3.1 DNA是主要的遗传物质-【重难点手册】2025-2026学年高中生物必修第二册同步练习册（人教版）

第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 A基础过关练 3.[重难点2]如图为肺炎链球菌转化实验的部分 测试时间：10分钟 示意图，请据图回答下列问题： 1.[重难点1](2025·安徽模拟预测)现有如下实 加入 S型细菌 R型细菌⊙ 验材料：①加热杀死的S型细菌；②含R型细菌 R型细菌 的DNA 兰型细菌 的培养液；③含5S标记的大肠杆菌的培养液； R型细菌的培养基 ④含2P标记的大肠杆菌的培养液：⑤T2噬菌 (1)该实验是在格里菲思的肺炎链球菌转化实验 体。下列有关叙述正确的是()。 的基础上进行的，其中格里菲思的实验得出 A.用DNA水解酶处理后的①与②混合培养 的结论是 段时间后可以得到S型细菌和R型细菌 B.将①与②混合后注射给小鼠能导致小鼠死 (2)依据上图所示实验，可以作出 亡，说明加热杀死的S型细菌中含有转化 的假设。 因子 (3)为验证(2)中的假设，需设计下面甲、乙两组 C.将③与⑤混合后进行短时间培养，经搅拌、离 实验： 心后，放射性物质主要分布在沉淀物中 S型细菌 S型知南的蛋 D.科学家可运用以上材料证明DNA是主要的 @加入 的DNAI ®加入 白质或S型细 R DNA酶 遗传物质 R型 由的关膜多糖 细菌 2 细茵 2.[重难点3](2025·广东肇庆二模)朊病毒侵人 R型细菌的培养基 R型细菌的培养基 牛体内后，可以诱导牛脑部组织细胞中的蛋白 甲组 乙组 PrPc的空间结构发生改变，成为蛋白PrP,实 ①甲组实验中，加入DNA酶的日的是 现朊病毒的增殖，最终引发疯牛病。某小组设计 观察到的实验现 实验如下图，结果证实了朊病毒是不含核酸且具 象是 有感染性的蛋白质。下列叙述正确的是( ②乙组可观察到的实验现象是 朊病毒 朊病毒 培养液 B综合提能练 测试时间：15分钟 牛脑部组织细胞 搅拌后 朊病毒 朊病毒 离 沉淀 1.[重难点1、3](2025·安徽五校联考改编)生物 KH,"PO 科学的发展经历了漫长的探索过程。下列关于 生物科学史的叙述，正确的是()。 牛脑部织织细胞 A.操作①、②提取的朊病毒中分别含有5S、2P A.萨顿利用果蝇杂交实验证明了基因位于染色 B.搅拌后离心的目的是使牛脑部组织细胞裂解 体上 释放朊病毒 B.格里菲思设计了肺炎链球菌的体外转化实验 C.甲试管上清液和沉淀物的实验现象一定与乙 C.赫尔希和蔡斯用2P和S将噬菌体的DNA 试管不同 和蛋白质区分开，单独研究各自的作用 D.子代蛋白PP的形成场所是牛脑部组织细 D.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由 胞中的核糖体 组合定律 24 第3章基因的本质 进 2.[重难点2]根据S型肺炎链球菌荚膜多糖的差 D.若丁组能产生子代病毒B而丙组不能产生， 异，将其分为SI、SⅡ、SⅢ…类型，不同类型 则说明该病毒的遗传物质是DNA 的$型菌发生基因突变后失去荚膜，成为相应类 C培优突破练 测试时间：10分钟 型的R型菌(RI、RⅡ、RⅢ)。S型菌的荚膜能 阻止外源DNA进入细胞，R型菌只可回复突变 1.[重难点3](2025·河南高三阶段练 为相应类型的S型菌。为探究S型菌的形成机 习)噬菌体生物扩增法(PhaB法)是一 制，科研人员将加热杀死的甲菌破碎后获得提取 种快速的间接检测标本中的结核分枝 物，将冷却后的提取物加入乙菌培养液中混合均 杆菌(MTB)的方法，其原理是噬菌体D29能专 匀，再接种到平板上，经培养后检测子代细菌的 一性感染和裂解活的MTB,其可将DNA注入 类型。下列叙述正确的是()。 MTB菌体内，进入宿主细菌的噬菌体可以免受 A.肺炎链球菌荚膜多糖有差异是细胞分化的 杀病毒剂的灭活，在MTB菌体内进行子代噬菌 结果 体的合成与增殖，最后裂解MTB释放出的子代 噬菌体又感染一种作为指示剂的快速生长分枝 B.肺炎链球菌不同类型之间相互转化说明拟核 杆菌，在24h内形成清晰的噬菌斑。其检测原 DNA可自由出入细胞 理如图所示。回答下列问题： C,若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ，子代细菌为SⅢ 噬菌体D29 和RⅢ，则能排除基因突变的可能 D.若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌为SⅢ 结核分 和RⅡ，则说明S型菌可通过转化而来 枝杆菌 97 杀病 毒剂 3.[重难点4](2025·安徽六安高三期末)研究人 含MITB的培养液 处理 噬菌体 快速生长 在MTB 分枝杆菌 员新发现了一种感染A细菌的病毒B,某实验 中增殖 (指示知菌) 培养后出 室设计了如图所示两种方法来探究该病毒的遗 现噬菌斑 传物质是DNA还是RNA。一段时间后检测 (1)噬菌体D29是一种DNA病毒，侵染MTB 甲、乙两组子代病毒B的放射性和丙、丁两组子 后，MTB能为噬菌体D29的增殖过程提供 代病毒B的产生情况。下列相关叙述错误的是 等原料。 ）。 (2)该实验需要设计对照实验，对照实验应将噬 方法一：同位素标记法 菌体D29置于 中，其他操作与实验 等量A细茵 组相同。若对照组中也发现了少数的噬菌 含标记的 含”P标记的 胸腺嘧啶脱 尿嘧啶核糖 斑，排除操作过程中被杂菌污染的可能，结合 氧核甘酸 核苷酸 等量无放射 图示分析最可能的原因是 性钓病毒配 、0 方法二酶解法 (3)作为指示剂的细菌应当对噬菌体D29具有 等量A知南 较 (填“强”或“弱”)的敏感性，利用 PhaB法检测MTB可以用于区别活菌和死 病B的核酸丙 病毒B的核酸 提取物+DNA晦 菌，原因是 提钗物+RNA酶 A.同位素标记法中，若换用5N标记上述两种核 (4)利用PhaB法检测MTB可用于快速开展临 苷酸，则不能实现实验目的 床抗结核药物的疗效观察，以及时评估疗效。 B.酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和 现有某种抗结核药物X和MTB样液，试简 RNA酶应用了减法原理 述利用PhaB法评估药物X疗效的实验设计 C.若甲组产生的子代病毒B无放射性而乙组 思路： 有，则说明该病毒的遗传物质是DNA 25失X染色体或在减数分裂I后期X和Y染色体未分离，移 最终影响了黑色素的合成。(3)由题干信息可知，该家禽羽 向了同一极，形成不含X染色体的配子，该配子与Ⅱ-5产 色由M/m和R/r共同控制，实验2的F2中羽色表型有三 生的X卵细胞结合生出女孩X○不患乙病：③Ⅱ-4减数 种，比例为3：6：7，是9：3：3：1的特殊分离比，因此F 分裂过程中含X基因的X染色体片段缺失，形成不含X 灰羽个体基因型为MmRr。F2的黑羽和灰羽个体共占 基因的配子，该配子与Ⅱ-5产生的X卵细胞结合生出女 9/16,基因型为MR。白羽占7/16，基因型共5种，分别为 孩XX不患乙病；④Ⅱ-4在减数分裂I后期X和Y染色 mmRR(1/16)、mmRr(2/16)、MMrr(1/16)、Mmrr(2/16)和 体未分离，移向了同一极，同时，Ⅱ-5减数分裂Ⅱ后期两条 mmrr(1/16)。F2中基因型为MR的黑羽和灰羽的比例 X的子染色体未分离，移向同一极，形成XX的配子，也 为3：6，因此，F2黑羽个体在基因型为MR_的个体中占 能生出女孩XX不患乙病。] 比为1/3。由于MM和Mm的表型效应相同，黑羽个体中 21.(1)常；相等。(2)1/8。(3)遵循：根据题意判断基因 两种基因型及其占比为MMRR(1/3)和MmRR(2/3),M: F/「位于Z染色体上，两对等位基因位于两对同源染色体 m=2:1。黑羽个体随机交配所得后代中，白羽个体(mmRR) 上。(4)①D2DDD或D,DDD。②青。 的占比为1/3×1/3=1/9。由实验1和实验2结果可知，黄 [(1)若基因在Z染色体上，繁殖期表现出短羽冠的雄性基 喙个体基因型为mmT和mmtt,黑羽的基因型为MRR 因型为ZZ和繁殖期表现出长羽冠的雌性鹤鹑基因型为 因此F,的黑羽个体随机交配所得后代中不存在黄喙黑羽 ZW,子代为ZZ和ZW,根据电泳结果，四个个体两个 的个体，即黄喙黑羽个体占比为0。(4)综合实验1和实验 杂合子两个纯合子，且两个纯合子基因型不同，和题目不 2的结果可知，P,的基因型为MMTTRR,P2的基因型为 符；若基因在常染色体上，短羽冠的雄性基因型为gg,长羽 MMTTrr,P的基因型为mmttRR。利用现有材料进行调 冠的雌性鹌鹑基因型为GG,子代的基因型为Gg,则1和3 查实验，判断T/t和R/r在染色体上的位置关系，需要选择 是子代，2和4是亲代，与题目相符。若短羽冠的雄性基因 对TRr双杂合个体随机交配的子代进行统计分析。实验 型为gg,长羽冠的雌性鹌鹑基因型为Gg,子代基因型为Gg 2中的F,基因型为MmTtRr,因此应对实验2的F2个体 和gg,与题目不符。因为基因在常染色体上，且即使携带 喙色和羽色进行调查统计。如果T/t和R/r在同一对染色 G基因也只在成年后的繁殖期才表现出来，子代中雌性短 体上，由亲本的基因型可知，F,个体中三对基因在染色体 羽冠鹌鹑和雄性短羽冠鹤鹑在数量上表现为1：1。(2)F 上的位置关系如下图。 中雌、雄鹤鹑相互杂交，子代为GG:Gg:gg=1:2:1,出 现雄性短羽冠的概率为1/2×1/4=1/8，但需要在繁殖期 才表现出来。(3)多对短羽冠褐喙雄鹤鹑与长羽冠黄喙雌 鹌鹑杂交，F雄性均表现为黄喙，雌性均表现为褐喙，雌、 雄表现完全不同，说明基因位于Z染色体上，亲本的基因型 是ZZ和ZW,两对等位基因位于两对同源染色体上，符合 不考虑染色体互换，F可产生等比例的四种雌、雄配子 自由组合定律。(4)①位点1只含D,的蛋壳为青色，因双突 MTr、MtR、mTr、mtR。雌雄配子随机结合，产生的F2表 变纯合子致死，青色的基因型是D,DDD或DDDD。 型及比例为灰羽黑喙：黑羽花喙：白羽黑喙：白羽黄喙三 ②题图乙产生配子基因型为ZDD、WD、Z、WDDD, 6:3:3:4。] 与题图丙所示的雄性交配，雄性产生的配子基因型为 ZD,D3、ZDD3,已知突变基因D2会明显提高鹤鹑的产蛋 第3章 基因的本质 量，则应选择青色的后代个体用于生产。 第1节DNA是主要的遗传物质 22.(1)自由组合；1/3。(2)下降。(3)MmRr(或MmRrTt): 5;1/9;0。(4)对实验2中F2个体的喙色和羽色进行调 基础过关练 查统计：F2中黑喙灰羽：花喙黑羽：黑喙白羽：黄喙白羽 1.C[加热杀死的S型细菌中的DNA会被DNA水解酶水 =6:3:3:4。 解，则用DNA水解酶处理后的①与②混合培养一段时间 [(1)由题干信息可知，该家禽喙色由M/m和T/t共同控 后，只能得到R型细菌这一种菌落，A错误：①与②混合后 制，实验1的F2中喙色表型有三种，比例为9：3：4，是9： 注射给小鼠导致其死亡，不能说明加热杀死的S型细菌中含 3:3:1的变式，表明F产生的雌、雄配子各有4种，且比 有转化因子，还需要从死亡小鼠中分离得到S型细菌并进行 例相同，受精时雌、雄配子结合方式有16种。因此，家禽喙 相关实验，综合分析方可得出该结论，B错误；将③与⑤混合 色的遗传遵循自由组合规律。F,中花喙个体（有黑色素合 后进行短时间培养，经搅拌、离心后，沉淀物是含S标记的 成)的基因型有两种，分别为MMtt(1/16)和Mmtt(2/16), 大肠杆菌，无放射性的噬菌体外壳主要分布在上清液中，因 其中纯合体MMtt占比为1/3。(2)由实验1结果可知，针 此放射性物质主要分布在沉淀物中，C正确；仅依靠题述材 对M/m基因位点，P基因型为MM,P基因型为mm,当 料不能验证DNA是主要的遗传物质，需结合其他实验（如 M基因突变为m后，其调控的下游基因表达量明显下降， 烟草花叶病毒实验)才可证明，D错误。] 16 归纳 的目的是分解从S型细菌中提取到的DNA:由于S型细菌 验证DNA是遗传物质的经典实验设计 的DNA被水解，所以观察到的实验现象是培养基中只生长 (1)实验设计思路 R型细菌。②蛋白质、多糖等不是遗传物质，因此乙组观察 验证DNA是遗传物质的两个经典实验分别为肺炎链 到的实验现象是培养基中只生长R型细菌。] 球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。其最关键的设 综合提能练 计思路是：设法将DNA和蛋白质等分开，然后单独、直接地 1.C[摩尔根利用果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，而 去观察DNA和其他物质的作用。遵循了实验对照原则和 萨顿只是用类比推理法提出基因在染色体上的假说，并没有 单一变量原则。 通过实验证明，A错误；艾弗里设计了肺炎链球菌的体外转 (2)实验方法 化实验，格里菲思进行的是肺炎链球菌的体内转化实验， 这两个经典实验采用的方法有所不同，在肺炎链球菌 B错误；赫尔希和蔡斯利用P和S分别标记噬菌体的 转化实验中采用的是直接分离法，即真正将DNA和其他成 DNA和蛋白质，将噬菌体的DNA和蛋白质区分开，单独研 分区分开。在噬菌体侵染细菌实验中采用的是放射性同位 究各自的作用，C正确：摩尔根的果蝇伴性遗传实验只研究 素标记法，即间接将DNA和蛋白质等分离。 了一对等位基因，不能证明自由组合定律，D错误。] (3)实验小结 2.D[肺炎链球菌荚膜多糖有差异是基因突变的结果，单细 格里菲思的体筘论S型细菌中含有 内转化实验 转化因子 胞生物不存在细胞分化，A错误；肺炎链球菌不同类型之间 肺炎链球菌 相互转化不能说明拟核DNA可自由出入细胞，因为转化现象 转化实验 艾弗手等人的结论 DNA是使R型细 体外转化实验 菌产牛稳定遗传 的发生需要特定的条件，B错误：若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅢ， 变化的物质 结论 RⅢ经转化形成的S菌为SⅢ，RⅢ经回复突变形成的S菌也 噬凼体侵染绌电关验 DNA是遗传物质 是SⅢ，繁殖后形成的子代细菌都为SⅢ和RⅢ，不能排除基 烟草花叶病毒感染烟苣实验 RNA是遗传物质 因突变的可能，C错误；若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，RⅡ接受 加热杀死的SⅢ的DNA,经转化得到SⅢ，繁殖所得子代细 原核生物的遗传物 质为DNA 细胞生物的 菌为SⅢ和RⅡ，RⅡ经回复突变得到SⅡ，繁殖所得子代细 遗传物质为 菌为SⅡ和RⅡ，所以若甲菌为SⅢ，乙菌为RⅡ，子代细菌 真核生物的遗传物 DNA 质为DNA DNA为主斐 为SⅢ和RⅡ，则能说明S型菌是转化而来的，D正确。] 噬菌体的遗传物质 的遗传物质 注意 为IDNA 病毒的遗传 物质为)NA 题意分析，S型菌根据荚膜多糖的不同，分为不同类型， 烟草花叶病毒的遗 成RNA 传物质为RNA 无论哪种类型，只要发生基因突变，就会失去荚膜成为相应 类型的R型菌，且S型菌的英膜会阻止外源DNA进入细胞。 2.C[由于朊病毒的元素组成是C、H、N、O、S,故2P不会出 3.C[同位素标记法中，若换用5N标记上述两种核苷酸，不 现在朊病毒中，A错误：搅拌后离心的目的是使牛脑部组织 上脱病季的化学本质是蛋白质 能通过检测甲、乙两组子代病毒的放射性判断出病毒B的遗 细胞与吸附在细胞表面的朊病毒分离，B错误；甲试管上清 传物质是DNA还是RNA,因为5N没有放射性，不能实现 液和沉淀物中可能都含有放射性，乙试管上清液和沉淀物 具有放射性的同位素有H、C,2P、5S, 中都没有放射性，C正确；朊病毒诱导牛脑部组织细胞中的 无放射性的同位素有“O、N 实验日的，A正确：酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA 蛋白PP的空间结构发生改变，成为蛋白PP,实现朊病 酶和RNA酶，以去除DNA和RNA,故应用了减法原理， 毒的增殖，所以子代朊病毒的蛋白PP是利用现有的蛋 B正确：若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有，说明子 白质进行空间结构改变形成的，因此形成场所不是核糖体， 代病毒中含有P标记的尿嘧啶，说明该病毒的遗传物质是 D错误。] RNA,C错误：若丁组能产生子代病毒B而丙组不能产生， 3.(1)加热杀死的S型细菌中存在将R型细菌转化成S型细 说明DNA被DNA酶水解后病毒无法增殖产生子代，所以 菌的转化因子。(2)DNA是转化因子（遗传物质）。 该病毒的遗传物质是DNA,D正确。 (3)①分解从S型细菌中提取到的DNA;培养基中只生长R 型细菌。②培养基中只生长R型细菌。 培优突破练 [(1)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论是加热致 1.(1)核苷酸（或脱氧核苷酸和核糖核苷酸）、氨基酸。(2)不 死的S型细菌中存在将R型细菌转化成S型细菌的转化因 含MTB的培养液；杀病毒剂的剂量过小或处理时间过短， 子。(2)同时加入R型细菌和S型细菌的DNA,培养基中会 导致部分噬菌体D29未被杀灭。(3)强：噬菌体D29只能 同时生长R型细菌和S型细菌，所以可以作出DNA是使R 侵染活的结核分枝杆菌。(4)将MTB样液均分为A和B 型细菌转化为S型细菌的转化因子的假设。(3)①酶具有催 两组，A组用药物X预处理，B组不作处理，再利用PhaB法 化作用，DNA酶能使DNA水解，所以该实验中加DNA酶 检测MTB,通过比较两组噬菌斑的数量差异评估药物X的 17 疗效。 营寄生生活，没有独立的代谢系统 看到，A错误；根据题目信息可知，MPV具有一个线性双链 [(1)根据题意分析，噬菌体D29是一种DNA病毒，由DNA DNA分子，每条链的5端都有一个游离的磷酸基团，B正 和蛋白质组成，其合成DNA所需的原料为脱氧核苷酸，合 确：脱氧核苷酸链是由核苷酸的磷酸基团和五碳糖交替连接 成蛋白质外壳经过了转录和翻译过程，需要的原料为核糖核 构成的，因此DNA分子中大多数的脱氧核糖与两个磷酸相 苷酸和氨基酸。(2)噬菌体D29能专一性感染和裂解活的 连，C错误；病毒不具有细胞结构，因此MPV的表面蛋白与 MTB,该实验需要设计空白对照实验，空白对照组应当将噬 宿主细胞膜的受体结合不能体现细胞间的信息交流功能， 菌体D29置于不含MTB的培养液中，其他操作与实验组相 D错误。] 同。若对照组中也发现了少量的噬菌斑，最可能的原因是杀 综合提能练 病毒剂的剂量过小或处理时间过短，导致部分噬菌体D29 1.B[可以通过荧光标记法对“DNA纽结”所在区域进行定 未被杀死，从而最终在培养基上形成噬菌斑。(3)指示剂细 位，A正确：在DNA双螺旋分子中，每条链的末端各有1个 菌的作用是被病毒侵染后产生噬菌斑，该细菌应具有容易被 游离的脱氧核糖，只连接1个磷酸基团，B错误；磷酸与脱氧 噬萌体感染细菌后导致细菌装解死 亡，在琼脂培养基上形成的透明空斑 核糖交替排列形成了DNA的基本骨架，C正确：“DNA纽 噬菌体D29侵染产生噬菌斑的特性，因此选择的细菌需要 结”的本质仍为DNA,由C、H、O,N、P元素组成，D正确。] 对噬菌体D29具有较强的敏感性。利用PhaB法检测MTB·2.C[题图中五碳糖上碱基邻位C原子连接的是羟基，不是 可以用于区别活菌和死菌，原因是噬菌体D29只能侵染活 氢，因此该分子是环腺嘌呤核糖核苷酸，而组成DNA的基 的结核分枝杆菌。(4)该实验的目的是评估药物X的疗效， 本单位是脱氧核苷酸，A错误；生物细胞中有4种核糖核苷 即评估药物X对MTB的杀灭效果，该实验自变量为是否含 酸和4种脱氧核糖核苷酸，共8种核苷酸，因此理论上至少 有药物X,药物X对MTB的杀灭效果可用噬菌斑数量表 有8种环核苷酸分子，B错误；细胞膜上的磷脂元素组成也 示，即因变量为噬菌斑的数量，因此实验思路为将MTB样 磷脂由亲水头部和疏水尾部组成，头部由甘油、一 确酸和含意碱基组成，尾部由两条脂肪酸链枸成 液均分为A和B两组，A组用药物X预处理，B组不作处 是C、H、O、N、P五种，与环核苷酸相同，C正确；DNA的遗 理，再利用PhaB法检测MTB,通过比较两组噬菌斑的数量差 传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，核苷酸的环化没有改 异评估药物X的疗效，差异越显著说明药物X的疗效越好。] 变DNA储存的遗传信息，D错误。] 第2节DNA的结构 3.D[特殊DNA中二腺嘌呤(Z)取代腺嘌呤(A),二腺嘌呤 基甜过关练 (Z)与胸腺嘧啶(T)配对，仍为嘌呤与嘧啶配对，故嘌呤数与 1.C「单体（脱氧核苷酸）有四种，其排列顺序具有多样性，体 嘧啶数相等，A错误；5N可同时标记噬菌体的DNA和蛋白 现了DNA的多样性，A正确：碱基对之间形成氢键，磷酸和 质，且5N没有放射性，不能达到探究其遗传物质的目的，B 脱氧核糖交替连接排列在外侧，使得双螺旋结构具有极高的 错误：噬菌体需寄生在活细胞内才可增殖，不能直接用培养 稳定性，B正确；高温会破坏DNA的双螺旋结构（空间结 基进行培养，C错误；一些细菌中具有限制酶，可识别外来的 构)，但在温度降低后，DNA又可以复性，恢复双螺旋结构， 特定DNA序列并进行切割，从而起到保护自身的目的，而 故高温破坏空间结构后是可以逆转的，C错误；细胞代谢产 噬菌体的这种特殊DNA中，由Z替换了A,可能导致原来 生的自由基会攻击DNA,使其结构发生改变，D正确。] 被识别的序列不再被识别，噬菌体特殊DNA无法被切割， 2.C[据题图分析可知，λ噬菌体侵入大肠杆菌后其DNA自 从而有利于噬菌体增殖，且特殊DNA的物理、化学特征发 连环化，是由其DNA两端的单链序列能够互补配对决定 生了极大的改变，也可能使特殊DNA更不易被细菌的防御 的，这样才能形成双链环状DNA,而单链序列脱氧核苷酸数 机制所识别，D正确。] 量相等、分子骨架同为脱氧核糖与磷酸交替连接、自连环化· 4.C[DNA复制的方式为半保留复制，由题干信息可知，果蝇 前后DNA两条核苷酸链方向相反都不能决定线性DNA分 体细胞中有8条染色体，若某细胞内有4条染色体，则该细 子两端相连，故选C。] 胞进行的是减数分裂：若该细胞直接进行减数分裂，则4条 3.C[设该单链中四种碱基含量分别为A,、T1、G、C,其互补 染色体的每条染色单体都应该被标记，题设不符合，所以该 链中四种碱基含量分别为A、T、G、C,DNA分子中四种碱 细胞先进行了一次有丝分裂，又进行了一次减数第一次分 裂，至少进行了两次胞质分裂，一次着丝粒分裂（发生在有丝 基含量分别为A、工，G,C,由碱基互补配对原则可知一十代一 分裂后期)，A错误。该细胞中有4条染色体，已经进入到减 1A中自线成为水子A结误会长-，当会治 数第二次分裂的前期或中期，细胞中不含四分体，但有8条 染色单体，16条脱氧核苷酸单链，B错误。对该细胞的某个 《5时8-2B错换合-合把号- 子代细胞进行放射自显影检测，细胞内有4条染色体，每条 A+T1_A2+T 染色体都仅有一条染色单体有放射性，则在减数第二次分裂 G1+C1G2+C2 ,C正确，D错误。] 后期着丝粒断裂，子染色体移向细胞两极时，可能所有标记 4.B「病毒是没有细胞结构的微生物，在光学显微镜下不能被 的染色体移向同一极，未标记的染色体移向了另一极，形成 18