Unit 4 Lesson 3 教案 2025-2026学年冀教版七年级英语上册

该教案围绕七年级Unit4“祖母生日聚会”语篇，聚焦一般现在时、现在进行时及special、present等词汇学习，通过生日视频导入结合“生日愿望、父母生日”讨论，搭建生活经验与语篇主题的学习支架。 其亮点在于“三阶活动”设计：读前图片预测培养思维品质，细读任务提升语言能力，复述课文实现应用实践，融入家庭亲情主题渗透文化意识。语法聚焦与练习巩固语言体系，“教—学—评”一体助学生掌握技能与情感关爱，为教师提供清晰教学路径。

课题 Unit4 Lesson3Grandma’s birthday party 日期 年级 七年级 主备人 姓名 语篇研读 What：本课语篇是一篇记叙文。本文以Jenny的口吻,用一般现在时和现在进行时详细描述了祖母过生日时的场景,重点介绍了母亲送给祖母的生日礼物。 Why：本课语篇通过对祖母生日场景的描述,向学生们展示了如何使用一般现在时和现在进行时描述场景,传达了家庭温暖与亲情的重要性。强调了在快节奏的现代生活中,家庭团聚和庆祝传统节日对于维系情感联系、传承家族文化和价值观的不可或缺性。 How：本课语篇使用第一人称,以Jenny的口吻详细描述了祖母过生日的场景,以妈妈为祖母准备的生日礼物为线索贯穿全文,首先写到妈妈准备了神秘的礼物,然后分别写到其他人物的动作以及对礼物的好奇而询问Jenny,最后写到当聚会结束,揭开礼物的面纱时,全家人的感受以及祖母的心情。 教学目标、教学重点和难点 通过本课学习，学生能够： 1.（学习理解）（教学重点）获取课文内容,了解祖母过生日时的场景,形成信息结构图。 2.（学习理解，应用实践）（教学重难点）在语境中正确运用special、 laugh、 present、 smile、 away、 set、 point、 secret、 end、 finally、 tiny等词汇。能够熟练运用一般现在时和现在进行时,用相关句型介绍自己或别人的生日聚会。 3.（分析评价，应用实践，迁移创新）（教学难点）通过关注以及了解他人的生日来关爱他人。 教学过程 学习活动 设计意图 效果评价 1. Lead-in 通过视频和问题导入本课主题 1.Show a video about birthday. 2.Ask students some questions: (1)What do you want for your birthday? (2)When are your parents’ birthdays? What do you want to do for them? 3. Ask one student to share his answers in the front of class. Activity 1: Presentation 学习本课新词Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp in class.(见PPT) Activity 2: Pre-reading 观看图片,预测本课内容Look at the pictures on page 46. Ask students: What do you know from the pictures? Activity 3: While-reading 细读课文,给家庭成员写上对应的名字 1.Read the passage and write the names of the family members on page 48. 2.Answer the questions on the PPT: What is/are…doing? Does Jenny tell her/him/them what gift it is? Then check the answers in class. Activity 4: Post-reading 根据提示复述课文Retell the text in pairs according to the pictures. Activity 5:Language points and summary 学习知识点,帮助学生解决后续学习中的问题 The teacher explains some language points. Activity 6: Grammar focus　语法聚焦 Read the sentences on the PPT and learn to use present continuous tense. Activity 7: Exercise通过练习巩固用法 1.Finish Activity 3 on page 49. 2.Translate the sentences on PPT. 通过观看生日派对的视频和对生日的讨论,既可以导入本课主题,又可以激发学生的学习兴趣 通过图片和设置的情景更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】 通过读前观察图片、回答问题预测本课的主要内容【学习理解】 通过细读课文完成任务,让学生深入理解课文。同时,训练学生通过寻读寻找答案的能力,同时锻炼学生的思考能力【学习理解】 通过复述课文,整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。同时,对学生当堂所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】 系统地讲解本节课重要知识点,帮助学生形成语言体系【学习理解】 观察并总结现在进行时的句型构成,提高学生归纳概括的能力【学习理解】 通过练习,进一步熟悉本课重点词汇的用法,巩固对现在进行时的掌握【迁移创新】 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂时不做要求 教师观察学生能否完成相关问题,预判学生能力并引导学生进行本课内容的预测 教师观察学生能否准确地获取并理解文章的细节;能否通过细读更深入地理解文章要点,把握学生内化所学内容和语言的情况,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力 教师观察学生复述课文的情况,教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈 教师观察学生能否理解、掌握重要知识点,并能够区分易混词 教师观察学生能否归纳现在进行时的句型构成,并注意动词变化 教师观察学生能否完成练习任务,并根据学生的完成情况给出必要的指导和反馈 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $