专题05 社会生活讲道德（期末真题汇编，安徽专用）八年级道德与法治上学期

专题05 社会生活讲道德 2大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 地 城 考点01 文明有有礼 一、选择题 1．（24-25八年级上·安徽合肥·阶段练习）说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（   ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【解析】本题考查文明有礼的相关知识。 A：选项体现了防微杜渐，防患于未然，与主旨无关，故A不符合题意； B：选项表明我们要善于听取他人的意见和建议，与主旨无关，故B不符合题意； C：题文中的观点强调了文明有礼中语言文明的重要性，故C符合题意； D：选项体现了对朋友的劝慰，与主旨无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句与解读对应正确的是（   ） ①“己所不欲，勿施于人”——诚信待人 ②“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”——以礼待人 ③“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”——遵守社会规则 ④“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华”——爱国主义情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查尊重他人、文明有礼、遵守规则、坚持国家利益至上。 ①：名言启示我们要尊重他人，学会换位思考，故①说法错误； ②：名言体现了文明有礼的重要意义，告诉我们要以礼待人，故②说法正确； ③：名言启示我们要发扬实干精神，故③说法错误； ④：名言启示我们增强爱国主义情感，坚持国家利益至上，故④说法正确； 故本题选C。 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）以下是公交车上的两个镜头。这两个镜头给我们的启示是（   ） 镜头一“你眼睛瞎了吗？为啥子踩‘劳资’脚哦？”“你眼睛才瞎哦，‘劳资’不就是没注意嘛。”（结果：两人从动口到动手再到派出所接受处理） 镜头二“实在是对不起哈，踩到您了。”“没关系的，车上又拥挤又不稳当（结果：两人一笑了之） A．文明有礼能有效避免交往中的一切矛盾 B．文明有礼有助于我们建立和谐人际关系 C．做文明有礼的人，应原谅他人所有过错 D．要通过他人评价来了解自己，改进不足 【答案】B 【解析】本题考查对文明有礼的正确认识。 A：文明有礼有利于解决交往中的一些矛盾，A说法错误； B：结合题干材料内容，镜头一和二从正反两个方面表明文明有礼对建立人际关系的影响，增进人们的团结友爱、文明和谐的社会关系，B说法正确； C：做文明有礼的人，要学会宽容，但宽容要讲原则，C说法错误； D：题文中没有体现他通过他人的评价来认识自己，D说法与题不符； 故本题选B。 4．（22-23八年级上·安徽淮南·期末）江苏省泰州市传承弘扬文明新风开展“迎省运、做文明有礼的泰州人”文明培育行动，开展九大攻坚提升行动，不断推动文明城市创建常态长效。之所以倡导做文明有礼的好市民，是因为（    ） A．文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 B．做文明有礼的人就要语言文明、举止端庄 C．文明有礼给我们标示了生活中的“雷区” D．是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准 【答案】A 【解析】本题考查文明有礼。 A：倡导做文明有礼的好市民，是因为文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，故A正确； B：选项是文明有礼的做法，不是原因，故B错误； C：“标示了”说法太绝对，夸大了文明有礼的作用，故C错误； D：文明有礼是一个人立身处世的前提，但不能作为衡量一个人事业成败的标准，故D错误； 故本题选A。 5．（21-22八年级上·安徽滁州·期末）2021年12月9日，第十二期“不文明行为曝光台”聚焦车辆违停不文明行为，一批涉事车主及其车牌被点名曝光，得到了广大网友们的点赞。网友们纷纷点赞是因为（   ） ①文明有礼就能够无事不成        ②文明有礼让我们赢得尊重 ③文明有礼能促进社会和谐        ④文明有礼有利于国家安宁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题主要考查文明有礼。 ②③④：题干表述了一批涉事车主及其车牌被点名曝光，得到了广大网友们的点赞。网友们纷纷点赞是因为文明有礼使人变得优雅可亲，赢得他人尊重，文明有礼能促进社会和谐，文明有礼有利于国家安宁，所以②③④正确，符合题意； ①：错误，说法过于绝对； 故本题选D。 6．（21-22八年级上·安徽芜湖·期末）2021年9月1日弋江区安体实验学校举办主题为“开笔启蒙明礼启智”的秋季学期初始年级新生开学礼。知礼崇善，启智求真，擂鼓精进，富贵平安！小朋友们在仪式上通过端正衣冠、拜师行礼、朱砂启智等形式感受传统礼仪。我们之所以要将“习礼仪”作为人生必修课，是因为（　　） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象 ④文明有礼有助于化解一切社会矛盾 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【解析】本题考查文明礼貌。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德规则，是文明的体现。 ①②③：我们之所以要将“习礼仪”作为人生必修课，是因为文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，①②③说法正确； ④：说法中的“一切”说法太绝对，故说法错误； 故本题选A。 7．（21-22八年级上·安徽安庆·期末）"君子不失足于人，不失色于人，不失口于人"是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见（   ） ①文明有礼是中华民族的传统美德 ②文明有礼体现了国家形象 ③文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的 ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【解析】本题考查文明有礼。 ①③④：材料体现了文明有礼对一个人的重要性。依据教材知识，文明有礼是中华民族的传统美德，是通过端庄的举止体现出来的；对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面，故①③④说法正确； ②：材料没有体现出文明有礼对国家的重要性，故②与题意不符； 故本题选C。 8．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）城市的交通路口车水马龙，交通信号灯有条不紊地切换着。然而，总有一些行人为图一时之便，无视亮起的红灯，在川流不息的车辆间强行穿行。这种行为不仅将自己置于极度危险的境地，也严重干扰了正常的交通秩序。假如你是劝导员，正确的劝导应该是（   ） ①有“礼”,要语言文明，态度和善 ②有“节”,要严厉批评，直接处罚 ③有“理”,要晓之以理，以理服人 ④有“义”,要讲“义气”,友情为重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查做文明有礼人的要求、友谊必须坚守原则。 ①③：劝导的过程中，要做到有“礼”，即文明有礼，做到语言文明，态度和善，有利于被劝导者接受劝导；有“理”，即有理有据，做到晓之以理，以理服人，有利于让被劝导者知错能改；故①③说法正确； ②：劝导员要语言文明、态度和善，“严厉”容易引发矛盾，执法机关处罚违法行为，劝导员不能“直接处罚”，故②说法错误； ④：友谊不能原则，要及时劝阻违法行为，不能“友情为重”，故④说法错误； 故本题选B。 9．（24-25八年级上·安徽马鞍山·期末）斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。“礼”与“法”让行人更安心，生命更安全。这体现了（   ） ①文明有礼促进社会和谐 ②遵守规则主要意自律，要自觉遵纪守法 ③尊重能够避免社会摩擦 ④社会治理需要法律和道德共同发挥作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查文明有礼、尊重他人、遵守规则的相关知识。 ①④：题文中，礼让行为人是因为文明有礼体现个人修养，促进社会和谐；“礼”与“法”让行人更安心，表明社会治理需要法律和道德共同发挥作用，我们要遵守规则，①④说法正确； ②：遵守规则靠自律和他律，②说法错误； ③：尊重能够减少摩擦，“避免社会摩擦”的说法太绝对，③说法错误； 故本题选B。 10．（23-24八年级上·安徽六安·期末）“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（   ） A．做人做事，只要有礼，就能取得事业成功 B．做文明有礼的人只要仪表整洁、举止端庄 C．文明有礼，不仅是私事，还关乎国家形象 D．做文明有礼的人，只要从生活中小事做起 【答案】C 【解析】本题考查文明有礼的重要性。 C：题干的意思是人没有礼仪就不能生存，做事情不讲礼仪，事情就办不成，国家没有礼仪就不能安宁。这启示我们文明有礼，不仅仅是个人的私事，还关乎国家形象，故C符合题意； ABD：“ 只要”说法绝对，故ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 考点01 文明有礼 11．（24-25八年级上·安徽淮南·期末）【观点与评析】 阅读材料，完成下列要求。 中华民族是礼仪之邦。“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： (1)对甲同学的观点简要评析。 (2)续写乙同学的发言。 【答案】(1)甲同学观点正确。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (2)学会态度谦和，用语文明；学会仪表整洁，举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行；等。 【解析】考查：文明有礼。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 （1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：文明有礼不仅益于个人成长，也利于社会和谐。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：文明有礼的重要意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 12．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）【知荣辱传美德】 阅读材料，回答问题 材料一  中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”把“习礼仪”作为人生必修课。小海把《三字经》背的滚瓜烂熟，“亲师友，习礼仪”张口就来。可是，他却衣着邋遢，出言不逊，同学们都不喜欢他，因此小海的礼仪只是停留在记忆里，而没有落实在行动中。 材料二  古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难看，甚至无法适应社会。 (1)根据材料一，请回答：怎样做一个文明有礼的人? (2)根据材料二，请回答：文明有礼有什么重要性? 【答案】(1)做文明有礼的人： ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁，举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (2)文明有礼的重要性： ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 【解析】考点考查：做文明有礼人的要求、文明有礼的重要意义。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做文明有礼人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：衣着邋遢→可联系要仪表整洁，举止端庄作答。 关键词②：出言不逊→可联系要态度谦和，用语文明作答。 关键词③：小海的礼仪只是停留在记忆里，而没有落实在行动中→可联系要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用文明有礼的重要意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生→可联系文明有礼是一个人立身处世的前提作答。 关键词②：如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难看→可联系文明有礼促进社会和谐作答。 关键词③：国无礼则不宁→可联系文明有礼体现国家形象作答。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（24-25八年级上·安徽芜湖·期末）阅读材料，完成下列要求。 大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴家人深为感动，也退让了三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。 道德与法治课堂上，围绕“六尺巷”的故事给我们的启示，同学们这样说 结合两位同学的发言，回答下面问题。 (1)运用所学知识，简要论证甲同学所说的“礼让他人促进社会和谐”。 (2)续写乙同学的发言。 【答案】(1)①礼让他人能减少人际交往冲突矛盾，促使社会秩序井然。②有助于营造友善和谐社会氛围，增强社会凝聚力，促进社会和谐稳定。 (2)今天，平等待人要做到尊重他人人格、权利和劳动成果，不歧视个体；交往中平等对待他人；处理事务秉持公平公正原则。 【解析】考点考查： 文明有礼、平等待人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 文明有礼的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷；家人得诗，旋即拆让三尺，吴家人深为感动，也退让了三尺→减少人际交往冲突矛盾，促使社会秩序井然；营造友善和谐社会氛围，促进社会和谐稳定。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查平等待人的做法，可以结合教材知识进行回答。 14．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）【遵守社会规则，做到文明有礼】 材料一  2024年8月15日22时许，在从浙江杭州开往安徽阜阳的列车上，一男子持无座车票霸座，还叫嚣着让乘警坐牢。该事件引发广泛关注。 (1)从遵守规则的角度，结合所学知识，对该男子的行为进行点评。 材料二  安庆市在全市范围内开展“六尺礼让德润全城”文明实践活动。文明有礼创建活动在文明家庭、文明校园等群众性精神文明创建活动中，将“相互礼让、以和为贵”的传统美德教育纳入其中。 (2)结合所学知识，说说安庆市开展文明有礼创建活动的理由。 (3)在文明家庭、文明校园中传承“相互礼让、以和为贵”的美德，青少年应该怎么做? 【答案】(1)该男子霸座违反规则、扰乱秩序。自由不是随心所欲，它受社会规则的约束，遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地畏规则，将规则作为自己行动的准绳。该男子的行为应该受到相应的处罚等。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提：文明有礼促进社会和谐等。 (3)校园中：尊重同学差异；学会分享互助：使用礼貌用语；听从老师教导；尊重老师等。家庭中：懂得分享；包容理解；互相帮助；听从长辈安排；换位思考，尊重理解长辈等。 【解析】考点考查：遵守规则的要求、文明有礼的重要性、尊重他人的要求、文明有礼的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的要求的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一男子持无座车票霸座，还叫嚣着让乘警坐牢→可链接违反规则、扰乱秩序+遵守规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安庆市开展文明有礼创建活动→可链接文明有礼的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查青少年如何在文明家庭、文明校园中传承“相互礼让、以和为贵”的美德，为开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 诚实守信 1、 选择题 1．（24-25七年级下·安徽马鞍山·期末）守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。下列属于我国历史上重诺守信的典故有（   ） ①悬梁刺股 ②曾子杀猪 ③孟母三迁 ④南门立木 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查践行诚信的要求。 ②：“曾子杀猪”讲述曾子为履行对孩子的承诺而杀猪，体现了言而有信、重诺守信，故②符合题意； ④：“南门立木”讲述商鞅通过立木为信推行变法，体现了重视承诺、信守诺言，故④符合题意； ①：“悬梁刺股”体现的是刻苦学习的精神，与重诺守信无关，故①不符合题意； ③：“孟母三迁”体现的是环境对人成长的影响，与重诺守信无关，故③不符合题意； 故本题选B。 2．（24-25七年级下·安徽阜阳·期末）2025年4月2日，国新办召开《关于健全社会信用体系的意见》的新闻发布会。发布会上介绍，近年来，我国社会信用体系建设取得积极成效。下一步，将提升信息共享水平，全面推进社会信用体系建设。助力社会信用体系建设，青少年应该（   ） ①对人坦诚相待，毫无保留 ②坚持对人诚信，对事情负责 ③做到真实无欺、言行一致 ④树立诚信意识，做诚实的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查守诚信的要求。 ②③④：助力社会信用体系建设，青少年要积极践行诚信，树立诚信意识，做诚实的人，对人坦诚相待，做到真实无欺、言行一致，言而有信，坚持对人诚信，对事情负责，故②③④说法正确； ①：我们要增强安全意识，注意保护自己的隐私，具体的情况具体分析，并不是任何情况下都“毫无保留”，故①说法错误； 故本题选D。 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）欧玉英荣登2024年第三季度“中国好人榜”。欧玉英是湖南省郴州市某木材厂的退休职工，她与患有家族性精神疾病的陈桂芳曾是同事。2007年，工会主席请求欧玉英偶尔给陈桂芳送食物，欧玉英承诺：“只要有我一口吃的，就绝不会让她饿到！”十七年来，欧玉英坚守承诺，照顾患病的陈桂芳。欧玉英践行的中华传统美德是（   ） A．诚实守信 B．平等待人 C．见义勇为 D．爱岗敬业 【答案】A 【解析】本题考查诚信。 A：诚信是一个人安身立命之本。题干中，十七年来，欧玉英坚守承诺，照顾患病的陈桂芳，这体现了诚实守信。故A符合题意； BCD：题干未涉及平等待人、见义勇为、爱岗敬业等，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．（24-25八年级上·安徽淮南·期末）2024年12月11日，淮南市第二十六中学九年级袁吴等三名同学捡到一部手机，在无法联系失主的情况下，主动将手机交给了附近的执勤民警帮忙联系失主，事后老龙眼派出所民警们专程来到学校对三位同学进行表彰，同学们也纷纷为他们点赞，大家为他们点赞的原因是（   ） ①拾金不昧，展现了新时代好少年的风采 ②他们传播了社会正能量 ③践行了传统美德和社会主义核心价值观 ④拒绝冷漠，关切他人生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查诚实守信。 ①②③：题文中，主动将手机交给了附近的执勤民警帮忙联系失主，这三位同学的做法是拾金不昧的表现，展现了新时代好少年的风采，他们的行为践行了诚实守信的中华传统美德，践行了诚信的社会主义核心价值观，传播了社会正能量，故①②③符合题意； ④：说法正确，但在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）漫画《可悲的“老赖”》（温馨提示：“老赖”是对有偿还能力但拒不偿还全部或部分到期债务的人的俗称），漫画说明（   ） A．不诚信的人必然要受到经济制裁禁止乘飞机 B．不要对人轻易许下不能兑现的诺言 C．社会是复杂的，不诚信是正常现象 D．对人守信、对事负责才能立身社会 【答案】D 【解析】本题考查诚信的重要性。 D：漫画《可悲的“老赖”》表明不诚信，难以在社会上立足；对人守信、对事负责才能立身社会，D说法正确； A：不诚信的人不一定要受到经济的制裁；A说法错误； B：说法正确但与题意无关，B不符合题意； C：不诚信不是正常现象，我们要尽量杜绝，C说法错误； 故本题选D。 6．（24-25八年级上·安徽马鞍山·期末）北京同仁堂百年总店门前有一副对联。上联是：“炮制虽繁必不敢省人工”；下联是：“品味虽贵必不敢减物力”。请你为它加上恰当的横批（   ） A．勤俭持家 B．艰苦创业 C．自立自强 D．诚信立业 【答案】D 【解析】本题考查践行诚信的要求。 D：题文中同仁堂的对联“炮制虽繁，必不敢省人工”、“品味虽贵，必不敢减物力”，旨在强调诚信对企业的重要性。所以最贴近的横批是诚信立业，D说法符合题意； ABC：勤俭持家、艰苦创业、自立自强也是企业发展应该具备的要求，但题文中没有体现，ABC说法与题不符； 故本题选D。 7．（24-25八年级上·安徽芜湖·期末）守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。恪守这一核心理念（   ） ①要求我们做到真实无欺、言行一致 ②我们应当树立诚信意识，对事负责 ③有利于在全社会形成重诺守信氛围 ④我们应当要做诚信的人，永不说谎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查践行诚信的要求。 ①②③：践行诚信，我们要做到真实无欺、言行一致；我们应当树立诚信意识，对事负责；践行诚信，有利于在全社会形成重诺守信氛围，故①②③说法正确； ④：善于的谎言并不违背诚实的道德，故④说法错误； 故本题选A。 8．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）强强小时候家里很穷，他的父母吃了很多苦。如今的强强，已经事业有成，为了防止父母舍不得花钱，事前强强嘱咐餐馆服务人员按照原菜价的两折来报价格。这说明强强（   ） ①不是一个诚实的人，诚实的人从不说谎 ②虽然隐瞒真相，但是是一个“善意的谎言” ③为了孝敬父母，这一做法并不违背诚信原则 ④是一个诚实的人，很好地运用诚信智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查对诚信的正确认识。 ①：题文中的强强的做法体现的是善意的谎言，从不说谎说法绝对，故①说法错误； ②③④：依据所学知识，社会生活是复杂的。在特定的交往环境中，说些“善意的谎言”，而恰恰是维护对方利益的需要，“善意的谎言”并不违背诚信的原则，强强是一个诚实的人，很好地运用诚信智慧，故②③④说法正确； 故本题选D。 9．（23-24八年级上·安徽滁州·期末）9月8日，以“铸诚信 优环境 惠民生”为主题的2023年全国“诚信兴商宣传月”活动正式拉开帷落。活动旨在贯彻落实党的二十大和中央经济工作会议精神，进一步推动商务信用体系建设，营造良好的营商环境和消费环境。企业坚持“诚信兴商”（   ） ①能够帮助企业赢得更多客户 ②有利于塑造企业良好的形象 ③能够解决企业资金短缺问题 ④能够给企业带来短期的效益 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查诚信的重要性。 ①②：开展“诚信兴商宣传月”活动有利于商家诚信经营、诚信办事，塑造良好的形象与信誉，能够帮助企业赢得更多客户，故①②说法正确； ③：不一定能够解决企业资金短缺问题，故③说法错误； ④：诚信是企业的无形资产，若企业诚信经营，会带来持久的效益，故④说法错误； 故本题选A。 10．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在安徽宣城，某超市老板临时有事，半掩着门就走了。一对七八岁的双胞胎来买东西，他们规规矩矩地在货架上拿了商品，发现老板不在后，对着摄像头放下钱，离开的时候还帮忙把卷帘门给关上了，许多人为他们的行为点赞。这说明（   ） ①他们积极践行社会主义核心价值观 ②诚信已成为社会越来越稀缺的美德 ③要珍惜个人诚信记录，说老实话，办老实事，做老实人 ④诚信是一个人安身立命之本，是我们融入生活的“通行证” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查对诚信的认识。 ①③④：依据教材知识，题干中双胞胎孩子的行为，体现了诚信，是积极践行社会主义核心价值观 表现；受到多人点赞，表明诚信是一个人安身立命之本，是我们融入生活的“通行证”，启示我们要珍惜个人诚信记录，说老实话，办老实事，做老实人，故①③④说法正确； ②：诚信是中华民族的传统美德，故②说法错误； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 11．（24-25八年级上·安徽安庆·期末）【遵守规则恪守道德】 材料一  某校让同学们利用周末时间，开展文明交通劝导活动，某小组成员在交通劝导的过程中与行人产生了不愉快，以下是活动现场镜头记录下的内容： 某小组成员：“您好，骑电动车不佩戴头盔存在安全风险，请您佩戴好头盔后继续行驶。”电动车驾驶员：“戴不戴头盔是我的自由，我还赶时间呢，你们快让开!” 某小组成员：“你这人说话怎么这样，我们也是为了你好……” (1)如果你是该小组成员，请你对电动车驾驶员说两句劝导？ 材料二  文明，是一座城市的内在气质，赋予城市发展生生不息的力量。近年来，安庆市始终坚持“创建为民，创建惠民”的理念，持续巩固深化文明城市创建成果，不断扮靓城市环境，提升城市品质，传递文明温度，奋力将人民群众对美好生活的向往变成现实。 (2)结合“养成亲社会行为”有关知识，在本市的文明创建工作中，我们该怎样做？ 材料三  为弘扬中华民族的传统美德，引领全体学生深入践行社会主义核心价值观，强化诚信意识、培养诚信品质，营造处处讲诚信的校园氛围，6月18日，某学校开展诚信主题教育系列活动。 学校利用国旗下讲话明晰本次活动目的与意义，学校领导以“弘扬诚信美德，争做诚信少年”为主题作国旗下讲话，强调诚信是我们美好人生的起点，我们要从身边的小事做起，捍卫我们诚实的心灵，做一名诚信的学生。 (3)在生活中，我们应该怎样做诚信的中学生？ 【答案】(1)①您好！您可能正赶时间,但是骑电动车佩戴头盔有明确法律规定,法律要求做的必须去做，若不戴头盔将会受到相应处罚；②自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束,佩戴头盔是遵守规则的表现；③佩戴头盔对您自身的安全至关重要,生命是宝贵的,生命价值高于一切,为了您的生命安全,请您自觉佩戴头盔；等等 (2)①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；②主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会；③要遵守社会规则，热心帮助他人。 (3)①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。 【解析】考点考查：自由和规则的关系、养成亲社会行为的途径、践行诚信的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：戴不戴头盔是我的自由，我还赶时间呢，你们快让开!→可链接自由和规则的关系、爱护生命等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不断扮靓城市环境，提升城市品质，传递文明温度→养成亲社会行为的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行诚信的要求，可结合教材知识作答。 12．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）【文明有礼诚实守信】阅读下列材料，回答问题 材料一  2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，为传承和弘扬雷锋精神，巢湖市广泛开展学雷锋系列文明实践活动。近年来，广泛开展了丰富多彩的文明实践志愿服务活动，不仅丰富了群众的精神文化生活，而且越来越多的巢湖人愿意做一个文明有礼的人。 (1)阅读材料一，从文明有礼的重要性角度，谈谈为什么越来越多的巢湖人愿意做一个文明有礼的人？ 材料二  2024年8月29日，2024年第二季度“安徽好人”榜单揭晓。经基层推荐、公众评议、综合评定、社会公示，郝素云等16组（18人）入选。 (2)阅读材料二，致敬诚信好人，青少年应该如何增强自己诚信意识？ 【答案】(1)①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 (2)真诚待人，信守承诺、办老实事。 【解析】考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为传承和弘扬雷锋精神，巢湖市广泛开展学雷锋系列文明实践活动。不仅丰富了群众的精神文化生活，而且越来越多的巢湖人愿意做一个文明有礼的人→可链接文明有礼的重要性的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何增强自己诚信意识，可结合教材知识作答。 13．（24-25八年级上·安徽黄山·期末）【遵守社会规则，共创美好社会】 阅读材料，完成下列问题： 材料一  2024年9月，某网络科技有限公司直播带货的“香港美诚月饼”引发关注。“香港美诚月饼”其在香港无门店，实际运营方为广州的公司。在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，公司旗下所有账号均已停播。 (1)请从诚信的角度，分析该事件对企业经营的启示。 材料二  近年来我国电动车保有量呈增加趋势,“楼上扯根线，楼下来充电”的现象也不断增加。很多电动自行车火灾事故中多为市民从楼上“空降”电源线和插线板为方便给电瓶车充电随意拉线所造成。有人提醒时部分充电者还认为：“我的电动车想怎么充电是我的自由，我想怎样就怎样！” (2)从规则的视角，请你简要评析“飞线充电者”的言行。 【答案】(1)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (2)飞线充电者的言行是错误的。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。他应该遵守社会规则，不能飞线充电，不得损害国家的、社会的利益和其他公民合法的权利，否则就会受到相应的处罚。 【解析】考点考查：诚信的重要性、自由和规则的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诚信对企业的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，公司旗下所有账号均已停播→诚信是企业的无形资产。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“我的电动车想怎么充电是我的自由，我想怎样就怎样！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 论据②：他应该遵守社会规则，不能飞线充电，不得损害国家的、社会的利益和其他公民合法的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）【诚信经营、争先竞优】 阅读材料，完成下列要求。 为进一步营造个体民营企业“诚信经营、争先竞优”的良好氛围，包河区市场监管局积极参与2024年安徽省个体民营企业协会开展的“全省先进个体工商户”评选工作。评选要求始终将诚信经营放在第一位。金杯银杯不如消费者的口碑。某种角度上，诚信经营是商家最好的广告和招牌。 (1)“诚信经营是商家最好的广告和招牌。”请你谈谈对这句话的理解。 (2)作为中学生，我们应该如何践行诚信? 【答案】(1)诚信是企业的无形资本；一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (2)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录。 【解析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诚信经营是商家最好的广告和招牌→可联系诚信对企业的重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何践行诚信，可结合教材知识作答。 15．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）【关注生活学思践悟】 阅读下列材料，回答问题。 材料一  网上留言，是互联网时代直接、集中的民意表达方式。为了让政府“办的事”精准对接百姓“盼的事”，安徽省委部署创办载体《民声呼应》。自“民声呼应”平台搭建以来，2023年上半年，安徽省初次信访一次性化解率上升2.1个百分点，群众满意率上升5.1个百分点。 (1)从网络的角度看，安徽省委部署创办载体《民声呼应》有何积极影响？ 材料二  2023年9月中旬，宁国市宁阳学校小学部开展了“文明礼仪伴我行”主题活动。活动通过班级自查自纠、“红领巾”广播站的宣传报道等多种方式，帮助学生养成良好的文明礼仪习惯。 (2)请简要说明同学们参加上述活动的收获。 (3)请你列举校园中一些常见的不文明行为，并告诉同学们一些劝阻的技巧。 材料三  2023年9月6日下午，第二届安徽省信用故事大赛颁奖典礼在合肥举行。本次大赛分为演讲、征文、微电影三个类别，参赛人员覆盖面广泛，涵盖政府机关、企事业单位、高职院校等，参赛行业包括银行、保险、证券、房地产、交通运输、能源、食品等多个领域。 (4)运用所学知识，谈谈安徽省举办信用故事大赛的必要性。 【答案】(1)推动民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道；使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权；使政府了解社情民意，依法行政，更好地服务人民；等等。 (2)提升文明礼仪素养，学习文明礼仪知识，锻炼社会实践能力和语言表达能力，等等。 (3)不文明行为：随地吐痰、乱丢垃圾；讲粗话脏话，无礼谩骂，乱取绰号；上课睡觉、讲话影响正常课堂秩序；等等。 技巧：有“礼”,劝导他人时要语言文明，态度温和；有“理”,劝导他人时要晓之以理；有“节”,劝导他人时要注意适可而止。 (4)诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本，一个人只有讲诚信才能赢得他人的尊重和信任；诚信是企业的无形资产，企业只有坚持诚信经营才能塑造良好的形象和信誉，长盛不衰；等等。 【解析】考点考查：文明有礼的要求、诚信的重要性、文明有礼的意义、网络的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安徽省委部署创办载体《民声呼应》，安徽省初次信访一次性化解率上升2.1个百分点，群众满意率上升5.1个百分点→网络推动民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：活动通过班级自查自纠、“红领巾”广播站的宣传报道等多种方式，帮助学生养成良好的文明礼仪习惯→文明有礼的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查列举校园中一些常见的不文明行为，并告诉同学们一些劝阻的技巧，为开放试题，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安徽省举办信用故事大赛→诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）【弘扬道德自觉践行】 观察漫画,回答问题 (1)从漫画一可以看出“骗人的话连篇”会给自己带来哪些影响？ (2)实现从漫画一“骗人的话连篇”到漫画二的转变对个人提出了哪些要求？ 【答案】(1)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2) 树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，慎重许诺，勇于担责；运用诚信智慧，遵循伦理原则和法律要求，恪守诚实的要求，尊重他人的隐私；珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，努力参与到营造社会诚信环境的活动中去； 【解析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信 能力考查：运用所学知识分析和解决问题能力 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骗人的话连篇→可链接诚信对个人的重要性知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从漫画一骗人的话连篇到漫画二把车弄坏了留字条→可链接践行诚信的要求知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 友善待人 1、 选择题 1．（24-25七年级下·安徽马鞍山·期末）尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ） ①尊重他人隐私和人格     ②不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ③接纳他人不同的个性和处事风格 ④尊重他人不同的生活习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人的要求。 ①：尊重他人的隐私和人格是尊重他人的基本要求，隐私受法律保护，人格尊严不可侵犯，故①符合题意； ②：取笑、歧视、侮辱他人是不尊重他人的表现，会伤害他人情感，违背道德规范，故②符合题意； ③：每个人的个性和处事风格不同，接纳这些差异是尊重他人独特性的体现，有助于良好人际关系的建立，故③符合题意； ④：生活习惯的差异是客观存在的，尊重他人不同的生活习惯，体现了包容与理解，是尊重他人的重要表现，故④符合题意； 故本题选D。 2．（24-25七年级下·安徽安庆·期末）“人各有别。”这启示我们在与他人相处时要（   ） ①学会和而不同、求同存异 ②尊重他人，不取笑、歧视他人 ③接纳他人不同的个性和处世风格 ④为了协调不同意见可以盲从苟同 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人。 ①：学会和而不同、求同存异，符合“人各有别”的启示，故①说法正确； ②：尊重他人，不取笑、歧视他人，是处理差异的基本要求，故②说法正确； ③：接纳他人不同的个性和处世风格，直接体现对个体差异的包容，故③说法正确； ④：盲从苟同会丧失自我原则，违背正确处理差异的方式，故④说法错误； 故本题选A。 3．（24-25七年级下·安徽蚌埠·期末）中国大思想家孟子说：“敬人者，人恒敬之。”与此同时，前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”由此可见（   ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人的相关知识。 ①：孟子与苏霍姆林斯基均强调尊重是双向的，只有尊重他人才能被他人尊重，故①符合题意； ②：题干中“不尊重他人”对应“无权受人尊重”，说明不尊重他人者无法赢得他人尊重，故②符合题意； ③：两句话均隐含“尊重他人是赢得他人尊重的前提”，符合题干逻辑，故③符合题意； ④：自尊是自我尊重，而非单纯要求他人尊重自己，表述片面且与题干无关，故④说法错误； 故本题选A。 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经济学和营销学的词语被心理学家引入研究，用于描述人际关系，我们可以选择（   ） ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾冲突 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题主要考查尊重他人的相关知识。 ①②③：根据题文内容和依据教材所学可知，情绪价值能给人带来美好感受、引起正面情绪的能力，让他人感受到被尊重、认可，因此要为他人提供情绪价值，需要我们懂得换位思考，增进相互了解，积极沟通，化解矛盾冲突，真诚关心对方，回应情感需求，故①②③说法正确； ④：尊重他人，需要认可和理解他人，但并不是全面接纳和认可，我们要认可、接纳合理的部分，故④说法错误； 故本题选A。 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）近年来，由医患矛盾或师生矛盾产生的纠纷事件引发社会关注。和则两利，伤则两败。无论是医患关系，还是师生关系，互相理解和尊重是处理人际关系最好的“良方”。这是因为（   ） ①他人尊重我，我才会尊重对方     ②尊重他人是一个人立身处世的前提 ③尊重能够减少摩擦，增进信任     ④尊重是维系良好人际关系的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人的意义。 ③④：题干中，互相理解和尊重是处理人际关系最好的“良方”，这是因为尊重能够减少摩擦，增进信任，尊重是维系良好人际关系的前提，故③④符合题意； ①：只有尊重他人，才能得到他人的尊重，故①说法错误； ②：文明有礼是一个人立身处世的前提，故②说法错误； 故本题选D。 6．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）2023年10月3日，亚运会跳水女子10米跳台决赛，全红婵和陈芋汐上演神仙打架，令人动容。她们既是竞争对手，更是惺惺相惜的朋友。这让我们感受到了（   ） A．诚实守信关爱他人 B．换位思考宽容他人 C．平等待人杜绝摩擦 D．尊重他人友好相处 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人。 D：两位选手既是竞争对手又是朋友，让我们感受到了尊重他人友好相处，故D符合题意； AB： 题文未体现诚实守信关爱他人，换位思考宽容他人，故AB不符合题意； C：生活中摩擦难以杜绝，故C说法错误； 故本题选D。 7．（24-25八年级上·安徽六安·期末）尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列做法能体现这一基本素质的是（   ） A．小刘看不起比自己成绩差的同学 B．小周嘲笑比自己年龄小的同学 C．小郑与男女同学都融洽友好地相处 D．小张只与家境好的同学交往 【答案】C 【解析】本题考查对尊重他人、平等待人的认识和理解。 ABCD：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人，题文中小郑的做法是正确的，小刘、小周、小张的做法都是错误的，是没有尊重他人的表现，故ABD说法错误，C说法正确； 故本题选C。 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）自尊与尊重他人的关系是（   ） A．自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B．自尊与尊重他人是一回事，没有区别 C．尊重他人，就是要尊重他人的隐私和人格 D．自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人 【答案】D 【解析】本题考查自尊与尊重他人的关系。 D：依据教材知识，自尊与尊重他人的关系是自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人，故D符合题意； A：尊重他人也是自己的事，故A说法错误； B：自尊与尊重他人不是一回事，有区别，故B说法错误； C：说法本身正确，但题干问的是自尊与尊重他人的关系，选项表述的是尊重他人的做法，故C不符合题意； 故本题选D。 9．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对相应名言名句理解正确的是（   ） A．“敬人者，人恒敬之”——敬业奉献是中华民族的传统美德 B．“己所不欲，勿施于人”——做到尊重他人，学会换位思考 C．“出入相友，守望相助”——君子要光明磊落，提升自身修养 D．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——行为举止要端庄有礼 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人的要求。 B：“己所不欲，勿施于人”强调尊重他人、学会换位思考，故B说法正确； A：“敬人者，人恒敬之”强调尊重他人会赢得他人的尊重，与敬业奉献无关，故A说法错误； C：“出入相友，守望相助”侧重于邻里之间团结互助，与君子提升自身修养无关，故C说法错误； D：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言文明，用语得体，与端庄有礼的行为举止无直接联系，故D说法错误； 故本题选B。 10．（22-23八年级上·安徽六安·期末）下列是张晴同学关于“尊重他人”的学习笔记，不需要修改的是（   ） A．尊重他人一定要放下自尊 B．是一个人外在修养的内在体现 C．能使社会生活和谐融洽 D．可以获得丰厚的物质奖励 【答案】C 【解析】本题考查尊重的重要性。 C：尊重能使社会生活和谐融洽，故C说法正确； A：自尊有助于我们获得他人的尊重，故A说法错误； B：尊重是一个人内在修养的外在表现，故B说法错误； D：尊重能使社会生活和谐融洽、是维系良好人际关系的前提，主要是精神方面的，不是获得丰厚的物质奖励，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题/主观题 11．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）【遵守规则提升素养】 观察图片，回答下列问题。 (1)小小的举动考验着人们的道德与品格，分析上面两幅图片中人们的行为。 图片：人物行为体现了其具有____意识。图片二：该同学做到了____。 (2)请任选一幅图片谈一谈我们应该怎样培养这种素养? 【答案】(1) 人物行为体现了具有规则（法治、安全）意识 该同学做到了尊重他人（或文明有礼等） (2)图片一：遵守社会规则需要他律和自律；遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳；坚定维护规则不仅要从自己做起，还要帮助他人遵守规则；积极改进规则；等等。 图片二：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人；态度谦和，用语文明；仪表整洁，举止端庄 【解析】考点考查：规则、尊重他人 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用规则和尊重的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片一红灯停绿灯行→联系具有规则意识。 关键词②：图片二对高温下工作的环卫工人说您辛苦了→联系尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守社会规则、尊重他人的要求，可以根据教材知识进行回答。 12．（20-21八年级上·安徽合肥·期末）观察下列图片，回答问题。 （1）小小的举动考验着人们的道德和品格，分析上面两幅漫画中人们的行为： 图片一：人物行为体现了具有_______意识。 图片二：同学做到了_______。 （2）请任选一幅漫画，谈一谈我们应该怎样培养这种素养？ 【答案】（1）图片一：规则。图片二：尊重他人。 （2）选择图片一：①增强法治观念，培养法律意识和道德意识；②培养自觉遵守规则的好习惯；③从我做起，从小事做起，规范自己的行为等。 选择图片二：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考，欣赏他人。 【解析】本题考查的知识点是规则与秩序、尊重他人等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。 （1）本题考查人物行为分析。图片一的人遵守交通规则，体现了具有规则意识；图片二的同学向环卫工人行队礼，做到了尊重他人。据此作答。 （2）本题考查培养规则意识或尊重他人的要求。结合教材知识，选择图片一，可从树立法治观念，遵守道德与法律、养成自觉遵守规则的习惯、从小事做起等方面考虑作答；选择图片二，可从关注重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人等方面考虑作答。 13．（19-20八年级上·安徽淮南·期末）漫画赏析 (1)漫画告诉我们社会生活中应具备的道德品质有哪些？ (2)说一说具备这些道德品质给我们的生活带来的影响。 【答案】（1）尊重他人、文明礼貌、换位思考与人为善、平等待人、宽容他人等。 （2）得到他人的尊重，形成良好的人际关系，社会和谐稳定，减少矛盾冲突等。 【解析】（1）观察漫画文字和图面，理解漫画主旨。两幅漫画形成鲜明的对比，在社会生活中应具备的道德品质从尊重他人、文明礼貌、换位思考与人为善、平等待人、宽容他人等方面来回答。（2）本题考查具备这些道德品质给我们的生活带来的影响。在回答第一问的基础上，结合所学知识，从得到他人的尊重，形成良好的人际关系，社会和谐稳定，减少矛盾冲突等方面来回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 2大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 地 城 考点01 文明有有礼 一、选择题 1．（24-25八年级上·安徽合肥·阶段练习）说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（   ） A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 2．（23-24八年级上·安徽合肥·期末）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句与解读对应正确的是（   ） ①“己所不欲，勿施于人”——诚信待人 ②“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”——以礼待人 ③“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”——遵守社会规则 ④“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华”——爱国主义情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）以下是公交车上的两个镜头。这两个镜头给我们的启示是（   ） 镜头一“你眼睛瞎了吗？为啥子踩‘劳资’脚哦？”“你眼睛才瞎哦，‘劳资’不就是没注意嘛。”（结果：两人从动口到动手再到派出所接受处理） 镜头二“实在是对不起哈，踩到您了。”“没关系的，车上又拥挤又不稳当（结果：两人一笑了之） A．文明有礼能有效避免交往中的一切矛盾 B．文明有礼有助于我们建立和谐人际关系 C．做文明有礼的人，应原谅他人所有过错 D．要通过他人评价来了解自己，改进不足 4．（22-23八年级上·安徽淮南·期末）江苏省泰州市传承弘扬文明新风开展“迎省运、做文明有礼的泰州人”文明培育行动，开展九大攻坚提升行动，不断推动文明城市创建常态长效。之所以倡导做文明有礼的好市民，是因为（    ） A．文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 B．做文明有礼的人就要语言文明、举止端庄 C．文明有礼给我们标示了生活中的“雷区” D．是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准 5．（21-22八年级上·安徽滁州·期末）2021年12月9日，第十二期“不文明行为曝光台”聚焦车辆违停不文明行为，一批涉事车主及其车牌被点名曝光，得到了广大网友们的点赞。网友们纷纷点赞是因为（   ） ①文明有礼就能够无事不成        ②文明有礼让我们赢得尊重 ③文明有礼能促进社会和谐        ④文明有礼有利于国家安宁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（21-22八年级上·安徽芜湖·期末）2021年9月1日弋江区安体实验学校举办主题为“开笔启蒙明礼启智”的秋季学期初始年级新生开学礼。知礼崇善，启智求真，擂鼓精进，富贵平安！小朋友们在仪式上通过端正衣冠、拜师行礼、朱砂启智等形式感受传统礼仪。我们之所以要将“习礼仪”作为人生必修课，是因为（　　） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象 ④文明有礼有助于化解一切社会矛盾 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 7．（21-22八年级上·安徽安庆·期末）"君子不失足于人，不失色于人，不失口于人"是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见（   ） ①文明有礼是中华民族的传统美德 ②文明有礼体现了国家形象 ③文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的 ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）城市的交通路口车水马龙，交通信号灯有条不紊地切换着。然而，总有一些行人为图一时之便，无视亮起的红灯，在川流不息的车辆间强行穿行。这种行为不仅将自己置于极度危险的境地，也严重干扰了正常的交通秩序。假如你是劝导员，正确的劝导应该是（   ） ①有“礼”,要语言文明，态度和善 ②有“节”,要严厉批评，直接处罚 ③有“理”,要晓之以理，以理服人 ④有“义”,要讲“义气”,友情为重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25八年级上·安徽马鞍山·期末）斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。“礼”与“法”让行人更安心，生命更安全。这体现了（   ） ①文明有礼促进社会和谐 ②遵守规则主要意自律，要自觉遵纪守法 ③尊重能够避免社会摩擦 ④社会治理需要法律和道德共同发挥作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（23-24八年级上·安徽六安·期末）“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（   ） A．做人做事，只要有礼，就能取得事业成功 B．做文明有礼的人只要仪表整洁、举止端庄 C．文明有礼，不仅是私事，还关乎国家形象 D．做文明有礼的人，只要从生活中小事做起 二、非选择题/主观题 11．（24-25八年级上·安徽淮南·期末）【观点与评析】 阅读材料，完成下列要求。 中华民族是礼仪之邦。“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼”这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： (1)对甲同学的观点简要评析。 (2)续写乙同学的发言。 12．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）【知荣辱传美德】 阅读材料，回答问题 材料一  中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”把“习礼仪”作为人生必修课。小海把《三字经》背的滚瓜烂熟，“亲师友，习礼仪”张口就来。可是，他却衣着邋遢，出言不逊，同学们都不喜欢他，因此小海的礼仪只是停留在记忆里，而没有落实在行动中。 材料二  古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难看，甚至无法适应社会。 (1)根据材料一，请回答：怎样做一个文明有礼的人? (2)根据材料二，请回答：文明有礼有什么重要性? 13．（24-25八年级上·安徽芜湖·期末）阅读材料，完成下列要求。 大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴家人深为感动，也退让了三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。 道德与法治课堂上，围绕“六尺巷”的故事给我们的启示，同学们这样说 结合两位同学的发言，回答下面问题。 (1)运用所学知识，简要论证甲同学所说的“礼让他人促进社会和谐”。 (2)续写乙同学的发言。 14．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）【遵守社会规则，做到文明有礼】 材料一  2024年8月15日22时许，在从浙江杭州开往安徽阜阳的列车上，一男子持无座车票霸座，还叫嚣着让乘警坐牢。该事件引发广泛关注。 (1)从遵守规则的角度，结合所学知识，对该男子的行为进行点评。 材料二  安庆市在全市范围内开展“六尺礼让德润全城”文明实践活动。文明有礼创建活动在文明家庭、文明校园等群众性精神文明创建活动中，将“相互礼让、以和为贵”的传统美德教育纳入其中。 (2)结合所学知识，说说安庆市开展文明有礼创建活动的理由。 (3)在文明家庭、文明校园中传承“相互礼让、以和为贵”的美德，青少年应该怎么做? 地 城 考点02 诚实守信 1、 选择题 1．（24-25七年级下·安徽马鞍山·期末）守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。下列属于我国历史上重诺守信的典故有（   ） ①悬梁刺股 ②曾子杀猪 ③孟母三迁 ④南门立木 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．（24-25七年级下·安徽阜阳·期末）2025年4月2日，国新办召开《关于健全社会信用体系的意见》的新闻发布会。发布会上介绍，近年来，我国社会信用体系建设取得积极成效。下一步，将提升信息共享水平，全面推进社会信用体系建设。助力社会信用体系建设，青少年应该（   ） ①对人坦诚相待，毫无保留 ②坚持对人诚信，对事情负责 ③做到真实无欺、言行一致 ④树立诚信意识，做诚实的人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）欧玉英荣登2024年第三季度“中国好人榜”。欧玉英是湖南省郴州市某木材厂的退休职工，她与患有家族性精神疾病的陈桂芳曾是同事。2007年，工会主席请求欧玉英偶尔给陈桂芳送食物，欧玉英承诺：“只要有我一口吃的，就绝不会让她饿到！”十七年来，欧玉英坚守承诺，照顾患病的陈桂芳。欧玉英践行的中华传统美德是（   ） A．诚实守信 B．平等待人 C．见义勇为 D．爱岗敬业 4．（24-25八年级上·安徽淮南·期末）2024年12月11日，淮南市第二十六中学九年级袁吴等三名同学捡到一部手机，在无法联系失主的情况下，主动将手机交给了附近的执勤民警帮忙联系失主，事后老龙眼派出所民警们专程来到学校对三位同学进行表彰，同学们也纷纷为他们点赞，大家为他们点赞的原因是（   ） ①拾金不昧，展现了新时代好少年的风采 ②他们传播了社会正能量 ③践行了传统美德和社会主义核心价值观 ④拒绝冷漠，关切他人生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）漫画《可悲的“老赖”》（温馨提示：“老赖”是对有偿还能力但拒不偿还全部或部分到期债务的人的俗称），漫画说明（   ） A．不诚信的人必然要受到经济制裁禁止乘飞机 B．不要对人轻易许下不能兑现的诺言 C．社会是复杂的，不诚信是正常现象 D．对人守信、对事负责才能立身社会 6．（24-25八年级上·安徽马鞍山·期末）北京同仁堂百年总店门前有一副对联。上联是：“炮制虽繁必不敢省人工”；下联是：“品味虽贵必不敢减物力”。请你为它加上恰当的横批（   ） A．勤俭持家 B．艰苦创业 C．自立自强 D．诚信立业 7．（24-25八年级上·安徽芜湖·期末）守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。恪守这一核心理念（   ） ①要求我们做到真实无欺、言行一致 ②我们应当树立诚信意识，对事负责 ③有利于在全社会形成重诺守信氛围 ④我们应当要做诚信的人，永不说谎 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）强强小时候家里很穷，他的父母吃了很多苦。如今的强强，已经事业有成，为了防止父母舍不得花钱，事前强强嘱咐餐馆服务人员按照原菜价的两折来报价格。这说明强强（   ） ①不是一个诚实的人，诚实的人从不说谎 ②虽然隐瞒真相，但是是一个“善意的谎言” ③为了孝敬父母，这一做法并不违背诚信原则 ④是一个诚实的人，很好地运用诚信智慧 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（23-24八年级上·安徽滁州·期末）9月8日，以“铸诚信 优环境 惠民生”为主题的2023年全国“诚信兴商宣传月”活动正式拉开帷落。活动旨在贯彻落实党的二十大和中央经济工作会议精神，进一步推动商务信用体系建设，营造良好的营商环境和消费环境。企业坚持“诚信兴商”（   ） ①能够帮助企业赢得更多客户 ②有利于塑造企业良好的形象 ③能够解决企业资金短缺问题 ④能够给企业带来短期的效益 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 10．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）在安徽宣城，某超市老板临时有事，半掩着门就走了。一对七八岁的双胞胎来买东西，他们规规矩矩地在货架上拿了商品，发现老板不在后，对着摄像头放下钱，离开的时候还帮忙把卷帘门给关上了，许多人为他们的行为点赞。这说明（   ） ①他们积极践行社会主义核心价值观 ②诚信已成为社会越来越稀缺的美德 ③要珍惜个人诚信记录，说老实话，办老实事，做老实人 ④诚信是一个人安身立命之本，是我们融入生活的“通行证” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题/主观题 11．（24-25八年级上·安徽安庆·期末）【遵守规则恪守道德】 材料一  某校让同学们利用周末时间，开展文明交通劝导活动，某小组成员在交通劝导的过程中与行人产生了不愉快，以下是活动现场镜头记录下的内容： 某小组成员：“您好，骑电动车不佩戴头盔存在安全风险，请您佩戴好头盔后继续行驶。”电动车驾驶员：“戴不戴头盔是我的自由，我还赶时间呢，你们快让开!” 某小组成员：“你这人说话怎么这样，我们也是为了你好……” (1)如果你是该小组成员，请你对电动车驾驶员说两句劝导？ 材料二  文明，是一座城市的内在气质，赋予城市发展生生不息的力量。近年来，安庆市始终坚持“创建为民，创建惠民”的理念，持续巩固深化文明城市创建成果，不断扮靓城市环境，提升城市品质，传递文明温度，奋力将人民群众对美好生活的向往变成现实。 (2)结合“养成亲社会行为”有关知识，在本市的文明创建工作中，我们该怎样做？ 材料三  为弘扬中华民族的传统美德，引领全体学生深入践行社会主义核心价值观，强化诚信意识、培养诚信品质，营造处处讲诚信的校园氛围，6月18日，某学校开展诚信主题教育系列活动。 学校利用国旗下讲话明晰本次活动目的与意义，学校领导以“弘扬诚信美德，争做诚信少年”为主题作国旗下讲话，强调诚信是我们美好人生的起点，我们要从身边的小事做起，捍卫我们诚实的心灵，做一名诚信的学生。 (3)在生活中，我们应该怎样做诚信的中学生？ 12．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）【文明有礼诚实守信】阅读下列材料，回答问题 材料一  2024年3月5日是第61个“学雷锋纪念日”，为传承和弘扬雷锋精神，巢湖市广泛开展学雷锋系列文明实践活动。近年来，广泛开展了丰富多彩的文明实践志愿服务活动，不仅丰富了群众的精神文化生活，而且越来越多的巢湖人愿意做一个文明有礼的人。 (1)阅读材料一，从文明有礼的重要性角度，谈谈为什么越来越多的巢湖人愿意做一个文明有礼的人？ 材料二  2024年8月29日，2024年第二季度“安徽好人”榜单揭晓。经基层推荐、公众评议、综合评定、社会公示，郝素云等16组（18人）入选。 (2)阅读材料二，致敬诚信好人，青少年应该如何增强自己诚信意识？ 13．（24-25八年级上·安徽黄山·期末）【遵守社会规则，共创美好社会】 阅读材料，完成下列问题： 材料一  2024年9月，某网络科技有限公司直播带货的“香港美诚月饼”引发关注。“香港美诚月饼”其在香港无门店，实际运营方为广州的公司。在直播中涉嫌“误导消费者”等行为，现已立案调查，公司旗下所有账号均已停播。 (1)请从诚信的角度，分析该事件对企业经营的启示。 材料二  近年来我国电动车保有量呈增加趋势,“楼上扯根线，楼下来充电”的现象也不断增加。很多电动自行车火灾事故中多为市民从楼上“空降”电源线和插线板为方便给电瓶车充电随意拉线所造成。有人提醒时部分充电者还认为：“我的电动车想怎么充电是我的自由，我想怎样就怎样！” (2)从规则的视角，请你简要评析“飞线充电者”的言行。 14．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）【诚信经营、争先竞优】 阅读材料，完成下列要求。 为进一步营造个体民营企业“诚信经营、争先竞优”的良好氛围，包河区市场监管局积极参与2024年安徽省个体民营企业协会开展的“全省先进个体工商户”评选工作。评选要求始终将诚信经营放在第一位。金杯银杯不如消费者的口碑。某种角度上，诚信经营是商家最好的广告和招牌。 (1)“诚信经营是商家最好的广告和招牌。”请你谈谈对这句话的理解。 (2)作为中学生，我们应该如何践行诚信? 15．（23-24八年级上·安徽淮北·期末）【关注生活学思践悟】 阅读下列材料，回答问题。 材料一  网上留言，是互联网时代直接、集中的民意表达方式。为了让政府“办的事”精准对接百姓“盼的事”，安徽省委部署创办载体《民声呼应》。自“民声呼应”平台搭建以来，2023年上半年，安徽省初次信访一次性化解率上升2.1个百分点，群众满意率上升5.1个百分点。 (1)从网络的角度看，安徽省委部署创办载体《民声呼应》有何积极影响？ 材料二  2023年9月中旬，宁国市宁阳学校小学部开展了“文明礼仪伴我行”主题活动。活动通过班级自查自纠、“红领巾”广播站的宣传报道等多种方式，帮助学生养成良好的文明礼仪习惯。 (2)请简要说明同学们参加上述活动的收获。 (3)请你列举校园中一些常见的不文明行为，并告诉同学们一些劝阻的技巧。 材料三  2023年9月6日下午，第二届安徽省信用故事大赛颁奖典礼在合肥举行。本次大赛分为演讲、征文、微电影三个类别，参赛人员覆盖面广泛，涵盖政府机关、企事业单位、高职院校等，参赛行业包括银行、保险、证券、房地产、交通运输、能源、食品等多个领域。 (4)运用所学知识，谈谈安徽省举办信用故事大赛的必要性。 16．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）【弘扬道德自觉践行】 观察漫画,回答问题 (1)从漫画一可以看出“骗人的话连篇”会给自己带来哪些影响？ (2)实现从漫画一“骗人的话连篇”到漫画二的转变对个人提出了哪些要求？ 地 城 考点03 友善待人 1、 选择题 1．（24-25七年级下·安徽马鞍山·期末）尊重他人和尊重自己一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ） ①尊重他人隐私和人格     ②不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人 ③接纳他人不同的个性和处事风格 ④尊重他人不同的生活习惯 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 2．（24-25七年级下·安徽安庆·期末）“人各有别。”这启示我们在与他人相处时要（   ） ①学会和而不同、求同存异 ②尊重他人，不取笑、歧视他人 ③接纳他人不同的个性和处世风格 ④为了协调不同意见可以盲从苟同 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．（24-25七年级下·安徽蚌埠·期末）中国大思想家孟子说：“敬人者，人恒敬之。”与此同时，前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”由此可见（   ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经济学和营销学的词语被心理学家引入研究，用于描述人际关系，我们可以选择（   ） ①换位思考，增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾冲突 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）近年来，由医患矛盾或师生矛盾产生的纠纷事件引发社会关注。和则两利，伤则两败。无论是医患关系，还是师生关系，互相理解和尊重是处理人际关系最好的“良方”。这是因为（   ） ①他人尊重我，我才会尊重对方     ②尊重他人是一个人立身处世的前提 ③尊重能够减少摩擦，增进信任     ④尊重是维系良好人际关系的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）2023年10月3日，亚运会跳水女子10米跳台决赛，全红婵和陈芋汐上演神仙打架，令人动容。她们既是竞争对手，更是惺惺相惜的朋友。这让我们感受到了（   ） A．诚实守信关爱他人 B．换位思考宽容他人 C．平等待人杜绝摩擦 D．尊重他人友好相处 7．（24-25八年级上·安徽六安·期末）尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列做法能体现这一基本素质的是（   ） A．小刘看不起比自己成绩差的同学 B．小周嘲笑比自己年龄小的同学 C．小郑与男女同学都融洽友好地相处 D．小张只与家境好的同学交往 8．（24-25七年级下·全国·单元测试）自尊与尊重他人的关系是（   ） A．自尊是自己的事，尊重他人是别人的事 B．自尊与尊重他人是一回事，没有区别 C．尊重他人，就是要尊重他人的隐私和人格 D．自尊的人懂得尊重他人，维护自尊就要尊重他人 9．（24-25八年级上·安徽淮北·期末）中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对相应名言名句理解正确的是（   ） A．“敬人者，人恒敬之”——敬业奉献是中华民族的传统美德 B．“己所不欲，勿施于人”——做到尊重他人，学会换位思考 C．“出入相友，守望相助”——君子要光明磊落，提升自身修养 D．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——行为举止要端庄有礼 10．（22-23八年级上·安徽六安·期末）下列是张晴同学关于“尊重他人”的学习笔记，不需要修改的是（   ） A．尊重他人一定要放下自尊 B．是一个人外在修养的内在体现 C．能使社会生活和谐融洽 D．可以获得丰厚的物质奖励 二、非选择题/主观题 11．（23-24八年级上·安徽宣城·期末）【遵守规则提升素养】 观察图片，回答下列问题。 (1)小小的举动考验着人们的道德与品格，分析上面两幅图片中人们的行为。 图片：人物行为体现了其具有____意识。图片二：该同学做到了____。 (2)请任选一幅图片谈一谈我们应该怎样培养这种素养? 12．（20-21八年级上·安徽合肥·期末）观察下列图片，回答问题。 （1）小小的举动考验着人们的道德和品格，分析上面两幅漫画中人们的行为： 图片一：人物行为体现了具有_______意识。 图片二：同学做到了_______。 （2）请任选一幅漫画，谈一谈我们应该怎样培养这种素养？ 13．（19-20八年级上·安徽淮南·期末）漫画赏析 (1)漫画告诉我们社会生活中应具备的道德品质有哪些？ (2)说一说具备这些道德品质给我们的生活带来的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $