9 天上有颗“南仁东星”(单元写作指导)-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件（八年级上册人教版）聚焦第二单元“课文同步以读导写”，通过精读《天上有颗“南仁东星”》学习环境描写渲染气氛的技法，再结合学生生活情境《我是如此热爱那一缕阳光》设计写作训练，构建“读—析—练—写”的学习支架。 其亮点在于读写结合，以课文技法为依托，生活情境为载体，落实语言运用与思维能力。如引导学生迁移环境描写技法，在写作中反复描写阳光呼应标题，用议论抒情点明思想内涵，提升情感表达与逻辑思维。教师可直接利用此“读导写”流程，学生能掌握写作技巧并深化情感体验，增强教学实效。

语文 八年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 上册 第二单元 第一环节 课文同步以读导写 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 9*天上有颗“南仁东星” 【精读精析】 教材链接 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。 　………… 　这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 技法借鉴 文章运用环境描写渲染气氛，烘托人物形象，突出人物特点。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【写作情境】 我是如此热爱那一缕阳光 　 我的窗外常常能看见一缕灿烂的阳光，洒在那翠绿的树梢上，留在那正烂漫的花瓣上。 　　上了初中，我们搬了家，新家房间的窗户能望见很多花草树木。每当一缕轻柔的阳光落在小区的草坪上，一幅美丽的画卷就能映入我的眼帘。刚上学的那会儿，学习任务少，我每天早早地就完成了作业，闲暇时我常望向窗外，看那落日晚霞中的一抹阳光，那金光轻轻地抚在花儿上，让花儿沐浴在温暖明媚中，那份舒适、惬意让我难忘，成为我学习中难得的休闲。　 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 随着学习任务慢慢增多，我每晚都忙着写作业、复习，空闲时间少了很多。让我烦恼的是，虽然我每天都花很多时间复习，成绩却一直没有达到目标。我很郁闷，也无暇再看窗外景色了，只依稀记得那个时候经常下雨，阴蒙蒙的天笼罩着地上的花草，花儿都耷拉着脑袋。 　　在期末前，我找到老师，向老师诉说了我的困惑，老师鼓励我说：“人总有摔倒的时候，你要学会重新站起来并绕路行走，战胜困难。学习上的困难，不妨换种学习方法试试？”老师的启发让我有了改变的想法，我开始尝试一遍又一遍地认真执行计划，利用好每一点空余时间。每天午后，我在书桌前背书，欣赏着阳光洒在书上的暖意；在房间解题的时候，享受着阳光的陪伴。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 我很高兴，我最热爱的阳光在我最无助的时候一直陪伴着我，每当我因学习而垂头丧气的时候，每当我因成绩不理想而气馁的时候，它的无言陪伴，令我惊觉这世上的温暖原来一直在身旁。最后，我拿到了我的期末成绩单，当我欢欣雀跃地走进房间时，发现那缕阳光正停在窗外的花瓣上，花儿显得那么挺拔，那么顽强。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【练笔要求】 1.认真阅读上述情境，根据文章内容和中心情感为本文写结尾。 2.运用议论抒情句点明文章的思想内涵。 3.反复描写阳光，呼应标题，深化情感。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【写作演练】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 窗外那缕阳光照亮雨后的阴暗，让花儿涅槃重生；老师那番启发点亮了我前行的路，让我重获信心。我永远不会忘记老师的教导，也越来越热爱那一缕轻柔的阳光。 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $