鲁教版九年级化学第四单元第二节物质组成的表示复习教案

物质组成的表示 课题 物质组成的表示 课型 复习课 授课人 宋爱先 教学目标 知识与技能 1.能正确书写常见的化学式，读出化学式，说出化学式的意义。 2.熟知常见元素的化合价，，能依据化合价写出化学式，并能依据化学式推求元素的化合价。 3.根据化学式会计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数。 过程与方法 通过对化学式、化合价及物质组成的定量表示的复习，培养学生运用知识解决问题的能力。 情感态度与价值观 1.培养学生理论联系实际的辩证唯物主义观点。 2.培养学生实事求是的科学态度 教学重点 化学式的意义和正确书写，根据化学式的简单计算。 教学难点 化学式的正确书写，根据化学式的简单计算 教学方法 问题衍生 总结归纳 自主学习 教学手段 多媒体 导学案 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导课 同学们，在化学家眼里有三个世界，宏观的物质世界，微观的粒子世界，还有符号世界，今天我们通过复习物质组成的表示，再次领略一下化学符号所包含的意义 引入本节课题 【模块一】化学式及其意义（定性研究物质的组成） 一、比一比：写出下列物质的化学式并分类写出下列物质的化学式并分类 ①水 ②氧气 ③氦气 ④ 铜 ⑤氯化钠 ⑥氢气 ⑦ 氧化铜 ⑧磷 ⑨镁 ⑩氯化氢 属于单质的 属于化合物的 .师生总结化学式的书写和读法规律 【学以致用】写出下列物质的化学式 铁 氮气 二氧化碳 氖气 金刚石 五氧化二磷 下面我们定性的研究物质的组成 二、我知道：说出H2O Fe表示的意义 总结点拨化学式的意义 三、我能行：说出下列化学式的意义①CO2表示_______________ _____________ ___________ _______ __ ②Mg表示_______________ __________________ ___________________ ③2Cu表示__________________ ④2O2表示