第3节 金属防护和废金属回收（教学课件）化学沪教版2024九年级上册

该初中化学课件聚焦金属的腐蚀与防护及金属资源保护，以埃菲尔铁塔防锈问题导入，通过铁钉锈蚀对照实验等探究活动，引导学生理解铁生锈需水和氧气共同作用，进而学习防锈方法与资源保护措施，构建完整知识脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，设计多组对照实验（如不同条件下的铁钉锈蚀）培养科学探究与实践能力，通过现象分析推理结论体现科学思维，结合废旧金属回收渗透科学态度与责任。典例与练习结合，助学生巩固知识，教师可高效开展教学。

第6章 金属资源综合利用 第3节 金属防护和废金属回收 九年级化学 上册·沪教版2024 学习内容导览 保护金属资源 2 金属的腐蚀与防护 1 2 明·学习目标 1.掌握金属被锈蚀原因。 。 3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资 源保护的重要性。 2.了解防止金属锈蚀的简单方法。 3 引·新课导入 思考：如何防止埃菲尔铁塔继续生锈？ 4 金属的腐蚀与防护 01 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40% 6 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 提出问题：铁生锈需要哪些条件呢？ 锈迹斑斑的埃菲尔铁塔 7 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 提出问题：铁生锈需要哪些条件呢？ 铁：Fe 铁锈主要成分Fe2O3·xH2O 增加了H、O 与H2O、O2有关？ 形成假设： 8 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 ① 铁丝表面出现红色物质 ② 导管内上升一段液柱 取一块废旧铁丝网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入3~4ml浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，过一段时间后观察实验现象。 现 象 思考 ① 红墨水为何会沿导管上升？ ② 浓食盐水的作用是什么？ 9 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 1. 在试管①中加入少量干燥剂（无水氯化钙），再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。 2. 在试管②中注满煮沸后迅速冷却的蒸馏水，使铁钉完全浸没，塞紧橡皮塞。 3. 在试管③中加入少量蒸馏水，使铁钉的一部分浸没在水中。 4. 在试管④中加入稀硫酸，浸没铁钉后，倒去溶液。 5. 在试管 ⑤中加入少量氯化钠溶液，使铁钉一部分浸没在溶液中。 铁钉锈蚀实验 实验探究 10 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 11 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 稀硫酸浸没过的铁钉 食盐水 冷却后的沸水 第一天 蒸馏水 ① ② ④ ⑤ ③ 干燥剂干棉球 无明显现象 出现少量铁锈 12 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 多思考反应原理。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，组织化学知识竞赛。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解电子转移过程。学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。学习原电池原理时，订阅化学科普杂志。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。理解能量变化图示。注意废物处理方法。 第三天 稀硫酸浸没过的铁钉 食盐水 冷却后的沸水 蒸馏水 ① ② ④ ⑤ ③ 干燥剂干棉球 无明显现象 出现铁锈 铁锈增多 13 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 稀硫酸浸没过的铁钉 食盐水 冷却后的沸水 蒸馏水 ① ② ④ ⑤ ③ 干燥剂干棉球 无明显现象 铁锈增多 铁锈增多 一周 14 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 多思考反应原理。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习酸碱中和反应时，订阅化学科普杂志。学习燃烧反应条件时，组织化学知识竞赛。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解电子转移过程。学习电解质概念时，利用手机APP辅助学习。学习原电池原理时，订阅化学科普杂志。注意区分相似概念。理解能量变化图示。理解元素周期律。理解能量变化图示。注意废物处理方法。 试管 ① ② ③ ④ ⑤ 立即观察 1天后 3天后 1周后 无现象 无现象 无现象 有大量气泡产生 无现象 无现象 无现象 无现象 表面开始生锈 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 无现象 表面开始生锈 无现象 表面开始生锈 生锈 生锈 根据实验现象并结合铁钉所处的环境，请同学们分析、总结铁定生锈的条件是什么？ 铁生锈的条件是与水和氧气等物质共同作用。 15 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 交流反思 1. 实验中试管②为什么要用煮沸后迅速冷却的水，这样做的 目的是什么？ 铁钉锈蚀实验 除去水中溶解的氧气，排除氧气的干扰。 2. 通过试管③④⑤可知，酸性溶液 和氯化钠溶液对铁钉的锈蚀有什 么影响？ 酸性溶液和氯化钠溶液能加快铁的锈蚀。 16 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 3. 铁锈的成分是什么？结构有什么特点？ 铁锈成分复杂，主要是氧化铁（Fe2O3）。铁锈是一种疏松多孔的物质，空气中的氧气和水分能穿过铁锈的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。 17 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 思考：铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 氧化铝(Al2O3) 致密紧实 阻止里层的铝进一步氧化 铁锈(Fe2O3·xH2O) 红棕色 疏松多孔的结构 不能，铁锈疏松多孔、易吸水，能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。因此铁锈如不除去，会加速里层铁的生锈。 18 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 铁生锈原理的应用 ②利用铁生锈吸收氧气和水蒸气制成铁粉双吸剂，即食品中的防腐剂和干燥剂。 ①利用铁粉缓慢氧化放热制成防寒暖贴。 19 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 交流讨论：根据铁生锈的条件，该如何防止铁制品锈蚀呢？ 灭火的原理——破坏燃烧条件 防锈的原理——？ 破坏生锈条件 使铁与氧气或水隔绝 20 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 防止铁制品生锈的具体方法 1.保持铁制品表面干燥和洁净 21 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 防止铁制品生锈的具体方法 2.在铁制品表面涂一层保护膜 涂油、喷油漆、电镀、烤蓝、搪瓷等 22 一、 金属的腐蚀与防护 探·知识奥秘 防止铁制品生锈的具体方法 3.制成合金，提高抗腐蚀能力 23 析·典型范例 【典例1】防止金属锈蚀能有效保护金属资源。下列防锈方法中，与其它三种方法原理不同的是（ ） A．表面涂油 B．表面刷漆 C．覆盖塑料 D．制成合金 D 24 析·典型范例 【典例2】世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于金属年产量的20%~40%。下列做法不能有效防止钢铁生锈的是（ ） A．表面刷漆 B．清洗锈迹 C．制成不锈钢 D．镀耐腐蚀的铬 B 25 析·典型范例 【典例3】下列做法不能减缓或防止钢铁锈蚀的是（ ） A．经常用食盐水清洗铁制品 B．保持铁制品表面清洁干燥 C．在铁制品表面涂油漆 D．在钢铁的表面镀一层不易锈蚀的金属 A 26 析·典型范例 【典例4】下列有关铁制品锈蚀与保护的说法不正确的是（ ） A．铁与氧气、水等反应导致铁制品锈蚀 B．将铁制成不锈钢能减缓锈蚀 C．锈蚀的铁制品没有任何利用价值 D．铁栏杆表面刷漆能减缓锈蚀 C 27 保护金属资源 02 二、保护金属资源 探·知识奥秘 金属矿物的储量有限，而且不能再生。怎样保护金属资源呢？ 29 二、保护金属资源 探·知识奥秘 交流讨论：如何保护金属资源？ 1.防止金属锈蚀 2.回收利用废旧金属 30 二、保护金属资源 探·知识奥秘 交流讨论：如何保护金属资源？ 3.有计划、合理地开采矿物 4.积极寻找金属的代用品 塑料制零件 31 二、保护金属资源 探·知识奥秘 废旧金属回收利用的意义 节约金属资源 减少环境污染 32 析·典型范例 【典例1】青藏高原有丰富的金属矿产资源。下列有关金属资源的利用和保护不正确的是（ ） A．将铁制品放在潮湿的空气里 B．在钢铁表面涂油、刷漆都能防止生锈 C．废旧金属回收利用可以节约金属资源 D．有计划、合理地开采矿物是保护金属资源的有效途径 A 33 理·核心要点 危害：造成资源浪费、对环境造成污染 钢铁的锈蚀和防护 金属防护和废金属回收 防锈原理和方法：保持铁制品表面的洁净和干燥、在钢铁表面覆盖保护层、改变内部结构，制成合金 废金属的回收利用 铁生锈的条件：铁与水和氧气同时接触 意义：节约金属资源、节约能源；减少环境污染等 34 1.下列关于资源、能源的叙述错误的是( ) A．空气是人类生产活动的重要资源 B．燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要 C．因为海水淡化已经广泛使用，所以不用担心淡水资源短缺 D．稀土是储量较少的一类金属的统称 练·技能实战 C 35 2.生活中的下列做法正确的是( ) A．家庭电路中，用导电性最好的银取代铜制作导线 B．自行车链条涂油防锈 C．经常用钢刷擦洗铝制品的表面，使其变得光亮如初 D．燃气灶的火焰出现橙色或黄色时，调大炉具的进气口 练·技能实战 B 36 3. 生活中处处存在化学，下面是谷翰然同学暑假一天中的生活经历及其相关解释，其中错误的是（ ） A．早上给自行车链条涂润滑油，防锈，减小摩擦，开启风一样自由的一天 B．上午准时写物理作业，用到了铝合金的直尺，质地轻不易腐蚀 C．午睡后将厕所清洁剂(含有盐酸)倒入铸铁的下水管道，帮妈妈打扫卫生 D．晚饭后将洗净的铁锅擦干，防止铁锅生锈 练·技能实战 C 37 4.某实验小组为探究铁生锈的条件，设计了如下实验。以下分析正确的是( ) A．一周后观察到的现象是b中铁钉生锈 B．b试管中放CaCl2的目的是干燥空气 C．一周后玻璃管中的现象是红墨水液面左低右高 D．该实验可以得到铁生锈需要水和氧气的结论 练·技能实战 B 38 5.用思维导图对常温或点燃条件下能与物质发生反应的物质进行归纳整理，如图所示，则M可能是( ) A．碳 B．铁 C．金 D．铜 练·技能实战 B 39 THANKS! 谢谢观看 九年级化学 上册·沪教版2024 $