第9讲 压强 第1节 固体压强、液体压强-【学海风暴·PK中考】2026中考物理备考（江西专用）

第九讲压 强 第1节固体压强液体压强 过 考点 考点已 压强(10年10考) 1.压力 定义 垂直压在物体表面上的力 注：压力属于弹力， 产生条件 物体之间相互接触并相互挤压 方向 总是① 被压物体的表面 作用点 在被压物体的表面上，等效作用点在接触面的中心 大小 界装么片 F=G F=G-FR<G E<G F=FE≠GF=FE-G 作用效果 压力的作用效果跟压力的大小和② 的大小有关 2.压强 定义 物体所受压力的大小与受力面积③ 注：比值定义法。 物理意义 表示压力作用效果的物理量 公式 p=④ →是小写，不是大写 单位 帕斯卡，筒称帕，符号是Pa:lPa=1N/m (1)在压力一定时，⑤ 受力面积 增大压强 (2)在受力面积一定时，增大压力 (3)在增大压力的同时减小受力面积 改变方法 (1)在压力一定时，增大受力面积 减小压强 (2)在受力面积一定时，⑥ 压力 (3)在减小压力的同时增大受力面积 刀只链接 报纸展开后放在桌面上对桌面的压强约为0.5P,物理课本平置时对桌面的压强约为60Pa,普 通砖平置时对地面的压强约为1000Pa,成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa。 教材素材小练 >P>DDP 1.(沪粤版练习改编)学习物理，体验生活。如图所示，根据经验，你认为书包带应该 (选 填“宽”或“窄”)一些更好，这样可以 (选填“增大”或“减小”)肩膀受到的压强。 中考考点整合 73 B 第1题图 第2题图 2.(教科版练习改编)有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖的长：宽：高为4：2：1。若 两组砖的摆放方法如图所示，则它们对地面的压强之比pA：pB= 要使这两组砖 对地面的压强相等，你的方法是 考点已 液体的压强(10年6考】 产生原因 液体受到重力作用，且具有⑦ 性 (1)液体内部向⑧ 都有压强 (2)在同一深度，液体向各个方向的压强相等 特点 (3)同种液体中，⑨ 越大，压强越大 (4)深度相同时，液体的⑩ 越大，压强越大 计算公式 =① 注：液体压强的大小只跟液体的密度和深度有关， 测量工具 压强计，由探头（金属盒）、U形管、软管等组成 定义 上端开口、下端连通的容器 连通器 原理 在连通器内装同种液体且液体不流动时，连通器各部分中的液面总是② 的 应用 茶壶、船闸、锅炉水位计、地漏、反水弯等 机律思结 对于形状规则的柱形容器，其底部所受液体的压强用p=Pgh和p=- S计算的结果一致； 对于形状不规则的容器，其底部所受液体的压强只能用p=gh计算。 教材素材小练 3.(人教版图片改编)如图所示，一个空的塑料瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中。一次瓶口朝 上，一次瓶口朝下，这两次塑料瓶在水中的位置相同，则橡皮膜将向 (选填“内凹”或 “外凸”)，橡皮膜在下端时受到的压力 (选填“大于”“小于”或“等于”)在上端时受到 的压力。 下游闸门 上游闸门 闸室 阀门B 阀门A 第3题图 第4题图 4.(沪粤版素材改编)我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程。如图所示的是三峡船闸中的轮船通 过船闸的情景，三峡船闸利用了 原理；若闸室中的轮船要开往上游，则应先打开 74 2口已6江西物理 攻重难 重难点二 固体压强的分析 图丙)，则左半部分对桌面的压强p丙」 例1(2025南昌二模)如图甲所示，将 D。 (均选填“大于”“小于”或“等于”) 块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水 平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出 桌面，如图乙所示。在推动木板使其右端逐渐 重难点二 液体压强的相关比较 伸出桌面边缘且木板未掉落之前，长木板对桌 例2如下图所示，质量和底面积均相等的 面的压力 ,压强 甲、乙两个容器放在水平桌面上，装有高度相等的 (均选填“变大”“变小”或“不变”) 同种液体。液体对容器底部的压强大小关系为饣甲 乙，容器对水平桌面的压强大小关系 为甲 P乙。 【点拨】物体放在水平桌面上→F=G;物体 F 的右端露出桌面→S变小→根据力一S分析压 强的变化。 【点拨】同种液体→ρ相等，液面高度相等→h 变式I叠放物体 相等→根据p=pgh比较液体对容器底部的压 (2025绥化)如下图所示，A、B是由同种材 强。两个容器的质量相等→G客相等，甲容器中液 料制成的两个实心圆柱体，高度之比为5：1。 体的体积较小→m甲悬较小→G甲意较小→F甲意较 将A竖直放在水平桌面上，B置于A上方正中 F 小→根据p=5比较容器对桌面的压强。 央（如图甲），此时A对桌面的压强与B对A的 压强之比为3：1，则A、B的体积之比为 ￥变式①不同液体，相同容器 ;将A、B倒置后放在水平桌面上（如 如右图所示，甲、乙两支完 图乙)，A对B的压强与B对桌面的压强之比 全相同的试管内分别装有质量 相等的不同液体，甲试管倾斜， 九1：p2= 甲 乙试管竖直，两支试管内液面相 平。甲试管内的液体密度为P甲，液体对试管底 部的压强为p甲；乙试管内的液体密度为Pz,液 变式2 切割物体 体对试管底部的压强为p乙。则P甲 原创题质量分布均匀的长方体放置在水 P乙，甲 pLo 平桌面上，对桌面的压强为力。若沿水平方向切 ￥变式2密闭容器装满液体 去上半部分（如图甲），则下半部分对桌面的压 如图所示，装满水的密闭容器静置于水平桌 强甲 p;若沿竖直方向切去右半 面上，水对容器底部的压强为1，水对容器底部 部分（如图乙），则左半部分对桌面的压强p乙 的压力为F1;将容器倒置后，水对容器底部的压 p;若沿倾斜方向切去右半部分（如 强为p2,水对容器底部的压力为F2,则p1 中考考点整合 75 p2,F1 F2。（均选填“>”“<” (2)鱼缸对桌面的压强。 或“=”) 【点拨】(I)水对鱼缸底部的压强可直接用公 式p=P*gh求出。(2)鱼缸对桌面的压力F= G水十G鱼十G。 我的解答 变式2图 变式3图 。变式3密闭容器未装满液体 如图所示，未装满水的密闭容器静置于水 平桌面上，水对容器底部的压强为p1,水对容器 底部的压力为F1;将容器倒置后，水对容器底部 的压强为2，水对容器底部的压力为F2,则1 p2,F1 F2。(均选填“>” “<”或“=”) 重难点目 压强的相关计算 例3如右图所示，水平 桌面的正中央放着一个鱼缸， 鱼缸的重力为30N,底面积为 0.12m2,缸内有质量为32kg的水和质量为 1kg的鱼，此时水的深度为20cm。求：(g取 10N/kg,缸内水草和石头的质量不计) (1)水对鱼缸底部的压强。 探 实验 实验日 探究影响压力作用效果的因素 ☑实验要点1 实验过程10 1.如图甲，把小桌的四脚朝下压在海绵上，观察压力的 作用效果，即此时小桌的四脚陷入海绵里的深度。 2.如图乙，在小桌上加上一个 ,观察此时 小桌的四脚陷入海绵里的深度，并与步骤1的陷入情况作对比，得出结论。 3.如图丙，使 朝下并在小桌上加上一个砝码，观察此时桌面陷入海绵里的深度， 并与步骤2的陷入情况作对比，得出结论。 实验笔记10 1.实验主要器材的作用 (1)海绵的作用：受力易变形，使实验现象更 (2)砝码的作用：改变 的大小。 76 2口已6江西物理 2.实验研究方法 (1)转换法：通过海绵的凹陷程度来反映压力的 (2)控制变量法： ①探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制 不变。 ②探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制 不变。 针对训练1 乙、丙得出的结论的是 (多选)。 例①一场大雪后，小明和同学发现人们 A.图钉的一端做得很尖 在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问： B.交通管理部门规定，严禁货车超载 压力的作用效果与哪些因素有关呢？于是，他 C.书包要用宽的背带 们进行了下列探究。 D.菜刀要经常磨一磨 【证据】 (2)小红将小桌和砝码按图戊所示方式放在 (1)实验中，小明通过比较海绵的 木板上，她分析比较图丙、戊的实验现象，得出结 程度来比较压力的作用效果，这种科学探 论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果 究方法是 法。 越不明显。你认为她的结论与前面不一致的原 因是 木板 (2)实验中，小桌上加砝码的目的是 己 (选填“增大”或“减小”)压力，将小桌倒 (3)某同学将质量分布均匀的物体沿竖直方 放的目的是 (选填“增大”或“减 向切成大小不同的两块，如图己所示；将左边部 小”)受力面积。 分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果 【解释】 没有变化，如图庚所示。他由此得出结论：压力 (1)分析比较图甲、乙所示的实验现象，可 的作用效果与受力面积无关。你认为他的探究 以得出结论：当 相同时，压力 过程是 (选填“正确”或“错误”)的， 越大，压力的作用效果越明显。 理由是 、 (2)分析比较图乙、丙所示的实验现象，可 (4)小聪想用一支铅笔探究“压力作用效果 以得出结论：当压力相同时，受力面积 与受力面积的关系”，他设计了如图辛所示的a、 ,压力的作用效果越明显。 b两种方案。你认为 方案合理一些， 【交流】如图丁所示，将海绵的 另一种方案不合理的地方是 一端用木块垫起，仍使小桌静止，则 小桌对海绵压力的作用效果比图丙 中更 (选填“明显”或“不明显”) 水平方向 右 一些。 通关再问10 (1)生活实践下列实例中，直接应用由图 中考考点整合 77 实验二 探究液体压强与哪些因素有关(10年未考，课标要求必做实验】 实验要点2 实验过程20 1.如下列图片所示，在烧杯中倒入适量的水，保持压强计探头（金属盒）在水中的深度不变，调 节旋钮来改变探头（金属盒）的 ,观察并测出U形管两侧液面的高度差，将数据填入 表中。 盐水 2.保持压强计探头（金属盒）的方向不变，改变它浸入水中的 ,观察并测出U形管 两侧液面的高度差，将数据填入表中。 3.控制压强计探头（金属盒）在水和 中的深度相同，观察并测出U形管两侧液面 的高度差，将数据填入表中。 4.分析对比表格中的数据，得出结论。 实验笔记20 1.实验前的注意事项 (1)观察压强计U形管两侧的液面是否相平，若不相平，则应拆下 并重新安装。 (2)检查装置的气密性：用手按压探头（金属盒）上的橡皮膜，观察U形管两侧的液面是否发生 变化。若变化明显，则气密性 ;否则应拆下橡皮管并重新安装。 2.实验研究方法 (1)转换法：通过U形管两侧液面的 来反映液体压强大小。 (2)控制变量法： ①探究液体内部压强与方向的关系：控制探头（金属盒）在同种液体中的 不变。 ②探究液体内部压强与深度的关系：控制探头（金属盒）在同种液体中的 不变。 ③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制探头（金属盒）在液体中的方向、深度不变。 针对训练2 来反映被测液体内部压强大小的。 例2【探究名称】探究液体压强与哪些因 使用前要检查装置是否漏气，如图乙所示，小丽 素有关。 用手指轻压探头上的橡皮膜，若U形管两边的 【证据】小丽在老师的帮助下找来如图甲所 液面灵活变化，则说明该压强计 示的U形管压强计准备实验。 (选填“漏气”或“不漏气”)。 (2)为了使实验现象更明显，探头上的橡皮 膜应选较 (选填“厚”或“薄”)的，并且 U形管中应注入 (选填“有色”或 橡皮膜 “无色”)液体。 (3)检查并准备好实验器材后，小丽先后按 (1)压强计是通过U形管两边液面的 照图丙、丁、戊、己所示的顺序进行了实验。 78 己口已6江西物理 深度处时，U形管两边液面的高度差更明显，应 该 A.使用内径更细的U形管 B.使用内径更粗的U形管 C.在U形管内注入密度更大的液体 【解释】 D.在U形管内注入密度更小的液体 (1)通过比较 两图可知，在 (4)如图丙所示，保持压强计探头在液体中 同种液体内部，深度越深，压强越大。 的深度不变，使探头分别处于向上、向下、向左、 (2)通过比较丁、戊两图可知，在不同液体内部 向右等方位，发现U形管两边液面的高度差不 的同一深度，液体密度越大，压强越 变。这说明在液体内部的同一深度处，液体向各 【交流】把U形管压强 个方向的压强 计改装成如图己所示的装 (5)保持图丁中探头的位置不动，向容器内 置，将它的两个探头分别放 慢慢加水（水未溢出），当U形管两边液面的高 入左、右两个容器中（左侧 度差与图戊的相同时，容器底部受到的液体压强 装的是某种液体，右侧装的是水)。当U形管两 的大小关系是p水 (选填“>”“<”或 边液面的高度差为0时，两个探头所处位置的高 “=”)p盐水。 度差为△h,则待测液体的密度P被 (6)在图戊实验中，保持探头位置不变，在容 (选填“>”“<”或“=”)p水。 器中加入适量清水，将液体均匀混合后（液体未 <通关再问20 溢出)，橡皮膜受到的液体压强将 (1)从结构上来看，压强计的U形管 (选填“变大”“变小”或“无法判断”)。 (选填“属于”或“不属于”)连通器。 (7)小明自制了一个简易压强 (2)若在使用压强计前，发现U形管两边的 计，如图庚所示。把简易压强计浸入 -液柱 液面不相平，那么应该 水中，橡皮膜 (选填“上 橡皮膜 A.将液面高的一侧液体倒出一些 凹”或“下凸”)；增加简易压强计在水 B.将橡皮管取下，重新安装 中的深度，细玻璃管中液柱会 (选 (3)为了使压强计的探头在同种液体、同一 填“上升”或“下降”)。 刷 真题 命题点口 压强 受力面积来增大压强，从而 1.（2019江西T7)谚语、成语都蕴含着丰富的物 摩擦，便于行走，防止摔跤。（均选填“增 理知识，如：①如坐针毡；②墙内开花墙外香； 大”或“减小”) ③泥鳅黄鳝交朋友—滑头对滑头；④霜前 3.旧题新编（2009江西T15改编)用螺丝固定 冷，雪后寒。其中主要体现压强知识的是 工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈。 ,主要体现摩擦知识的是 使用垫圈是为了增大 ,从而 (均填序号) 减小 2.(2016江西T4)右图所示的是 4.下列估测合理的在括号里用“√”表示，不合理 在冰面上行走时套在鞋上的冰 的用“×”表示。 爪。爪做得尖而细是通过 (1)(2020江西T11D)口罩正面受到的大气压 中考考点整合 力约为1700N (2)若烧杯的底面积为20cm2,装有此液体的 (2)(2018江西T11D)一张草稿纸平铺时对桌 烧杯对天平托盘的压强是多少？(g取 面的压强约为100Pa ( 10 N/kg) (3)(2016江西T11D)双脚站立时，对地面的 压强约为1.5×104Pa 5.(2025江西T15)某同学将40本纸质作业本交 到教师办公室，并整齐紧密叠放在水平桌面 上。这摞作业本与桌面的接触面积S为4.8 ×10-2m2,总质量m为4.8kg,总体积V为 命题点目 液体的压强 6.0×10-3m3,g取10N/kg。假设作业本每 7.(2023江西T8②)某校组织学生去赣州福寿 张纸密度相同。求： 沟博物馆研学，参观了世界上先进的古代排水 (1)这摞作业本所受的重力G。 系统。下图所示的是福寿沟的工作原理简化 (2)这摞作业本对桌面的压强p。 示意图，其中有一个独特的设计—水窗。当 (3)这摞作业本纸张的密度p。 江水水位高于水窗位置时，随着水位的上升， 水窗受到江水的压强 ,水窗处于 关闭状态，阻止江水倒灌。 检查口 池塘 水流 又高水位 沉井 水窗 又低水位 江水 8.(2021江西T4)利用图像可以描述物理量之 6.(2018江西T20)下图所示的是小普同学利用 间的关系。如图所示的是“探究液体内部的压 自制的简易天平在家做实验时的情景。 强与哪些因素有关”的图像。由图像可知：同 种液体内部的压强与深度成 ,液 我已经倒入100mL (选填“>”“<”或 烧杯的质 的液体，现在质量 体密度p甲 量是100 是100g。 “=”)p乙。 p/Pa 甲 (1)该液体的密度是多少？ h/m 第8题图 第9题图 9.旧题新编（2015江西T17改编)水壶的壶嘴 和壶身构成 。 如图所示的是 高矮不同、虚线以下部分粗细相同的甲、乙两 个水壶，将它们并排放在同一水平面上，则 壶可装的水更多。 温馨提示。复习完本节内容后，请完成集训本中相应的“模块分层练习”。 80 己口已6江西物理体上，是一对相互作用力，故B正确。木块A对地：变式2小于等于小于【解析】质量分布均匀的 面的压力和木块A的重力方向相同，不是一对平衡 长方体放在水平桌面上，无论怎样切去一半，桌面受 力，故C错误。木块A受到的地面的摩擦力和木 到的压力都减半。若沿水平方向切去上半部分，则下 块A对弹簧测力计的拉力作用在不同的物体上，不 是一对平衡力，故D错误。 半部分与桌面的接触面积不变，由p=5可知，下半 6.B7.B 部分对桌面的压强减半，故p甲小于p。若沿竖直方 8.D【解析】在2~3s内物体匀速上升，根据二力平 向切去右半部分，则左半部分与桌面的接触面积变为 衡的条件可知，此时拉力F=80N,与重力平衡，说 明物体的重力为80N,故A错误。在0~1s内拉 原来的一半，由少-5可知，左半部分对桌面的压强 力F=60N,小于重力80N,物体静止，地面对物体 不变，故p乙等于p。若沿倾斜方向切去右半部分，则 的支持力为20N,根据力的作用是相互的可知，物 左半部分与桌面的接触面积大于原先的一半，由p 体对地面的压力也是20N,故B错误。在1~2s S可知，左半部分对桌面的压强更小，故p两小于p。 内，物体的高度变化了1.25m,平均速度为 1.25m/s,但不是匀速上升，故C错误。在2~3s 例2=< 内，h一t图像显示为直线段，通过的路程与时间成正 变式1<<【解析】由图可知，甲试管中的液体 比，故这段时间内物体匀速上升，高度从1.25m升至 体积要比乙试管中的大.因为液体质量相同，由ρ一受 3.75m,上升2.5m,用时1s,速度为2.5m/s,故D 正确。 可知，甲试管中液体的密度比乙试管中液体的密度 小，即p甲<P2。因为两支试管中液面等高，由液体压 第九讲压 强 强公式p=Pgh可知，p甲<p乙。 变式2=<【解析】装满水的密闭容器倒置后， 第1节固体压强液体压强 水的深度不变，根据p=pgh可知，水对容器底部的压 ○过考点 强不变，即p1=p2;容器底部的受力面积变大，根据F ②受力面积③之比④ F ①垂直于 ⑤减小 =pS可知，水对容器底部的压力变大，即F,<F2。 变式3>< 【解析】未装满水的密闭容器倒置 ⑥减小⑦流动⑧各个方向⑨深度⑩密度 后，水的深度变小，根据p=P水gh可知，水对容器底 ①pgh②相平 部的压强变小，即p:>p2。根据柱形容器中F=pS 教材素材小练 =P水ghS=P水Vg可知，容器倒置前水对容器底部的 1.宽减小 压力小于水的重力，容器倒置后水对容器底部的压力 2.1:2A组平放，B组每块也平放（合理即可） 大于水的重力，由于水的重力不变，因此F<F2。 3.内凹大于4.连通器阀门A 例③解：(1)水对鱼缸底部的压强p=P水gh=1.0× ○攻重难 103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa 例①不变变大 (2)水的重力G水=m水g=32kg×10N/kg=320N 变式12：15：3【解析】设材料的密度为p,A 鱼的重力G鱼=mg=1kgX10N/kg=10N 的底面积为SA,B的底面积为SB,B的高度为h,则 鱼缸对桌面的压力F=G水十G+G=320N+10N A的高度为5h。将A竖直放在水平桌面上，B置于 +30N=360N A上方正中央，此时A对桌面的压强与B对A的压 F360N GA+GB pSA·5hg+pSuhg 鱼缸对桌面的压强p'= s-0.12m =3×103Pa 强之比为 SA SA 3 GB ①探实验 pSghg SA 【实验过程1】 VA SAhA=SAX 砝码桌面 一后，A,B的体积之比为 SBh B SB 【实验笔记1】 明显压力作用效果受力面积压力大小 例①【证据】(1)凹陷转换(2)增大增大【解 GA pSA·5hg 释】(1)受力面积(2)越小【交流】不明显 面的压强之比为 SA 【通关再问1】 GA+GB oSA·5hg+oSghg (1)ACD(2)受压面的材料不同(3)错误没有控 制压力相同(4)a上下压力大小不同 5SB 5 【实验过程2】 =5SA+SB3· 方向深度盐水 8 A。己·已5江西物理 【实验笔记2】 教材素材小练 橡皮管良好高度差深度方向 1.竖直向上液体的密度2.大排开水的体积 例2【证据】(1)高度差不漏气(2)薄有色【解 3.C 释】(1)丙、丁(2)大【交流】< 4.吸气不变5.漂浮乙 【通关再问2】 易错易混辨析 (1)不属于(2)B(3)D(4)相等(5)< (6)变 (1)×(2)/ (3)×(4)/(5)×(6)/ 大(7)上凹上升 ○攻重难 ○刷真题 例小于小于 1.①③2.减小增大 变式1AD【解析】该密度计在三种液体中均处于 3.受力面积压强 漂浮状态，根据F浮=G可知所受的浮力相等；该密度 4.(1)/(2)×(3)/ 计在图乙液体中排开液体的体积最小，在图丙液体中 5.解：(1)这摞作业本所受的重力 G=mg =4.8 kg X10 N/kg=48 N 排开液体的体积最大，根据-可知p1>p*> gV推 (2)这摞作业本对桌面的压强 p2,故AD正确，B、C错误。 48N 变式2<=【解析】a球在甲杯中漂浮，说明a b=s=s4.8x108 =1.0×103Pa 球的密度小于水的密度：b球在乙杯中沉底，说明b球 (3)这摞作业本纸张的密度 的密度大于水的密度，所以a球的密度小于b球的密 m 4.8 kg 度，即p。<Pb。甲、乙两个烧杯完全相同，都装满水， p=7-6.0×10-3m =0.8X103kg/m 水的深度相同；a、b两个小球分别放入水中后，水的 6.解：(1)由图可知，m绕杯=10g,m。=100g,则 深度仍然相同，根据p=ρgh可知，水对烧杯底部的压 m液=m8一m绕杯=100g-10g=90g 强相等，即p甲=p乙。 =m液=90g 液体的密度p液=V囊-100cm 变式3不变下降【解析】因为瓷碗漂浮于水面 =0.9g/cm 上，瓷碗所受的浮力F1=G=P水gV1,瓷碗排开 (2)G8=mag=0.1kg×10N/kg=1N 则烧杯对天平托盘的压强 的体积V三。若把水槽中的水取一部分 -号-号-0x1 IN 瓷碗中，瓷碗仍漂浮在水面上，瓷碗所受的浮力F =500Pa =G碗十G水=P水gV排2，则瓷碗排开水的体积V排2= 7.增大8.正比> G+G叁，因为取出的水的体积Vk-m=C生，所 9.连通器乙 P水8 P水P水g 第2节大气压强流体压强 以V排1十V水=V排2，即水槽中的水面高度不变。若把 ⊙过考点 瓷碗沉入水底，则此时瓷碗所受的浮力F3小于瓷碗 ①托里拆利 ②760③减小 ④升高 ⑤小 的重力，而瓷腕的重力不变，所以F浮3<F1;根据F浮 ⑤向上 =P水gV排可知，V排<V排1，所以水面将下降。 变式4相等大于【解析】两种情况下，A物体都 教材素材小练 1.上升减小2.向上较小 是完全浸没在水中，排开水的体积相同，所以受到的 浮力相等。若把A和B看成整体，则整体受到的浮 ○刷真题 力等于A的重力加上B的重力：同理，若把A和C看 1.D 成整体，则整体受到的浮力等于A的重力加上C的重 2.(1)液体的热胀冷缩内径大小比热容(2)上 力。由于A、B整体排开水的体积较大，A、B整体受 升【设计实验与进行实验】气体【拓展】下降 到的浮力大于A、C整体受到的浮力，因此B的重力 大气压 大于C的重力，B的质量大于C的质量。 3.大低（或小）4.慢大5.C ○探实验 第十讲浮力 【实验过程1】 体积深度液体的密度 第1节浮力的基础知识 【实验笔记1】 ⊙过考点 G-F变大变小 ①竖直向上②F向上一F向下③G一F④重力 例1【证据】(1)2.4(2)D【解释】(1)0.4(2)排 ⑤P液gV排⑥>⑦<⑧=⑨<⑩>①漂 开液体的体积(3)不可以(4)C、D【交流】一样 浮@质量③重力@小于⑤液体的密度 【解析【证据】(1)弹簧测力计的分度值为0.2N,金 ⑥漂浮 属块的重力为2.4N。(2)由题意知，金属块受重力、 参考答案心心 9