专题07 散文阅读（期末真题汇编，江苏专用）八年级语文上学期

专题07 散文阅读 （一）（24-25·八上·江苏南京秦淮区·期末） 路亭 柯灵 ①在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐。路亭建筑简陋，地位常据着往来的通路，大小才如斗室。也许是四根石柱，四角顶，四面通风，犹如在中国画里常见的茅亭，雅有古意，不过顶上盖的是灰色的瓦片。也许和农家近似，长方形，但三面砌墙，一面临空，当路的两壁开着无门的门框。设备却大体一样，靠壁架石作凳：不嫌简慢，请君稍息。 ②别看它破陋寒碜，貌不惊人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个驿站。 ③赶市的村夫农妇，或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售；或者提篮挑筐，到街上去买办日用杂物、农事工具……每天清早，朝阳初窥田野，便沐晨风，带晓雾，从村里出发，哼哼唧唧，形成行列，快步赶上镇去，一直要到事毕功成，事倍功半，或者事败功亏，才循原路赶回村里。 ④奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘兴而去，常常败兴而归。心情懊丧，双脚沉重，生理和心理的倦怠形成双倍的压力。幸而半路有个路亭，排闼迎人，容他们且住为佳，使身心暂时有个着落。吹一阵凉风，扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。不巧遇上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇，聊避风雨。试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的抚慰！ ⑤路亭所处的位置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜。有的点缀田畴广野中间，亭亭玉立，不但使无垠的平原减少单调之感，还便于旅途修长的过客及时小驻；更可以接待天涯沦落的流浪人，无处投宿时借此歇夜；对田头劳作的农民，这又是天然的耕余休息之地，日中时刻，可以静坐进餐，冬避朔风，夏避炎阳。有的高踞岭背，峰回路转、两村交界之处，翼然一亭，挺秀如画。山行较平地费力，行人跑到岭上，大都气息咻咻，汗流浃背；在路亭的石条凳上坐憩片刻，听山风苏苏从树梢掠过，投下一身清凉。有的筑在河滨，面临盈盈的流水，傍着霭霭的绿荫，便利行人随意歇脚，等待摆渡或过往的船只…… ⑥离我老家不远，有两个路亭，是我幼年踪迹最频之处，年龄渐长，得闲还常去盘桓。大江沿有个过渡亭，好像建筑得特别讲究，地位大，墙壁石凳，整齐可观，临河还有宽广的双面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那时差不多成了公共浴场。亭前石柱上，刻着一副对联： 山色湖光，四时佳兴。 早南晚北，廿里官塘。 ⑦“修桥铺路造凉亭”，在乡间是标准的善举。出钱的也许未必全出于体贴行人的苦辛；但对倦乏的旅人，这可真算得是一种值得感谢的功德。物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能早晚要进历史博物馆，但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌和品质。 （选自柯灵《沧桑忆语》，江苏文艺出版社2005年4月版，有删改） (1)你写了以下带有“亭”字的诗句。 ①亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） ② ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） (2)上面两首诗中的“亭”是本文所写的路亭吗？你写下了思考。 (3)作者写“路亭”侧重于下列“亭”的哪一个释义？你写下判断及理由。 ①“亭，停也，人所停集也。”（《释名》） ②“亭，人所安定也。”（《说文解字》） (4)下列对文章的赏析，正确的有（   ）（多选） A．第一、二段中“雅有古意”“请君稍息”“貌不惊人”等四字短语，有简洁贴切之美。 B．第三段多用短句，有节奏感，体现村夫农妇赶市的兴奋，可见沿途之趣。 C．第四段中“一阵闲话”“一筒旱烟”，数量词使用别致，让人倍感惬意。 D．第五段中叠词的使用，有灵动的美感。如“山风苏苏”“盈盈的流水”“霭霭的绿荫”。 (5)作者认为随着物质文明的突飞猛进，路亭可能早晚要进历史博物馆。你怎么看？为什么？ (6)你联想到“亭台六七座”，结合诗歌内容、意境与小萌一起讨论。 山村咏怀 [宋]邵雍 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 小萌：作者在二三里路中见有四五户人家，这可能是真实的。山村附近有六七座亭台，这也太夸张了吧？会不会是亭台中有可以休息的六七个座位呢？ 你： （二）（24-25·八上·江苏徐州·期末）阅读下文，完成下面小题。 无围墙的徐州 ①每逢放假，我就思索着去别的城市旅游，却忽略了家门口的秀美风景。去过许多景区，进过许多围墙，也多次被挡在围墙之外，留下些许的无奈，满怀不甘的遗憾。有些景区内部需要验票，单向行道意味着只能游览一次。 ②徐州的很多景区是没有围墙的，无论是自然风光的秀丽山水，如云龙山、云龙湖，还是富含人文情怀的古典景观，如回龙窝。自然风光源于自然，人文景观融于自然，徐州将美丽山水，锦绣人文修饰点缀后，又回馈给五湖四海的朋友。 ③戏马台是有围墙的，却并非出于盈利的考量。那墙默默伫立，只为保护一种文化、一段历史，不容许丝毫的亵渎。徐州博物馆、淮海战役纪念馆的围墙也是如此。 ④回龙窝位于建国路与解放路交叉处，接近市中心，是在高楼大厦群里保存完好的古典建筑，现代艺术元素被植入其中，将屋檐的沧桑与褪色的墙面串联起来。每当清晨第一缕阳光，悄然爬上回龙窝的屋檐，金色的光辉与古朴的红砖交相辉映，为这个地方披上了一层温暖的外衣。漫步在石板路上，楼台狭巷，簇拥相依，微风迎面，桂花飘香，汉服掩映，扇画飘摇，人头攒动，拥挤繁华。拱桥外路面上镶嵌着古徐州府地图，引得市民流连驻足观赏，追寻着曾经的足迹，思索着往日的回忆，讲述着历史的沧桑，感叹着今日的繁华。 ⑤回龙窝向南是户部山步行街，各种店铺与特色小吃棋布其间，伴着道路向上蜿蜒。余家大院、翟家大院、郑家大院、权谨牌坊、刘家大院环绕在户部山的东坡和北坡，崔焘的翰林府更是从西南山脚一直延伸到山腰，项羽的戏马台位于山顶，高大的石雕展现着项羽的雄姿英发，逼真的雕像记录着楚汉的千古传奇。站在锦衣阁上，近可俯视古典建筑，远可观望高楼群山。“楚室生辉”主殿连廊下的龙柱显示着久远的沧桑。巨鹿之战、鸿门宴、大战彭城、四面楚歌，秋风戏马南山，正是应了现在的节气。秋风起时，似乎还能真切听到远古的马蹄声，那是西楚霸王项羽，在这片土地上留下的最后辉煌。而今，秋风戏马不再是战场的号角，曾经的南山，也已演变为繁华都市。 ⑥沿户部山西侧向南，徐州博物馆蛰伏在云龙山下。博物馆建筑虽不高大，却珍藏着无价瑰宝，金缕玉衣，战车古城，是文化的传承、历史的积淀，都被展现得淋漓尽致。徐州人民坚贞不屈的意志、淳朴向上的精神蕴含其中，这种精神的传承才是徐州人民的无价之宝。 ⑦徐州博物馆南门与云龙山北门相对而望。山间人文景观遍布，自然景色秀美。张山人故居、放鹤亭、饮鹤泉，人文景观随处皆见。九山连脉巨龙腾飞，观景台上楼宇飞起，徐州城区一览无余。云龙山西侧云龙湖上，若是霞光晚照，整个湖面都被染成金黄，浮光跃金，必有百舟争游。远处群山连绵，阻隔视线，恨不得移去群山，一睹山外的繁华。徐州城区被群山环绕，战略地位凸显。经过人们长期的改造，城区地势越来越高，便显得群山不再险峻，城内的山丘渐渐布满建筑，隐藏在高楼之间。 ⑧云龙山东侧的彭祖园雄伟壮阔，彭祖雕塑矗立园间，游乐场人声嗨翻天，仿佛孩童只对游乐感兴趣，无视秀美景色。 ⑨沿彭祖园东门向东南一公里便是淮海战役烈士纪念塔。淮海战役中，许多中国人民的优秀儿女为人民解放事业献出了宝贵的生命，立下了不朽的功勋。淮海战役以其辉煌的战绩，同辽沈、平津战役一起，被誉为中国人民解放战争史上具有决定意义的三大战役，决定了中国革命取得根本性的胜利。他们的英雄气概与高尚品质，将与日月同辉，永远激励后人开创美好的未来。 ⑩无围墙的徐州喜迎八方客，只愿客人能够沉浸其中，“乘兴而来，尽兴而归”。 （《都市晨报》2024年10月23日） 2．文章开头说“忽略了家门口的秀美风景”，作者向大家展示了徐州哪些风景区？各有着怎样的特点？请用简洁的语言概括。 3．文章标题为“无围墙的徐州”，那么徐州戏马台、博物馆、淮海战役纪念馆的围墙有着怎样的作用？ 4．赏析语句。 （1）沿户部山西侧向南，徐州博物馆蛰伏在云龙山下。（从用词角度赏析） （2）每当清晨第一缕阳光，悄然爬上回龙窝的屋檐，金色的光辉与古朴的红砖交相辉映，为这个地方披上了一层温暖的外衣。（从修辞角度赏析） 5．怎样理解文章的结尾“无围墙的徐州喜迎八方客，只愿客人能够沉浸其中，‘乘兴而来，尽兴而归’。” （三）（24-25·八上·江苏南通海门区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 10．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 11．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 12．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 13．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 14．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 （四）（24-25·八上·江苏扬州宝应·期末） 秋天的色彩 丁立梅 ①“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在秋日的天空下走着，很自然地想起这首词。 ②秋天的壮阔，是壮阔在秋色上的。 ③植物们染着秋色，或黄，或红，或褐，或褚；流水染着秋色，或青或碧，泛着乌色，又往幽深里去；虫子们染着秋色，叫声切切，倘一碰落，就是一堆的露珠吧。一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色。茅花快白了头了。狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。路边的几棵葵花，脑袋低垂。它们实在撑不住那果实的沉甸甸。 ④叶子在轻轻掉落。栾树的叶。梅树的叶。杉树的叶。梧桐的叶。无风的时候，它们也在掉落。有的发出响声，“啪嗒”一声，吓了地上的蚂蚁一跳。它们正忙着搬家。有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。 ⑤我在纸上写下这样一句话：愿这秋日枝头的每片叶子，都能找到归宿。我在这句话里，独自祷告了许久。谁家的钢琴声在吟唱《秋日私语》，真是应景。风停雨歇，太阳照耀着大地，大地有琥珀之光。 ⑥喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的。 ⑦四季皆各有各的色彩，春有春的，夏有夏的，冬有冬的，然唯“秋色”最适合轻声念出。“秋——色——”你轻轻念出这两个字的时候，真是温柔到极点，又斑斓到极点了。 ⑧秋色到底是种什么颜色呢？站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。你真的回答不了秋色到底是种什么颜色。说它是五颜六色五彩缤纷，都显得轻浮了。可是，真的很缤纷呵，即便随便一片草叶上，也描着万紫千红。 ⑨秋色就是这样的，随便从它家门里，走出的哪怕是一个微不足道的小丫头，也是通身气派。就像大观园里的平儿，农妇刘姥姥初见她，慌得纳头便拜，口呼“姑奶奶”。她把她当贵族少妇王熙凤了。 ⑩在秋天里，我还要劝你，多去小河边走走吧，最好是乡下的。你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白。如果是成片连在一起的，那绝对像看大片一样过瘾。千军万马跃过，也不过如此。你会发现，纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。【A】植物也如人一样的；是有尊严的。 ⑪果实上的秋色，我就不一一细说了吧。“最是橙黄橘绿时”，说的是这样的秋色。“香稻既收八月白”，说的是这样的秋色。范仲淹有句“秋色连波，波上寒烟翠”，在秋天里念念，最是动心。再不用多说了，就这一句，足以告慰整个秋天了。 ⑫秋深了。 ⑬你在这秋深的天空下走着，往往会突然地手足无措，脚步踌躇。【B】你不知道是眼睛醉了，还是心醉了。总之，有微醺的感觉。 15．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。 推荐语 丁立梅以她敏锐的观察力和温婉的笔触，为我们绘制了一幅绚烂多彩的秋日画卷，是“文中有画”的佳作。文章语言优美，手法精妙，情感真挚。比如“一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色”一句中，“驮”字① （赏析“驮”字的表达效果）；再比如“狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。”一句，② （从修辞角度赏析）。如此美的语言，如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《秋天的色彩》能给你们带来创作灵感。 16．有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1【句子】 站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。【朗读设计】 “惶恐”“心慌”“意乱情迷”语速略快读，读出秋色的斑斓令人眼花缭乱，却又具体说不出的复杂感受。“怡悦”“无可无不可”语速略慢读，“可”字拖音，用惊奇而沉醉的语气，读出秋色之美带来的愉悦美妙的心情。整句节奏先紧张后轻松明快，以表达作者对秋色的满心喜爱。 朗读卡2【句子】 有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。（从节奏、重音、语调、语速、语气等角度中的两个角度进行设计）【朗读设计】 17．有声明信片要配一张插图。请结合第⑩段语境，为它设计配图方案。 构图要素 细节处理 小河、行人、① （至少写两个） 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，怡宝和艾扬之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A．平和沉静        B．惊喜感动        C．忧郁惆怅 ②我选择 ，理由： 。 （五）（24-25·八上·江苏扬州江都区·期末） 萤火虫、银簪子 庞余亮 ①这几天，几乎全世界的萤火虫都来他们村庄开大会了，到处都是亮闪闪的萤火虫。 ②伙伴玩萤火虫的方法很多呢。可以把捉到的萤火虫屁股粘到眼边，两个眼睛就变得亮晶晶的。可以把萤火虫搓在两只手上，在黑暗中的两只手就是亮晶晶的。可以把萤火虫放在脚下一拖，这样在地上就出现了一条发光的线。谁画得长，谁就是冠军。 ③这几天最时髦的玩法是“鸭蛋灯笼”：把萤火虫放到空鸭蛋壳里，然后把鸭蛋的空头反过来，在桌上立住，屋子里就多了一盏“鸭蛋灯笼”。 ④偏偏他家里没有一只鸭蛋。 ⑤他还是找了一只半斤装的农药水瓶，把外面有骷髅头的标签洗掉了。 ⑥没有鸭蛋灯笼，做一只茶色的“玻璃灯笼”也是非常了不起的。 ⑦等他抱着“玻璃灯笼”回到家，握着一把蒲扇的母亲还坐在黑暗中发呆。 ⑧母亲差点被他的“玻璃灯笼”闪晕了。 ⑨“你把它们放在农药瓶里？不会全毒死了吧？” ⑩他说他洗了起码一百遍。 ⑪母亲笑了，“玻璃灯笼”照耀下的笑容特别好看。 ⑫“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” ⑬这个很迷信的说法，母亲说得特别认真。 ⑭过了一会儿，母亲可能还是很担心他把萤火虫放到蚊帐里，又说：“要不，你还是把它们全放掉了吧。” ⑮母亲像是在求他。 ⑯他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 ⑰没有一只萤火虫飞出来。 ⑱他凑近瓶子看了看，萤火虫们好像全昏过去了。 ⑲还是有农药味的。 ⑳他抱着“玻璃灯笼”摇了摇，还是没有一只萤火虫出来。 ㉑他使劲地摇瓶子，还是没有萤火虫出来。 ㉒母亲让他别摇了。 ㉓他一句话也没说，胳膊酸痛酸痛，心里更疼。 ㉔“玻璃灯笼”随着他的摇晃，原来有的荧光慢慢暗淡了下来。 ㉕他的心也在一点点暗下去。 ㉖突然，有只黄萤火虫摇摇晃晃地飞在他们的眼前，他搞不清是他手中“玻璃灯笼”里出来的，还是刚刚从外面飞过来的。反正，这只黄萤火虫实在太亮了，是他见过的最大最大的萤火虫，简直就像他们家里的一盏小月亮。母亲也盯着这只萤火虫看，他不敢呼吸了。萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有“光”闪烁。母亲没说话，他也没有说话，“银簪子”在闪烁。他多想这只“银簪子”在母亲的头上多留一会儿，要不，就永远留在母亲的头上啊。后来，这只美丽的银簪子还是飞走了。 ㉗“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像一盏小灯笼。” ㉘很多虫子飞过去了，还会飞回来，就像他没有捉得住的萤火虫，就像母亲那天晚上说过的话唱过的童谣，至今还在他的记忆深处闪闪发亮。现在他每年都会见到萤火虫，每次见到萤火虫的时候，他就格外想念脾气暴躁、总是“呛”他的母亲。 ㉙“真像银簪子吗？你可不要哄我。” 过了会，母亲幽幽地说：“你老子都没给我买过一个银簪子呢。” （选自《小虫子》，人民文学出版社2023年2月出版） 18．小语忧心上小学三年级的弟弟沉迷于网络游戏，他想用“鸭蛋灯笼”游戏来吸引他，他会怎么说？ 19．插画家给本文配图时别具匠心。请思考他为什么没有选择画“鸭蛋灯笼”、“玻璃灯笼”等，而设计了如下的图片。 文字说明 一个夏天的晚上，妈妈背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞——妈妈发髻上正亮着一只“银簪子”。 20．小语认为本文中的母亲只是一个“脾气暴躁”的人，你认同他的看法吗？谈谈你的理解。 21．小语认为下面一段文字是本文的删节，小文则认为源自《昆虫记》，你认同谁的观点？请说明理由。 萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗中，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字符，甚至可以看出一个不太大的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。因此，夜晚，以萤火虫为灯看书，那是不可能的。 （一）（24-25·八上·江苏盐城东台·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 22．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 23．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 24．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 25．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） （二）（24-25·八上·江苏盐城大丰区·期末）阅读下面的文章，完成各题。 花是给别人看的 汪树明 ①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形：“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道：“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。” ②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说：“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回：“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。” ③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院：“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。 ④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。 ⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东：“你这样养花是给别人看的吧！”房东回答：“正是这样。”季羡林不禁感叹道：“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。” ⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。 （摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改） 26．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。 27．请从用词的角度赏析第④段的划线句。 28．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。 家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。 A．舒缓  喜悦        B．急促   深沉 29．本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用以及所含情感的不同。 【链接材料】 密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。 （选自《昆明的雨》） （三）（24-25·八上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 30．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 31．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 32．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 33．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 （四）（24-25·八上·江苏盐城康居路初级中学教育集团·期末）阅读文学类文本，完成题目。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓（舂米的用具）。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 34．请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成下表。 初冬 取暖 饮食 （3） 深冬 上槅子 拆帐子 铺稻草 （1） 生手炉 吃乌青菜 吃冻豆腐 （2） 踢毽子 抓子儿 折腊梅花 折天竺果 舂粉子 35．按要求回答下面小题。 （1）从句式的角度赏析第⑨段的画线句子。 踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 （2）第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？ 36．文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》写作特点相似。请结合两文具体内容试做简要分析。 （五）（24-25·八上·江苏盐城建湖·期末）班级开展“难忘旧时光”主题学习活动，请你参与并完成任务。 难忘的声声吆喝 ①“磨……剪子，戗……菜刀咧”，只这一声吆喝，把我从睡梦中惊醒。懒懒地看了下时间，已是辰时，太阳早就升得老高了。 ②这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落。从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤。走街串巷的手艺人，一般不穿短袖上衣，也不会穿短裤，那样既不防晒也不能防热。 ③这不由得想起小时候，我卖冰棍的经历。 ④那时，我八九岁吧，家中只有父亲一人拿工资，一个月二十来块钱。我妈农村户口，我，我弟，那时都没安户口。吃的米面油肉等，因各种票据太少，只能买“黑市”，价格比有票的要贵上十倍左右。尽管妈妈持家有道，但生活依旧过得是捉襟见肘。于是，从未做过生意的妈妈，开了小吃店。放学或放假时，我就卖起了冰棍。 ⑤那时懵懂无知，对生活的苦和难没有很深的体会，还觉得那是一段甜蜜的时光呢！我坐在电影院门口的台阶上，用木板敲着洁白的棒冰箱，“啪啪啪”，敲完后就喊，“卖……冰棍儿啦，削价卖，一分钱一根……”。有时陆续会有人来买，有时敲上半天也没个人影。当我把冰棍卖出去，赚了钱时，分外高兴。朦胧的意识中，感觉我把钱交给爸妈，他们的额头会更舒展一些，第二天桌上也准会有肉菜。那是靠自己劳动获得的享受，吃得自豪，吃得心安理得。 ⑥在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 ⑦留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的。 ⑧“卖……山楂冰糖球咧……”，这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖，里面的山楂是不入口的。但只要那声吆喝一响起，那卖山楂的形象就钻进我脑里：红彤彤的山楂，裹着晶亮亮的糖衣，一串六个八个不等，插在用稻草密密扎好的杆上。那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧。等真的吃到了，定会极仔细地舔着糖衣，吃时的小心，掺和着贪婪，夹着丝丝的甜，使身心愉悦到无限的大，永生难忘。 ⑨叫卖的人扛着这杆，走大街串小巷，能卖出多少，全凭一副好脚力。多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 ⑩印象最深的叫卖吆喝，是小时候在外婆家偶尔听到的。 ⑪“铛……铛……铛……，换麦芽糖哦，塑料布、旧布烂头换麦芽糖哦，废铜烂铁换麦芽糖哦……”。小铜锣一敲，吆喝声一响，我的魂就飞出去了。塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了。我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面。 ⑫偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的。以至于后来看到谁家盖草堆的塑料布，我就特别想去把它扯下来，攒着换糖，也换来小伙伴的羡慕，可终究没去做，因为没那个贼胆。 ⑬麦芽糖始终在我童年的梦里，从未吃过。越是得不到的东西，就越是难忘。那时候如果有人问我最想吃什么，我会毫不犹豫地告诉他，想吃好多好多的麦芽糖。现在想来也还觉得好笑。 ⑭虽然吃不着，但能经常看到“小铜锣”在村子里面推着车走，我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的。只可惜换糖先生就像一位绝世武林高手，偶尔露个面，想见着，还要看运气。我对麦芽糖一直心存好感，可能就源于那时的“饥饿营销”吧。 ⑮男中音由远而近，又渐远去，最终消失在空气里。儿时记忆中的这声声吆喝，应该伴随着铁片碰撞的声音，那样才够地道。可惜今天的这声吆喝，也只剩下了吆喝。随着物质生活的丰富，谁家还会为菜刀不利而烦恼呢？不好用了就去重买一把好了。这些吆喝声离我们生活越来越远，我们离童年也越来越远。 37．阅读文章后，小语和小文进行了阅读心得交流。请你根据文章内容，将他们的对话补充完整。 小语：本文紧扣“吆喝”，写了童年时难忘的三件事：一是卖棒冰的经历，二是① ，三是吃不成麦芽糖，伙伴们跟在卖糖人后面闹腾。 小文：是的，作者除了写难忘童年的“吆喝”，还写了现实生活中听到的吆喝。作者虽没见到那个磨剪子戗菜刀的手艺人，但在第②段通过声音和生活经验猜想了这个人的模样，这是运用了② 的写作手法，对人物的描写虽简洁却也能抓住人物的特征。 小语：第②段写地虽然精彩，但我认为与文题“难忘的声声吆喝”联系不紧密，应将这段删去。 小文：不行！③ 38．从用词句式或修辞角度赏析第⑧段划线句。 那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧，晃得我口水直咽。 39．第⑪段画横线句表现了“我”怎样的心理？请简要叙述。 我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。 40．第⑥、⑨两段画波浪线的句子，运用了什么表达方式？说说有何作用。 第⑥段  在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 第⑨段  多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 41．小语将本文与教材课文进行了关联阅读，请你和他一起完成下面的思维导图。 （1）根据左侧箭头提示，填写①②处。① ② （2）根据文章主题，填写③④处。③ ④ （一）（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期末） 在高原，与母亲“相遇” 丁潇潇 ①将手头的工作忙完，一抬头竟已是傍晚，我开始勾画起最近计划表内完成的事务，当看到“有空与母亲视频通话”一栏时不禁愣愣出神。 ②想起上一周视频通话时，那头的母亲自问自答：“我是不是老了？最近看书格外费神，头发也白了好多，看来人不服老都不行啊。”聊天在欢笑中结束，我的思绪却被母亲的“变化”牵动，辗转难眠。 ③在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我。 ④后来，我去了军校。临走时母亲眼里竟闪出泪花。那是我第一次见到母亲落泪。或许在她心里，那个曾经躲在妈妈身后的小女孩，一下子长大成人、参军入伍了。 ⑤20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员。 ⑥20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了“雪山的女儿”。 ⑦母亲在高原十几年，最终因为我的成长，不得不离开那片她深爱并为之奋斗的土地。我想，她一定是舍不得离开那些雪山中温馨的小村庄和淳朴的乡亲们的。 ⑧2023年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中。 ⑨上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺…… ⑩母亲知道，我这一程山高路远，才耗费如此心力准备美食，供我和战友们品尝。列车一路向前，窗外葱郁的草树渐渐消失，视野上方只有连绵不绝的巍峨雪山。 ⑪我从未仔细看过随海拔升高不断变换的景色，但这些风景母亲曾向我反复讲述过：从山间滚落的巨石、由地底挣脱束缚蓬勃生长的红柳，还有对飞驰的列车好奇观望的早獭……都让我觉得似曾相识。 ⑫高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 ⑬迎着月光，我走到一处信号基站下，久违的微信提示音反复响起。其中，母亲给我的留言便有十几条。作为“老高原”，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素…… ⑭在母亲的叮嘱中，我开启了高原驻训的日子。 ⑮我是副连长，也是全连唯一的女同志。初上高原，多少有些不适应，在含氧量极低的地方，每走一步都好似被无形的石头压得喘不过气。 ⑯夜晚执行任务时，我必须在空荡的雪山下快步行进，因为不知哪个方向的某个角落，会出现一双双绿莹莹的野狼眼睛。我只能一手提着狼牙棒，一手举着手电不断朝四周照射。 ⑰不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧。 ⑱母亲在成为母亲后，青春便已不再。我只能在亲友讲述的故事中，拼凑出她曾经的模样。 ⑲母亲的爱，成为我跋涉千里的背囊，成为在苦寒雪原里指引我方向的星河，成为我受挫时温暖的怀抱。她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。 ⑳从回忆中醒来，窗外夜幕渐浓。我随即拨通了与母亲的视频通话，我想告诉母亲，她一直是我的榜样，也是我将来想要成为的样子。 （选自《解放军报》2024.7） 42．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．标题“在高原，与母亲‘相遇’”交代了故事发生的地点和事件，母亲因思念来高原探望“我”。 B．第⑧段画线句运用动作描写，写“我”与母亲见面的匆忙，“塞”、“推”体现了母亲对“我”的爱和支持。 C．第⑰段加点字“竟”写“我”内心的惊讶之情，凸显出母亲对“我”的影响和“我”的成长。 D．散文朗读要有一定的技巧，第⑲段画线句应该使用温和、深情的感情基调来都读，“爱”、“背囊”、“星河”等词语，可重读，让读者更直观地感受到母亲对女儿细腻且伟大的爱。 43．阅读美文时可以摘抄佳句，进行批注式赏析。请你阅读下面句子，自选角度进行批注。 高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 44．文章第⑬段为何要写母亲给“我”留言的具体内容？谈谈你的看法。 45．谈谈你对“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。”这句话的理解。 （二）（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期末） 故乡的腊肉 王继怀 ①离年越近，越是想念故乡的腊肉。 ②过去，在山高林密的故乡，腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置。 ③冬日，家家户户都要熏制腊肉，那场景让人早早地感受到浓浓的年味。过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。除夕那天，母亲将煮好的年干肉切成块，一家老小用筷子夹上一块，细嚼慢咽，那滋味现在仍让人回味。平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。 ④制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。 ⑤肉来自家养的土猪，猪吃的是乡亲们自己种的五谷杂粮，或是从大山里割回的猪草，肉质自然好，肥瘦均匀，味道鲜美。在故乡，腊肉有很多种吃法，比如煮腊肉、腊味合蒸、茶树菇炒腊肉、冬笋炒腊肉……不管哪种做法，都是人间美味，往往菜还没上桌，浓浓的香气便弥漫开来，令人垂涎。 ⑥说到腊肉，我总会想起一件往事。 ⑦那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。乘车从县城回到乡里，而后还要走十几公里的山路才能到家。记得那天到乡里时已是傍晚5点，冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。我一个人走在连绵起伏的大山里，附近不时传来猫头鹰的叫声，我又累又饿，又胆怯又着急。 ⑧当我走到一个离家三四公里远的山坳时，实在走不动了，只见不远处有一户人家亮着灯火。我犹豫了很久，终于鼓起勇气敲开了那户人家的门。主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。那天晚上，我太累太饿了，一碗腊肉和一大碗米饭被我划拉得一干二净。吃完饭，我猛然意识到，自己把别人家的菜全部吃完了，脸一下子红了起来。 ⑨好心的主人找来杉木皮火把，让他儿子点燃后送我一程。从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。 ⑩后来，我的家乡通了水泥路，回家不必经过那个小山坳了，但每年回老家过年时，我都要去山里的那户人家家中走动，带些城里的礼物。 ⑪如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。 （选自《光明日报》，2024年12月20日） 46．请你简要概括文章的主要内容。 47．句子赏读。 （1）主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。（从描写方法角度分析） （2）挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。（从修辞手法角度赏析） 48．环境描写在文学作品中有着重要的作用。请你认真阅读文章第⑦段和第⑨段中的环境描写部分，说说它们之间存在何种关系，在文中有何作用？ 49．作者在微信朋友圈分享了一段感悟：“腊肉，是故乡的文化，是乡音乡情的深情纽带。无论我走到哪儿，只要闻到腊肉的香味，心中总是升起一股暖流。”读完整篇文章，你觉得作者故乡的腊肉文化有哪些内涵？ （三）（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末） 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 50．文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1） （2） 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3） 生活的腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4） 51．请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 52．联系文章内容，分析“母亲”的形象。 53．酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 （四）（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 小巷有花守流年 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，仿佛又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气：还有石竹、波斯莉、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水梁旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳（流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人。 ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移载了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香。与小村共饮一杯烟火，共度一段流年，虽无言，却执着…… （文/陈莉） 54．阅读第⑤段文字，补全“流水落花图”。 55．学校文学社想给文章第⑧段配上一段音乐进行朗诵，你认为选择什么风格的音乐更合适?请说明理由。 A．慷慨激昂           B．低沉舒缓 56．下面两段文字运用了相同的描写方法，请比较探究，完成表格。 选段 作用 小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。（选自《小巷有花守流年》） （1） 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 （选自《美丽的颜色》） （2） 57．请结合全文内容，说说标题“小巷有花守流年”的丰富意蕴。 （五）（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期末）阅读文章，完成小题。 冬天里的一把火 姚庆芝 ①快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的。 ②母亲叹口气：还了出资，还能剩几个钱。 ③那年，我七岁，两个弟弟一个妹妹，分别是五岁、三岁、一岁。父母在生产队劳动，挣的工分不足抵算全家口粮款，是为“出资”。 ④想到过年的新衣裳，想到父亲说年后就送我上学，心情大好，也不觉怎么冷了，找小伙伴玩去！ ⑤空旷且冻得硬邦邦的场面上，连麻雀都不见踪影，只有几个石磙子散落着，相互映衬着彼此的冰冷，还有场南侧零星的几个稻草堆，在“呼呼”的西北风中瑟瑟发抖。 ⑥正觉扫兴，晒场东北角的画面吸引了我的目光：那座长条形的花生藤堆子一侧，两头耕牛正慢条斯理地啃咬咀嚼着花生藤，花生藤堆的另一侧，一双手在藤堆里掏来掏去。我定睛一瞧，是社官儿又在“寻宝”呢，嗨，这家伙！ ⑦见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入“寻宝”行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的“战果”。所谓“寻宝”，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐。 ⑧跟社官儿“并肩战斗”一段时间后，社官儿觉得该歇手了，并大方地把他的花生全倒出来，二人坐在藤堆避风处，剥花生，嚼花生米，手冻僵了，哈口气继续剥，继续嚼，冷中作乐。 ⑨社官儿突发奇想：生吃没得意思，我有洋火，炕熟了才香，还能暖手。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。那些瘪壳子的已被烤煳，那些独子硬壳的刚半熟，才不管呢，剥一粒扔嘴里，就是比生的香！我们望着对方嘴角的“黑胡子”，皆哈哈大笑。 ⑩玩兴过后分手回家，二人把拣出来的一捧相对饱满的花生一分为二装进了口袋，准备各自带给弟弟们吃。 ⑪然而刚踏进家门，就听到晒场方向传来一阵敲锣声，随后是一声声呐喊：“救火啊！救火啊！” ⑫我赶忙折回晒场，场上的景象把我惊呆了：那座花生藤堆正被火舌吞噬着，火势越来越旺，火星伴着烟灰忽忽悠悠飘向空中…… ⑬男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。 ⑭饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：“没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……”听父亲说过：队里近两百亩田全靠两头牛耕犁拉耙，万余爹爹的责任大呢！ ⑮我隐约感觉自己闯祸了：这场火会不会与我们炕花生有关？ ⑯我吓得溜回家，躲进被窝，打定小主意：咬定在家睡觉未出门。 ⑰纸哪能包住火？晚上，母亲从我口袋里翻出那把炕花生，揪着我耳朵吼道：“你还谈谎！有人看到你和社官儿下午在晒场玩的，闯这么大的祸，上头追究起来，弄不好要去坐牢啊！”说完，母亲急得哭了。 ⑱父亲在一旁阴沉着脸一言不发。 ⑲我蜷缩进被窝里，呜呜抽泣，心中充满了委屈：我们走的时候明明没有火了呀！ ⑳队长禄爹来了，母亲拿条麻绳迎上去：“叔台，你把这小畜生绑走，他惹的祸大了！” ㉑禄爹喝住母亲：“做什么呀！不要把伢儿吓到！” ㉒禄爹点上烟，缓和语气对父母说：“你们不要太担心，不是多大的事，明天上头来人调查有我呢，小伢儿玩火，烧掉一堆花生藤罢了，两头牛和旁边的粮库都没事，就是天大的好事。” ㉓禄爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：“不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？” ㉔父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：“不，扣一百！” ㉕…… ㉖猪圈空了几天了，我问母亲咋还不去做新衣裳，母亲没好气地说：“新衣裳被你一把火烧掉了！”我伤心地哭了：“去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。”母亲用手安抚我：“不哭不哭，跟社官儿妈妈说好了，社官儿的新衣裳正月初二借我们穿一天。” ㉗二十年后，费翔那首《冬天里的一把火》火遍大江南北，大街小巷时常响起。但每当听到有人“你就像那，一把火”的纵情呐喊，我心中就莫名的不适。以后偶尔去KTV唱歌，我也从来不点这首歌。 （选自《泰州晚报》2024年12月10日 ，有删改） 58．本文情节一波三折，波澜起伏。请根据文章内容，将小说情节补充完整。 （1） ，“我”心情大好；（2） ，“我”们很开心； （3） ，“我”担心惊恐；（4） ，“我”伤心痛哭； 每次听到歌曲《冬天里的一把火》 ，心中莫名的不适。 59．文章1、2 、3段和文题“冬天里的一把火”无关，能否删去，为什么？ 60．联系上下文，按要求回答问题： （1）于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。（赏析句子） （2）男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。（“似乎”在表情达意上有什么作用？） 61．文中第24段，父亲听了禄爹的话，低头不语，他在想什么？请发挥想象，以第一人称的口吻写一段内心独白。 62．文末写“但每当听到有人‘你就像那，一把火'的纵情呐喊，我心中就莫名的不适”，请结合全文，探究“我”不适的原因。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 散文阅读 （一）（24-25·八上·江苏南京秦淮区·期末） 路亭 柯灵 ①在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐。路亭建筑简陋，地位常据着往来的通路，大小才如斗室。也许是四根石柱，四角顶，四面通风，犹如在中国画里常见的茅亭，雅有古意，不过顶上盖的是灰色的瓦片。也许和农家近似，长方形，但三面砌墙，一面临空，当路的两壁开着无门的门框。设备却大体一样，靠壁架石作凳：不嫌简慢，请君稍息。 ②别看它破陋寒碜，貌不惊人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个驿站。 ③赶市的村夫农妇，或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售；或者提篮挑筐，到街上去买办日用杂物、农事工具……每天清早，朝阳初窥田野，便沐晨风，带晓雾，从村里出发，哼哼唧唧，形成行列，快步赶上镇去，一直要到事毕功成，事倍功半，或者事败功亏，才循原路赶回村里。 ④奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘兴而去，常常败兴而归。心情懊丧，双脚沉重，生理和心理的倦怠形成双倍的压力。幸而半路有个路亭，排闼迎人，容他们且住为佳，使身心暂时有个着落。吹一阵凉风，扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。不巧遇上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇，聊避风雨。试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的抚慰！ ⑤路亭所处的位置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜。有的点缀田畴广野中间，亭亭玉立，不但使无垠的平原减少单调之感，还便于旅途修长的过客及时小驻；更可以接待天涯沦落的流浪人，无处投宿时借此歇夜；对田头劳作的农民，这又是天然的耕余休息之地，日中时刻，可以静坐进餐，冬避朔风，夏避炎阳。有的高踞岭背，峰回路转、两村交界之处，翼然一亭，挺秀如画。山行较平地费力，行人跑到岭上，大都气息咻咻，汗流浃背；在路亭的石条凳上坐憩片刻，听山风苏苏从树梢掠过，投下一身清凉。有的筑在河滨，面临盈盈的流水，傍着霭霭的绿荫，便利行人随意歇脚，等待摆渡或过往的船只…… ⑥离我老家不远，有两个路亭，是我幼年踪迹最频之处，年龄渐长，得闲还常去盘桓。大江沿有个过渡亭，好像建筑得特别讲究，地位大，墙壁石凳，整齐可观，临河还有宽广的双面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那时差不多成了公共浴场。亭前石柱上，刻着一副对联： 山色湖光，四时佳兴。 早南晚北，廿里官塘。 ⑦“修桥铺路造凉亭”，在乡间是标准的善举。出钱的也许未必全出于体贴行人的苦辛；但对倦乏的旅人，这可真算得是一种值得感谢的功德。物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能早晚要进历史博物馆，但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌和品质。 （选自柯灵《沧桑忆语》，江苏文艺出版社2005年4月版，有删改） (1)你写了以下带有“亭”字的诗句。 ①亭亭山上松， 。（刘桢《赠从弟》） ② ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 【答案】瑟瑟谷中风 一曲新词酒一杯 【解析】本题考查名句名篇的识记。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“瑟”“曲”字的书写。 (2)上面两首诗中的“亭”是本文所写的路亭吗？你写下了思考。 【答案】不是。本文所写路亭是村庄市镇之间供行人憩坐的建筑，简陋实用。《赠从弟》中“亭亭山上松”的“亭”用来形容松树高耸的样子，不是指具体的亭子建筑。《浣溪沙》中“去年天气旧亭台”的“亭台”是泛指供人游赏、休息的亭阁台榭等建筑，一般是在园林等环境中，与本文中实用的路亭不同。 【解析】本题考查对文章的理解和分析。 结合文章第①段中“在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐”可知，文中所写的路亭是村庄市镇之间供行人憩坐的建筑。刘桢《赠从弟》中的“亭亭山上松”的“亭亭”是形容松树高耸的样子，不是指路亭；晏殊《浣溪沙》中的“旧亭台”一般是指园林中供人观赏、休憩的亭台，与文中供行人在路途上休息的路亭不同，它更多是一种具有观赏等功能的园林建筑，常出现在庭院、园林等环境中，与路亭所处的位置和功能都不一样。 (3)作者写“路亭”侧重于下列“亭”的哪一个释义？你写下判断及理由。 ①“亭，停也，人所停集也。”（《释名》） ②“亭，人所安定也。”（《说文解字》） 【答案】侧重于①。理由：从文中对路亭的描述来看，路亭主要是供行人在奔波途中停歇的地方，像赶市的村夫农妇等在途中会在路亭休息，还有田头劳作的农民在此耕余休息等，都体现了路亭是让人停集的功能，所以更侧重于“亭，停也，人所停集也”这一释义。 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 结合文章第①段中“在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐”可知，作者写“路亭”侧重于“亭，停也，人所停集也”这一释义。文中重点描述了路亭为奔波的行人提供休息场所，人们在路亭中歇脚、聊天、避风雨等，强调的是路亭供人停留聚集的功能，符合“停也，人所停集也”；而“人所安定也”更侧重于一种内心的安定状态，文中主要是从实际的歇脚停留功能来写路亭，所以更侧重于前者。 (4)下列对文章的赏析，正确的有（   ）（多选） A．第一、二段中“雅有古意”“请君稍息”“貌不惊人”等四字短语，有简洁贴切之美。 B．第三段多用短句，有节奏感，体现村夫农妇赶市的兴奋，可见沿途之趣。 C．第四段中“一阵闲话”“一筒旱烟”，数量词使用别致，让人倍感惬意。 D．第五段中叠词的使用，有灵动的美感。如“山风苏苏”“盈盈的流水”“霭霭的绿荫”。 【答案】ACD 【解析】本题考查对文章内容的理解和鉴赏。 A.第①②段中“雅有古意”“请君稍息”“貌不惊人”等四字短语，简洁地描绘了路亭的特点等，确实有简洁贴切之美，该项正确。 B.第③段多用短句，如“哼哼唧唧，形成行列，快步赶上镇去”是为了体现村夫农妇赶市的忙碌和辛苦，而不是兴奋和沿途之趣，该项错误。 C.第④段中“一阵闲话”“一筒旱烟”，通过数量词写出了人们在路亭中休闲惬意的状态，使用别致，该项正确。 D.第⑤段中“山风苏苏”“盈盈的流水”“霭霭的绿荫”等叠词的使用，使文章富有灵动的美感，该项正确。 故选ACD。 (5)作者认为随着物质文明的突飞猛进，路亭可能早晚要进历史博物馆。你怎么看？为什么？ 【答案】随着物质文明的发展，人们的出行速度加快，在路途上停留休息的需求方式发生了变化，路亭的实用功能确实在逐渐减弱。但路亭作为一种文化符号和历史记忆，承载着人们的情感和乡村生活的印记。我们可以通过保护、修复一些有代表性的路亭，将其作为乡村文化景观的一部分，让后人了解过去的生活和文化，所以也有必要对其进行保护和传承。 【解析】本题考查综合应用的能力。 本题为开放性试题，结合文段内容分析，言之有理即可。随着物质文明的进步，人们的出行速度日益加快，导致在旅途中停留休息的需求方式发生了转变，从而使得路亭的实用功能逐渐减弱。然而，路亭作为一种蕴含深厚文化意义和历史记忆的元素，承载着人们的情感纽带与乡村生活的独特印记。因此，保护和传承路亭显得尤为重要，我们可以通过保护、修复一些具有代表性的路亭，将它们融入乡村文化景观之中，使后人能够借此了解往昔的生活与文化。 (6)你联想到“亭台六七座”，结合诗歌内容、意境与小萌一起讨论。 山村咏怀 [宋]邵雍 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 小萌：作者在二三里路中见有四五户人家，这可能是真实的。山村附近有六七座亭台，这也太夸张了吧？会不会是亭台中有可以休息的六七个座位呢？ 你： 。 【答案】示例：我觉得不是指亭台中有六七个座位。在古代山村中，亭台可能是一种常见的点缀性建筑，用来供人观赏风景、休息等。作者写“亭台六七座”是一种写实与艺术化的结合，用这样的数字来描绘山村中亭台错落的景象，营造出一种宁静、闲适的乡村氛围，是为了展现山村的古朴和优美，不是夸张，也不是指亭台里的座位，而是实实在在的亭台建筑。 【解析】本题考查综合应用的能力。结合情景对话可知，小萌对“亭台六七座”有疑问，由此可根据小萌的疑问进行解答。在《山村咏怀》中，“亭台六七座”是一种写实与艺术化相结合的写法，在山村这样的环境中，可能有一些供人休憩或观赏的亭台，这里说六七座是为了描绘出山村中亭台点缀的景象，营造出一种宁静、闲适的乡村氛围，是诗歌中常见的对乡村景致的描绘，不是指亭台中有六七个座位，而是实实在在的亭台建筑，通过这样的描写展现出山村景色的丰富和优美。 示例：我认为作者笔下所提的“亭台六七座”不是具体的座位，是一种写实手法与艺术渲染的巧妙融合，利用这一具体数字勾勒出山村中亭台分布错落有致的画面，旨在营造一种宁静致远、悠然自得的乡村意境，以此彰显山村的古朴韵味与自然之美。这里所指的并非亭台内部的座位数量，而是实实在在地描绘了那矗立于山村之中的亭台建筑，既非夸大其词，亦非虚指。 （二）（24-25·八上·江苏徐州·期末）阅读下文，完成下面小题。 无围墙的徐州 ①每逢放假，我就思索着去别的城市旅游，却忽略了家门口的秀美风景。去过许多景区，进过许多围墙，也多次被挡在围墙之外，留下些许的无奈，满怀不甘的遗憾。有些景区内部需要验票，单向行道意味着只能游览一次。 ②徐州的很多景区是没有围墙的，无论是自然风光的秀丽山水，如云龙山、云龙湖，还是富含人文情怀的古典景观，如回龙窝。自然风光源于自然，人文景观融于自然，徐州将美丽山水，锦绣人文修饰点缀后，又回馈给五湖四海的朋友。 ③戏马台是有围墙的，却并非出于盈利的考量。那墙默默伫立，只为保护一种文化、一段历史，不容许丝毫的亵渎。徐州博物馆、淮海战役纪念馆的围墙也是如此。 ④回龙窝位于建国路与解放路交叉处，接近市中心，是在高楼大厦群里保存完好的古典建筑，现代艺术元素被植入其中，将屋檐的沧桑与褪色的墙面串联起来。每当清晨第一缕阳光，悄然爬上回龙窝的屋檐，金色的光辉与古朴的红砖交相辉映，为这个地方披上了一层温暖的外衣。漫步在石板路上，楼台狭巷，簇拥相依，微风迎面，桂花飘香，汉服掩映，扇画飘摇，人头攒动，拥挤繁华。拱桥外路面上镶嵌着古徐州府地图，引得市民流连驻足观赏，追寻着曾经的足迹，思索着往日的回忆，讲述着历史的沧桑，感叹着今日的繁华。 ⑤回龙窝向南是户部山步行街，各种店铺与特色小吃棋布其间，伴着道路向上蜿蜒。余家大院、翟家大院、郑家大院、权谨牌坊、刘家大院环绕在户部山的东坡和北坡，崔焘的翰林府更是从西南山脚一直延伸到山腰，项羽的戏马台位于山顶，高大的石雕展现着项羽的雄姿英发，逼真的雕像记录着楚汉的千古传奇。站在锦衣阁上，近可俯视古典建筑，远可观望高楼群山。“楚室生辉”主殿连廊下的龙柱显示着久远的沧桑。巨鹿之战、鸿门宴、大战彭城、四面楚歌，秋风戏马南山，正是应了现在的节气。秋风起时，似乎还能真切听到远古的马蹄声，那是西楚霸王项羽，在这片土地上留下的最后辉煌。而今，秋风戏马不再是战场的号角，曾经的南山，也已演变为繁华都市。 ⑥沿户部山西侧向南，徐州博物馆蛰伏在云龙山下。博物馆建筑虽不高大，却珍藏着无价瑰宝，金缕玉衣，战车古城，是文化的传承、历史的积淀，都被展现得淋漓尽致。徐州人民坚贞不屈的意志、淳朴向上的精神蕴含其中，这种精神的传承才是徐州人民的无价之宝。 ⑦徐州博物馆南门与云龙山北门相对而望。山间人文景观遍布，自然景色秀美。张山人故居、放鹤亭、饮鹤泉，人文景观随处皆见。九山连脉巨龙腾飞，观景台上楼宇飞起，徐州城区一览无余。云龙山西侧云龙湖上，若是霞光晚照，整个湖面都被染成金黄，浮光跃金，必有百舟争游。远处群山连绵，阻隔视线，恨不得移去群山，一睹山外的繁华。徐州城区被群山环绕，战略地位凸显。经过人们长期的改造，城区地势越来越高，便显得群山不再险峻，城内的山丘渐渐布满建筑，隐藏在高楼之间。 ⑧云龙山东侧的彭祖园雄伟壮阔，彭祖雕塑矗立园间，游乐场人声嗨翻天，仿佛孩童只对游乐感兴趣，无视秀美景色。 ⑨沿彭祖园东门向东南一公里便是淮海战役烈士纪念塔。淮海战役中，许多中国人民的优秀儿女为人民解放事业献出了宝贵的生命，立下了不朽的功勋。淮海战役以其辉煌的战绩，同辽沈、平津战役一起，被誉为中国人民解放战争史上具有决定意义的三大战役，决定了中国革命取得根本性的胜利。他们的英雄气概与高尚品质，将与日月同辉，永远激励后人开创美好的未来。 ⑩无围墙的徐州喜迎八方客，只愿客人能够沉浸其中，“乘兴而来，尽兴而归”。 （《都市晨报》2024年10月23日） 2．文章开头说“忽略了家门口的秀美风景”，作者向大家展示了徐州哪些风景区？各有着怎样的特点？请用简洁的语言概括。 【答案】回龙窝，古典建筑与现代艺术元素融为一体；户部山步行街，古典建筑环绕，店铺小吃棋布；徐州博物馆，珍藏无价瑰宝，传承徐州精神；云龙山，人文景观遍布，自然景色秀美；彭祖园，雄伟壮阔，乐趣无穷；淮海战役烈士纪念塔，彰显英雄气概与高尚品质。 【解析】本题考查内容概括。 结合第④段“回龙窝位于建国路与解放路交叉处，接近市中心，是在高楼大厦群里保存完好的古典建筑，现代艺术元素被植入其中，将屋檐的沧桑与褪色的墙面串联起来”可知，介绍了回龙窝这一景区。其特点是古典建筑与现代艺术元素完美融合，在繁华的市中心区域，既有古典建筑的历史韵味，又有现代艺术带来的时尚气息，两种风格相互交织，形成独特的景致。 结合第⑤段“各种店铺与特色小吃棋布其间，伴着道路向上蜿蜒。余家大院、翟家大院、郑家大院、权谨牌坊、刘家大院环绕在户部山的东坡和北坡，崔焘的翰林府更是从西南山脚一直延伸到山腰，项羽的戏马台位于山顶”可知，介绍了户部山步行街。其特点是古典建筑众多，余家大院等诸多历史建筑环绕周围，而且各类店铺和特色小吃密集分布，既有深厚的历史文化底蕴，又充满着浓厚的生活烟火气。 结合第⑥段“博物馆建筑虽不高大，却珍藏着无价瑰宝，金缕玉衣，战车古城，是文化的传承、历史的积淀，都被展现得淋漓尽致。徐州人民坚贞不屈的意志、淳朴向上的精神蕴含其中”可知，介绍了徐州博物馆。其特点是虽然建筑规模不大，但馆内珍藏着大量如金缕玉衣、战车古城等无价之宝，是文化传承和历史积淀的重要展示地，同时蕴含着徐州人民独特的精神品质。 结合第⑦段“山间人文景观遍布，自然景色秀美。张山人故居、放鹤亭、饮鹤泉，人文景观随处皆见。九山连脉巨龙腾飞，观景台上楼宇飞起，徐州城区一览无余”可知，介绍了云龙山。其特点是人文景观和自然景色都十分丰富，既有张山人故居等众多人文古迹，又有九山连脉的壮丽自然景观，站在观景台上还能将徐州城区的风光尽收眼底。 结合第⑧段“云龙山东侧的彭祖园雄伟壮阔，彭祖雕塑矗立园间，游乐场人声嗨翻天，仿佛孩童只对游乐感兴趣，无视秀美景色”可知，介绍了彭祖园。其特点是整体呈现出雄伟壮阔的气势，园内矗立着彭祖雕塑，具有深厚的文化底蕴，同时还有热闹的游乐场，充满乐趣。 结合第⑨段“淮海战役中，许多中国人民的优秀儿女为人民解放事业献出了宝贵的生命，立下了不朽的功勋。他们的英雄气概与高尚品质，将与日月同辉，永远激励后人开创美好的未来”可知，介绍了淮海战役烈士纪念塔。其特点是它承载着淮海战役中英雄们的英勇事迹和伟大精神，彰显着英雄们的英雄气概与高尚品质，具有重要的历史纪念意义和精神激励价值。 3．文章标题为“无围墙的徐州”，那么徐州戏马台、博物馆、淮海战役纪念馆的围墙有着怎样的作用？ 【答案】这几处景点设置围墙，并非出于盈利的考量。那些围墙默默伫立，只为保护一种文化、一段历史，不容许丝毫的亵渎。即借助围墙表现对文化、对历史的敬畏之感。 【解析】本题考查内容分析。 在文章第③段中提到“戏马台是有围墙的，却并非出于盈利的考量。那墙默默伫立，只为保护一种文化、一段历史，不容许丝毫的亵渎。徐州博物馆、淮海战役纪念馆的围墙也是如此”。由此可知，徐州戏马台、博物馆、淮海战役纪念馆的围墙，其作用并非像一些以盈利为目的景区围墙那样。这些围墙承载着对文化与历史的守护责任，它们静静地矗立着，成为保护文化与历史的一道屏障，彰显出对文化和历史的敬重，不容许外界对其所蕴含的文化、历史有任何不尊重或破坏的行为，体现了对文化与历史的敬畏之情。 4．赏析语句。 （1）沿户部山西侧向南，徐州博物馆蛰伏在云龙山下。（从用词角度赏析） （2）每当清晨第一缕阳光，悄然爬上回龙窝的屋檐，金色的光辉与古朴的红砖交相辉映，为这个地方披上了一层温暖的外衣。（从修辞角度赏析） 【答案】（1）“蛰伏”本义原指动物冬眠，潜伏起来不食不动，用在此处，不仅形象表现出博物馆与云龙山之间的地理位置关系，坐落在山的北麓，如同云龙山下的文化宝藏，体现了人文景观融于自然，也暗示了文化、历史的积淀。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光照射下回龙窝金色的光辉与古朴红砖交相辉映的美感，表达作者的喜爱与赞美之情。 【解析】（1）本题考查词语赏析。 “蛰伏”一词的本义是指动物冬眠时潜伏起来，不食不动。在这个句子中，作者将“蛰伏”一词巧妙地运用到对徐州博物馆的描写上，有着极为精妙的表达效果。从地理位置的呈现来看，“蛰伏”一词形象地描绘出徐州博物馆与云龙山之间的关系，它就像安静地潜伏在云龙山脚下一样，生动地展现出博物馆坐落于山的北麓这一具体方位，使读者脑海中能清晰地浮现出两者的位置关联。同时，这个词也赋予了博物馆一种低调、内敛的特质，仿佛它是隐藏在云龙山下的珍贵宝藏，静静地等待着人们去发掘和探索。而博物馆本就是文化、历史的汇聚之地，这里的“蛰伏 一词，也恰到好处地暗示了博物馆中所蕴含的丰富的文化和历史积淀，就如同动物在冬眠时积蓄力量一般，博物馆中的文化和历史也在岁月的沉淀中愈发厚重，进一步强调了博物馆作为文化传承地的重要地位，体现了人文景观与自然环境的和谐融合。 （2）此句运用了比喻和拟人的修辞手法。“悄然爬上”这一表述将阳光赋予了人的动作，运用了拟人的手法，把阳光照射回龙窝屋檐的过程生动地描绘出来，仿佛阳光是一个灵动的生命，轻轻地、悄悄地靠近回龙窝，充满了动态感和画面感，让读者感受到阳光的柔和与亲切。“为这个地方披上了一层温暖的外衣”则运用了比喻的修辞手法，将阳光比作温暖的外衣，把阳光照射下回龙窝的景象比作穿上了一件温暖的衣裳，形象地写出了阳光照射下回龙窝金色的光辉与古朴红砖相互映衬的美丽画面，使回龙窝在阳光的照耀下显得格外温馨、迷人。通过这两种修辞手法的运用，生动形象地展现了回龙窝清晨的美好景致，字里行间也流露出作者对回龙窝的喜爱与赞美之情，让读者能够深切地感受到作者对这一地方的独特情感。 5．怎样理解文章的结尾“无围墙的徐州喜迎八方客，只愿客人能够沉浸其中，‘乘兴而来，尽兴而归’。” 【答案】这句话蕴含了丰富的意象和深刻的情感，“无围墙的徐州”形象地描绘了徐州城市开放、包容、不设限的姿态，“喜迎八方客”写出了徐州对八方游客的深情邀请；“乘兴而来，尽兴而归”既是对游客的美好祝愿，也是对徐州自身旅游资源和接待能力的自信体现。 【解析】本题考查句子理解。 文章结尾“无围墙的徐州喜迎八方客，只愿客人能够沉浸其中，‘乘兴而来，尽兴而归’”，这句话对全文起到了总结和升华的作用。 结合前文内容，第②段提到“徐州的很多景区是没有围墙的，无论是自然风光的秀丽山水，如云龙山、云龙湖，还是富含人文情怀的古典景观，如回龙窝”，这表明徐州众多景区打破了传统景区用围墙限制的模式，将自然与人文景观毫无保留地展现给大众，体现出一种开放、包容的态度。“无围墙的徐州”这一表述，正是对徐州这种开放姿态的高度概括，形象地传达出徐州这座城市不设界限、广纳四海的胸怀。 “喜迎八方客”则承接上文对徐州众多特色景点的介绍，无论是有着古典韵味与现代元素融合的回龙窝，还是珍藏着无价瑰宝的徐州博物馆，亦或是充满人文气息和自然秀美的云龙山等，这些丰富多样的景点都是徐州迎接八方游客的底气。作者通过“喜迎”一词，真挚地表达出徐州人民对来自四面八方游客的热情欢迎，希望大家都能来到这座城市，感受它的独特魅力。 “乘兴而来，尽兴而归”，这是对游客最美好的祝愿。游客因为听闻徐州的美景、美食、丰富的历史文化等慕名而来（如文中对各个景点的精彩描写，让读者对徐州充满向往），作者希望他们在徐州游玩的过程中，能够尽情领略徐州的自然风光、人文风情，充分享受旅行的乐趣，带着满满的满足和快乐离开。这不仅是对游客的期盼，也从侧面反映出作者对徐州自身旅游资源和接待能力的高度自信，相信徐州有足够的实力让每一位游客都不虚此行。 （三）（24-25·八上·江苏南通海门区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 10．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 【答案】 示例：如水粉画的小城美景 充满温情的小城百姓 【解析】本题考查环境描写及内容概括。 结合第⑥段“漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中”可知，文中详细描写了小城四季不同的美景，有绿树浓翠，有绚丽花色，各个季节都有独特的花卉装点小城，作者将走在小城的感受比喻成走进一幅水粉画中。由此可知，此处可概括为“如水粉画的小城美景”。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些’”以及第⑧段“去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：‘你老家在哪里？’然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海”可知，邻居阿婆热情地给“我”送菜心，公园里、菜市场陌生人亲切打招呼并自报家门，这些都体现出小城百姓的热情和善良，充满温情。由此可知，这里可概括为“充满温情的小城百姓”。 11．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 【答案】 示例：赞同。这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情。（能从手法的角度揣摩昔日场景在内容表达上的作用即可） 【解析】本题考查表现手法及作用。 结合第⑨段“忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口”可知，文中描写了初次来博罗时看到的低矮民房、坑坑洼洼的小路的场景，又描写了今日再经过这个村子时看到的漂亮小楼、平坦柏油马路的景象，将过去和现在的场景进行了鲜明的对比。同时，结合第⑩段“刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方”可知，把刚来博罗时商业东街的荒山野岭、人烟稀少与现在的商铺云集、车水马龙以及周边建起的东山森林公园等进行对比。从上述对比内容可知，通过这些对比，鲜明地突出了博罗在过去和现在的巨大差异，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变。 结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”以及文中“我”作为见证者和亲历者在博罗生活的经历可知，这种变化让“我”感受到了城市的发展和进步，表达了“我”作为见证者与亲历者，对博罗变化的喜悦之情。由此可知，把“民房低矮”等昔日场景放进微视频中，运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的“我”，感受城市变化的喜悦之情，所以应该赞同把这些昔日场景放进微视频中。 12．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 【答案】 示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 【解析】本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空”可知，“吐艳”一词中“吐”本意为使东西从口里出来，在这里用来形容风铃花，仿佛风铃花是主动地将艳丽的色彩展现出来，生动形象地写出了风铃花盛开时色彩鲜艳夺目、十分艳丽的样子。“飞”字本指鸟类或虫类等在空中往来活动，这里将凤凰花比作火红的凤凰“飞上半空”，形象地描绘出凤凰花向上生长，仿佛有一股力量驱使着它向高处伸展，生动地写出了凤凰花向上蓬勃生长的样态。从“吐”字对风铃花盛开之艳的生动呈现，以及“飞”字对凤凰花向上蓬勃生长样态的生动描绘可知，这两个词都不是静态地描写景物，而是赋予了景物一种动态的感觉，让风铃花和凤凰花仿佛具有了生命力，展现出了景物的动态美。由此可知，“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 13．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 【答案】 示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖。（重音、停连、语气、语调，任选角度进行朗读设计；朗读设计与表情达意匹配即可） 【解析】本题考查朗读设计。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前”可知，“我”刚来到小城，人生地不熟，语言还不通，在这样的情况下，邻居阿婆突然出现在门口，而且是“笑眯眯地站在面前”。对于“我”来说，这是一个意外且温暖的场景。从情感角度，“我”此时会感到惊喜，所以朗读“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”时，语调上扬能够很好地体现出“我”的这种惊喜之情。 结合第⑦段“塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。’”可知，阿婆的话语简单质朴，却充满了热情和善意。她主动给“我”送来自家从乡下老家摘的菜心，这种行为体现了她对“我”这个异乡人的关怀和温暖。所以在朗读阿婆说的话时，用亲切、热情的语气，能够准确地传达出阿婆给予“我”温暖的情感。 14．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 【答案】示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化用诗句，更富有诗意。示例2：选B，交代了微视频的拍摄对象；高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频；暗含对博罗的喜爱之情。 【解析】本题考查标题选用。 做答此题，需从标题与文章内容、情感及效果的关联入手。选 A可思考“乐”在文中情感表达的贯穿性、对主旨的点明以及诗句化用的妙处；选 B可考虑“温润”对博罗特征的概括、与拍摄对象的对应，以及其中暗含的喜爱之情。通过这些角度分析标题的合理性与优势，从而给出选择理由。 示例1：选A。结合第③段“最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是‘卢橘杨梅次第新’。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜”，第④段“入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味……清鲜爽口，让人回味”，第⑤段“吸引我的还有这里的美景……”，第⑥段“漫步小城是一种美好的享受……走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活”，第⑦段“让我感动的是小城的温情……”，第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，作者从对博罗的美食、风味、美景、温情等多方面的喜爱，到最后“乐得长作岭南人”，“乐”字体现了作者在博罗生活过程中从各个方面感受到的愉悦和喜爱，贯穿了整个微视频所呈现的内容，作为情感线索。由此可知，“乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频。结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，这句话直接表明作者愿意长久地生活在博罗，享受这里的一切，表达了对博罗这块地方深深的喜爱，而“乐得长作岭南人”作为标题，直接点明了这一主旨。由此可知，标题直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱。“乐得长作岭南人”化用了苏东坡的诗《惠州一绝》中“不辞长作岭南人”，化用诗句使得标题更具文化底蕴和诗意，能吸引观众，让微视频更具艺术感染力。由此可知，标题化用诗句，更富有诗意。   示例2：选B。结合文章全文可知，文章围绕作者在博罗的生活经历展开，从美食、美景、百姓等方面描绘博罗。“温润的博罗”这个标题明确指出了微视频的拍摄对象是博罗。由此可知，标题交代了微视频的拍摄对象。结合第⑫段“如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人”可知，文中明确提到博罗的气质是温润的，“温润”一词高度概括了博罗的特征，且在整个微视频中，无论是美食的清鲜爽口、美景的四季宜人，还是百姓的热情善良，都体现出一种温润的感觉，所以“温润”贯穿整个视频。由此可知，标题高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频。结合文章中作者对博罗美食、美景、百姓等多方面的赞美以及最后“乐得长作岭南人”所表达的喜爱之情可知，“温润的博罗”这个标题虽然没有直接说喜爱，但通过对博罗温润这一美好特征的强调，暗含了作者对博罗的喜爱之情。由此可知，标题暗含对博罗的喜爱之情。 （四）（24-25·八上·江苏扬州宝应·期末） 秋天的色彩 丁立梅 ①“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在秋日的天空下走着，很自然地想起这首词。 ②秋天的壮阔，是壮阔在秋色上的。 ③植物们染着秋色，或黄，或红，或褐，或褚；流水染着秋色，或青或碧，泛着乌色，又往幽深里去；虫子们染着秋色，叫声切切，倘一碰落，就是一堆的露珠吧。一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色。茅花快白了头了。狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。路边的几棵葵花，脑袋低垂。它们实在撑不住那果实的沉甸甸。 ④叶子在轻轻掉落。栾树的叶。梅树的叶。杉树的叶。梧桐的叶。无风的时候，它们也在掉落。有的发出响声，“啪嗒”一声，吓了地上的蚂蚁一跳。它们正忙着搬家。有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。 ⑤我在纸上写下这样一句话：愿这秋日枝头的每片叶子，都能找到归宿。我在这句话里，独自祷告了许久。谁家的钢琴声在吟唱《秋日私语》，真是应景。风停雨歇，太阳照耀着大地，大地有琥珀之光。 ⑥喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的。 ⑦四季皆各有各的色彩，春有春的，夏有夏的，冬有冬的，然唯“秋色”最适合轻声念出。“秋——色——”你轻轻念出这两个字的时候，真是温柔到极点，又斑斓到极点了。 ⑧秋色到底是种什么颜色呢？站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。你真的回答不了秋色到底是种什么颜色。说它是五颜六色五彩缤纷，都显得轻浮了。可是，真的很缤纷呵，即便随便一片草叶上，也描着万紫千红。 ⑨秋色就是这样的，随便从它家门里，走出的哪怕是一个微不足道的小丫头，也是通身气派。就像大观园里的平儿，农妇刘姥姥初见她，慌得纳头便拜，口呼“姑奶奶”。她把她当贵族少妇王熙凤了。 ⑩在秋天里，我还要劝你，多去小河边走走吧，最好是乡下的。你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白。如果是成片连在一起的，那绝对像看大片一样过瘾。千军万马跃过，也不过如此。你会发现，纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。【A】植物也如人一样的；是有尊严的。 ⑪果实上的秋色，我就不一一细说了吧。“最是橙黄橘绿时”，说的是这样的秋色。“香稻既收八月白”，说的是这样的秋色。范仲淹有句“秋色连波，波上寒烟翠”，在秋天里念念，最是动心。再不用多说了，就这一句，足以告慰整个秋天了。 ⑫秋深了。 ⑬你在这秋深的天空下走着，往往会突然地手足无措，脚步踌躇。【B】你不知道是眼睛醉了，还是心醉了。总之，有微醺的感觉。 15．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。 推荐语 丁立梅以她敏锐的观察力和温婉的笔触，为我们绘制了一幅绚烂多彩的秋日画卷，是“文中有画”的佳作。文章语言优美，手法精妙，情感真挚。比如“一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色”一句中，“驮”字① （赏析“驮”字的表达效果）；再比如“狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。”一句，② （从修辞角度赏析）。如此美的语言，如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《秋天的色彩》能给你们带来创作灵感。 【答案】 “驮”字将无形的秋色具象化（或：化虚为实），仿佛秋色成了有重量的东西，被红蜻蜓轻盈地承载着，赋予了画面动感，使读者感受到秋天的宁静与美丽。 运用了拟人和比喻的手法，“镶”字将狗尾巴草拟人化，“金粒子”形象地描绘了狗尾巴草在阳光下闪烁的金色光芒，增强了画面的色彩感和生动性。 【解析】本题考查词句赏析。 ①“驮”本是指用背部承载人或物体，是一个用于实际事物的动词。在这里，作者用“驮”来形容红蜻蜓与秋色的关系，而秋色原本是一种抽象的氛围和色彩感觉，是无形的。通过“驮”字，把无形的秋色具象化成了有重量的东西，好像被红蜻蜓背着飞过天心菊，这样的表达使画面瞬间有了动感。让读者能够更加直观地想象出红蜻蜓在秋色中穿梭的画面，仿佛能看到那灵动的身姿，感受到秋天宁静而美丽的氛围，使描写更加生动可感，也体现出作者观察的细致入微和用词的精妙。 ②“狗尾巴草的‘尾巴’上，镶了‘金粒子’，金黄金黄的。”这句话中，“镶”这个动作一般是人的行为，作者赋予了狗尾巴草，运用了拟人的修辞手法；把狗尾巴草上闪烁的金色光芒比作“金粒子”，运用了比喻的修辞手法。拟人手法的运用，让狗尾巴草仿佛具有了人的动作，更加生动形象，使读者能感受到狗尾巴草的活泼姿态。而比喻手法把狗尾巴草上的金色光芒形象地描绘成“金粒子”，突出了其色泽的明亮和耀眼，增强了画面的色彩感，让读者更能体会到秋天中狗尾巴草独特的美丽，也让描写更加富有感染力。 16．有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1【句子】 站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。【朗读设计】 “惶恐”“心慌”“意乱情迷”语速略快读，读出秋色的斑斓令人眼花缭乱，却又具体说不出的复杂感受。“怡悦”“无可无不可”语速略慢读，“可”字拖音，用惊奇而沉醉的语气，读出秋色之美带来的愉悦美妙的心情。整句节奏先紧张后轻松明快，以表达作者对秋色的满心喜爱。 朗读卡2【句子】 有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。（从节奏、重音、语调、语速、语气等角度中的两个角度进行设计）【朗读设计】 【答案】示例：整句应采用较为缓慢的节奏，尤其是“悄然的”一词，要稍作停顿，突出落叶无声的特点。语气应带有一丝淡淡的惆怅和敬畏，特别是“使命”一词，要读得坚定而深情，表达出叶子们在秋季完成自己生命旅程的庄严感。 【解析】本题考查句子朗读。 “有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。”这句话描述的是叶子悄然掉落这一安静且带有生命意义的过程。应采用较为缓慢的节奏，能够营造出一种宁静、舒缓的氛围，让听众更好地沉浸在文字所描绘的情境中。就像在欣赏一幅静谧的秋日落叶图，缓慢的节奏如同缓缓流淌的时光，给人足够的时间去感受其中的细节。“悄然的”一词可稍作停顿，是因为“悄然”这个词强调了落叶时的无声无息，停顿能够突出这种安静的特点，让听众更清晰地捕捉到落叶那仿佛不想打扰世界的轻柔姿态，增强画面感。语气可带有一丝淡淡的惆怅，这是因为叶子的掉落象征着生命的消逝和季节的更替，容易引发人们对时光流逝、生命短暂的感慨。这种惆怅不是强烈的悲伤，而是一种含蓄、细腻的情感，就像秋日里那若有若无的微风，轻轻拂过心头。对“使命”一词应读得坚定而深情，是因为在作者眼中，叶子的掉落并非是简单的衰败，而是一种完成生命任务的过程。它们在秋季掉落，是为了回归大地，为来年的新生积蓄力量，这是一种庄严而神圣的使命。坚定的语气能够体现出叶子完成使命的毅然决然，深情则表达出对叶子这种生命奉献精神的敬畏和赞美，让听众更深刻地理解到生命轮回的意义。 17．有声明信片要配一张插图。请结合第⑩段语境，为它设计配图方案。 构图要素 细节处理 小河、行人、① （至少写两个） 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，怡宝和艾扬之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A．平和沉静        B．惊喜感动        C．忧郁惆怅 ②我选择 ，理由： 。 【答案】 芦苇（茅）、狗尾巴草、晚霞 A 示例：行人在这片秋色中感受到自然的宁静与和谐，内心充满了平静与敬畏。 【解析】本题考查内容理解。 ①根据第⑩段中的“你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白”以及前文对狗尾巴草的描写可知，构图要素可填芦苇（茅）、狗尾巴草 。同时，结合文章整体秋日的氛围，还可以添加晚霞，营造出更浓郁的秋景氛围。 ②③选择A。联系第⑥段中的“喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的”，根据第⑩段中以及“纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。植物也如人一样的；是有尊严的”等内容可知，秋日景色宁静和谐且富有生命力与尊严。行人在这样的环境中，能感受到自然的宁静与和谐，内心也会充满平静与敬畏，所以平和沉静的表情更符合行人在这种情境下的状态。 （五）（24-25·八上·江苏扬州江都区·期末） 萤火虫、银簪子 庞余亮 ①这几天，几乎全世界的萤火虫都来他们村庄开大会了，到处都是亮闪闪的萤火虫。 ②伙伴玩萤火虫的方法很多呢。可以把捉到的萤火虫屁股粘到眼边，两个眼睛就变得亮晶晶的。可以把萤火虫搓在两只手上，在黑暗中的两只手就是亮晶晶的。可以把萤火虫放在脚下一拖，这样在地上就出现了一条发光的线。谁画得长，谁就是冠军。 ③这几天最时髦的玩法是“鸭蛋灯笼”：把萤火虫放到空鸭蛋壳里，然后把鸭蛋的空头反过来，在桌上立住，屋子里就多了一盏“鸭蛋灯笼”。 ④偏偏他家里没有一只鸭蛋。 ⑤他还是找了一只半斤装的农药水瓶，把外面有骷髅头的标签洗掉了。 ⑥没有鸭蛋灯笼，做一只茶色的“玻璃灯笼”也是非常了不起的。 ⑦等他抱着“玻璃灯笼”回到家，握着一把蒲扇的母亲还坐在黑暗中发呆。 ⑧母亲差点被他的“玻璃灯笼”闪晕了。 ⑨“你把它们放在农药瓶里？不会全毒死了吧？” ⑩他说他洗了起码一百遍。 ⑪母亲笑了，“玻璃灯笼”照耀下的笑容特别好看。 ⑫“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” ⑬这个很迷信的说法，母亲说得特别认真。 ⑭过了一会儿，母亲可能还是很担心他把萤火虫放到蚊帐里，又说：“要不，你还是把它们全放掉了吧。” ⑮母亲像是在求他。 ⑯他把“玻璃灯笼”的瓶盖拧开了。 ⑰没有一只萤火虫飞出来。 ⑱他凑近瓶子看了看，萤火虫们好像全昏过去了。 ⑲还是有农药味的。 ⑳他抱着“玻璃灯笼”摇了摇，还是没有一只萤火虫出来。 ㉑他使劲地摇瓶子，还是没有萤火虫出来。 ㉒母亲让他别摇了。 ㉓他一句话也没说，胳膊酸痛酸痛，心里更疼。 ㉔“玻璃灯笼”随着他的摇晃，原来有的荧光慢慢暗淡了下来。 ㉕他的心也在一点点暗下去。 ㉖突然，有只黄萤火虫摇摇晃晃地飞在他们的眼前，他搞不清是他手中“玻璃灯笼”里出来的，还是刚刚从外面飞过来的。反正，这只黄萤火虫实在太亮了，是他见过的最大最大的萤火虫，简直就像他们家里的一盏小月亮。母亲也盯着这只萤火虫看，他不敢呼吸了。萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有“光”闪烁。母亲没说话，他也没有说话，“银簪子”在闪烁。他多想这只“银簪子”在母亲的头上多留一会儿，要不，就永远留在母亲的头上啊。后来，这只美丽的银簪子还是飞走了。 ㉗“萤火虫，夜夜红，飞到西，飞到东，好像一盏小灯笼。” ㉘很多虫子飞过去了，还会飞回来，就像他没有捉得住的萤火虫，就像母亲那天晚上说过的话唱过的童谣，至今还在他的记忆深处闪闪发亮。现在他每年都会见到萤火虫，每次见到萤火虫的时候，他就格外想念脾气暴躁、总是“呛”他的母亲。 ㉙“真像银簪子吗？你可不要哄我。” 过了会，母亲幽幽地说：“你老子都没给我买过一个银簪子呢。” （选自《小虫子》，人民文学出版社2023年2月出版） 18．小语忧心上小学三年级的弟弟沉迷于网络游戏，他想用“鸭蛋灯笼”游戏来吸引他，他会怎么说？ 【答案】示例：“鸭蛋灯笼”游戏可好玩啦！捉到一只萤火虫，把它放到空鸭蛋壳里，然后把大的一头反过来，让它在桌子上站住。这样，就做成了一盏漂漂亮亮的“鸭蛋灯笼”，你说帅不帅？！（没有称呼也可以，关键是口语化和富有吸引力的表达） 【解析】本题考查内容理解和拓展运用。首先，小语可以以轻松、有趣的语气引入“鸭蛋灯笼”这个话题，比如：“弟弟，你知道吗？我最近发现了一个超级好玩的游戏，比网络游戏还有趣哦！你想不想听听？”接着，详细描述“鸭蛋灯笼”游戏的玩法和乐趣。将“鸭蛋灯笼”游戏与网络游戏进行对比，突出其优势。比如：“这个游戏比网络游戏好玩多了，因为它能让我们动手制作东西，还能让我们去外面探险，呼吸新鲜空气，比整天坐在电脑前好多了！”最后，热情邀请弟弟一起参与这个游戏，可以提出一起制作灯笼、一起捉萤火虫等具体活动。比如：“弟弟，你想不想和我一起制作鸭蛋灯笼，一起去捉萤火虫啊？我相信你一定会喜欢这个游戏的！” 示例：弟弟，你知道吗？我最近发现了一个超级好玩的游戏，比你玩的那些网络游戏还要有趣多了！这个游戏叫做“鸭蛋灯笼”！我们要先找一个空的鸭蛋壳，然后去外面捉一些萤火虫，把它们放到鸭蛋壳里。到了晚上，鸭蛋壳里就会亮起一盏小灯笼，特别漂亮！我相信你一定会喜欢这个游戏的！ 19．插画家给本文配图时别具匠心。请思考他为什么没有选择画“鸭蛋灯笼”、“玻璃灯笼”等，而设计了如下的图片。 文字说明 一个夏天的晚上，妈妈背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞——妈妈发髻上正亮着一只“银簪子”。 【答案】“萤火虫、银簪子”，既是本文标题，也是文中最精彩的部分，更生动地诠释了“诗意、爱与童趣”的主题。 【解析】本题考查内容理解和概括。 文章以“萤火虫、银簪子”为标题，围绕这一核心意象展开。讲述了作者儿时与萤火虫之间的趣事，特别是制作“鸭蛋灯笼”（以及后来的“玻璃灯笼”）来玩耍的经历。然而，由于使用农药瓶作为灯笼容器，导致萤火虫受到影响，作者心中充满了愧疚和失落。随后，一只黄萤火虫意外地飞到母亲的头上，被比作璀璨的“银簪子”，这一温馨而美好的瞬间成为了文章的高潮。通过这一意象，文章展现了母子间的深情厚爱，以及童年时光中的纯真与美好。同时，萤火虫与“银簪子”也成为了诗意、爱与童趣的象征，让读者在回味中感受到无尽的温暖与怀念。 结合全文来看，“萤火虫、银簪子”不仅是文章的核心元素，也是情感与意象的凝聚点。萤火虫象征着童年的纯真与自然的美好，而“银簪子”则是母爱与温情的象征，两者结合，构成了文章诗意盎然的氛围。 结合㉖段中“萤火虫围着他转了一下，接着放过了他，飞向母亲那边……过了一会儿，萤火虫落到了母亲的头上！天啦，实在太神奇了。这只萤火虫像是母亲头上的银簪子！母亲也意识到了自己的头上有‘光’闪烁。母亲没说话，他也没有说话，‘银簪子’在闪烁”可知，在文章的高潮部分，一只黄萤火虫飞到母亲的头上，被比作“银簪子”。这一比喻既新颖又富有诗意，将萤火虫的微光与母亲头上的装饰融为一体，展现了母子间温馨而美好的瞬间。 当萤火虫落到母亲头上，成为“银簪子”时，这一场景充满了童趣与温情。小男孩对这一幕的描绘，以及他内心对母亲深深的依恋和爱，都通过这一意象得到了淋漓尽致的展现。 插画家选择绘制这一场景，是因为它不仅是文章中最具诗意的瞬间，也是爱与童趣的完美结合。画面中的母亲背着小男孩，看萤火虫漫天飞舞，而母亲发髻上的“银簪子”则成为了整个画面的亮点，既体现了母爱的伟大，又展现了童年的纯真与美好。 据此概括作答即可。 20．小语认为本文中的母亲只是一个“脾气暴躁”的人，你认同他的看法吗？谈谈你的理解。 【答案】脾气暴躁只是其表，文中的母亲是关心孩子（担心孩子变得更笨），关爱生命（担心萤火虫被毒死）、爱美（喜欢萤火虫发簪）。（关爱生命也可说成“善良”，爱美也可说成“热爱生活”。） 【解析】本题考查内容理解和人物分析。 结合⑫-⑬段中内容可知，文中母亲说“你不能把萤火虫放到帐子里啊，萤火虫会趁你睡着了，钻到你的耳朵里吃脑子，你这人本来就笨，被萤火虫吃了脑子会更笨了。” 这句话虽然听起来有些迷信，但实际上是母亲以她特有的方式关心孩子，担心孩子因为不懂事而做出可能伤害自己的事情。这表现出母亲对孩子的深深忧虑和爱护，而非单纯的“脾气暴躁”。 结合⑭-⑮段内容可知，母亲又说“要不，你还是把它们全放掉了吧。” 这里，母亲像是在求他，显示出她对萤火虫生命的关爱。她担心萤火虫在农药瓶里会被毒死，这种对弱小生命的怜惜，体现了母亲的善良和对生命的尊重。 结合㉖段内容可知，当一只萤火虫飞到母亲头上时，作者形容它“像母亲头上的银簪子”。母亲也意识到了自己头上有“光”闪烁，但没有说话，只是静静地享受着这一刻。这里可以看出，母亲其实也有爱美的一面，她喜欢这种自然之美，这种对美的欣赏和喜爱，反映了母亲热爱生活的一面。 综上所述，文中的母亲并非只是一个“脾气暴躁”的人。她的“脾气暴躁”可能只是表面现象，实际上她是一位深爱自己孩子、善良关爱生命、热爱生活且有着爱美之心的母亲。因此，不认同小语的看法。 21．小语认为下面一段文字是本文的删节，小文则认为源自《昆虫记》，你认同谁的观点？请说明理由。 萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗中，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字符，甚至可以看出一个不太大的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。因此，夜晚，以萤火虫为灯看书，那是不可能的。 【答案】认同小文看法。两文风格和叙述角度不同，本文采用第三人称叙述，充满诗意和童趣；文段则采用第一人称叙述，兼具科学性和人文性。因此，文段不是本文删节，而是源于《昆虫记》。（或：文段里，“我”是一个科学家，萤火虫是其研究对象，“我”在语言准确性的基础上，还追求语言的生动性；而本文中，“他”是一个孩童，萤火虫是他的玩伴，他追求的是自然真实和诗意、童趣。） 【解析】本题考查内容理解。 首先，从叙述角度来看：本文主要采用第三人称叙述，通过描述“他”与萤火虫之间的故事，展现了一种充满诗意和童趣的叙述风格。文中的语言富有情感，如“萤火虫们好像全昏过去了。他的心也在一点点暗下去。”等句子，都体现了作者对童年时光的怀念和对萤火虫的深厚情感。 而文段则采用第一人称叙述，“我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动”这样的表述，让读者能够直接感受到叙述者的视角和体验。这种叙述方式在科学观察和记录中较为常见，能够增强叙述的真实性和可信度。 其次，从风格和内容来看：本文的风格偏向于文学性，通过萤火虫这一意象，勾勒出了童年生活的美好和纯真。文中的语言富有诗意，如“这只萤火虫像是母亲头上的银簪子”等比喻，都体现了作者对自然之美的赞美和对生活的热爱。 文段则兼具科学性和人文性。叙述者以科学家的身份，对萤火虫发出的光进行了细致的观察和描述，如“萤火虫发出的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力”等句子，都体现了科学观察的准确性和严谨性。同时，叙述者也在语言中融入了人文情怀，如对萤火虫光的柔和和美丽的描绘，让读者在了解科学知识的同时，也能感受到自然之美的魅力。 综上所述，文段与本文在叙述角度、风格和内容上都存在明显的差异。文段更侧重于科学观察和记录，兼具科学性和人文性；而本文则更注重文学性和情感表达。因此，认同小文的看法，文段源于《昆虫记》。在《昆虫记》中，作者以科学家的身份对昆虫进行了深入的观察和研究，同时也在语言中融入了人文情怀，使得这部作品既具有科学性又具有文学性。 （一）（24-25·八上·江苏盐城东台·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 22．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 【答案】（1）夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈。 （2）七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”。 （3）做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。 【解析】本题考查概括内容。 （1）在第③段“跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音……”中，作者由桂花联想到夏秋之交的早晨，听到单元楼道里小女孩活泼地喊 “妈妈，妈妈，我爱你”，她的妈妈刚生了二胎满月，作者还看到女孩跟随妈妈一步一跳上楼的背影，感受到小女孩的快乐无邪。 （2）在第④段“我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车……”中，作者的思绪又跑往公交站台，看到 7 点多的晨光中，一男子骑摩托车送女子到公交站台，女子下车后从男子手里拎过早点，男子骑车离开，女子看着男子进入车流，嘴边带着甜甜的笑，作者将这一幕记为 “一个早晨的芬芳” 。 （3）在第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致……”中，作者联想到家中请保洁的一对夫妇，他们干活小心细致，作者和爱人请他们吃橘子，男人爽朗地说“那这份心意可比橘子大了去了”，体现了夫妇的淳朴与真诚，以及对作者夫妇善意的感激。 23．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 【答案】（1）这里运用了语言描写，通过写“一直沉默不语”的男人的语言，生动形象地写出了男人对主顾一家善良心意的真诚感激，表现了男人淳朴善良的性格。 （2）这里运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作自带香氛的“生活的画卷”，生动形象地写出了这些小片段的芬芳，给人以美的享受和熏陶。 【解析】本题考查赏析文句。 （1）“刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’”。这句话运用了语言描写，“一直沉默不语”表明男人之前干活时的状态，而此时他说出这样的话，生动地展现出他对作者夫妇让他们吃橘子这一善意举动的真诚感激。从他的话语中，能感受到他淳朴善良的性格特点，即使只是几个橘子，他也能体会到其中的心意。 （2）“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”。此句运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷”，并且说画卷“自带香氛”，生动形象地描绘出这些小片段如同美好的画卷一般，充满了芬芳的气息。这种表达让读者能够感受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍视和喜爱之情。 24．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 【答案】（1）奠定了文章温馨感人的情感基调。（2）作为文章的线索，贯穿全文。（3）交代了写作内容，即发生在身边的生活小事。（4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（5）运用双关，既指桂花芬芳的香气，又指自带香氛的生活小事。（6）点明文章小事有深意的主旨，表达对人间美好赞赏的情感。（答对4点即可） 【解析】本题考查分析标题的作用。 （1）“芬芳”一词给人一种温馨、美好的感觉，奠定了文章温馨感人的情感基调，让读者在看到标题时就对文章的情感氛围有一个初步的感受。 （2）文章围绕着由桂花联想到的身边的一些小事展开，“身边的芬芳”作为线索，贯穿全文，使文章的结构更加清晰，将各个生活片段有机地串联起来。 （3）联系第③④⑥段分析，作者写夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈；七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”；做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。所以，标题直接点明了文章的写作内容，即发生在作者身边的一些带有美好意味的生活小事，让读者在阅读前就对文章的大致内容有一个了解。 （4）“身边的芬芳”这个标题设置了悬念，“芬芳”不仅可以指桂花的香气，还让人好奇身边到底有哪些“芬芳”的事情，吸引读者的阅读兴趣，促使读者想要一探究竟。 （5）运用双关的手法，联系第①段“一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来”，第⑦段“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”分析，“芬芳”既指现实中桂花芬芳的香气，又指那些如桂花香气般美好的自带香氛的生活小事，丰富了标题的内涵。 （6）文章通过描述这些身边的小事，表达了小事有深意的主旨，“身边的芬芳”点明了这一主旨，同时也表达了作者对人间这些美好事物的赞赏之情。 25．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） 【答案】（1）相同：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法；都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。 （2）不同：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”则带有拟人的意味，实则也是“我”内心移情于花的主观感受，为下文写身边的芬芳做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，看似平淡的介绍中蕴含了对昆明的缅桂花某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 【解析】本题考查写作手法。 （1）相同点：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法。《身边的芬芳》中 “一粒粒桂花在风中飘落” 是视觉描写，“密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香” 从嗅觉角度写桂花的香气；《昆明的雨》中“香得像兰花” 是嗅觉描写，“一人多高”“是大树”“密密的叶子，把四周房间都映绿了”是视觉描写。 都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。《身边的芬芳》中写桂花的飘落和香气，营造出一种温馨美好的氛围，烘托出作者对生活的喜爱之情；《昆明的雨》中写缅桂花的香气和形态，渲染了一种宁静、美好的氛围，表达了作者对昆明的喜爱和怀念之情。 （2）不同点：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”运用了拟人的手法，赋予桂花“寂静、平和”的人的特点，实则也是作者内心移情于花的主观感受，为下文写身边那些如桂花般美好、自然的生活小事做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，如 “别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花”“我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树”，通过对比，看似平淡的介绍中蕴含了作者对昆明的缅桂花的某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 （二）（24-25·八上·江苏盐城大丰区·期末）阅读下面的文章，完成各题。 花是给别人看的 汪树明 ①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形：“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道：“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。” ②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说：“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回：“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。” ③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院：“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。 ④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。 ⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东：“你这样养花是给别人看的吧！”房东回答：“正是这样。”季羡林不禁感叹道：“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。” ⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。 （摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改） 26．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。 【答案】①我看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花；③我看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花；④我喜欢去的向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。 【解析】本题考查内容理解概括。 结合第②段“前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花”可知，作者在顺道去五河小区时，看到了小区里家家户户低矮镂空的院墙外都栽着花这样的场景。由此可知，作者与花的相遇之一是看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花。   结合第③段“想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤”可知，作者在早上散步路过朱奶奶家时，看到了朱奶奶家在通榆河西，铁栅栏上爬满了蔷薇、紫藤这些花。由此可知，作者与花的另一次相遇是看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花。   结合第④段“向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去”可知，作者喜欢去向阳路上的怡园小区，并且在送孙女上学路过或者没事时会去看，看到了每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿的景象。由此可知，作者与花的又一次相遇是看到向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。 27．请从用词的角度赏析第④段的划线句。 【答案】划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞将紫藤花人格化，生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子，表达作者对花的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 结合第④段“看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花”可知，“胖嘟嘟”这个词本是用来形容人或者动物胖得可爱的样子，在这里却用来形容紫藤花。作者将紫藤花赋予了人的特点，运用了拟人的修辞手法。“胖嘟嘟”生动地描绘出房顶上垂下的紫藤花饱满、繁茂的形态，让读者能够直观地感受到紫藤花的生机与活力，仿佛这些紫藤花有着生命，正以一种可爱的姿态展现在人们眼前，由此可以看出紫藤花的长势旺盛。同时，作者通过对紫藤花这样生动的描写，从侧面体现出作者对花的关注，而能够如此细致地去观察并描绘花的可爱模样，也表达了作者对花的喜爱之情。由此可知，划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞将紫藤花人格化，生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子，表达作者对花的喜爱之情。 28．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。 家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。 A．舒缓  喜悦        B．急促   深沉 【答案】应该选A，选句中一一列举了栅栏上的各种花木和院内的各种陈设，并从“赏心悦目”、“天然有趣”等词看出作者对花木的喜爱之情。 【解析】本题考查朗读设计。 结合第③段“家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣”可知，作者在这里详细地描述了朱奶奶家院子的景象，先是写铁栅栏上爬满了蔷薇、紫藤，接着写小院内栽植着各种花草，还描述了春夏时节绿树荫浓、一院幽香的氛围，以及院内有凉亭、石桌、石凳、石磨等陈设，采用了一一列举的方式，节奏较为舒缓，给人一种悠然、闲适的感觉，让人有时间去想象和感受这个小院的美好。并且从“赏心悦目”“天然有趣”这些词能够明显地看出作者对这个充满花木和独特陈设的小院的喜爱之情，情感是积极、喜悦的。由此可知，朗读这段文字应该用舒缓的语调，来展现这种悠然的氛围，用喜悦的语气来传达作者对小院的喜爱之情，所以应该选A选项。 29．本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用以及所含情感的不同。 【链接材料】 密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。 （选自《昆明的雨》） 【答案】本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。 链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。 【解析】本题考查句段作用及情感理解。 结合第⑤段“季羡林不禁感叹道：‘自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的’”可知，季羡林先生描述了在德国看到家家养花且花是给别人看的这种情景，并发出“人人为我，我为人人”这种境界耐人寻味的感叹。在本文中，前文作者也描述了如五河小区、朱奶奶家、怡园小区等不同地方人们种花让别人欣赏的情景，与季羡林先生看到的种花给别人看的情景相呼应。引用季羡林的话，从内容上总结了前文这些种花让别人欣赏的事例，升华了主题，点明了生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享的道理。从结构上起到了总结全文，与开头提到的“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人”相呼应的作用。由此可知，本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。   结合链接材料“‘莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。’我怀念昆明的雨”可知，这首诗中“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深”描绘了莲花池外行人稀少，野店的苔藓有一寸多深的场景，营造出一种宁静的氛围；“木香花湿雨沉沉”则写出了木香花被雨水淋湿，在雨中沉沉的样子，展现了昆明雨季的特点。这些诗句丰富了文章关于昆明雨季的内容，让读者更能感受到昆明雨季那种宁静和谐的氛围。而作者在诗后直接表明“我怀念昆明的雨”，这首诗点明了文章的主旨，将作者对昆明的雨的怀念之情寄托在诗中，同时也因为对昆明的雨的怀念，体现出了作者淡淡的乡愁。由此可知，链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。 （三）（24-25·八上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 30．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 【答案】星光相伴 担水浇树 【解析】本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 根据第②段中的“我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉”可得：仰望星空，引出回忆； 根据第④段中的“有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里”可得：星光相伴，抬水浇树； 根据第⑫段中的“乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星”和第⑬段中的“我微笑着，用力抱了抱母亲”可得：再望星空，拥抱母亲。 31．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 【答案】动作描写，通过“提”“跑”“躲”等动作，生动地刻画了“我”与母亲提水浇果树的忙碌场景，营造出愉悦的氛围，突显了“我”与母亲之间深厚的亲情。 【解析】本题考查赏析语句。 画线句子中“弯”“摁”“提”“小跑”“躲避”等可知，这些都是表示人物动作的词语，所以判断为动作描写。动作描写的效果分析：“弯下腰”“把空桶摁到水湾底”“提上来”，这些连续的动作体现出母亲打水动作的熟练，说明母亲经常做这样的事。“小跑着”“脚底带着风”“放低腰段”“躲避着横七竖八的枝条”等动作，生动地描绘出“我”和母亲着急给苹果树浇水的样子，因为担心离开时有人来抢水，所以动作迅速且小心翼翼。从这些动作描写中，可以看出“我”与母亲的勤劳，为了果园不辞辛劳。同时，两人配合默契，共同完成浇水任务，也体现了母女之间深厚的情感。 32．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 【答案】C 【解析】本题考查理解内容。 本文中，主要写回忆。文章表面上看是从春节回家陪父母吃饭，饭后陪母亲去厢房取东西看到星星引发回忆，但实际上回忆部分才是文章的主体和核心内容，作者重点想要表达的是与母亲在星光下给苹果树浇水的经历以及其中蕴含的情感等。从这个角度理解，文章是把当下看到星星这一情境作为一个引子放在开头，然后主体部分都在叙述过去的事情，有点类似于把过去的回忆当作一个整体的事件，而开头的现实场景相当于把回忆这个事件中的一个“看到星星”的片段提前了，有倒叙的意味。故选C。 33．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 【答案】①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧；②那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好；③那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦；④那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆；⑤那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。 【解析】本题考查分析文章主旨。 根据第④段中的“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那个夜晚的星光让我战胜了心中的恐惧，让我内心安定下来。 根据第⑧段中的“我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……”可知，那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟。 根据第⑫段中的“那一夜，幸亏有你做伴”可知，那个夜晚，我与母亲作伴，星光让我与母亲更加亲密。 （四）（24-25·八上·江苏盐城康居路初级中学教育集团·期末）阅读文学类文本，完成题目。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓（舂米的用具）。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 34．请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成下表。 初冬 取暖 饮食 （3） 深冬 上槅子 拆帐子 铺稻草 （1） 生手炉 吃乌青菜 吃冻豆腐 （2） 踢毽子 抓子儿 折腊梅花 折天竺果 舂粉子 【答案】 生脚炉 吃咸菜汤 游戏 【解析】本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉……脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠……老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉”以及“手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的……一个炭墼能经一天”可知，在初冬时节，关于取暖除了提到生手炉，还提到了生脚炉这一生活场景，且对脚炉的构造、使用方法等进行了描述。由此可知，（1）处应填“生脚炉”，这是初冬时节取暖的一种方式。 （2）结合第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤……阴天下雪，喝咸菜汤”可知，在描述冬天的饮食时，除了提到吃乌青菜、冻豆腐，还着重提到了在阴天下雪时会喝咸菜汤这一饮食场景。由此可知，（2）处应填“吃咸菜汤”，这是初冬时节冬天饮食方面的一个具体内容。 （3）结合第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’……‘逍遥’两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做‘逍遥’”可知，在初冬时节，文中详细介绍了冬天的游戏有踢毽子、抓子儿以及下“逍遥”等。由此可知，（3）处应填“游戏”，概括了这部分关于冬天生活场景中娱乐活动的内容。 35．按要求回答下面小题。 （1）从句式的角度赏析第⑨段的画线句子。 踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 （2）第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？ 【答案】（1）多用短句生动地描绘出了踩碓的过程；突出无限兴奋与无限开心的情态，富有生活情调和童年趣味。 （2）感叹号包含了作者终于等到下雪时的激动心情；想到下雪后，可以到后园中欣赏花与雪，感叹号表现了作者对折花赏雪的期待、喜爱 【解析】本题考查词句理解赏析及情感理解。 （1）结合第⑨段“踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里”可知，该句运用了“用脚一踏”“吱扭一声”“碓嘴扬了起来”“嘭的一声”“落在碓窝里”等多个短句。这些短句简洁明快，依次描述了踩碓时脚的动作、发出的声音以及碓嘴的运动状态，清晰且生动地展现出踩碓的整个过程。从情感表达上，这种对踩碓过程细致且充满动感的描绘，让读者能够深切感受到作者在踩碓时内心的兴奋与开心，字里行间洋溢着浓郁的生活情调和童年趣味。由此可知，该句多用短句生动地描绘出了踩碓的过程，突出了作者无限兴奋与开心的情态，富有生活情调和童年趣味。 （2）结合第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然”可知，作者早上醒来看到窗户纸上亮晃晃，判断下雪了，一个感叹号，首先传达出作者内心的激动。因为对于作者而言，下雪是一件令人期待的事情，终于等到下雪，自然难掩兴奋。同时，从后文“雪天，到后园去折腊梅花、天竺果”可以看出，作者想到下雪后能去后园折腊梅花、天竺果，欣赏雪与花相映成趣的美景，内心充满了期待与喜爱。这个感叹号将作者对下雪的激动以及对后续赏雪折花活动的期待、喜爱之情都蕴含其中。由此可知，感叹号包含了作者终于等到下雪时的激动心情，以及对折花赏雪的期待、喜爱之情。 36．文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》写作特点相似。请结合两文具体内容试做简要分析。 【答案】《冬天》围绕“冬天”写了冬天的冷，冬天吃的菜，冬天的游戏，冬天的花，冬天的习俗，，表达了对生活的热爱和珍视，对儿时天真的向往，对故乡的留恋。 《昆明的雨》中，作者深情地回忆了昆明雨中的景、淳朴的人、悠闲的事，表达了对昆明生活的喜爱和想念 【解析】本题考查行文线索及对比阅读。 结合第③段“不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷”可知，这里直接描写了冬天寒冷的特点，体现了“冬天”的冷这一内容。第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤……‘蟹油’是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油‘炼’成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬”，详细介绍了冬天吃的菜，展现了冬天的饮食。第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’……”描述了冬天的游戏活动。第⑧段“雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然”写了冬天的花。第⑨段“舂粉子。有一家邻居，有一架碓……粉子舂好了，可以蒸糕，做‘年烧饼’（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了”介绍了冬天舂粉子的习俗。这些内容看似零散，分别从不同方面描述冬天的生活场景，但都围绕“冬天”这一主题展开。通过对冬天各种生活场景的描写，作者表达了对生活的热爱和珍视，如对稻草香味带来幸福感的描写，对脚炉焦糠香味的喜爱等；对儿时天真的向往，从对冬天游戏的详细描述中可以看出；对故乡的留恋，体现在对故乡冬天特有的生活方式和习俗的回忆中。由此可知，《冬天》很好地体现了“形散而神不散”的特点。 结合《昆明的雨》中“城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”等对昆明雨中景色的描写，展现了昆明雨季独特的景致。“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：‘卖杨梅——’，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”等内容描写了淳朴的人。“酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。它们面前的水坑里有一个小螃蟹，一动不动，螃蟹大概已经昏了。”等对悠闲之事的描写，体现了昆明生活的闲适。这些关于昆明雨中的景、淳朴的人、悠闲的事的描写看似松散，但都围绕着“昆明的雨”展开。作者通过这些描写，表达了对昆明生活的喜爱和想念，如对昆明雨季中各种事物的细致描绘，都饱含着作者对这片土地的深情。由此可知，《昆明的雨》也体现了“形散而神不散”的特点，与《冬天》在写作特点上相似。 （五）（24-25·八上·江苏盐城建湖·期末）班级开展“难忘旧时光”主题学习活动，请你参与并完成任务。 难忘的声声吆喝 ①“磨……剪子，戗……菜刀咧”，只这一声吆喝，把我从睡梦中惊醒。懒懒地看了下时间，已是辰时，太阳早就升得老高了。 ②这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落。从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤。走街串巷的手艺人，一般不穿短袖上衣，也不会穿短裤，那样既不防晒也不能防热。 ③这不由得想起小时候，我卖冰棍的经历。 ④那时，我八九岁吧，家中只有父亲一人拿工资，一个月二十来块钱。我妈农村户口，我，我弟，那时都没安户口。吃的米面油肉等，因各种票据太少，只能买“黑市”，价格比有票的要贵上十倍左右。尽管妈妈持家有道，但生活依旧过得是捉襟见肘。于是，从未做过生意的妈妈，开了小吃店。放学或放假时，我就卖起了冰棍。 ⑤那时懵懂无知，对生活的苦和难没有很深的体会，还觉得那是一段甜蜜的时光呢！我坐在电影院门口的台阶上，用木板敲着洁白的棒冰箱，“啪啪啪”，敲完后就喊，“卖……冰棍儿啦，削价卖，一分钱一根……”。有时陆续会有人来买，有时敲上半天也没个人影。当我把冰棍卖出去，赚了钱时，分外高兴。朦胧的意识中，感觉我把钱交给爸妈，他们的额头会更舒展一些，第二天桌上也准会有肉菜。那是靠自己劳动获得的享受，吃得自豪，吃得心安理得。 ⑥在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 ⑦留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的。 ⑧“卖……山楂冰糖球咧……”，这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖，里面的山楂是不入口的。但只要那声吆喝一响起，那卖山楂的形象就钻进我脑里：红彤彤的山楂，裹着晶亮亮的糖衣，一串六个八个不等，插在用稻草密密扎好的杆上。那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧。等真的吃到了，定会极仔细地舔着糖衣，吃时的小心，掺和着贪婪，夹着丝丝的甜，使身心愉悦到无限的大，永生难忘。 ⑨叫卖的人扛着这杆，走大街串小巷，能卖出多少，全凭一副好脚力。多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 ⑩印象最深的叫卖吆喝，是小时候在外婆家偶尔听到的。 ⑪“铛……铛……铛……，换麦芽糖哦，塑料布、旧布烂头换麦芽糖哦，废铜烂铁换麦芽糖哦……”。小铜锣一敲，吆喝声一响，我的魂就飞出去了。塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了。我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面。 ⑫偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的。以至于后来看到谁家盖草堆的塑料布，我就特别想去把它扯下来，攒着换糖，也换来小伙伴的羡慕，可终究没去做，因为没那个贼胆。 ⑬麦芽糖始终在我童年的梦里，从未吃过。越是得不到的东西，就越是难忘。那时候如果有人问我最想吃什么，我会毫不犹豫地告诉他，想吃好多好多的麦芽糖。现在想来也还觉得好笑。 ⑭虽然吃不着，但能经常看到“小铜锣”在村子里面推着车走，我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的。只可惜换糖先生就像一位绝世武林高手，偶尔露个面，想见着，还要看运气。我对麦芽糖一直心存好感，可能就源于那时的“饥饿营销”吧。 ⑮男中音由远而近，又渐远去，最终消失在空气里。儿时记忆中的这声声吆喝，应该伴随着铁片碰撞的声音，那样才够地道。可惜今天的这声吆喝，也只剩下了吆喝。随着物质生活的丰富，谁家还会为菜刀不利而烦恼呢？不好用了就去重买一把好了。这些吆喝声离我们生活越来越远，我们离童年也越来越远。 37．阅读文章后，小语和小文进行了阅读心得交流。请你根据文章内容，将他们的对话补充完整。 小语：本文紧扣“吆喝”，写了童年时难忘的三件事：一是卖棒冰的经历，二是① ，三是吃不成麦芽糖，伙伴们跟在卖糖人后面闹腾。 小文：是的，作者除了写难忘童年的“吆喝”，还写了现实生活中听到的吆喝。作者虽没见到那个磨剪子戗菜刀的手艺人，但在第②段通过声音和生活经验猜想了这个人的模样，这是运用了② 的写作手法，对人物的描写虽简洁却也能抓住人物的特征。 小语：第②段写地虽然精彩，但我认为与文题“难忘的声声吆喝”联系不紧密，应将这段删去。 小文：不行！③ 【答案】 嘴馋，想吃糖葫芦的经历 想象（或“外貌描写”） 通过描写手艺人的模样、衣着，表现了这位男子声音洪亮的特点，丰富了文章内容。引出下文“我”对小时候的回忆。 【解析】本题考查内容理解与概括。 第一空，根据第⑦段“留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的”第⑧段“这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖”“那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽”可知，文章回忆了卖冰糖葫芦的叫卖声，自己儿时的嘴馋以及对糖葫芦的渴望。故可概括：嘴馋，想吃糖葫芦的经历。 第二空，结合第②段中“从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤”可知，这里对磨剪子的人外貌描写，但这一描写不是作者亲眼看到的，而是通过吆喝声想象出来的。故可概括：外貌描写或想象。 第三空，可从内容、结构等方面分析作答。根据“这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落……”可知，该段描写了磨剪子人的吆喝声的特点“侉侉的”“穿透力很强”，以及由吆喝声推断出的人物外貌，通过描写手艺人的模样、衣着，表现了这位男子声音洪亮的特点，这与“吆喝”主题紧密相关，通过想象丰富了吆喝声背后的生活场景，丰富了文章内容，增强了文章的情感深度，引出下文“我”对小时候的回忆。因此不应删去。 38．从用词句式或修辞角度赏析第⑧段划线句。 那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧，晃得我口水直咽。 【答案】示例1：“红彤彤、晶亮亮、圆滚滚”运用叠词，增强语言的节奏感；形象地写出了山楂冰糖球的色泽与形态特征，表现了我对糖葫芦的热切期盼。 示例2：运用排比句式，增强了语言的气势，把我对糖葫芦的热切期盼描述更加生动有力。而且句式整齐，富有韵味。 【解析】本题考查句子赏析。 句中“红彤彤”“晶亮亮”“圆滚滚”这些叠词的使用，生动形象地描绘出冰糖葫芦颜色鲜艳、光泽明亮、形态圆润的特点，增强了语言的节奏感和韵律美，富有感染力，让读者更能感受到冰糖葫芦的诱人，也突出了“我”对冰糖葫芦的喜爱。 此句运用了排比句式，“闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧”，结构相似、语气一致、意义相关，从嗅觉、味觉、视觉多个角度全面细致地展现出“我”对冰糖葫芦的强烈渴望与丰富想象，使表达更有气势，节奏感更强，也让读者更能体会到“我”看到冰糖葫芦时内心的激动。 39．第⑪段画横线句表现了“我”怎样的心理？请简要叙述。 我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。 【答案】示例：看到别人吃到麦芽糖时的羡慕和嫉妒；自己吃不到时的遗憾和失落；也希望自己能有捡漏的机会，能吃到麦芽糖，哪怕是一点点，也是令人高兴的。 【解析】本题考查人物心理。 结合上文“塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了”可知，因为自己没有可以用来换麦芽糖的东西，只能跟在后面，希望能有机会得到一些或者看到别人换到糖。故有对麦芽糖的极度渴望；结合后文“有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面”以及⑭段“我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的”可知，跟在卖糖人后面瞎起哄，觉得有趣，充满了童真童趣。故有孩童的好奇和贪玩心理；结合后文⑫段“偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的”可知，有看到别人吃麦芽糖时的羡慕和嫉妒；结合⑬段“越是得不到的东西，就越是难忘”可知，还有自己吃不到的遗憾和失落；以及自己能有捡漏的机会，能吃到麦芽糖的希望和侥幸等等。 40．第⑥、⑨两段画波浪线的句子，运用了什么表达方式？说说有何作用。 第⑥段  在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 第⑨段  多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 【答案】示例：运用议论的表达方式，直接写出了我在吆喝声中获得的对生活的感悟。 【解析】本题考查表达方式及作用。 表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明等。   第⑥段“在叫卖中，我逐渐懂得‘生意不在早晚’‘要学会耐心等待’的道理”，此句属于议论的表达方式。它不是在叙述事件的经过，也不是对人物、景物等进行描写，更不是抒发情感，而是对“我”卖冰棍这一经历进行思考后，表达出自己所懂得的关于生意和生活的道理。它从卖冰棍的经历中提炼出了具有普遍意义的生活感悟，升华了“我”卖冰棍这一事件的内涵，使文章不只是单纯地讲述经历，还蕴含了一定的哲理，让读者能从中获得启发。    第⑨段“多走则可能多卖，全应了‘幸福生活是奋斗出来的’‘一份耕耘一份收获’的道理”，同样运用了议论的表达方式。是对卖冰糖葫芦这一行为背后所体现的生活哲理进行的思考和阐述。它将卖冰糖葫芦的具体行为上升到关于幸福生活和奋斗关系的普遍认知层面，深化了文章主题，使读者在理解卖冰糖葫芦这一情节的基础上，进一步领悟到更深刻的人生道理，起到了画龙点睛、点明主旨的作用。    故这两段话运用议论的表达方式，直接表明“我”在与吆喝声相关的经历中获得的对生活的感悟，不仅丰富了文章内容，还深化了文章主题，引发读者的思考。 41．小语将本文与教材课文进行了关联阅读，请你和他一起完成下面的思维导图。 （1）根据左侧箭头提示，填写①②处。① ② （2）根据文章主题，填写③④处。③ ④ 【答案】 抒情散文（或“托物言志”） 哲理散文（或“阐发哲理”） 中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 人们对于生命的思考和反思。 【解析】本题考查内容理解与概括。 第一空、第三空，根据提示“散文类型”和对《白杨礼赞》内容的概括可知，《白杨礼赞》属于抒情散文或“托物言志”。《白杨礼赞》以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。文章借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情。据此可知，该文歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 第二空、第四空，根据提示“散文类型”和对《我为什么而活着》内容的概括可知，《我为什么而活着》属于哲理散文或“阐发哲理”。《我为什么而活着》是英国哲学家伯特兰·罗素的一篇经典随笔，主要探讨了作者活着的三个理由：对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类苦难不可遏制的同情。书中内容深刻而真挚，展现了罗素对于生命意义的独特思考。据此可知，该文深入剖析了人们对于生命的思考和反思。 （一）（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期末） 在高原，与母亲“相遇” 丁潇潇 ①将手头的工作忙完，一抬头竟已是傍晚，我开始勾画起最近计划表内完成的事务，当看到“有空与母亲视频通话”一栏时不禁愣愣出神。 ②想起上一周视频通话时，那头的母亲自问自答：“我是不是老了？最近看书格外费神，头发也白了好多，看来人不服老都不行啊。”聊天在欢笑中结束，我的思绪却被母亲的“变化”牵动，辗转难眠。 ③在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我。 ④后来，我去了军校。临走时母亲眼里竟闪出泪花。那是我第一次见到母亲落泪。或许在她心里，那个曾经躲在妈妈身后的小女孩，一下子长大成人、参军入伍了。 ⑤20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员。 ⑥20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了“雪山的女儿”。 ⑦母亲在高原十几年，最终因为我的成长，不得不离开那片她深爱并为之奋斗的土地。我想，她一定是舍不得离开那些雪山中温馨的小村庄和淳朴的乡亲们的。 ⑧2023年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中。 ⑨上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺…… ⑩母亲知道，我这一程山高路远，才耗费如此心力准备美食，供我和战友们品尝。列车一路向前，窗外葱郁的草树渐渐消失，视野上方只有连绵不绝的巍峨雪山。 ⑪我从未仔细看过随海拔升高不断变换的景色，但这些风景母亲曾向我反复讲述过：从山间滚落的巨石、由地底挣脱束缚蓬勃生长的红柳，还有对飞驰的列车好奇观望的早獭……都让我觉得似曾相识。 ⑫高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 ⑬迎着月光，我走到一处信号基站下，久违的微信提示音反复响起。其中，母亲给我的留言便有十几条。作为“老高原”，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素…… ⑭在母亲的叮嘱中，我开启了高原驻训的日子。 ⑮我是副连长，也是全连唯一的女同志。初上高原，多少有些不适应，在含氧量极低的地方，每走一步都好似被无形的石头压得喘不过气。 ⑯夜晚执行任务时，我必须在空荡的雪山下快步行进，因为不知哪个方向的某个角落，会出现一双双绿莹莹的野狼眼睛。我只能一手提着狼牙棒，一手举着手电不断朝四周照射。 ⑰不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧。 ⑱母亲在成为母亲后，青春便已不再。我只能在亲友讲述的故事中，拼凑出她曾经的模样。 ⑲母亲的爱，成为我跋涉千里的背囊，成为在苦寒雪原里指引我方向的星河，成为我受挫时温暖的怀抱。她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。 ⑳从回忆中醒来，窗外夜幕渐浓。我随即拨通了与母亲的视频通话，我想告诉母亲，她一直是我的榜样，也是我将来想要成为的样子。 （选自《解放军报》2024.7） 42．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．标题“在高原，与母亲‘相遇’”交代了故事发生的地点和事件，母亲因思念来高原探望“我”。 B．第⑧段画线句运用动作描写，写“我”与母亲见面的匆忙，“塞”、“推”体现了母亲对“我”的爱和支持。 C．第⑰段加点字“竟”写“我”内心的惊讶之情，凸显出母亲对“我”的影响和“我”的成长。 D．散文朗读要有一定的技巧，第⑲段画线句应该使用温和、深情的感情基调来都读，“爱”、“背囊”、“星河”等词语，可重读，让读者更直观地感受到母亲对女儿细腻且伟大的爱。 【答案】A 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第⑧段“2023 年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中”以及全文内容可知，“我”是因任务需要前往喀喇昆仑高原，母亲只是在乌鲁木齐火车站中转时与“我”匆匆见了一面，之后“我”继续踏上行程，母亲并没有来高原探望“我”。标题“在高原，与母亲‘相遇’”更多的是“我”在高原上通过回忆母亲在高原的经历，以及感受到母亲对“我”的爱和影响，在精神层面上与母亲“相遇”。“母亲因思念来高原探望‘我’”理解有误； 故选A。 43．阅读美文时可以摘抄佳句，进行批注式赏析。请你阅读下面句子，自选角度进行批注。 高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 【答案】示例1：环境描写，渲染了静谧、寂静的氛围，写出了高原的星夜之美和人迹稀少的特点，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 示例2：运用比喻的修辞，把繁星比作钻石，突出了夜的寂静美好，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑫段“高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声”可知，此句通过对高原夜晚繁星、月光、山沟、积雪、驻训营地以及发电机轰鸣声等环境元素的描写，勾勒出一幅高原夜晚的画面。“繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹”描绘出夜空的璀璨，“清冷的月光照着黑黢黢的山沟”“空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声”营造出静谧、寂静的氛围，同时也体现了高原人迹稀少的特点。从作者细腻的描写中，可以感受到作者对这高原夜景的观察与欣赏。由此可知，该句运用环境描写，渲染了静谧、寂静的氛围，写出了高原的星夜之美和人迹稀少的特点，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 示例二：结合第⑫段“高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹”可知，此句把“繁星”比作“钻石”，“如一捧钻石撒向苍穹”形象地描绘出繁星在夜空中闪烁的明亮与璀璨，仿佛是有人将一捧钻石洒向天空，生动地展现出夜的美好。这种比喻的运用，使得读者能够更直观地感受到高原夜空的美丽景象。而作者用这样美好的比喻来描绘高原夜景，是源于对这一景色的喜爱。由此可知，该句运用比喻的修辞，把繁星比作钻石，突出了夜的寂静美好，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 44．文章第⑬段为何要写母亲给“我”留言的具体内容？谈谈你的看法。 【答案】①母亲的留言是将她总结的高原生活经验传授给了“我”，是母亲对“我”的嘱咐，体现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的敬爱与赞美之情；②此处的情节照应了上文母亲在高原上生活过的情节，“我”的经历与母亲的经历形成了呼应与对照，这也是家国情怀的传承。 【解析】本题考查内容理解。 结合第⑬段“作为‘老高原’，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素……”可知，母亲详细地向“我”讲述在高原生活的注意事项，这些留言都是母亲在高原生活多年总结出来的经验。母亲深知高原环境对“我”的挑战，通过这些具体的叮嘱，将自己的关怀与爱传递给“我”。从“我”珍视母亲的这些留言并将其展现出来，能看出“我”对母亲的敬爱，同时也能感受到“我”对母亲这种深沉爱意的赞美。由此可知，母亲的留言是将她总结的高原生活经验传授给了“我”，是母亲对“我”的嘱咐，体现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的敬爱与赞美之情。 结合第⑤段“20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员”以及第⑥段“20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了‘雪山的女儿’”可知，母亲曾在高原上生活、奋斗过，有丰富的高原生活经历。而如今“我”也来到高原，母亲给“我”留言传授经验，这一情节与母亲过去在高原的经历相呼应。母亲在高原为事业奉献，“我”在高原为任务坚守，两代人在高原的经历体现了一种精神的传承，不仅是家庭中母亲对“我”的影响，更是一种家国情怀的传承，从母亲为了父亲和工作奔赴高原，到“我”为了任务来到高原，展现了对国家、对责任的担当在家庭中的延续。由此可知，此处的情节照应了上文母亲在高原上生活过的情节，“我”的经历与母亲的经历形成了呼应与对照，这也是家国情怀的传承。 45．谈谈你对“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。”这句话的理解。 【答案】 这句话表达了母亲对“我”成长的影响之大，以及“我”对母亲的感激之情。母爱是一种强大的力量，母亲“用爱雕琢我、塑造我、锤炼我”，让“我”追随母亲的步伐，成长为更好的人。（言之成理即可） 【解析】本题考查句子理解。 结合第③段“在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我”可知，母亲坚韧要强的性格从小就影响着“我”，让“我”也具备了类似的特质。结合第⑰段“不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧”可知，在高原艰苦的环境中，“我”想到母亲曾经的坚守，从而克服了内心的恐惧，变得勇敢坚定，这正是母亲的经历和精神在“我”身上的延续。母亲的爱与经历，如同雕琢、塑造、锤炼的过程，促使“我”不断成长。由此可知，母亲对“我”成长的影响深远，母爱强大到足以改变“我”的性格与行为方式，让“我”在成长路上不断完善自我。 结合第⑨段“上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺……”以及第⑬段“作为‘老高原’，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素……”可知，母亲为“我”准备食物、传授高原生活经验，这些点滴细节无不体现着母亲对“我”无微不至的关怀。文中“我”珍视这些来自母亲的爱，并且深刻意识到母亲对“我”的深远影响，才有了“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我”这样的感慨，字里行间流露出“我”对母亲深深的感激。由此可知，“我”对母亲充满感激，感激母亲用爱助力“我”的成长，让“我”成为如今的自己。 结合第⑥段“20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了‘雪山的女儿’”以及“我”如今在高原驻训，像母亲一样在高原上克服困难，勇敢前行可知，母亲年轻时在高原奋斗，将青春奉献给了高原。而“我”现在也踏上高原，经历着与母亲曾经相似的艰苦历程，在高原上展现出坚韧、勇敢的一面，仿佛延续了母亲曾经的青春活力与奋斗精神。由此可知，“我”在高原的经历与表现，恰似母亲青春的再现，完成了一种精神上的传承与延续。 （二）（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期末） 故乡的腊肉 王继怀 ①离年越近，越是想念故乡的腊肉。 ②过去，在山高林密的故乡，腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置。 ③冬日，家家户户都要熏制腊肉，那场景让人早早地感受到浓浓的年味。过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。除夕那天，母亲将煮好的年干肉切成块，一家老小用筷子夹上一块，细嚼慢咽，那滋味现在仍让人回味。平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。 ④制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。 ⑤肉来自家养的土猪，猪吃的是乡亲们自己种的五谷杂粮，或是从大山里割回的猪草，肉质自然好，肥瘦均匀，味道鲜美。在故乡，腊肉有很多种吃法，比如煮腊肉、腊味合蒸、茶树菇炒腊肉、冬笋炒腊肉……不管哪种做法，都是人间美味，往往菜还没上桌，浓浓的香气便弥漫开来，令人垂涎。 ⑥说到腊肉，我总会想起一件往事。 ⑦那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。乘车从县城回到乡里，而后还要走十几公里的山路才能到家。记得那天到乡里时已是傍晚5点，冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。我一个人走在连绵起伏的大山里，附近不时传来猫头鹰的叫声，我又累又饿，又胆怯又着急。 ⑧当我走到一个离家三四公里远的山坳时，实在走不动了，只见不远处有一户人家亮着灯火。我犹豫了很久，终于鼓起勇气敲开了那户人家的门。主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。那天晚上，我太累太饿了，一碗腊肉和一大碗米饭被我划拉得一干二净。吃完饭，我猛然意识到，自己把别人家的菜全部吃完了，脸一下子红了起来。 ⑨好心的主人找来杉木皮火把，让他儿子点燃后送我一程。从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。 ⑩后来，我的家乡通了水泥路，回家不必经过那个小山坳了，但每年回老家过年时，我都要去山里的那户人家家中走动，带些城里的礼物。 ⑪如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。 （选自《光明日报》，2024年12月20日） 46．请你简要概括文章的主要内容。 【答案】文章主要介绍了故乡的腊肉，并回忆了“我”与腊肉相关的往事。 【解析】本题考查内容理解和概括。 开篇点题，引出对故乡腊肉的思念（第①段）：“离年越近，越是想念故乡的腊肉。”直接表明对故乡腊肉的深切思念，为全文奠定情感基调，引出下文对故乡腊肉的相关内容叙述。 介绍腊肉在故乡生活中的重要地位（第② - ③段）：第②段指出在故乡腊肉是一年到头最重要的肉食，在生活中位置重要。第③段具体阐述，冬日熏制腊肉有年味，过年吃年干肉有美好寓意；家里来贵客用腊肉招待是最高礼节；邻里矛盾也常借腊肉化解。 讲述腊肉制作工序与吃法（第④ - ⑤段）：第④段介绍制作腊肉要经过选、揉、腌、熏几道工序，老家茶屋的火塘用于熏腊肉，使腊肉色泽金黄诱人。第⑤段说明肉来自吃五谷杂粮和猪草的家养土猪，肉质好，且腊肉吃法多样，无论哪种做法都香气四溢，令人垂涎。 回忆高中时与腊肉相关的往事（第⑥ - ⑨段）：第⑥段引出往事回忆。第⑦ - ⑧段详细讲述，一个冬日傍晚，“我”在县城读高中回家取生活费，走到山里又累又饿又害怕，敲开一户人家的门，主人热情地用干辣椒炒腊肉招待“我”，“我”因太饿把菜吃完而感到不好意思。第⑨段写主人让儿子点火把送“我”一程，“我”心里倍感温暖。 表达对故乡的眷恋及对与腊肉相关生活的怀念（第⑩ - ⑪段）：第⑩段说家乡通水泥路后“我”仍每年去那户人家走动。第⑪段表明“我”离开乡村多年，吃腊肉就会想起故乡，母亲要为“我”做腊肉，“我”渴望回故乡陪伴父母，吃腊肉聊故乡事，进一步深化对故乡和故乡腊肉的眷恋之情。 文章围绕故乡的腊肉，从其在故乡生活中的地位、制作吃法，到回忆与腊肉有关的温暖往事，展现了故乡腊肉承载的情感与记忆，表达了对故乡的深深眷恋。 据此概括即可。 示例：文章主要回忆了作者在故乡关于腊肉的温馨记忆，包括腊肉的制作、在重要场合的食用以及与腊肉相关的一次雪中受助经历，表达了作者对故乡、亲情及淳朴民风的深深眷恋。 47．句子赏读。 （1）主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。（从描写方法角度分析） （2）挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。（从修辞手法角度赏析） 【答案】（1）动作描写，通过“迎”“端”“盛”等动词，形象对写出了这户人家主人的热情好客，表现了这户人家主人的心地善良、乐于助人，同时表达了“我”的感激之情。（2）比喻，将“记忆”比作“初融的春水”，生动形象地写出了美好的记忆在脑海里涌动、奔流，带给“我”温暖，表达了“我”对故乡的热爱和思念之情。 【解析】本题考查句子赏析。 （1）从描写方法角度分析：句子“主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。”运用了动作描写。通过“迎”“端”“盛”等一系列连贯的动词，生动描绘了主人得知“我”的困境后，迅速而热情地采取行动，不仅将“我”迎进屋，还特意准备了美味的干辣椒炒腊肉和满满的一大碗米饭。这些动作不仅展现了主人的热情好客，还体现了主人心地善良、乐于助人的品质。同时，“一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点”也表达了主人对读书人的尊重和关怀，以及“我”对主人热情款待的深深感激之情。 （2）从修辞手法角度赏析：句子“挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。”运用了比喻的修辞手法。将“遥远的记忆”比作“初融的春水”，形象地描绘了记忆在脑海中涌动、奔流的场景。初融的春水温暖而充满生机，正如“我”对故乡的美好记忆，虽然遥远但依旧温暖人心。这一比喻不仅生动形象地表达了“我”对故乡的热爱和思念之情，还让读者仿佛能够感受到那份涌动的情感，增强了文章的感染力。 48．环境描写在文学作品中有着重要的作用。请你认真阅读文章第⑦段和第⑨段中的环境描写部分，说说它们之间存在何种关系，在文中有何作用？ 【答案】第⑦段和第⑨段中的环境描写互为照应，形成对比，第⑦段写天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷，衬托了“我”的又累又饿、胆怯着急，第⑨段写空中依然飘着雪花，寒风凛冽，反衬出“我”受到帮助后内心的温暖，突出了这户人家的心地善良、乐于助人的美好品质，表达了“我”的感激之情，两段环境描写都对情节的发展有推动作用。 【解析】本题考查内容理解和句段作用。 第⑦段的环境描写：“冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。”不仅描绘了冬日傍晚的寒冷和黑暗，还巧妙地衬托了“我”当时的心理状态——又累又饿、胆怯着急。这种恶劣的环境描写为后文“我”鼓起勇气敲开那户人家的门做了铺垫，推动了情节的发展。 第⑨段的环境描写：“从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽。”虽然环境依旧寒冷恶劣，但“我”的内心却异常温暖。这是因为“我”受到了那户人家的热情款待，一碗干辣椒炒腊肉和一大碗米饭让“我”感受到了人间的温情。这里的环境描写与“我”内心的温暖形成了强烈的反差，反衬出“我”受到帮助后的感激之情。同时，也突出了这户人家的心地善良、乐于助人的美好品质。 因此，这两段环境描写不仅相互照应，形成对比，还都对情节的发展起到了推动作用。它们不仅描绘了自然环境，更深刻地揭示了人物的心理变化和情感波动，使文章更加生动感人。 49．作者在微信朋友圈分享了一段感悟：“腊肉，是故乡的文化，是乡音乡情的深情纽带。无论我走到哪儿，只要闻到腊肉的香味，心中总是升起一股暖流。”读完整篇文章，你觉得作者故乡的腊肉文化有哪些内涵？ 【答案】腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置，是故乡人生活中的文化符号；制作腊肉要经过选、揉、腌、熏几道工序，是一种家家户户传承下去的工艺文化；故乡的腊肉寓意美好，寓意顺顺利利、和和美美，寄托了人们对家乡的热爱，对生活的热爱，对美好的向往；故乡的腊肉是故乡人与人友善、热情好客、心灵沟通的桥梁，增进人与人之间的情感。 【解析】本题考查内容理解和概括。 从第②段可知腊肉在故乡生活中的重要地位，第③段详细描述了腊肉在过年时的特殊意义，作为年干肉寓意美好，是过年时一家人团聚品尝的美味；在待客时是最高礼节，体现对客人的重视；还能化解邻里矛盾，成为人们沟通情感的媒介。这些都表明腊肉是故乡人生活中不可或缺的文化符号。 结合第④段“制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。”可知，明确阐述了制作腊肉的具体工序，以及利用茶屋火塘熏制腊肉的方式，这种独特的制作工艺在家家户户中传承，体现了一种工艺文化，是故乡人民生活智慧的结晶。 结合第③段“过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。”第⑪段“如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。”可知，第③段表明腊肉在过年时有着顺顺利利、和和美美这样美好的寓意，承载着人们对生活的美好期望。第⑪段则体现了作者离开故乡多年后，腊肉成为唤起对故乡回忆的媒介，吃腊肉会想起故乡和父母，寄托了作者对家乡深深的热爱以及对美好生活的向往之情。 结合第③段“平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。”第⑦ - ⑨段“那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。……从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。”可知，第③段体现了腊肉在待客和化解邻里矛盾方面的作用，增进了人与人之间的感情。第⑦ - ⑨段中，陌生人家用腊肉招待疲惫饥饿的“我”，并送“我”一程，展现了故乡人的友善和热情好客，腊肉成为了传递温暖和善意的载体，进一步说明了腊肉是故乡人与人之间情感沟通的桥梁。 （三）（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期末） 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 50．文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1） （2） 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3） 生活的腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4） 【答案】 青翠欲滴 头发灰白，脸儿消瘦，皱纹密布 生活的磨难或岁月的重压 母亲变得坚韧且温情 【解析】本题考查内容理解和概括。 （1）第一空：依据文章第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里将母亲的变化与酸菜的变化作类比，表明母亲曾经年轻，就如同酸菜曾经是青翠欲滴的青菜，所以（1）处填“青翠欲滴”。 （2）第二空：从第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可知，母亲如今的状态与酸菜“黄澄澄、皱巴巴”相对应，母亲如今是“头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布”，所以（2）处填此内容。 （3）第三空：同样在第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里表明母亲如同酸菜一样，因为“岁月的重压，生活的腌渍”而发生改变，而第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”等内容也在具体阐述母亲承受着生活的磨难，所以（3）处填“生活的磨难或岁月的重压”。 （4）第四空：文章结尾第㉑段“母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香”，明确指出母亲在经历生活磨难后，收获了坚韧和温情，所以（4）处填 “母亲变得坚韧且温情” 。 51．请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 【答案】重读“顿时泛起一阵酸水”，因为能体现母亲的关爱让“我”感动；重读“还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小”突出“我”看到的母亲送别“我”的身影，母亲的辛劳让“我”心酸。 【解析】本题考查朗读设计。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过重读关键词句，来突出表现文章的中心、情感。 这段文字描绘了“我”离开时母亲在村口目送的场景，饱含着“我”对母亲的心疼、眷恋以及离别的不舍之情。理解这种情感是确定重音的基础，只有准确把握情感，才能通过重音将其更好地传达出来。 本语段朗读方案及理由： “老远”：重读。“老远”强调了“我”走出的距离之远，突出了空间上的间隔，从侧面反映出母亲站立时间之久，体现出母亲对“我”的不舍和牵挂，也为“我”回头看到母亲还站在那里的画面增添了一份触动人心的力量。 “还”：重读。“还”字在这里表示状态的持续，强调母亲在“我”走出老远后仍然保持着站立的状态，进一步突出了母亲对“我”的不舍之情，那种默默守望的深情通过这个“还”字得到了强化。 “苦苦”：重读。“苦苦”一词生动地描绘出母亲站立时的状态，表现出母亲站在那里的执着和艰辛，体现出她内心对“我”的担忧与不舍，传递出一种深沉的母爱。 “单薄瘦弱”“更细小”：重读。这两个词是对母亲形象的具体描述，突出了母亲身体的瘦弱和在“我”眼中越发渺小的形象，既表现出母亲生活的操劳与艰辛，也流露出“我”对母亲的心疼和怜惜。 “顿时”：重读。“顿时”强调了“我”看到母亲站在那里时情感爆发的迅速和强烈，说明“我”被母亲的身影深深触动，内心的情感瞬间被激发出来。 “酸水”：重读。“酸水”一词形象地表达了“我”内心涌起的那种酸涩、难过的情绪，是“我”对母亲的心疼、感动等多种情感的交织，重读能更好地传达出这种复杂而强烈的情感。 “流下来”：重读。“流下来”具体地表现出“我”情感的外显，眼泪不受控制地流下，强调了“我”情感的真挚和强烈，让听众能更真切地感受到“我”当时的感动与心酸。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过对这些词语的重读，可以让听众更清晰地感受到母亲对“我”的不舍与牵挂，以及“我”看到母亲站立时内心的感动、心疼和不舍之情，从而增强朗读的感染力，使听众更能深入理解文本所传达的情感 。 52．联系文章内容，分析“母亲”的形象。 【答案】手艺好；勤劳能干；坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨；疼爱孩子；教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育。 【解析】本题考查人物形象。 手艺好：文章第⑧段提到“把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的”。母亲能把萝卜菜缨子腌制出黄亮，有韧性，有脆劲，口感好的酸菜，从整个复杂的腌制过程以及最终美味的成果可以看出，母亲在腌制酸菜这件事上很有一手，手艺十分出色。 勤劳能干：第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”。这里直接表明母亲在生产队时期，既要承担家里的家务，又要外出挣工分，生活十分忙碌辛苦；第⑭段“母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手…… 整天整夜，她似乎有着永远做不完的事”。通过对母亲一天从早到晚忙碌生活的细致描写，如早起做事、白天干活、晚上做家务等，全方位展现了母亲的勤劳能干，一刻都不停歇；体现出她的勤劳能干。 坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨：从第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”以及第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可以看出，母亲在生活的重压下逐渐衰老，但她一直默默承受着生活的磨难，没有丝毫抱怨，就像酸菜经历腌渍一样，体现出她坚韧、坚强、吃苦耐劳和任劳任怨的品质。第⑮段“如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎”。母亲面对生活中的各种事务，常年忙碌不停，对待每一项工作都认真负责，不辞辛劳，进一步体现出她坚韧不拔、吃苦耐劳的性格特点。 疼爱孩子：第⑩- ⑫段写“我”上中学时，母亲每次都精心为“我”准备酸菜，“锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味”，还会在“我”返校时送“我”到村口，目送“我”离开，这些细节都体现出母亲对“我”深深的疼爱，尽力为“我”准备美味的食物，牵挂“我”的行程。第⑲段“后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香”。母亲在“我”不同的求学和工作阶段，始终记得“我”爱吃酸菜，并且精心准备，这充分展现了母亲对“我”的疼爱，时刻关注着“我 的喜好和生活。 教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育：第⑰段“每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱‘听老师的话，跟同学和气，好好学习’”，母亲对“我”的叮嘱体现出她注重对“我”品德和学业的教育，希望“我”在学校能遵守纪律、与同学友好相处并且努力学习，展现出她教子有方的一面。第⑫段“每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛”。母亲带着“我”一起参与菜园劳动，让“我”在实践中体会劳动的过程，这体现出她注重对 “我”的劳动教育，培养“我”的劳动能力和习惯。 53．酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 【答案】对于吃着酸菜长大的“我”，酸菜不只是一种乡村美味，是对亲人的怀念与牵挂，更是一份乡愁。 列举“家乡味”示例：莱阳梨，作为我的家乡山东莱阳的特产，已经有400多年的历史，它以皮薄、脆甜而著称。每当我品尝到这一家乡特产时，心中总会涌起一股深深的思乡之情。莱阳梨承载了我对家乡的美好回忆。无论我走到哪里，只要吃到莱阳梨，就能感受到那份深深的家乡情。 【解析】本题考查开放性试题。 “乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样”，这句话强调了酸菜作为一种具有地域特色和家庭印记的食物，有着独特且难以忘怀的特质。这里的“味道”，表面上是指酸菜入口时酸咸香辣中带着一丝甜的味觉感受，不同人家腌制酸菜的手法、配料存在差异，所以味觉上有独特性。但从更深层次来说，“味道”还承载着丰富的情感和文化内涵。它是家乡记忆的载体，包含着儿时的生活片段、家庭的温暖氛围，是游子对家乡深深的眷恋和牵挂；也是地域文化的体现，反映出当地的饮食习惯、风土人情，是家乡独特文化的一种象征。 示例：我家乡的特产是灯影牛肉丝。从味觉角度，灯影牛肉丝色泽红亮，口感咸甜适中，肉质干香酥脆，细细咀嚼，牛肉的鲜香与调料的醇厚完美融合，这种独特的味觉体验，是家乡美食的招牌味道。小时候，每次考试取得好成绩，父母都会奖励我一包灯影牛肉丝，那鲜香的味道，伴随着家人的鼓励和认可，成为我童年记忆中美好的一部分。长大后，在外漂泊，每当想念家乡时，脑海中就会浮现出灯影牛肉丝的味道。它就像一条无形的线，将我与家乡紧紧相连，是我心中无可替代的家乡味道，承载着我对家乡的深深思念和眷恋，如同文中酸菜对于作者的意义一样，是情感和记忆的寄托。 （四）（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 小巷有花守流年 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，仿佛又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气：还有石竹、波斯莉、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水梁旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳（流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人。 ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移载了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香。与小村共饮一杯烟火，共度一段流年，虽无言，却执着…… （文/陈莉） 54．阅读第⑤段文字，补全“流水落花图”。 【答案】（1）追逐流水落花嬉戏（2）母亲健康、动人的容颜（意对即可） 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段中“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥”可知，这里详细描述了花瓣顺流而下时，“我们”扔下衣服去追逐花瓣，并且与微风嬉戏的场景，体现了“我们”追逐流水落花嬉戏的欢乐画面，据此可概括为：追逐流水落花嬉戏。 第二空：根据第⑤段中“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，此句描绘了母亲年轻脸上的颜色，突出了母亲健康、动人的形象，这也是“流水落花图”中的一部分，据此可概括为：母亲健康、动人的容颜。 55．学校文学社想给文章第⑧段配上一段音乐进行朗诵，你认为选择什么风格的音乐更合适?请说明理由。 A．慷慨激昂           B．低沉舒缓 【答案】选择B更合适。因为第⑧段描写的是年老沧桑的母亲坚持一个人留在家乡，表达“我”与母亲分别时内心的不舍和担忧，所以用低沉舒缓的音乐背景更能衬托“我”淡淡的忧伤。（意对即可） 【解析】本题考查句子赏析。 根据第⑧段中“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影”可知，描绘了母亲在夕阳、秋风中，面容沧桑且银丝飘动的形象。此场景营造出一种岁月流逝、母亲老去的淡淡忧伤氛围，低沉舒缓的音乐能与之契合，而慷慨激昂的音乐与之风格不符。 根据“我的眼前逐渐模糊起来”可知，表明“我”在与母亲分别时，因母亲的坚持留守和自身的不舍、担忧等情绪，眼中泛起泪花。这种复杂的情感用低沉舒缓的音乐更能烘托，慷慨激昂的音乐无法体现这种细腻的情感。 56．下面两段文字运用了相同的描写方法，请比较探究，完成表格。 选段 作用 小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。（选自《小巷有花守流年》） （1） 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 （选自《美丽的颜色》） （2） 【答案】（1）环境描写，渲染了宁静美好的氛围，表现了家乡环境的优美，烘托了我回到家乡愉悦的心情。（2）环境描写，交代了居里夫妇研究环境的恶劣，更能衬托出他们忘我的工作态度、极强的吃苦精神和对科学的热爱。（意对即可） 【解析】本题考查环境描写。 （1）《小巷有花守流年》：根据第①段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”可知，这段文字对小巷的形态以及花丛的种类等环境景象进行了描绘，属于环境描写。“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪”，将小巷比作安静的小溪，给人一种宁静的感觉；“一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”，描写花丛中多样的花，展现出一种美好的景象，所以渲染了宁静美好的氛围。过对小巷和花丛的描写，表现出家乡环境优美。作者回到家乡看到这样的景象，这种宁静美好的环境烘托出“我”回到家乡愉悦的心情。 （2）《美丽的颜色》：根据“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救”可知，这段文字对棚屋夏天燥热、冬天寒冷以及下雨、下霜时的状况等环境进行了描述，是环境描写。“棚屋里面燥热得像温室”表明夏天棚屋的炎热，“若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救”说明冬天棚屋的寒冷，整体交代了居里夫妇研究环境的恶劣。在如此恶劣的环境下，居里夫妇依然坚持研究，更能衬托出他们忘我的工作态度、极强的吃苦精神和对科学的热爱。 57．请结合全文内容，说说标题“小巷有花守流年”的丰富意蕴。 【答案】以花喻人，小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲执着坚守着家乡，如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；漂泊在外的游子因为亲人的坚守有了情感归宿和精神家园。（意对即可） 【解析】本题考查标题含义。 根据第②段中“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”，第④段中“那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花……还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”可知，描绘了小巷中各种各样的花肆意开放的景象。这些花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景，就像标题中所提到的“小巷有花”，体现了花对家乡的美化作用。 根据第⑦段中“母亲说：‘我不去你们家，我要守在这里，我离不开土’”，第⑧段“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”可知，表现出母亲执着地坚守在家乡。根据第⑨段中“今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花……夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”，以及第⑫段“花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在”可知，花具有恒久、坚守的特点。母亲如同小巷中的花一样，执着地守护着故土，守望着与子女之间浓浓的亲情，体现了“守流年”的含义。 根据第⑥段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑬段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，表明漂泊在外的游子因为母亲在家乡的坚守，因为家乡小巷中花的存在，有了情感的归宿和精神的家园。这也是标题“小巷有花守流年”所蕴含的游子对家乡情感依托的意蕴。 （五）（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期末）阅读文章，完成小题。 冬天里的一把火 姚庆芝 ①快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的。 ②母亲叹口气：还了出资，还能剩几个钱。 ③那年，我七岁，两个弟弟一个妹妹，分别是五岁、三岁、一岁。父母在生产队劳动，挣的工分不足抵算全家口粮款，是为“出资”。 ④想到过年的新衣裳，想到父亲说年后就送我上学，心情大好，也不觉怎么冷了，找小伙伴玩去！ ⑤空旷且冻得硬邦邦的场面上，连麻雀都不见踪影，只有几个石磙子散落着，相互映衬着彼此的冰冷，还有场南侧零星的几个稻草堆，在“呼呼”的西北风中瑟瑟发抖。 ⑥正觉扫兴，晒场东北角的画面吸引了我的目光：那座长条形的花生藤堆子一侧，两头耕牛正慢条斯理地啃咬咀嚼着花生藤，花生藤堆的另一侧，一双手在藤堆里掏来掏去。我定睛一瞧，是社官儿又在“寻宝”呢，嗨，这家伙！ ⑦见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入“寻宝”行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的“战果”。所谓“寻宝”，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐。 ⑧跟社官儿“并肩战斗”一段时间后，社官儿觉得该歇手了，并大方地把他的花生全倒出来，二人坐在藤堆避风处，剥花生，嚼花生米，手冻僵了，哈口气继续剥，继续嚼，冷中作乐。 ⑨社官儿突发奇想：生吃没得意思，我有洋火，炕熟了才香，还能暖手。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。那些瘪壳子的已被烤煳，那些独子硬壳的刚半熟，才不管呢，剥一粒扔嘴里，就是比生的香！我们望着对方嘴角的“黑胡子”，皆哈哈大笑。 ⑩玩兴过后分手回家，二人把拣出来的一捧相对饱满的花生一分为二装进了口袋，准备各自带给弟弟们吃。 ⑪然而刚踏进家门，就听到晒场方向传来一阵敲锣声，随后是一声声呐喊：“救火啊！救火啊！” ⑫我赶忙折回晒场，场上的景象把我惊呆了：那座花生藤堆正被火舌吞噬着，火势越来越旺，火星伴着烟灰忽忽悠悠飘向空中…… ⑬男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。 ⑭饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：“没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……”听父亲说过：队里近两百亩田全靠两头牛耕犁拉耙，万余爹爹的责任大呢！ ⑮我隐约感觉自己闯祸了：这场火会不会与我们炕花生有关？ ⑯我吓得溜回家，躲进被窝，打定小主意：咬定在家睡觉未出门。 ⑰纸哪能包住火？晚上，母亲从我口袋里翻出那把炕花生，揪着我耳朵吼道：“你还谈谎！有人看到你和社官儿下午在晒场玩的，闯这么大的祸，上头追究起来，弄不好要去坐牢啊！”说完，母亲急得哭了。 ⑱父亲在一旁阴沉着脸一言不发。 ⑲我蜷缩进被窝里，呜呜抽泣，心中充满了委屈：我们走的时候明明没有火了呀！ ⑳队长禄爹来了，母亲拿条麻绳迎上去：“叔台，你把这小畜生绑走，他惹的祸大了！” ㉑禄爹喝住母亲：“做什么呀！不要把伢儿吓到！” ㉒禄爹点上烟，缓和语气对父母说：“你们不要太担心，不是多大的事，明天上头来人调查有我呢，小伢儿玩火，烧掉一堆花生藤罢了，两头牛和旁边的粮库都没事，就是天大的好事。” ㉓禄爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：“不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？” ㉔父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：“不，扣一百！” ㉕…… ㉖猪圈空了几天了，我问母亲咋还不去做新衣裳，母亲没好气地说：“新衣裳被你一把火烧掉了！”我伤心地哭了：“去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。”母亲用手安抚我：“不哭不哭，跟社官儿妈妈说好了，社官儿的新衣裳正月初二借我们穿一天。” ㉗二十年后，费翔那首《冬天里的一把火》火遍大江南北，大街小巷时常响起。但每当听到有人“你就像那，一把火”的纵情呐喊，我心中就莫名的不适。以后偶尔去KTV唱歌，我也从来不点这首歌。 （选自《泰州晚报》2024年12月10日 ，有删改） 58．本文情节一波三折，波澜起伏。请根据文章内容，将小说情节补充完整。 （1） ，“我”心情大好；（2） ，“我”们很开心； （3） ，“我”担心惊恐；（4） ，“我”伤心痛哭； 每次听到歌曲《冬天里的一把火》 ，心中莫名的不适。 【答案】 听到父母商量为“我”们添置新衣服，送“我”去上学； “我”和社官儿一起“寻宝”，剥花生，炕花生，吃花生； 看到队里的花生藤堆着火了； 父母扣了工分，“我”过年的新衣服也买不成了。 【解析】本题考查对文章的理解和概括。 （1）根据文章①段“快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的”可知，父亲提到卖猪还钱并给孩子们做新衣、送“我”上学，这一消息让“我”心情大好，所以此情节概括为：听到父母商量为“我们”添置新衣服，送“我”去上学。 （2）根据⑥段“正觉扫兴……那座长条形的花生藤堆子一侧，两头耕牛正慢条斯理地啃咬咀嚼着花生藤，花生藤堆的另一侧，一双手在藤堆里掏来掏去。我定睛一瞧，是社官儿又在‘寻宝’呢，嗨，这家伙”、⑦段“见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入‘寻宝’行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的‘战果’。所谓‘寻宝’，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐”、⑧段“跟社官儿‘并肩战斗’一段时间后，……并大方地把他的花生全倒出来，二人坐在藤堆避风处，剥花生，嚼花生米，手冻僵了，哈口气继续剥，继续嚼，冷中作乐”、⑨段“社官儿突发奇想：生吃没得意思，我有洋火，炕熟了才香，还能暖手。于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。那些瘪壳子的已被烤煳，那些独子硬壳的刚半熟，才不管呢，剥一粒扔嘴里，就是比生的香！我们望着对方嘴角的“黑胡子”，皆哈哈大笑。玩兴过后分手回家，二人把拣出来的一捧相对饱满的花生一分为二装进了口袋，准备各自带给弟弟们吃。“我”和社官儿在花生藤堆搜寻花生，还烤花生吃，过程充满乐趣，他们享受着发现花生和烤制花生的快乐时光，因此概括为：“我”和社官儿一起“寻宝”，剥花生，炕花生，吃花生。 （3）根据⑪段“然而刚踏进家门，就听到晒场方向传来一阵敲锣声，随后是一声声呐喊：‘救火啊！救火啊’”、⑫段“我赶忙折回晒场，场上的景象把我惊呆了：那座花生藤堆正被火舌吞噬着，火势越来越旺，火星伴着烟灰忽忽悠悠飘向空中……”、⑬段“男男女女的社员们从西山沟凿洞水，……似乎还有花生的焦香”、⑭段“饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：“没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……”听父亲说过：队里近两百亩田全靠两头牛耕犁拉耙，万余爹爹的责任大呢”、⑮段“我隐约感觉自己闯祸了：这场火会不会与我们炕花生有关”、⑯段“我吓得溜回家，躲进被窝，打定小主意：咬定在家睡觉未出门”可知，花生藤堆起火，“我”因之前在那玩火，怀疑是自己闯祸，所以内心充满担心惊恐，概括为：看到队里的花生藤堆着火了。 （4）根据⑰段“母亲从我口袋里翻出那把炕花生，揪着我耳朵吼道：‘你还谈谎！有人看到你和社官儿下午在晒场玩的，闯这么大的祸，上头追究起来，弄不好要去坐牢啊！’说完，母亲急得哭了”、⑳段“队长禄爹来了，母亲拿条麻绳迎上去：‘叔台，你把这小畜生绑走，他惹的祸大了！’”、㉓段“禄爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：‘不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？’”、㉔段“父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：‘不，扣一百！’”、㉖段“猪圈空了几天了，我问母亲咋还不去做新衣裳，母亲没好气地说：‘新衣裳被你一把火烧掉了！’我伤心地哭了：‘去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。’母亲用手安抚我：‘不哭不哭，跟社官儿妈妈说好了，社官儿的新衣裳正月初二借我们穿一天。’”可知，“我”得知因为火灾，家里没钱做新衣，只能借社官儿的衣服穿，这让“我”十分伤心，故概括为：父母扣了工分，“我”过年的新衣服也买不成了 59．文章1、2 、3段和文题“冬天里的一把火”无关，能否删去，为什么？ 【答案】文章开头三段交代了故事发生的背景，家庭拮据，生活困顿。为下文“我”去炕花生埋下伏笔。家庭很不富裕，父亲却坚持扣一百工分，更能突出人物形象，烘托出父亲的有担当和工作认真负责。与下文“没有买新衣服过年”形成对比，并前后呼应，使文章结构完整紧 【解析】本题考查对文段的理解和分析。 根据①段“快进腊月了，父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的”、②段“母亲叹口气：还了出资，还能剩几个钱”、③段“那年，我七岁，两个弟弟一个妹妹，分别是五岁、三岁、一岁。父母在生产队劳动，挣的工分不足抵算全家口粮款，是为“出资”可知，①至③段详细说明了家庭经济困境，如挣工分不够抵口粮款形成“出资”，这让读者了解到当时家庭的艰难处境，为整个故事设定了经济背景。 根据⑦段“见我跑过来，社官儿一边招手示意我加入‘寻宝’行动，一边拍拍鼓起的口袋向我展示他的‘战果’。所谓‘寻宝’，就是在花生藤堆上捜寻没有摘干净的花生。这些大多是独子或瘪子的花生，不仅能充饥，更有发现和获得的快乐”可知，当时的家庭拮据，生活贫苦，食不饱腹，通过炕花生充饥，所以前三段为后文的炕花生埋下了伏笔； 根据㉔段“父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：‘不，扣一百！’”、㉖段“猪圈空了几天了，我问母亲咋还不去做新衣裳，母亲没好气地说：‘新衣裳被你一把火烧掉’了！可知，父亲打算卖猪还钱并给孩子做新衣，本就还了“出资”就剩不了几个钱了，这一计划就与后文因火灾还扣了工分，导致没钱做新衣形成鲜明对比，前后呼应，使文章结构更加完整，也突出了火灾对家庭计划的破坏，使情节发展更具逻辑性和连贯性，所以不能删去。 60．联系上下文，按要求回答问题： （1）于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开。（赏析句子） （2）男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。（“似乎”在表情达意上有什么作用？） 【答案】（1）动作描写，用“扯”“埋”“拨”“扒”“抓”等一系列动词，生动地描写出“我”和社官儿炕花生动作的娴熟和迫不及待，表现出在物质匮乏的年代炕花生对我们的诱惑和我们的顽皮。 （2）似乎，可能，好像，隐隐约约。花生藤堆被烧尽，空气中弥漫的主要是烟糊味，隐隐约约夹杂着一点花生的焦香。刚刚在那里吃了炕花生，“我”隐约感觉自己闯祸了，所以好像闻到了花生的焦香，写出来“我”的恐慌 事。 【解析】本题考查对句子的理解和分析。 ①根据⑨段“于是从藤堆上扯两把藤点着，看着花生藤慢慢变成一堆灰烬，把剩下的花生全部埋进灰堆里。待闻得花生壳的焦煳味，赶紧拨开灰烬，连扒带抓把花生从灰堆中分开”可知，通过“扯”“点”“埋”“拨”“扒”“抓”等动词，将孩子烤花生的动作细致呈现。这些动作生动地展现了孩子们在烤花生时的熟练与急切，出表现出在那个贫穷的年代，炕花生也成了我们的美味，对我们极具诱惑，反映出他们天真好奇、对玩耍充满热情的特点，让读者能真切感受到孩子们在这个过程中的快乐。 ②根据⑬段“男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香”可知，“似乎”的意思是仿佛、好像。它有多重作用：“似乎”在“空气中弥漫着阵阵烟糊味，似乎还有花生的焦香”中，从客观层面，由于之前孩子们烤过花生，所以在闻到烟糊味时，感觉好像有花生焦香；从主观心理角度，“我”因怀疑自己与火灾有关，这种味道引发了“我”复杂的情绪，让我感到非常的恐慌，既有对烤花生行为的回忆，又有对可能闯祸的不安与愧疚，所以“似乎”一词准确地反映了“我”当时的复杂心理。 61．文中第24段，父亲听了禄爹的话，低头不语，他在想什么？请发挥想象，以第一人称的口吻写一段内心独白。 【答案】“五十工分，真心疼啊，我和孩子他妈要从早到晚在生产队辛辛苦苦忙多少天啊。可是，孩子太不懂事了，烧掉了花生藤，以后牛吃什么呀？队里的两百亩地还得靠这两头牛呢。这损失一定要偿还的，五十工分根本不够啊，我来算一算…… 错 【解析】本题考查语言表达的能力。 根据段㉓“璐爹吸口烟，话锋一转，对父亲说：‘不过这火总要有个交代，毕竟两头牛的草料烧光了，你是会计，你看一家扣五十工分怎么样？’”、㉔段“父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：‘不，扣一百！’”可知，父亲作为会计，深知自己在队里的责任。他考虑到火灾给生产队带来的损失，不能简单看待禄爹提出的五十工分处罚，要从维护队里公平和管理秩序的角度出发。 示例：“扣五十公分？我和孩子娘得挣多长时间才能挣够啊，可话又说回来，孩子太不懂事了，烧掉了花生藤，以后牛吃什么呀？队里的两百亩地还得靠这两头牛呢，我们不能只考虑自己，我是会计，更不能搞特殊，这损失一定要偿还的，五十工分根本不够啊，至少得一百！ 62．文末写“但每当听到有人‘你就像那，一把火'的纵情呐喊，我心中就莫名的不适”，请结合全文，探究“我”不适的原因。 【答案】（1）想起那个冬天，“我们”炕花生的花生藤着火，赔偿工分后使“我”过年没有新衣服穿，内心的失落。 （2）因为“我们”的顽皮，花生藤着火，给大家带来了麻烦，给村里造成了损失，内心的愧疚。 （3）那场大火后，“我”的父母亲赔了工分，那是父母亲在生产队辛辛苦苦工作得来的，内心的自责。 （5）那场大火使本来就拮据的家庭更加困顿。 （6）每次听到这首歌，就会想到那物质匮乏的年代的辛酸和自己童年因顽皮做过的 【解析】本题考查对文章的理解和分析。 根据第㉖段“我问母亲咋还不去做新衣裳，母亲没好气地说：‘新衣裳被你一把火烧掉了！’我伤心地哭了：‘去给婆爹爹（外公）拜年没得新衣裳穿了。’”可知，因为那场火灾，导致“我”过年失去了新衣裳，这一经历让“我”回想起时内心满是失落。 根据第⑬段“男男女女的社员们从西山沟凿洞取水，肩挑手提，终于扑灭了大火，但花生藤堆已基本化为灰烬，空气中弥漫着阵阵烟煳味，似乎还有花生的焦香。”以及第⑭段“饲养员万余爹爹一手牵着一头牛，望着还冒热气的藤灰堆，神情焦虑，嘴里不停念叨：‘没得命，咋好呢，这个腊月咋过呢……’”可知，“我们”的顽皮使得花生藤着火，给社员们带来了灭火的麻烦，还让饲养员面临腊月无草料的困境，给村里造成损失，所以“我”内心愧疚。 根据第㉔段“父亲低头不语，似在算账，片刻后断然回答：‘不，扣一百！’”可知，面对火灾造成的损失，父亲主动承担，被扣掉了辛辛苦苦挣来的工分，“我”深知这是自己的过错导致，内心充满自责。 结合第①段“父亲望着猪圈里的两头壮猪，对母亲说：再喂十来天，捉到收购站卖了，先还队里的出资，剩下的钱，给伢儿们做一套新衣裳，日子再难，年总要过的。”和第㉔段扣工分的情节可知，原本家庭就因出资而拮据，火灾后赔偿工分使家庭更加困顿，“我”为此感到难过。 从全文来看，如第⑤段“空旷且冻得硬邦邦的场面上，连麻雀都不见踪影，只有几个石磙子散落着，相互映衬着彼此的冰冷，还有场南侧零星的几个稻草堆，在‘呼呼’的西北风中瑟瑟发抖。”描绘出物质匮乏的环境，以及“我”玩火引发火灾的错事，每次听到这首歌，这些辛酸过往与童年错事就会浮现，所以“我”内心不适。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $