选择题汇编04 封建时代的亚洲国家（期末真题汇编，广西专用）九年级历史上学期

选择题汇编04 封建时代的亚洲国家 （广西专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九上·广西崇左·期末）有学者认为，大化改新为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例，并使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。该学者认为大化改新（   ） A．增强了日本国力 B．改变了社会性质 C．提高了文化水平 D．加强了中央集权 2．（24-25九上·广西玉林北流·期末）日本大化改新后，在中央设立大学寮，国一级设立国学，学习内容包括《论语》《孝经》《礼记》等儒家经典，每年都举行祭祀孔子的仪式。据此可知，日本（   ） A．发展成为中央集权国家 B．进入幕府统治时期 C．全盘照搬中国教育制度 D．深受中国文化影响 3．（24-25九上·广西南宁·期末）“大化改新为日本确立了一套在当时最为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，经济得到发展，完成社会转型。”这段材料叙述了大化改新的（   ） A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 4．（24-25九上·广西桂林·期末）6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（   ） A．政教合一 B．大化改新 C．贞观之治 D．幕府统治 5．（24-25九上·广西梧州·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于（   ） A．幕府统治 B．武士集团建立 C．大化改新 D．殖民掠夺 6．（24-25九上·广西河池环江县·期末）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与8世纪前期法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处在于（   ） A．都建立了中央集权制国家 B．都实行有条件的土地分封 C．都是国家将土地分给农民 D．都促进了封建制度的形成 7．（23-24九上·广西贺州富川县·期末）以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及：孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 8．（23-24九上·广西南宁·期末）唐朝文化对东亚各国和各地区产生了巨大的不可磨灭的影响。能佐证这一观点的史实是（   ） A．大化改新 B．佛教传入中国内地 C．幕府统治 D．日本形成了武士道 9．（23-24九上·广西玉林·期末）下面是日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图。据此可知，日本效仿唐朝的（   ） A．典章制度 B．文字服饰 C．经济政策 D．建筑布局 10．（23-24九上·广西防城港·期末）大化改新是日本历史上重要的转折点，其最重要的影响是（   ） A．政治上建立中央集权的天皇制国家 B．增加了国家的财政收入 C．使日本从奴隶社会向封建社会过渡 D．缓和了尖锐的阶级矛盾 11．（23-24九上·广西崇左江州区·期末）701年日本开始在中央设“大学”，在地方设“国学”，成绩优秀者即可参加“贡举”。考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。据此可知，日本（   ） A．受到中国文化直接影响 B．发展成为封建国家 C．实现了向近代社会转型 D．融入了儒家文化圈 12．（23-24九上·广西来宾·期末）日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把中国搬到了日本”来形容日本对隋唐文化的移植这次“文化移植”使日本发生的实质变化是（   ） A．引进了隋唐的先进制度 B．幕府掌握了实权 C．日本开始进入封建社会 D．日本走上资本主义道路 13．（23-24九上·广西贺州昭平县·期末）“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（　　） A．“大化改新” B．幕府统治 C．“明治维新” D．“大陆政策” 14．（23-24九上·广西贺州八步区·期末）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”是指（   ） A．大化改新 B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 15．（23-24九上·广西罗城仫佬族自治县罗城中学·期末）唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（   ） A．大和政权基本实现统一 B．日本成为中央集权制国家 C．日本进入幕府统治时期 D．土地私有与土地兼并盛行 16．（22-23九上·广西河池环江县·期末）“这项改革大约经历了半个世纪，改革纲领在实施过程中不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。”该材料评论的是（   ） A．大化改新 B．明治维新 C．倒幕运动 D．幕府政治 17．（22-23九上·广西贵港港北区·期末）中国文化直接影响着日本推动日本进行改革，从六百四十六年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，具体是指（ ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制改革 D．明治维新 18．（22-23九上·广西贺州钟山县·期末）公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是（ ） A．国家统一的需要 B．经济和社会的发展需要 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 19．（22-23九上·广西河池凤山县·期末）大化改新后，日本的政治特点是（   ） A．中央集权的天皇制封建国家 B．中央集权的奴隶制国家 C．民主开放的资本主义国家 D．政教合一的国家 20．（22-23九上·广西贺州富川县瑶族自治县第三中学·期末）“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化。……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这表明（ 　　） A．改革并不是一帆风顺 B．农民是这次改革最大受益者 C．改革促进了社会进步 D．这次改革限制了天皇的权力 21．（22-23九上·广西钦州·期末）本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据是（   ） A．大化改新 B．阿拉伯的扩张 C．希波战争 D．亚历山大东征 22．（22-23九上·广西北海·期末）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（    ） A．稳定了日本的社会秩序 B．实现了日本的社会转型 C．吸收了大量的外来文化 D．维护了日本天皇的权益 23．（22-23九上·广西柳州·期末）日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（    ） A．倒幕运动 B．大化改新 C．明治维新 D．彼得一世改革 24．（22-23九上·广西来宾·期末）日本历史上先后掀起向古代中国和近代西方学习的两次浪潮。其中向古代中国学习指的是（     ） A．大化改新 B．伯里克利改革 C．农奴制改革 D．明治维新 25．（22-23九上·广西玉林·期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”材料所述事件对日本的影响是（    ） A．推动日本进行了一系列改革 B．武士阶层掌握了国家大权 C．从根本上限制了天皇的权利 D．初步消除割据实现了统一 26．（22-23九上·广西桂林·期末）日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其中，天皇政府在政治上加强对地方管理的措施是（    ） A．地方设国、郡、里三级 B．土地、部民收归国有 C．统一赋税 D．国家将土地分给公民 27．（22-23九上·广西南宁·期末）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（    ） A．伯里克利改革 B．封君封臣制 C．大化改新 D．启蒙运动 阿拉伯帝国考点02 28．（24-25九上·广西北海·期末）《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（   ） A．推动了伊斯兰教的传播 B．是中国道教诞生的源头 C．成为基督教文明的中心 D．促进了东西方文明交流 29．（24-25九上·广西桂林·期末）阿拉伯人改造了计数法，创造了完整的代数学，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界封为经典。这体现了阿拉伯帝国（   ） A．文化成就显著 B．帝国疆域辽阔 C．翻译事业兴盛 D．农业技术先进 30．（24-25九上·广西河池环江县·期末）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜谭》 D．《医学集成》 31．（24-25九上·广西崇左宁明县·期末）担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献的是（   ） A. 雅利安人 B．日耳曼人 C．阿拉伯人 D．意大利人 32．（24-25九上·广西梧州·期末）“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯”“为建立统一国家扫清思想上的障碍”。这表明（   ） A．阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化 B．伊斯兰教得到了各部落承认 C．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 D．阿拉伯半岛出现了内忧外患 33．（23-24九上·广西崇左江州区·期末）“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（   ） A．西欧语言发源于阿拉伯 B．伊斯兰教扩张促进各国经济的发展 C．棉花是印度独有的植物 D．阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 34．（23-24九上·广西贵港平南县·期末）《大国崛起》中写道，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。材料反映出三大事件的共同作用是（   ） A．都带来了灾难 B．都带来了各地的交流 C．都是和平交流 D．都传播了伊斯兰教 35．（23-24九上·广西来宾·期末）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（   ） A．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 B．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 C．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 D．阿拉伯帝国经济繁荣、人民富庶 36．（23-24九上·广西防城港防城区·期末）为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是（   ） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 37．（23-24九上·广西防城港·期末）当今中东形势错综复杂，对这一地区影响最大的宗教的创立者是（ ） A．乔达摩﹒悉达多 B．穆罕默德 C．耶稣 D．中臣镰足 38．（23-24九上·广西贺州八步区·期末）2022年12月9日，习近平总书记出席中国——阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（   ） A．象形文字、太阳历、金字塔 B．《医典》《天方夜谭》 C．《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D．《荷马史诗》《十二铜表法》、帕特农神庙 39．（23-24九上·广西罗城仫佬族自治县罗城中学·期末）从黄河到地中海，丝路共建尚和合。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们可借鉴（   ） ①以色列在干旱地区发展农业经验 ②阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展 ③亚历山大帝国东征不断扩大版图 ④拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 40．（23-24九上·广西罗城仫佬族罗城中学·期末）把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是（   ） A．罗马人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B．奥斯曼帝国的崛起———阿拉伯帝国的灭亡 C．十字军东征——拜占庭帝国衰落 D．中世纪城市的兴起——欧洲市民阶层的形成 41．（22-23九上·广西钟山县·期末）历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容，该活动课的主题应该是（   ） A．人类文明的开端 B．改革促进社会进步 C．城市，让生活更美好 D．亚欧封建社会 42．（22-23九上·广西玉林·期末）阿拉伯帝国繁荣时期，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。这反映出阿拉伯帝国（   ） A．引领了世界文化发展潮流 B．融合了东西方文化遗产 C．侧重自然科学领域的研究 D．开创了东西方贸易通道 43．（22-23九上·广西钦州浦北县·期末）这张知识卡片摘录了阿拉伯人的重要成就。这说明阿拉伯人（    ） ●把希腊典籍译为阿拉伯文。 ●把中国的指南针传到欧洲。 ●把印度的棉花传到欧洲。 A．阻碍了东西方文化交流 B．建立了世界上最大帝国 C．促进了东西方文化交流 D．建立了一个穆斯林公社 44．（22-23九上·广西桂林·期末）630年，穆罕默德率领伊斯兰教信徒占领麦加，随后阿拉伯半岛各部落承认穆罕默德的统治地位。这意味着（   ） A．伊斯兰教得以创立 B．阿拉伯半岛基本统一 C．部落盛行多神崇拜 D．阿拉伯帝国开始扩张 45．（22-23九上·广西南宁·期末）9世纪时，阿拉伯帝国的首都巴格达以有100多家书商而自豪，有钱人的业余爱好是建立私人图书馆。这表明（   ） A．阿拉伯半岛实现统一 B．阿拉伯人重视文化 C．阿拉伯帝国不断扩张 D．阿拉伯人善于创新 46．（22-23九上·广西崇左·期末）历史学习要学会归纳共同点。日本大化改新和阿拉伯帝国建立的相同点是（   ） A．都通过革命实现了民族发展 B．都实现地区的局部统一 C．都善于学习他国的先进文化 D．都成为欧洲的封建强国 47．（22-23九上·广西防城港·期末）因地处欧亚之间，他们扮演了文化使者的角色。中国的造纸术和印度的数字经他们传入欧洲。“他们”是（    ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古印度人 D．阿拉伯人 48．（22-23九上·广西防城港·期末）拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行的统治是（   ） A．封建专制统治 B．奴隶主贵族统治 C．政教合一的专制统治 D．民主政治统治 49．（22-23九上·广西北海·期末）“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 50．（22-23九上·广西钦州·期末）人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。下列有关它们的重要文明成就，搭配不完全正确的一组是（   ） ①古代埃及文明     ②古代两河流域文明     ③古代中国文明      ④古代印度文明 A．①金字塔和象形文字 B．②汉谟拉比法典和楔形文字 C．③分封制度和24节气 D．④种姓制度和《天方夜谭》 试卷第1页，共3页 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 选择题汇编04 封建时代的亚洲国家 （广西专用） 涉及考点 考点01 古代日本 考点02 阿拉伯帝国 古代日本考点01 1．（24-25九上·广西崇左·期末）有学者认为，大化改新为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例，并使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。该学者认为大化改新（   ） A．增强了日本国力 B．改变了社会性质 C．提高了文化水平 D．加强了中央集权 【答案】A 【解析】据题干“大化改新为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例，并使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国”可知，大化改新是一次成功的改革，日本成为东亚强国，体现了日本国力的增强，A项正确；“改变了社会性质、提高了文化水平、加强了中央集权”都是大化改新的影响，但材料内容无法体现，排除BCD项。故选A项。 2．（24-25九上·广西玉林北流·期末）日本大化改新后，在中央设立大学寮，国一级设立国学，学习内容包括《论语》《孝经》《礼记》等儒家经典，每年都举行祭祀孔子的仪式。据此可知，日本（   ） A．发展成为中央集权国家 B．进入幕府统治时期 C．全盘照搬中国教育制度 D．深受中国文化影响 【答案】D 【解析】根据题干“在中央设立大学寮，国一级设立国学，学习内容包括《论语》《孝经》《礼记》等儒家经典，每年都举行祭祀孔子的仪式”和所学知识可知，日本大化改新主要是学习唐朝的典章制度，采用中国儒家经典为大学寮的教科书，说明日本文化深受中国文化影响，D项正确；日本大化改新后，日本发展成为中央集权国家，但题目未涉及日本社会性质的改变，排除A项；日本大化改新百余年后，日本逐渐进入幕府统治时期，但题目未涉及幕府的相关信息，排除B项；全盘照搬中国教育制度说法太绝对，与事实不符，排除C项。故选D项。 3．（24-25九上·广西南宁·期末）“大化改新为日本确立了一套在当时最为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，经济得到发展，完成社会转型。”这段材料叙述了大化改新的（   ） A．背景 B．过程 C．特点 D．影响 【答案】D 【解析】根据材料“大化改新为日本确立了一套在当时最为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，经济得到发展，完成社会转型。”和所学可知，材料反映了大化改新对日本社会、经济等造成的影响作用，D项正确；大化改新的背景是受唐朝制度的影响，排除A项；材料反映了大化改新的影响，没有涉及大化改新的过程，排除B项；大化改新的特点是模仿和学习，材料中没有体现，排除C项。故选D项。 4．（24-25九上·广西桂林·期末）6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（   ） A．政教合一 B．大化改新 C．贞观之治 D．幕府统治 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效隋唐的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，使日本从奴隶社会进入到封建社会，B项正确；政教合一是指政权和教权合二为一的政治制度，即政治领袖同时兼任宗教领袖，不符合题意，排除A项；贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。故选B项。 5．（24-25九上·广西梧州·期末）日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于（   ） A．幕府统治 B．武士集团建立 C．大化改新 D．殖民掠夺 【答案】C 【解析】据题干“下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，646年日本仿效唐朝的典章制度，进行了“大化改新”，C项正确；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，与中国文化不符，排除A项；武士集团建立源于日本封建庄园的形成，排除B项；中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，寻找原料，新航路来开辟后，欧洲人便开始早期的殖民掠夺，排除D项。故选C项。 6．（24-25九上·广西河池环江县·期末）“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与8世纪前期法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处在于（   ） A．都建立了中央集权制国家 B．都实行有条件的土地分封 C．都是国家将土地分给农民 D．都促进了封建制度的形成 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，大化改新指的是日本从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等，它是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。法兰克王国改革形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。两者的共同点是自上而下封建性质的改革，促进封建制度的形成，D项正确；日本大化改新后建立了中央集权制国家，而8世纪前期法兰克王国并没有建立，排除A项；有条件的土地分封只符合法兰克王国的措施，大化改新并没有涉及有条件的土地分封，排除B项；土地分给农民耕种都不是二者的改革措施，排除C项。故选D项。 7．（23-24九上·广西贺州富川县·期末）以下是一位同学整理的某个单元的知识点，内容涉及：孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这个单元的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，孝德天皇、大化改新出现在课本的“古代日本”这一课中，阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教出现在课本“阿拉伯帝国”这一课中，它们都属于封建时代的亚洲国家，D项正确；古代亚非文明主要介绍了古代埃及、古两河流域、古印度，排除A项；古代欧洲文明的代表是希腊和罗马，排除B项；封建时代的欧洲主要介绍了欧洲在中世纪时期的情况，排除C项。故选D项。 8．（23-24九上·广西南宁·期末）唐朝文化对东亚各国和各地区产生了巨大的不可磨灭的影响。能佐证这一观点的史实是（   ） A．大化改新 B．佛教传入中国内地 C．幕府统治 D．日本形成了武士道 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，646年，日本统治者仿照中国的隋唐制，对日本的政治、经济进行了一系列的改革，史称“大化改新”。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志，A项正确；佛教传入中国内地属于中国学习印度，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除C项；大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，排除D项。故选A项。 9．（23-24九上·广西玉林·期末）下面是日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图。据此可知，日本效仿唐朝的（   ） A．典章制度 B．文字服饰 C．经济政策 D．建筑布局 【答案】A 【解析】根据题干“日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图”可知，中央机构设置属于政治制度，日本效仿唐朝的典章制度进行一系列改革，效仿“三省六部制”设立“二官八省制”，A项正确；题干和图片涉及的是政治制度改革与创新，与文字、经济、建筑无关，排除BCD项。故选A项。 10．（23-24九上·广西防城港·期末）大化改新是日本历史上重要的转折点，其最重要的影响是（   ） A．政治上建立中央集权的天皇制国家 B．增加了国家的财政收入 C．使日本从奴隶社会向封建社会过渡 D．缓和了尖锐的阶级矛盾 【答案】C 【解析】根据所学知识，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会过渡，C项正确；政治上建立了中央集权的天皇制国家不是大化改新最重要的影响，排除A项；增加国家财政收入是经济措施方面产生的影响，不是大化改新最重要的影响，排除B项；大化改新缓和了阶级矛盾，但不是最重要的影响，排除D项。故选C项。 11．（23-24九上·广西崇左江州区·期末）701年日本开始在中央设“大学”，在地方设“国学”，成绩优秀者即可参加“贡举”。考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。据此可知，日本（   ） A．受到中国文化直接影响 B．发展成为封建国家 C．实现了向近代社会转型 D．融入了儒家文化圈 【答案】A 【解析】根据题干可知，日本在中央设“大学”，在地方设“国学”，参加“贡举”均是大化改新后模仿中国唐朝的文化教育制度，说明日本受到中国文化直接影响，A项正确；发展为封建国家是大化改新在政治、经济上采取一系列措施的影响，排除B项；实现了向近代社会转型的是日本近代学习西方的明治维新，排除C项；日本模仿中国的教育上的做法不能说明日本融入了儒家文化圈，排除D项。故选A项。 12．（23-24九上·广西来宾·期末）日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把中国搬到了日本”来形容日本对隋唐文化的移植这次“文化移植”使日本发生的实质变化是（   ） A．引进了隋唐的先进制度 B．幕府掌握了实权 C．日本开始进入封建社会 D．日本走上资本主义道路 【答案】C 【解析】根据所学知识，“遣唐使把中国搬到了日本”反映了遣唐使传播中国文化推动了日本的发展。从唐朝贞观年间开始，日本派出大批遣唐使，还有许多留学生、僧人等来唐朝，吸收唐朝文化。遣唐使回国后，以隋唐制度为模式，进行大化改新。大化改新促进了日本的迅速发展，使日本由奴隶社会开始进入封建社会，C项正确；引进了隋唐的先进制度不是实质变化，是表现，排除A项；大化改新时期，日本天皇掌握实权，排除B项；使日本走上资本主义道路的是明治维新，排除D项。故选A项。 13．（23-24九上·广西贺州昭平县·期末）“倭国”自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，选渡重洋，学习中国文明。使日本渐为文明先进之国。材料评述的是（　　） A．“大化改新” B．幕府统治 C．“明治维新” D．“大陆政策” 【答案】A 【解析】根据题干信息“选渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国”，可知与大化改新相关，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。A项正确；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，排除B项；“明治维新”是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动，排除C项；“大陆政策”，是日本向大陆国家进行武力扩张的侵略总方针，排除D项。故选A项。 14．（23-24九上·广西贺州八步区·期末）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”是指（   ） A．大化改新 B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 【答案】A 【解析】根据题干“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”可知是日本仿唐制进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；近代，日本通过明治维新使得日本走上了资本主义发展道路，排除B项；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府将军实际上把持有国家大权，排除C项；封建庄园制度存在于中世纪的欧洲，排除D项。故选A项。 15．（23-24九上·广西罗城仫佬族自治县罗城中学·期末）唐朝建立时，日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。他们回国后积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。从646年开始，日本仿效唐制进行的一系列改革使（   ） A．大和政权基本实现统一 B．日本成为中央集权制国家 C．日本进入幕府统治时期 D．土地私有与土地兼并盛行 【答案】B 【解析】根据材料及所学知识，6—9 世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；大化改新后，大和改称日本国，排除A项；日本进入幕府统治时期要到公元1192年，排除C项；材料未涉及土地问题，排除D项。故选B项。 16．（22-23九上·广西河池环江县·期末）“这项改革大约经历了半个世纪，改革纲领在实施过程中不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。”该材料评论的是（   ） A．大化改新 B．明治维新 C．倒幕运动 D．幕府政治 【答案】A 【解析】根据材料“以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”结合所学知识可知，日本仿效唐朝的典章制度进行大化改新，使日本发展成为中央集权制的封建国家，加速了日本封建化进程，A项正确；19世纪中期进行明治维新，排除B项；倒幕运动是明治维新的前提，排除C项；大化改新后产生武士道和幕府统治，排除D项。故选A项。 17．（22-23九上·广西贵港港北区·期末）中国文化直接影响着日本推动日本进行改革，从六百四十六年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，具体是指（ ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制改革 D．明治维新 【答案】A 【解析】根据材料“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革”并结合所学知识可知，这次改革指的是大化改新。大化改新是古代日本仿效唐朝的典章制度进行的社会政治变革运动，发生于646年，因此年为大化元年，故大化改新，A项正确；彼得一世改革是俄国彼得一世在17世纪末进行的一次改革，开启了俄国近代化的进程，排除B项；废除农奴制改革是1861年俄国在亚历山大二世领导下进行的一次改革，使得俄国走上了发展资本主义的道路，排除C项；明治维新是日本1868年进行的改革，此后日本走上发展资本主义的道路，排除D项；故选A项。 18．（22-23九上·广西贺州钟山县·期末）公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是（ ） A．国家统一的需要 B．经济和社会的发展需要 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 【答案】B 【解析】根据所学可知，五世纪初，大和政权统一了日本，大和国利用贵族统治全国，贵族利用部民进行生产，到七世纪，这种情况阻碍了日本经济和社会的发展，这就要求从根本上改变日本社会，这使大化改新成为必然，B项正确；国家统一的需要、 改革派积极提倡、孝德天皇掌握了政权均是重要原因，排除ACD三项。故选B项。 19．（22-23九上·广西河池凤山县·期末）大化改新后，日本的政治特点是（   ） A．中央集权的天皇制封建国家 B．中央集权的奴隶制国家 C．民主开放的资本主义国家 D．政教合一的国家 【答案】A 【解析】根据所学可知，大化改新在政治上采取了“建立以天皇为中心的中央集权制度”；且大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以大化改新后，日本的政治特点是中央集权的天皇制封建国家，A项正确；大化改新后日本步入封建社会，不是奴隶制国家，也不是资本主义国家，更不是政教合一的国家，排除B、C、D项。故选A项。 20．（22-23九上·广西贺州富川县瑶族自治县第三中学·期末）“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化。……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这表明（ 　　） A．改革并不是一帆风顺 B．农民是这次改革最大受益者 C．改革促进了社会进步 D．这次改革限制了天皇的权力 【答案】C 【解析】材料主要叙述的是大化改新的意义，大化改新使日本社会的阶级关系发生变化，日本逐渐过渡到封建社会，这说明改革是促进社会进步的重要方式之一。故C符合题意；材料中未涉及大化革新过程艰难，故A不符合题意；农民是这次改革最大受益者，在材料中未涉及，故B不符合题意；这次改革限制了天皇的权力，与史实不符，故D不符合题意；故选C。 21．（22-23九上·广西钦州·期末）本尼迪克特在《菊与刀》中写道：“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。”下列能够成为这一观点的史实依据是（   ） A．大化改新 B．阿拉伯的扩张 C．希波战争 D．亚历山大东征 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是日本的大化改新。《菊与刀》是美国学者本尼迪克特的作品，是一部通览日本文化、解读其矛盾性格的惊世之作，是全世界公认的现代“日本学”开山之源。恬淡静美的“菊”是日本皇室家徽，凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征。日本善于吸收学习外来文化，其中大化改新正是学习和吸收了中国隋唐的政治制度，被称为“汉化”。包括后来日本的明治维新，是学习欧美，被称为“欧化”。故选A。 22．（22-23九上·广西北海·期末）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（    ） A．稳定了日本的社会秩序 B．实现了日本的社会转型 C．吸收了大量的外来文化 D．维护了日本天皇的权益 【答案】B 【解析】根据题干“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”和所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会转型，这是其核心意义，B项正确；大化改新确实有稳定社会秩序的作用，但这并非强调题干的“最大的成功”（促进封建制生产关系确立，推动社会转型），排除A项；大化改新确实吸收了中国唐朝的文化，但题干重点是其对生产关系和社会转型的影响，而非文化吸收本身，排除C项；大化改新强化了天皇权威，但题干未围绕这一点展开，排除D项。故选B项。 23．（22-23九上·广西柳州·期末）日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（    ） A．倒幕运动 B．大化改新 C．明治维新 D．彼得一世改革 【答案】B 【解析】根据题干“日本”“仿效中国唐朝的典章制度”和所学知识可知，646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；倒幕运动发生在明治维新时期，排除AC项；彼得一世改革发生在俄国，排除D项。故选B项。 24．（22-23九上·广西来宾·期末）日本历史上先后掀起向古代中国和近代西方学习的两次浪潮。其中向古代中国学习指的是（     ） A．大化改新 B．伯里克利改革 C．农奴制改革 D．明治维新 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，A项正确；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，与题干“日本”不符，排除B项；1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，与题干“日本”不符，排除C项；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，与题干“向古代中国学习”不符，排除D项。故选A项。 25．（22-23九上·广西玉林·期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”材料所述事件对日本的影响是（    ） A．推动日本进行了一系列改革 B．武士阶层掌握了国家大权 C．从根本上限制了天皇的权利 D．初步消除割据实现了统一 【答案】A 【解析】依据题干信息“6世纪”“中国文明大规模传入日本”“游历天朝的日本人回国后作用很大”，结合所学可知，6－9世纪日本吸收的中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本由奴隶社会向封建社会过渡，A项正确；12世纪晚期，源氏武士集团在日本开始了近700年的幕府统治时期，排除B项；日本孝德天皇即位后进行了大化改新，建立了以天皇为中心的中央集权制度，天皇的权力至高无上，排除C项；据文献记载，1－2世纪，日本有100多个小国割据，5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，排除D项。故选A项。 26．（22-23九上·广西桂林·期末）日本仿效唐朝典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其中，天皇政府在政治上加强对地方管理的措施是（    ） A．地方设国、郡、里三级 B．土地、部民收归国有 C．统一赋税 D．国家将土地分给公民 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，日本在大化改新时期，在地方设国、郡、里三级，强化了中央对地方的控制，A项正确；BCD项均属于经济领域上的变动，与政治层面无关，排除。故选A项。 27．（22-23九上·广西南宁·期末）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（    ） A．伯里克利改革 B．封君封臣制 C．大化改新 D．启蒙运动 【答案】C 【解析】根据“以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家”，结合所学可知，646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；伯里克利改革是雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，不符合“以中国唐朝为模式”，排除A项；西欧中世纪实行封君封臣制，不符合“以中国唐朝为模式”，排除B项；启蒙运动反对封建专制制度，而唐朝实行封建专制，排除D项。故选C项。 阿拉伯帝国考点02 28．（24-25九上·广西北海·期末）《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（   ） A．推动了伊斯兰教的传播 B．是中国道教诞生的源头 C．成为基督教文明的中心 D．促进了东西方文明交流 【答案】D 【解析】据题干“《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响”和所学知识可知，《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些地区涵盖了东西方不同的文明区域，其故事的广泛流传促进了不同文明之间的交流，D项正确；《一千零一夜》主要是民间故事集，重点在于故事的传播和文化影响等方面，排除A项；中国道教诞生于中国本土，其起源与发展有着自身独特的文化脉络和宗教渊源，排除B项；基督教文明有着自己的经典、教义、发展历程等，《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，排除C项。故选D项。 29．（24-25九上·广西桂林·期末）阿拉伯人改造了计数法，创造了完整的代数学，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界封为经典。这体现了阿拉伯帝国（   ） A．文化成就显著 B．帝国疆域辽阔 C．翻译事业兴盛 D．农业技术先进 【答案】A 【解析】根据题干信息“阿拉伯人改造了计数法，创造了完整的代数学，《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界封为经典”和所学知识可知，这些都表明阿拉伯人在数学和医学等领域取得了很高的成就，充分体现了阿拉伯帝国文化成就显著这一特点，A项正确；题干中未提及阿拉伯帝国的领土范围相关内容，没有信息显示其疆域辽阔对这些文化成果产生影响，排除B项；材料没有体现翻译其他文化成果的内容，所以不能体现翻译事业兴盛，排除C项；材料未涉及任何有关农业技术方面的信息，无法由此推出阿拉伯帝国农业技术先进，排除D项。故选A项。 30．（24-25九上·广西河池环江县·期末）阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（   ） A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》 C．《天方夜谭》 D．《医学集成》 【答案】C 【解析】根据题干“属于阿拉伯文学瑰宝”和所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，C项正确；《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，排除A项；《哈姆雷特》是英国莎士比亚的作品，排除B项；《医学集成》是阿拉伯在医学上的成就，排除D项。故选C项。 31．（24-25九上·广西崇左宁明县·期末）担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献的是（   ） A. 雅利安人 B．日耳曼人 C．阿拉伯人 D．意大利人 【答案】C 【解析】根据题干信息“担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献”，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，C项正确；雅利安人、日耳曼人、意大利人，与题干信息“担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献”都不符，排除ABD项。故选C项。 32．（24-25九上·广西梧州·期末）“穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯”“为建立统一国家扫清思想上的障碍”。这表明（   ） A．阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化 B．伊斯兰教得到了各部落承认 C．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛统一 D．阿拉伯半岛出现了内忧外患 【答案】C 【解析】根据题干“为建立统一国家扫清思想上的障碍”可知，伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛统一，C项正确；阿拉伯人创造了光辉灿烂的文化是在阿拉伯帝国建立后，排除A项；题干体现的是穆罕默德创立伊斯兰教的目的，体现不出伊斯兰教得到了各部落承认，排除B项；题干体现的是通过创立伊斯兰教清除思想障碍，促进阿拉伯半岛思想上的统一，体现不出阿拉伯半岛出现了内忧外患，排除D项。故选C项。 33．（23-24九上·广西崇左江州区·期末）“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（   ） A．西欧语言发源于阿拉伯 B．伊斯兰教扩张促进各国经济的发展 C．棉花是印度独有的植物 D．阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁 【答案】D 【解析】根据材料“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun”等信息结合所学知识可知，最早的纺织棉花人群在古印度，而大多数西欧语言中的“棉花”一词都借用了阿拉伯语，说明阿拉伯人将棉花知识传播到欧洲，这体现了阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁，D项正确；材料中提及“借用了阿拉伯语”，可知西欧语言并非发源于阿拉伯，排除A项；材料体现的是伊斯兰教传播物种和文明，说明阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁，没有强调伊斯兰教对各国经济发展产生的影响，排除B项；材料强调最早的纺织棉花人群在古印度，但不代表棉花是印度独有的植物，排除C项。故选D项。 34．（23-24九上·广西贵港平南县·期末）《大国崛起》中写道，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。材料反映出三大事件的共同作用是（   ） A．都带来了灾难 B．都带来了各地的交流 C．都是和平交流 D．都传播了伊斯兰教 【答案】B 【解析】根据题干“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破孤立、隔绝的重大事件。”结合所学可知，古代的征服与扩张战争打破了各个大洲之间相互孤立隔绝的状态，促进了文明之间的相互交流，B项正确；古代征服与扩张战争给被征服地区带来深重灾难，题意中并未提及，排除A项；题干强调的是战争，不是和平，排除C项；传播了伊斯兰教的只有阿拉伯帝国，排除D项。故选B项。 35．（23-24九上·广西来宾·期末）“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（   ） A．强大的阿拉伯帝国持续了上千年 B．阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 C．东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 D．阿拉伯帝国经济繁荣、人民富庶 【答案】C 【解析】根据“这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可得出阿拉伯文明在东西方文化交流方面起到了重要的作用，使东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流，C项正确；材料中没有阿拉伯帝国持续的时间信息，排除A项；阿拉伯数字是由阿拉伯人改造而来的，排除B项；材料不能体现经济方面及人民生活方面的信息，只体现文化，排除D项。故选C项。 36．（23-24九上·广西防城港防城区·期末）为有助于开展线上教学，某历史公众号推送了如图专题资源包。请判断该专题是（   ） A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，金字塔是非洲古代埃及的文明成就，阿拉伯数字是古代印度人创造的，甲骨文是中国已知最早的文字，《汉谟拉比法典》是亚洲古巴比伦王国的文明成就。因此专题资源包反映的专题是“古代亚非文明”。选项C符合题意；古代欧洲文明与专题资源包内容没有联系，A排除；材料内容没有涉及欧洲，B排除；题干材料内容涉及亚非文明，D排除。故选C。 37．（23-24九上·广西防城港·期末）当今中东形势错综复杂，对这一地区影响最大的宗教的创立者是（ ） A．乔达摩﹒悉达多 B．穆罕默德 C．耶稣 D．中臣镰足 【答案】B 【解析】公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰唯一的神“真主”，以求得两世的和平与安宁。信奉伊斯兰教的人统称为“穆斯林” 意思是顺从安拉的人，默罕默德的说教后来写成伊斯兰教的经典《古兰经》，B项正确；乔达摩﹒悉达多创立佛教、耶稣创立基督教，中臣镰足日本政治家，排除ACD项。故选B项。 38．（23-24九上·广西贺州八步区·期末）2022年12月9日，习近平总书记出席中国——阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（   ） A．象形文字、太阳历、金字塔 B．《医典》《天方夜谭》 C．《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园 D．《荷马史诗》《十二铜表法》、帕特农神庙 【答案】B 【解析】依据所学可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》（《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，B项正确；象形文字、太阳历、金字塔是古埃及文明，排除A项；《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园是古巴比伦文明，排除C项；《荷马史诗》、帕特农神庙是古希腊文明，《十二铜表法》是古罗马文明，排除D项。故选B项。 39．（23-24九上·广西罗城仫佬族自治县罗城中学·期末）从黄河到地中海，丝路共建尚和合。在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们可借鉴（   ） ①以色列在干旱地区发展农业经验 ②阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展 ③亚历山大帝国东征不断扩大版图 ④拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，借鉴以色列在干旱地区发展农业经验有利于我国干旱地区农业的发展；借鉴阿拉伯帝国吸收、消化外来文化融合发展的经验有利于我国文化的发展；借鉴拜占庭帝国编纂《罗马民法大全》治理国家的经验有利于我国法治建设，①②④符合题意，B项正确；亚历山大帝国东征不断扩大版图，这属于侵略，虽然亚历山大东征促进了东西方文明的大交汇，但是这种暴力的文明交流方式是不可取的，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 40．（23-24九上·广西罗城仫佬族罗城中学·期末）把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是（   ） A．罗马人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B．奥斯曼帝国的崛起———阿拉伯帝国的灭亡 C．十字军东征——拜占庭帝国衰落 D．中世纪城市的兴起——欧洲市民阶层的形成 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题。根据所学可知，6世纪前后，阿拉伯半岛社会矛盾尖锐、秩序动荡，需要建立一个强有力的管理机构．穆罕默德创立了伊斯兰教，7世纪阿拉伯半岛基本统一。8世纪中叶，建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，首都巴格达盛极一时，有力推动了东西方文化的交流和沟通。从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，消耗了帝国的实力。1258年蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。因此奥斯曼帝国的崛起和阿拉伯帝国的灭亡没有因果关系，B项符合题意，选择B项；在罗马统治下，巴勒斯坦和小亚细亚地区的犹太人苦难深重，多次反抗都被残酷镇压，而传道者此时宣扬“救世主”，使绝望中的人们有了精神依托，因此两者有因果关系，排除A项；长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征。十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国国势日渐衰弱，因此有因果关系，排除C项；城市的兴起与教育的发展，推动了大学的创办，因此两者有因果关系，排除D项。故选B项。 41．（22-23九上·广西钟山县·期末）历史课上，老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容，该活动课的主题应该是（   ） A．人类文明的开端 B．改革促进社会进步 C．城市，让生活更美好 D．亚欧封建社会 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志；随着伊斯兰教的传播，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家是封建制国家；法兰克王国的封君封臣制度的建立使西欧封建制度确立；西欧中世纪的城市，西欧的城市为争取自治权而斗争。因此，该活动课的主题应该是亚欧封建社会，D项正确；人类文明的开端涉及的是人类的起源和发展，排除A项；伊斯兰教的传播、西欧中世纪的城市与改革无关，排除B项；“日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国”与城市的发展无关，排除C项。故选D项。 42．（22-23九上·广西玉林·期末）阿拉伯帝国繁荣时期，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。这反映出阿拉伯帝国（   ） A．引领了世界文化发展潮流 B．融合了东西方文化遗产 C．侧重自然科学领域的研究 D．开创了东西方贸易通道 【答案】B 【解析】根据题干材料“大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，融合了东西方文化，为世界文化的发展做出了卓越贡献，B项正确；题干材料体现不出阿拉伯帝国引领了世界文化发展潮流，排除A项；题干材料体现不出侧重自然科学领域的研究，排除C项；题干材料反映的是文化不是贸易，排除D项。故选B项。 43．（22-23九上·广西钦州浦北县·期末）这张知识卡片摘录了阿拉伯人的重要成就。这说明阿拉伯人（    ） ●把希腊典籍译为阿拉伯文。 ●把中国的指南针传到欧洲。 ●把印度的棉花传到欧洲。 A．阻碍了东西方文化交流 B．建立了世界上最大帝国 C．促进了东西方文化交流 D．建立了一个穆斯林公社 【答案】C 【解析】由题干中的“把中国的指南针传到欧洲”“把印度的棉花传到欧洲”“把希腊典籍译为阿拉伯文”结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西文化的角色，促进了东西方文化交流，为世界文化的发展作出了卓越贡献，C项正确；题干中未体现阻碍了东西方文化交流的信息，排除A项；阿拉伯人建立了世界上最大帝国未在题干中体现，排除B项；题干未涉及到阿拉伯人建立了一个穆斯林公社的相关内容，排除D项。故选C项。 44．（22-23九上·广西桂林·期末）630年，穆罕默德率领伊斯兰教信徒占领麦加，随后阿拉伯半岛各部落承认穆罕默德的统治地位。这意味着（   ） A．伊斯兰教得以创立 B．阿拉伯半岛基本统一 C．部落盛行多神崇拜 D．阿拉伯帝国开始扩张 【答案】B 【解析】630年，穆罕默德率领伊斯兰教信徒占领麦加，随后阿拉伯半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。B项正确；创立伊斯兰教在占领麦加城，基本统一阿拉伯半岛之前，排除A项；因部落盛行多神崇拜，为了统一思想创立伊斯兰教，排除C项；阿拉伯帝国开始扩张在穆罕默德去世后，排除D项。故选B项。 45．（22-23九上·广西南宁·期末）9世纪时，阿拉伯帝国的首都巴格达以有100多家书商而自豪，有钱人的业余爱好是建立私人图书馆。这表明（   ） A．阿拉伯半岛实现统一 B．阿拉伯人重视文化 C．阿拉伯帝国不断扩张 D．阿拉伯人善于创新 【答案】B 【解析】根据“以有100多家书商而自豪”“有钱人的业余爱好是建立私人图书馆”可知阿拉伯人重视文化，B项正确；材料没有提及国家统一，排除A项；材料没有涉及领土扩张，排除C项；书上、图书馆与创新无关，排除D项。故选B项。 46．（22-23九上·广西崇左·期末）历史学习要学会归纳共同点。日本大化改新和阿拉伯帝国建立的相同点是（   ） A．都通过革命实现了民族发展 B．都实现地区的局部统一 C．都善于学习他国的先进文化 D．都成为欧洲的封建强国 【答案】C 【解析】根据题意和所学知识可知，大化改新是日本学习中国隋唐时期政治制度的一次改革，它使日本从奴隶社会过渡到封建社会；阿拉伯帝国的建立，促进了世界不同文明之间的融合，也促进了东西方经济和文化的交流；因此说日本大化改新和阿拉伯国家建立的相同点是都善于向外国的先进文化学习，C项正确；两者都不是通过革命实现了民族发展，排除A项；阿拉伯帝国是地跨亚欧非三洲的大帝国，排除B项；日本是亚洲国家，排除D项。故选C项。 47．（22-23九上·广西防城港·期末）因地处欧亚之间，他们扮演了文化使者的角色。中国的造纸术和印度的数字经他们传入欧洲。“他们”是（    ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古印度人 D．阿拉伯人 【答案】D 【解析】根据“他们扮演了文化使者的角色。中国的造纸术和印度的数字经他们传入欧洲”并结合所学内容可知，承担了东西方文化交流任务的是阿拉伯人，D项正确；中国的造纸术和印度的文字是阿拉伯人传入欧洲的，不是古埃及人、苏美尔人和古印度人，排除ABC项。故选D项。 48．（22-23九上·广西防城港·期末）拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行的统治是（   ） A．封建专制统治 B．奴隶主贵族统治 C．政教合一的专制统治 D．民主政治统治 【答案】C 【解析】穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对。622 年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。政教合一的阿拉伯国 家的雏形由此诞生，C项正确；阿拉伯帝国不是封建专制统治，排除A项；阿拉伯帝国也不是奴隶主贵族统治，属于政教合一的专制统治，排除B项；阿拉伯帝国是专制统治，不是民主政治，排除D项。故选C项。 49．（22-23九上·广西北海·期末）“帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字，统一的宗教信仰。”“统一的宗教”是（ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 【答案】C 【解析】根据所学，伊斯兰教大约7世纪初兴起于阿拉伯半岛，是阿拉伯民族统一的宗教，与题意相符，故C项正确；ABD三个宗教都与阿拉伯半岛没有关系，排除。 50．（22-23九上·广西钦州·期末）人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。下列有关它们的重要文明成就，搭配不完全正确的一组是（   ） ①古代埃及文明     ②古代两河流域文明     ③古代中国文明      ④古代印度文明 A．①金字塔和象形文字 B．②汉谟拉比法典和楔形文字 C．③分封制度和24节气 D．④种姓制度和《天方夜谭》 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐形成了等级制度，史称种姓制度；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。选项中D搭配不完全正确，ABC三项搭配均正确，但不符合题意。故选D。 试卷第1页，共3页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $