15.3 课时70 自然保护区与生态安全（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考地理高三总复习大一轮复习（湘教版）

该高中地理讲义聚焦“自然保护区与生态安全”高考核心考点，依据课标“结合实例说明设立意义”要求，构建“概念-设立-意义-生态安全”逻辑体系，涵盖类型、生态退化与修复等内容。教学流程通过主干梳理、预习检测、真题研析（如2024北京卷）、即时训练，形成“梳理-诊断-突破-强化”系统链条，助力学生构建知识网络。 讲义以“案例引领+素养落地”为特色，结合朱鹮保护、三江源国家公园等实例，对比就地与迁地保护培养区域认知，分析生态退化与修复渗透综合思维。“核心突破”详解内部分区功能，配合分层练习（基础题+提升题），确保复习高效。帮助学生提升实例分析能力，为教师提供考点梯度与节奏把控方案。

学生用书第315页 课时70　自然保护区与生态安全 课程标准 核心素养 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1．区域认知：结合实例，理解自然保护区的类型、保护对象及主要分布区。 2．综合思维：举例说明生态退化的类型、危害及对国家安全的影响。 3．人地协调观：结合实例，说明生态修复的目的和类型，正确认识人地关系，树立因地制宜的观念。 4．地理实践力：结合相关资料，分析某地生态退化的原因与危害，探究对应的生态修复措施。 ◎ 一、自然保护区设立的依据和意义 1．自然保护区 (1)概念 ①保护对象：有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹。 ②划定区域：依法划出一定面积予以特殊保护和管理的陆地、陆地水域或海域。 (2)广义概念：指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称。其主要类型包括自然保护区、国家公园、风景名胜区和自然遗迹地。 【拓展】　设立国家公园的意义和价值 国家公园以生态环境、自然资源保护和适度旅游开发为基本策略，通过较小范围的适度开发实现大范围的有效保护，既排除与保护目标相抵触的开发利用方式，达到保护生态系统完整性的目的，又为公众提供旅游、科研、教育、娱乐的机会和场所，是一种能够合理处理生态环境保护与资源开发利用关系的行之有效的保护和管理模式。 2．自然保护区的设立 (1)设立自然保护区的依据 角度 内容 生态系统 典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域 动植物 珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域 特殊价值 具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠 自然遗迹 具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹 特殊区域 经国务院或者省、自治区、直辖市人民政府批准，需要予以特殊保护的其他自然区域 学生用书第316页 (2)设立现状：目前，我国建有各级自然保护区2 740个，总面积大约147万平方千米，约占陆地国土面积的15.3%，高于世界平均水平。 3．自然保护区的类型和级别 【拓展】　就地保护和迁地保护 对生物的保护措施有就地保护和迁地保护。就地保护的主要方法是在濒危物种的栖息地建立保护区或国家公园；迁地保护是把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 4．自然保护区设立的意义 (1)自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的“本底”。 (2)自然保护区是生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的遗传基因和栖息地。 (3)自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用。 (4)自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地。 (5)自然保护区丰富的生物多样性、优美的自然景观，可以满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。 学生用书第317页 二、自然保护区与生态安全 1．生态安全 (1)概念：指国家的生态环境处于不受或者少受破坏与威胁的状态。 【拓展】　生态退化的原因及表现 (2)特点：整体性、不可逆性和战略性。 2．自然保护区对我国生态安全的影响 (1)影响：自然保护区是我国构筑生态安全空间格局的关键节点，也是推进生态文明建设的重要载体。 (2)现状 ◎ 1981年，在秦岭南麓的Y县深山中发现了当时世界仅存的7只野生朱鹮，当地随即建立保护站进行就地保护。2002年，该地建立朱鹮自然保护区，并开始实施人工迁地保护和野生种群重建。2008年，位于浙江北部的D县依托当地的国家湿地公园，建立朱鹮繁育基地，并将驯养的朱鹮放归自然。据此完成1～3题。 1．1981年，野生朱鹮以就地保护为主，主要是由于Y县(　　) A．居民环保意识较强 B．朱鹮天敌数量较少 C．朱鹮食物供给较充足 D．朱鹮生存环境较适宜 2．与D县朱鹮繁育基地相比，Y县朱鹮自然保护区应注意(　　) A．增加冬季食物供给 B．栽植高大乔木 C．严禁开展任何活动 D．防范伏旱威胁 3．在全国范围内选择野生朱鹮种群重建区域，需要考虑各地(　　) ①自然保护区类型与规模　②基本农田面积　③历史时期朱鹮分布状况　④物种繁育技术 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2021年10月12日，中国正式宣布设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山5个首批国家公园。据此完成4～6题。 4．首批国家公园中，生态环境最脆弱的是(　　) A．三江源国家公园 B．海南热带雨林国家公园 C．大熊猫国家公园 D．东北虎豹国家公园 5．设立东北虎豹国家公园的主要目的是(　　) A．开发区域内动植物资源 B．促进公园生态旅游发展 C．方便游客观赏东北虎豹 D．保护东北虎豹野生种群 6．大熊猫国家公园岷山片区地处岷江上游，该地区的生态文明建设应聚焦在(　　) A．植树造林，保持水土 B．退耕还草，防风固沙 C．垃圾分类，资源利用 D．清淤治污，提升水质 生态退化是生态系统的一种逆向演替过程。在自然因素或人为干扰下，生态系统处于一种不稳或失衡状态，表现为对自然或人为干扰的较低抗性、较弱的缓冲能力以及较强的敏感性和脆弱性，生态系统逐渐演变为另一种与之相适应的低水平状态的过程，即为退化。据此完成7～8题。 7．生态退化对国家安全的影响有(　　) ①导致社会环境的调节服务功能降低　②动摇国家安全的物质基础　③使自然灾害发生频率增加　④造成可再生资源更新障碍 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．为避免或减缓生态退化对国家安全的威胁，可采取的措施有(　　) ①实施生态修复　②迁移脆弱区动植物　③建立自然保护区　④禁止一切开发活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【预习检测】　答案 1．D　2．A　3．B　第1题，根据材料信息可知，1981年在秦岭南麓的Y县深山处发现了当时仅存的七只野生朱鹮，当地选择建立保护站进行就地保护，说明本地的自然环境有利于野生朱鹮的生存，因而选择就地保护，D正确；就地保护不能反映居民环保意识，排除A；不能据此判断本地天敌数量的多少，排除B；无法确定当地食物供给来源是否充足，排除C。第2题，结合所学知识，与繁育基地相比，就地保护的自然保护区人类活动干扰较少，利于野生朱鹮自我生存、自我繁育，但Y县相较于D县纬度稍高，气候的大陆性更强，冬季时气温较低，需要增加冬季食物供给保证其生存，A正确；Y县深山处的自然保护区植被覆盖率较高，需要保护原有植被，不需要栽种高大乔木，排除B；Y县自然保护区分为人工迁地保护和野生种群重建，可以适当开展一些教育活动，排除C；秦岭南麓存在伏旱现象，但影响程度较小，排除D。第3题，结合材料信息可知，在全国范围内选择野生朱鹮种群重建区域，需要考虑各个地方自然保护区的类型和规模，以及历史时期朱鹮分布状况，根据朱鹮曾经生存过的自然环境找到合适的生存环境，进行不同规模的朱鹮种群重建，①③正确；基本农田面积对朱鹮生存影响较小，排除②；野生朱鹮种群是自然繁殖，不会使用人工物种繁育技术，排除④。故选B。 4．A　5．D　6．A　第4题，海南热带雨林国家公园位于海南岛，热带雨林气候区植被茂盛；大熊猫国家公园位于山区，地势高峻，起伏大，森林覆盖率高；东北虎豹国家公园位于东北地区，湿地遍布，森林众多；三江源国家公园位于青藏高原，海拔高，气温较低，生态环境最脆弱，故A正确。第5题，东北虎豹国家公园是我国东北虎、东北豹种群数量最多、活动最频繁、最重要的定居和繁育区域，也是重要的野生动植物分布区，其设立的主要目的是保护东北虎豹野生种群，D正确；开发区域内动植物资源会导致生态破坏，促进公园生态旅游发展和方便游客观赏东北虎豹不是其主要目的，A、B、C错误。第6题，大熊猫国家公园岷山片区地处岷江上游，该地区的生态文明建设应注重植树造林、提高森林覆盖率、保持水土、防治水土流失，A正确；岷江上游人口少，水质好，森林多样，不用防风固沙、清淤治污、提升水质，B、D错误；垃圾分类、资源利用不是国家公园生态文明建设的重点，C错误。 7．D　8．B　第7题，生态退化对国家安全的影响主要有导致自然环境的调节服务功能降低，使干旱、洪涝等自然灾害发生的频率与强度增加，动摇国家安全的自然环境基础，①②错误，③正确；自然环境供给服务功能降低，会造成可再生资源的数量短缺、稳定性降低和更新障碍等问题，④正确。故选D。第8题，为避免或减缓生态退化对国家安全的威胁，可根据各区域生态系统的自然条件、受人类影响与破坏程度的差异，设定不同的生态功能、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取生态修复、建立自然保护区等措施，①③正确；迁移脆弱区的动植物不切实际，②错误；禁止一切开发活动不符合经济可持续发展原则，④错误。故选B。 考点　自然保护区与生态安全 (2024·北京卷，节选)下图为俄罗斯普托拉纳自然保护区的局部地形图及景观照片。读图，回答问题。(4分) 阐述在该地建立自然保护区的意义。 综合思维：该题应从图文信息入手，结合图中关于该保护区生物的介绍以及纬度位置信息，综合分析该地建立自然保护区的意义。 地理实践力：本题主要通过俄罗斯普托拉纳自然保护区这一实例，实践自然保护区意义的分析。　　 学生用书第318页 [解题指导] 获取信息 解读信息 调用知识 文：该保护区有未受人类干扰的湖泊和河流，有400多种植物、34种哺乳动物、140种鸟类和125种鱼类 该地生物多样性丰富 自然保护区 与生态安全 图：该自然保护区在68˚N以北 位于北极圈内，具有极地科研条件 [尝试解答]　改善自然环境的调节服务功能，维持自然环境的稳定；保护生态系统，维持生物多样性；为科研基地提供良好的生态监测环境；提高公众环保意识；维护国家生态安全。 1．自然保护区内部分区 内部分区 功能 核心区 自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地，禁止任何单位和个人进入，进行绝对保护。在核心区内禁止群众通行和开展旅游活动，一般也不允许进行科学研究 缓冲区 核心区外围可以划出一定面积的缓冲区，只允许进入从事科学研究观测活动 实验区 位于缓冲区的周围，可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察，旅游以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动 2．生物物种减少的原因 (1)自然原因 物种有发生、发育和消亡的过程，物种的平均寿命约为500万年。 (2)人为原因 ①滥垦、滥伐、滥牧，使森林、草地等生态环境发生改变。 ②滥捕、滥猎、开发和走私野生动植物。 ③环境污染对生物的生存环境造成破坏。 ④外来物种入侵，使原生物种受到威胁。 ⑤工业、城市和交通的发展，也破坏了野生动植物的生存环境。 3．保护生物多样性的措施 (1)就地保护，设立自然保护区。 (2)迁地保护，建动物园、植物园。 (3)离体保护，建基因库。 (4)法律保护，国家颁布相关的法规、法律。 (5)不盲目引种，对已造成危害的物种应科学治理。 (6)加强国际合作。 (7)加强公众参与，如不食用野生动物，低碳生活、节约资源，加入宣传、监督的行列。 (2024·北京延庆区一模)海南热带雨林国家公园霸王岭片区，是国家一级保护动物长臂猿的唯一栖息地。下图是霸王岭国家级自然保护区的位置及功能区分布。读图文材料，完成1～2题。 1．有关霸王岭国家级自然保护区内各功能区的保护措施说法正确的是(　　) A．缓冲区可以进行适度旅游开发 B．实验区可进行物种驯化繁殖 C．核心区严禁进行环境监测 D．国家公园范围内禁止生产经营 2．海南热带雨林国家公园的首要功能是(　　) A．经济发展 B．游憩服务 C．生态保育 D．资源开发 答案：1．B　2．C 解析：第1题，读图可知，海南热带雨林国家公园由核心区、缓冲区、实验区组成，缓冲区只允许进入从事科学研究观测活动，不可以开发旅游，A错误；实验区可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动，B正确；核心区除特殊的科学研究和环境监测活动外，禁止任何单位和个人进入，进行绝对保护，C错误；国家公园的实验区可以适度进行生产经营活动，D错误。第2题，海南热带雨林国家公园的首要功能是生态保育，保护生物多样性，维护国家生态安全，C正确；经济发展、游憩服务、资源开发等需要适度开展，不是其首要功能。 学科网（北京）股份有限公司 $