第9单元 课题1 第2课时 溶解时的热量变化及溶液的应用-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册化学同步备课（人教版·新教材）安徽专版

(1)高锰酸钾溶液是高锰酸钾的水溶液，溶质是高锰 4.A【解析】泥水是悬浊液，汽油和水的混合物是乳浊 酸钾，溶剂是水。(2)碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。 液，碘酒是溶液，A符合题意。矿泉水、自来水是溶 (3)白磷的二硫化碳溶液中溶质是白磷，溶剂是二硫 液，肥皂水是乳浊液，B不符合题意。牛奶是乳浊液， 化碳。(4)澄清石灰水中溶质是氢氧化钙，溶剂是水。 汽水、石灰水是溶液，C不符合题意。酒精是纯净物， (5)铜与一定量的硝酸银溶液恰好完全反应后得到的 不属于溶液，泥浆是悬浊液，食盐水是溶液，D不符合 是硝酸铜溶液，溶质是硝酸铜，溶剂是水。 题意。 4.(1)溶质种类（或溶质的性质）(2)溶剂种类（或溶剂 巴课外拓展提高 的性质) 5.A【解析】氯化钾、氯化钠溶于水均形成无色溶液且 ②课外拓展提高 溶液温度均变化不明显，无法鉴别，A符合题意 5.C【解析】有的物质是不溶于水的，如面粉、植物油等 6.A7.B 不溶于水，A错误。酒精和汽油可以溶解一些物质 8.(1)U形管内液面a高于b(2)稀盐酸和碳酸钙（合 可以用作溶剂，如碘酒中溶剂是酒精，B错误。溶质可 理即可)水和氢氧化钠（合理即可）(3)水和二氧 以是固体，也可以是液体或气体，C正确。溶液中的 化碳（合理即可）【解析】(1)向甲装置中的试管内加 溶质可以有多种，D错误。 入一定量的硝酸铵，硝酸铵溶于水吸热，装置内压强 6.A【解析】蔗糖溶于水，微观上是蔗糖分子均匀分散 减小，与外界形成压强差，故可观察到的现象是U形 在水分子间，A正确。氯化钠是由离子构成的，氯化 管内液面a高于b。(2)乙装置中气球鼓起来，说明装 钠溶于水，微观上是氯离子和钠离子均匀分散在水分 置内的压强增大，有气体生成或温度升高。如果实验 子间，溶液中不存在氯化钠分子，B借误。氯化氢溶于 中发生了化学反应，则液体X和固体Y的组合可能是 水形成盐酸，微观上是氯离子和氢离子均匀分散在水 稀盐酸和碳酸钙或稀硫酸和锌等；如果实验中没有发 分子间，溶液中不存在氯化氢分子，C错误。二氧化 生化学反应，则液体X和固体Y的组合可能是水和氢 碳溶于水会与水反应生成碳酸，D错误。 氧化钠或水和氢氧化钾等。(3)丙装置中，打开止水 7.D 夹，水倒吸进入试管①中，说明试管①内压强减小，则 8.FeSO1小大 液体A和气体B可能是水和二氧化碳或氢氧化钙溶 9.(1)Ca(OH)2水(2)HCl水Fe+2HC1 液和二氧化碳等。 FeCL2+H2个FeCL2增大(3)①H,SO4H,O 9.(1)减小(2)吸收(3)降低 ②FeSO,Fe+H,SO,FeSO,+H2↑③105.4 核心素养提升 10.(1)碘未溶解，没有明显现象高锰酸钾溶解，溶液 10.(1)降低(2)U形管的液面左低右高不同意。即 呈紫红色(2)A、B不同物质在同一溶剂中的溶解 使氢氧化钠溶于水不放热，加入试管中的10mL水 性不同(3)温度（合理即可） 占据一定体积，导致试管中的气体被挤压，也会使U 第二课时溶解时的热量变化及溶液的应用 形管的液面左低右高 课前预习导航 课题2溶解度 知识点1(1)硝酸铵(2)氢氧化钠(3)氯化钠 知识点31.小液滴混合物2.固体小颗粒混合物 第一课时饱和溶液 彩课内基础闯关 )课前预习导航 1.A【解析】NH,NO,溶于水时会吸收热量，使溶液温 知识点1不能继续溶解还能继续溶解升温增加 度降低，符合创可贴小囊区内物质混合后使温度降低 溶剂降温增加溶质蒸发溶剂 的要求，A符合题意。NaOH溶于水会放出大量的 知识点21.晶体2.(1)蒸发溶剂(2)冷却热饱和 热，会使温度升高，B不符合题意。NaCI溶于水时，溶 溶液 液温度基本不变，不能使温度降低，C不符合题意。 心课内基础闯关 CaCO,难溶于水，不能与水混合产生温度变化，D不 1.B【解析】在一定温度下，某物质的饱和溶液中不能 符合题意。 再继续溶解该溶质，所以向20℃时的100g氯化钠饱 2.C【解析】生理盐水是氯化钠的水溶液，具有稳定性， 和溶液中加入5g氯化钠固体，氯化钠固体不会溶解， 水分、温度不变时，不会出现浑浊，C错误。 溶液的质量不变，仍为100g。 3.B【解析】食盐溶于水能形成均一、稳定的混合物，该 2.A【解析】对比乙、丙烧杯，等量的水、等量的白糖， 混合物属于溶液，A不符合题意。花生油不溶于水， 20℃时有固体剩余，30℃时固体全部溶解，说明升温 将花生油放入水中，得到的是小液滴分散到液体中形 可使乙烧杯中剩余的白糖固体溶解，A正确。甲、丙 成的混合物，该混合物属于乳浊液，B符合题意。面粉 烧杯中虽然都没有固体剩余，但甲、丙烧杯中的溶液 难溶于水，将面粉放入水中，得到的是固体小颗粒悬 不一定是不饱和溶液，可能恰好饱和；若甲烧杯中溶 浮于液体中形成的混合物，该混合物属于悬浊液，C 液恰好饱和，则向甲烧杯中继续加白糖不能继续溶 不符合题意。蔗糖易溶于水，将蔗糖放入水中，能形 解，B、C错误。乙、丙烧杯中加入的白糖质量相等，乙 成均一、稳定的混合物，该混合物属于溶液，D不符合 中白糖未全部溶解，故溶液中溶质质量的大小关系为 题意。 丙>乙，D错误。 下册参考答案第日课时 溶解时的热量变化及溶液的应用 课前预习导航 内的水和一种物质被挤破混合，使温度降 知识点1 低，能起到快速止血的作用。该物质是 溶解过程的热现象 ( 溶解过程中溶液温度变化的原因： A.NH NO B.NaOH (1)溶液温度降低：扩散过程中吸收的热 量>水合过程中放出的热量，如 等 C.NaCl D.CaCO 溶于水。 知识点2溶液的应用 (2)溶液温度升高：扩散过程中吸收的热 2.溶液在日常生活、工农业生产、科学研究和 量<水合过程中放出的热量，如 医疗等领域应用广泛。下列说法错误的是 固体、浓硫酸等溶于水。 ( ) (3)溶液温度不变：扩散过程中吸收的热 A.将几种固体反应物溶解后混合搅拌，可加 量=水合过程中放出的热量，如 快反应的进行 氯化钾固体等溶于水。 B.人体内的化学反应是在溶液中进行的 易错点 C.生理盐水密封放置一段时间，溶液中会出 氧化钙能够与水发生化学反应放出热 现浑浊 量，与溶解放热不同。 D.植物从土壤中获得的养料需要溶解形成 溶液后才能被吸收 知识点2溶液的应用 知识点3乳浊液和悬浊液 溶液在化学反应、医药、农业中均有重要 3.下列物质与水混合后，可以形成乳浊液的是 应用，如葡萄糖溶液、生理盐水、无土栽培用的 ) 营养液等。 A.食盐 B.花生油C.面粉 D.蔗糖 知识点3乳浊液和悬浊液 4.下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一 1.乳浊液：不溶于水的、由许多分子集合 组是 () 而成的 分散到液体里形成的 A.泥水、汽油和水的混合物、碘酒 ,叫作乳浊液。乳浊液一般不 B.矿泉水、自来水、肥皂水 透明，其特征是不均一、不稳定。 C.牛奶、汽水、石灰水 2.悬浊液：不溶于水的 D.酒精、泥浆、食盐水 悬浮于水中形成的浑浊的 叫 课外拓展捉高 作悬浊液。悬浊液一般不透明，其特征是不均 5.下列各组物质，只用水不能鉴别的是( 一、不稳定。 A.氯化钾、氯化钠 B.硝酸铵、氯化钠 课内基础闾关 C.氢氧化钠、氯化钠D.硝酸铵、氢氧化钠 知识点①溶解过程的热现象 6.王亚平在太空做了油和水“难分难舍”的神 1.(2025连州模拟)有一种中间有凸起小囊区 奇实验：她用力摇晃装有油和水的瓶子，让 的创可贴，使用时按贴伤口的同时，小囊区 油水充分混合、静置，发现油水不分层。下 26 九年级化学RJAH版 列说法不正确的是 中搅拌，观察到两侧玻璃导管中液面上升的高 A.太空中水不能作溶剂 度不同。分析实验现象回答问题。 B.在地面油水混合物会产生分层现象 NHNO 固体 C,在不同环境中同一实验可能现象不同 D.油水混合物在地面叫乳浊液 活性炭 7.下图所示的是某同学探究燃烧条件的装置， 往烧杯中分别加入下列物质，能引起白磷燃 烧的是 (1)由于试管内气体的压强 (填 A.硝酸铵 “增大”或“减小”)，使得玻璃导管内液面上升。 B.氢氧化钠 20℃水 (2)硝酸铵固体溶于水 (填“放 C.蔗糖 白磷（着火 出”或“吸收”)热量。 D.食盐 点为40℃) (3)活性炭吸附气体的能力随温度 8.现有下列图片所示的甲、乙、丙三个实验装 而增强。 置，请回答下列有关问题： 核心素养提升 止水夹 10.科学探究与实践学习化学开启了我们认识 体 体 物质之旅。我们知道了物质在溶解过程中 会发生能量变化。同学们设计了下列两个 不同的实验方案进行探究： 甲 丙 一10mL水 (1)往甲装置中的试管内加入一定量的硝酸 计 红墨 铵，过一段时间后可观察到的现象是 加入硝酸 水 铵固体 硝酸铵 1.0g氢氧 溶液 化钠固体 (2)在按乙装置进行实验时，发现气球鼓起 实验一硝酸铵的溶解 实验二氢氧化钠的溶解 来。如果实验中发生了化学反应，则液体X (1)实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度 和固体Y的组合可能是 (填“升高”“不变”或“降低”)。 ;如果实验中没有发生化 (2)实验二所加试剂及用量如上图所示，将 学反应，则液体X和固体Y的组合可能是 分液漏斗中的水全部加入试管后，立即关 闭分液漏斗的活塞，此时观察到 (3)在按丙装置进行实验时，先将液体A滴 。由此小明得出 “氢氧化钠溶于水时放出热量”的结论，你 入盛有气体B的试管中，充分反应后，再打 是否同意小明的结论并写出你的理由： 开止水夹，发现水倒吸进入试管①中，则液 体A和气体B的组合可能是 9.创新实验用下图所示的装置研究活性炭吸附 能力与温度变化的关系。将硝酸铵固体加入水 下册第九单元