画角 (1)（课件）-2025-2026学年四年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“画角”教学，通过回顾量角器量角的操作要点导入，构建“量角-画角”知识脉络，设置小组交流、步骤分解等学习支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点是采用五步画角步骤教学，结合量角器与三角尺工具对比，引导学生动手探究画60°、65°等角，培养几何直观与空间观念。课堂小结明确工具适用范围，落实应用意识，助力学生发展动手能力，也为教师提供可操作的教学流程。

画角 1 课前准备 2 回顾复习 活动要求： 1.用量角器量出各角的度数。 2.说一说你是怎么做的。 量出下面各角的度数。 1 2 /////////////////// 3 回顾复习 回顾复习 用量角器量角时要注意什么呢？ 1 2 用量角器量角时，角的顶点要与量角器中心重合，角的一条边与内圈0°刻度线重合，读角的度数时，另一条边对应的刻度应该是内圈刻度。当角的一条边与外圈0°刻度线重合时，读角的度数应该看外圈刻度。 40° 115° 探究新知 你会画一个指定度数的角吗？ 活动要求： 1.借助学具，试着画一个60°的角。 2.小组内交流你的方法。 /////////////////// 6 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 画指定度数的角要注意什么？ 60。 60。 60。 用量角器画角时，要把量角器中心与射线端点重合，0°刻度线与射线对齐。 当射线与内圈0°刻度线对齐时，读角的度数要看内圈刻度。当射线与外圈0°刻度线对齐时，读数要看外圈刻度。 用三角尺画角要注意，顶点处是封闭的，尖尖的，不能开口。 10 探究新知 试一试：画一个65°的角。 活动要求： 1.选择合适的学具，试着画一个65°的角。 2.小组内交流你的方法。 /////////////////// 探究新知 探究新知 画角的步骤： 先画一条射线。 量角器中心与射线的端点重合，0°刻度线与 射线重合。 在量角器60°刻度线的地方点一个点。 把射线的端点和刚画的点再连出一条射线。 标注角的符号和度数。 60。 1.画线 2.重合 3.找点 4.连线 5.标注 13 巩固练习 完成数学书43页“做一做”第2题（1） 2.（1）分别画出75°、105°的角。 /////////////////// 14 巩固练习 75。 105。 2.（1）分别画出75°、105°的角。 15 105。 巩固练习 ＋ ＝75° 75。 30° 45° ＋ ＝105° 60° 45° 2.（1）分别画出75°、105°的角。 16 课堂小结 这节课你有哪些收获？ 我学会了用量角器画角。 我知道了三角尺只能画特定度数的角，而量角器可以画任意度数的角。 量角时，内圈刻度和外圈刻度容易看错，一定要细心区分。 课后作业 完成数学书44页“练习七”第5题。 同学们，再见！ 25728.0 null 11472.0 15600.0 6336.0 4656.0 4272.0 4128.0 7152.0 4416.0 35856.0 null 31294.941 4368.0 7200.0 5904.0 $