第8课《笑口常开人人爱》-2025-2026学年一年级美术下册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件以“笑口常开”为主题，涵盖牙齿发育、数量、类别、蛀牙危害及护牙方法等知识，通过“牙齿国王的故事”导入，构建从牙齿认知、分类辨析、蛀牙了解到护牙绘画实践的学习支架，帮助学生逐步掌握知识并转化为艺术表达。 其亮点在于以故事化情境激发兴趣，结合“爱护牙齿绘画示范”引导学生用画笔创作护牙主题作品，体现审美感知与艺术表现。通过知识点分类小结和爱牙小贴士，融合美术与健康教育，学生在创作中增强护牙意识，教师可借助清晰脉络提升教学效率。

这里面好大，厨师长那是什么？这就是牙齿中间那些像刀片一样锋利，扁扁平平的是切牙，用来切割食材。而两边那些又粗又壮的大块头，可以把小块的食材磨碎，而最后面的舌头用来品尝食材的味道。以后嘴巴就是我的天下了，兄弟们想怎么吃就怎么吃，再也没有人敢来打扰我们了。厨师长，这些细菌是怎么回事？他们是从哪里来的？我现在情况。这么紧急，你不把事情讲清楚，我们怎么可能找到应对细菌的办法？好吧。这些细菌原本就藏在牙齿周围的缝隙里，他们通过吃食物残渣就可以大量繁殖，一个变成两个，两个变成四个，越变越多。但最恐怖的并不是细菌的数量，而是他们可怕的破坏能力。这些细菌可以把食物的糖类变成有害的东西，你们知道吗？每次有甜甜的东西进来，他们就会大吃一顿，然后从身体里排出酸性物质，就是这些酸性物质把好好的小白牙变成了蛀牙。他们先是一点点穿透牙齿外层的牙釉质，然后又凿破中间的牙本质。如果不能及时处理，那些细菌还会入侵到最里面的牙髓，引起可怕的感染。到时候不仅仅是这些牙齿，连整个嘴巴都要毁了。竟然这么可怕。可这些细菌一直生活在牙齿附近，为什么以前没有出现问题，今天的情况却这么糟糕？那是因为因为我以前会简单清理一下牙齿，把那些细菌赶跑，但最近食材实在太棒了，又香甜又可口，我只顾着处理它们，忘记给牙齿做清洁了。原来是你最近没有刷牙，所以才让细菌变得这么多。是谁菲。菲。哈哈没了吃的，看你们还怎么嚣张。你们谁？算了，反正我也不在乎，兄弟们把他们给我拿下。哎呀啊。你又打不过我们，不要为了别人的事情这么拼命。你看你的小伙伴早就逃跑了。我可没有逃跑。牙刷、牙膏。菲菲接着。嘿嘿，小细菌们准备好洗澡了吗？而你们到底是谁呀？我们是城市特工队，是你们这些。管细菌的特征。小朋友们你们看到了吗？那些生活在我们牙齿周围的细菌很喜欢甜食，糖果、饮料、冰激凌都会帮助他们破坏牙齿。时间久了小朋友们就会生蛀牙，疼的不得了。所以大家一定要控制自己不能吃太多的零食。而且小朋友们一定记得早晚都要刷牙，上刷刷下刷刷，仔仔细细的刷到每一颗小白牙，这样才能赶走更多的细菌。每次吃完东西之后，也要记得漱漱口，或者用牙线将牙齿剔干净，不让食物残渣留在牙齿周围。大家还要定期检查牙齿的情况，如果出现了问题一定要及时解决。正在准备换牙的小朋友们也不用担心，新的小芽很快就会长出来。但大家记得不能用小脏手摸，不能用舌头去舔小牙齿有。 人人爱 人人爱 笑口常开 笑口常开 小明特别爱吃糖果，一颗、两颗、三颗、他不停地吃啊吃。这天晚上，他又没有刷牙就爬上床睡觉了，正睡得香时，他被一队士兵带到了牙齿王国，这里正在被牙菌大军入侵，牙齿房被牙菌们凿出了许多大小不一的洞，许多士兵们也被遍地的糖浆粘住动弹不得，牙齿王国危在旦夕，让我们一起去瞧瞧吧！ 牙齿国王的故事 的牙齿 认识我们 认识我们 第一部分 的牙齿 牙齿的发育 人的牙齿会经历两次发育过程，第一次是在婴幼儿时期，称为“乳牙”， 第一部分 认识我们的牙齿 第二次是在儿童成长为青少年时，乳牙逐渐脱落，重新生长为“恒牙”。 牙齿的数量 乳牙一般有 20 颗，恒牙一般有 32 颗，乳牙通常从 6 个月左右开始长出，到 3 岁左右基本长齐，恒牙在成为青少年时逐渐长出，伴随人的一生。 第一部分 认识我们的牙齿 乳牙一般有 20 颗 恒牙一般有 32 颗 为什么会长牙齿？ 牙齿的生长是由于人类在进化中逐渐适应了不同的饮食和生活方式，需要来咀嚼、撕裂和磨碎食物，进而发展出了具有特定形态的牙齿结构。 第一部分 认识我们的牙齿 咀嚼食物 撕裂食物 磨碎食物 牙齿类别 牙齿类别 第二部分 ① 切牙： 位于口腔最前方的牙齿，共8颗，主要用于切割食物；也被称为“门牙”，是牙齿中最容易被看到的部分。 第二部分 牙齿的类别 8颗切牙 ② 尖牙： 位于口角处，切牙旁，较为锐利，俗称犬齿，共4颗，主要功能是刺穿和撕裂食物。 第二部分 牙齿的类别 4颗尖牙 ③ 磨牙： 位于口腔后面的两排牙齿叫磨牙，共8颗，有协助尖牙撕裂食物和捣碎食物的作用。 第二部分 牙齿的类别 8颗磨牙 第二部分 牙齿的类别小结 关于蛀牙 关于蛀牙 第三部分 蛀牙是什么样子的？ 蛀牙是一种过程，初始阶段的蛀牙可能在牙齿表面形成一个微小的洞或凹陷，随着进一步扩大，牙齿表面会出现黑暗的斑点或色素沉积。 第三部分 关于蛀牙 蛀牙有什么危害？ 随着蛀牙的发展，牙齿可能变得敏感、疼痛，引发炎症，导致细菌感染，当蛀牙不断扩散时，也会影响周围的牙齿，引发其他牙齿的感染。 第三部分 关于蛀牙 敏感 疼痛 发炎 护牙行动 大作战 第四部分 第四部分 保护牙齿绘画示范 牙齿小精灵们遇到危机啦！快加入“护牙行动大作战”绘画活动，用五彩画笔打败牙菌斑，帮小精灵们夺回健康亮白，开启护牙奇妙之旅 。 9月20日爱牙日爱护牙齿，告别“哎呀” 爱牙小贴士 爱牙小贴士 第五部分 第五部分 爱牙小贴士 我们要爱护自己的牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。这样，我们才能拥有一口健康、洁白的牙齿，笑口常开哦！ 人人爱 人人爱 笑口常开 笑口常开 null 107304.0 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $让我们来看看口腔的样子。因为贪吃，牙齿变成了这样。牙齿们受到了暴击。现在让我们用奥乐蜜湖芽剂里的磷硅酸钾钙打败牙细菌。奥乐V护牙剂让我们的牙齿更强壮，抵抗酸蚀能力更强。现在，每颗牙齿都露出笑容了。 啪嗒故事。牙齿王国的战争。小明很喜欢吃糖果，总是一颗接一颗不停的吃。爸爸说小明。不要吃那么多糖。会得蛀牙的，不怕不怕。小明边做着鬼脸边又往嘴里塞了一根棒棒糖。小明还喜欢偷懒，每天晚上都找各种各样的借口不刷牙。妈妈说小明早晚要仔细刷牙，不然会得蛀牙的，不怕不怕。小明边顶着屋门不让妈妈进门，边又往嘴里塞了一颗水果糖。这天晚上，小明吃过糖后又没有刷牙就上床睡觉了。睡得正香时，听到耳边传来焦急的说话声。牙军入侵，牙齿亡国了。我们必须去帮忙。小明发现居然是一队整装待发的小牙刷士兵和小牙膏士兵。小明还没反应过来，就被一束神奇的光芒带到了牙齿王国。天啊，牙齿王国到处都乱哄哄的，许多保卫牙齿王国的牙齿士兵被黏黏的糖浆紧紧的黏住了，而牙军们正成群结队到处疯狂的钻、挖、敲。牙军们一边工作一边喊口号。嘿喽嘿喽，加油干。撬开牙齿挖地洞，破坏牙齿我最强。瞧，原先洁白的牙齿房已经变黑了，还有几座牙齿房被涯军挖出了，大大小小的举动情况已经非常严重了。消灭牙菌，保护牙齿房，我们是最佳搭档。出击。一声令下，小牙刷士兵和小牙膏士兵立刻向牙军扑过去，只见小牙刷用长长的毛刷用力一扫，正在打洞的牙菌就立刻被扫了下去。小牙膏士兵也喷射出白白的牙膏泡泡，把一个个牙军紧紧包围起来。救命。牙军们被打得节节后退，无处可逃。当然小明也加入了战斗，他用水龙头向被糖浆黏住的牙齿士兵们喷射清水，把他们身上的糖浆全部冲洗干净了。得救的牙齿士兵们也迅速加入了战斗，赶走牙军，保卫牙齿王国。在大家的共同努力下，涯军大军终于被赶跑了。经过统计，牙齿王国有3座牙齿房变黑了，还有一座牙齿房被蛀了一个大大的齿洞，其他的牙齿房也受到了不同程度的破坏。123。牙齿王国国王一边命令牙齿士兵召唤牙齿修补匠，一边忍不住向小明诉起苦来。最近，牙齿王国几乎每一天都会下又酸又甜的饮料雨，大街上的食物残渣都来不及打扫，牙军军队就趁机入侵了我们国家。得蛀牙前得蛀牙后，小明想到自己爱吃糖又不爱刷牙的坏毛病，连忙向牙齿王国国王询问，如果牙军入侵成功会造成什么样严重的后果？牙菌们最喜欢破坏我们的牙齿房，先是把保护牙齿房的最外面的牙釉质磨掉，再慢慢往里挖，严重时整座牙齿房都能被他们挖空。国王愤怒地说。国王一说起牙菌斑就恨得牙痒痒。我们牙齿王国最怕爱吃糖又不注意口腔卫生的主人，那样牙齿王国就会彻底变成牙菌乐园了。太可恶了，我们要怎么做才能阻挡牙菌的入侵呢？必须要搭配好饮食，早晚认真刷牙，不要吃太多糖果，也不常喝饮料，这样牙菌们就无处躲藏，我们牙齿王国也会强大起来。很快牙齿修补匠们匆匆忙忙的赶来了，他们就是专门修补牙齿的人。国王下令尽快修补牙齿房，并做好清洁工作。桥牙齿修补匠们先是用工具把牙齿房外面那层黑黑的东西磨掉了，要仔细喷上了消毒水，以防细菌滋生。然后修补匠又用镊子把专用的补牙材料填进了龋洞里，再用工具把材料烤硬，最后把牙齿房打磨得闪闪发亮，看起来又漂亮又牢固。哈哈，原来蛀牙是这样补好的，真是太有意思了。为了感谢小明对牙齿王国的帮助，牙齿国王特意给小明颁发了一枚牙齿小卫士奖章。小明站在高高的领奖台上，所有的牙齿士兵都为小明欢呼了起来。 岭南版小学美术一年级下册 第8课 《笑口常开人人爱》教学设计 课题 《笑口常开人人爱》 课型或模块 新授 教学目标 1.审美感知 能够欣赏不同形状牙齿的美，理解它们在口腔中的和谐布局与功能，培养对口腔美学的感知能力。通过创作“护牙行动”，感受艺术作品中对牙齿保护的审美表达，提升审美鉴赏力。 2.艺术表现 能够准确描绘牙齿的形态与特征，通过艺术作品表达对牙齿保护的认识与情感，展现个人艺术风格。 3.创意实践 在创作过程中，发挥想象力和创造力，尝试不同的创作手法与材料，设计出独特的作品，体现对牙齿保护主题的创意表达。 4.文化理解 理解牙齿保护在个人健康与形象中的重要性，认识到微笑在人际交往中的积极作用，培养爱护牙齿、保持口腔健康的意识。通过互动问答和问题引导，了解口腔健康文化的内涵，感受微笑带来的快乐和自信，增进对口腔健康文化的理解与尊重。 学生素养 以美育人，将健康知识融入艺术创作，培养学生观察力与社会责任感。 教学重点 掌握牙齿的基本结构和护牙方法 教学难点 激发学生的创造力，创作出富有想象力和教育意义的“护牙行动”。 引导学生理解并表达微笑在日常生活中的重要性，以及它如何影响个人的社交和情感生活。 教学内容分析 本课以牙齿的认识和保护为主线，结合美术创作的形式，引导学生了解牙齿的基本知识，认识蛀牙的危害，并掌握保护牙齿的方法。通过创作与牙齿健康相关的作品，学生不仅能够加深对牙齿健康的理解，还能提高艺术表现力和创意实践能力。 学情分析 本节课的教学对象为一年级，他们对牙齿有一定的认识，但可能缺乏系统的了解和保护意识。通过本节课的学习，可以帮助学生建立正确的牙齿健康观念，并掌握保护牙齿的方法。 教学理念 以学生为中心，秉持情境教学与启发式教学理念。通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；在教学过程中，不断提出问题、引导思考，启发学生的想象力和创造力，让学生在自主探究和合作学习中获取知识、提升能力。 教学策略 采用直观演示法，通过展示牙齿图片、视频等，让学生直观感受牙齿的特点；运用小组合作法，组织学生进行小组讨论、创作，培养团队协作能力；实施启发提问法，在教学各环节提出问题，引导学生思考，激发创意。 教具学具媒体准备 PPT、牙齿模型、彩笔、画纸、护牙主题范画。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 1. 播放 PPT 动画《牙齿国王的故事》，讲述小明因吃糖不刷牙导致牙菌入侵的情节； 2. 提问：“你们愿意帮助牙齿国王吗？今天我们要用画笔打败牙菌！” 1. 观看动画，联想自己的生活经验，分享 “牙疼的经历”。 2. 积极回应教师提问，激发参与兴趣。 通过故事创设情境，引发学生共鸣，明确创作主题。 课程新授 1. 认识牙齿 （1）牙齿发育 展示乳牙和恒牙模型，讲解两次发育过程： 乳牙（20 颗，6 个月 - 3 岁长出） 恒牙（32 颗，伴随一生） 提问：“乳牙掉了为什么要长出恒牙？” 2.牙齿类别探索 （1） 展示切牙、尖牙、磨牙的图片，讲解名称、位置及作用： （2） 切牙（8 颗）：切割食物（如啃苹果） （3） 尖牙（4 颗）：刺穿和撕裂食物（如吃肉） （4） 磨牙（8 颗）：捣碎食物（如嚼米饭） 牙齿类别小结：观看科普视频 2. 关于蛀牙 （1） 蛀牙是一种过程，初始阶段的蛀牙可能在牙齿表面形成一个微小的洞或凹陷，随着进一步扩大，牙齿表面会出现黑暗的斑点或色素沉积。 （2） 随着蛀牙的发展，牙齿可能变得敏感、疼痛，引发炎症，导致细菌感染，当蛀牙不断扩散时，也会影响周围的牙齿，引发其他牙齿的感染。 （3） 爱牙小贴士：我们要爱护自己的牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。这样，我们才能拥有一口健康、洁白的牙齿，笑口常开哦！ 1. 观察模型，对比乳牙与恒牙的数量、形状差异。 2. 用手触摸自己的牙齿，感受不同位置牙齿的功能（如门牙咬苹果、犬牙撕肉干）。 3. 角色扮演：用不同牙齿模拟吃不同食物的动作（如切牙咬饼干、磨牙嚼胡萝卜）。 4.学生分享自己平时的刷牙习惯。 1.通过直观教具和体验活动，帮助学生理解牙齿的生理结构与功能，为护牙知识奠定基础。 2.通过故事情境激发学习兴趣，利用模型直观对比建立认知冲突，明。确学习目标。 创作与表现 护牙行动大作战 牙齿小精灵们遇到危机啦！快加入“护牙行动大作战”绘画活动，用五彩画笔打败牙菌斑，帮小精灵们夺回健康亮白，开启护牙奇妙之旅 。 讲解 "护牙行动大作战" 绘画要求： 主题：打败牙菌斑，守护牙齿城堡 要素：护牙工具、健康牙齿、胜利场景 提供绘画步骤指导（线稿→上色→创意添加） 组织 "护牙卫士" 评选活动（从科学性、创意性、美观性维度） 认真观察微课示范，思考老师的问题，学习护牙故事创作的方法，积极分享自己从作品中获得的启发。遇到问题主动向老师或同学请教，积极尝试解决问题。 通过艺术创作巩固知识，培养创新思维和表达能力，强化护牙意识。 展示与交流 组织学生将自己的作品展示在展示板上，邀请学生上台分享自己的护牙小故事，介绍创作思路和作品内容。其他学生认真倾听，提问或发表自己的看法和感受。教师对每个学生的作品进行肯定和鼓励，从创意、色彩、构图等方面进行简要评价，指出优点和可改进之处。 1. 勇敢地走上讲台，自信地展示自己的作品，清晰地介绍创作思路和作品内容。 2. 认真倾听其他同学的分享，积极参与评价，提出自己的看法和建议。 培养学生的表达能力和交流能力，让学生在展示与交流中相互学习、相互启发，进一步提升审美能力和艺术素养。 课后延伸 在 9 月 20 日全国爱牙日当天： 发起 “微笑打卡” 活动，收集师生的灿烂笑容照片 举办 “护牙知识擂台赛”，设置必答题、抢答题环节 开展 “旧牙刷的环保改造” 手工活动（如制作笔筒、清洁工具） 板书设计 《笑口常开人人爱》 一、认一认：牙齿的形状 1. 切牙 尖牙 磨牙 二、画一画：护牙大作战 教学反思 本次课程以 "牙齿王国探秘" 为情境主线，通过角色扮演、科学实验、艺术创作等多模态教学策略，有效激发了学生的学习兴趣。成功点体现在：①多模态教学资源（动画、模型、角色扮演）显著提升学生参与度，90% 学生能准确复述牙齿功能；②实践环节设计巧妙，"护牙行动绘画" 活动中 85% 作品体现科学护牙知识。 学科网（北京）股份有限公司 $长在嘴里最前面的几颗牙齿叫门牙，它们的形状又扁又宽，好像菜刀一样，是专门用来切断食物的。靠近嘴角两边各有一对尖尖的牙齿叫犬齿，专管撕碎食物。而位于口腔后面的两排牙齿叫磨牙，它们就好像一副磨盘的上下两片，能够将食物磨碎和嚼烂。