专题13 实现人生价值（期末真题汇编，云南专用）七年级道德与法治上学期

专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七下·云南丽江·期末)2025年4月28日，习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话中强调：“要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”之所以要大力弘扬劳模精神等，是因为（   ） ①美好生活是通过劳动创造的     ②中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ③人生价值是通过劳动创造的     ④把中国梦变成现实，仅需要劳模埋头苦干 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．(24-25八下·云南昭通·期末)在2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号评选表彰中，重视选树农民工和新就业形态劳动者，共表彰农民工172人，占18.2%，比重再创新高。对此，认识正确的有（   ） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的，应尊重劳动 ②体力劳动者比脑力劳动者更辛苦，应获得最高的地位 ③国家富强、民族复兴的美好愿景都要靠劳动来实现，要热爱劳动 ④我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，要致敬劳动者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七上·云南西双版纳第一中学等四校·期末)习近平总书记在演讲里，把关注的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平总书记之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为（   ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②劳动创造价值，实现自己的人生价值 ③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义 ④人们通过劳动创造物质财富和精神财富 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．(24-25八上·云南昆明宜良县·期末)“任何一项劳动都是崇高的。”对这句话理解正确的是（   ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者 ③现代社会中，从事脑力劳动的人比从事体力劳动的人更尊贵 ④每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都为国家和社会发展做出贡献 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．(24-25七上·云南保山隆阳区·期末)当前，国家把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生全面发展是重要的使命任务。这说明（   ） A．在劳动中可以创造人生价值 B．人们通过劳动实现各种愿望 C．劳动促进个人成长和社会发展 D．劳动创造物质财富和精神财富 6．(24-25七上·云南玉溪新平县·期末)90后的王文思7年前投身外卖配送行业，如今，他管理着长春市红旗街最为繁忙的美团平台配送站，要协调100多名骑手的工作。王文思说：“订单多，身体累，但心里美，只要肯干，就有收获。”取餐、奔忙、送达……从业7年，风雨无阻，辛勤的劳动让他在这座城市扎根安家。这说明（   ） ①只有投身外卖配送行业才能铸就闪光人生 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③人们在劳动中感受幸福和喜悦 ④人生价值是通过劳动创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(24-25八上·云南玉溪峨山县·期末)农业游学纪实节目《你好种地少年》备受欢迎，种地团兄弟十人前往各自的家乡进行一次自驾游学之旅。他们一路劳作，一路收获，在旅途中结识新农人、体验新生活、感受新乡村，以不同的视角全面认识中国农业的现状。这启发我们（   ） ①增强劳动观念，锻炼实践能力 ②体验农业活动，创造经济效益 ③弘扬劳动精神，创造美好未来 ④培养劳动习惯，塑造完美人格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)“五一”劳动节来临之际，某校对同学们的劳动观进行问卷调查。下列观点你不赞成的是（   ） A．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 B．劳动是人的第一需要 C．人生价值是通过劳动创造的 D．脑力劳动者比体力劳动者地位高 9．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)衡量一个人的人生价值的尺度是（   ） A．生命的长短 B．对他人和社会的贡献 C．从事脑力劳动 D．干惊天动地的事 二、非选择题/主观题 10．(24-25七·追梦期末达标测试卷-【追梦之旅�初中铺路卷】·期末)【传递温暖，生命至上】 活动一：生命因敬畏而精彩 土耳其连续两次发生7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。应土耳其政府请求，经党中央、国务院批准，应急管理部派出中国救援队82名队员携带装备和物资前往土耳其救援。救援期间，中国救援队始终敬畏生命，弘扬国际人道主义精神，全力搜救，以实际行动传递中国担当和中国精神。 (1)中国救援队驰援土耳其启示我们应如何敬畏生命？ 活动二：生命因守护而精彩 这场地震让我们深刻认识到自然灾害的破坏力，也让我们意识到生命的可贵，我们应该更加珍爱生命和家园，加强防灾减灾工作，提高应对自然灾害的能力。 发生地震 发生火灾 震时就地避险，震后迅速撤离 及时拨打119 (2)为了让大家更好地掌握自救自护的方法，请你制作安全防护宣传卡片，写出几条自救自护的方法。 活动三：生命因奉献而精彩 “八一勋章”获得者杜富国从小就立志参军。在他入伍以后，主动请缨征战雷场，他先后进出雷场1000余次，累计排除爆炸物2400余枚。为掩护战友，他被待清除的手榴弹炸伤失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲战胜了伤痛和残缺，他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然没有了双手和双眼，但是我还有一双完整的腿，我可以继续为梦想奔跑。” (3)成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞，请你谈谈怎样增强生命韧性？ (4)我们应如何向杜富国学习，用行动追求美好人生？ 11．(24-25七上·云南大理白族·期末)【树人生目标绽青春光彩】 人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。某校七年级（1）班围绕“追求美好人生”这一主题进行探究活动。 【目标分享】 李明说：“父母希望我将来能留在上海找一份收入高的工作，但我更希望当一名军人去守卫祖国的边防。” 张华说：“我将来愿意去支教，为落后地区的教育事业尽一份力。” 杨红说：“不管在哪，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。” (1)你的人生目标是什么?我们该怎样树立正确的人生目标? 【人生态度】 同学们收集了以下的名言警句，并对其进行了解读： ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.”解读：面对困难挫折，要保持乐观心态.②“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”解读：做事要有严谨的态度，强烈的责任心和踏实的作风。 ③“业精于勤，荒于嬉。”解读：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。 (2)结合同学们对名言警句的解读，分析它们分别体现了积极人生态度的哪一方面?我们应该怎样正确对待顺境和逆境? 【精彩人生】 实践小组观察到：生活中，农民在田里忙碌、工人焊接组装件、科研工作者做研究、交通警察执勤。 (3)普通劳动者只要在自己的岗位上爱岗敬业，也能创造自己的价值，他们的价值同样伟大。请谈谈你对这句话的认识。 (4)请从人生价值的角度谈谈如何在奉献中成就精彩人生? 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 1、 选择题 1．(24-25八下·云南昭通·期末)2025年2月，某市民宅发生火灾。在救援过程中，现场突发烟气爆炸，消防员李梦豪不顾自身安危，用身体护住了身后的队友，本人却壮烈牺牲。英雄李梦豪的优秀品质是（   ） A．诚实守信，勇担责任 B．遵纪守法，做到文明有礼 C．尊重他人，理解包容 D．舍己救人，诠释生命价值 2．(24-25七上·云南普洱·期末)新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献。以下理解错误的是（   ） A．一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 B．只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 C．职业有高低贵贱之分 D．不同行业的劳动者都值得尊重和学习 3．(24-25七·追梦期末达标测试卷-【追梦之旅�初中铺路卷】·期末)“中国好人”王加辉坚守海岛49年。他没让海岛的一草一木受损，当一个个守岛人离岛安度晚年时，他却始终扎根海岛至今，家人也劝他“这样做不值得”，他却说：“我的价值都在海岛上，只要国家需要，我一定以岛为家，坚持到底。”王加辉的事迹启示我们（   ） ①要积极为他人和社会作贡献 ②人们在劳动中体会到人生的价值和美好 ③只有坚守海岛，才能实现人生价值 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 二、非选择题/主观题 4．(24-25七上·云南西双版纳第一中学等四校·期末)【感悟生命，提升价值】 材料一  被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，国家一级教授，对事业有着执着的追求，钟南山从小就目睹了父亲救治病人的情景，在耳濡目染的环境之下，他立下了做一个医生的理想，他觉得治病救人是一件神圣的事情！他为自己的目标做出了不懈努力，1955年19岁的钟南山，以优异的成绩考上了北京医学院，也就是现在的北京大学医学部，实现了他做医生的第一步。 (1)钟南山从小立下做医生的志向并为之努力的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴? 材料二  钟南山院士十分重视家风的作用，对自己的子孙都要求十分严格，他的一双儿女也都很有成就。他对子孙的要求也有两点：第一、看一个事情或者做一个研究，要有事实依据，不要轻易下结论，要相信自己的观察。第二、永远要有执着的追求，办事要严谨要实在！短短两句话，却道出了钟家这个医学世家，世世代代为国家做贡献的决心，道出了一个人一生中不可或缺的品质，也道出了一个人要踏踏实实、不断进步的处事风格。 (2)从上述材料，我们可以看到家庭对一个人的影响是非常大的。你能为建设美好家庭做点什么? 材料三  2020年1月，“新冠肺炎”病毒肆虐武汉。84岁高龄的钟南山临危受命、挂帅出征。他呼吁大家，没有特殊的情况，不要去武汉！武汉是病毒的高危区，他劝别人远离武汉，而自己却只身前往，把生死置之度外。看到他每一次冲锋在前的场面，无数人不禁热泪盈眶。 (3)钟南山在“新冠”肆虐期间逆行而上对我们实现人生价值有什么启示? 材料四  在正确认识生命的意义和价值后，为让师生增强安全意识、提高逃生自救能力，某中学开展了防火应急疏散演练活动。活动结束后，小飞同学说：“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间。” (4)结合所学知识，请你对小飞的观点进行辨析。 5．(24-25七上·云南保山隆阳区·期末)【追求美好人生，书写奋斗篇章】 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，驶向幸福的彼岸。为此，某校开展了相关主题学习活动，请你参与其中。 活动一   认识人生目标 资料一  革命先驱李大钊在《现代青年的活动方向》中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是㿚向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”以此来鼓励青年当立志，这对当时乃至今天的青年确立人生目标具有重要意义。 (1)阅读上述材料并结合所学知识，谈谈你从中得到的启示。 活动二  端正人生态度 资料二  在荣耀与掌声的背后，她所经历的艰辛与挑战，往往被人们所忽视，如今的孙颖莎已成为世界乒坛的一颗耀眼明星。在一次演讲中，她说成长的路从来都不会是一帆风顺的，每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，该不该坚持。她曾先后输掉几场重要的决赛，网络上开始出现各种质疑，甚至嘲讽的声音，但她从不甘心失败，认真分析比赛中的问题，总结经验教训，与队友交流，不断调整自己的战术和心态，从失败中汲取力量。训练场上，她全神贯注投入每一个动作，无数次的挥拍，力求每一次击球都精准发力。除了技术和体能训练，孙颖莎还注重心理训练，力求在比赛中保持冷静和自信。一路走来，一路成长，她用自己的汗水和努力，成功登上世界排名第一的宝座，诠释着对乒乓球的热爱与执着。 (2)结合孙颖莎的故事，运用所学知识，谈谈我们应该如何正确对待生活中的顺境与逆境。 活动三  实现人生价值 资料三  “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。历史的长河浪花翻腾，一幅幅“躬身入局，挺膺担当，无私奉献”的典型画卷接连展开。袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，对我国粮食发展安全和世界粮食供给做出巨大贡献；张桂梅一生坚守“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，创立华平女高；其美多吉坚守岗位，用责任与担当展现了邮政人的初心和使命；杨善洲说“我要回家乡种树，为百姓造一片绿洲”，用生命践行“只要生命不结束，服务人民就不停止”的党员本色；黄文秀甘于奉献，用生命诠释最美青春……还有那些在平凡中闪耀出伟大光芒的善举，都如同繁星点点，汇聚成璀璨的光芒，照亮着祖国大地。 (3)结合材料及所学知识，请说说你打算怎样向榜样学习，成就自己的精彩人生。 活动四  追求人生目标 资料四  人生目标可分为长远目标与近期目标，只有分阶段实现一个个近期目标，方能更好实现长远目标，我们所制定的近期目标都应指向长远目标。 (4)请根据你的长远目标，制定1个具体、可实现的近期目标，并完成《我的近期目标规划书》。 《我的近期目标规划书》 我的长远目标是：________。 为了更好实现我的长远目标，我将近期目标制定为：________。 为了实现这个目标，目前可以着手的行动是：________。 6．(24-25七上·云南玉溪新平县·期末)【感悟生命可贵追求美好人生】 某校七年级（3）班在开展“感悟生命书写人生”的主题班会，请你参与进来。 【认识生命】1962年8月15日，雷锋因意外牺牲，牺牲时年仅22岁。正是意气风发的年纪、正是大好时光开始的年纪，但他却永远的离开了我们。在这短暂而光荣的一生中，他用闪着光芒的行动影响了一代又一代中国人。他说：“人民的困难，就是我的困难，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。” (1)请结合所学知识，运用“认识生命”的相关内容谈谈你的感悟。 【确立人生目标】“中国龙芯之母”黄令仪先生幼年经历山河破碎的绝望，她早早就立志报国，她说：“我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她亲身见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，为我国核心芯片的发展贡献了毕生的精力。在她的带领下，经过团队成员的不懈努力，一大批国产高性能芯片应运而生，复兴号、歼-20、北斗卫星、航空母舰等都装上了中国芯，打破了西方的技术封锁。 (2)黄令仪先生身上的优秀品质值得我们每一个人学习。作为当代中国青少年，我们该如何正确树立自己的人生目标? 【端正人生态度】班级开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方:顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方:逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 (3)你如何看待他们的观点?并说明理由。 【实现人生价值】清澈的爱，只为中国。在我国2.2万多公里的陆地边境线上，有一群人默默坚守，夯筑起爱国守边的坚固长城。他们有一个共同的名字———“守边人”，他们用实际行动，展现着“强边固防有我，请党和人民放心”的忠诚和担当，践行着“有国才有家，守好边就是守好家”的承诺与使命。2024年9月，被授予“全国民族团结进步模范个人”称号的云南省马关县罗家坪村村民熊光泽，一家三代接力守边。奶奶和父亲两代人的坚守，激励着熊光泽义无反顾挑起重担，继续在边境线值守。“奶奶没上过学，唯独会写‘中国’两个字。奶奶说过，共产党来了，我们才能安家过上安宁日子；有国才有家，守好界碑就是守好我们的家。”熊光泽说。 (4)结合材料，运用所学知识，请你说说熊光泽的事迹对我们在奉献中成就精彩人生有何启示。 7．(24-25七上·云南文山州·期末)材料一  【珍爱生命，生命至上】 为了让学生懂得生命的珍贵，善待自己和他人的生命。2024年9月16日，文山州某中学携手当地的医院和公安机关开展了一场生命安全宣传教育活动。医生和警官一再强调：生命是宝贵的，且只有一次，我们要珍爱生命，敬畏生命！ (1)结合材料，运用所学知识，说一说你如何敬畏生命。 材料二  【少年有个“航天梦”】 航天员桂海潮出生于云南保山施甸县的一个普通家庭，他从小就知道只有通过学习才能开启通往远方的大门。2003年10月15日，航天员杨利伟驾乘神舟五号一飞冲天，实现中华民族千年飞天梦。当时，桂海潮正在施甸的一所中学读高二，从校园广播里听到这个振奋人心的消息时，“飞天梦”种子悄然种下。高中三年，桂海潮几乎把所有的时间都投入到学习中。2005年，以第一志愿考入北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。2023年5月30日，桂海潮作为神舟十六号乘组航天员之一，执行神舟十六号载人飞行任务。 (2)从梦想的角度，谈谈航天员桂海潮追梦的历程带给你的启示。 材料三  【蜕变之路】 因车祸失去双腿，下半身被套在篮球里的云南女孩钱红艳，在2023年10月的杭州第四届亚残运会女子100米蛙泳SB6预赛中获得第九名的好成绩。当年的“篮球女孩”渐渐蜕变为“水中飞鱼”。她说：“残疾不等于残废，我要用自己的表现告诉全世界，残疾人也可以创造奇迹。” (3)结合材料三中钱红艳的事迹，简要分析如何在顺境和逆境中成长。 材料四  【奉献中成就精彩人生】 文山是一个充满诗意，令人向往的地方，文以山丽，山以文名。这里有独特的地域区位、饮食、风光，有滋养心灵的文化底蕴。为了更好地了解文山，文山州某校团委开展了“文山知多少”展览活动，请你参与。 (4)期待未来的某一天，在家乡历史发展记忆展厅里，能看到属于你和家乡的故事。请结合上述材料，说说如何为家乡发展畅响青春之声，书写自己的人生价值。 8．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)【建立友谊，集体生活，珍爱生命】 材料一  在增进友谊的主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑： 小道：“我想交到新朋友，不知怎么做。” 小德：“面对朋友不肯说的事，我到底要不要继续追问?” 小法：“要与他人成为一辈子的朋友，不知怎么办?” 小治：“能与所有人成为朋友吗” (1)运用所学知识，针对上述材料中同学在交友中遇到的困惑，提出合理化建议。 材料二  如何共建美好集体，以下是两位同学的观点： 李豪：建设美好集体主要靠大家的相互帮助与合作，同学之间不能有竞争。 张强：当集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，只能考虑集体利益。 (2)针对两位同学的观点，结合所学，谈谈你的认识。 材料三  明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披摩。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解；屈原放逐、乃赋《离骚》；塞翁失马，焉知非福。 (3)从顺境和逆境的角度，谈谈上述材料传递了哪些信息? 材料四  “时代楷模”王继才守岛卫国32年，用一生无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。他率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。 (4)阅读材料，我们如何学习“时代楷模”在奉献中成就精彩人生? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 实现人生价值 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．(24-25七下·云南丽江·期末)2025年4月28日，习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的重要讲话中强调：“要深入践行社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。”之所以要大力弘扬劳模精神等，是因为（   ） ①美好生活是通过劳动创造的     ②中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ③人生价值是通过劳动创造的     ④把中国梦变成现实，仅需要劳模埋头苦干 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用的相关知识。 ①：美好生活需要通过劳动创造，劳动是财富和幸福的源泉，符合社会主义核心价值观的要求，故①说法正确； ②：中国人民的实干精神是推动国家发展的重要动力，历史和实践均证明这一点，故②说法正确； ③：人生价值体现在劳动和奉献中，弘扬劳动精神是实现个人价值的途径，故③说法正确； ④：“仅需要劳模埋头苦干”表述绝对化，实现中国梦需要全体人民共同努力，而非仅靠劳模，故④说法错误； 故本题选A。 2．(24-25八下·云南昭通·期末)在2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号评选表彰中，重视选树农民工和新就业形态劳动者，共表彰农民工172人，占18.2%，比重再创新高。对此，认识正确的有（   ） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的，应尊重劳动 ②体力劳动者比脑力劳动者更辛苦，应获得最高的地位 ③国家富强、民族复兴的美好愿景都要靠劳动来实现，要热爱劳动 ④我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，要致敬劳动者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查劳动的价值与劳动者地位的相关知识。 ①：劳动是创造美好生活的基础，尊重劳动是正确态度，故①符合题意； ②：职业无高低贵贱之分，体力与脑力劳动者都应被尊重，故②说法错误； ③：国家发展离不开劳动，热爱劳动是实现民族复兴的必然要求，故③符合题意； ④：社会成就是劳动者共同奋斗的结果，致敬劳动者是应有之义，故④符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·云南西双版纳第一中学等四校·期末)习近平总书记在演讲里，把关注的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平总书记之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为（   ） ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②劳动创造价值，实现自己的人生价值 ③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义 ④人们通过劳动创造物质财富和精神财富 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解析】本题考查劳动的价值。 ①②④：题干中习近平总书记之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为人世间的美好生活都是通过劳动创造的；劳动创造价值，实现自己的人生价值；人们通过劳动创造物质财富和精神财富，故①②④符合题意； ③：劳动没有高低贵贱之分，劳动都是有意义的，故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25八上·云南昆明宜良县·期末)“任何一项劳动都是崇高的。”对这句话理解正确的是（   ） ①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分 ②无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者 ③现代社会中，从事脑力劳动的人比从事体力劳动的人更尊贵 ④每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都为国家和社会发展做出贡献 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题考查劳动的作用及尊重劳动者。 ①②④：“任何一项劳动都是崇高的”，说明劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，故①②④说法正确； ③：“更尊贵”错误。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊重和学习，故③说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·云南保山隆阳区·期末)当前，国家把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生全面发展是重要的使命任务。这说明（   ） A．在劳动中可以创造人生价值 B．人们通过劳动实现各种愿望 C．劳动促进个人成长和社会发展 D．劳动创造物质财富和精神财富 【答案】C 【解析】本题考查对劳动的正确认识。 C：依据题文描述，国家把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生全面发展，根据所学知识可知这说明劳动促进个人成长和社会发展，C说法正确； AD：题文中旨在强调劳动教育对个人的作用，在劳动中可以创造人生价值；劳动创造物质财富和精神财富在题文中没有体现，AD说法与题不符； B：人们可以通过劳动实现自己的一些愿望，实现各种愿望夸大了劳动的作用，B说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·云南玉溪新平县·期末)90后的王文思7年前投身外卖配送行业，如今，他管理着长春市红旗街最为繁忙的美团平台配送站，要协调100多名骑手的工作。王文思说：“订单多，身体累，但心里美，只要肯干，就有收获。”取餐、奔忙、送达……从业7年，风雨无阻，辛勤的劳动让他在这座城市扎根安家。这说明（   ） ①只有投身外卖配送行业才能铸就闪光人生 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③人们在劳动中感受幸福和喜悦 ④人生价值是通过劳动创造的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查对劳动的作用的认识和理解。 ②③④：题干中强调了王文思通过辛勤劳动在城市扎根安家，这说明人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人生价值是通过劳动创造的，同时体现了人们在劳动中感受幸福和喜悦，故②③④说法正确； ①：“只有、才”说法太绝对，并非只有投身外卖配送行业才能铸就闪光人生，故①说法错误； 故本题选D。 7．(24-25八上·云南玉溪峨山县·期末)农业游学纪实节目《你好种地少年》备受欢迎，种地团兄弟十人前往各自的家乡进行一次自驾游学之旅。他们一路劳作，一路收获，在旅途中结识新农人、体验新生活、感受新乡村，以不同的视角全面认识中国农业的现状。这启发我们（   ） ①增强劳动观念，锻炼实践能力 ②体验农业活动，创造经济效益 ③弘扬劳动精神，创造美好未来 ④培养劳动习惯，塑造完美人格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查劳动的作用。 ①③：种地团兄弟十人前往各自的家乡一路劳作，一路收获，在旅途中结识新农人、体验新生活、感受新乡村，启示我们增强劳动观念，锻炼实践能力，弘扬劳动精神，创造美好未来，故①③说法正确； ②：体验农业活动，不是为了创造经济效益，故②说法错误； ④：我们不可能做到完美，故④说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)“五一”劳动节来临之际，某校对同学们的劳动观进行问卷调查。下列观点你不赞成的是（   ） A．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 B．劳动是人的第一需要 C．人生价值是通过劳动创造的 D．脑力劳动者比体力劳动者地位高 【答案】D 【解析】本题考查劳动的意义。 ABC：根据所学知识可知，人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；劳动是人的第一需要，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力；人生价值是通过劳动创造的，故ABC说法正确； D：脑力劳动者和体力劳动者的地位是平等的，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)衡量一个人的人生价值的尺度是（   ） A．生命的长短 B．对他人和社会的贡献 C．从事脑力劳动 D．干惊天动地的事 【答案】B 【解析】本题考查对实现人生价值的相关知识的正确认识。 B：根据所学知识可知，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。B说法正确； ACD：生命的长短、从事脑力劳动、干惊天动地的事都不是衡量人的人生价值的尺度，ACD说法错误； 故本题选B。 2、 非选择题/主观题 11．(24-25七·追梦期末达标测试卷-【追梦之旅�初中铺路卷】·期末)【传递温暖，生命至上】 活动一：生命因敬畏而精彩 土耳其连续两次发生7.8级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。应土耳其政府请求，经党中央、国务院批准，应急管理部派出中国救援队82名队员携带装备和物资前往土耳其救援。救援期间，中国救援队始终敬畏生命，弘扬国际人道主义精神，全力搜救，以实际行动传递中国担当和中国精神。 (1)中国救援队驰援土耳其启示我们应如何敬畏生命？ 活动二：生命因守护而精彩 这场地震让我们深刻认识到自然灾害的破坏力，也让我们意识到生命的可贵，我们应该更加珍爱生命和家园，加强防灾减灾工作，提高应对自然灾害的能力。 发生地震 发生火灾 震时就地避险，震后迅速撤离 及时拨打119 (2)为了让大家更好地掌握自救自护的方法，请你制作安全防护宣传卡片，写出几条自救自护的方法。 活动三：生命因奉献而精彩 “八一勋章”获得者杜富国从小就立志参军。在他入伍以后，主动请缨征战雷场，他先后进出雷场1000余次，累计排除爆炸物2400余枚。为掩护战友，他被待清除的手榴弹炸伤失去双眼和双手。身负重伤、严重致残，对任何人来说都是沉重的打击，但杜富国凭着超人般的意志、乐观向上的心态、永不言弃的韧劲战胜了伤痛和残缺，他能自己穿衣、洗漱、叠被子、开门、跑步、用盲杖走路、用机械手吃饭。他说：“我虽然没有了双手和双眼，但是我还有一双完整的腿，我可以继续为梦想奔跑。” (3)成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞，请你谈谈怎样增强生命韧性？ (4)我们应如何向杜富国学习，用行动追求美好人生？ 【答案】(1)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待；②敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人；③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 (2)发生地震：冷静下来，切莫乘坐电梯逃生；就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙角、墙根。发生火灾：迅速找到安全通道离开；不乘坐电梯等。 (3)①说服自己接纳挫折。②培养幽默感。③积极寻求帮助。④培养兴趣爱好。⑤眼光放长远。⑥关心帮助他人。 (4)①要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②要保持积极的人生态度，要乐观向上、认真务实、勤奋进取。③要正确对待顺境和逆境，做到顺境不骄，逆境不馁。④要积极劳动，在劳动中实现人生价值。⑤要在踏实奋进中绽放人生的光彩，要将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，在奉献中走向伟大。 【解析】考点考查：敬畏生命、自救自护的方法、增强生命的韧性、用行动追求美好人生。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国救援队始终敬畏生命，弘扬国际人道主义精神，全力搜救，以实际行动传递中国担当和中国精神→围绕敬畏生命的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举自救自护的方法，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查增强生命韧性，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查用行动追求美好人生，可以结合教材知识作答。 12．(24-25七上·云南大理白族·期末)【树人生目标绽青春光彩】 人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。某校七年级（1）班围绕“追求美好人生”这一主题进行探究活动。 【目标分享】 李明说：“父母希望我将来能留在上海找一份收入高的工作，但我更希望当一名军人去守卫祖国的边防。” 张华说：“我将来愿意去支教，为落后地区的教育事业尽一份力。” 杨红说：“不管在哪，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。” (1)你的人生目标是什么?我们该怎样树立正确的人生目标? 【人生态度】 同学们收集了以下的名言警句，并对其进行了解读： ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.”解读：面对困难挫折，要保持乐观心态.②“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”解读：做事要有严谨的态度，强烈的责任心和踏实的作风。 ③“业精于勤，荒于嬉。”解读：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。 (2)结合同学们对名言警句的解读，分析它们分别体现了积极人生态度的哪一方面?我们应该怎样正确对待顺境和逆境? 【精彩人生】 实践小组观察到：生活中，农民在田里忙碌、工人焊接组装件、科研工作者做研究、交通警察执勤。 (3)普通劳动者只要在自己的岗位上爱岗敬业，也能创造自己的价值，他们的价值同样伟大。请谈谈你对这句话的认识。 (4)请从人生价值的角度谈谈如何在奉献中成就精彩人生? 【答案】(1)示例：我的人生目标是成为一名优秀的教师，培养更多优秀的学生。树立正确人生目标：①要与个人的兴趣爱好相结合；②要考虑自身的实际情况，不能好高骛远；③要与国家、社会的需要相结合。 (2)①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了积极乐观的人生态度；②“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现了严谨认真的人生态度；③“业精于勤，荒于嬉”体现了勤奋努力的人生态度。对待顺境：要珍惜顺境，抓住机遇，努力进取，不骄傲自满；对待逆境：要辩证看待逆境，把逆境当作磨炼意志的机会，积极战胜逆境，不气馁、不退缩。 (3)①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献；②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，才成就了我们今天的美好生活；③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 (4)①树立正确的人生价值观念，把个人理想与国家、社会的需要相结合；②积极参与社会实践活动，在劳动和奉献中实现人生价值；③努力学习，提高自身素质，为奉献社会打下坚实基础；④从身边小事做起，关爱他人、帮助他人，传递正能量。 【解析】考点考查：树立正确的人生目标、积极的人生态度、正确对待逆境和顺境、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）小问1： 本题考查人生目标是什么，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查怎样树立正确的人生目标，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→可链接积极乐观的人生态度。 关键词②：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之→可链接严谨认真的人生态度。 关键词③：业精于勤，荒于嬉→可链接勤奋努力的人生态度。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查应该怎样正确对待顺境和逆境，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：普通劳动者只要在自己的岗位上爱岗敬业，也能创造自己的价值，他们的价值同样伟大→可链接为什么要尊重劳动者。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何在奉献中成就精彩人生，可结合教材知识作答。 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 1、 选择题 1．(24-25八下·云南昭通·期末)2025年2月，某市民宅发生火灾。在救援过程中，现场突发烟气爆炸，消防员李梦豪不顾自身安危，用身体护住了身后的队友，本人却壮烈牺牲。英雄李梦豪的优秀品质是（   ） A．诚实守信，勇担责任 B．遵纪守法，做到文明有礼 C．尊重他人，理解包容 D．舍己救人，诠释生命价值 【答案】D 【解析】本题考查生命的价值。 A：诚实守信强调信守承诺，与题干中舍己救人的行为无关，故A不符合题意； B：遵纪守法、文明有礼体现的是遵守规则和礼貌待人，与消防员牺牲自己保护队友的行为无直接关联，故B不符合题意； C：尊重他人、理解包容强调人际交往中的态度，而题干突出的是危急时刻的自我牺牲精神，故C不符合题意； D：李梦豪在爆炸中用身体保护队友，不顾自身安危，体现了舍己救人的精神，展现了生命的崇高价值，故D符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七上·云南普洱·期末)新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。衡量人生价值的尺度是一个人对他人和社会的贡献。以下理解错误的是（   ） A．一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 B．只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 C．职业有高低贵贱之分 D．不同行业的劳动者都值得尊重和学习 【答案】C 【解析】本题考查实现人生价值。 ABD：结合课本知识，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大；只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值；不同行业的劳动者都值得尊重和学习，故ABD说法正确； C：职业没有高低贵贱之分，故C说法错误； 本题逆向选择，故本题选C。 3．(24-25七·追梦期末达标测试卷-【追梦之旅�初中铺路卷】·期末)“中国好人”王加辉坚守海岛49年。他没让海岛的一草一木受损，当一个个守岛人离岛安度晚年时，他却始终扎根海岛至今，家人也劝他“这样做不值得”，他却说：“我的价值都在海岛上，只要国家需要，我一定以岛为家，坚持到底。”王加辉的事迹启示我们（   ） ①要积极为他人和社会作贡献 ②人们在劳动中体会到人生的价值和美好 ③只有坚守海岛，才能实现人生价值 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查实现人生价值。 ①②④：题干中王加辉坚守海岛49年，他没让海岛的一草一木受损，他的事迹启示我们要积极为他人和社会作贡献；人们在劳动中体会到人生的价值和美好；在踏实奋进中绽放人生的光彩，故①②④符合题意； ③：选项的说法过于绝对。人生的价值在于创造和奉献，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题/主观题 4．(24-25七上·云南西双版纳第一中学等四校·期末)【感悟生命，提升价值】 材料一  被授予“共和国勋章”的钟南山出生于医学世家。他的父亲钟世藩，是医学界赫赫有名的儿科医学专家，国家一级教授，对事业有着执着的追求，钟南山从小就目睹了父亲救治病人的情景，在耳濡目染的环境之下，他立下了做一个医生的理想，他觉得治病救人是一件神圣的事情！他为自己的目标做出了不懈努力，1955年19岁的钟南山，以优异的成绩考上了北京医学院，也就是现在的北京大学医学部，实现了他做医生的第一步。 (1)钟南山从小立下做医生的志向并为之努力的事迹对你树立人生目标有哪些借鉴? 材料二  钟南山院士十分重视家风的作用，对自己的子孙都要求十分严格，他的一双儿女也都很有成就。他对子孙的要求也有两点：第一、看一个事情或者做一个研究，要有事实依据，不要轻易下结论，要相信自己的观察。第二、永远要有执着的追求，办事要严谨要实在！短短两句话，却道出了钟家这个医学世家，世世代代为国家做贡献的决心，道出了一个人一生中不可或缺的品质，也道出了一个人要踏踏实实、不断进步的处事风格。 (2)从上述材料，我们可以看到家庭对一个人的影响是非常大的。你能为建设美好家庭做点什么? 材料三  2020年1月，“新冠肺炎”病毒肆虐武汉。84岁高龄的钟南山临危受命、挂帅出征。他呼吁大家，没有特殊的情况，不要去武汉！武汉是病毒的高危区，他劝别人远离武汉，而自己却只身前往，把生死置之度外。看到他每一次冲锋在前的场面，无数人不禁热泪盈眶。 (3)钟南山在“新冠”肆虐期间逆行而上对我们实现人生价值有什么启示? 材料四  在正确认识生命的意义和价值后，为让师生增强安全意识、提高逃生自救能力，某中学开展了防火应急疏散演练活动。活动结束后，小飞同学说：“学校开展这种活动没有任何意义，就是在浪费时间。” (4)结合所学知识，请你对小飞的观点进行辨析。 【答案】(1)①树立人生目标要结合自身实际和兴趣爱好，从自身条件出发确定目标；②要树立远大志向，将个人理想与国家、社会的需要相结合；③确定目标后要为实现目标不懈努力，脚踏实地，一步一个脚印地朝着目标前进。 (2)①相互理解、信任、体谅和包容家人，学会换位思考，多站在家人的角度思考问题；②有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突；③共同分担家务劳动，营造良好的家庭氛围；④传承优良家风，弘扬家庭美德，为家庭的发展贡献自己的力量。 (3)①人生的价值在于创造和奉献，我们要在奉献社会的过程中实现人生价值；②要积极承担社会责任，服务社会、奉献社会，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩；③当国家和人民处于危难时刻，要挺身而出，勇敢地面对困难和挑战。 (4)小飞的观点是错误的。①学校开展防火应急疏散演练活动，有助于师生增强安全意识，提高自我保护能力；②在演练过程中，师生可以学习和掌握基本的逃生自救知识和技能，在遇到火灾等突发情况时，能够迅速、有序地疏散，减少伤亡和损失；③生命是宝贵的，我们要珍惜生命，积极参加学校组织的安全演练活动，而不是认为它没有意义、浪费时间。 【解析】考点考查：树立人生目标的要求、建设美好家庭、生命的价值、树立安全意识、提高风险意识 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用树立人生目标的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：钟南山从小就目睹了父亲救治病人的情景，在耳濡目染的环境之下，他立下了做一个医生的理想→联系树立人生目标要结合自身实际和兴趣爱好，从自身条件出发确定目标；要树立远大志向，将个人理想与国家、社会的需要相结合。 关键词②：钟南山为自己的目标做出了不懈努力→联系确定目标后要为实现目标不懈努力，脚踏实地，一步一个脚印地朝着目标前进。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样建设美好家庭，可以根据教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用人生价值的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“新冠肺炎”病毒肆虐武汉。84岁高龄的钟南山临危受命、挂帅出征→联系人生的价值在于创造和奉献；积极承担责任，服务社会奉献社会；当国家处于危难时刻，要挺身而出，勇敢地面对困难和挑战。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小飞认为学校开展防火应急疏散演练活动是浪费时间，没有任何意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：开展防火应急疏散演练活动，有助于师生增强安全意识，提高自我保护能力； 论据②：在演练过程中，师生可以学习和掌握基本的逃生自救知识和技能，在遇到火灾等突发情况时，能够迅速、有序地疏散，减少伤亡和损失； 论据③：生命是宝贵的，我们要珍惜生命。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(24-25七上·云南保山隆阳区·期末)【追求美好人生，书写奋斗篇章】 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，驶向幸福的彼岸。为此，某校开展了相关主题学习活动，请你参与其中。 活动一   认识人生目标 资料一  革命先驱李大钊在《现代青年的活动方向》中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是㿚向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”以此来鼓励青年当立志，这对当时乃至今天的青年确立人生目标具有重要意义。 (1)阅读上述材料并结合所学知识，谈谈你从中得到的启示。 活动二  端正人生态度 资料二  在荣耀与掌声的背后，她所经历的艰辛与挑战，往往被人们所忽视，如今的孙颖莎已成为世界乒坛的一颗耀眼明星。在一次演讲中，她说成长的路从来都不会是一帆风顺的，每个人的生命中都免不了遇到狂风暴雨，遇到一段至暗时刻，甚至让你开始怀疑自己，怀疑自己还能不能做好，该不该坚持。她曾先后输掉几场重要的决赛，网络上开始出现各种质疑，甚至嘲讽的声音，但她从不甘心失败，认真分析比赛中的问题，总结经验教训，与队友交流，不断调整自己的战术和心态，从失败中汲取力量。训练场上，她全神贯注投入每一个动作，无数次的挥拍，力求每一次击球都精准发力。除了技术和体能训练，孙颖莎还注重心理训练，力求在比赛中保持冷静和自信。一路走来，一路成长，她用自己的汗水和努力，成功登上世界排名第一的宝座，诠释着对乒乓球的热爱与执着。 (2)结合孙颖莎的故事，运用所学知识，谈谈我们应该如何正确对待生活中的顺境与逆境。 活动三  实现人生价值 资料三  “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。历史的长河浪花翻腾，一幅幅“躬身入局，挺膺担当，无私奉献”的典型画卷接连展开。袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，对我国粮食发展安全和世界粮食供给做出巨大贡献；张桂梅一生坚守“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，创立华平女高；其美多吉坚守岗位，用责任与担当展现了邮政人的初心和使命；杨善洲说“我要回家乡种树，为百姓造一片绿洲”，用生命践行“只要生命不结束，服务人民就不停止”的党员本色；黄文秀甘于奉献，用生命诠释最美青春……还有那些在平凡中闪耀出伟大光芒的善举，都如同繁星点点，汇聚成璀璨的光芒，照亮着祖国大地。 (3)结合材料及所学知识，请说说你打算怎样向榜样学习，成就自己的精彩人生。 活动四  追求人生目标 资料四  人生目标可分为长远目标与近期目标，只有分阶段实现一个个近期目标，方能更好实现长远目标，我们所制定的近期目标都应指向长远目标。 (4)请根据你的长远目标，制定1个具体、可实现的近期目标，并完成《我的近期目标规划书》。 《我的近期目标规划书》 我的长远目标是：________。 为了更好实现我的长远目标，我将近期目标制定为：________。 为了实现这个目标，目前可以着手的行动是：________。 【答案】(1)①人生需要有明确的目标，就像航海需要目的地一样，目标能为我们的人生指引方向；②青年时期是确立人生目标的关键时期，我们应在此时树立远大理想，明确奋斗方向；③有了目标还需要付诸行动，朝着目标坚持不懈地努力，才能实现人生价值。 (2)①顺境时，我们要保持清醒的头脑，不骄不躁，珍惜顺境带来的机遇，利用有利条件积极进取，努力提升自己；②逆境时，我们要培养坚强的意志，勇敢面对挫折和困难，不气馁、不放弃，从失败中汲取经验教训，调整心态和方法，坚持不懈地努力，将逆境转化为成长的动力。 (3)①立足岗位作贡献。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 (4) 成为一名优秀的医生，救死扶伤 在本学期末的生物学科考试中取得90分以上的成绩 每天安排1小时复习生物知识，梳理知识点，做练习题；每周向生物老师请教2-3次学习中遇到的问题；积极参加生物课外兴趣小组活动，拓宽生物知识面 【解析】考点考查：树立人生目标的原因及要求、正确对待顺境与逆境、在奉献中成就精彩人生的要求、近期目标和长远目标。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用树立人生目标的原因及要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：临开始活动以前，应该定定方向→可链接为什么要树立人生目标。 关键词②：若是㿚向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子→可链接如何要树立人生目标。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待顺境与逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：成长的路从来都不会是一帆风顺的，但她从不甘心失败，认真分析比赛中的问题，从失败中汲取力量→可链接如何正确对待顺境与逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用在奉献中成就精彩人生的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：袁隆平、张桂梅、其美多吉、杨善洲、黄文秀等在平凡中闪耀出伟大光芒的善举，照亮着祖国大地→可链接如何在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查我的近期目标规划书，为开放性试题，言之有理即可。 6．(24-25七上·云南玉溪新平县·期末)【感悟生命可贵追求美好人生】 某校七年级（3）班在开展“感悟生命书写人生”的主题班会，请你参与进来。 【认识生命】1962年8月15日，雷锋因意外牺牲，牺牲时年仅22岁。正是意气风发的年纪、正是大好时光开始的年纪，但他却永远的离开了我们。在这短暂而光荣的一生中，他用闪着光芒的行动影响了一代又一代中国人。他说：“人民的困难，就是我的困难，我能帮助人民克服一点困难，是最幸福的。” (1)请结合所学知识，运用“认识生命”的相关内容谈谈你的感悟。 【确立人生目标】“中国龙芯之母”黄令仪先生幼年经历山河破碎的绝望，她早早就立志报国，她说：“我这辈子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她亲身见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，为我国核心芯片的发展贡献了毕生的精力。在她的带领下，经过团队成员的不懈努力，一大批国产高性能芯片应运而生，复兴号、歼-20、北斗卫星、航空母舰等都装上了中国芯，打破了西方的技术封锁。 (2)黄令仪先生身上的优秀品质值得我们每一个人学习。作为当代中国青少年，我们该如何正确树立自己的人生目标? 【端正人生态度】班级开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方:顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方:逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 (3)你如何看待他们的观点?并说明理由。 【实现人生价值】清澈的爱，只为中国。在我国2.2万多公里的陆地边境线上，有一群人默默坚守，夯筑起爱国守边的坚固长城。他们有一个共同的名字———“守边人”，他们用实际行动，展现着“强边固防有我，请党和人民放心”的忠诚和担当，践行着“有国才有家，守好边就是守好家”的承诺与使命。2024年9月，被授予“全国民族团结进步模范个人”称号的云南省马关县罗家坪村村民熊光泽，一家三代接力守边。奶奶和父亲两代人的坚守，激励着熊光泽义无反顾挑起重担，继续在边境线值守。“奶奶没上过学，唯独会写‘中国’两个字。奶奶说过，共产党来了，我们才能安家过上安宁日子；有国才有家，守好界碑就是守好我们的家。”熊光泽说。 (4)结合材料，运用所学知识，请你说说熊光泽的事迹对我们在奉献中成就精彩人生有何启示。 【答案】(1)①雷锋的生命虽然短暂，但他用行动诠释了生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②生命是独特的，每个人都可以在自己的生活经历中建构自己的人生，雷锋帮助人民克服困难，他的生命是有意义的，他的精神影响了一代又一代中国人。③生命有接续，雷锋虽然牺牲了，但他的精神在不断传承，激励着后人在生活中关爱他人、奉献社会。 (2)①树立人生目标要与国家和社会的需要相结合。黄令仪先生幼年经历山河破碎，立志报国，将个人理想与国家的发展紧密相连，我们也应如此，为国家的繁荣富强贡献力量。②要结合自身实际情况，制定切实可行的目标。黄令仪先生根据自己的专业和兴趣，投身微电子行业，我们要了解自己的优势和不足，选择适合自己的发展方向。③树立目标要坚定，为实现目标不懈努力。黄令仪先生为我国核心芯片发展贡献毕生精力，面对困难不退缩，我们在实现目标的过程中也会遇到困难，要像她一样坚定信念，勇往直前。 (3)双方的观点都有一定的片面性。顺境确实为个人成长提供了良好的条件，在顺境中，我们更容易获得成功，实现自己的目标。但如果在顺境中安于现状、不思进取，顺境也可能成为成长的阻碍。逆境虽然充满困难和挫折，但它能磨炼人的意志，激发人的斗志，让人在挫折中成长。然而，如果不能正确对待逆境，被挫折打倒，逆境就会阻碍人的发展。所以，无论是顺境还是逆境，关键在于我们如何应对。我们要在顺境中保持清醒，抓住机遇，不断进步；在逆境中不气馁，勇敢面对，把挫折转化为前进的动力。 (4)①要树立正确的价值观，将个人价值与国家和社会的利益相结合。熊光泽一家三代接力守边，践行着“有国才有家，守好边就是守好家”的承诺，我们要像他们一样，把个人的成长融入到国家和社会的发展中。②要有强烈的责任感和使命感，勇于担当。熊光泽义无反顾挑起重担，坚守边境线，我们在生活中也要主动承担责任，为社会贡献自己的力量。③在平凡的岗位上也能创造不平凡的价值。熊光泽作为一名普通村民，在守边的岗位上默默奉献，我们要立足本职岗位，做好每一件小事，通过自己的努力实现人生价值。 【解析】考点考查：生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、树立人生目标应考虑的因素、顺境和逆境的关系、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的意义和价值、在平凡中创造伟大的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：雷锋因意外牺牲，牺牲时年仅22岁→链接生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 关键词②：在这短暂而光荣的一生中，他用闪着光芒的行动影响了一代又一代中国人→链接生命是独特的；雷锋的生命是有意义的，他的精神影响了一代又一代中国人；生命有接续。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立自己的人生目标的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄令仪先生幼年经历山河破碎，立志报国→链接树立人生目标要与国家和社会的需要相结合。 关键词②：黄令仪先生根据自己的专业和兴趣，投身微电子行业→链接要结合自身实际情况，制定切实可行的目标。 关键词③：黄令仪先生为我国核心芯片发展贡献毕生精力，面对困难不退缩→链接树立目标要坚定，为实现目标不懈努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 观点②：逆境能够激励人们勇毅前行，更有利于成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：顺境确实为个人成长提供了良好的条件，在顺境中，我们更容易获得成功，实现自己的目标。 论据②：在顺境中安于现状、不思进取，顺境也可能成为成长的阻碍。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：逆境虽然充满困难和挫折，但它能磨炼人的意志，激发人的斗志，让人在挫折中成长。 论据②：如果不能正确对待逆境，被挫折打倒，逆境就会阻碍人的发展。 第四步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用奉献中成就精彩人生的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“全国民族团结进步模范个人”称号的云南省马关县罗家坪村村民熊光泽，一家三代接力守边→链接要树立正确的价值观，将个人价值与国家和社会的利益相结合。 关键词②：熊光泽义无反顾挑起重担，坚守边境线→链接要有强烈的责任感和使命感，勇于担当。 关键词③：熊光泽作为一名普通村民，在守边的岗位上默默奉献→链接在平凡的岗位上也能创造不平凡的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·云南文山州·期末)材料一  【珍爱生命，生命至上】 为了让学生懂得生命的珍贵，善待自己和他人的生命。2024年9月16日，文山州某中学携手当地的医院和公安机关开展了一场生命安全宣传教育活动。医生和警官一再强调：生命是宝贵的，且只有一次，我们要珍爱生命，敬畏生命！ (1)结合材料，运用所学知识，说一说你如何敬畏生命。 材料二  【少年有个“航天梦”】 航天员桂海潮出生于云南保山施甸县的一个普通家庭，他从小就知道只有通过学习才能开启通往远方的大门。2003年10月15日，航天员杨利伟驾乘神舟五号一飞冲天，实现中华民族千年飞天梦。当时，桂海潮正在施甸的一所中学读高二，从校园广播里听到这个振奋人心的消息时，“飞天梦”种子悄然种下。高中三年，桂海潮几乎把所有的时间都投入到学习中。2005年，以第一志愿考入北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。2023年5月30日，桂海潮作为神舟十六号乘组航天员之一，执行神舟十六号载人飞行任务。 (2)从梦想的角度，谈谈航天员桂海潮追梦的历程带给你的启示。 材料三  【蜕变之路】 因车祸失去双腿，下半身被套在篮球里的云南女孩钱红艳，在2023年10月的杭州第四届亚残运会女子100米蛙泳SB6预赛中获得第九名的好成绩。当年的“篮球女孩”渐渐蜕变为“水中飞鱼”。她说：“残疾不等于残废，我要用自己的表现告诉全世界，残疾人也可以创造奇迹。” (3)结合材料三中钱红艳的事迹，简要分析如何在顺境和逆境中成长。 材料四  【奉献中成就精彩人生】 文山是一个充满诗意，令人向往的地方，文以山丽，山以文名。这里有独特的地域区位、饮食、风光，有滋养心灵的文化底蕴。为了更好地了解文山，文山州某校团委开展了“文山知多少”展览活动，请你参与。 (4)期待未来的某一天，在家乡历史发展记忆展厅里，能看到属于你和家乡的故事。请结合上述材料，说说如何为家乡发展畅响青春之声，书写自己的人生价值。 【答案】(1)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 (2)①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 (3)①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。③逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到这样那样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 (4)①人生价值是通过劳动创造的。一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。只要为社会做出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。②立足岗位做贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】考点考查：梦想的作用、做有梦想的少年的要求、梦想和学习的关系、敬畏生命的要求、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命是宝贵的，且只有一次，我们要珍爱生命，敬畏生命→可链接教材知识“敬畏生命的要求”； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为航天员，需要运用梦想的作用、做有梦想的少年的要求、梦想和学习的关系相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：桂海潮几乎把所有的时间都投入到学习中→可链接教材知识“梦想的作用”； 关键词②：“飞天梦”种子悄然种下→可链接教材知识“做有梦想的少年的要求”； 关键词③：只有通过学习才能开启通往远方的大门→梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对待顺境和逆境的正确态度相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“残疾不等于残废，残疾人也可以创造奇迹。”→可链接教材知识“对待顺境和逆境的正确态度”； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为家乡发展畅响青春之声，书写自己的人生价值→可链接教材知识“实现人生价值的做法”； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(24-25七上·云南文山文山第二学区·期末)【建立友谊，集体生活，珍爱生命】 材料一  在增进友谊的主题班会上，同学们说出了自己的交友困惑： 小道：“我想交到新朋友，不知怎么做。” 小德：“面对朋友不肯说的事，我到底要不要继续追问?” 小法：“要与他人成为一辈子的朋友，不知怎么办?” 小治：“能与所有人成为朋友吗” (1)运用所学知识，针对上述材料中同学在交友中遇到的困惑，提出合理化建议。 材料二  如何共建美好集体，以下是两位同学的观点： 李豪：建设美好集体主要靠大家的相互帮助与合作，同学之间不能有竞争。 张强：当集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，只能考虑集体利益。 (2)针对两位同学的观点，结合所学，谈谈你的认识。 材料三  明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披摩。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解；屈原放逐、乃赋《离骚》；塞翁失马，焉知非福。 (3)从顺境和逆境的角度，谈谈上述材料传递了哪些信息? 材料四  “时代楷模”王继才守岛卫国32年，用一生无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。“时代楷模”钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。他率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。 (4)阅读材料，我们如何学习“时代楷模”在奉献中成就精彩人生? 【答案】(1)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 (2)李豪的观点是错误的，因为建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念，我们要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作，共同进步。张强的观点是错误的，因为当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，才能促进社会的和谐发展。 (3)①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境不骄。在顺境中，时刻保持谦虚谨慎的态度，不骄傲。③逆境不馁。在逆境中，我们要鼓足勇气，迎难而上，不放弃、不气馁。④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。⑤无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 (4)①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献。在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】考点考查：交友的智慧；建设美好集体的要求；正确对待顺景和逆境；在奉献中成就精彩人生的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想交到新朋友，不知怎么做→可链接交友需要真诚和热情； 关键词②：面对朋友不肯说的事，我到底要不要继续追问→可链接交友需要学会关心和尊重对方； 关键词③：要与他人成为一辈子的朋友→可链接友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词④：能与所有人成为朋友吗→可链接交友需要讲原则；交友需要慎重选择。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：建设美好集体主要靠大家的相互帮助与合作，同学之间不能有竞争； 观点②：当集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，只能考虑集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念； 论据②：我们要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作，共同进步。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上； 论据②：要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，才能促进社会的和谐发展。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披摩；起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解→可链接顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇；顺境不骄； 关键词②：屈原放逐、乃赋《离骚》→可链接逆境不馁； 关键词③：塞翁失马，焉知非福→可链接逆境不馁；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“时代楷模”王继才和“时代楷模”钟扬的事迹→可链接在奉献中成就精彩人生的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $