天津市部分区2025—2026学年八年级上学期期中考试语文试题

天津市部分区2025一2026学年度第一学别刊, 小 八年级语文 本练习分为第卷(选择题)、第 卷两部分。第卷为第1页至第4页,第 卷为第5页至第12页。试卷满分120分。练习时间120分钟。 使用答题卡的地区,将答案写在答题卡上;不使用答题卡的地区,将答案 写在练习卷上。 题 号 二 三 四 五 六 总 分 得分 第|卷 得分 一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分)下面每小题给出的四个选项中,只 评卷人 有一项最符合题意,请将其答案标号填在下面表里。 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 (一)积累与运用 1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是 A.骤雨(zh u) 悠然(you) 殚精竭虑(dan) B.吹嘘( ) 遁形(x n) 惨绝人寰(huan) C.镌刻(jian) 篡改(cu n) 杳无消息(y o) D.匿名(n) 教诲(hu) 瞠目结舌(tng) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 古今中外的优秀作品,大多会充分流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的 阳光,有的像奔腾呼啸的大海,有的像旋律 的赞歌。当然也有与此大相 径庭的,那就是比较 地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈,但蕴含 着丰富的言外之意,可以让读者 到更多的意蕴。 A.优美 含糊 醒悟 B.优美 含蓄 领悟 C.美丽 含蓄 醒悟 D.美丽 含糊 领悟 部分区期中练习八年级语文第1页(共12页) 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①本学期,某班开展了以“阅读有策略”为主题的读书活动。②通过本次活 动,让同学们对阅读策略有了更深刻的理解。③大家一致认为,一个人能否真 正把握作品天津市部分区2025~2026学年度第一学期期中练习 八年级语文参考答案 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分；5~11小题，每题 3分) 1.A2.B3.B4.B5.D6.D7.C8.D9.B10.A11.C 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分) 12.(6分)(1)树树皆秋色(2)长河落日圆(3)水面初平云脚低 (4)松柏有本性(5)仍怜故乡水万里送行舟 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 13.(2分)(1)又，再 (2)执，拿 14.(2分)（如果让）富裕的百姓都离开，民众都会四处逃亡，我和谁来守 卫（徐州城）呢？ 15.(3分)(1)临危决断，有治理远见。面对洪水来袭、富民出逃的混乱局 面，苏轼能迅速判断局势，阻止可能导致民心涣散的行为，体现出清晰的 治理逻辑。(2)责任心强，以守土为己任。在城池危急之际，苏轼始终将 “保全徐州城”作为核心目标，全程投身抗洪，毫无推诿避责之意。(3) 善于统筹，懂得调动资源。面对抗洪的紧急需求，苏轼能打破常规、合理 调配不同力量（百姓、禁军、官吏），形成抗洪合力，体现出较强的统筹 协调能力。(4)以身作则，与军民共患难。苏轼并非只做“指挥者”，而 是亲自投身抗洪一线，用行动带动众人，展现出身先士卒的表率形象。（答 出任意3点可得满分) 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 16.(3分)一是指冬日里叶片边缘萎黄、却仍透着铁一般绿色的蒲公英植株： 二是象征如蒲公英般刚强、无私，用一生辛劳与爱守护儿女的母亲。 17.(4分)本段起承上启下的过渡作用。承接上文对蒲公英“刚强、负责任， 贴地传递爱”的描写，触发“我”的情感共鸣；出下文对母亲“寻挖蒲 公英、辛劳持家、关爱儿女”的回忆，为后文抒发对母亲的思念与崇敬做 铺垫。 18.(4分)这句话运用了动作、神态和外貌描写。细致刻画了母亲寻挖蒲公 英时的专注与费力，凸显了母亲的衰老与一生辛劳，生动展现了母亲对“我” 的关爱。 19.(4分)呼应开头，使文章结构完整；通过描写“阳光暖意”“轻柔爱抚”， 将对蒲公英的情感升华为对母亲的思念，深化文章的主题。 部分区期中练习八年级语文参考答案第1页（共2页) 五、专题学习与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） 20.(2分)随着学习阶段的提高，学生人工智能使用率逐步提高。 21.(3分)小学生人工智能使用率较低，且多集中于基础应用：初中生人工 智能应用场景不断拓展，学校课程更注重基础技能培养；高中生人工智能 应用更具针对性，学校课程开始衔接高阶知识。 22.(4分)(1)毛泽东(2)周恩来(3)贺龙(4)朱德 23.(4分)红军在行军过程中，经历众多遭遇战和大决战，行军时间长休息 时间短，做到了在险峻地带保持较快的行军速度。这件几乎不可能做到的 事红军却能做到。这段文字体现了红军英勇顽强、无所畏惧的崇高品质。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.参照2025年中考作文评分标准。 部分区期中练习八年级语文参考答案第2页（共2页）