第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单元小结与测评-【名师导航】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书配套课件（统编版）

该高中历史课件聚焦“世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”单元，通过思维导图构建殖民扩张、体系形成、民族运动的逻辑网络，以专题整合串联工业革命与殖民狂潮、反抗斗争的内在联系，帮助学生建立完整知识框架。 其亮点在于采用“深度思考”问题链深化理解，如殖民体系评价结合唯物史观辩证分析，分层测评含选择、材料分析题，通过史料实证培养历史解释能力，助力学生巩固知识，为教师提供系统复习方案。

单元小结与测评 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 思维导图　用联系的观点记牢历史 专题整合　用发展的观点认识历史 工业革命后，欧美列强掀起了瓜分世界的狂潮，资本主义世界殖民体系逐渐形成。殖民地半殖民地人民掀起了民族独立运动，对世界历史发展产生了重要影响。 主题一　西方殖民扩张与殖民地半殖民地人民的反抗斗争 新航路开辟后，西方对外扩张的步伐不断加快，殖民体系也逐步建立；与此同时，亚非拉民族解放运动也不断高涨，简要说明西方殖民扩展与民族解放运动的情况。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [深度思考] 1．殖民扩张：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．民族解放运动：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 新航路开辟后，西方的殖民扩张使拉丁美洲绝大部分地区在18世纪晚期沦为殖民地；工业革命后，西方列强加速了对亚洲、非洲的侵略；20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。 西方列强的侵略反向促进了亚非拉人民的觉醒。18世纪末19世纪初，美洲人民首先掀起了民族解放的浪潮，19世纪末20世纪初，古老的亚洲开始觉醒，非洲人民也英勇反抗列强的侵略，民族解放运动不断高涨。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 主题二　资本主义世界殖民体系 资本主义殖民体系形成的根本原因是什么？经历了怎样的过程？确立的时间、标志是什么？如何评价西方的殖民体系？ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [深度思考] 1．根本原因：_______________________________ 2．形成过程：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．时间与标志：________________________________________________________________________________________________ 资本主义经济的开放性和扩张性。 从15世纪新航路开辟起，世界资本主义经历了几百年的扩张，到20世纪初，绝大多数亚洲国家沦为殖民地或半殖民地；19世纪末20世纪初，列强几乎侵占了整个非洲；独立后的拉丁美洲实际上成为欧美等国的附属。 20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 4．评价 (1)资本主义世界殖民体系是___________________________________________________________________________________________________ (2)它彻底打破了___________________________________________________________________________________________________ (3)它是建立在_________________________________________________________________________________________________________________________________ 资本主义世界体系的最重要组成部分，资本主义殖民体系的最终形成，标志着资本主义世界体系的最终确立。 世界各地封闭孤立的状态，使世界形成一个有机整体，有利于世界经济文化的交流，促进了世界经济的发展。 列强宰割奴役亚非拉人民基础上的，这种联系的加强，体现的是列强对亚非拉广大地区政治、经济、文化的控制，必然遭到亚非拉人民的反抗。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 滚动综合测评(三) 　(第一～六单元) 总分：100分(选择题共16个，每小题3分；17题12分，18题14分， 19题14分，20题12分) 一、选择题 1．“法典碑”上半部用浮雕形象表现了国王从太阳神手中接过法典的场景，下半部是用楔形文字铭刻出的法典全文，计 49栏，282条，8 000余字，包括诉讼、租佃、赔偿、借贷、继承、处罚等。该法典(　　) A．带有封建专制的特点 B．继承了罗马法的精神 C．反映古埃及社会情况 D．有利于规范经济活动 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D　[根据题干并结合所学知识可知，这部法典是《汉谟拉比法典》，它是世界上现存最早的较为完整的成文法典，其中包含了多种经济活动和社会关系的规范，有利于规范经济活动，D 项正确；当时古巴比伦还处于奴隶社会阶段，排除A项；“继承了罗马法的精神”不符合题意，排除B项；材料所涉法典是古巴比伦的，与古埃及无关，排除C项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2．早期大多数罗马人一日三餐相当简单。共和国末期，肉成为罗马人的普遍食物，面包的种类增加了，柑橘也成为他们常吃的水果之一。这(　　) A．反映出罗马对外扩张的现实 B．说明东西方的贸易往来空前繁荣 C．深受希腊饮食文化的影响 D．得益于罗马商品交换的较大发展 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A　[材料显示早期罗马人饮食简单，共和国末期饮食结构较为丰富，肉变成了普遍食物，还能吃到产自东方的柑橘，这反映出罗马对外扩张的现实，A项正确；“空前繁荣”说法过于绝对，排除B项；材料反映的是饮食种类的增加，与希腊饮食文化的影响关联不大，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3．13世纪，一位参观勃艮第(位于法国)的修道院的游客记载道：“那里的修士把所有的农田都奉献给了葡萄园，因为他们的酒在巴黎能够卖出很好的价钱，用卖酒所得的收入来购买食物、布匹等必需品。”材料折射出西欧(　　) A．资本主义萌芽的产生 B．庄园经济迅速发展 C．城市商品经济的发展 D．教会统治岌岌可危 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C　[材料中修士将农田用来种植葡萄酿酒，然后将酒卖到其他地方，再用所得收入购买其他物品，说明当时庄园的自给自足逐渐打破，开始专注于某一具有较高经济价值作物的生产，以获取更多的经济回报，这折射出西欧城市商品经济的发展，C项正确；“资本主义萌芽的产生”材料没有体现，排除A项；材料中并非传统庄园经济发展的表现，而是商品经济的发展，排除B项；材料没有涉及教会统治的情况，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4．8—10世纪，印度的很多农作物被介绍到西亚，很快传入埃及、西班牙；在西亚、北非，陆续出现了制造纸张的作坊。这些现象出现的主要原因是(　　) A．丝绸之路的畅通　 B．交通能力的提高 C．庞大帝国的扩张 　 D．佛教的对外传播 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C　[根据材料并结合所学知识可知，当时阿拉伯不断扩张，并建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，阿拉伯的扩张和统一帝国的建立，使士兵、外交官员、商人的活动范围更为广泛，便利了各地的物种和文化的传播，C项正确；此时中亚、西亚地区战乱较多，影响了丝绸之路的畅通，排除A项；“交通能力的提高”是材料中现象的原因之一，但不是主要原因，排除B项；“佛教的对外传播”与材料主旨不符，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5．13世纪，培根提出从西班牙横渡大西洋到东方去的路程并不远，途中没有大陆；14世纪，但丁在《神曲》中以隐晦的语言阐明大地为球形；15世纪，教皇庇护二世认为环绕非洲的航行是可能的。上述材料可用以佐证(　　) A．地圆说得到广泛认同 B．教会热衷于殖民扩张 C．科学革命促进思想解放 D．探索新航路由来已久 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 D　[根据“13世纪，培根提出从西班牙横渡大西洋到东方去的路程并不远”“14世纪，但丁……阐明大地为球形”“15世纪，教皇……认为环绕非洲的航行是可能的”可知，材料可用以佐证探索新航路由来已久，D项正确；A、B、C三项均与材料主旨不符，排除。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6．下表为英国奴隶贸易过程中的部分事件摘录。据此可知(　　) 时间 事件 1562—1563年 约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲 1631年 英国在西非建立第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始 1807年 英国议会通过《废除奴隶贸易法案》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A．殖民扩张方式变化 　 B．殖民帝国走向衰落 C．民族解放运动高涨 　 D．世界市场初步形成 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A　[根据材料信息并结合所学知识可知，列强由原来掠夺贩卖奴隶到后来废除了奴隶贸易，其本质原因是工业革命开启后，英国的殖民扩张方式发生变化，A项正确。] √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7．1495—1520年，由于货源短缺，威尼斯的香料价格特别高，在不到5年的时间里，威尼斯里亚尔托岛的胡椒价格从每担42杜卡特上涨到每担80杜卡特，而同一时期里斯本的胡椒价格则不断下降。该现象出现的原因是(　　) A．资本主义世界市场形成 B．新的世界商路开辟 C．价格革命冲击西欧市场 D．资本主义制度确立 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 B　[材料描述了新航路开辟后地中海沿岸胡椒的价格大幅上涨，但大西洋沿岸的里斯本的胡椒价格下降的现象，结合所学知识可知，新航路开辟改变了西欧的香料贸易途径和方式，葡萄牙和西班牙在欧洲香料贸易中占据了优势，而威尼斯对胡椒贸易的垄断已难以为继，甚至出现货物短缺，价格大幅上涨的现象，B项正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 8．1521年，马丁·路德被天主教会审判为异端，但是德意志选帝侯腓特烈秘密为他提供了庇护，将他隐藏在一处堡垒中，以使他免受迫害。这一现象表明(　　) A．教会审判遭到公开抵制 B．德意志的王权空前强大 C．言论自由得到充分保护 D．宗教改革符合君主利益 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D　[根据材料可知，马丁·路德被天主教会审判为异端，但德意志选帝侯腓特烈秘密为他提供了庇护，说明世俗君主支持马丁·路德的宗教改革，体现了宗教改革符合君主利益，D项正确。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 9．“光荣革命”发生时，苏格兰人对此感到震惊但最终接受了新的政治现实。之后，“联合王国”形成，苏格兰人认为“这为我们带来了新的机遇和挑战”。这说明“光荣革命”(　　) A．破坏了英国统一 　 B．助推了现代英国形成 C．改变了欧洲格局 　 D．强化了苏格兰自治权 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B　[根据材料并结合所学知识可知，“光荣革命” 后，英国逐步确立了君主立宪制，并且随着 “联合王国” 的形成，英国在政治、经济、社会等方面逐渐走向现代化，助推了现代英国的形成，苏格兰人也认识到了这带来的新机遇和挑战，B项正确；“光荣革命”并没有破坏英国的统一，排除A项；“光荣革命”主要对英国自身产生了重大影响，“改变了欧洲格局”说法过于夸大，排除C项；“联合王国” 的形成加强了英国的统一和联合，而不是强化了苏格兰自治权，排除D项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 10．19世纪初，德意志经济学家弗里德里希·李斯特指出：38个关境税就像绳索，将一个人的全身牢牢捆住，不让任何血液流到其他部位。他意在强调(　　) A．加强关税自主性 　 B．实现统一的必要性 C．摆脱对外依赖性 　 D．联邦体制的局限性 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B　[根据题干可知德意志经济学家强调国家分裂导致的众多关境税不利于商贸流通，因此其意在强调德意志实现统一的必要性，B项正确；德意志经济学家强调国家统一的必要性，与加强关税自主性无关，排除A项；材料与摆脱对外依赖性和联邦体制的局限性无关，排除C、D两项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 11．1847年，英国议会通过了《河道法令》，法令规定，禁止污染任何作为公共供水水源的河流、水库、供水系统的管道及其他部分，授权卫生管理机构对没有实施供水防污措施的机构切断供水。这反映了当时英国(　　) A．放弃自由主义政策 　 B．环境污染问题严峻 C．经济发展速度放缓 　 D．社会治理效果显著 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B　[材料中英国议会通过《河道法令》，明确禁止污染公共供水的河流及相关设施，并授权卫生管理机构采取切断供水的措施来强制实施供水防污，这从侧面反映了当时英国的环境污染，尤其是涉及公共供水的环境污染问题已经相当严重，到了必须通过法令来加以整治的程度，B项正确。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 12．第二次工业革命时期，发电机、电动机、内燃机的发明，促进了德国运输、石油开采、化工等行业的高速发展。该材料可以用来说明第二次工业革命(　　) A．使科学与技术紧密结合 B．推动工业结构的变化 C．加剧了世界的贫富分化 D．开启了生产的机械化 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B　[根据材料“促进了德国运输、石油开采、化工等行业的高速发展”并结合所学知识可知，电力和内燃机的发明，促使德国重工业的高速发展，推动了工业结构的变化，B项正确。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 13．空想社会主义准确的译法为乌托邦社会主义，流行于19世纪初期的西欧；而1848年诞生的马克思主义被誉为科学社会主义。社会主义思想从空想到科学的变化反映了(　　) A．社会发展规律的发现 B．工业革命极大提高生产力 C．科学理性时代的到来 D．资本主义基本矛盾的解决 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A　[根据材料可知，社会主义思想从空想到科学的变化，主要是因为马克思和恩格斯通过对资本主义社会的深入研究，揭示了社会发展的客观规律，提出了科学社会主义理论，因此，这一变化反映了社会发展规律的发现，A项正确；工业革命虽然提高了生产力，但并不是社会主义思想从空想到科学的直接原因，排除B项；“科学理性时代的到来”与材料主旨不符，排除C项；资本主义基本矛盾一直存在，排除D项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 √ 14．1884年11月，英、法、德等国在柏林召开会议，达成协议：任何国家在非洲占领新的土地，必须分别通知其他国家，占领方为有效。该会议的召开(　　) A．揭开了欧洲列强在非洲殖民的序幕 B．消除了西方国家之间的矛盾 C．推动了列强向垄断资本主义的过渡 D．加快了列强瓜分非洲的进程 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D　[根据材料并结合所学知识可知，1884年的柏林会议确认了“有效占领”原则，这一规定确立了瓜分非洲的一般原则，有利于解决争议和避免冲突，协调了列强在非洲因争夺殖民地和势力范围而产生的矛盾，加快了列强瓜分非洲的进程，D项正确；在此之前，列强已经侵略非洲，排除A项；“消除了”说法过于绝对，排除B项；第二次工业革命推动了列强向垄断资本主义的过渡，排除C项。] 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 15．有学者说，19世纪晚期，“在欧洲各项工业遭到危机的时候，开辟两个殖民地，也就是开辟一个市场”，如法国“在热带非洲的主要目的是把法属领地连成一个巨大的商业帝国”。其意在说明帝国主义瓜分非洲的真实目的是(　　) A．促成非洲大陆的政治统一 B．缓和帝国主义的利益纠纷 C．发展本国的资本主义经济 D．促进世界市场的最终形成 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 C　[根据材料“开辟一个市场”“把法属领地连成一个巨大的商业帝国”可知，19世纪晚期帝国主义瓜分非洲的主要目的是开辟工业品的原料产地和商品市场，以解决“工业遭到危机”的问题，C项正确；“促成非洲大陆的政治统一”与史实不符，排除A项；材料中没有体现帝国主义国家间的利益纠纷，排除B项；19世纪末20世纪初，第二次工业革命的完成推动资本主义世界市场最终形成，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16．对传统的部族当权者的最严重、最直接的挑战来自非洲人中受过西方教育的那个阶层，他们不仅向当地酋长挑战，而且向欧洲官员挑战，他们不明白为什么政治自由和民族主义的原则应用于欧洲而不运用于非洲。材料说明非洲(　　) A．民族民主意识觉醒 　 B．民主思想成为共识 C．开始沦为列强殖民地 　 D．民族革命任务完成 √ 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 A　[根据材料“对传统的部族当权者的最严重、最直接的挑战来自非洲人中受过西方教育的那个阶层，他们不仅向当地酋长挑战，而且向欧洲官员挑战，他们不明白为什么政治自由和民族主义的原则应用于欧洲而不运用于非洲”可知，随着欧洲殖民者在非洲的殖民扩张，非洲各部族面临严重的危机，而且部分非洲人受到欧洲文化的影响，民族民主意识觉醒，A项正确；材料说的是非洲民族民主意识觉醒，“共识”一说在材料中未体现，排除B项；“开始沦为列强殖民地”说法不符合史实，早在材料时间之前就已开始沦为殖民地，排除C项；材料说的是非洲民族民主意识觉醒，不能说明非洲民族革命任务完成，排除D项。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、非选择题 17．阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　11世纪后西欧商品经济的发展对农民影响很大，农民要向领主缴纳货币地租，数目越来越多，有时甚至取代了部分或全部劳役地租，使农民对封建主的人身依附关系有所松动，但并未减轻甚至加重了农民的负担。在西欧大陆上的有些地区， 农民组成公社进行斗争，从封建主那里取得写明农民负担数额的证书。落后的庄园经济只能维持简单的再生产，而不能扩大生产能力，逐渐走向瓦解。庄园经济转化为租佃制度，封建主从身份性地主向非身份性的经济型地主转向，小农阶层取代备受束缚的农奴阶层，而成为农民的主体，无地少地的雇工阶层也出现了。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　13世纪末叶，庄园中富裕农民兴起，成为“头面人物”，也称“庄头”，他们在村庄中担任各种公职的……没有他们的合作，领主就难以进行管理。在法庭上，庄头及其他庄园的执事人员常常作为起诉人，对那些侵犯领主特权的人进行指控；佃户包括农奴佃户则根据惯例据理力争。法庭由庄园全体成员组成， 出席法庭和参与判决是庄民的义务，也是他们的权利……庄头常常起到“召集人”“中间人”的角色。 ——摘编自[英]马修·黑尔《英格兰普通法史》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一，概括西欧庄园经济的发展趋势。(4分) (2)西欧中世纪“头面人物”产生的基本条件是什么？并分析其作用。(8分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [解析]　第(1)问，根据材料一“落后的庄园经济只能维持简单的再生产，而不能扩大生产能力，逐渐走向瓦解”可知，落后的庄园经济逐渐走向瓦解；根据材料一“庄园经济转化为租佃制度，封建主从身份性地主向非身份性的经济型地主转向，小农阶层取代备受束缚的农奴阶层，而成为农民的主体，无地少地的雇工阶层也出现了”可知，租佃制度在庄园经济中越来越重要。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第(2)问第一小问，根据材料二“13世纪末叶，庄园中富裕农民兴起，成为‘头面人物’”可知，经济实力上升。第二小问，根据材料二“他们在村庄中担任各种公职的……没有他们的合作，领主就难以进行管理”可知，以公职身份在村庄事务中发挥重要作用；根据材料二“在法庭上，庄头及其他庄园的执事人员常常作为起诉人，对那些侵犯领主特权的人进行指控”“法庭由庄园全体成员组成……‘中间人’的角色”并结合所学知识可知，利用庄园法庭以习惯法为审判依据行使司法权；根据材料二“在法庭上……根据惯例据理力争”并结合所学知识可知，在维护庄园主利益的同时，一定程度上保障普通庄民的利益和权利。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [答案]　(1)发展趋势：落后的庄园经济逐渐走向瓦解；租佃制度在庄园经济中越来越重要。(4分) (2)基本条件：经济实力上升。作用：以公职身份在村庄事务中发挥重要作用；利用庄园法庭以习惯法为审判依据行使司法权；在维护庄园主利益的同时，一定程度上保障普通庄民的利益和权利。(8分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　18世纪的法国启蒙思想家孟德斯鸠希望形成一种三权分立的开明君主制；伏尔泰从自然法角度高度赞扬英国资产阶级政体。19世纪的法国空想社会主义者则深刻揭露了人类社会不平等的现实状况，将平等视为人类正义的象征。出身于富商家族的傅立叶认为资本主义的“生产过剩”产生了“温和的监狱”，他企盼男女平等、经济协作、共享公共产品和教育的时代到来。 ——摘编自臧峰宇《法国启蒙运动与马克思的人类解放理论》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　他们(空想社会主义者)一贯企图削弱阶级斗争，调和对立。他们还总是梦想用试验的办法来实现自己的社会空想，创办单个的法伦斯泰尔，建立国内移民区，创立小伊加利亚，即袖珍版的新耶路撒冷——而为了建造这一切空中楼阁，他们就不得不呼吁资产阶级发善心和慷慨解囊。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 (1)指出材料中启蒙思想家与空想社会主义者主张的异同。(6分) (2)马克思和恩格斯认为空想社会主义有什么局限？对此他们进一步提出怎样的主张？(8分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [解析]　第(1)问，异：根据材料一“18世纪的法国启蒙思想家孟德斯鸠希望形成一种三权分立的开明君主制”并结合所学知识可知，启蒙思想家批判君主专制；根据材料一“出身于富商家族的傅立叶认为资本主义的‘生产过剩’产生了‘温和的监狱’……教育的时代到来”并结合所学知识可知，空想社会主义者批判资本主义社会的弊端(或主张社会公正)。同：根据材料一“伏尔泰从自然法角度高度赞扬英国资产阶级政体。19世纪的法国空想社会主义者则深刻揭露了人类社会不平等的现实状况，将平等视为人类正义的象征”可得出，都主张平等，追求理想社会。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案]　(1)异：启蒙思想家批判君主专制；空想社会主义者批判资本主义社会的弊端(或主张社会公正)。同：都主张平等，追求理想社会。(6分) (2)局限：没有找到实现理想社会的现实力量(或依靠资产阶级)和正确有效的途径(或幻想通过试验的方法，削弱阶级斗争)。主张：肯定阶级斗争的重要作用(或强调暴力革命)；宣告了无产阶级的伟大使命。(8分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。古典城市文明的传统主要体现在中世纪城市的政治与社会制度之中，在意大利的城市中反映的最为明显，由选举产生的市政长官被称为“执政官”，这个称号本来是罗马国家最高行政长官的名称。11世纪后期起，意大利城市普遍开始设置执政官，它不仅是一个官职，而且还是完全意义上的自我统治的象征。 ——摘编自黄洋等《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 材料二　到1851年，英国城市化率已经突破50%，英国总人口1 800万，其中城市人口占52%，城市中人口10万以上的城市有10个，法国仅5个。以棉纺织中心曼彻斯特为例，工业革命前，这里人口仅在1万人左右，仅有几条又脏又暗的街道，没有市政机关，也无权选派议会议员。1786年阿克莱特纱厂在此创办，仅过15年后，该地已经建成50家纱厂，成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。同时，城市中心区域已开始美化，那里开辟了宽阔的街道，旁边设有商店，街道有了照明，还成立了城市消防队。 ——摘编自王斯德《大学世界史》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市自治的主要原因。结合所学知识，指出当时参与城市治理的主要力量。(6分) (2)根据材料二，指出工业革命后英国城市发展状况。结合所学知识，指出工业革命时期，英国解决一系列社会问题的主要手段。(8分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [解析]　第(1)问第一小问，根据材料一“中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键”得出，城市商业兴起与繁荣；根据材料一“商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权”得出，市民(或商人)长期斗争；根据材料一“古典城市文明的传统主要体现在中世纪城市的政治与社会制度之中”得出，希腊罗马城市文明的传统。第二小问，结合所学知识可知，城市是工商业中心，参与城市治理的主要力量是城市手工业和商人组成的行会或商会，同时基督教会仍然在城市中保留一定的影响力。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第(2)问第一小问，根据材料二“到1851年，英国城市化率已经突破50%，英国总人口1 800万，其中城市人口占52%”得出，工业人口剧增；根据材料二“成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空”得出，环境污染严重；根据材料二“城市中心区域已开始美化，那里开辟了宽阔的街道，旁边设有商店，街道有了照明，还成立了城市消防队”得出，基础设施不断发展完善；综上可知，工业革命促进城市化发展。第二小问，根据所学知识可知，英国在1835年颁布《市政法案》，确立了英国近代自治市制度。法案规定自治市政府和议会都由当地选民选举产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督。由此说明英国是通过社会立法解决这些问题。 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 [答案]　(1)主要原因：城市商业兴起与繁荣；市民(或商人)长期斗争；希腊罗马城市文明的传统。 主要力量：城市手工业和商人组成的行会或商会，基督教会。(6分) (2)发展状况：工业人口剧增；环境污染严重；基础设施不断发展完善；工业革命促进城市化发展。 主要手段：通过社会立法解决这些问题。(8分) 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　美洲印第安人文化领导地位的灾难性坍塌使人数很少的西班牙人能够取代被消灭了的阿兹特克和印加帝国的祭司和武士部落。在不到一代人的时间里，墨西哥和秘鲁所有重要居民点的人都至少表面上皈依了基督教。……在城镇里，法律形式和关系很快被西班牙和天主教模式重塑；矿山也被迅速地按照欧洲技术水平组织开采，其生产的白银大量流出，打乱了世界价格体系。 ——摘编自《世界简史》 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 材料二　1810年的“五月革命”揭开了拉普拉塔地区独立运动的序幕，到1816年阿根廷正式宣布独立。直到19世纪70年代，阿根廷展示给世人的仍然是“贫困、落后”的“荒凉感”。……第一次世界大战爆发前后，阿根廷从一个人烟稀少、区域发展不均衡的边缘国度，迅速发展为人均国民生产总值仅次于英国、美国等少数国家的国家，各种派系之间的冲突也逐渐缓和，实现了国家的真正统一，并且开始发展现代政党政治。 ——摘编自董国辉《初级产品出口与阿根廷的早期现代化 ——拉美独立运动爆发200周年的反思》 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西班牙在拉丁美洲采取的殖民统治措施。(6分) (2)根据材料二，归纳从1816年到一战前后阿根廷的社会变化。(6分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [解析]　第(1)问，根据材料一“墨西哥和秘鲁所有重要居民点的人都至少表面上皈依了基督教。……在城镇里，法律形式和关系很快被西班牙和天主教模式重塑；矿山也被迅速地按照欧洲技术水平组织开采”并结合所学知识可知，政治上，实行专制统治，按西班牙和天主教模式重塑法律形式和关系；经济上，发展种植园经济，疯狂开采金银矿等资源，掠夺财富；文化上，消灭阿兹特克和印加帝国的传统文化，按天主教模式重塑美洲文化。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 第(2)问，根据材料二“阿根廷从一个人烟稀少、区域发展不均衡的边缘国度，迅速发展为人均国民生产总值仅次于英国、美国等少数国家的国家，各种派系之间的冲突也逐渐缓和，实现了国家的真正统一，并且开始发展现代政党政治”并结合所学知识可知，政治上，实现了国家的真正统一，现代政党政治开始发展；经济上，从殖民地、落后国家发展成为世界上最为富裕的国家之一；在民族独立的前提下，基本实现了从传统社会向现代社会的转变。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 [答案]　(1)政治上，实行专制统治，按西班牙和天主教模式重塑法律形式和关系；经济上，发展种植园经济，疯狂开采金银矿等资源，掠夺财富；文化上，消灭阿兹特克和印加帝国的传统文化，按天主教模式重塑美洲文化。(6分) (2)政治上，实现了国家的真正统一，现代政党政治开始发展；经济上，从殖民地、落后国家发展成为世界上最为富裕的国家之一；在民族独立的前提下，基本实现了从传统社会向现代社会的转变。(6分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 专题整合 滚动综合测评 思维导图 单元小结与测评 $