自我启迪 ① 学习之思 好之者不如乐之者 《论语·雍也》 ⑨ ② 李白《闻正邑龄左迁龙 思念之情 ③. 标遥有此寄》 慰藉 ④ 时帝之理 江春入旧年。 湾《次北固山》 乐观 不知何处吹芦管， ⑤ 李益《夜上受降城闻笛》 牵挂 ⑥ 时代之感 ⑦ 杜甫《江南送李龟年》 重逢 遥怜故园菊， 岑参《行军九日思长安 家国之情⑧ 故园》 忧思 任务三：仿写·运用(4分) 5,仿照示例，从“养、夏、秋、冬”中任选一季，运用至少一种修辞下法，写 句话描绘季节特点，并简要说明其带给你的积极影响。（课文《兼》巾时诺句 不可以再用)(4分) 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 启迪：让我懂得要永远保持新生殷的活力与希望。 第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A年國 第二站：经典对话一在文学经典中映照自我（25分) 任务一：名著深读（10分) 6.(1)小文在：文学阅读活动中发现：《朝花夕拾》甩提及的几本书给小鲁迅留下 了极为深刻的印象，或照亮了他心灵的夜空，或触动了他对成长的思与。诸你写 出下表中二个选段所指小鲁迅读的书的名。梅分) 但那是最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽：九头的蛇；一 甲： 脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还 要“执干戚而舞”的刑天。 哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得 乙 那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉 第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。 “粤自盘古，生于太荒，首出御世，牵开混茫。”就是这样的书， 丙：盒 我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行， 自然也一齐忘却在里面了。 （2)请在上表甲、丙书籍中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇1内容，谈 谈你是如何理解每迅先生的儿童教有观的。（3分) 7.鲁迅在成长过程中，不断告别旧我。请结合《膝野先生：》域《父亲的病》， 谈谈他是如何与“口事物”告别的，又获得怎样的“新认知”。(4分) 任务二：美文品读（15分) 生命是美丽的 李永康· ①举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。 尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。 最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新 鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。 ②有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都 摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来 做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多 里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样， 我却流下了热泪A。 ③听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开 学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象，为此，我非常得意。我当年读初 中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然 最终受伤害的是我，我当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这 样对待我，我又作何感想呢？ ④世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到 办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨 5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬一 一寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。 我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。 ⑤我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语 从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说B,老师不要求你住 校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几 第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 道山采。 ⑥出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常 激动。可没隔几天，他又不来上课了。 ⑦我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿 床的毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。 ⑧我问他想不想走出大山。 ⑨他说，想。 ①我说，要走出大山就得好好读书。 ①他抹着眼泪点点头。 ②我说，相信老师，老师会帮助你的。 图这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的 被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自已的寝室里烘干。 ④做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有 过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字一想到这一点我就脸 红一我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？ ⑤一件事净化了我的灵魂。 ⑥我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。 ①课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜 里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/ 上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明， 你自己去造！” 四一双双纯洁晶亮的眼睛肛善我。我又声情并茂地朗读著穆旦的《理想》： “没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流水/为 什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐浙淤塞，变成污浊的池塘…” 四下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。 ①我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼 的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。那尿床 的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！ ②宴时，我的眼泪夺眶而出C。 8.【内容梳理】本文记述了一位支教老师在人山用的经历。请你根据文常内容， 将裘格填写完整。（3分) 事件 老师（“我”) 学生（他) 初到学校 买鱼上课 ① 第一次家访 了解到迟到学生家境极度贫穷 被家访后第一次住校 第二次家访 ② 受老师帮助后再次住校 课外活动 给孩疗们读好诗 ③ 9.【朗读设计】小语准备在语文课上朗读下面这个句子，请帮他从重音、语气 等角度刈文中画波浪线的句子进行朗读设计，并说说这样设计的好处。(4分)》 一 双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。 第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10,【情感体验】文中的“我”作为一名支教老师，尽心竭力，至少行-次忍不 住流下眼汨。文1A、B、C三个划线句，情任选·句，结合文内容分析老师的 悄感。(3分) 11.【主趣探究】本文作者以“坐命是英仰的”作为标题。请你结合文本并联系 尘活体验，说说你对“生命是美丽的”这句话的理解。(5分) 第三站：社交思辨一在现实思辨中淬炼自我（12分) 【现象透视】 “深度交往”“零糖社交”“搭子社交”，哪种才是适合自已的社交方式，呢？ 请阅读以下关于当代青少年社交方式的三则材料，完成探究任务。 【材料一】 “零糖社交”：青少年社交新趋势 喝无糖可乐，点“不另外加糖”奶茶，买零食先看配料表。 当追求健康的年轻人发现单纯给食物“减糖”不足以“快乐翻倍”时，注意 力开始转移到自己的社交状态上，一种名为“零糖社交”的生活方式也在悄然兴 起。“零糖社交”成了新风尚。 “零糖社交”顾名思义，就像吃零糖食品一样，既能获得满足感，又让人轻 盈、无压力。告别“常联系”、“腻一起”的社交方式，保持一定距离和独立性， 不依赖他人提供情绪价值，更注重自身需求。 它并非完全拒绝社交，而是像选择无糖饮料一样，追求一种“无负担”的社 交状态：保持联系但不黏腻，相互陪伴又彼此独立。这被视为年轻人在信息过载 和社交疲劳的时代里，一种构建自我舒适圈、保存情感能量的积极尝试。 图表一 图表二 你会选择“零糖”杜交吗？（单选)】 如果要给社交“减糖”，你会怎么做？（多选） 不会，关系好 没试过 就该黏在一起 1会，是理赧的 社交状态 809限级题拒地“非必要”社文、“净化"朋友四 准备试一试 6065放下乎机，减少对杜支网络的依赖 336 与好朋友保特社交距离，必要时主动告知 34158 闭关在家或独自旅行，做个“失踪人口” 76% 多做可以独立完成的事，尽量不与人接触 无所调，可“甜”可“淡” 【材料二】 。鲁迅： “友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。” ·庄子： “君子之交淡若水，小人之交甘若醴。” ·子路： “愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。” 【材料三】 厂观角一：“半糖主义”与“搭子社交”的兴起 在“零糖”与“全糖”之间，更多人选择了“半糖主义”。他们既享受独处 的自由，也珍视高质量的陪伴。近年来流行的“搭子社交”，便是“半糖主义 的典型体现。“塔子”是一种基于共同兴趣或临时需求的、关系纯粹而简单的伙 伴，如“饭搭子”“旅游搭子”“学习搭子”。这种关系垂直、精准、灵活，被 年轻人称为“垂直细分领域的精准陪伴”。它满足了人对特定场景下社交陪伴的 第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App 需求x又避免了深入交往可能带来的复杂人情负担。 视角二：社会学专家的辩证思考 社会学专家王忠武救投指出：“‘零糖社交’是年轻一代自我意识觉醒的体 现，它帮助年轻人维护理边界，减少精神内耗，是一种进步。但要警惕的是， 部分年轻人将其误解为零社交’，完全拒绝人际往来。人是社会性动物，放弃 社交在某种意义上等于放弃自身发展的机会。再优秀的人，也有无法独自完成的 事；再强大的内心，也有需要倾诉的困惑。俗话说‘一个好汉三个帮’。”他强 调，“零糖社交”有其优势，却无法完全替代深度交往模式，尤其在数字化的互 联网时代，过度依赖“零糖社交”可能导致现实人际联结减弱，社会支持系统变 得脆弱。 视角三：数据报告的支撑 JustSoSoul研究院发布的《2024年社交趋势洞察报告》显示，尽管年轻人 平均只有2个知心好友，但在面对“和朋友相处的最理想状态”这一问题时，有 高达54%的年轻人选择了“经常联系，但也有自己的独处空间”。这充分说明， 当代年轻人追求的并非是完全的孤立，而是一种张弛有度、富有弹性的社交关系。 〖信息整合〗 12.阅读【材料一】中的两幅图表，写出你得出的两条主要结论。（2分) 〖内涵辨析〗 13.【材料二】中三位先贤的观点，谁的“交友观”与“零糖社交”的理念最为 接近？请结合材料内容简要说明理由。（4分) 〖深度思辨〗 14.“零糖社交”的流行，是否意味着传统的“深度交往”将不再被需要？请结 合以上材料，并联系你自身的生活体验或阅读积累，发表你的观点。.(6分) 要求：观，点明确，理由充分，能结合材料并联系实际。 第四站：诗文品鉴一在古诗文韵中滋养自我（21分) 任务一：古诗品鉴（6分) 阅读下面古诗，完成题目。 山中雪后 〖清】郑燮 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 15.诗的前两句“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”描绘了·-幅怎样的景象？ 请简要概括。(2分) 16.郑燮的《山中雪后》表现出诗人怎样的性格和品质？请结合诗歌后两句简要 分析。（4分) 任务二：文言探究(15分) 【甲】子白：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》) 【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每 归私第，阖户启箧③取书，读之竞日也。及次日临政，处决如流。既薨④家人发 箧视之则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 (选自《宋史》) 第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 【丙】王生好学而不得法，其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说， 日："凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而 不思则罔’，盖学贵善恩，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？” 王生益愠，不应而还⑤走。居五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者 不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍不改之乎？不然 迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。 请铭之坐右⑦。” (选自《论语·子罕》，有删改) 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧(qiè)： 书柜，书箱。④莞(hōg):古代指诸侯、丞相等去世。⑤还：同“旋”，掉 转身。⑥故：特意。⑦请铭之坐右：请允许我把你的话当作座右铭。 17.参照表格提示的方法，解释加点字。（4分) 文言词句 释义方法 释义 王生不说 【课内迁移】不亦说乎 （1)说： 王生益愠 【成语联结】精益求精 (2)益： 王生惊觉，谢曰 【语境推断】 (3)谢： 【查字典】“厌”：①同“餍”，满 莫逾自厌 足；②讨厌，厌恶：③同“餍”，（食 (4)厌： 物)吃饱。 (填序号) 18.请用“/”给文中的画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣 19.用现代汉语翻译文中的画横线句子。(4分) （1)逝者如斯夫，不舍昼夜。 (2)凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？ 20.围绕学这个话题，【乙】【丙】两文给了你哪些启示？（4分) 第五站：生命表达一在真实表达中成就自我 21.阅读下面文字，按要求写作。（40分) 在“语文，遇见更好的自己”这段旅程中，总有一些特别的“遇见”点亮了 我们的心灵：它可能是一篇课文，一位作者，一次与文字的深度对话：也可能是 现实中的一位朋友，一件小事，一段经历，让你对自我、对友情、对生命有了新 的认识和感悟。 请以“一，让我遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文；不少于600字； ②文中不出现含有个人信息的人名、校名、地名等。 第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP