第八单元 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展-【名师导航】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教师用书配套课件（统编版）

该高中历史课件聚焦二战后世界殖民体系瓦解与新兴国家发展，以“国际秩序变革”为主线，通过“趋势-主题-运动”学习支架衔接殖民体系崩溃、发展中国家成就与挑战，构建前后贯通的知识脉络。 其亮点在于以唯物史观解析殖民体系瓦解根源，结合多则史料实证（如艾德礼演讲辨析）与区域对比表格，通过问题链设计引导历史解释，辅以“构图解史”思维导图。助力学生培养时空观念与史料辨析能力，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

第八单元　20世纪下半叶世界的新变化 第21课　世界殖民体系的瓦解与 新兴国家的发展 课程标准 子目逻辑 通过了解第二次世界大战后发展中国家的变化，认识其发展中的成就与问题 本课包括三个子目，第一子目是“世界殖民体系的崩溃”，第二子目是“发展中国家的成就”，第三子目是“发展中国家面临的挑战”，三个子目讲述了二战后殖民地半殖民地国家独立在经济发展过程中取得的成就和存在的问题 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 关键导览 一个趋势：国际政治经济旧秩序逐渐瓦解，新秩序逐渐建立 两大主题：世界殖民体系瓦解、新兴国家的发展 三大独立运动：亚洲民族解放运动、非洲民族独立风暴、拉丁美洲独立运动 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 任务一　世界殖民体系的崩溃 1．亚洲的民族独立 (1)概况：印度人民在国大党领袖甘地、_______和穆斯林联盟领袖真纳等人的领导下，积极争取独立。 (2)历程：_____年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。 (3)影响：印度独立前后，印度尼西亚、老挝等也纷纷独立。帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。 尼赫鲁 1947 2．非洲的民族独立 (1)主要历程 埃及 1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王，第二年成立埃及共和国。1956年，收回___________主权 阿尔及利亚 1954年，成立民族解放阵线，领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争。1962年，阿尔及利亚独立 苏伊士运河 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 (2)殖民体系的崩溃：1960年，有17个非洲国家独立，这一年被称为“_______”；到20世纪60年代末，非洲的独立国家已达41个，英、法、比、葡等国在非洲的殖民帝国彻底崩溃。 3．拉丁美洲的民族独立 (1)古巴：1959年，以_________为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权。1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 (2)巴拿马：1999年从美国手中收回了_____________的全部主权。 非洲年 卡斯特罗 巴拿马运河区 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 概念阐释 自治领 是英帝国殖民地制度下一个特殊的国家体制，它是殖民地迈向独立的最后一步，除内政自治外，自治领还有自己的贸易政策，有限的自主外交政策，也有自己的军队，但英国政府才有宣战权。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教材隐性知识 阅读教材P128“学思之窗”，思考：为什么伊斯梅对印度独立前的形势做这样的描述？ 提示：第二次世界大战后，印度的民族解放运动高涨，士兵和工农斗争风起云涌，英国被迫同意印度独立，实行印巴分治。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 视角　二战后世界殖民体系的崩溃 史料　一些西方学者和政治家认为，一些殖民地的独立是宗主国自愿结束殖民统治的结果。例如，英国前首相艾德礼就在一次讲演中宣称：“在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了。……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们。……这个唯一的例子就是大英帝国。” 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 思考：你同意这种看法吗？你认为二战后殖民帝国迅速瓦解的原因有哪些？ 提示：不同意。 二战后殖民帝国迅速瓦解的原因：二战后殖民地和半殖民地国家要独立、人民要解放的世界历史潮流不可 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 阻挡；殖民地半殖民地人民的持续斗争沉重打击了殖民统治者，使它们无法继续统治下去，迫使宗主国改弦易辙，这是最主要的原因；二战后，英国等帝国主义国家力量的衰退，是使其帝国梦加速破灭的重要因素；以联合国为代表的国际社会对“非殖民化”的推动；二战后经济全球化的发展和新的科学技术的发展，推动了社会生产力的飞速发展，而以占领、奴役为主要手段的旧的殖民主义统治方式已经不再适应资本主义生产方式的巨大变革。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 素养阐释　世界殖民体系瓦解的原因 走向灭亡 的加速器 20世纪的两次世界大战削弱了帝国主义的实力 培养了民族 革命力量 在反法西斯斗争中殖民地半殖民地人民的觉悟提高，民族民主意识的增强 物质基础和 组织条件 大战促进了殖民地半殖民地民族经济的发展和民族主义政党的出现 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 苏联的鼓 舞与支持 以苏联为首的社会主义力量的壮大，鼓舞并有力地支持了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争 联合国 的推动 联合国的非殖民化活动是推动民族独立运动发展的重要因素 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 任务二　发展中国家的成就 1．发展中国家：又称“_________”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。 第三世界 2．发展中国家的成就 地区 概况 亚洲 (1)20世纪60—80年代，新加坡、_____等亚洲国家实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家 (2)沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国出现了“石油繁荣”和经济起飞 韩国 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 地区 概况 非洲 1960—1975年，工农业生产总值大约增长了一倍；20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境；20世纪90年代中期，经济又开始增长 拉丁美洲 大力发展民族工业。巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 思维拓展 韩国、新加坡等国经济发展的原因 (1)外部世界比较有利的发展环境。 (2)实行正确的经济政策。 (3)发挥政府的积极作用。 (4)中华文化圈优良的文化传统。 (5)重视法律、教育等。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 视角　发展中国家的发展成就 史料一　从20世纪60年代开始，亚洲的新加坡和韩国利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机会，吸引外国大量的资金和技术，推行出口导向型战略，发展劳动密集型的加工产业，在短时间内实现了经济的腾飞，一跃成为全亚洲发达富裕的地区。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 史料二　经过战后民族独立浪潮的冲击，欧洲殖民帝国在世界范围内建构的殖民体系最终土崩瓦解，政治意义上的非殖民化历史使命宣告完成。随着一大批新独立国家登上世界政治舞台，以这些国家为主体形成的第三世界成为国际政治领域不可忽视的重要力量。 ——摘编自余伟民等《世界通史第三编·现代文明 的发展与选择——20世纪世界史》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 思考：(1)根据史料一，归纳这一时期新加坡和韩国经济发展的原因。 (2)根据史料二概括独立后发展中国家取得的成就。 提示：(1)原因：吸引外国大量的资金和技术；推行出口导向型战略；发展劳动密集型的加工产业。 (2)取得民族独立后，国民经济有所发展、实力增强，人民生活水平有所提高；作为一支重要的国际力量在国际上发挥着越来越重要的作用。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 素养阐释　二战后发展中国家现代化的基本特征 (1)由于受发展中国家社会历史传统和历史条件的制约，它们的现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家。正是由于起步较晚，又面临不同的制约条件，就形成了它们特殊的发展过程。 (2)有目的、有计划、赶超型的现代化过程。发展中国家一般是在同发达国家的强烈对比中激发了社会现代化的决心和目标，这是一种有目的的社会现代化过程，表达了一种想要尽快强大起来，赶超发达国家的强烈愿望。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 (3)异质文化和外来模式的引入与接受。发展中国家在其现代化过程中，不可避免要从外部输入种种现代化因素，包括经济模式、社会价值观念、发展战略、科学技术等。 (4)二元社会结构长期存在。所谓二元社会结构，是指在整个社会结构体系里面，明显地同时存在着比较现代化的城市社会和相对非现代化的农村社会。 (5)政府在现代化过程中发挥强有力的支配和指导作用。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 任务三　发展中国家面临的挑战 1．面临的问题及解决途径 地区 面临问题 调整及结果 亚洲 一些国家过分依赖_________和国际市场，承受风险的能力较差 1997年的亚洲金融危机促使它们重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管 国际资本 地区 面临问题 调整及结果 拉丁 美洲 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展 经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头 非洲 是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下 成立了各种经济合作组织，共同谋求发展 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 2．思考：发展中国家的经济发展面临怎样的共同挑战？ 提示：(1)不平等的国际经济旧秩序。发达国家操纵国际市场，损害广大发展中国家的利益。 (2)殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡。 (3)发展中国家自身存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 概念阐释 国际经济旧秩序 国际经济旧秩序是建立在旧的国际分工、不等价交换、国际金融垄断资本基础上的不公平、不合理的国际经济关系体系，是资本主义进入垄断阶段后形成的。在当代世界经济中，国际经济旧秩序仍占支配地位。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 思维拓展 发展中国家经济困难的原因主要有两个，一方面是发展中国家的经济基础较差，另一方面是旧的不合理的国际经济秩序的束缚。所以广大发展中国家随着国际政治地位的提高，进而提出改变国际经济关系，建立相互合作、平等互利的新的国际经济秩序的要求。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 视角　发展中国家面临的挑战 史料　第二次世界大战后独立的新兴国家属于发展中国家，其现代化之路曲折坎坷。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 　　最近几十年，最大和最重要的成就是很大一批民族和国家摆脱殖民的和外来的统治而独立。……但是，外国和殖民统治的残余痕迹……和各种形式的新殖民主义仍然是阻挠其获得彻底解放和进步的最大障碍之一。……在现有的国际经济秩序下，国际大家庭是不可能取得均匀和平衡的发展的。 ——摘编自《建立新的国际经济秩序宣言》(1974年) 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 思考：根据史料，指出发展中国家经济发展所面临的问题，并结合所学知识，谈谈新兴国家应该如何应对。 提示：问题：新旧殖民主义的影响；不平等的国际经济秩序。 应对：积极参与全球和区域经济合作，努力推动国际经济秩序的改革；切实加强自身的发展与进步，不断提升本国的综合实力。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 素养阐释　发展中国家应对挑战的措施 (1)发展中国家要制定适合本国国情的经济发展战略。 (2)大力发展教育和科学研究事业，促进经济社会的可持续发展。 (3)提高综合国力，维护经济主权，保证经济有序发展。 (4)积极稳妥地推进本国经济体制改革，健全防范风险体系。 (5)反对国际经济旧秩序，推动建立国际经济新秩序。 (6)控制人口过快增长，使人口增长与经济发展相适应。 (7)解决社会贫困问题，稳定社会秩序，缓和社会矛盾。 (8)发展中国家要加强地区性合作，主动迎接经济全球化的挑战，积极参与经济全球化有关规则的制定。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 1．随着印巴分治与印度尼西亚、埃及、阿尔及利亚、 古巴等国的独立，亚非拉殖民体系瓦解。 2．独立后的亚非拉国家努力探索适合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮，经济得到发展。 3．新独立的发展中国家因为过度依赖国际市场、自身基础弱、发展不平衡和殖民主义的影响等，经济发展面临着严峻的挑战。 任务二 课时分层作业 任务三 任务一 课堂检测 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 课堂检测　素养测评 1．(据教材P128学思之窗改编)英国驻印度总督助手伊斯梅描述：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。事实上，除了像我们所做的那样去做之外，在我们面前并无选择的余地。”据此推论，二战后初期(　　) A．印度开始爆发武装反英斗争 B．印度独立发展遭遇严重阻碍 C．印度掀起非暴力不合作运动 D．英国殖民体系面临崩溃趋势 √ D　[根据材料“1947年3月的印度”“当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭”并结合所学知识可知，二战后，印度民族解放运动掀起新高潮，英国不得不调整殖民政策允许印度独立，据此推论二战后初期英国殖民体系面临崩溃趋势，D项正确；“开始”表述错误，排除A项；1947年英国被迫同意印度独立，排除B项；材料没有涉及非暴力不合作运动，排除C项。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 2．(据教材P129史料阅读改编)下面是20世纪60年代，法国与阿尔及利亚签署的相关文件节选。据此可知(　　) ·阿尔及利亚国家对内对外将行使其充分和完全的主权。 ·法国的利益将特别通过下列办法得到保证：根据现行的撒哈拉石油法的规定，行使法国颁发的采矿许可证所赋予的权利。 ·阿尔及利亚应把米尔斯·克比尔基地租借给法国使用十五年，经两国协议可以续租。 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 A．非洲殖民体系由此瓦解 B．民族独立运动具有曲折性 C．经济合作推动非洲发展 D．阿尔及利亚获得真正解放 √ 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 B　[根据材料并结合所学知识可知，虽然阿尔及利亚在名义上获得了主权，但在实际操作中仍需满足前宗主国的利益，这体现了民族独立运动的复杂性和曲折性，B项正确；材料没有提到非洲其他地区的殖民体系情况，无法得出“由此瓦解”的结论，排除A项；材料没有涉及整个非洲的发展，无法得出“经济合作推动非洲发展”的结论，排除C项；虽然阿尔及利亚获得了主权，但仍有条件限制，不能说是真正的解放，排除D项。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 √ 3．(据教材P129图片及文字信息改编)二战后，非洲民族独立运动如火如荼，各国为争取经济和政治独立进行着不懈的斗争。成为撒哈拉沙漠以南第一个独立的非洲国家是(　　) A．埃及　 B．阿尔及利亚 C．南非 　 D．加纳 D　[根据材料并结合所学知识可知，加纳在1957年宣布独立，成为二战后撒哈拉沙漠以南第一个独立的非洲国家，故D项正确。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 √ 4．(据教材P131图片及文字信息改编)20世纪六七十年代，马来西亚的经济快速增长，大量新建筑拔地而起，许多外国公司在此落户。如图为马来西亚首都吉隆坡街道一角，据此可知马来西亚经济快速增长的前提是(　　) A．摆脱殖民统治获得独立 　 B．发展外向型经济 C．科技创新推动经济发展 　 D．得到英国的援助 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 A　[根据材料并结合所学知识可知，1957年，马来西亚摆脱了英国的殖民统治，独立后，马来西亚政府致力于摆脱“殖民地型经济”，改变经济结构，实现了经济的快速增长，由此可见，马来西亚经济快速增长的前提是摆脱殖民统治获得独立，故选A项；发展外向型经济、科技创新均是经济发展的措施，而不是前提，故排除B、C两项；“得到英国的援助”说法不符合史实，故排除D项。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 √ 5．(据教材P131图片改编)如图为20世纪80年代饥饿的非洲儿童。这幅图片主要反映了非洲面临的问题是(　　) A．人口和粮食问题 B．社会两极分化问题 C．边界和民族问题 D．官员贪污腐败问题 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 A　[题图中的非洲儿童缺衣少食，这是由于人口过快增长，经济发展缓慢，导致的粮食短缺而引发的，故A项正确；从材料中无法看出非洲社会的两极分化，故B项错误；材料中未涉及非洲国家之间的边界和民族问题，故C项错误；材料中未涉及非洲国家官员的状况，故D项错误。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 6．(据教材P131教材知识改编)20世纪80年代，韩国政府制定了《科学部门实践计划》(1982—1986年)。如表为该计划中重点发展的领域和重点行业。由此可知，韩国(　　) 重点领域 重点行业 技能密集型的轻工业技术 高档纤维、鞋和玩具等 技术密集型的重工业技术 造船、家用电器、汽车、机械等 知识密集型的新兴技术 半导体、电子计算机、生物化学、数控机床等 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 √ A．抓住了时代发展机遇 B．重视国家基础设施建设 C．建立了计划经济体制 D．新兴产业成为经济主导 A　[根据材料并结合所学知识可知，“20世纪80年代”是新科技革命快速发展时期，韩国重点发展技术密集型、知识密集型等行业，抓住了时代发展的机遇，使国家经济得到了快速发展，A项正确。] 任务二 任务一 课堂检测 课时分层作业 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 √ 课时分层作业(21)　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 18 总分：74分(选择题共16个，每小题3分；11题12分，18题14分) 1．从殖民统治建立到第二次世界大战，英国从未系统化发展殖民地教育事业。但战后，英国开始有意识地建立殖民地教育体系。英国此举意在(　　) A．向亚非传播西方殖民思想 B．促进殖民地教育事业发展 C．与苏联争夺第三世界国家 D．遏制殖民地民族解放运动 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[英国战后有意识地建立殖民地教育体系，是想通过教育来影响殖民地人民的思想和观念，培养亲英势力，从而遏制殖民地民族解放运动，维护其在殖民地的利益和影响力，故选D项；传播西方殖民思想并非战后英国建立殖民地教育体系的主要意图，排除A项；促进殖民地教育事业发展只是表面现象，不是英国的根本目的，排除B项；与苏联争夺第三世界国家不是英国此举的主要目的，最主要的还是应对殖民地内部的民族解放运动，排除C项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 √ 18 2．1944年至1985年，共有96个殖民地赢得了独立，这些国家大约占世界总人口的三分之一。同时，欧洲的多民族国家也被分解成几个单一民族国家。这反映了(　　) A．殖民国家彻底衰落　　　 B．社会民权运动发展 C．民族意识广泛觉醒 　 D．第三世界国家崛起 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料信息并结合所学知识可知，96个殖民地赢得独立，以及欧洲多民族国家被分解成几个单一民族国家，都说明了在全球范围内，人们对自身民族身份的认同和追求独立自主的强烈愿望，这反映了民族意识广泛觉醒，故选C项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3．1945年10月第五次“泛非大会”召开，代表们指出：过去，泛非主义主要强调恢复黑人的尊严和平等权利等问题，现在，则强调“必须摆脱外来帝国主义的控制、取得政治和经济自由”。这次会议(　　) A．揭开了非洲反对殖民主义的序幕 B．顺应了二战后非洲反帝的需要 C．导致列强在非洲的殖民体系崩溃 D．促使列强改变了对非殖民政策 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据材料“必须摆脱外来帝国主义的控制、取得政治和经济自由”并结合所学知识可知，这次“泛非大会”反映了非洲国家要求摆脱西方列强控制，追求民族独立，这顺应了二战后非洲反帝的需要，故选B项；早在19世纪非洲人民就已开始反对西方殖民主义，排除A项；非洲殖民体系崩溃的时间是20世纪90年代，与材料时间不符，排除C项；材料信息未涉及列强对非的殖民政策，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4．1945年，联合国共有51个创始国，多为欧美国家；至1960年，增至100个会员国，其中多数为亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家。这一变化(　　) A．得益于亚非拉人民捍卫主权的斗争 B．表明发展中国家主导地位的增强 C．反映出国际政治新秩序的逐渐完善 D．致使世界多极化趋势进一步加强 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[随着二战后民族解放运动的兴起，亚非拉地区的大量殖民地和半殖民地国家纷纷独立，这些新独立的国家渴望在国际舞台上获得更多的话语权，因此积极加入联合国，这一变化与亚非拉人民捍卫主权的斗争紧密相关，故选A项；虽然发展中国家在联合国的数量有所增加，但这并不意味着它们已经取得了主导地位，排除B项；国际政治新秩序迄今为止尚未建立，排除C项；苏联解体、东欧剧变后世界多极化趋势进一步加强，与材料时间不符，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．欧美列强的殖民地独立以后，其精英阶层仍然使用原宗主国语言，不但书籍和报纸经常使用原宗主国语言，而且其他媒体比纸质媒体还要更多地使用原宗主国语言。这反映出(　　) A．去殖民化需要文化自信 B．列强仍操纵殖民地统治 C．殖民地照搬宗主国制度 D．大众传媒强化独立意识 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据材料信息并结合所学知识可知，独立后的殖民地仍然习惯于使用原宗主国的语言，这说明列强文化侵略的影响依然存在，而独立后的殖民地想要实现真正的独立，就要肯定和弘扬自己民族的优秀传统文化，保持精神独立，坚持文化自信，从根本上去殖民化，A项正确；材料表明殖民地已经独立，“列强仍操纵殖民地统治”的表述错误，排除B项；“殖民地照搬宗主国制度”的说法与史实不符，且材料未体现，排除C项；材料未涉及“大众传媒强化独立意识”的内容，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．二战后，新加坡等国利用丰富的劳动力资源积极发展劳动密集型产业；科威特等产油国出现了“石油繁荣”；拉美各国大力发展民族工业，促进国家间的经济合作。这说明(　　) A．西方国家的优势地位得到了加强 B．新兴国家探索适合本国的发展道路 C．发展中国家的发展之路充满曲折 D．各国摆脱了不平等的国际经济秩序 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[新加坡利用劳动力资源、科威特依赖石油资源、拉美国家发展民族工业，这些都体现了新兴国家根据自身条件选择适合本国的发展道路，故选B项；题干中并未直接提及西方国家的优势地位得到了加强，排除A项；虽然发展中国家的发展过程可能会遇到各种挑战和困难，但题干中并未明确提及“曲折”的发展之路，排除C项；“摆脱了”表述过于绝对，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7．韩国实现其经济调整增长，成为新兴工业化国家，主要得益于其顺应国际环境的变化，从20世纪60年代初开始实施外向型经济发展战略。这一时期的“国际环境的变化”主要是指(　　) A．亚洲民族民主运动高涨 B．第三次科技革命兴起 C．西方国家产业结构调整 D．世界多极化趋势出现 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料信息可知，韩国经济发展主要得益于其顺应国际环境的变化，结合所学二战后资本主义国家经济发展的知识可知，这一时期的变化主要是由于发达国家进行产业结构调整，将劳动密集型产业调整到韩国，促进了韩国经济发展，故选C项；一战后亚洲民族民主运动便已高涨，排除A项；第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，排除B项；20世纪六七十年代，世界多极化趋势出现，但与韩国经济发展无关，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8．如表中所列国际组织的成立，作为直接证据可用来探究的论题是(　　) 成立时间 名称 1963年 国际咖啡组织 1967年 铜矿出口国政府联合委员会 1974年 香蕉出口国联盟 1974年 国际铝土协会 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A．发展中国家改变国际经济秩序的努力 B．世界生产领域开始出现国际分工 C．亚非拉国家争取民族独立的主要举措 D．世界经济区域集团化的迅速发展 √ 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[材料涉及国际组织的成立，反映了出口特定商品的发展中国家为了维护自身利益，在国际经济舞台上联合起来，试图通过集体行动来影响或改变与这些商品相关的国际经济秩序，故选A项；表格中的组织主要关注于出口，而非生产领域的国际分工，且“开始”表述不符合史实，排除B项；这些国际组织的成立与亚非拉国家的民族独立运动并无直接关联，排除C项；D项与材料主旨不符，排除。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．二战后，发达资本主义国家发现通过对外战争瓜分殖民地的方式难以为继，转而通过制定贸易规则等手段，将新独立的国家变为其经济附庸。由此可见，二战后(　　) A．资本主义扩张方式趋于隐蔽 B．新兴国家独立举步维艰 C．第三世界国家缺乏有效合作 D．国际经济秩序极不合理 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[第二次世界大战后，资本主义世界殖民体系逐渐瓦解，西方列强对原先的殖民地无法再继续进行直接的武力征服方式，转而采取经济上的手段，这说明资本主义扩张方式趋于隐蔽，A项正确；材料未涉及新兴国家独立的艰难进程，排除B项；“第三世界国家缺乏有效合作”与材料主旨不符，排除C项；二战后，国际经济秩序较战前已有所进步，“极不合理”说法有误，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10．1971年，拉美外债总额为250亿美元，1986年增至3 820亿美元。在发展中国家中，有17个负债大国，其中12个在拉美，其外债总额占发展中国家全部外债的1/2。这表明拉美地区(　　) A．各国过度依赖出口贸易 B．经济发展任重而道远 C．经济“滞胀”现象严重 D．亟须建立区域性组织 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据材料并结合所学知识可知，二战后，发展中国家由于历史殖民因素，形成了不合理的经济结构，导致经济发展困难，深陷债务危机，这说明拉美地区经济发展任重而道远，B项正确；材料仅体现发展中国家深陷债务危机，无法得出A项结论，排除；20世纪70年代初，西方资本主义国家陷入“滞胀”危机，而非拉美国家，排除C项；材料与建立区域性组织无关，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11．阅读材料，完成要求。(12分) 材料　 1953年 古巴人民开始了反对亲美政权的革命战争，并于1959年取得胜利 1960年以来 拉美出现了一系列的经济一体化组织，如中美洲共同市场、加勒比共同体和共同市场、拉丁美洲经济体制等 1961年 牙买加决定退出英国拼凑的西印度联邦 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1962年以来 特立尼达和多巴哥、圭亚那等拉丁美洲国家纷纷独立 1964年 巴拿马人民掀起了反美风暴 1968年以来 秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等拉美国家先后实行了石油部门的国有化，几乎所有拉美重要的矿业生产国也在其他矿业部门实行了国有化 截至1970年 重工业在整个拉丁美洲制造业的比重已占到52.3% 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1975年 以来 拉美经济增长率从20世纪70年代前4年的7.5%降至1976—1978年的4.5%，这是近30年来的增长率最低值，这一时期的通货膨胀率从21%上升到60% 1977年 拉美经济体制通过了《关于指导跨国公司活动的法律草案》，该草案限制了跨国公司的非法活动，与此同时，拉美仍然是西方跨国公司在广大发展中国家中活动最多的地区 1980年底 巴西外债已达540亿美元，石油进口费用和外债还本付息占全年出口(外汇)收入的75%。拉美人口中10%的富裕阶层的收入占全地区收入的30%～60% 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ——摘编自高铦、张森根《战后拉丁美洲 经济的发展及其八十年代的前景》 根据材料信息，拟定一个有关“拉美国家”的论题，结合所学知识加以阐述并得出结论。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰) 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [解析]　材料主要论述了拉丁美洲的众多国家，在二战结束之后到20世纪80年代，纷纷获得了民族独立和解放，并在此基础之上，利用各种有利条件来推动本国经济的发展，在政治、经济上所出现的一系列变化。基于以上分析，我们可以从政治、经济两个方面来拟定论题，如二战后，拉美人民积极追求国家独立自主。在具体阐述阶段，就要具体分析它们获得民族独立的背景及影响，如第二次世界大战后，随着亚洲、非洲国家民族解放运动的发展，拉美各国人民的反帝反殖民斗争广泛而深入地开展。拉美地区新出现了一批独立国家，一些国家也摆脱了帝国主义的控制。历史上拉美一直是西方国家的原料产地，被垄断资本剥削，因此拉美国家为了反对经济殖民主义，争取经济独立，掀起了资源国有化运动并取得了重大成果，维护了国家的经济安全和经济自主。在最后的结尾部分可总结出：拉美人民的斗争冲击了世界殖民体系，为本国的发展打下了基础。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [答案]　示例一 论题：二战后，拉美人民积极追求国家独立自主。(2分) 阐述：第二次世界大战后，随着亚洲、非洲国家民族解放运动的发展，拉美各国人民的反帝反殖民斗争广泛而深入地开展。拉美地区新出现了一批独立国家，一些国家也摆脱了帝国主义的控制。历史上拉美一直是西方国家的原料产地，被垄断资本剥削，因此拉美国家为了反对经济殖民主义，争取经济独立，掀起了资源国有化运动并取得了重大成果，维护了国家的经济安全和经济自主。(8分) 结论：拉美人民的斗争冲击了世界殖民体系，为本国的发展打下了基础。(2分) 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 示例二 论题：拉美国家利用各种有利条件推动国家发展。(2分) 阐述：国家独立与经济国有化增强了拉美国家经济发展的潜力。随着发达国家产业结构的调整，拉美国家抓住时机调整经济政策，同时引进跨国公司并利用外国资本发展本国经济。它们还顺应经济一体化的趋势，组建了一系列区域经济组织。伴随着重工业比重的提高，一些国家如巴西、墨西哥、阿根廷等基本实现了工业化。部分拉美国家进入了中等收入国家行列。(8分) 结论：拉美国家在现代化建设中取得了巨大的成就。(2分) 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．二战后，英国在殖民地及“保护国”推行了一系列拼凑联邦的计划。有的联邦成立了，但不久即解散，如中非联邦和西印度联邦；有的建立联邦的计划因遭到强烈反对而夭折，如建立东非联邦的计划。这反映了(　　) A．英国殖民主义势力的衰落 B．民族自决原则得到英国肯定 C．世界殖民体系的土崩瓦解 D．英属殖民地的斗争缺少合作 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据材料信息“英国在殖民地及‘保护国’推行了一系列拼凑联邦的计划。有的联邦成立了，但不久即解散……有的建立联邦的计划因遭到强烈反对而夭折”并结合所学知识可知，二战后英国在其殖民地的势力减弱，A项正确；材料没有体现民族自决原则，排除B项；“土崩瓦解”说法错误，排除C项；材料没有体现英属殖民地的斗争缺少合作，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．1945年，美国大学历史系里至少有95%的教师关注美国、欧洲和希腊罗马史；20世纪60年代，从事研究和教授“非西方”历史的教师数量上升到三分之一；20世纪70年代从事“非西方”研究的百分比持续增长。影响这一变化的主要因素是(　　) A．国内经济的发展状况 B．对外战争的频度 C．国际科技竞争的压力 D．世界形势的变化 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[二战后，世界格局发生了重大变化，特别是随着冷战、殖民体系的瓦解和新兴国家的兴起，“非西方”世界在国际舞台上的地位日益重要，这种世界形势的变化促使美国学者更加关注“非西方”的历史，故选D项；虽然经济发展对学术研究有一定影响，但通常不会直接导致历史研究领域的重大转向，排除A项；题干未提及美国在此期间有大规模的对外战争，排除B项；科技竞争主要影响的是科技领域的研究和发展，与历史学的研究方向转变关系不大，排除C项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．下面为20世纪40—90年代取得政治独立国家的数量统计表。据该表可知(　　) 时间 (20世纪) 40年 代 50年 代 60年 代 70年 代 80年 代 90年 代 独立国 家(个) 15 9 44 23 7 5 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A．亚非拉三洲的反帝斗争走向了联合 B．二战后民族独立运动走向衰落 C．打破了不平等的国际经济政治秩序 D．资本主义殖民体系逐渐瓦解 √ 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 D　[根据表格及所学知识可知，二战后，经过反法西斯斗争，殖民地半殖民地人民的觉悟提高，民族民主意识增强，亚非拉民族解放运动空前高涨，资本主义殖民体系不断瓦解，故选D项；材料反映的是二战后亚非拉取得政治独立国家的数量统计，没有体现联合斗争，排除A项；二战后亚非拉民族独立运动逐渐取得胜利，而非走向衰落，排除B项；材料体现的是二战后世界殖民体系的瓦解，而非打破不平等的国际政治经济秩序，排除C项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15．1955年，亚非会议在印度尼西亚万隆召开，与会国建议在“有关石油的问题”上实行“共同政策”。1960年，伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯和委内瑞拉等国宣布成立石油输出国组织。从这一历程可看出(　　) A．超级大国失去其影响力 B．新兴国家联合意识增强 C．国际石油政策实现统一 D．两极格局开始走向瓦解 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B　[根据材料并结合所学知识可知，万隆会议后，第三世界国家开始加强经济合作，以石油为武器，维护自身权益，改变不合理的国际经济旧秩序，这说明新兴国家的联合意识增强，B项正确；此时正处于美苏冷战阶段，超级大国并未失去其影响力，排除A项；国际石油政策没有实现统一，排除C项；1955年两极格局刚刚形成，并未走向瓦解，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．下面是1990—2017年四个主要经济体占全球GDP的比例变化示意图。据此可知(　　)   A．新兴经济体冲击原有经济秩序 B．多极化格局已最终确立 C．广大发展中国家主导世界经济 D．各国经济实力趋于平衡 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A　[根据“1990—2017年四个主要经济体占全球GDP的比例变化示意图”并结合所学知识可知，1990—2017年，金砖五国占比和中国的占比在不断增加，而美国和七国集团的占比在不断减少，说明新兴经济体冲击了原有经济秩序，A项正确；多极化格局正在形成之中，排除B项；主导世界经济的仍然是发达国家，排除C项；发达国家和发展中国家的差距仍然在扩大，排除D项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17．有学者指出，“非殖民化”这一概念的内涵比“殖民体系崩溃”更丰富，它既包括殖民宗主国的活动，也包括殖民地人民的独立斗争，还包括从各方面摆脱殖民主义的遗产。“非殖民化”已经结束，它肯定属于过去，然而它却拒绝成为历史。该学者意在强调(　　) A．二战后世界殖民体系已经崩溃 B．殖民统治带来了深重的灾难 C．发展中国家非殖民化任重道远 D．新的全球治理体系已经形成 √ 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C　[根据材料“‘非殖民化’已经结束……却拒绝成为历史”可知，“非殖民化”虽然已经结束，但远远没有退出历史，被殖民国家虽然已经独立，但仍然受过去被殖民历史的影响，一些大国仍然实行霸权主义威胁别国独立和干涉别国内政，说明发展中国家非殖民化任重道远，故选C项。] 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　1959年，新加坡颁布《新兴工业法令》，1961年成立经济发展局，后相继颁布《经济扩展鼓励法令》《雇佣法》和《工业关系法令》等，确立以面向出口的工业发展方针。 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 新加坡经济发展概况 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1960—1975年 国民经济平均年增长率约为11% 1960—1978年 国内工业产品的直接出口值由164.3百万元增至9 575.9百万元 1976年 国内产品出口美国1 623.3百万元，占17.3%，居第一位；其次日本1 384.4百万元，占14.9%；第三联邦德国423.2百万元，占4.6% ——摘编自何启拔《新加坡经济发展的特点和速度问题》 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 材料二　20世纪60年代后半期，巴西致力于经济发展，利用国际资本纷纷流向发展中国家的机会，积极引进外资，改变以往单纯依赖美、英资本的局面。1968年，外国在巴西的直接投资为18.5亿美元，1973年达到45.7亿美元。把扩大出口视为发展经济的重要杠杆，1968—1973年，巴西向非洲、西亚和中东地区、拉美一体化协会成员国出口剧增。1967年，巴西在北部设立自由贸易区，大力发展电子工业、手表工业、光学仪器工业等，带动北部落后地区经济的发展。政府把“拥有高质量的人力”作为促进经济发展的重要因素，大量投资教育事业，向国外派遣大批留学生。1968—1973年，巴西国内生产总值年均增长率达到11%以上，创造了“巴西奇迹”。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·现代卷》 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 (1)根据材料一并结合所学知识，概括20世纪六七十年代新加坡经济发展特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析“巴西奇迹”出现的原因。(6分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，说明20世纪六七十年代新加坡、巴西经济发展给我们带来的启示。(2分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 [解析]　第(1)问，根据材料一“新加坡颁布《新兴工业法令》”可知立法保护；根据材料一“确立以面向出口的工业发展方针”可知以出口工业为主体；根据材料一“新加坡经济发展概况”可知速度快；根据材料一“国内产品出口美国”等可知工业生产依赖发达资本主义国家。第(2)问，根据材料二“积极引进外资”可知大力吸引外资；根据材料二“把扩大出口视为发展经济的重要杠杆”可知积极发展外向型经济；根据材料二“巴西在北部设立自由贸易区”可知建立自由贸易区，加速落后地区开发；根据材料二“大量投资教育事业，向国外派遣大批留学生”可知大力发展教育事业和人才培养。第(3)问，根据材料二“巴西致力于经济发展”可知以经济建设为重心；根据材料一“1961年成立经济发展局”可知正确发挥政府对经济发展的推动和引导作用；根据材料二“积极引进外资”可知重视对外开放，充分利用国际市场。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 [答案]　(1)立法保护；以出口工业为主体；速度快；工业生产依赖发达资本主义国家。(6分，任答三点，言之成理即可) (2)大力吸引外资；积极发展外向型经济；建立自由贸易区，加速落后地区开发；大力发展教育事业和人才培养。(6分，任答3点，言之成理即可) (3)以经济建设为重心；正确发挥政府对经济发展的推动和引导作用；重视对外开放，充分利用国际市场。(2分，任答一点，言之成理即可) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 任务二 课时分层作业 任务一 课堂检测 任务三 第21课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 $