专题01 丰富的社会生活（期末真题汇编，陕西专用）八年级道德与法治上学期

专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都会是社会的一员 地 城 考点01 认识社会生活 一、选择题 1．（24-25八年级上·陕西西安·期末）某校八年级学生准备召开一次以“中华文化”为主题的班会活动，你认为下列哪则新闻符合这一活动主题（   ） A．2024年10月22日，我国首个国产移动操作系统---华为原生鸿蒙正式发布，这是全球第三大移动操作系统。 B．2024年7月25日，纪念和平共处五项原则发表70周年研讨会在缅甸仰光举行。 C．2024年9月13日，全国人大常委会通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。 D．2024年12月4日，我国申报的“春节----中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【答案】D 【解析】本题考查感受社会生活。 A：华为鸿蒙系统属于科技领域的成就，与文化主题无关，故A不符合题意； B：和平共处五项原则属于外交政策，与文化主题无关，故B不符合题意； C：延迟退休年龄是社会政策调整，不直接体现文化内容，故C不符合题意； D：“春节”作为中国传统节日被列入非遗名录，直接体现中华优秀传统文化的传承与保护，故D符合题意； 故本题选D。 2．（24-25八年级上·陕西西安·期末）走进人民法院旁听庭审现场、走进人民政府了解国家机关……2024年，西安市多所中小学利用假期布置了一些创意无限的假期作业。这些假期作业（   ） A．能够让学生彻底减轻学习和课业负担 B．会影响学生学习，导致学业水平下降 C．有利于做好职业规划，人人成为法官 D．有利于学生感受社会生活的绚丽多彩 【答案】D 【解析】本题考查感受社会生活。 A：实践活动可能丰富学习形式，但“彻底减轻负担”说法绝对且不符合实际，故A说法错误； B：实践活动有助于综合素质提升，不会直接导致学业下降，故B说法错误； C：“人人成为法官”表述绝对化，职业规划需结合个人实际，故C说法错误； D：题文中，丰富多彩的社会实践活动作业，有利于学生感受社会生活的绚丽多彩，故D说法正确； 故本题选D。 3．（23-24八年级上·陕西西安·期末）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【解析】本题考查感受社会生活。 A：材料中“感受科技发展魅力”、“领略绿色发展之美”、“实地探究文化奥秘”，这些体现了走进社会生活，增强综合素养的主题，故A符合题意； B：选项是路线三的主题，故B不符合题意； C：题干未涉及感受世界巨变，故C不符合题意； D：选项是路线二的主题，故D不符合题意； 故本题选A。 4．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）每到假期，各地群众纷纷走出家门，与社会“亲密接触”，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化。但小明说：“我只想学习，接触社会等长大再说吧。”对此，你想对他说（　　） ①社会生活绚丽多彩，要主动参与社会生活 ②社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③社会确实与我们无关，专心学习才是正事 ④要关心社会发展变化，积极投身社会实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查融入社会生活。 ①④：依据教材知识，我们应该对小明说社会生活绚丽多彩，要主动参与社会生活，要关心社会发展变化，积极投身社会实践，故①④正确； ②：社会生活的体验与学习成绩之间没有必然联系，故②错误； ③：社会与我们每个人息息相关。故③错误； 故本题选B。 5．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）关注中非合作论坛第八届部长级会议，我们感受到中国的发展；参加研学旅行，我们学会将书本和生活深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强……为更好地融入社会生活，需要我们（   ） ①增强忧患意识，首先考虑个人的前途命运 ②主动了解社会，积极投身于社会实践 ③形成正确价值观念，力求获得物质回报 ④自觉养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查积极参与社会生活。 ①：增强忧患意识，首先要考虑国家的前途命运，故①说法错误； ②④：依据题文描述和所学知识，为更好的融入社会生活，需要我们主动了解社会，积极投身社会实践；自觉养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，故②④说法正确； ③：参与社会活动不是为了获得物质回报，故③说法错误； 故本题选B。 6．（21-22八年级上·陕西安康·期末）我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法符合这一要求的有（   ） ①到图书馆借阅图书  ②宅在家中，不问世事 ③到菜园里采摘蔬菜  ④去商场购买物品 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查社会生活。 ①③④：个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会，因为人的成长是不断社会化的过程，在参与社会生活过程中，我们会感受到社会生活的绚丽多彩，分析选项，到图书馆借阅图书 ，到菜园里采摘蔬菜，去商场购买物品，都是主动认识社会，积极融入社会的体现，故①③④正确； ②：宅在家中，不问世事，这与融入社会无关，故排除②； 故本题选A。 7．（19-20八年级上·陕西商洛·期末）人是政治的存在者，必须要过共同的生活。我们要走进社会，了解社会、感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会的方式不恰当的是 A．周末到博物馆参观 B．周末去图书馆看书展 C．关注新闻联播，了解国家大事 D．在网上浏览攻击我国社会制度的言论 【答案】D 【解析】此题旨在考查学生对了解社会的方式的认识，根据所学，人是政治的存在者，必须要过共同的生活。我们要走进社会，了解社会、感受社会丰富多彩的生活，我们可以通过参观博物馆、去图书馆看书展、关注新闻，了解国家大事等方式了解社会，ABC观点正确。D做法错误，对于攻击我国社会制度的言论应该及时向相关部门举报，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。 二、非选择题/主观题 8．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）阅读以下八年级学生童童的两个生活片段： 片段一  在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教育，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二  在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ (1)两个片段说明了“我与社会”有着怎样的关系? 【分析现象】 阅读以下资料： 资料一 资料二 打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；甚至能根据用户的需要提供不同的声音提示，通过导航还可以发现附近的美食、娱乐场，还会帮你提供最近的超市、医院、银行……有网友感慨道：“真是网络数字化点亮美好生活啊!” (2)结合资料一，说说互联网给我们的生活还带来哪些便利? (3)结合资料二，谈谈国家关停或禁言造谣传谣网络账号有什么意义? 【答案】(1)例答：人的成长是不断社会化的过程；个人是社会的有机组成部分、人的身份是在社会关系中确定的等。 (2)例答：互联网作为一种工具，利用搜索引擎、使信息查询和传递又快捷又便利，省时省钱，提高工作、学习效率；网上购物，品种齐全，送货上门方便快捷，价格低廉；网上银行让我们足不出户、几分钟就可以完成交易、提高了效率；互联网作为现代传播媒介，给网民提供了自由交流的平台等。 (3)例答：网络谣言歪曲事实、误导大众、污染网络环境，国家关停或禁言造谣账号有利于规范人们的网络行为，净化网络文化环境，营造积极健康的网络氛围；有利于维护社会秩序，捍卫法治尊严，遏制网络谣言的野蛮生长等。 【分析】考点考查：个人与社会关系，网络的积极影响，网络的负面影响； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用个人与社会关系有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走进社会，我才真正意识到我长大了→可联系人的成长是不断社会化的过程； 关键词②：在不同的场合，有着不同身体→可联系个人是社会的有机组成部分、人的身份是在社会关系中确定的等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用网络积极影响有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：利用网络导航系统→可联系网络丰富日常生活； 关键词②：网络可以发现附近的美食、娱乐场，还可以提供最近的超市、医院、银行→可联系利用搜索引擎、使信息查询和传递又快捷又便利，省时省钱，提高工作、学习效率； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用网络负面影响有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家关停或禁言造谣传谣网络账号→可联系网络要有的危害+规范网络行为，净化网络文化环境，营造积极健康的网络氛围+维护社会秩序，捍卫法治尊严； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 我们都是社会的一员 一、选择题 1．（24-25八年级上·陕西西安·期末）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列诗句与其所体现的社会关系对应不正确的是（   ） A．尊前慈母在，浪子不觉寒——血缘关系 B．老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 C．两心宜一体，同舍又邻居——地缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——业缘关系 【答案】D 【解析】本题考查对社会关系的理解。 A：“尊前慈母在，浪子不觉寒”体现的是血缘关系（母子关系），故A对应正确； B：“老乡见老乡，两眼泪汪汪”体现的是地缘关系（同乡关系），故B对应正确； C：“两心宜一体，同舍又邻居”体现的是地缘关系（邻里关系），故C对应正确； D：“本是同根生，相煎何太急”出自曹植的《七步诗》，描述的是兄弟相残，体现的是血缘关系（兄弟关系），而非业缘关系（职业或工作关系），故D对应不正确； 本题逆向选择，故本题选D。 2．（24-25八年级上·陕西西安·期末）2024年8月6日晚，巴黎奥运会跳水决赛上，中国选手全红蝉获得冠军。跳台上，她是沉稳的运动员；生活中，她是邻家小妹妹；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．身份不同但承担的责任却相同 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．亲社会行为要在社会实践中养成 【答案】C 【解析】本题考查个人和社会的关系。 A：人的成长是社会化过程，但题干强调不同身份而非成长，故A不符合题意； B：不同身份通常对应不同责任，故B说法错误； C：全红蝉在不同场合（运动员、邻家妹妹、女儿）的身份变化，直接体现人的身份是在社会关系中确定的，故C符合题意； D：题干未涉及亲社会行为与实践的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（23-24八年级上·陕西安康·期末）你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景。你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（   ） A．个人具有独特性，要发挥自己个性 B．个人是社会的一员，要融入社会 C．人们在社会中形成了各种社会关系 D．个人能够主宰社会的发展方向 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会。 B：题干中的话体现了人与社会的关系。这启示我们个人是社会的一员，要融入社会。故B符合题意； A：题干不是表达个人具有独特性，要发挥自己个性，故A不符合题意； C：选项说法与题干无关，故C不符合题意； D：主宰，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们耐心帮助同学解答疑惑，虚心听从老师循循教导；去到商场，我们细致地向导购了解产品信息……以下说法正确的是（   ） ①我们在社会交往中形成各种社会关系，错综复杂 ②我们是社会的有机组成部分，个人离不开社会 ③我们的社会关系主要体现为血缘关系、地缘关系和业缘关系等 ④我们的身份都是由社会场所确定的，场所相同，身份相同 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：通过与父母的关系、与同学的关系等表明我们在社会交往中形成各种社会关系；材料展示家庭、学校等不同场所，表明我们做为社会有机组成部分，离不开社会；根据教材知识可知，我们的社会关系主要体现为血缘关系、地缘关系和业缘关系等，故①②③符合题意； ④：人的身份是在社会关系中确定的，在不同个社会关系中，我们有不同的身份，故④说法错误； 故本题选A。 5．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）道德与法治课上，老师让同学们绘制自己的社会关系网络图，同学们从中发现，自己既是老师的学生，也是爸爸妈妈的儿女，同时还是同学的伙伴……这反映出（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的②每个人拥有的社会身份都是一样的 ③在社会生活中，每个人都拥有多重身份④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查对个人与社会关系的认识和把握。 ①③④：依据教材知识，题文中的观点体现了人的身份是在社会关系中确定的；在社会生活中，每个人都拥多重身份；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③④说法正确； ②：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故②说法错误； 故本题选D。 6．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）人的身份是在社会关系中确定的，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列社会关系分类对应正确的是（   ） ①父子、姑侄—血缘关系②同事、祖孙—业缘关系③乡亲、邻居—地缘关系④师生、同学—业缘关系 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查社会关系类型。 ①③④：父子、姑侄属于血缘关系；乡亲、邻居属于地缘关系；师生、同学属于业缘关系，故①③④说法正确； ②：同事属于业缘关系，祖孙属于血缘关系，②说法错误； 故本题选A。 7．（23-24八年级上·陕西西安·期末）我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其、他业主的邻居。这体现出（   ） A．每个人的身份是不确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．在相同的社会关系中，我们具有不同的身份 D．人的身份是在社会关系中确定的 【答案】D 【解析】本题考查个人与社会的关系。 A：没有正确理解题意，故A说法错误； B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意； C：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故C说法错误； D：依据教材知识，题文中我们在不同的场合具有不同的身份，表明人的身份是在社会关系中确定的，故D符合题意； 故本题选D。 8．（23-24八年级上·陕西安康·期末）解名言明道理 名言一:人不能孤独地生活,他需要社会。 名言二:花在树则生,离枝则死。鸟在林则乐,离群则悲。 名言三:个人离开社会,不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠,不可能生存一样。 上述名言传递的道理有（   ） ①人的生存和发展离不开社会，要养成亲社会行为 ②人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会 ③社会为个人的成长提供物质支持和精神滋养 ④在不同的社会关系中，人们具有不同的身份 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：题文中的名言表明了我们与社会关系密切，每个人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故①②③说法正确； ④：题文没有体现人在不同的社会关系中具有不同的身份，故④说法错误； 故本题选A。 9．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（   ） A．“慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系 B．“亲仁善邻，国之宝也”——地缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 D．“遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷”——业缘关系 【答案】C 【解析】本题考查社会关系的类型。 A：“慈母手中线，游子身上衣”，这体现了血缘关系，故A说法正确； B：“亲仁善邻，国之宝也”，这体现了地缘关系，故B说法正确； C：“本是同根生，相煎何太急”，这体现了血缘关系，故C说法错误； D：“遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷”，这体现了业缘关系，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选C。 10．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系属于同一类型的是（   ） ①谁言寸草心，抱得三春晖②同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼 ③儿行千里母担忧，夜半灯前念远游④饮其流者怀其源，学其成时念吾师 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】本题主要考查对社会关系的认识。 ①③：“谁言寸草心，抱得三春晖”比喻父母的恩情，难报万分，父母和孩子是血缘关系，“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游”表达母亲对外出子女的割舍不断的牵挂故，母亲和孩子是血缘关系，故①③符合题意； ②④：“同乡同姓仍同榜”，同乡属于地缘关系，“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”的意思是喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师，老师和学生是业缘关系，故②④不符合题意； 故本题选B。 11．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样。”由此可知（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的生存和发展离不开社会 ③要培养亲社会行为，积极融入社会 ④人们的社会交往形式更加多样 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①②③：依据教材知识，题文中的观点强调了个人与社会的关系，表明人的成长是不断社会化的过程 ，个人的生存和发展离不开社会，要培养亲社会行为，积极融入社会，故①②③说法正确； ④：人的社会交往形式更加多样，在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 12．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）在道德与法治课堂上，老师让同学们绘制自己的社会关系网络图。同学们从中发现，自己既是老师的学生，也是爸爸妈妈的儿女，同时还是同学的伙伴……这反映了（   ） ①个人是社会的有机组成部分    ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人在社会中的角色犹如指纹，终生不变    ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会关系。 ①②④：分析题文可知，个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会的一员，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确立的，故①②④符合题意； ③：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，社会身份不是唯一的，在社会中的角色也不一样，故③说法错误； 故本题选B。 13．（22-23八年级上·陕西榆林·期末）在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在商场，我们是消费者；在电影院，我们是观众；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这表明（   ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系    ②社会关系复杂多样，对生活造成诸多麻烦 ③在社会中，每个人都拥有多重身份    ④在不同的社会关系中，我们的身份不同 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①③④：在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学等，体现出人们在社会交往中形成了各种社会关系，在社会中，每个人都拥有多重身份，在不同的社会关系中，我们的身份不同，①③④说法正确； ②：社会关系复杂多样，不会对生活造成诸多麻烦，②说法错误； 故本题选A。 14．（22-23八年级上·陕西榆林·期末）阅读以下两则名言： ①人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活。——亚里士多德 ②一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——雷锋 上述两则名言共同告诉我们的道理有（    ） ①人无法离开社会而生存和发展                   ②人是社会中独立的个体，每个人之间毫无联系 ③每个人都是社会中的一份子，与社会密不可分     ④社会决定个人的发展方向，限制个性发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 ①③：“人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活”“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”共同说明人无法离开社会而生存和发展，每个人都是社会中的一份子，与社会密不可分，①③说法正确； ②：人与人之间是有联系的，②错误； ④：社会影响个人的发展方向，并不会限制个性发展，④错误； 故本题选A。 15．（22-23八年级上·陕西延安·期末）2021年10月16日0时33分，长征二号F遥十三运载火箭，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。三名航天员的关系从建立的基础看属于（   ） A．血缘关系 B．法律关系 C．地缘关系 D．业缘关系 【答案】D 【解析】本题考查社会关系。 D：依据教材知识可知，从社会关系建立的基础上可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。分析可知，三名航天员的关系属于业缘关系，故D正确； ABC：题干未体现，不符合题意，故ABC排除； 故本题选D。 16．（22-23八年级上·陕西西安·期末）在家里，我们是子女;在学校，我们是学生;在商场，我们是消费者;在电影院，我们是观众;在小区，我们是业主;在社会上，我们是公民..由此可见（    ） A．人的身份是无法确定的 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．我们与社会的关系不大 D．未成年人的身份是经常变化的 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会的关系。 B：题干表述了在家里，我们是子女，在学校，我们是学生，这说明了人的身份是在社会关系中确定的。B说法正确，符合题意； A：人的身份是可以确定的，A错误； C：人的生存与发展离不开社会，C错误； D：此说法是对题干主旨的曲解，D错误； 故本题选B。 17．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。对下列语句所体现的社会关系解读正确的是（   ） ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②一日为师，终身为父——业缘关系 ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系 ④远水难救近火，远亲不如近邻——业缘关系 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查对社会关系的正确认识。 ①：谁言寸草心，报得三春晖，体现的是孝亲敬长，体现的是血缘关系，故①说法正确； ②：一日为师，终身为父，体现的是师生关系，属于业缘关系，故②说法正确； ③：本是同根生，相煎何太急，意思是豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？体现的是血缘关系，故③说法错误； ④：远水不救近火，远亲不如邻，体现的是邻里关系，所以体现的是地缘关系，故④说法错误； 故本题选A。 18．（21-22八年级上·陕西铜川·期末）道德与法治课上，小玲与同学交流时说：“社会是一棵树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是其中一棵小草。”对此，下列对这句话的理解正确的是（   ） A．社会关系不同，身份不同 B．每个人都是社会的一员 C．个人的成长与社会没关系 D．社会关系非常错综复杂 【答案】B 【解析】本题考查个人与社会。 ABD：依据题文描述，小玲的观点强调个人与社会的关系，表明每个人都是社会的一员，故AD不符合题意；B说法正确； C：个人的成长离不开社会，故C说法错误； 故本题选B。 19．（21-22八年级上·陕西西安·期末）“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有（    ） ①人的生存和发展是自己的事情    ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要社会成员的积极参与    ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A．①④ B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查个人与社会的关系的认识和把握。 ①：人的生存与发展离不开社会，故①说法错误； ②：这里强调了社会对个人的作用，故与题意不符； ③④：上述材料表明了社会的发展需要社会成员的积极参与，任何社会的发展都是人们共同努力的结果，故③④说法正确； 故本题选D。 二、非选择题/主观题 20．（22-23八年级上·陕西宝鸡·期末）【走进社会生活】 阅读材料，回答问题 材料一  社会是一张无与伦比的“大网",我们每个人都是这张“大网”上的一个结点。在参加社会生活的过程中,我们扩大交往范围、扮演社会角色，承担社会责任。对此，产生了不同的观点。 (1)请你对以上观点进行辨析。 材料二  对于网络世界流传着这样一种观点：互联网一半是天使，一半是魔鬼。 “互联网是天使”的合理性 “互联网是魔鬼”的合理性 综上所述：互联网一半是天使！ 综上所述：互联网一半是魔鬼！ (2)请你指出上述观点的合理性。 材料三  我们享受网络乐趣的同时，有一部分人却沉迷于网络无法自拔，上网成瘾，产生严重后果。作为青少年，我们要弘扬和践行社会主义核心价值观，积极传播网络正能量。 (3)请你就理性参与网络生活，提出合理化建议。 【答案】(1)男孩的说法是错误的，女孩的说法是正确的理由：①人们在社会交往中形成了各种社会关系，每个人都是社会的一员，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②个人是社会的有机组成部分，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③个人的成长是不断社会化的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。④我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)“互联网是天使”的合理性：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 “互联网是魔鬼”的合理性：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：个人与社会的关系、网络的利与弊、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：社会关系很复杂，远离社会免受伤； 观点②：个人社会紧相连，积极融入促成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的； 论据①：个人是社会的重要组成部分，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养； 论据②：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是正确的； 论据①：个人的成长是不断社会化的过程；只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值； 论据②：我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为； 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的利于弊的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“互联网是天使”的合理性→网络促进社会进步的表现； 关键词②：“互联网是魔鬼”的合理性→网络的负面影响的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何理性参与网络生活，结合课本知识进行回答。 21．（20-21八年级上·陕西安康·期末）以下材料是张乐在暑假的日记。阅读材料，回答下列问题。 日记一7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我 依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津 有味。我感到很有成就感。 日记二7月25日我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮生活不便的老人 在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，感到很快乐。 日记三8月3日今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 日记四8月15日今天上午，我坐81路公交车观看文艺节目时，遇到一位行动不 便的老人。我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。 （1）结合四则日记，运用所学知识谈谈社会对人成长的重要性。 （2）在前三则日记中，张乐分别是以什么身份呈现？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ （3）联系所学知识，谈谈如何养成亲社会行为。 （4）阅读日记四，运用“亲社会行为”的有关知识分析张乐行为的合理性。 【答案】（1）①人的成长是不断社会化的过程。我们需要通过社会的关爱，使自己逐步成长为一名合格的社会成员；②人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）第一则：哥哥——血缘关系。第二则：同学——业缘关系。第三则：居民（社区成员）——地缘关系。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践； ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （4）①张乐给老人让座是一种帮助他人的亲社会行为； ②青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为； ③谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可； ④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】（1）本题考查社会对人成长的重要性，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，从人的成长是不断社会化的过程，自己逐步成长为一名合格的社会成员，人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养等方面来回答。 （2）本题考查人的身份确立的类型，考查学生知识再现的能力。日记一中张乐的身份是哥哥，是通过血缘关系确立的。日记二“应同学们的邀约”，可以看出张乐的身份是同学，是通过业缘关系确立的。日记三中“作为小区的一员”，可以看出张乐的身份是社区成员，是通过地缘关系确立的。 （3）本题考查如何养成亲社会行为，考查学生知识再现的能力。依据教材知识，从在人际交往和社会实践中养成；主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急等方面来回答。 （4）本题要求分析张乐行为的合理性，张乐为老人让座，是一种帮助他人的亲社会行为。这种行为的合理性，就是养成亲社会行为的原因。依据教材知识，从青少年处于走向社会的关键时期，树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值等方面来回答。 22．（20-21八年级上·陕西渭南·期末）材料分析 材料一：节假日小明跟随爸爸去拜访亲友，有的叫叔叔、有的叫伯伯、有的叫爷爷、有的叫舅舅，小明都糊涂了。小明的爸爸告诉小明，在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，每个人都生活在社会关系的网络中。 （1）结合所学，请你说明小明对每个人的称呼有区别的原因。 （2）请列举两例你在不同环境下所处的社会关系，并说明其建立的基础。 材料二：如下图漫画： （3）上述漫画反映了什么现象?会带来哪些不良后果? 材料三：2020年10月17日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （4）上述举措的实施有哪些积极意义? 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的生活关系中，我们具有不同的身份。 （2）在家庭，我们是父母的子女，其建立的基础是血缘关系；在学校，我们是老师的学生，其建立的基础是业缘关系。 （3）沉迷网络现象。沉迷网络不利于身心健康，影响学习成绩，不利于建立良好的人际关系。 （4）有利于为保护未成人提供法律依据；有利于保护未成年人的合法权益；有利于为未成年人营造良好的成长环境等。 【解析】（1）本题考查个人与社会。依据题文描述，小明对每个人的称呼不同，是因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 （2）本题考查社会关系，属于开放性试题，只要结合自己的实际回答，言之有理即可。 （3）本题考查沉迷网络及其危害。依据漫画描述，可以看出上述漫画反映了沉迷网络的现象，带来的不良影响，从不利于身心健康，影响学习，不利于建立良好的人际关系等方面回答即可。 （4）本题考查保护未成年人的认识。依据题文描述，我国通过修订法律保护未成年人健康成长， 其意义从有利于为保护未成人提供法律依据；有利于保护未成年人的合法权益；有利于为未成年人营造良好的成长环境等方面回答即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 丰富的社会生活 2大高频考点概览 考点01 认识社会生活 考点02 我们都会是社会的一员 选择题、非选择题/主观题 地 城 考点01 认识社会生活 1．（24-25八年级上·陕西西安·期末）某校八年级学生准备召开一次以“中华文化”为主题的班会活动，你认为下列哪则新闻符合这一活动主题（   ） A．2024年10月22日，我国首个国产移动操作系统---华为原生鸿蒙正式发布，这是全球第三大移动操作系统。 B．2024年7月25日，纪念和平共处五项原则发表70周年研讨会在缅甸仰光举行。 C．2024年9月13日，全国人大常委会通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定。 D．2024年12月4日，我国申报的“春节----中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 2．（24-25八年级上·陕西西安·期末）走进人民法院旁听庭审现场、走进人民政府了解国家机关……2024年，西安市多所中小学利用假期布置了一些创意无限的假期作业。这些假期作业（   ） A．能够让学生彻底减轻学习和课业负担 B．会影响学生学习，导致学业水平下降 C．有利于做好职业规划，人人成为法官 D．有利于学生感受社会生活的绚丽多彩 3．（23-24八年级上·陕西西安·期末）下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 4．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）每到假期，各地群众纷纷走出家门，与社会“亲密接触”，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化。但小明说：“我只想学习，接触社会等长大再说吧。”对此，你想对他说（　　） ①社会生活绚丽多彩，要主动参与社会生活 ②社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③社会确实与我们无关，专心学习才是正事 ④要关心社会发展变化，积极投身社会实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（21-22八年级上·陕西渭南·期末）关注中非合作论坛第八届部长级会议，我们感受到中国的发展；参加研学旅行，我们学会将书本和生活深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强……为更好地融入社会生活，需要我们（   ） ①增强忧患意识，首先考虑个人的前途命运 ②主动了解社会，积极投身于社会实践 ③形成正确价值观念，力求获得物质回报 ④自觉养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 6．（21-22八年级上·陕西安康·期末）我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法符合这一要求的有（   ） ①到图书馆借阅图书  ②宅在家中，不问世事 ③到菜园里采摘蔬菜  ④去商场购买物品 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 7．（19-20八年级上·陕西商洛·期末）人是政治的存在者，必须要过共同的生活。我们要走进社会，了解社会、感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会的方式不恰当的是 A．周末到博物馆参观 B．周末去图书馆看书展 C．关注新闻联播，了解国家大事 D．在网上浏览攻击我国社会制度的言论 二、非选择题/主观题 8．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）阅读以下八年级学生童童的两个生活片段： 片段一  在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教育，是老师带领我们参加了各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二  在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，在商场我是购物者，在小区我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ (1)两个片段说明了“我与社会”有着怎样的关系? 【分析现象】 阅读以下资料： 资料一 资料二 打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；甚至能根据用户的需要提供不同的声音提示，通过导航还可以发现附近的美食、娱乐场，还会帮你提供最近的超市、医院、银行……有网友感慨道：“真是网络数字化点亮美好生活啊!” (2)结合资料一，说说互联网给我们的生活还带来哪些便利? (3)结合资料二，谈谈国家关停或禁言造谣传谣网络账号有什么意义? 地 城 考点02 我们都是社会的一员 1．（24-25八年级上·陕西西安·期末）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列诗句与其所体现的社会关系对应不正确的是（   ） A．尊前慈母在，浪子不觉寒——血缘关系 B．老乡见老乡，两眼泪汪汪——地缘关系 C．两心宜一体，同舍又邻居——地缘关系 D．本是同根生，相煎何太急——业缘关系 2．（24-25八年级上·陕西西安·期末）2024年8月6日晚，巴黎奥运会跳水决赛上，中国选手全红蝉获得冠军。跳台上，她是沉稳的运动员；生活中，她是邻家小妹妹；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．身份不同但承担的责任却相同 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．亲社会行为要在社会实践中养成 3．（23-24八年级上·陕西安康·期末）你若是一棵大树，你得长在森林里，和它一起进入生命的互动循环，又不忘挺立舒展，成为独特的风景。你若是一片森林，你得长在大地上，和它一起编织巨幅画卷，为它涂抹最美的葱绿和生机。这启示我们（   ） A．个人具有独特性，要发挥自己个性 B．个人是社会的一员，要融入社会 C．人们在社会中形成了各种社会关系 D．个人能够主宰社会的发展方向 4．（23-24八年级上·陕西西安·期末）回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们耐心帮助同学解答疑惑，虚心听从老师循循教导；去到商场，我们细致地向导购了解产品信息……以下说法正确的是（   ） ①我们在社会交往中形成各种社会关系，错综复杂 ②我们是社会的有机组成部分，个人离不开社会 ③我们的社会关系主要体现为血缘关系、地缘关系和业缘关系等 ④我们的身份都是由社会场所确定的，场所相同，身份相同 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）道德与法治课上，老师让同学们绘制自己的社会关系网络图，同学们从中发现，自己既是老师的学生，也是爸爸妈妈的儿女，同时还是同学的伙伴……这反映出（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的②每个人拥有的社会身份都是一样的 ③在社会生活中，每个人都拥有多重身份④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6．（23-24八年级上·陕西咸阳·期末）人的身份是在社会关系中确定的，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列社会关系分类对应正确的是（   ） ①父子、姑侄—血缘关系②同事、祖孙—业缘关系③乡亲、邻居—地缘关系④师生、同学—业缘关系 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．（23-24八年级上·陕西西安·期末）我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其、他业主的邻居。这体现出（   ） A．每个人的身份是不确定的 B．个人是社会的有机组成部分 C．在相同的社会关系中，我们具有不同的身份 D．人的身份是在社会关系中确定的 8．（23-24八年级上·陕西安康·期末）解名言明道理 名言一:人不能孤独地生活,他需要社会。 名言二:花在树则生,离枝则死。鸟在林则乐,离群则悲。 名言三:个人离开社会,不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠,不可能生存一样。 上述名言传递的道理有（   ） ①人的生存和发展离不开社会，要养成亲社会行为 ②人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会 ③社会为个人的成长提供物质支持和精神滋养 ④在不同的社会关系中，人们具有不同的身份 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（   ） A．“慈母手中线，游子身上衣”——血缘关系 B．“亲仁善邻，国之宝也”——地缘关系 C．“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 D．“遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷”——业缘关系 10．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系属于同一类型的是（   ） ①谁言寸草心，抱得三春晖②同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼 ③儿行千里母担忧，夜半灯前念远游④饮其流者怀其源，学其成时念吾师 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 11．（23-24八年级上·陕西榆林·期末）列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样。”由此可知（   ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的生存和发展离不开社会 ③要培养亲社会行为，积极融入社会 ④人们的社会交往形式更加多样 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 12．（23-24八年级上·陕西商洛·期末）在道德与法治课堂上，老师让同学们绘制自己的社会关系网络图。同学们从中发现，自己既是老师的学生，也是爸爸妈妈的儿女，同时还是同学的伙伴……这反映了（   ） ①个人是社会的有机组成部分    ②人的身份是在社会关系中确定的 ③人在社会中的角色犹如指纹，终生不变    ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（22-23八年级上·陕西榆林·期末）在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在商场，我们是消费者；在电影院，我们是观众；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这表明（   ） ①人们在社会交往中形成了各种社会关系    ②社会关系复杂多样，对生活造成诸多麻烦 ③在社会中，每个人都拥有多重身份    ④在不同的社会关系中，我们的身份不同 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 14．（22-23八年级上·陕西榆林·期末）阅读以下两则名言： ①人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活。——亚里士多德 ②一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。——雷锋 上述两则名言共同告诉我们的道理有（    ） ①人无法离开社会而生存和发展                   ②人是社会中独立的个体，每个人之间毫无联系 ③每个人都是社会中的一份子，与社会密不可分     ④社会决定个人的发展方向，限制个性发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（22-23八年级上·陕西延安·期末）2021年10月16日0时33分，长征二号F遥十三运载火箭，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。三名航天员的关系从建立的基础看属于（   ） A．血缘关系 B．法律关系 C．地缘关系 D．业缘关系 16．（22-23八年级上·陕西西安·期末）在家里，我们是子女;在学校，我们是学生;在商场，我们是消费者;在电影院，我们是观众;在小区，我们是业主;在社会上，我们是公民..由此可见（    ） A．人的身份是无法确定的 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．我们与社会的关系不大 D．未成年人的身份是经常变化的 17．（21-22八年级上·陕西咸阳·期末）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。对下列语句所体现的社会关系解读正确的是（   ） ①谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 ②一日为师，终身为父——业缘关系 ③本是同根生，相煎何太急——地缘关系 ④远水难救近火，远亲不如近邻——业缘关系 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 18．（21-22八年级上·陕西铜川·期末）道德与法治课上，小玲与同学交流时说：“社会是一棵树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是其中一棵小草。”对此，下列对这句话的理解正确的是（   ） A．社会关系不同，身份不同 B．每个人都是社会的一员 C．个人的成长与社会没关系 D．社会关系非常错综复杂 19．（21-22八年级上·陕西西安·期末）“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，必须靠人民来实现。”这句话反映出个人与社会的关系有（    ） ①人的生存和发展是自己的事情    ②个人的生存和发展离不开社会 ③社会的发展需要社会成员的积极参与    ④任何社会的发展都是人们共同努力的结果 A．①④ B．②④ C．②③ D．③④ 二、非选择题/主观题 20．（22-23八年级上·陕西宝鸡·期末）【走进社会生活】 阅读材料，回答问题 材料一  社会是一张无与伦比的“大网",我们每个人都是这张“大网”上的一个结点。在参加社会生活的过程中,我们扩大交往范围、扮演社会角色，承担社会责任。对此，产生了不同的观点。 (1)请你对以上观点进行辨析。 材料二  对于网络世界流传着这样一种观点：互联网一半是天使，一半是魔鬼。 “互联网是天使”的合理性 “互联网是魔鬼”的合理性 综上所述：互联网一半是天使！ 综上所述：互联网一半是魔鬼！ (2)请你指出上述观点的合理性。 材料三  我们享受网络乐趣的同时，有一部分人却沉迷于网络无法自拔，上网成瘾，产生严重后果。作为青少年，我们要弘扬和践行社会主义核心价值观，积极传播网络正能量。 (3)请你就理性参与网络生活，提出合理化建议。 21．（20-21八年级上·陕西安康·期末）以下材料是张乐在暑假的日记。阅读材料，回答下列问题。 日记一7月6日我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我 依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津 有味。我感到很有成就感。 日记二7月25日我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮生活不便的老人 在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，感到很快乐。 日记三8月3日今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 日记四8月15日今天上午，我坐81路公交车观看文艺节目时，遇到一位行动不 便的老人。我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。 （1）结合四则日记，运用所学知识谈谈社会对人成长的重要性。 （2）在前三则日记中，张乐分别是以什么身份呈现？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ （3）联系所学知识，谈谈如何养成亲社会行为。 （4）阅读日记四，运用“亲社会行为”的有关知识分析张乐行为的合理性。 22．（20-21八年级上·陕西渭南·期末）材料分析 材料一：节假日小明跟随爸爸去拜访亲友，有的叫叔叔、有的叫伯伯、有的叫爷爷、有的叫舅舅，小明都糊涂了。小明的爸爸告诉小明，在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，每个人都生活在社会关系的网络中。 （1）结合所学，请你说明小明对每个人的称呼有区别的原因。 （2）请列举两例你在不同环境下所处的社会关系，并说明其建立的基础。 材料二：如下图漫画： （3）上述漫画反映了什么现象?会带来哪些不良后果? 材料三：2020年10月17日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （4）上述举措的实施有哪些积极意义? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $