天津市河东区二片2025-2026学年七年级上学期期中语文试卷

2025秋季第一学期七年级期中考语文学科试卷 考试时间：90分钟；满分00分 注意事项： 1.答题前请在答题卡上准确填涂自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 3.选择题用2B铅笔填涂，其他题目一律使用黑色水笔规范书写，答题卡上不得使用修正带等涂改工具。 一、逸弄题（本大题共11小愿，地9分。1-4小题，每怎分：5-11小意，每惠分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是() A.取决(jue) 遮敝(bi) 静谧(mi) 茫然无措(cio) B.徘徊(hui) 棱镜(leng) 着落(zhuo) 翻来复去(f位) C.朗润(rin) 恃弄(shi) 确凿(zhao) 风流倜傥(tang) D.吞噬(shi) 沁凉(qin) 黄晕(yin) 人迹罕至(han) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是() 文学如泉，越品越见 文学如茶，越品越知幽香；文学如酒，越品越感 。在文学的陶 治下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份 :少了一份庸俗，多了一份；少了一份世 故，多了一份纯真。 A.醇厚清洌雅致宁静 B.清洌醇厚宁静雅致 C.醇厚清洌宁静雅致 D.清洌醇厚雅致宁静 3.下面一段文字中有语病的一项是() ①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化 的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽 广，精神更加丰盈。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是() 天津人是什么性格☐码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说☐“天津人杂爽、义气、调侃、幽 默、斗气，但是斗气不较真☐在《俗世奇人全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同口天津人的性格。 A,:。” B.?:”。 C.,,”。 D.？,。” 5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是() A.幸甚至哉，歌以咏志。 (曹操《观沧海》) 这两句抒发了积极、乐观、向上的情怀，表达了作者决心统一中原的坚强决心。 试卷第1页，共8页 B.海日生残夜，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) 这两句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 这两句运用拟人手法，抒发了诗人对被贬友人的担忧，以及深切的思念之情。 D.夕阳西下，断肠人在天涯。 (马致远《天净沙·秋思》) 这两句描绘了夕阳之下漂泊他乡的游子形象，表达了游子的羁旅愁思。 阅读下面的文字，回答6-8小题。 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目， 至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说 看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了 神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险 峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就 是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何 涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真 是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。 后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活 花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝 天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书 往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春“春城无处不飞花绿树阴浓夏日长“五月榴 花照眼明“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句，春 花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红 紫芳菲“橙黄橘绿“黄鹂鸣翠柳“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世 界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜 欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着， 真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚 长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始 爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有 一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄已在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依然是十年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声， 大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有 兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿 佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读 书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆淳教导铭刻在心，使我一生受用不 试卷第2页，共8页 尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 6.下列对文段内容的概括和分析，不正确的一项是() A.第①段中“搜索枯肠”用得好，表明许多事情竭力思索都想不起来，衬托出文中写的事情留给作者的 象非常深刻。 B.第②段中写小时候的“我”竟能对小屋里一幅极普通的山水画百看不厌，表现了“我”对艺术的钻研探 索精神。 C.第④段“编织我童年美丽的生活花环”，这句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了读书带给“我” 的乐趣及美好的享受，进而表达出对书的喜爱之情。 D.第⑤段“摇摆着”这个词，运用了动作描写，简练传神地写出了国文教师读书时的情景。 7.根据文段内容，下列说法不正确的一项是( ) A.第④段中引用《千家诗》诗句依次为我们展现了春夏秋冬的风光，既歌咏祖国风物，又符合四季时 序，给人们留下深刻的印象。 B.第④段中作者引用了“万紫千红总是春”等诗句，突出“诗句中丰富的颜色”，阅读诗句能让人沉浸在 美的享受中。 C.第⑤段“爱国情怀油然而生”，此处运用神态、动作描写，简练传神地写出了国文教师的讲解给学生 带来的影响。 D.文中两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对“我”影响深远，都激发了“我的爱国情怀。 8.下列说法不正确的一项是() A.《往事依依》的作者于漪，从她真切感人的叙述中我们探寻到了她成长的源头，也得到了很多启示。 B.本文在生动的叙述中引用许多名诗佳句，目的是为了突出古人作诗写文的水平高。 C.本文作者采用回忆的方式写了小时候的读书记忆、学生时代的读书乐趣和国文教师声情并茂的讲 读。 D.作者以自己的亲生经历，谈了多读书、读好书的益处，对少年儿童的成长非常重要。 根据《论语》十二章的相关内容，完成9-11小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》 9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是() 试卷第3页，共8页 A.人不知而不愠愠：恼怒 B.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己心力 C.饭疏食，饮水饭：吃 D.好之者不如乐之者乐：乐趣 10.下列句子中加点字“而”与例句中“而用法相同的一项是() 例句：人不知而不愠 A.温故而知新B.思而不学则殆C.学而时习之D.博学而笃志 11.下列对节选语段内容的理解，不正确的一项是（) A.在节选的语段中，孔子分别从做学问和修德行两个方面谈到了自己的见解，反映出他对进德修业 的重视。 B.在做学问中，孔子十分重视按时温习，提倡与志同道合之人交流切磋：在做人上，孔子主张勤于 自省，提高修养。 C.在人的精神建构和物质追求的问题上，孔子十分赞赏人们对充实精神世界和高尚品德修养的追 求，反对人们追求物质生活。 D.孔子认为做学问时，只是追求懂得知识是不够的，如果能在做学问时能以研究学问为乐，才会获 得恒久。 二、名句名篇默等共8分) 12.请将下面诗文语句补充完整。 (1)水何澹澹， 。(曹操《观沧海》) (2) 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3)乡书何处达， 。(王湾《次北固山下》) (4) 落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） (5)《(论语>十二章》中孔子强调要珍惜时间，因为“ (6)交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他们的优缺点呢？《（论语>十二章》中的 ”给出了答案。 三、文言文阅读（本大题共3小愿，共分） 阅读课外文言文语段，回答13-15小题。 望梅止渴 魏武①行役②，失汲③道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林。饶④子甘酸，可以解渴。”士卒闻之， 口皆出水，乘此得及前源。 (《世说新语》) 【注释】①魏武：曹操。②役：打仗。③汲：水源。④饶：富足，多 13.解释句中加点词。(2分) (1)三军皆渴皆： (2)乃令曰 乃： 试卷第4页，共8页 14.将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 15.结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象。(3分) 四、现代文调读（本大愿共4小愿，典3分） 阅读《我二十一岁那年》一文，完成下面小题。 我二十一岁那年 史铁生 ①19年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时 我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。 ②那天恰是我21岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多 么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉，心想：十天，一个月，好吧，就算是三个月，然后我就又能是 原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时，也都这样想，他们给我带来很多书。可是我不仅没能出 院，病反而更厉害了。 ③整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止地 萎缩。我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷：上帝如果 你不收我回去，就把能走路的腿也给我留下！ ④春天来了，窗外的小花园里已是桃红柳绿，22个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去美 慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老 人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的 草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这 样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄， 脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。 ⑤我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑一在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。对对，它 可以长在椎管内，但须要长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊髓。 ⑥朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想，赌不赌一个愿？要是它们能发芽，我的病 就不过是个瘤子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科学胜利了。定案之后， 我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。 ⑦王主任来了。我面向墙躺着，王主任坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还 是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这 试卷第5页，共8页 段时光就让它这么白白地过去了。在以后的若千年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前我一直记 得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其一，慢慢 地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感。 ⑧晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的 萌生。我一时忘记了死。 ⑨21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能 走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我仍旧有时候默念 着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字一精神。在科学的迷茫之 处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引 导。 (原文有删改) 16.梳理文章的脉络，依据原文完成下面表格。(4分) 时 21岁生日的第 (2) 定案之后 王主任来找我谈话之后 间 二天 祈祷上帝给我留下能走路的 心 (1) 腿，乞求上帝在我的脊椎里 (3) (4) 理 装进了一个良性的瘤子。 17.结合上下文赏析第④段文字中景物描写的作用。(3分) 老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上 墙，爬上楼顶。 18.第⑦段中王主任的话“人活一天就不要白活”给“我的人生带来了怎样的影响？（2分) 19.第⑨段画线句有何含义和作用？(4分) 五、综合性学习本大题共2小愿，拖分) 短视频的全民使用已成一大趋势，一不小心“沉浸其中，无法自拔”也成为普遍现象，如何合理适度地使用 试卷第6页，共8页 短视频是每个人都要关注的问题。阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 各年龄段喜欢刷短视频的人数占比 100.00% 89.50% 91.80% 90.00% 82.10% 73.10% 80.00% 70.00% 出60.00% 耳50.00% 菱40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 70后 80后 90后 00后 【材料二】 安徽亳州谯城区，各个学校开展起形式多样的“预防学生沉迷网络”主题教育活动，其中就有不少内 容与短视频防沉迷息息相关。学校利用班班通、校园广播、宣传橱窗等形式，结合具体的案例，剖析沉迷 网络的负面影响，帮助学生正确认识互联网的作用，引导学生自控自律、健康上网。 【材料三】 家长有效陪伴与正确引导可让孩子学会适度地使用短视频。小硕平时喜欢在网络平台上观看槁笑类 和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他父亲没有没收手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以 此为话题与其交流。两人越聊越欢，于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视 频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳 动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。” 【材料四】 丰富自己的兴趣爱好，找到比刷短视频更能调动热情的事情。浙江宁波某中学学生张欣然参加了同 学们组织的登山者联盟、维护交通秩序志愿者两个团体。原来周末躺在床上刷短视频，现在周末总和同学 们在一起，锻炼身体，亲近自然，参与社会活动。现在张欣然自己都感觉到性格比以前开朗了，和同学关 系也近了。 20.请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论。(2分) 21.为避免学生沉迷短视频，上述材料给了我们提供了哪些有效做法？请概括回答。(3分) 试卷第7页，共8页 大、名蕾阙读（本大共3小怎，地分） 22.下列对《朝花夕拾》的介绍，说法错误的一项是()(2分) A.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。 B.《无常》中，鲁迅对无常进行描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺了社会上所谓的“正人君子”之 流。 C.根据鲁迅记载，寿镜吾是一个矮而胖的老人，须发全都花白了，是绍兴城中极方正、质朴、博学的 人。 D.“讲义事件”和“幻灯事件”不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者自己“弃医从文的 动因。 23.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，我们能知道它们分别是 》、 》、《 》三篇文章的插图。(3分) 5 捕鸟 旧时孩子们常玩 活无常 的“吹都都” 24.“同门为朋，同志为友”古人非常看重择友，认为“求友须在良”。鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了 不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，请举一例，并结合具体情节陈述理由。(3分) “朋友圈”人名： ,理由： 七、作文(30分) 25.根据下列要求完成作文。 时光如舟，载着我们驶过斑斓的童年港湾，即将驶向更为辽阔的青春海域。回望航程，总有一些 人、一些事，如同穿透迷茫的光，在你需要时悄然亮起；或许是师长的话语，照亮了困惑的角落；或许是 朋友温暖坚定的手，驱散了孤单的寒意：又或许是某个看似平凡的瞬间，在你心底，点燃了不灭的勇气与信 念…这道光，曾是你迷途时的灯塔，是你跌倒后的搀扶，更是你心中悄然生长的力量之源。 请以“ 是成长路上的光”为题，写一篇记叙文。 要求：①请在横线上补充题目，再完成作文；②不得涉及真实的人名、校名、地名；③不少于500字： ④不得抄袭。 试卷第8页，共8页