内容正文:
第3节
DNA的复制
A基础过关练
D.快生长转化为慢生长时,细胞分裂后不开始
测试时间:10分钟
新的DNA复制
1.[识记点2,重难点2]如图所示,DNA复制过程
3.[识记点1,重难点1]科学家曾提出DNA复制
中,非复制区保持着双链结构,复制区的双螺旋
的全保留复制、半保留复制假说,并进行了如下
分开,形成两个子代双链,这两个相接区域称为
实验:实验一,从含5N的大肠杆菌和含14N的
复制叉,复制叉从复制起点开始沿着DNA链有
序移动。下列说法错误的是(
大肠杆菌中分别提取亲代DNA,混合后放在
起点
100℃条件下进行热变性处理,即解开双螺旋,
变成单链,然后进行密度梯度离心,再测定离心
双向复制(
N
aAlnl次oV
管中混合的DNA单链含量,结果如图中a所
复制叉
起点
复制叉
示。实验二,将含5N的大肠杆菌转移到
A.在复制叉处,氢键的断裂和磷酸二酯键的形
14NH,CI培养液中,繁殖一代后提取子代大肠杆
成既需要酶的作用,又需要能量供应
菌的DNA(FDNA),将FDNA热变性处理后
B.复制开始时,起点会产生两个复制叉,然后朝
相反方向沿着DNA链移动
进行密度梯度离心,再测定离心管DNA单链含
C.同一个复制叉中的两条子链一条链由5'端向
量,结果如图中b所示。下列叙述正确的是
3'端延伸,另一条链由3'端向5'端延伸
)
D.若DNA上出现多个复制叉,可说明DNA复
!混合后的亲代
FDNA离心结果
密度低
DNA离心结果
制从多个起,点开始进行
N条带
2.[重难点2](2025·湖北武汉九调高三开学考
试)大肠杆菌的细胞周期有慢生长和快生长两
N条带
种,过程如图所示。慢生长时,大肠杆菌的环状
密度高
DNA单链含量
DNA单链含
DNA先复制一份,再进行分裂;快生长时,大肠
b
杆菌在上一次细胞分裂结束时环状DNA已复
A.根据a、b可判断DNA的复制方式是半保留
制了一部分。下列叙述错误的是(
复制
⊙
6
B.若将未进行热变性处理的FDNA进行密度
YDNA复制起始DNA复制起始
9)
8)
梯度离心,结果只得到一个条带,则可排除全
9
(o)
保留复制
O
99
C.若实验二中繁殖了两代,提取的F,DNA不作
⊙)⊙
6Θ
热变性处理而直接进行密度梯度离心,离心
曼生长
快生关
A.从生长情况来看,慢生长更接近真核细胞的
管中只出现两个条带,据此推测DNA的复制
细胞周期
方式是半保留复制
B.快生长时1个DNA分子经过两个细胞周期
D.将含N的大肠杆菌转移到14NHCI培养液
后得到8个DNA分子
中培养24h,子代大肠杆菌DNA经实验二的
C,快生长时DNA复制在两个正在形成中的
相关处理后,1“N条带与5N条带峰值的相对
DNA分子上同时进行
比值为7:1,则大肠杆菌的分裂周期为6h
28
第3章基因的本质
进
B综合提能练
3.[题型3](2025·湖南长沙高三练习)(多选)
。测试时间:15分钟
用2P标记马蛔虫体内(2N=4)甲、乙两个精原
1.[题型1](2025·北京朝阳二模)科研人员为研
细胞的核DNA双链,接着将细胞置于不含32P
究DNA的复制方式,将DNA被5N标记的大
的培养液中培养,在特定的条件下甲细胞连续进
肠杆菌作为第0代,转移到含4NH,CI的培养液
行两次有丝分裂、乙细胞进行减数分裂。下列叙
中,在不同时刻收集细菌,提取DNA,离心观察
述正确的是()。
DNA在试管中的位置(如图)。图中甲最可能来
A.甲细胞第二次有丝分裂中期带有P标记的
自(
第0代第03代甲
DNA分子数、染色单体数、染色体数之比为
第3.0代
2:2:1
B.甲的4个子细胞中有50%含32P,且每个细胞
含32P的染色体数量为0~4条
C.乙细胞减数第二次分裂中期每条染色体的两
A.第0.5代
B.第1.0代
条姐妹染色单体均带有2P标记
C.第2.0代
D.第2.5代
D.分别对乙的4个子细胞的核DNA进行密度
2.[重难点2,题型2]如图所示,滚环式复制是噬菌
梯度离心,结果一致
体DNA常进行的复制方式。在以这种机制进
4.[题型1](2024·广东肇庆一模)DNA能强烈地
行的复制中,亲代双链DNA的一条链在DNA
吸收紫外光,因此用紫外光照射时,吸收光谱的
复制起点处被切开,其5端游离出来。这样,
DNA聚合酶Ⅲ便可以将脱氧核糖核苷酸聚合在
波峰位置对应离心管中DNA的主要分布位置。
3'-OH端。当复制向前进行时,亲代DNA上被
关于大肠杆菌DNA复制的方式有三种假设:全
切断的5端继续游离下来,并且很快被单链结
保留复制、半保留复制和分散复制,其原理如图
合蛋白(A蛋白)所结合。因为5'端从环上向下
1所示。为探究DNA的复制方式,研究人员进
解链的同时伴有环状双链DNA环绕其轴不断
行了如下实验:
地旋转,而且以3'OH端为引物的DNA生长链
I.将大肠杆菌放在含有5NHCI(氨源)的培养
不断地以另一条环状DNA链为模板向前延伸,
液中培养足够长时间,大肠杆菌在条件适宜时约
所以称为滚环复制。据图分析,下列叙述正确的
20分钟繁殖一代:
是(
)。
Ⅱ.提取大肠杆菌的DNA,测定吸收光谱(如
图2中a所示,波峰出现在P处);
3-OH DNAZ
Ⅲ.将大肠杆菌转移到含有4NH,C1(氮源)的培
DNA中
养液中培养;
DNA内
V.在培养到第6、13、20分钟时,分别取样,提取
A.DNA乙和DNA丙中新合成链的碱基序列
DNA,并测定吸收光谱,结果如图2中b~d
相同
所示。
B.A蛋白的作用是防止解开的双链再度形成
双链
1
C.①过程需要DNA水解酶将DNA复制起点处
双IDNA
切开
D.完成④过程只需要解旋酶和DNA聚合酶Ⅲ
M00
0I9
全保留复制
半保留复制分散复制
的催化
图1
29
菲潮重难点手册高中生物学必修2透传与进化凡J,
一离心管
A.DNA复制时需解旋酶和DNA聚合酶参与,
0分钟6分钟3分钟20分钟
子链的延伸方向为5'端→3'端
B.最终DNA中嘌呤和嘧啶的比例不变
C.若图示突变DNA分子连续复制n次,则子代
图2
DNA中突变的占(1/2)
(1)图2的结果可否定
假设,理由是
D.图示基因突变后碱基序列发生改变,控制合
0
(2)若要探究另外两种假设哪种成立,应将大
成的蛋白质活性可能降低
肠杆菌放在含有4NH,CI的培养液中培养
2.[重难点2,突破点1](2025·山东聊城一模)种
到
分钟再测定其吸收光谱。若分散
群数量快速增长的大肠杆菌菌群中几乎所有的
复制假设成立,则此时的吸收光谱图有
DNA都在复制,且距离复制起点越近的基因出
个波峰。若半保留复制假设成立,
现频率相对越高,反之越低,可据此确定大肠杆
请在图3中绘制出此时的吸收光谱图e,要
菌DNA复制起点在基因图谱上的位置。图1
求反映出波峰的位置与P和Q的关系。
为大肠杆菌的部分基因出现的频率,图2为大肠
离管
杆菌的部分基因图谱。下列叙述正确的是
0分钟
120分钊
(
)。
Q
开2
图3
(3)图2中a~d波峰的位置由P处逐渐上移到
Q处,原因可能是
thr trp his tyrA mulA ilo
图1
C培优突破练
thr
。测试时间:10分钟
1.[重难点2,突破点1们(2025·安徽师大附中高三
4月质检)DNA复制时由于其中一条链发生滑
动,导致部分碱基被挤出成环,从而引起基因突
变,过程如图所示。下列叙述错误的是(
)。
图2
影-CICICTGCA-
A.DNA复制时,DNA聚合酶的作用是按照碱
模板链消动,
,额外的碱基环出
基互补配对原则构建氢键
B.大肠杆菌DNA复制是多起点复制、半保留
斗
复制
5'-心T GAGAGAGACGT-
3-GA(CTCTCTCTGCA-
C.大肠杆菌DNA的复制起点位于his附近
下一轮复制
D.据图1推测,在基因图谱上his位于tyrA和
5-CTGAGAGAGACG☒-
5-CTGAGAGAGAGACGT-
3-GACTCTCTCTGCA-
3-GA"I℃TCTCI'℃IGCA
trp之间
30的两个细胞一个染色体都被2P标记,另一个全未被标记,
制,提取的F2DNA为2个一条链含5N、另一条链含14N的
C正确。若将该细胞的核DNA提取后初步水解,可得到
DNA和2个两条链都是4N的DNA,不作热变性处理直接
4种脱氧核苷酸,D错误。]
进行密度梯度离心,离心管中会出现两个条带;若为全保留
培优突破练
复制,则F,DNA为1个两条链都是15N的DNA和3个两
1,C[依题意分析可知,DNA是由脱氧核苷酸脱水缩合而成
条链都是“N的DNA,同样方法离心后也会出现两个条带,
的,即每形成一个磷酸二酯键就脱去一分子水;每个磷酸基
故不能据此推测DNA的复制方式是半保留复制,C错误。
团含有两个羟基(一OH),且每形成一个磷酸二酯键就少一
将含5N的大肠杆菌转移到14NH,C1培养液中培养24h,
个羟基;每个脱氧核苷酸的3'位置有一个羟基。所以磷酸二
提取子代大肠杆菌的DNA经实验二的相关处理后,N条
酯键数目=脱去的水分子数目=脱氧核苷酸数目一脱氧核
带与5N条带峰值的相对比值为7:1,根据半保留复制,子
苷酸链数=500×2一2=998个:该DNA分子中羟基(一OH)
代中含5N的链只有2条,此时大肠杆菌共有16条链,8个
数=脱氧核苷酸数目×2一磷酸二酯键数目十脱氧核苷酸链
DNA分子,即24h复制了3次,分裂周期为8h,D错误。]
数=500×2×2-998+2=1004个,C正确。]
综合提能练
2.D[G四链体中G和G配对,所以不完全遵守碱基互补配
!1.B[将DNA被5N(重)标记的大肠杆菌作为第0代,转移
对原则,A错误;从题图中可看出,G四链体或i-motif区域
到含4HC1的培养液中,在不同时刻收集细菌,提取
没有形成双螺旋结构,B错误;DNA单链上的G和G配对,
DNA,根据半保留复制规律,最初全部是5N“重”链的细菌,
可形成G四链体,C与C配对,则形成i-motif,二者有可能
转入“轻”氮环境后,经历一次完整复制(即第1.0代)时,所
发生在同一个DNA分子中,C错误;上述2种结构发生在双
有新合成的DNA双链均是一条旧(重)链和一条新(轻)链,
链DNA分子的单链上,没有改变碱基的种类和数目,且双
因而只出现一条介于“重”与“轻”之间的“中间型”DNA带(题
链DNA分子遵循碱基互补配对的原则,因此不会改变DNA
图中甲即为该“中间型”带),若是第0.5代则会同时存在“重”
中嘌呤和嘧啶的比例,D正确。]
带和“中间型”带,而第2.0代及以后则会出现“中间型”带和
第3节DNA的复制
“轻”带两条带。故题图中甲最可能来自第1.0代,B正确。]
基础过关练
2.B[DNA乙和DNA丙中新合成链的碱基序列是互补的,
1.C[DNA复制过程中,氢键的断裂和磷酸二酯键的形成都
A错误:A蛋白(单链结合蛋白)的作用是防止解开的双链再
需要能量供应,氢键的断裂需要解旋酶的作用,而形成磷酸
度形成双链,B正确;DNA水解酶是将DNA水解成脱氧核
二酯键需要DNA聚合酶的作用,A正确;由题干信息可以
苷酸的酶,C错误;从题图中信息可知,④过程除解旋酶和
得出,在起点会产生两个复制叉,两个复制叉向相反方向移
DNA聚合酶Ⅲ的催化外,还需要DNA连接酶,D错误。]
动逐步完成DNA复制,B正确;DNA复制时,子链总是由5'
3.CD[甲第一个细胞周期结束形成的2个子细胞的每个
端向3'端延伸,C错误;一个起点最多只能形成两个复制叉,
DNA分子都有一条链含有P,另一条链含有1P。在第二个
若DNA上出现多个复制叉,说明DNA从多个起点开始进
细胞周期中,DNA分子又进行了一次半保留复制,则形成的
行复制,D正确。]
8个DNA分子中,有4个DNA分子是一条链含有2P,另一
2.B[细胞周期是连续分裂的细胞从一次分裂完成开始,到下
条链含有31P,另外4个DNA分子都只含1P,甲细胞第二次
一次分裂完成为止,分析题意,慢生长时,大肠杆菌的环状
有丝分裂中期带有2P标记的DNA分子数、染色单体数、染
DNA先复制一份,再进行分裂:快生长时,大肠杆菌在上一
色体数比为1:1:1,A错误;在有丝分裂后期,姐妹染色单
次细胞分裂结束时环状DNA已复制了一部分,故从生长情
体分开后随机移向两极,因此甲在第2个细胞周期后,有
况来看,慢生长更接近真核细胞的细胞周期,A正确。据题
2个或3个或4个细胞含2P,且每个细胞含有2P的染色体
图可知,快生长时1个DNA分子分裂1次得到2个DNA分
数为0~4条,B错误:乙细胞减数第二次分裂中期每条染色
子,则经过两个细胞周期后得到4个DNA分子,B错误。据
体的两条姐妹染色单体均带有P标记,C正确;由于减数分
题图可知,快生长时DNA复制是在两个正在形成中的DNA
裂过程中DNA分子进行一次半保留复制,所以分别对减数
分子上同时进行,最终得到两个一样的DNA,C正确。快生
分裂产生的四个精子的DNA进行密度梯度离心,其结果一
长时,大肠杆菌在上一次细胞分裂结束时环状DNA已复制
致,均为中带,D正确。]
了一部分,快生长转化为慢生长时,细胞分裂后不开始新的
4.(1)全保留复制;若为全保留复制,题图2中d应该出现2个
DNA复制,保证了遗传物质的稳定性,D正确。]
波峰。
(2)40;1;如图所示。
3.B[无论DNA是全保留复制还是半保留复制,经热变性后
一离心管
40分钟
获得DA单链,离心后都能得到相同的实验结果,故根据
0分钟
120分钟
a、b中条带的数目和位置,不能判断DNA的复制方式是“全
保留复制”还是“半保留复制”,A错误。若将未进行热变性
处理的FDNA进行密度梯度离心,结果只得到一个中带,
则可排除全保留复制,因为全保留复制会出现2种带,分别
(3)DNA复制时两条链各自作为模板进行半保留复制,逐渐
为重带和轻带,B正确。实验二中繁殖两代,若是半保留复
合成含有N的DNA子链,且比例会越来越高。
19
[(I)由题图2判断,DNA复制方式不可能是全保留复制,若:2.D[DNA复制时,DNA聚合酶的作用是将游离的脱氧核苷
为全保留复制,题图2中d应该出现2个波峰。(2)根据题
酸连接到已有的脱氧核苷酸链上,形成磷酸二酯键,A错误:
干信息:大肠杆菌在条件适宜时约20分钟繁殖一代,若要探
题干中仅提及根据基因出现频率确定DNA复制起点位置,
究另外两种假设哪种成立,应将大肠杆菌放在含有tNHC
并未提及大肠杆菌DNA复制是多起点复制,B错误;“距离
的培养液中培养40分钟,测定其吸收光谱。若分散复制假
复制起点越近的基因出现频率相对越高,反之越低”,从题图
设成立,每一次复制形成的子代DNA的密度是一样的,只
1可知,his基因出现频率最低,说明其距离复制起点最远,
有1个波峰。若半保留复制假设成立,则40分钟时的吸收
所以大肠杆菌DNA的复制起点不可能位于his附近,C错
光谱图见答案图。(3)DNA复制方式为半保留复制,DNA
误;由题图1可知,his基因出现频率最低,tyrA和trp基因
复制时两条链各自作为模板,逐渐合成含有4N的DNA子
出现频率相对较高,结合“距离复制起点越近的基因出现频
链,且比例会越来越高,因此波峰的位置由P处逐渐上移到
率相对越高,反之越低”,可推测在基因图谱上hs位于tA
Q处.]
和trp之间,D正确。
关键点
第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段
DNA的复制是半保留复制,即以亲代DNA分子的每
基甜过关练
条链为模板,合成相应的子链,子链与对应的母链形成新的
DNA分子,这样一个DNA分子经复制形成两个子代DNA
1.C[用于亲子鉴定的STR要具有特异性和稳定性的特点,
分子,且每个子代DNA分子都含有一条母链。将DNA
即不易发生变异,A正确;不同个体的ST℉重复次数不同,
被5N标记的大肠杆菌移到4N培养基中培养,因合成
便于区分,因此STR具有多样性,B正确:用分析STR的方
DNA的原料中含14N,所以新合成的DNA链均含1MN。根
法进行亲子鉴定利用了STR具有个体间特异性的特点,C
据半保留复制的特,点,第一代的DNA分子应一条链含15N,
错误;STR几乎存在于每条染色体上,遵循遗传规律,STR
一条链含14N。
能从亲代传递到子代,D正确。]
2.A[不同「携带遗传信息不同的主要原因是碱基的排列顺
优突破练
序差异,A错误;i为染色体,基因(f)在染色体上呈线性排
1.C[DNA复制时,解旋酶的作用是解开DNA双链,DNA聚
列,基因与性状不是简单的一一对应关系,性状可能受一对
合酶的作用是将游离的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链,合
或几对基因控制,性状还与环境有关,B正确;e为基因的基
成子链DNA。由于DNA聚合酶只能从引物的3'端开始延
本组成单位一脱氧核糖核苷酸,h为组成染色体的成
伸DNA链,所以子链的延伸方向为5端→3端,A正确。从
分一蛋白质,C正确;若g(DNA)中(G十C)/(A+T)=0.5,
题图中可以看出,DNA复制时由于其中一条链发生滑动,导
假设G=C=n,则A=T=21,故A占g中总碱基数的比例
致部分碱基被挤出成环,使得新合成的DNA链中缺少了几
为1/3,D正确。]
个碱基。根据碱基互补配对原则,双链DNA分子中嘌呤
分析
(A、G)和嘧啶(T、C)的数量始终是相等的,所以即使发生了
分析题图,基因是有遗传效应的DNA片段,因此g是
碱基对缺失,最终DNA中嘌呤和嘧啶比例依然不变,B正
DNA;染色体的主要成分是DNA和蛋白质,因此h是蛋白
确。DNA分子连续复制n次,子代DNA共有2”个,突变的
质,i是染色体;基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,因此€
链复制形成的DNA都是突变的DNA,正常的链复制形成的
是脱氧核苷酸:每个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧
DNA都是正常的,两者数量相等,因此突变的DNA占1/2,
核糖和一分子含氮碱基组成:脱氧核苷酸的组成元素a是C、
C错误。基因突变后碱基序列发生改变,由于密码子的简并
H、O、N、P。
下一章将学习“
性等原因,转录形成的mRNA上的密码子改变,但对应的氨
3.C[CEV是DNA病毒,遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列
基酸可能不变,也可能改变,所以控制合成的蛋白质活性可
顺序中,A错误;HSP70可以帮助某些蛋白质完成折叠,可
能降低,D正确。]
推测HSP70能改变蛋白质的空间结构,但不改变氨基酸排
规律
列顺序,B错误:内质网和高尔基体参与蛋白质的加工,因此
DNA的半保留复制,一个DNA分子复制n次,则:
可知HSP70能在宿主细胞中的内质网或高尔基体上发挥作
(1)DNA分子数:①子代DNA分子数为2”个。②含
用,C正确;病毒没有细胞结构,不能独立完成生命活动,因
有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个。③不含亲代链
此不能用培养基培养病毒,D错误。]
的子代DNA分子数为(2”一2)个。
4.(1)基因通常是染色体上有遗传效应的DNA片段,染色体
(2)脱氧核苷酸链数:①子代DNA分子中脱氧核苷酸
主要由DNA和蛋白质组成,一个DNA上有许多个基因。
链数目为2”+1条。②亲代脱氧核苷酸链数为2条。③新合
(2)成对;成对:基因:成对。(3)染色体:DNA;蛋白质。
成脱氧核苷酸链数为(2+1一2)条
(4)DNA:染色体;基因。
如一个DNA分子中含有A为m个,复制n次后,需要
[(1)基因通常是染色体上有遗传效应的DNA片段,染色体
游离的A为(2”一1)×m个
主要由DNA和蛋白质组成,一个DNA上有许多个基因。
20