精品解析：江西省南昌一中教育集团2025-2026学年九年级上学期期中阶段性联考化学试题

2025-2026学年第一学期期中阶段性学习质量检测 初三化学试卷 说明：1.全卷满分70分，考试时间70分钟 2.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 N：14 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题共有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10小题每小题2分，共15分。) 1. 传统文化是我国宝贵的精神遗产。下列古代文献记载中，不涉及化学变化的是 A. 《易经》——“泽中有火，上火下泽” B. 《天工开物》——“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜” C. 《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜” D. 《抱朴子》——“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂” 【答案】B 【解析】 【详解】A 、“泽中有火”涉及燃烧，有新物质产生，涉及化学变化； B、“晒出盐霜”是水分蒸发、食盐结晶的过程，无新物质生成，只涉及物理变化； C 、“曾青得铁”涉及铁与硫酸铜反应置换出铜，涉及化学变化； D 、“丹砂烧之”涉及硫化汞分解，涉及化学变化； 故选B。 2. 化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，选项错误； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； D、检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，选项正确； 故选D。 3. 下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：张青莲——定量研究空气组成 B. 实验现象：镁在空气中燃烧——生成黑色固体 C. 物质的性质与用途：氦气密度小且稳定——作氦气球 D. 实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭 【答案】C 【解析】 【详解】A、张青莲为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，他主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，而拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，说法错误，不符合题意； B、镁在空气中燃烧发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，说法错误，不符合题意； C、氦气密度比空气小且化学性质不活泼，可用于填充气球，说法正确，符合题意； D、洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，不能用水浇灭，是因为酒精的密度比水小，酒精会浮在水面上继续燃烧，并随水流动，使火势蔓延，说法错误，不符合题意。 故选：C。 4. 校园微型空气质量监测站的使用，能提高学生保护环境的意识。下列说法不正确的是 A. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 B. 空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气 C. 二氧化硫会导致酸雨 D. 空气质量指数越低，空气质量越好 【答案】A 【解析】 【详解】A、温室效应是指二氧化碳等气体吸收热量，导致地球温度升高的现象。但空气污染物通常指对人类健康和环境有直接危害的物质，如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。二氧化碳是空气的正常成分，无毒，虽然过量会导致温室效应，但它不被定义为空气污染物，选项错误； B、空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。因此，氮气含量最高。选项正确； C、二氧化硫是造成酸雨的主要气体之一，选项正确； D、空气质量指数（AQI）是衡量空气污染程度的数值，范围从0到500。AQI越低，表示空气质量越好，AQI越高，表示污染越严重。选项正确； 故选A。 5. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 氧气、臭氧 B. 洁净的空气、铁粉 C. 液氮、稀有气体 D. 五氧化二磷、冰水混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气、臭氧均由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；铁粉只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、液氮只由一种物质组成，属于纯净物；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，属于混合物，符合题意； D、五氧化二磷只由一种物质组成，属于纯净物；冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，不符合题意。 故选：C。 6. 如图“”和“”分别表示两种原子，在下列图表示由分子构成的纯净物是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示物质由一种分子和一种原子构成，属于混合物，不符合题意； B、图示物质由不同种分子构成，属于混合物，不符合题意； C、图示物质是由同种原子构成的纯净物，不符合题意； D、图示物质是由同种分子构成的纯净物，符合题意。 故选：D。 7. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气含量的实验，要求反应物只与氧气反应，且生成物为固体。木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； B、证明蜡烛燃烧生成二氧化碳，应将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察澄清石灰水是否变浑浊，不符合题意； C、探究不同种催化剂对过氧化氢分解速率的影响应控制过氧化氢溶液的浓度、体积等其他条件相同，只改变催化剂的种类，该实验中过氧化氢溶液的浓度不同，不符合控制变量法的要求，不符合题意； D、该实验装置符合蒸馏的原理和操作，可以制取蒸馏水，符合题意。 故选D。 8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属 B. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素 C. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素 D. 火药爆炸是化学变化，所以爆炸一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、金属是由原子构成的，但是由原子构成的物质不一定是金属，如硫由硫原子构成，硫属于非金属单质，不符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，同种元素的原子具有相同的质子数，但是质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如NH3和H2O质子数相同，不属于同种元素，不符合题意； C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，故由不同种元素组成的纯净物是化合物，化合物一定含有不同种元素，符合题意； D、火药爆炸，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，但是爆炸不一定是化学变化，如车胎爆炸，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 9. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量排前四的是：氧、硅、铝、铁，该选项正确； B、原子分为原子核和核外电子，原子核分为质子和中子，质子是原子核的一部分，该选项不正确； C、单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，所以单质和化合物的区别是：是否由一种元素组成，二者是并列关系，该选项不正确； D、元素是指具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，氧元素包含氧原子和氧离子，该选项不正确。 故选A。 10. 如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 A B C D 水的电解 加热一定量高锰酸钾固体 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据，则电解水生成氢气和氧气的质量比为，图像错误，不符合题意； B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是气体会逸散到空气中，而锰酸钾、二氧化锰均为固体且均含有氧元素，因此固体中氧元素质量逐渐减少，但不会减少为零，直至高锰酸钾完全分解不再变化，图像错误，不符合题意； C、红磷燃烧放热，温度升高，使装置内压强增大，又因为红磷燃烧消耗氧气，气体减少，则反应结束后冷却至室温，装置内压强减小且小于初始压强，图像正确，符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中二氧化锰作为催化剂，其质量在反应前后不变，图像错误，不符合题意。 故选：C。 二、选择填充题(本大题共三小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图是某个化学反应前、后的微观模拟图，下列说法正确的是 _____。 A.反应前的已完全反应 B.图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物 C.图中各元素的化合价发生改变 D.该反应的基本反应类型是 _________ 【答案】 ①. C ②. 化合反应 【解析】 【详解】A、由微观反应示意图可知，反应后有剩余，错误； B、，氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，“”分子是由两种原子构成的，若其中有一种原子是氧原子，则该物质可能属于氧化物，“”、“”分子中都只有一种原子，属于单质，图中只有生成物可能为氧化物，错误； C、该反应的反应物是两种单质，单质中元素的化合价为零，生成物是一种化合物，化合物中元素的化合价不为零，因此图中各元素的化合价发生改变，正确。 D、由微观反应示意图可知，该反应是由两种分子反应生成另一种新分子，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 故选C；补充：化合反应。 12. 下列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案或方法 A 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热固体混合物 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 取样，分别加入少量二氧化锰 C 鉴别空气与氧气 观察颜色 D 实验室中软化硬水 ___________ 【答案】 ①. B ②. 蒸馏 【解析】 【详解】A、加热固体混合物，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能除去杂质高锰酸钾，但会引入新杂质锰酸钾，不符合除杂原则，实验方案不正确，不符合题意； B、取样，分别加入少量二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生；蒸馏水与二氧化锰不反应，无明显现象，能鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液，实验方案正确，符合题意； C、空气与氧气均为无色气体，不能通过观察颜色的方法鉴别二者，实验方案不正确，不符合题意； D、实验室中采用蒸馏的方法软化硬水。 故选：B；蒸馏。 13. 下列物质的性质与用途相对应，且描述正确的是_______。 选项 物质的性质 用途 A 氧气能支持燃烧 可用作燃料 B 氮气通电能发出不同颜色的光 可用于制霓虹灯 C 氧气可供给呼吸 可用于医疗急救 D 氮气的化学性质不活泼 _______ 【答案】 ①. C ②. 可用于食品防腐（合理即可） 【解析】 【详解】A、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，不能作为燃料，错误； B、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源，不是氮气，错误； C、氧气可供给呼吸，可用于医疗急救，正确； D、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐（合理即可）。 故选C，补充：可用于食品防腐（合理即可） 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）化学使我们的食物更加丰富，如加碘食盐、富硒大米，这里的“碘”“硒”是指___________(填“单质”或“原子”或“元素”）。 （2）树林中富含抗氧化防衰老的负氧离子()，负氧离子是由氧分子()___________(填“得”或“失”)电子形成的。 （3）磷酸亚铁锂()是锂电池的一种电极材料，磷酸亚铁锂中含有的金属元素有___________。 （4）洗手、消毒能有效防止病毒感染。“84”消毒液能迅速杀菌消毒，其有效成分次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为___________。次氯酸钠(NaClO)属于___________(填“单质”“化合物”“氧化物”之一)。 【答案】（1）元素 （2）得 （3）Li、Fe ##锂、铁 （4） ①. +1 ②. 化合物 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，则加碘食盐、富硒大米中的“碘”“硒”是指元素，与具体形态无关； 【小问2详解】 负氧离子()是由氧分子()得电子形成的； 【小问3详解】 金属元素带“钅”字旁，金、汞除外，则磷酸亚铁锂中含有的金属元素是锂、铁； 【小问4详解】 次氯酸钠(NaClO)中钠元素的化合价为+1、氧元素的化合价为-2，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则次氯酸钠中氯元素的化合价为+1； 次氯酸钠(NaClO)是由钠、氯、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物。 15. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题： （1）铝元素位于元素周期表的第___________周期； （2）C粒子是___________(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则___________； （3）A、B、C、D中属于同种元素的是___________。(填字母序号，下同)； （4）A粒子的化学性质与上图中___________粒子的化学性质相似。 【答案】（1）三##3 （2） ①. 阴离子 ②. 8 （3）BC （4）B 【解析】 【小问1详解】 铝元素位于元素周期表的第三周期； 【小问2详解】 C粒子的质子数<核外电子数，表示阴离子； 若D是原子，在原子中，质子数=核外电子数，则； 【小问3详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，则A、B、C、D中属于同种元素的是BC； 【小问4详解】 最外层电子数决定元素的化学性质，A、B粒子的最外层电子数均为6，则A粒子的化学性质与上图中B粒子的化学性质相似。 16. 某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题 （1）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式___________。 （2）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是___________。 （3）实验三：图⑥中可观察到的现象是___________。 （4）实验四：将氧气倒入烧杯中，观察到带有火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是：___________(写出一点)。 【答案】（1） （2）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （3）剧烈燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 （4）密度比空气大(或支持燃烧) 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，据此写出符号表达式：。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧时，会生成高温熔融物，集气瓶底部放少量水是为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 【小问3详解】 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，放热。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；看到木条自下而上依次复燃证明了氧气的密度比空气大。 17. 水是生存之本、文明之源。回答下列问题： （1）如图为电解水的实验，试管A产生的气体是___________（选填“氧气”或“氢气”），发生该反应的符号表达式为___________。 （2）操作①所用玻璃仪器有___________(写出一种)；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是___________(任填一种原因)。 （3）操作②中加入的物质是___________，利用的是它的___________。 （4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有___________。 A. 大量使用含磷洗衣粉 B. 工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C. 生活污水集中处理达标后再排放 D. 农业上禁止使用农药和化肥 【答案】（1） ①. 氢气 ②. （2） ①. 漏斗##玻璃棒##烧杯 ②. 滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等 （3） ①. 活性炭 ②. 吸附性 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，则试管A产生的气体是氢气； 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，符号表达式为； 【小问2详解】 操作①是分离固液的过滤操作，该操作所用玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等； 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，则操作②加入的物质是活性炭，利用的是它的吸附性； 【小问4详解】 A、含磷洗衣粉中的磷元素进入水体后，会引发水体富营养化，藻类等浮游生物大量繁殖，消耗水中溶解氧，导致水质恶化，鱼类等水生生物死亡，破坏水生态平衡，因此，大量使用含磷洗衣粉会加剧水体污染，不符合题意； B、通过改进生产工艺，采用清洁生产技术，可以从源头上减少工业废水中有害物质的排放，有利于防治水体污染，符合题意； C、生活污水集中处理达标后再排放，有利于防治水体污染，符合题意； D、农药和化肥在农业生产中具有重要作用，能提高作物产量、防治病虫害，完全禁止使用会导致农作物减产，影响粮食安全，正确的做法是合理使用农药和化肥，如采用精准施肥技术、生物防治病虫害等，减少对水体的污染，不符合题意。 故选：BC。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： （1）写出编号①仪器的名称：①___________。 （2）实验室用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式___________，用F装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是___________。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为___________(填序号)。 （4）基于特定需求设计和制作简易供氧器。 图1加湿仓中水的作用是___________，反应仓中A剂可以重复使用，理由是___________；图1中“通道”相当于图2装置中的___________(选填“A”、“B”或“C”)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 未等导管口产生连续均匀气泡就开始收集或集气瓶内事先未装满水 （3）C （4） ①. 湿润氧气 ②. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变 ③. B 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称为长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置中有棉花团，所以采用高锰酸钾制取氧气，其符号表达式为：，用排水法收集到氧气浓度低的可能原因是：导管口未产生连续均匀气泡就开始收集、集气瓶事先未装满水； 【小问3详解】 过氧化氢溶液制取氧气，若要控制反应速率，则应该选择带有分液漏斗的发生装置，故选择C； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，氧气从加湿仓中的水中经过后，会带出一定量的水蒸气，使氧气湿润。故填：湿润氧气。MnO2在过氧化氢分解的反应中作催化剂，反应前后质量和化学性质不变。故填：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。图1中“通道”是将反应仓中产生的通入水中，由于氧气不易溶于水，从左上方出口逸出。相当于图2装置中的B装置。故填B。 19. 从不同角度认识“分子是不断运动的”。 I．性质角度 实验一：如图1所示，某同学巧用U型管进行创新实验： 实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，快速向A处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水，观察现象。 （1）滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液___________。 （2）请从微观角度解释出现上述现象的主要原因___________。 实验二：借助氧气传感器探究分子运动的特点 【操作与分析】 （3）按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是___________。 （4）用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子___________。 （5）松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是___________。 II．变化角度 【查阅资料】 a．浓盐酸挥发出的氯化氢（HCl）能与氨气反应生成氯化铵（NH4Cl）； b．氯化氢（HCl）与氯化铵（NH4Cl）均不能使酚酞试液变红； c．相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。 实验三：如图3所示，实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”。 （6）有“白烟”生成，说明常温下氯化铵是___________（填“固体”、“液体”或“气体”）。 （7）已知氨气（NH3）的相对分子质量为17，盐酸（HCl）的相对分子质量为36.5；C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系___________。 III．应用角度 （8）工业上常用氨气来检验输送氯气（Cl2）的管道是否泄漏，若泄漏则有白烟氯化铵（NH4Cl）和N2生成，反应的符号表达式为___________。 【答案】（1）变红 （2）分子在不断运动 （3）分子在不断运动 （4）运动速率加快 （5）温度高，密度比空气大的氧气更易向下扩散 （6）固体 （7）相对分子质量越小，分子运动速率越快 （8） 【解析】 【小问1详解】 滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液由管口向管内逐渐变红，故填写：变红。 【小问2详解】 从微观角度解释，浓氨水中的氨分子在不断运动，氨分子运动到酚酞试液处，使酚酞试液变红，所以主要原因是分子在不断地运动，故填写：分子在不断运动。 【小问3详解】 如图所示，装置为敞口，从分子的性质角度看，气体体积分数下降的原因是分子在不断运动，部分气体分子运动到容器外，故填写：分子在不断运动。 【小问4详解】 用双手捂住塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子运动速率加快，故填写：运动速率加快。 【小问5详解】 松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，对比AB段， CD段氧气体积分数下降更快的原因是温度高，密度比空气大的氧气更易向下扩散，故填写：温度高，密度比空气大的氧气更易向下扩散。 【小问6详解】 “白烟”是固体小颗粒分散到空气中形成的，所以说明常温下氯化铵是固体，故填写：固体。 【小问7详解】 已知氨气（NH3）的相对分子质量为17，盐酸（HCl）的相对分子质量为36.5，相对分子质量越小，分子运动速率越快，因为氨气相对分子质量比氯化氢小，所以氨气分子运动速率比氯化氢分子快，会在C处附近首先出现“白烟”，所以分别出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量有关，相对分子质量越小，分子运动速率越快，故填写：相对分子质量越小，分子运动速率越快。 【小问8详解】 由题干可知，氨气与氯气（Cl2）反应，生成氯化铵（NH4Cl）和N2，符号表达式为：，故填写：。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 粮食安全关乎国家安全，而化肥是粮食安全的重要保障。如图为某化肥尿素【】样品广告标签的部分说明，请回答。 （1）尿素中，碳、氮两种元素的原子个数比为______。 （2）的相对分子质量为______。 （3）通过分析回答，这是一则______（填“真实”或“虚假”）的广告。 （4）农民伯伯用尿素给耕地中的玉米施加氮元素，刚好需要120kg尿素，若改用硝酸铵【】，要达到相同的肥效（即提供的氮元素质量相等），则需要的质量是多少千克？ 【答案】（1）1:2 （2）60 （3）虚假 （4）解：120g尿素中含有氮元素的质量为； 提供的氮元素质量相等，则需要的质量是； 答：需要的质量是160千克。 【解析】 【小问1详解】 1个尿素分子中含有1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子、4个氢原子，则尿素中，碳、氮两种元素的原子个数比为1：2； 【小问2详解】 CO（NH2）2的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2=60； 【小问3详解】 尿素中氮元素的质量分数为，小于48%，则这是一则虚假广告； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中阶段性学习质量检测 初三化学试卷 说明：1.全卷满分70分，考试时间70分钟 2.本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 N：14 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题共有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10小题每小题2分，共15分。) 1. 传统文化是我国宝贵的精神遗产。下列古代文献记载中，不涉及化学变化的是 A. 《易经》——“泽中有火，上火下泽” B. 《天工开物》——“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜” C. 《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜” D. 《抱朴子》——“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂” 2. 化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 加热液体 D. 检查装置气密性 3. 下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：张青莲——定量研究空气组成 B. 实验现象：镁在空气中燃烧——生成黑色固体 C. 物质的性质与用途：氦气密度小且稳定——作氦气球 D. 实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭 4. 校园微型空气质量监测站的使用，能提高学生保护环境的意识。下列说法不正确的是 A. 二氧化碳会造成温室效应，因此二氧化碳属于空气污染物 B. 空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气 C. 二氧化硫会导致酸雨 D. 空气质量指数越低，空气质量越好 5. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 氧气、臭氧 B. 洁净的空气、铁粉 C. 液氮、稀有气体 D. 五氧化二磷、冰水混合物 6. 如图“”和“”分别表示两种原子，在下列图表示由分子构成的纯净物是 A. B. C. D. 7. 下列实验设计能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气含量 B．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．探究不同种催化剂对分解速率的影响 D．制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 8. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属 B. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素 C. 由不同种元素组成的纯净物是化合物，所以化合物一定含有不同种元素 D. 火药爆炸是化学变化，所以爆炸一定是化学变化 9. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 10. 如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 A B C D 水的电解 加热一定量高锰酸钾固体 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液 A. A B. B C. C D. D 二、选择填充题(本大题共三小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图是某个化学反应前、后的微观模拟图，下列说法正确的是 _____。 A.反应前的已完全反应 B.图中所示涉及的3种物质中不可能有氧化物 C.图中各元素的化合价发生改变 D.该反应的基本反应类型是 _________ 12. 下列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案或方法 A 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热固体混合物 B 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液 取样，分别加入少量二氧化锰 C 鉴别空气与氧气 观察颜色 D 实验室中软化硬水 ___________ 13. 下列物质的性质与用途相对应，且描述正确的是_______。 选项 物质的性质 用途 A 氧气能支持燃烧 可用作燃料 B 氮气通电能发出不同颜色的光 可用于制霓虹灯 C 氧气可供给呼吸 可用于医疗急救 D 氮气的化学性质不活泼 _______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）化学使我们的食物更加丰富，如加碘食盐、富硒大米，这里的“碘”“硒”是指___________(填“单质”或“原子”或“元素”）。 （2）树林中富含抗氧化防衰老的负氧离子()，负氧离子是由氧分子()___________(填“得”或“失”)电子形成的。 （3）磷酸亚铁锂()是锂电池的一种电极材料，磷酸亚铁锂中含有的金属元素有___________。 （4）洗手、消毒能有效防止病毒感染。“84”消毒液能迅速杀菌消毒，其有效成分次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为___________。次氯酸钠(NaClO)属于___________(填“单质”“化合物”“氧化物”之一)。 15. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图为铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题： （1）铝元素位于元素周期表的第___________周期； （2）C粒子是___________(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则___________； （3）A、B、C、D中属于同种元素的是___________。(填字母序号，下同)； （4）A粒子的化学性质与上图中___________粒子的化学性质相似。 16. 某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问题 （1）实验一：写出木炭在氧气中完全燃烧的化学符号表达式___________。 （2）实验二：图⑤中集气瓶底部放少量水的目的是___________。 （3）实验三：图⑥中可观察到的现象是___________。 （4）实验四：将氧气倒入烧杯中，观察到带有火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是：___________(写出一点)。 17. 水是生存之本、文明之源。回答下列问题： （1）如图为电解水的实验，试管A产生的气体是___________（选填“氧气”或“氢气”），发生该反应的符号表达式为___________。 （2）操作①所用玻璃仪器有___________(写出一种)；若该实验后所得滤液仍然浑浊，可能造成的原因是___________(任填一种原因)。 （3）操作②中加入的物质是___________，利用的是它的___________。 （4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有___________。 A. 大量使用含磷洗衣粉 B. 工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 C. 生活污水集中处理达标后再排放 D. 农业上禁止使用农药和化肥 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题： （1）写出编号①仪器的名称：①___________。 （2）实验室用装置A制取氧气，写出反应的符号表达式___________，用F装置收集氧气，氧气纯度较低的原因可能是___________。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为___________(填序号)。 （4）基于特定需求设计和制作简易供氧器。 图1加湿仓中水的作用是___________，反应仓中A剂可以重复使用，理由是___________；图1中“通道”相当于图2装置中的___________(选填“A”、“B”或“C”)。 19. 从不同角度认识“分子是不断运动的”。 I．性质角度 实验一：如图1所示，某同学巧用U型管进行创新实验： 实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，快速向A处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水，观察现象。 （1）滴加浓氨水后，观察到滤纸条上的酚酞试液___________。 （2）请从微观角度解释出现上述现象的主要原因___________。 实验二：借助氧气传感器探究分子运动的特点 【操作与分析】 （3）按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段，请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因是___________。 （4）用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段，对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子___________。 （5）松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段，对比AB段，请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是___________。 II．变化角度 【查阅资料】 a．浓盐酸挥发出的氯化氢（HCl）能与氨气反应生成氯化铵（NH4Cl）； b．氯化氢（HCl）与氯化铵（NH4Cl）均不能使酚酞试液变红； c．相同温度下，分子的运动速率与其相对分子质量有关。 实验三：如图3所示，实验时，将滴有酚酞试液的滤纸条置于U型管中，分别快速向A和B处的塑料盖中滴入0.5mL的浓氨水和浓盐酸，一会儿后发现酚酞试液自A处向C处逐渐变红，但颜色逐渐变浅，且在C处附近看到“白烟”。 （6）有“白烟”生成，说明常温下氯化铵是___________（填“固体”、“液体”或“气体”）。 （7）已知氨气（NH3）的相对分子质量为17，盐酸（HCl）的相对分子质量为36.5；C处附近出现“白烟”说明分子运动速率与相对分子质量的关系___________。 III．应用角度 （8）工业上常用氨气来检验输送氯气（Cl2）的管道是否泄漏，若泄漏则有白烟氯化铵（NH4Cl）和N2生成，反应的符号表达式为___________。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 粮食安全关乎国家安全，而化肥是粮食安全的重要保障。如图为某化肥尿素【】样品广告标签的部分说明，请回答。 （1）尿素中，碳、氮两种元素的原子个数比为______。 （2）的相对分子质量为______。 （3）通过分析回答，这是一则______（填“真实”或“虚假”）的广告。 （4）农民伯伯用尿素给耕地中的玉米施加氮元素，刚好需要120kg尿素，若改用硝酸铵【】，要达到相同的肥效（即提供的氮元素质量相等），则需要的质量是多少千克？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $