河北省秦皇岛市昌黎县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

2025一2026学年度第一学期期中质量监测 七年级语文试题 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 学号 三 (考号) 得分 (一) (二) (三) (一) (二) 密 第一部分(1-2题14分) 1.阅读下面的语段，回答问题。（共8分) 姓名 九月金秋，我们满怀期待，踏入初中校因。当我们漫步在校园，或许会发现，教室 里，专注的眼神和“沙沙”的书写声，正编织着大家共同的梦想；走库外，①x1I1的小 雨正诚奏着我们共同聆听的乐曲；操场上，奔跑的身影正交织成青春②lan man的画卷。 在这里，我们分享着彼此的故事，雕镂（③）着属于我们的青春记忆。 如今，我们齐聚一堂，既是为了积累知识，修养品德，也是为了在这段成长的旅程 学校 中，去结识志同道合的新朋友，让友谊之芽绽（④）放出最美丽的花朵。 封 (1)根据拼音写出相应的汉字，为文中加点字注音。(6分) ①xi11 ②lan man_ ③雕镂( ）④绽( )放 (2)下列语句说法不正确的一项是…（)（2分) A.九月金秋，我们满怀期待，踏入初中校园。(“九月”和“校园”都是名词) 班级 B.“教室里”“走廊外”“操场上”（“里”“外”“上”都是动词) C.我们齐聚一堂，既是为了积累知识…（“是”表示判断，是动词) D.去结识志同道合的新朋友…（“结识”是动词) 2.七年级某班开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参与活动并完成下 面的任务。(6分) (1)【交友诗词】同门为朋，同道为友。同学们以“朋友”为题，举行诗会，不符合本 次诗会主题的一项是… …（）（2分) 线 A.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 B.海内存知已，天涯若比邻。 C.正是江南好风景，落花时节又逢君。 D.遥怜故园菊，应傍战场开。 (2)【交友典故】同学们围绕“交友”的话题踊跃发言，下列表达不恰当的一项 进 是…( )（2分) A.我们要结交志同道合的朋友，就像伯牙鼓琴，寻觅知音。 B.我们要结交彼此信任的朋友，管鲍之交就是我们的榜样。 C.管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。 D.负荆请罪的故事告诉我们：勇于承认错误是交友的一个原则。 七年级语文试题第1页（共8页) 1 (3)【交友之诚】期中考试时，你的好友小梅想让你把你的答案给她抄，你没有理会。 考完后她生气地说：“真不够朋友！”你该怎样劝说小梅呢？(2分) 答： 第二部分(3-20题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(7分) 3.请在下面横线上填写诗文原句。（7分) 诗中有景，你可以同曹操一道去领略“水何澹谵，(1) ”（《观沧海》) 的大海；你可以跟随李益登上受降城，远跳“(2) 受降城外月如霜” （《夜上受降城闻笛》)的大漠风光；诗中有理，你可以随王湾一起去感知江上春早， 时序交替，“(3) (4) ”（《次北固山下》)，一切都 充满希望。学习有方，学习需要培养兴趣，以学习为乐，方能提高学习效率，正如《论 语雍也》中所说“（5) (6) ”；学习更需要珍惜 时间，不负韶华，“(7) 不舍昼夜”(《论语子罕》)。 (二)古代诗歌阅读(5分) 4.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下列问题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)下面对这首诗理解不正确的一项是………( )(2分) A.“龙标”一词诗中出现两次，其含义都是指王昌龄被贬之地。 B.这首诗从体裁上来说是一首七言绝句，题目中“左迁”的意思是降职。 C。本诗描写漂泊无定的杨花、啼声凄凉的子规，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 D。本诗想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 (2)诗的后两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？(3分) 答： (三)阅读下面文言文，回答5一8题。（共12分) 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。 七年级语文试题第2页（共8页) 【乙】 谢安怜箱 谢奥①作刘②令，有一者翁犯法，讲以醇酒③可之，乃至过醉，而犹未已。太傅时 单七八岁普青布鲈①在兄膝边坐，谏日：“阿兄，老翁可念，何可作此！”突于是改容 曰：“阿奴⑤，欲放去邪？”逆进之。 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道超之父。②刻(shdn):指刻县，在 今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒新度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤ 阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 5.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)与儿女讲论文义( (2)撒盐空中差可拟( ) 6.用“/”给文中画线句断句(（限断两处)。(2分) 太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 译文： （2)未若柳絮因风起。 译文： 8。阅读两篇文章，补全下列对话。（前俩空用选文原句回答，后两空用自己的语言概括)(4分) 小文：读了上面这两则短文，我发现两文都擅长人物的语言描写。《咏雪》一文中 谢太傅问“白雪纷纷何所似”，兄女回答：（) 《谢安怜翁》一文中， 童年谢安看到兄长惩罚老翁时，劝谏兄长说：(2) 小涵：你说的没错。言为心声，人物的语言往往最能体现人物性格。两篇短文里都 有孩童的形象。我在.《咏雪》文中看到童年谢道韫是一个(3) 的人；而《谢安怜翁》中，童年谢安则是一个(4) 的人。 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答9一12题。（共9分） 夏 ①夏天到了。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了 一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却 换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪 翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪酒着一艘艘的舰船。 金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天 的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅碟之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿， 七年级语文试题第3页（共8页） 如碧波，如橄竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志者事物的终 极。夏正当春华秋实之问，自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未尽，正是 一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田向那挑着七八片绿叶的棉苗， 那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米和那在地上伽匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点 作着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的。人们的每一根神经都被绷紧。你看田问那些挥镰的农民， 弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；表子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚 睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。老 子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”， 他们的肩上挑普夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的形子。大概，春日融 融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧 张的旋律。我却要犬声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 (选自梁衡散文集《夏感与秋思》，有删改) 9.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分) 答： 10.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。（2分) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑 打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 答： 11.第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。(3分) 答： 12.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲 情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。请结合文章的内容，说说作者写《夏》赞美 了什么？(2分) 答： (二)阅读下面文字，回答13一17题。（共16分） 父亲的狠话 魏青锋 ①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳， 我年龄小，就被分派在岸上看衣服。太阳在头上炙烤着，河边的柳树奔拉着头，知了更 是吵人。看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里 七年级语文试题第4页（共8页) 4 扑腾，忽然有人大喊：”来人了1”父亲黑#脸站在岸上，他冷峻的目光在客出河面的 脑张里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿 好衣裤跟者父亲提心吊胆地回了京，躲进座里心不在焉地翻看小人书。姐姐放学回来： “啖，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊国飘出来：“他头发上 有泥，你给他洗洗…” 学号 ②读初二那年，我喜欢上了看课外书，梁羽生的武侠小说、琼瑶的言情小说、《四 世同坐》《今古传奇》《民间传说故事》…只要能借到的书，我都拿回家如饥似偶地 (考号) 密 读起来。可有天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的。就在我焦急地翻箱倒拒 时，父亲下地回来了。“爸|”我吸嚅者，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些用书 我收起来了1”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都 是借同学的1”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼晴，“你再看那些闲书，形响学习，我 就一把火都点了1“ 姓名 ③大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事碎职去了南方，听说生意做 得风生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了。回家刚提起，父亲便火胃三丈， 手指直直地战向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门【”那时毕 竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤格地回了父亲一句：“不回就不回， 谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”是 传销，每天的“工作”就是写信哄骗亲朋好友，所幸去的第四天就被闻讯而至的政府部 学校 门解救了。 封 ④当时不想这样灰头土脸地回家，就跟者一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表 弟，被分派去给医药公司发宜传小报。不久公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得 我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务远渐熟悉后，我做得越来越好了。三年 后我被派往一个四线小城开拓市场，在那里我過到了现在的妻子，很快结了婚，按揭了 住房…可多年来一直得于面子，我跟父亲很少主动交流。姐姐说，你每次写信回家， 班级 父亲都会看了再看，有时候还会拿着到村巷里炫摊：“我儿又写信了，我孙子都会满地 跑了，哈哈…” ⑤听了姐姐的话我沉默了。记忆里母亲总是温言细语，从不对我们说一句重话。父 亲却一直都疾言厉色，尤其是对我，次次摆狠话。这让我心惊肉跳，心里才渐浙攒下不 满。可如今… ⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。” ⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。 线 ⑧我怯怯地说：“爸…今年我们准备回家过年。” ⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不 忙的话，就回来吧11 四除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩妆的、 滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父 亲大者嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走” ①正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听“不准走”，怀了一下，随即“哇”地哭了 起来。我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走” 七年级语文试题第5页（共8页） 5 大年初五，我们要离开老京，儿子却拉着爷爷奶奶不松乎：“爷爷场奶不上阜， 我就…我就不跟你们田去！” ⑤儿子的“狼话”进得大家排腹大笑。我从后视忧里偷瞄父亲，只见他抱起孙子， 头抵者头，芙将眼角眉梢都是泪。 心不苟言笑的父亲，一辈子，总在说者最狼的话，却给者我们最深的爱。 (选自《湛江晚报》，有副改) 13.闵读选文，完成下面表格。（4分) 父亲说狠话焚 父亲说狠话不 父亲的狠话 D 止“我”下河。 许“我”辞职。 “我”的心情 A 伤心难过 哭笑不得 14.第③段画线句除了运用语言描写之外，还运用了什么描写方法？有什么作用？(3分) 回家刚提起，父亲便火冒三文，手指直直地我向我的鼻子尖儿，大孔：“你要是辞 职，以后就不要进这个门！” 答： 15.第①段画线句有什么作用？(3分) 太阳在头上炙烤着，河边的柳树奔拉着头，知了更是吵人。 答： 16.品析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” 答： 17.请分析选文结尾段有哪些妙处。（3分) 答： 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18一20题。（共7分) 18.下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是…（)(2分) A.抒发对住日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C。写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 七年级语文试题第6页（共8页） 6 19、《<二十四孝图>》，写鲁迅儿时就不喜欢 和 的 故事，进而引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。(2分) 20、读完《朝花夕拾》这本书，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，说说你的理由。 (3分) 人物： 理由： 第三部分(21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(60分) 有了母亲的故励，史铁生看到了烂没的秋菊，明白要坚强地活着；有了莎莉文老师 的救导，海伦·凯勒走出了黑暗，迎接爱的光明；有了朋友的关怀，我们驱赶了孤独， 拥抱飞扬的青春…感谢生活中的人和事给我们安愍、启发、信心、力量。 请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)书写工整：(2)不得抄袭，不要套作：（3)不少于600字：(4)文 中不得出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文试题第7页（共8页） 7 2025—2026学年度第一学期期中质量监测 七年级语文参考答案 1. （共8分） （1）（①②各2分，③④各1分，共6分） ①淅沥 ②烂漫 ③lòu ④zhàn （2）（2分）B 2.（共6分） （1）（2分）D （2）（2分）C （3）（2分）示例：小梅，考试的时候我没有把答案给你，是希望你能考出自己的真实水平。成绩的高低并不重要，关键是让我们知道了自己的不足。如果以后你学习有问题可以随时问我，我一定会帮助你的。再说了，好朋友是不会让你自欺欺人的，你说是吗？ 3.（1）山岛竦峙 （2）回乐烽前沙似雪 （3）海日生残夜 （4）江春入旧年 （5）知之者不如好之者 （6）好之者不如乐之者 （7）逝者如斯夫 （每空1分，共7分） 4.（共5分） （1）（2分）A （2）（3分）诗的后两句运用拟人的修辞手法，赋予月亮人的情感(将月亮人格化)，表达了诗人对友人的同情、关切之情。 5.（2分）（1）文章的义理 （2）相比 6.（2分） 太傅时年七八岁／着青布绔／在兄膝边坐 7. (每小题2分，共4分) （1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）不如比作柳絮凭借着风飞舞。（不如比作柳絮乘风满天飞舞。） 8.（4分） 未若柳絮因风起 阿兄，老翁可念，何可作此 童年谢道韫是一个天资聪慧（机智聪明、善于观察思考）的人 童年谢安是一个有爱心，有同情心（善良、富有同情心、尊重老人）的人 9.（2分） 夏天的色彩是金黄的。 夏天的旋律是紧张的。 10.（2分）“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。（意思相近即可） 11.（3分） 运用了拟人的修辞手法。（1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机（2分）。 12.（2分） 作者写《夏》意在赞美在夏天辛勤劳动、为社会创造财富的劳动人民。 13.（4分） A惊慌害怕/提心吊胆 B父亲说狠话不让“我”看闲书。 C愤怒不满/恼羞成怒 D父亲说狠话希望大家多吃点。 14.（3分） 神态描写、动作描写，生动形象地写出了父亲听说我要辞职，急于阻止我做出决定的愤怒和严厉。 15.（3分） 环境描写，交代了天气的酷热，烘托了我内心的烦躁和对于下河游泳的渴望，为后文我下河被父亲发现，对我说狠话的情节做铺垫。 16.（3分） “嚷”是大声叫喊的意思，生动形象地写出了父亲因儿子一家回来又加上喝了酒后的高兴、畅快，表现父亲对儿子深藏于心的爱。 17.（3分） 总结全文，照应标题。突出中心，写出了父亲的狠话中深藏着对子女的爱，表达了“我”对父亲说狠话严厉教育“我”的理解和感动。 18.（2分） D 19. (2分) 老莱娱亲 郭巨埋儿 20.（3分）示例：人物：藤野先生。 理由：藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他没有民族偏见，对来自弱国的鲁迅十分关心、爱护，在学业上给予鲁迅很大的帮助，他严谨、正直的品质令人敬佩，这种纯粹而高尚的师德令人印象深刻。 人物：长妈妈。 理由：目不识丁的长妈妈得知小鲁迅非常渴望拥有一本《山海经》，她在休假回家的时候，为鲁迅买来一本《山海经》，并将其送给鲁迅；她对鲁迅的关心令人感动，这体现她是一位淳朴善良、热心真诚的人。 21. 写作(50分) 评分参考 等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3-2分 1-0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1-5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $