专练(一)大概念试题-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册化学同步备课（人教版·新教材）

江西中考新考向专练 专练（一） 大概念试题 考向①控制变量法在化学中的应用 考向② 教材基础实验 1.思路：明确探究问题→寻找影响因素一 1.与压强有关的实验 控制其他因素→改变研究因素。 (1)密闭容器中压强增大的有关实验 2.适用范围：(1)燃烧条件的探究：(2)金 温度升高 气体增多 属锈蚀条件的探究：(3)金属活动性顺序的探 检查装置的气密性、NaOH 活泼金属、碳酸 类别 盐与酸反应，过 究：(4)影响反应速率因素的探究：(5)影响催 固体溶解、中和反应、生石灰 氧化氢分解制 与水反应等 化剂催化效果因素的探究等。 取氧气等 【例】下图为探究可燃物燃烧条件的实验。 生石灰 稀盐酸 装置 已知：白磷的着火点是40℃、红磷的着火点是 举例 理 260℃。 石 红墨水 C.红磷 导管口有 U形管液面 A.白、剑 现象 一铜片 泡产生 左低右高 气球张大 (2)密闭容器中压强减小的有关实验 B白磷 80℃热水 温度降低 气体减少 过程分析： 类别 硝酸绥固体溶 红磷燃烧、铁锈蚀，C门，与碱溶 第1步明确探究问题：探究可燃物燃烧条件。 于水等 液或水反应、NH溶于水等 第2步寻找影响因素：着火点、氧气（或空气）。 硝酸袋 NaOH 第3步对比寻找变量：对照组满足所有条件，对 装置 客液 -C0 红 比实验组只有一个条件不同」 举例 了磷 说 (1)通过分析该实验涉及的几种因素，可 红黑水 冷却至室温后。 得出以下表格(“√”表示存在该因素，“X”表 U形管液面左 打开弹簧夹，烧 试管中液面 现象 示不存在该因素)。 高右低 杯中的水倒流 上升 进入集气瓶 A 【例】检验物质溶解或化学反应中伴随的 着火点 热量变化 氧气（或空气）】 × 液体X 气球 现象 燃烧 不燃烧 不燃烧 红墨水 固体 (2)通过对比A、B可知研究的变量为 ① 3 ,即燃烧所需的条件之一是 (1)装置①现象：若溶解时或反应中放热， ;通过对比A,C可知研究的变量为 则U形管中左侧液面 ,右侧液面 ,即燃烧所需的条件之一是 ;若吸热，则U形管中现象相反。 (2)装置②现象：若溶解时或反应中吸收 下册江西中考新考向专练 85 热量，则气球 考向③ 物质的分类 (3)装置③现象：若溶解时或反应中放出 金属单质：如铁、锌、钙、镁、铝等 热量，则气球 质 非金属单质（包括稀有气体）：如氧气、 2.不同实验中水的作用 氢气，碘、氨气、氖气，氩气等 金属氧化物：如氧化铝、氧化铜、 活塞 氧 氧化铁等 化 非金属氧化物：如水、二氧化碳、 二氧化硫、五氧化二磷等 酸：在水溶液中只能解离出 电源P 老 实验 实 物 无 和酸根离子的化合物，如 红磷 白 HCL、HSO、HNO,等 一薄铜片 细铁丝 化合物 碱：在水溶液中只能解离出 80℃热水 氧气 一白磷 和金属离子（或铵根离 水 实验三 实验四 子)的化合物，如氢氧化钠、氢氧 一玻璃棒 化钙、氨水等 化 盐：组成里含有 水 质的分类 _离子和 离子的化 实验五 实验六 0 合物，如氯化钠、硫酸铜、硝酸银、 氯化铵等 NaO川溶液 有机化合物：一般将含 元素 实验七 的化合物称为有机化合物(CO、CO:、 实验一：作反应物。 H,CO、碳酸盐、碳酸氢盐除外)，如 实验二：集气瓶中的水可吸收生成物，防 甲烷(CH,)、乙醇(CHOH)等 止其污染空气；吸收热量加速装置冷却：根据 混合物：由 的物质混 集气瓶中水的体积变化，测出集气瓶内空气中 合而成，如空气、溶液，矿泉水、海水、合金等 氧气的体积。 已针对训练 实验三：提供热量：隔绝空气（或氧气）。 考向① 控制变量法在化学中的应用 实验四：防止生成的高温熔融物溅落，炸 1.控制变量是科学探究的重要方法之一。请 裂集气瓶底。 结合下列实验，回答相关问题。 实验五：吸收反应生成的SO2,防止其污 染空气。 10%的 20%的 稀盐酸 实验六：作溶剂，溶解物质。 实验七：作对照。 实验1 实验2 归纳总结 干燥剂 水的作用：①保护容器；②吸收热量或 空气 一（无水氯植物油 化钙) 蒸馆水 污染物；③提供热量（热水）；④隔绝空气（或 铁钉 铁钉 铁钉 蒸馏水 氧气)：⑤观察现象，形成对照实验：⑥作溶 实验3 剂：⑦作反应物：等等。 (1)实验1：硫在氧气中比在空气中燃烧得更 86 九年级化学RJ版 旺，原因是 3.下列初中化学实验设计均利用了压强差的 该反应的原理为 (用 原理。 手氢氧化钠溶液 化学方程式表示)。 (2)实验2：该实验是为了探究 对反应速率的影响。 水 (3)实验3：通过 (填字母)对比 实验 实验2 实验3 可知，影响铁生锈的因素是要与氧气接触。 (1)实验1的目的是 【模型建构】思维模型的建构既方便于问题 的解决，又能促进深度学习。以下是小科对 (2)实验2是测定空气中氧气含量的实验， 解决“控制变量”类问题建构的思维模型： 其原理是利用红磷燃烧消耗集气瓶中的氧 明确探 寻找影 控制 A 改变影 气，使瓶内 减小，从而使烧杯 究问题 响因素 相同 响因素 中的部分水倒吸入集气瓶中。该实验中的 得出实 观察实 红磷不能用木炭或硫粉替代的原因是 验结论 验现象 该思维模型中“▲”应填入的内容为 (填“实验变量”或“其他变量”)。 (3)实验3是探究二氧化碳与氢氧化钠溶液 【拓展应用】在探究对比二氧化锰、氧化铜对 反应的装置。推动注射器，将适量氢氧化钠 过氧化氢分解速率的影响时，下列变量不需 溶液注入试管A中。待反应结束后，打开止 要控制的是 (填字母)。 水夹，观察到 A.过氧化氢溶液的浓度 B.二氧化锰和氧化铜的质量 由此说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应 C.反应容器的容积 写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程 D.反应前过氧化氢溶液的温度 式： 考向②教材基础实验 2.按右图所示的装置进行 4.根据图1、图2和图3的实验装置进行实验， 稀盐酸 实验。向试管中加人稀 回答下列问题。 盐酸后，观察到试管中 HO2溶液 有气泡产生，U形管中 粉 的红墨水液面左低饱和Ca(OH),溶液 MnO. 80C 右高。 固体 热水 (1)试管中发生反应的化学方程式为 图1 (2)锥形瓶中的现象为 (3)U形管中红墨水液面出现左低右高现象 CuCl MgCl 溶液 溶液 的原因是 Mg 图2 下册江西中考新考向专练 87 (1)图1为验证燃烧的条件的实验。MnO2 考向③ 物质的分类 的作用是 ,该实验可验证 6.下列物质中，属于纯净物的是 燃烧的条件为 A.澄清石灰水 B.汽水 C.冰水混合物 D.海水 (2)图2为验证铝、铜、镁三种金属的活动性 7.传统文化我国古代人民用汞来溶解矿物中 顺序的实验。试管A中可观察到的现象是 的金，得到金汞齐（一种合金），再从中提取 出黄金。在物质分类上金汞齐属于() 试管C中还需补充的试剂是 A.单质B.混合物C.化合物D.氧化物 (3)图3为电解水实验。乙玻璃管中产生气 8.实验室中的试剂要求分类存放。某实验室1 泡的位置在 (填“a”“b”或“c”)处， 号柜存放的是氧化物，2号柜存放的是酸，3 该实验说明水由 号柜存放的是碱，4号柜存放的是盐。苛性 组成。 钠应存放的实验柜是 5.根据下图所示的实验回答问题。 A.1号柜 B.2号柜 1粒碑粒高锰酸钾 C.3号柜 D.4号柜 9.胃舒平治疗胃酸过多症的化学反应为 A1(OH)3+3HC1一A1C1+3H2O,其中 5mL水5mL.水 器水 未涉及的物质类别是 ) 实验1 实验2 A.酸 B.碱 C.单质 D.氧化物 蓝色 液柱 10.下列各组物质的分类不正确的是 () 玻璃管 玻缩管 A.单质：水银、青铜 CO B.氧化物：CO2、MnO C.酸：HNO3、CH COOH 实验3 实验4 D.混合物：波尔多液、福尔马林 (1)实验1可得出影响物质溶解性的因素是 11.下列物质按照单质、盐、混合物顺序排列正 确的是 (2)实验2可得出影响反应剧烈程度的因素 A.碘盐酸铁锈 是」 为了有效减少空 B.金刚石硝酸铵冰水混合物 气污染，可将水换成 C.液氧硫酸铜生铁 (填名称)。 D.稀有气体硝酸钾海水 (3)为了比较白磷和红磷着火点的高低，实 12.分类法是化学学习和研究的一种常用方 验3 (填“能”或“不能”)达到该 法。下列分类正确的是 目的。 A.合成材料：合金、合成橡胶 (4)实验4为在实验室验证二氧化碳是温室 B.人体必需微量元素：氧、锌 气体，将图示装置放置在太阳光下照射一段 C.混合物：空气、冰水共存物 时间观察到的现象是 D.复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵 88 九年级化学RJ版null