第11单元 方法导引——跨学科融合解决实际问题的思路&跨学科实践活动10 调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用-【学海风暴】2025-2026学年九年级下册化学同步备课（人教版·新教材）

方法导引一跨学科融合解决实际问题的思路 三方法模型建构 跨学科陆合解决实际问题的思路 组织知识形成 化学视角分析 骑学科知识分析 综合学科差异形 根据跨学科理解 跨学科共识 成寄学科理解 解决实际问题 物质的组成与 地理，物理、生物 将多个学科知 如风能的有 结构、变化与转 学、材料科学、环 识联系起来，进 效利用等 化、性质与应 境科学等 行整合 用定量关系 已方法模型运用 (3)从微观视角看，光催化分解水制氢反应 1.在跨学科实践活动中，学生学会了制作皮蛋 的实质是 的方法。下列说法正确的是 A.盛放皮蛋用的塑料盆是一种复合材料 Ⅲ.设计新型制氢反应器 B.制作皮蛋时用到的Na2CO3是一种盐 一种新型制氢反应器结构如下图所示，反应 C.制作皮蛋时用白酒清洗鸭蛋不能杀菌 器将太阳能、热能和光伏电力耦合在一起， D.吃皮蛋时加的食醋不能中和碱的涩味 在较低温度和催化剂作用下，甲烷(CH,)和 2.某兴趣小组开展了“新型能源应用”的跨学 水(HO)反应生成氢气(H2)和二氧化碳 科学习。 (CO2)。该反应器能实现可持续制H2和零 I.调查新型能源利用 碳排放。 (1)小组同学调查发现，人们正在开发和利 平界米 不锈钢管 用的新型能源有太阳能、风能、地热能、潮汐 8配3龄 钯银膜 。氢原子 →0●00氧原子 能、核能、生物质能和氢能等。氢气作为能 型 0●0 催化剂 ●碳原子 源的优点有 和吸附剂 (4)从物质转化视角看，反应器中甲烷和水 Ⅱ，寻找分解水制氢新材料 制氢反应的化学方程式为 小组同学查阅资料得知，碳化硅(SiC)基材 料是一种高效的光催化分解水制氢新材料。 (5)该反应器制氢的优点有 (2)从宏观视角看，碳化硅由 元素组成。 下册第十一单元 跨学科实践活动10调查我国航天科技 领域中新型材料、新型能源的应用 L.调查我国航天科技领域新型材料的应用： (2)中国空间站的能量主要来自柔性太阳能 2025年4月24日“神舟二十号”太空飞船成功 电池翼，可将 转化为电能。 发射，标志着我国载人航天进入新的发展阶段。 任务二：学习舱外航天服处理二氧化碳的反 L.航天材料 应原理 (1)太阳能电池板需要使用铝合金箔片，铝 【咨询老师】氢氧化锂和氢氧化钠的化学性 合金能加工成箔片是利用了金属的 质相似。 【小组交流】为了保障航天员有适宜的呼吸 Ⅱ.生命保障 环境，必须处理产生的CO2,目前飞船上常 (2)太空舱的氧气主要来自水的电解，电解水 采用氢氧化锂(LOH)作为吸收剂来吸收 反应的化学方程式为 CO2,该反应的化学方程式为 任务三：模拟碳酸锂处理实验 Ⅲ.能源系统 【咨询老师】碳酸锂和碳酸钠的化学性质 (3)搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F 相似。 遥二十运载火箭使用的推进剂为偏二甲肼 【模拟实验】航天器返回地面后，需将氢氧化 和四氧化二氮。 锂吸收CO2生成的碳酸锂进行处理，实现物 ①四氧化二氮NO,)中，氮元素的化合价为 质的循环利用，兴趣小组同学用碳酸锂溶液 在实验室进行了模拟实验。 ②偏二甲肼与四氧化二氮反应过程中 实验方案 所加试剂 实验现象 (填“吸收”或“放出”)热量。 方案1 氢氧化钙溶液 (4)太空舱使用了锂电池，Li可以通过A1与 Li2O在高温下发生置换反应得到，该反应的 方紫2 产生大量气泡 化学方程式为 【反思评价】航天器返回地面后，专业处理方 法采用的是方案1而非方案2，理由是 2.项目式学习神舟十八号载人飞船在轨飞行 总时长为192天，刷新了中国航天员乘组在 轨飞行时长的纪录。某兴趣小组同学对我 任务四：设计航天精神的宣传标语 国航天科技领域取得的成就感到骄傲和自 为了让更多的同学了解中国航天故事，兴趣 豪，并对相关问题进行了项目式探究。 小组同学在校园文化角开展了《讲好航天故 任务一：了解我国航天科技领域中新型材料 事》征文活动，并征集了宣传标语，请你也设 和能源 计一条体现中国航天精神的宣传标语： 【查阅资料】 (1)航天员舱外航天服使用了一种聚氨酯橡胶 的新型材料，该材料属于 材料。 九年级化学RJ版null