鲁教版九年级化学第八单元第一节海洋化学资源教案

海 洋 化 学 资 源 1、 课标解读： 本节内容属于课标中“化学与社会发展”一级主题下的“化学与能源和资源的利用”这个二级主题。课标要求：了解海洋中蕴藏着丰富的资源；了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。我把此目标分解成两部分：了解海水中的物质和了解海底矿物，从而认识到海洋中蕴藏着人类取之不尽，用之不竭的巨大宝藏，是一个天然的聚宝盆；通过引导学生探究海水制镁、多种方法淡化海水、开采可燃冰等内容，让学生认识资源的综合利用和能源开发的重要意义。 2、 学习目标： 1、通过了解海水中的物质和海底矿物，知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源； 2、通过海水制镁和淡化海水的过程探究，认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用 3、通过学习海水提镁的原理与生产流程，了解富集法在化学上的应用。 4、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 5、通过观看资料和图片，了解人们对海洋资源的开发和利用的现状，认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，强化环保意识，培养关注社会和人类生存环境的社会责任感。 三、 重、难点： 海水提镁和海水淡化的基本原理 4、 学情分析： 学生了解的海洋，往往是它的壮观和美丽，知道可以从海水中获取海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的人就比较少了。因此，他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题，更不会想到海水的淡化是用化学方法解决社会问题。本节课首先让学生认识到海洋是人类的资源宝库，通过海洋寻宝之旅，引导学生认识海水中的化学物质以及海底矿物，学习海水制镁、海水淡化、认识其中蕴含的化学原理，引导学生初步认识化学与环境、化学与资源的关系，树立科学发展观，领悟科学探究的方法，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用，从而更好地激发学生学习化学，研究用化学方法开发利用海洋资源的积极性，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。 五、教学评价设计： 1.通过[环节一]海水中的物质相关问题的思考，达成目标一 2.通过[环节二]海水制镁相关问题的思考， 3.对海水制镁和海水淡化环节中的探究问题，则通过课堂交流来了解学生对问题的理解和认识，通过观察学生在小组合作探究中的表现，了解学生参与实验的积极性和对实验技能的掌握情况，进而对学生的观察、分析