第16课《草本说》-2025-2026学年一年级美术下册课件+教案（岭美版2024）

该小学美术课件以“草本说”为主题，从诗句“野火烧不尽，春风吹又生”切入感受小草生命力，引导学生探究草编的历史用途、生活实例及现代艺术价值，最终通过黏土手工挑战“捏制永不枯萎的草地”，构建从自然观察到文化理解再到创意实践的学习支架。 亮点在于融合审美感知、文化理解与创意实践核心素养，通过“点击问号查看草编制品”“生活实例互动”等设计，让学生感受草编的实用美与艺术美，理解古人智慧与现代传承，结合黏土捏制草叶的实践活动激发创造力。学科方法上情境创设与动手操作结合，学生提升审美与动手能力，教师可直接使用丰富互动素材与清晰实践步骤，便于课堂实施。

岭南版小学美术一年级下册 第16课 《草本说》教学设计 课题 《草本说》 课型或模块 新授 教学目标 1.审美感知 学生能够认识并理解草木的多种形态以及它们在不同艺术作品中所呈现的美感，提升对自然美的感知能力。 2.艺术表现 学生能够掌握使用超轻黏土塑造草木的基本技巧，通过实践表现出草木的形态特征，展现出个人对自然美的理解和表达。 3.创意实践 通过直观展示和问题引导，学生能够激发创造力，学会在塑造草木的过程中融入个人创意，通过趣味游戏进一步提升动手实践能力。 4.文化理解 学生能够在分析和评价艺术作品中的草木元素时，理解其背后的文化内涵和象征意义，引导学生形成尊重自然、珍惜生命的良好品质，培养对艺术与自然和谐共生的价值观。 学生素养 通过课程，学生可提升文化传承理解、科学思维实践创新能力，培养对自然与工艺的审美情趣，促进多方面素养发展。 教学重点 草木在艺术作品中的表现方法。使用超轻黏土塑造草木的技巧。 教学难点 如何通过活动引导学生拓展思维，将自然美转化为艺术美。如何使学生准确把握草木形态并进行创新表达。 教学内容分析 围绕草编展开，涵盖历史用途（草鞋、草帽等）、现代价值（实用、艺术、环保）及黏土草叶制作。重点为草编传承意义与黏土塑形，难点是理解环保降解特性与质感表现，融合多学科培养综合素养。 学情分析 小学一年级学生，好奇心强，对具象事物（如草编制品、黏土手工）兴趣浓厚，但抽象概念（如 “文化传承”“环保”）理解需结合直观案例。 教学理念 1. 跨学科融合 融合科学（植物特性、材料降解）、艺术（草编美学、黏土造型）、历史（古人生活智慧），培养综合素养。 2. 以学生为中心 通过提问（“小草有什么特点？”“草编为何没消失？”）引导主动思考，结合互动图片、实物观察激发探究欲。 3. 文化与环保渗透 借助草编的 “实用性→艺术性→环保性” 脉络，自然融入传统文化传承与生态保护理念，避免说教式灌输。 教学策略 情境教学法、合作学习法、项目式学习法。 教具学具媒体准备 PPT课件、绘本、绘画工具。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 1. 吟诵诗句 “野火烧不尽，春风吹又生”，提问：“诗中的小草有什么特点？” 2. 播放顽强小草视频。 观察小草图片，联系生活经验：“我在公园 / 路边见过小草”“小草可以给小动物当食物”。 通过生活中的植物作用，建立 “植物→实用价值” 的认知链接，自然引出 “药草” 概念。 课程新授 一：感知草编实用性与智慧 1. 故事引导，感知草编功能 播放故事视频及组图，提问： 2.你们觉得这些草编成的东西是宝贝吗？ 一起来听听奶奶是怎么说的吧。 很久以前，人们没有鞋子，光着脚走在地上，他们想到了什么方法来保护自己的脚呢？（用草编成草鞋穿）那时候的人们还会用草做出哪些厉害的宝贝让自己生活得更好呢？一起来看看吧。 瞧，大大的太阳晒得人直流汗，你们觉得可以用草做成什么来遮阳、避暑呢？ 下雨了，没有雨伞也没有雨衣，草又可以变成什么来挡雨呢？ 二：思维导图梳理，深化认知 出示思维导图，师生共同梳理：在什么也没有的情况下，人们把身边的小草变成了什么？有哪些作用呢？ （梳理：草鞋保护脚；草帽遮阳、草扇纳凉；蓑衣、草帽挡雨） 小结：以前的人们在艰苦条件下，充分利用小草等身边材料创造生活工具，这是一种宝贵的智慧。每一个草编都饱含古人的智慧和手艺人的用心。 三、理解草编传承原因，感受工艺与环保价值 1. 联系现代生活，探究传承原因 播放现代生活视频及组图，提问： 现在我们的生活变好了，还有人会用草编成的东西吗？你在生活中见过哪些草编物品？ 为什么草编没有消失呢？和聪聪一起去问问奶奶吧。 看完视频，你知道草编为什么没有消失了吗？ 2. 欣赏草编艺术品，感受工艺价值 出示图片，引导欣赏： 一起来看看现代的草编艺术品吧。 你喜欢哪个草编呢？为什么？ 小结：草编不仅实用美观，更在艺人手中升华为艺术品，这是其传承的重要原因。 3. 环保特性探究，强化生态认知 出示草编降解组图，提问：草编为什么更环保呢？ 仔细观察，草编篮用旧了之后，会对周围的环境产生什么影响？ 你会想用草编物品吗？为什么？ 小结：草编材料取自自然（杂草、废草），用旧后可降解为肥料，回归自然，体现环保优势。 1. 观看视频并结合生活经验思考，回答问题（如 “编草帽遮阳”“编蓑衣挡雨”），初步理解草编的实用价值。 2. 跟随思维导图复述草编用途，理解 “就地取材、物尽其用” 的生存智慧。 3. 联系生活经验列举现代草编物品（如草编包、杯垫），结合视频内容分析草编 “实用、美观” 的特点。 4. 观察草编艺术品的造型、色彩、纹理，用语言表达喜爱理由（如 “编织图案精致”“设计新颖”）。 5. 观察图片并推理，理解 “材料循环” 原理，对比现代材料的环境影响，认同草编的生态价值。 1. 通过故事化情境与问题链，引导学生代入古人生活场景，直观感受草编在不同场景下的功能性，体会 “材料利用” 的智慧。 2. 通过结构化梳理，帮助学生系统归纳草编的多元用途，强化对 “古人智慧” 的认知，渗透 “资源利用” 的思维。 3. 通过古今对比，引导学生发现草编从 “生活必需品” 到 “实用艺术品” 的演变，理解其传承的核心价值。 4. 通过审美体验，培养学生对传统工艺的鉴赏能力，感知草编的文化与艺术内涵。 5. 通过直观素材突破 “环保降解” 的抽象概念，培养学生的可持续发展意识，建立 “自然与人” 和谐共生的认知。 创作与表现 同学们，刚刚我们认识了会编织的小草，现在老师有个小挑战——如果让小草'变魔法'，用软软的黏土做出一片永远不会枯萎的草地，你们想不想试试？猜猜用黏土怎么捏出弯弯的草叶？怎么让它看起来毛茸茸的？接下来我们就一起变身'黏土小园丁'，用指尖创造神奇的小草世界！" 认真观察微课示范，遇到问题主动向老师或同学请教，积极尝试解决问题。 通过艺术创作巩固知识，培养创新思维和表达能力。 展示与交流 组织学生将自己的作品展示在展示板上，邀请学生上台分享自己的作品，介绍创作思路和作品内容。其他学生认真倾听，提问或发表自己的看法和感受。教师对每个学生的作品进行肯定和鼓励，从创意、色彩、构图等方面进行简要评价，指出优点和可改进之处。 作品展示：学生展示自己的作品，并进行简单介绍。 相互评价：组织学生互相评价作品，指出优点和不足。 教师总结：教师对学生的作品进行综合评价，指出创意、技巧和表现方面的亮点，同时提出改进建议。 培养学生的表达能力和交流能力。 课后延伸 提出问题：除了小草，自然界中还有哪些植物值得我们关注和表现？ 延伸讨论：探讨各种植物的独特特点和表现形式。例如，学生们可以分享他们对不同植物的观察结果，比如叶子的形状、花朵的颜色、植物的整体形态等。教师还可以鼓励学生们思考如何通过不同的艺术手法来表现这些植物的特点，比如使用水彩、油画、素描或拼贴等不同的绘画技巧。此外，教师可以鼓励学生们尝试创作各种植物主题的作品，不仅仅是常见的花卉，还可以包括树木、草本植物、多肉植物等。通过这样的讨论和创作活动，学生们不仅能增强对植物多样性的认识，还能提高他们的观察能力和艺术表现能力。 板书设计 《草本说》 一、草编的智慧 历史用途：草鞋（护脚）、草帽（遮阳）、蓑衣（挡雨） 现代价值：实用（篮、杯垫）｜美观（艺术品）｜环保（可降解） 二、黏土小草制作 步骤：揉条→压纹→弯曲→塑形 技巧：梳子刮擦（毛茸茸）｜牙签压痕（叶脉） 教学反思 本次教学活动是否成功激发了学生的兴趣和创造力？ 学生在制作过程中是否掌握了基本技巧，并表现出良好的创新思维？ 教学过程中是否存在需要改进的地方，如时间安排、指导方法等？ 通过本次教学活动，希望学生能够拓展思维，提高审美情趣和动手实践能力，同时 培养团队合作精神和解决问题的能力。通过一系列精心设计的课程内容和实践活动，学生将有机会接触到多种艺术形式和科学原理，从而在实践中学习和成长。教师将引导学生进行创新思考，鼓励他们提出自己的见解，并通过小组讨论和项目制作来实现这些想法。这样的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们在未来的学习和生活中更好地应用所学知识。 学科网（北京）股份有限公司 $ 草 本 说 同学们，‘野火烧不尽，春风吹又生’， 从这句诗里，你们感受到小草怎样的特点？” 同学们，可别小瞧这些路边随处可见、看似普通的小草！它们就像大自然藏在我们身边的 “宝藏”，浑身都是有用之材。大家不妨开动脑筋想一想，生活中有哪些物品是由小草制作而成的呢？ 了解草编 很久以前，人们没有鞋子，光着脚走在地上，他们想到了什么方法来保护自己的脚呢？ 那时候的人们还会用草做出哪些厉害的宝贝让自己生活得更好呢？一起来看看吧。 瞧，大大的太阳晒得人直流汗，你们觉得可以用草做成什么来遮阳、避暑呢？ 下雨了，没有雨伞也没有雨衣，草又可以变成什么来挡雨呢？ 点击问号图片，出现草编制品及用途 以前的人们，在非常艰苦的条件下，能够充分地利用身边的材料，比如小草，来制作需要的东西。有什么，用什么，创造出无限可能，这是一种宝贵的智慧。所以，每一个草编里都饱含着古人的智慧和手艺人的用心。 在什么也没有的情况下，人们把身边的小草变成了什么？有哪些作用呢？ 现在我们的生活变好了，还有人会用草编成的东西吗？你们在生活中有没有看到过草做成的东西？是什么？ 为什么草编没有消失呢？和聪聪一起去问问奶奶吧。 草编杯垫 点击虚框，出现生活中的草编制品 草编篮 草编扫帚 草编包 草编遮阳帽 草编的传承 一起来看看现代的草编艺术品吧。 点击草编，进行互动 你喜欢哪个草编呢？为什么？ 虽然有了许多新的商品，但草编还是传承了下来。草编不仅实用美观，还在草编艺人们的手里变成了艺术品。 草编为什么更环保呢？ 仔细观察，草编篮用旧了之后，会对周围的环境产生什么影响？ 草编用的材料来源于大自然随处可见的草，甚至是杂草、废草。 当草编制品用旧了，用坏了，也能够回到自然中去，降解之后变成肥料，让周围的植物更茂盛。 同学们，刚刚我们认识了会编织的小草，现在老师有个小挑战——如果让小草'变魔法'，用软软的黏土做出一片永远不会枯萎的草地，你们想不想试试？猜猜用黏土怎么捏出弯弯的草叶？怎么让它看起来毛茸茸的？接下来我们就一起变身'黏土小园丁'，用指尖创造神奇的小草世界！" 草 本 说 Lavf59.14.100 www.aliyun.com - Media Transcoding null 3056.3298 www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf59.14.100 $