第4讲 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习学案系统梳理秦统一多民族封建国家建立的核心考点，涵盖秦统一的条件、措施、意义及秦朝暴政与速亡，通过时空轴线构建兴衰脉络，结合表格填空、问题设计引导学生自主梳理制度创新（如中央集权、郡县制）等要点，形成层次分明的知识网络。 亮点在于史料实证与时空观念素养的培养，如通过里耶秦简户籍簿分析基层管理、补充时空轴线重大事件，设自主纠错（纠正秦统一根本原因认知偏差）和真题演练环节。学生可自主诊断薄弱点，教师能依据学情精准指导，助力个性化复习与因材施教。

·除了时空轴线中的历史分期之外，试试找到其他的分期标准。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ·“秦皇汉武，略输文采”，简要列举秦始皇或者汉武帝的事迹，并用一句话进行评价。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第4讲　秦统一多民族封建国家的建立 复习目标　 课程标准 核心要点 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。(3年6考) 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝灭亡的原因。(3年3考) 3.了解秦朝的选官制度、法律制度与国家治理。(选必·3年4考) 4.认识秦朝的民族关系与统一多民族国家的巩固。(选必·3年1考) 1.秦朝兴衰：统一条件；制度创新。 2.国家治理：文书邮传制度；法律制度。 时空轴线 ·阅读教材，补充时空轴线中秦朝的重大事件。 ·依托时空轴线，简述秦朝兴衰历程。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知识点一　秦的统一 阅读教材第一子目，分析秦统一的历史条件、巩固统一的措施，理解秦统一的历史意义。 1．条件 客观 民心所向 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 秦地理位置优越，物质基础雄厚 主观 统治者 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 国家政策 ______________，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 秦国采取____________策略，对东方六国分化瓦解，各个击破 2.过程：公元前230—前221年，相继灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。 3.巩固中央集权的统治措施 (1)政治：建立君主专制中央集权制度 皇帝制度 皇帝独尊，对国家事务拥有____________的决定权，皇位世袭 三公九卿 ________秉承皇帝旨意，统领众官；太尉是最高武官，掌军事；__________是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，是最高监察官。九卿下设若干部门，处理具体事务(选必1·第1课) 郡县制 在全国推广，设立郡、县两级行政机构，主要官员由________任免和考核 文书制度 各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以________为中心的文书传送系统，以保障政令能传送到全国各地(选必1·第1课) 官员选拔 主要是“以法为教”“______________”制度，即向官吏学习律令而为官(选必1·第5课) 法律教化 秦以________思想治国，推动了律的编纂。此后，历朝法律多以“律”命名(选必1·第8课) (2)经济：统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道。 (3)社会：颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。 (4)民族关系(选必1·第11课) 设立官职 设典客、________等官职来管理民族事务 边疆管理 北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越；设________、桂林郡、象郡等 4.意义 (1)建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北____________，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 (3)秦朝确立的____________被以后的王朝长期沿用，影响深远。 1．图解历史　秦朝的中央集权制度 2．概念辨析　专制主义与中央集权 “专制主义”是指一种决策方式，其特点是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，皇帝从决策到行使军、政、财等大权均具有很大的独断性。 “中央集权”是针对中央和地方的关系而言，是一种国家行政管理体制，与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央，地方必须绝对听命于中央，没有任何独立性。 3．挖掘教材　阅读教材第一子目图片“里耶秦简户籍簿”及其释文，据此可知秦朝推行了怎样的统治措施？推行这一措施有何作用？ 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．自主纠错 (1)秦能够完成统一的根本原因是其地理位置优越及强大的国力。 更正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)秦朝国家重要事务往往由公卿进行廷议，是原始民主制度的遗存。 更正：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 知识点二　秦朝的暴政与速亡 阅读教材第二、三子目，认识秦暴政的表现，理解秦暴政与速亡的关系，了解楚汉之争。 1．暴政 (1)秦始皇：①穷奢极欲，大兴土木；②花费巨资求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；③刑法严苛，激化阶级矛盾；④“____________”，钳制思想，影响恶劣。 (2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 2．速亡 (1)农民起义：公元前209年，陈胜、吴广起义。这是中国历史上第一次农民大起义。 (2)秦朝灭亡：公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争：公元前206—前202年 (1)性质：地主阶级为争夺皇位而进行的战争。 (2)结果：楚汉战争长达四年，最终刘邦击败项羽。 1．挖掘教材　阅读教材第二子目“史料阅读”，说说贾谊总结的秦亡的原因有哪些，你认为是否合理？ 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．学习情境　秦末农民起义 有人认为，陈胜、吴广起义只不过是一次偶然的农民暴动；也有人认为是它最终推翻了秦王朝。 如何理解秦末农民起义与秦朝灭亡之间的关系？ 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 主题一　大势所趋——秦的统一 视角1　秦国社会治理[获取与解读能力] 材料　1975年，湖北云梦县睡虎地4号墓出土了两封秦军士兵的家书(木牍)。专家鉴定表明，其为当时(公元前223)正在服役且即将参加攻打淮阳(今属河南省)战役的二弟黑夫和三弟惊写给大哥衷的家书。 6号木牍　“惊写给衷：……闻新地城多空不实者，且令故民有为不如令者实……新地入盗，衷唯毋方行新地，急急急。” 11号木牍　“二月辛巳，黑夫、惊敢再拜问衷：母毋恙也？……黑夫寄益就书曰：遗黑夫钱，母操夏衣来……黑夫等直佐淮阳，攻反城久……书到皆为报，报必言相家爵来；未来，告黑夫其未来状……为黑夫、惊多问夕阳吕婴、匝里阎诤丈人得毋恙……矣。惊多问新负(妇)、妴(婉)得毋恙也？新负勉力视瞻丈人，毋与……勉力也。” 思考　结合秦军士兵家书所蕴含的重要历史信息，合理解释秦的统一。 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 视角2　秦朝中央集权制度[分析与说明能力] 材料一　秦朝政府组织 材料二　北京大学某教授认为，中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当时的国情和民情决定的，其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承，也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。 思考　材料一中这一政治制度的最大特点是什么？结合所学知识，概括材料二观点，并说明其依据。 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．早期政治制度与秦中央集权制度的关系 2．历史解释——秦朝中央集权制度的特点 官僚政治 中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代贵族政治 皇权独尊 皇权至高无上；帝位终身和皇位世袭；皇帝称号和使用的物品都具有专一性 高度集权 地方绝对服从中央；中央官员各司其职、相互牵制，最后集权于皇帝 两对矛盾 始终贯穿两对矛盾，一是中央内部矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集权与地方分权之间的矛盾 家国同治 诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职是为皇家服务的；国与家同治，这是封建时代的统治特点 主题二　焚书坑儒——秦的暴政与速亡 视角　秦朝衰亡的原因[论证与探究能力] 材料　秦由于忽视了文化对统一的功用，用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累，导致自身灭亡。早在春秋战国时期，中国不同区域已形成不同的文化圈。质朴、单纯、务实、外向、功利是秦文化的主要特征。相较六国文化而言，秦文化是落后的。 ——摘编自胡鸣焕《秦亡新论》 思考　你赞成材料中的观点吗？请说明理由。 试答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 历史解释——秦朝灭亡的原因 因循守旧 秦朝在统一六国之后，原有的能够在一隅行之有效的制度，却不能在全国实行，法制僵化，因循守旧，不思变通 统治残暴 秦始皇穷奢极欲，大兴土木；征发繁重，徭役过重；实行严刑峻法；因军功而设置的官吏缺乏执法素质，手段粗暴 外重内轻 军队在边疆和岭南一带，内部的兵力极其空虚 王位变更 秦二世个人能力远不及他的父亲，王位的变更影响了国家的稳定 典例　(2024·甘肃卷，2)秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存，其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代(　　) A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 解题过程 将考点填到对应题目下面 秦代文书制度；秦末大起义；秦的速亡 1．(2023·天津卷，2)秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽(　　) A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 考点：________________________________________________________________________ 2．(2023·湖北卷，2)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于(　　) A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 考点：________________________________________________________________________ 3．(2022·河北卷，2)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明(　　) A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 考点：________________________________________________________________________ 1．(移民措施里的历史)秦统一六国后，秦始皇于公元前221年将全国各地的豪富之家12万户迁到咸阳。此外，他还将赵王迁徙于房陵(湖北境内)，将魏的豪富孔氏迁于南阳。秦始皇的这些做法(　　) A．根除了国家分裂的潜在力量 B．增加了国家的财政收入 C．意在维护国家的统一和稳定 D．维护了国家的长治久安 2．(里耶秦简里的历史)以下史料可以用来佐证(　　) A．沉重的赋税制度 B．严酷的法律制度 C．严密的基层管理 D．女子地位的提高 3．(制度建设里的历史)有学者认为：“秦朝郡县制属于极端专制的集权体制的单线统治，中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系。”由此可见，该学者认为秦朝郡县制(　　) A．有利于社会稳定和发展 B．产生了强有力的向心力 C．制度建设还不够成熟 D．笼络了地方诸侯王 1．秦朝统一与“中国” 自从秦始皇统一了当时的“天下”，中国成为一个长期整合的政治体。从此以往，这一政治体虽有分有合，“中国”的本部总是一个国体，而且文化与经济的共同体也是依附在“中国”这一观念上。——许倬云《历史大脉络》 [命题方向]　秦巩固统一的措施、统一的意义；秦朝统一与中国大一统的关系等。 2．郡县制与分封制 郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央和皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少了地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。 ——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 [命题方向]　郡县制的特点；秦朝国家治理；周秦之变、分封制与郡县制的比较等。 答案精析 ·朝代更迭(王朝的兴衰); 国家形态(分裂或者统一)。 ·秦始皇事迹：统一六国，推广郡县制，统一度量衡，焚书坑儒。评价：雄才大略，功过参半。 时空轴线 ·公元前214年，秦修筑西起临洮、东至辽东的万里长城；公元前213年至前212年，焚书坑儒。 ·公元前221年，秦始皇完成统一，建立了统一的多民族国家；采取了一系列巩固中央集权的统治措施，推动国家政治、经济和社会的发展；但是由于其穷奢极欲、严刑峻法，导致阶级矛盾激化；公元前209年，秦末农民起义爆发；公元前207年，秦朝灭亡。 梳理必备知识 知识点一 1．商鞅变法后　远交近攻 3．(1)至高无上　丞相　御史大夫　中央　邮传　以吏为师　法家　(4)典属国　南海郡 4．(1)据河为塞　(3)政治制度 挖掘教材　措施：编制户籍。作用：有利于国家控制百姓，保障治安；便于征发赋役。 自主纠错　(1)地理位置和国力是秦统一的重要因素，但根本原因是秦的统一顺应了历史发展潮流。 (2)公卿廷议，最后由皇帝裁断，表明这一时期已经建立专制主义制度。 知识点二 1．(1)④焚书坑儒 挖掘教材　原因：没有实行分封制，实行郡县制；焚书坑儒，严刑峻法；暴政；统一后，没有及时改变治国策略。 看法：有一定道理，大部分观点是正确的。但是，把秦没有实行分封制而实行郡县制归结为原因之一是错误的，因为郡县制有利于加强中央集权，维护统一，是历史的进步。 学习情境　陈胜、吴广起义从根本上动摇了秦王朝的统治，为项羽、刘邦最终推翻秦朝创造了有利条件。 突破关键能力 主题一 视角1　秦墓出土的秦军士兵两封木牍家信，从政治、军事、经济、社会风尚等方面反映了秦国的情况，是秦国社会发展的一个缩影。 军事、政治：秦国士兵需自备衣服和费用，将要攻打淮阳。不仅反映了秦国灭楚战争的情况，还可以看出黑夫和惊在战争中获有战功，已被授爵，说明军功授爵制促进了秦国的军队勇敢作战。 经济：黑夫和惊服兵役，衷则留在家中务农等。说明秦国鼓励耕织，保障农业生产和小农经济，支撑旷日持久的统一战争。 社会风尚：秦国社会依然奉孝道，重亲情，敬乡老；秦国本土尚法，社会秩序较好。不仅反映了商鞅变法影响深远，而且秦人尊崇法律，社会上形成了良好的法治文化，为统一战争提供了良好的社会基础。 综上所述，秦的统一与其军事组织、选官用人、社会动员、经济政策、商鞅变法等有密切联系，是综合国力作用的结果。 视角2　特点：权力高度集中，即地方权力集中到中央，中央权力集中到皇帝。 观点：中央集权制度符合中国古代国情。 依据：中国古代以农耕经济为主；地域广阔，巩固统一多民族国家的需要。 主题二 视角　材料认为秦由于文化落后导致灭亡，这一认识带有片面性。 理由：秦国的文化与东方六国相比，确实有落后的地方，但是文化落后的民族或者国家征服先进地区在历史上时有发生，其并不是国家灭亡的主要原因。秦朝灭亡的主要原因是其暴政，激化了社会矛盾，引发了农民起义，导致二世而亡。当然秦朝对文化确实有轻视，如焚书坑儒，不过这不足以导致其灭亡。 总而言之，秦朝灭亡是多种因素综合作用的结果，尤其是其暴政，并非仅仅因为文化落后。 链接高考热点 悟高考真题 典例　C 1．B　[材料说明项羽受“衣锦还乡”传统观念的影响，故选B项；项羽未乘胜进取，说明项羽目光较为短浅，排除A项；当时项羽处于优势地位，形势对其有利，但项羽并未充分利用自身优势，说明其并未审时度势，排除C项；材料中项羽分封诸王，率部东归，都是出于自己的决断，并未显示出优柔寡断，排除D项。] 2．C 3．A　[据材料可知，秦朝文书常有不能送达的情况，而汉代“不再额外强调”，说明这类文书基本都能送达，反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项；材料涉及的是文书的传递，与官吏管理没有直接关系，排除B项；秦汉时期国内交通没有太大差别，排除C项；治国思想与文书传递没有直接关系，排除D项。] 练经典模拟 1．C　[据材料信息可知，秦统一六国后，迁移富豪和六国贵族，结合所学知识可知，这有利于巩固统治，维护国家的统一和稳定，故选C项；“根除”一词说法过于绝对，排除A项；迁移富豪和贵族与财政收入无关，排除B项；“长治久安”不符合秦朝二世而亡的史实，排除D项。] 2．C　[据材料内容可知，秦朝户籍簿的内容包括家庭成员关系、名字、社会上的身份称谓等，体现了秦朝对基层实施严密的管理措施，故选C项。] 3．C　[据材料信息可知，该学者认为秦朝郡县制在加强中央集权的同时，也暴露了制度建设上的不足，故选C项；该学者主要关注的是郡县制度的集权特性和地方之间的联系问题，而非其对社会稳定和发展的影响，排除A项；该学者强调的是郡县的分割和独立，而非向心力，排除B项；秦朝建立后废除了分封制，改用郡县制，因此不存在“笼络地方诸侯王”的情况，排除D项。] 学科网（北京）股份有限公司 $