陕西省咸阳市彬州市2025-2026学年八年级上学期第一阶段巩固练习物理试卷

2025-2026学年陕西省咸阳市彬州市八年级（上）第一次段考物理试卷 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.如图，陶笛是我国历史悠久的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是为了改变它发出声音的(    ) A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 声速 2.人在狭小房间里听不到回声，这是因为(    ) A. 在狭小房间里说话时没有回声 B. 回声和原声混在一起了，所以听不到回声 C. 在狭小房间里说话时声音太小 D. 回声到达人耳比原声到达人耳晚以上 3.从环保角度看，以下不属于噪声的是(    ) A. 阅览室内的絮絮细语 B. 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C. 吸引人们的雄辩有力的演讲声 D. 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 4.下列关于声音产生与传播的说法正确的是(    ) A. 声音在真空中的传播速度是 B. 只要物体振动，我们就能听到声音 C. 在空气中，回声比原声的速度大 D. 声音从水中传到空气中时，声速变小 5.下列关于声现象的说法中，正确的是(    ) A. 利用次声波能清洗眼镜 B. 超声不是由物体的振动产生 C. 超声穿透能力强，遇到障碍物后不会发生反射现象 D. 回声探测仪、B超、倒车雷达都是利用超声的反射现象 6.中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关解释正确的是(    ) A. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中的琵琶声是由空气振动产生的 B. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是通过空气传播的 C. “水石相搏，声如洪钟”中的“声如洪钟”是指声音的音调高 D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音具有能量 7.小明所住的小区内，在下列控制噪声的措施中属于防止噪声产生的是(    ) A. 晚上休息时关闭房间的门窗 B. 公共走廊不要高声喧哗 C. 小区内安装噪声监测仪 D. 在临街房间学习时使用防噪声耳罩 8.如图所示是一款新型蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨两侧佩戴，既可以听到耳机中的声音，也不影响听到周围的声音。下列说法正确的是(    ) A. 调整耳机的音量可以改变声音的响度 B. 耳机中发出的声音不是由振动产生的 C. 耳机的声音不需要介质便能传到听觉中枢 D. 耳机中发出的声音是超声波 9.小白研究家中几种设备工作时发出的声音，记录数据如表。下列说法正确的是(    ) 设备 频率范围 空调 洗衣机 灭蚊仪 A. 空调可以发出次声波 B. 洗衣机发出的声波音调高是因为响度大 C. 灭蚊仪发出的声波人耳能清晰听到 D. 洗衣机比空调音调高，因其振幅更大 10.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是(    ) A. 音色、音调、响度 B. 音色、响度、音调 C. 音调、响度、音色 D. 音调、音色、响度 二、填空题：本大题共7小题，共22分。 11.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨文中的“殸ì”意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明我国古人很早便知道声音与物体的碰击有关。其中蕴含声音是由物体      产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明      ，月球上“死寂无声”是因为      。 12.在长为680m的空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到      次声音，其中第一次听到的声音是通过      传播的选填“金属管”“空气”。这主要是因为声音在不同介质中传播速度      选填“相同”“不同”。 13.蛙纹铜鼓是壮族最有代表性的文化遗产。明人注广洋在《岭南杂咏》诗中写道：“村团社日喜晴和，铜鼓齐敲唱海歌。都道二年生计足，五收蚕茧两收禾。”铜鼓齐敲增大了声音的      ；听众可以在众多声音中分辨铜鼓声和笛子声，是由于这两者的      不同。声音在空气中以      的形式传播。 14.地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外求救，这是利用声音能传递      ，听到求救的声音救援人员会快速组织救援；但困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递      ，容易引起雪崩。声音在空气中传播的速度约为      。 15.超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时手扶会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，此时报警声的      变高选填“响度”“音调”或者“音色”。初二期间很多男生会进入变声期，变声期会让男生的声音变得粗，声音变粗是指声音的      选填“音调”“响度”或“音色”发生改变；我们说话时的声音是      振动发出来的。 16.如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是      图，响度相同的是      图，其中是典型噪声波形的是      图。 17.如图是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字表示的是声音的      选填“音调”“响度”或“音色”，其单位是      用字母符号表示，该装置      选填“能”或“不能”减弱噪声。小明每天坐校车上学，他为了安静地多休息一会，带上了耳罩，这是在      减弱噪声。 三、实验探究题：本大题共5小题，共30分。 18.请完成下列实验有关的填空。 如图甲所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的______选填“响度”“音调”或“音色”在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是______。 如图乙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______有变化选填“响度”“音调”或“音色”，即______改变选填“振幅”或“频率”。 19.晓滨自从学习物理后，对物理产生了浓厚的兴趣。他通过观察发现：在家中K歌时，产生的噪声会打扰到邻居休息。于是他准备对家中“K歌房间”进行降噪改造。为了比较不同材料的降噪能力，他选择鞋盒充当“房间”，把闹钟放到鞋盒中间作为噪声源，将不同的材料分别铺满整个鞋盒，然后逐渐远离鞋盒直到听不见滴答声，并记下此时人离鞋盒的距离。实验过程中收集的证据如表所示。 材料 泡沫板 报纸 塑料袋 毛巾布 听不见滴答声的实际距离 晓滨的设计利用了离声源越远，听到声音的响度越______选填“大”或“小”的原理； 此实验用到的研究方法有______法和______法。 分析实验数据可知：从降噪效果方面考虑，晓滨优先选用的降噪材料是______。 20.吉他是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板左右移动以改变琴弦振动部分AB的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷的越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 某小组同学得到了下表中的数据，分析数据可以发现，该小组同学研究的是弦振动时发声的音调与弦的______和弦的______这两个因素的关系。 实验序号 长度 重物/个数 频率 1 2 375 2 2 170 3 4 265 当表中的空格数据为______时，可用2、3两次实验来研究弦振动发声的音调和弦的______的关系，弦越______，振动时弦的音调越低。 分析表中______两次实验数据可以发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越______，振动时弦的音调越低。 21.兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到______，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：______请简要写出。乒乓球在该实验中的作用是______。 用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明______能传播声音。 图丙中小明站在离音叉远的地方，小红轻敲音叉后，小明不能听到音叉发出的声音。于是他们将一根长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线。小明将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小明能听见比较大的声音，这两次实验对比说明______。如果小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小明能否听见声音？______，理由是______。 22.小明制作的水瓶琴乐器如图所示。 在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不同。用相同的力量敲击它们，可以听到声音的______选填“音调”或“响度”不同，此时发出的声音的声源是______选填“空气柱”或“瓶壁和水”的振动。盛水越多，敲击时振动得越慢，发出的声音的音调就越______。 若用嘴依次吹瓶口也可以发出不同音调的声音，此时发出的声音的声源是______选填“空气柱”或“瓶壁和水”的振动。瓶中的空气柱越短，振动得越快，发出的声音的音调就越______。 四、综合题：本大题共1小题，共8分。 23.雪花落水也有声一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的结论。 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000赫到赫之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的海豚就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令海豚异常烦躁。然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是……著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才，普罗斯佩勒提断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致，从而证实他们的理论完全正确。 事情还没有结束，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群。一开始，他们也不信，因为雪花中含有以上的水，空气不多。但是，他们不是简单否认，而是要用实验来验证。在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波。其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是或主要不是来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。你看，大自然是何等奇妙，而从事科研的人们在发现真理的时候又是多么幸福。 雪花落水发出的声波属于______选填“超声”或“次声”波，正常人耳频率的范围是______Hz。 雷达装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物______。 A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象 科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的______。 答案和解析 1.【答案】C  【解析】解：吹奏陶笛时，手指按在不同的音孔上，空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，能改变长笛发出声音的音调不同。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体。 掌握声音的三个特性，掌握三个特性的影响因素。 2.【答案】B  【解析】解：回声到达人耳与原声到达人耳至少间隔，人耳才能分辨出来，在狭小房间里，回声和原声的时间间隔小于，则回声和原声混在一起了，所以听不到回声。 故选：B。 回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间是，如果小于，原声和回声混合在一起，人耳不能分开。 在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合声。 3.【答案】C  【解析】解：A、阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，故A不符合题意； B、上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，故B不符合题意； C、吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，故C符合题意。 D、夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，故D不符合题意； 故选：C。 从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 本题考查了学生对噪声概念的掌握，属于声学的基础知识，是中考常考的内容。 4.【答案】D  【解析】解：A、声音在中的传播速度是，在真空中的传播速度为零，故A错误； B、物体振动发声，人耳不一定能够听到，因为可能产生的是次声波或超声波，故B错误； C、在空气中，回声比原声的速度相同，故C错误； D、声音从水中传到空气中时，声速变小，故D正确。 故选：D。 声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。 物体振动发声，人耳不一定能够听到，因为可能是次声波或超声波。 在同种介质中，回声和原声的传播速度相同。 一般情况下，固体中的声速最大，液体中次之，气体中最小。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道声音在不同介质中的传播速度。 5.【答案】D  【解析】解：A、利用超声波能清洗眼镜，而不是次声波。超声波具有能量，能使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来，故A错误。 B、超声也是声音，声音都是由物体的振动产生的，故B错误。 C、超声穿透能力强，但遇到障碍物后会发生反射现象，这也是回声定位等应用的原理，故C错误。 D、回声探测仪、B超、倒车雷达都是利用超声的反射现象来工作的。回声探测仪通过发出和接收超声波来探测目标的距离和位置；B超是向病人体内发射超声波，根据反射波来形成体内组织器官的影像；倒车雷达利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，故D正确。 故选：D。 A、声音可传递信息和能量。 B、声音都是由物体的振动产生的。 CD、超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器。 本题主要考查学生对超声波和次声波的产生的理解和掌握。 6.【答案】B  【解析】解：声音是由物体振动产生的，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，说明琵琶声是由琵琶弦振动产生的，故A错误； B.声音的传播需要介质，笛声是通过空气传播的，故B正确； C.“声如洪钟”是形容人的声音较大，指声音的响度大，故C错误； D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是指听到狗的叫声，知道人回来了，说明声音可传递信息，故D错误。 故选：B。 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止； 声音的传播需要介质，真空不能传播声音； 响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小； 声音可以传递能量和信息。 本题考查了声音的产生、传播和声音三个特征的理解，是一道基础题。 7.【答案】B  【解析】解：A、晚上休息时关闭房间的门窗，是在噪声的传播过程减弱噪声，故A不符合题意； B、公共走廊不要高声喧哗，是从噪声的产生防治噪声，故B符合题意； C、街道上安装噪声监测仪，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D、在临街房间学习时使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意； 故选：B。 减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 本题考查减弱噪声的途径，减弱噪声的途径，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面。 8.【答案】A  【解析】解：A、调整耳机的音量可以改变声音的响度，故A正确； B、耳机中发出的声音是由物体的振动产生的，故B错误； C、耳机的声音需要介质传播人才能听到，故C错误； D、耳机中发出的声音不是超声波，超声波人耳听不见，故D错误。 故选：A。 声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 声音是由发声体的振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 超声波的振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道响度和超声波。 9.【答案】A  【解析】解：A、空调的发声频率范围是，可以发出次声波，故A正确； B、洗衣机发出的声波音调高是因为振动频率高，故B错误； C、灭蚊仪发出的声波属于超声波，不在人耳的听觉范围内，人耳不能清晰听到，故C错误； D、洗衣机比空调音调高，是因为振动频率更大，故D错误。 故选：A。 次声波的振动频率低于20Hz。 声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 人耳的听觉频率范围是；超声波的振动频率高于20000Hz。 声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 本题考查的是超声波和次声波；知道音调和响度；知道人耳的听觉范围。 10.【答案】B  【解析】解：声音优美是指她演唱时声带发声的品质好，指的是音色； 声音洪亮是指她演唱时声带振动的振幅大，声音的响度大； 声音音调的高低是由物体振动频率决定的，说她是当今最优秀的青年女高音歌手是因为她演唱时声带振动的频率高，音调高。 故选：B。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。 11.【答案】振动 液体能够传声 真空不能传声   【解析】解：甲骨文中的“殸ì”意指手持长柄，敲击乐器发声，其中蕴含声音是由物体振动产生的道理。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明液体能够传声，月球上“死寂无声”是因为真空不能传声。 故答案为：振动；液体能够传声；真空不能传声。 声音是由物体振动产生的。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道真空不能传声。 12.【答案】两 金属管 不同   【解析】解：声音的传播速度与介质种类及温度有关，声音在不同介质中传播速度不同，在长为680m的空心金属管的一端敲击一下，声音会通过空气和金属管分别传到金属管的另一端，由于传播路程相同，速度不同，所以，声音传到金属管另一端所用时间不同，在另一端先后听到两次声音；因为声音在金属中传播速度比在空气中传播速度大，所以，其中第一次听到的声音是通过金属管传播的。 故答案为：两；金属管；不同。 声音在不同的介质中传播速度不同； 一般情况下，声音在固体中的声速较大，液体中次之，气体中最小。 本题考查的是声音在不同介质中的传播速度，属于基础题目。 13.【答案】响度 音色 波   【解析】解：铜鼓齐敲使鼓面振动幅度增大，从而增大了声音的响度。 铜鼓和笛子材料和结构不同，发音物体不同，听众可以在众多声音中分辨铜鼓声和笛子声，是由于这两者的音色不同。 声音以波的形式向周围传播。  故答案为：响度；音色；波。 声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。 音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 声音以波的形式向周围传播。 本题考查了声现象，属于基础题。 14.【答案】信息 能量 340   【解析】解：地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外求救，救援人员听到求救的声音得到信息会快速组织救援，说明声音能传递信息。 困在雪山的人不能高声求救，否则有引起雪崩的危险，这说明声音可以传递能量，雪获得能量后容易引起雪崩。 声音在空气中传播的速度约为。 故答案为：信息；能量；340。 声音既可以传递信息又可以传递能量。 声音在空气中的传播速度约为。 本题考查声音与信息、能量；知道声音在空气中的传播速度。是对基础知识的考查。 15.【答案】音调 音调 声带   【解析】解：音调是由声音的频率决定的，频率越高，音调越高。超声导盲手杖距障碍物越近，警报声越尖锐，“尖锐”说明声音的频率变高，所以此时报警声的音调变高。 男生变声期声音变得粗，是因为声带增长、加厚等原因，导致发声频率降低，声音变得低沉。而声音的高低指的是音调，所以声音变粗是指声音的音调发生改变。 人的声音是由声带振动产生的。声带是位于喉头中间的两片富有弹性的薄膜，呼出的气流通过声门使声带振动发出声音。 故答案为：音调；音调；声带。 音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。 声音产生的原因是由物体的振动产生的。 本题主要考查了声音的产生，以及音调的特征。 16.【答案】甲、乙 乙、丙 丁   【解析】解：根据图示可知：相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，所以音调相同的是甲和乙； 乙、丙的振幅相同，则响度相同； 甲、乙、丙图中的声音有规律，丁图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声。 故答案为：甲、乙；乙、丙；丁。 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高； 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大； 相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大； 乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断； 物体单位时间内振动的次数叫频率。 通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握。 17.【答案】响度 dB 不能 人耳处   【解析】解：噪声检测装置显示的数字表示的是声音的响度；声音的大小强弱通常用分贝来表示，其符号是dB，噪声监测装置只能监测声音的响度大小，不能减弱噪声。 带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 故答案为：响度；dB；不能；人耳处。 噪声检测装置显示声音响度的大小；不能减弱噪声；记录噪声等级的单位是分贝。 防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。 本题考查了学生对噪声监测装置的认识、声音的声音的等级等，以及防治噪声的途径等，难度不大。要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。 18.【答案】响度；真空不能传声；  响度；振幅  【解析】随着抽气机不断向罩外抽气，罩内空气逐渐减少，声音传播的介质减少，小明听到罩内闹钟铃声的响度在不断变化，会逐渐变小。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是真空不能传声。 若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振动幅度变大，听到声音的响度有变化。因为响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，所以这里是改变了振幅。 故答案为：响度；真空不能传声；响度；振幅。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大。 本题主要考查了声音的传播条件，以及响度的特征。 19.【答案】小；  控制变量；转换；  毛巾布  【解析】解：声音在传播的过程中响度会逐渐减弱，所以离声源越远，听到声音的响度越小。 本实验是通过听不见滴答声的实际距离反映不同材料的降噪能力，使用了转换法；在实验的过程中要控制除隔音材料种类外的其他条件均相同，所以还用到了控制变量法。 由数据可知。使用毛巾的时候听不见滴答声的实际距离最近，所以优先选用的降噪材料是毛巾布。 故答案为：小；控制变量；转换；毛巾布。 响度指声音的大小，跟振幅和距发声体的距离有关，振幅越大、响度越大。在探究时，要用到控制变量法和转换法。 本题考查了声音的响度；知道控制变量法和转换法的应用。 20.【答案】长度；松紧程度；  ；松紧程度；松；  1、2；长  【解析】分析表格数据可知，实验1和2中，重物个数相同，即弦的松紧程度相同，但弦的长度不同，频率不同；实验2和3中，重物个数不同，即弦的松紧程度不同，而弦的长度未明确，频率也不同。所以该小组同学研究的是弦振动时发声的音调与弦的长度和松紧程度的关系。 根据控制变量法，要利用2、3两次实验研究某一因素对弦振动发声音调的影响，需控制另一因素不变。因为实验2中弦的长度为，所以为了研究弦的松紧程度对音调的影响，应控制弦的长度相同，故表格空格处的长度应为。由实验数据可知，实验2中弦相对较松，频率为170Hz，音调较低，所以可得结论：弦越松，振动时弦的音调越低。 要研究同一根弦在松紧程度相同时，弦的长度对音调的影响，应选择重物个数相同的两组实验，即实验1和2。实验1 中弦长，频率375Hz，音调较高；实验2中弦长，频率170Hz，音调较低。所以分析表中1、2两次实验数据可以发现：同一根弦在松紧程度相同时，弦越长，振动时弦的音调越低。 故答案为：长度；松紧程度；；松紧程度；松；、2；长。 要研究音调的高低和什么因素有关，需用控制变量法． 在粗细、长短相同时，改变弦的松紧，探究音调与弦的松紧的关系； 在粗细、松紧相同时，改变弦的长短，探究音调与弦的长短的关系； 在松紧、长短相同时，改变弦的粗细，探究音调与弦的粗细的关系。 此题由探究影响音调与各因素的关系，考查对控制变量法的理解与应用，是中考的热点考题。 21.【答案】乒乓球被反复弹开；先敲击音叉，在将音叉贴近乒乓球；将音叉的振动放大；   空气；   棉线的传声效果比空气好；不能；此时振动停止，发声也就停止  【解析】用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到乒乓球被反复弹开，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：先敲击音叉，在将音叉贴近乒乓球。乒乓球在该实验中的作用是将音叉的振动放大。 用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明空气能传播声音。 图丙中小虎站在离音叉远处，小红轻敲音叉后，小虎不能听到音叉发出的声音。于是他们将一根长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线。小虎将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小虎能听见比较大的声音，这两次实验对比说明棉线的传声效果比空气好。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小虎不能听见声音，理由是此时振动停止，发声也就停止。 故答案为：乒乓球被反复弹开；先敲击音叉，在将音叉贴近乒乓球；将音叉的振动放大； 空气； 棉线的传声效果比空气好；不能；此时振动停止，发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的，乒乓球的作用是将音叉的振动放大，采用的是转换法； 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质； 固体的传声效果较好；振动停止，发声也就停止。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道转换法在本实验中的应用。 22.【答案】音调；瓶壁和水；低；  空气柱；高  【解析】声音是由物体的振动产生的，声音的音调与物体振动的频率有关，声音的响度与物体振动的幅度有关。因此当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，振动的频率越低，音调越低，因此相同的力敲击瓶子时，可以听到声音的音调不同。 当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。 故答案为：音调；瓶壁和水；低；空气柱；高。 首先确定振动物体，质量大，体积大的物体难振动，频率小，音调低。 敲瓶子时，振动物体是瓶子，吹瓶口时，振动物体是空气柱。 本题考查声现象的有关知识，是一道基础题。 23.【答案】超声；  A；  振动  【解析】已知雪花落水发出的声波频率在50000Hz到之间，而超声波的频率高于20000Hz，因此该声波属于超声波，高于人们能听见的声波频率。 雷达装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是蝙蝠的回声定位原理，因为蝙蝠能发出和接收超声波来探测物体，故选A。 科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动。 故答案为：超声；；振动。 高于20000Hz的声波叫超声波；人耳的听力范围为：； 声呐是利用超声波原理制成的； 声音是物体的振动产生的，固体、液体和气体都可以传声。 本题考查超声波的识别、仿生学应用及噪声的判断，需结合相关概念和文中信息分析解答。 第1页，共1页 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