第1章 阶段提升课(课件PPT)-【高考快车道】2026年高考地理大一轮专题复习总复习

该高中地理课件聚焦地理研学与地图应用、区域自然地理特征分析、等高线地形图判读等高考核心考点，对接高考评价体系，解析地图工具、区域认知等高频考点权重，归纳选择与综合题常考题型，提升备考针对性与实用性。 课件以“情境案例+真题模拟+素养导向”为特色，通过太行山梯田、开都河九曲十八弯等案例培养综合思维，命题预测题强化地理实践力，思维导图梳理概念混淆等易错点，提供答题模板，助力学生掌握应试技巧，教师精准教学。

阶段提升课 思维导图 返回 热点情境研究1　地理研学与地图 　　“行是知之始,知是行之成”。随着国家级政策支持研学旅行,义务教育“双减”背景,叠加新一代父母教育理念革新,催生研学旅行市场逆势增长:2021年研学旅行人数达494万人次,超过2019年的480万人次,2022年更是突破600万人次,创历史新高。2022年中国研学游行业市场规模达909亿元,2023年市场规模1469亿元,同比增长61.6%,预计2026年将达到2422亿。市场发展空间广阔。 返回 热点情境一　研学旅行——“以学促行,以行助研” 热点情境载入 金榜名师点睛 1.概念和内涵: 　　研学旅行是一种寓教于游的教学新业态,是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动,重在开阔学生视野,并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。其中“研”是基础,“学”是目的,“旅行”是载体,要避免“旅行”而不学、“学”而不研,让学生在研学旅行中“研”有所得、“学”有所获。 【理论剖析】 　　研学旅行的方式多以“走一走,看一看”的参观活动为主,比如参观博物馆、科技馆、风景名胜等,听导游或老师的介绍或讲解。在研学旅行项目中要结合教材知识,带着任务去发现、去参与,增强对社会文化的理解能力,学会与不同的人交往。通过在行程中与一景、一事、一人、一物的相遇,从细处观察、发现和理解更为丰富的自然、社会和自我。 返回 热点情境载入 金榜名师点睛 2.研学旅行产品类型: (1)知识科普型:主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产工业项目、科研场所等资源。 (2)自然观赏型:主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源。 (3)体验考察型:主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。 (4)励志拓展型:主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源。 (5)文化康乐型:主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。 【链接教材】 ❶知识科普型:动植物生长与环境的关系、地理环境整体性特征,工业区的兴起、发展与变化过程。 ❷自然观赏型:地理方位识别、自然地理要素的特征、成因分析。 ❸体验考察型:物品的准备、路线的设计、地图等工具的运用。 ❹励志拓展型:区位的分析、地理事象的探究,团队精神的构建。 ❺文化康乐型:传统文化、民俗风情与地域环境的关系。 返回 【案例探究】 　　小明到太行山深处的涉县王金庄进行研学旅行,他在日记中写道:清早起床,沿着陡峻的石板路往上走,看到村民们纷纷赶着驴上山耕作,体型矮小的驴背上驮着农具和一天劳作所需的生活必需品,抬头望去层层梯田,犹如天梯……来到石头砌成的田埂旁,发现田埂边缘种植了稀稀疏疏的花椒树。花椒树是一种落叶灌木,根系发达,叶片小,耐旱、耐贫瘠,其果实是很好的烹饪佐料。环顾四周,田间地头散落着一些石头砌成的简易小屋,当地人称之为庵子……下图分别是小明拍摄的涉县王金庄石堰梯田景观和石屋景观。 返回 任务1　简述村民主要用驴运输物品的原因。 提示:山高坡陡,交通不便;以农产品运输为主,运量小;驴体型小,适应山区负重爬坡;投入小,运输成本低。 任务2　分析梯田边缘为什么种植花椒树。 提示:花椒根系发达,有利于固土护坡;花椒叶片小,不易遮挡其它农作物的光照;耐旱、耐贫瘠,适应性强;可增加农产品种类,增加经济收入。 返回 【命题预测】 　　开都河源自天山山系的阿尔明山,向东南在巴音布鲁克大草原上蜿蜒前进,两岸林草茂密。在每年特定时间,霞光倾泻,落日摇金,将巴音布鲁克草原点缀成绝美仙境,出现“九日连珠”的盛景。某研学小组去新疆研学旅行,并在开都河畔的“九曲十八弯”处拍摄了“九日连珠”的照片。左图为开都河“九曲十八弯”位置示意图,右图为“九日连珠”景观图。据此完成1~3题。 返回 1.该研学小组拍摄“九日连珠”的时期应为(　　) A.1月 B.3月 C.8月 D.10月 2.开都河上游九曲十八弯的形成,说明该区域为(　　) A.冰川广布的平原 B.海拔较低的丘陵 C.大面积的沉降带 D.地势和缓的盆地 3.植被影响着河流地貌的形成,说明开都河凸岸一侧林草的影响(　　) ①截留泥沙 ②保岸护坡 ③蒸腾加剧 ④加快流速 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 返回 【解析】1选C,2选D,3选A。第1题,“九曲十八弯”位于拍摄地点的上游,即西北方位,而西北附近日落,容易形成“九日连珠”的奇观,西北方向日落,说明太阳直射北半球,1月和10月太阳直射南半球,A、D错误。8月降水量和冰雪融水量较大,河流水位较高,水面宽阔,气温较高,河流未结冰,利于反射太阳光,而3月21日前,太阳直射南半球,且3月份降水少,当地海拔较高,冰雪可能尚未消融,B错误,C正确。第2题,河曲的形成,说明该区域地形平坦,侧蚀发育,为地势和缓的盆地,D正确;冰川广布的平原应是冰川地貌广布,而不是河曲地貌发育,A错误;该地位于天山山脉中部的山间盆地,平均海拔为1 500~2 500米,海拔较高,B错误;大面积的沉降带是沉积层形成的条件,不是河曲发育的原因,C错误。第3题,植被具有保持水土的功能,在凸岸处泥沙易沉积,所以植被有截留泥沙的功能,可以促进河流沉积地貌发育,①正确;植被具有涵养水源的功能,同时植被的存在加大了地表的粗糙度,一定程度上降低汛期近岸流速,减少河流对河岸的冲蚀,达到护岸的功能,②正确,④错误;林草会使该地蒸腾加剧,但与该处河流地貌形成无关,③错误。 返回 热点情境二　地图与研学旅行 热点情境载入 金榜名师点睛 1.背景: 　　研学旅行通过重构人地时空,使学习情境更加生动灵活,有利于提高综合思维和区域认知能力,是深化课程改革和立德树人的切入点。地图在研学旅行中发挥着重要作用。 　　与普通交通地图、电子地图相比,许多人更青睐用手绘地图作为研学向导。有人认为:普通交通地图画出的是城市的骨骼,而手绘地图描绘的是城市的血肉,可以立体展示一个研学旅行目的地的形象。近年来,许多城市发布手绘地图,用生动的画风介绍当地研学旅游资源,展示特色文化,更加贴近学生的需求。 【理论剖析】 　　地图在高中地理研学旅行中的运用具有多方面的优势和价值,地图具有直观性和空间性,通过观察和使用地图,培养起空间感知能力,形成对地理空间的直观认识和想象能力。 　　从地图中获取地理信息,并进行分析和处理,提高解决实际问题的能力。 　　通过观察和分析地图上的各种要素及其相互关系,培养综合思维能力,形成对地理现象和问题的全面认识和深刻理解。 返回 热点情境载入 金榜名师点睛 2.地理研学准备的必需品: (1)工具和装备:根据具体的研学主题和活动,准备适当的工具和装备是必要的。例如,进行生物学研学活动时可能需要显微镜、植物标本和收集工具;进行地理学研学活动时可能需要指南针、地图和测量工具等。 (2)信息和材料:提供丰富的信息和材料以支持学生的研究是至关重要的。这可以包括书籍、期刊、互联网资源和相关文献等。通过提供可靠的信息来源,学生可以深入了解他们所研究的主题。 (3)笔记和记录工具:学生需要记录他们的观察、实验结果和研究发现。提供笔记本、记录表格和摄影设备等工具可以帮助学生有效地记录和整理信息。 (4)保护和安全设备:在研学活动中,学生的安全和保护是首要考虑。根据活动的性质,可能需要提供安全设备,如安全眼镜、手套、头盔等,以确保学生在实践中的安全。 【链接教材】 ❶地图是研学旅行中不可或缺的导航工具,能够帮助学生准确找到目的地,规划合理的旅行路线。 ❷地图能够直观地展示研学区域的地形、地貌、水文、气候等自然地理要素,以及城市、交通、文化等人文地理要素。 ❸在研学旅行中,学生可以利用地图进行实地考察和探究,如观察地形地貌、测量距离、分析地理现象等。 ❹地图还可以帮助学生发现问题、提出假设,并尝试通过地图上的信息来验证和解释这些现象。 返回 【案例探究】 　　我国某中学利用暑假到我国牛背梁国家森林公园进行研学旅行,景区面积2 123公顷,原始森林、潭溪瀑布、峡谷风光和石林景观,造就了这里景观多样性与独特性于一体的国家级森林公园。国家4A级景区、全国青少年户外体育活动营地,被誉为“中国最美原生态旅游景区”。左图为该景区局部等高线图,右图乙为该景区旅游线路示意图。 返回 任务1　指出甲、乙两图中比例尺较大的那一幅,并说明理由。 提示:甲图。理由:同样长的索道在甲图中图上距离长,说明甲图代表的实地范围小。 任务2　若图甲索道在图上距离为6.7厘米,索道实际长度约多少米? 提示:索道实际长度约2140米。(2 128~2 145米均是正确的) 任务3　分析图乙从月亮垭服务区到骆驼峰旅游步道弯曲的原因。 提示:路线弯曲,可降低坡度,方便游客游览;连接更多的旅游景点,增加游览内容;增加线路长度,分散游客,增加游览时间。 返回 【命题预测】 　　如图示意某中学地理兴趣小组在我国某重要的地理分界线附近进行研学旅行时的考察线路图。该地理分界线两侧自然地理环境差异显著。据此完成1、2题。 1.研学小组考察的地理分界线最有可能是(　　) A.秦岭 B.阴山 C.南岭 D.天山 返回 2.为了解该分界线植被垂直分异,最优考察线路是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】1选A,2选D。第1题,图示中部地质构造为地堑,据此推测为渭河平原(地堑谷地),渭河平原以北为黄土高原,以南是秦岭,恰好符合图示构造。第2题,据图判断,地堑所在地为渭河平原,以南为秦岭山地,以北为黄土高原,故了解垂直地带性应选择线路④。   返回 $