Unit 4 Keeping Clean ( The Third Period )（教案）-2025-2026学年六年级英语上册（粤人版（2012））

该教案聚焦“家乡变化”的阅读与写作，围绕略读、扫读策略及一般过去时、现在时运用。通过小游戏复习形容词和动词，结合“红领巾爱学习”邀请导入，Pre-reading铺垫旧知，While-reading以略读限时选主旨、扫读小组填表格、复述搭建支架，Post-reading迁移至家乡鹤山变化，形成文本到生活的学习脉络。 亮点在于分层教学与趣味活动融合，落实“求实效、求趣味、求创新”理念。阅读环节中，略读任务限时1分钟适合下层学生增强自信，扫读小组合作填表格让中上层带动下层归纳信息，培养语言能力与思维品质。Post-reading展示家乡旧貌新貌绘画，分层写作（下层填空、中上层5-10句描述），迁移文本知识至生活表达，提升学习能力。任务型教学与生活化主题结合，助学生掌握阅读策略和语言技能，激发爱乡情感，也为教师提供分层教学范例，提高课堂实效。

❤ 英语科 教案 理念：求实效， 求趣味， 求创新 Unit 4 Keeping Clean ( The Third Period ) 鹤山市共和镇中心小学 李颖姿 教学内容：广东版英语六年级上册 Unit 4 Reading and writing (P50) 教学目标： 1. 知识目标： （1）下层学生能够理解短文的内容，感知城市的主要变化；中上层学生能够根据短文内容完成阅读练习。 （2）下层学生能够在理解短文内容的基础上，对城市变化进行提问和回答；中上层学生能够将知识迁移到生活实际中，用英语表达家乡--鹤山的变化。 （3）下层学生能够根据思维导图完成短文填空；中上层学生能够用5-10句话描写家乡的变化。 2. 能力目标： （1）能够在小组合作中，学会提取短文的主要信息，并进行归纳，完成表格。 （2）能够在课前通过查找资料，询问家人等方式获取家乡以前的信息，并能在课堂上运用一般过去时和一般现在时描述家乡的变化。 3. 情感目标： 学会热爱家乡，并助力家乡创文，建设文明城市。 教学重点： 1. 学会使用略读和扫读两种阅读策略理解短文。 2. 能够说、写家乡的变化 教学难点： 1. 能够对短文内容进行信息的归纳。 2. 能够根据表格内容复述短文。 教学过程： Step 1 Pre-reading 1. Greetings. 2. Games. 设计意图: 通过小游戏的方式，复习该节课将会运用到的形容词，同时在游戏中加入动词能够活跃课堂气氛。 3. Lead in: We get an invitation—Young Pioneers love study. 设计意图：邀请学生参加“红领巾爱学习”活动，自然地导入到课堂学习中，同时激发学生学习的主动性和积极性。 Step 2 While-reading 1. Skimming (略读） Task 1: Choose the main idea of the passage. (1min) Read the passage individually and quickly. 设计意图：学生通过限时快速略读，把握全文的大意，该任务比较简单，比较适合下层学生，该设计能在阅读课的开始增强下层学生阅读的自信心。 2. Scanning (扫读） Task 2：Fill in the blank. (5min) Read in groups and find the key information. 设计意图：学生通过小组合作，快速归纳城市变化的主要信息，并完成表格。在小组合作中，能够让中上层学生带动下层生进行获取短文的重要信息，帮助他们一起归纳，完成表格。 3. Retell the passage. Retell the passage with the forms. 设计意图：根据表格复述短文的主要内容，加强学生对短文的整体理解，并且训练学生用一般过去时和一般现在时进行描述城市的变化，为下一个教学环节作铺垫。 Step 3 Post-reading 1．Check the pre-set homework. The students show their pictures about old Heshan and Heshan today. 设计意图：学生通过前置作业，提前了解以前的鹤山是怎么样的，再通过绘画呈现出来。以绘画形式呈现学生理解的“老”鹤山，增加英语课堂的趣味性。同时，学生根据绘画描述家乡的变化。 3. Write the changes about Heshan. 设计意图：在本环节中，设计分层写作练习，下层学生可以选择比较简单写作练习，中上层学生选择有挑战性写作。 4. Share the writings. Step 4 Summary Sum up the changes of our hometown and try to make it more beautiful. 设计意图：结合实际，对学生进行情感教育。 Step 5 Homework 1: 基础性作业: Try to talk about the changes of Heshan to your family. 2: 实践性作业: Make a video of the changes of your home. Blackboard Design ·美美与共 和而不同 自信 自主 乐学 善学 第 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $