专题05 文言文阅读（期末真题汇编，江苏专用）八年级语文上学期

专题05 文言文阅读 （一）（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。 蓟中②作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻③。 岂无安边书④，诸将已承恩⑤。 惆怅孙吴事⑥，归来独闭门。 注：①借问梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。②蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。③翻：同“反”，反叛。④安边书：安定边疆的策略。⑤诸将已承恩：指安禄山等人已被重用，“以边功市宠”。⑥孙吴事：指孙武、吴起用兵之事，两人均善用兵，有兵法传世。 【乙】 ①高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐取给①。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠，始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。已而又去。 ②会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜不恤军务，士卒食犹不足，欲其勇战，安可得乎？故万全之地，一朝而失。且南阳之师，鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节②，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒③，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。 ③适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。 （选自《旧唐书·高适传》，有删改） 注：①取给；取得物力或人力以供需用。②鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节：安禄山叛乱，鲁灵、何履光、赵国珍为各地节度使，三人皆出战不利。③虿（chài）毒：虿尾之毒，比喻祸害。 1．解释下列句中的加点字。 课内字词 文言词句 出处 解释 清荣峻茂，良多趣味 《三峡》 （1） 多助之至，天下顺之 《得道多助，失道寡助》 （2） 年且九十 《愚公移山》 （3） 曩者霸上、棘门军 《周亚夫军细柳》 （4） 选文字词 文言词句 方法提示 解释 薄于文雅 【成语推断法】厚此薄彼 （5） 会禄山之乱 【结合语境法】联系上下文语境理解 （6） 张九皋深奇之 【方法迁移】好之者不如乐之者《<论语>十二章》 （7） 寻迁侍御史 【查阅字典法】①寻找②探求③顺着④不久 （8） 2．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 唯 以 举 子 待 之 3．用现代汉语写出句子的意思。 及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势。 4．请阅读材料，完成下面的人物名片。 高适 （约704——约765） 其人 事件 常因边患不止忧 吟诗被被称诵 （3） （4） 特点 （1） （2） 傲视权贵 洞察力强 其文 链接材料： 元代的陈铎在《诗谱》中说：“高适诗尚质主理。所谓“尚质”，是指其边塞诗语言浑厚质朴，不假雕饰，却蕴含丰富的情绪情感；所谓“主理”，是指高适以政治家的眼洞察世事、冷静观察，以社会责任感深入思考。 尚质 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 用字含情：（5） 主理 岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。 洞察世事：（6） （二）（24-25·八上·江苏省扬州市宝应县·期中） 魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 （节选自《史记》） 【注释】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。 5．解释下列句中加点词的意思。 （1）荷担者三夫( ) （2）田忌欲引兵之赵( ) （3）彼必释赵而自救( ) （4）魏果去邯郸( ) 6．用“ / ”给文中划波浪线的句子断句。（限两处） 今 梁 赵 相 攻 轻 兵 锐 卒 必 竭 于 外 老 弱 罢 于 内 7．翻译下列各句。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）是我一举解赵之围而收弊于魏也。 8．请分别从孙膑和田忌的角度，谈谈这个故事给你的启发。 （三）（24-25·八上·江苏省扬州市江都区·期中） 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②轻剽：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 9．解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之( )         （2）梁王使使请亚夫( ) （2）绝吴、楚兵食道( ) （4）上由此疏之( ) 10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 11．翻译句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 12．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”？ （四）（24-25·八上·江苏省盐城市东台市·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 13．解释下列加点字在文中的意思。 （1）或谓寡人勿取 （2）如水益深 （3）曾益其所不能 （4）人恒过   14．与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：以万乘之国伐万乘之国 A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B．河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．以顺为正者（《富贵不能淫》） D．请以军礼见（《周亚夫军细柳》） 15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 以 万 乘 之 国 伐 万 乘 之 国 箪 食 壶 浆 以 迎 王 师 岂 有 他 哉 16．翻译下列句子。 （1）取之而燕民悦，则取之。 （2）征于色，发于声，而后喻。 17．请分析【甲】【乙】两文各体现了孟子什么思想。 （五）（24-25·八上·江苏省盐城市康居路初级中学教育集团·期中）班级开展“感受《史记》的纪传艺术”专题学习活动，请你参与。 阅读提示： 传记是史家用文字记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价、诗史互证等角度品析传主形象，把握作者情感。 【材料一】 李将军列传（节选） 李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 匈奴大入上郡。天子使中贵人①从广，击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，广曰：“是必射雕者②也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 后，广以卫尉为将军。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂⑤腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军。 居顷之，广复为后将军，击匈奴。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃令士持满毋发，而广身自以大黄⑥射其裨将，杀数人，胡虏益解⑦。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 【注】①中贵人：帝王所宠幸的近臣。②射雕者：射雕的能手。③络：绳子编成的网兜。④睨（nì）：斜视。⑤暂：骤然。⑥大黄：弩弓名，用兽角制成，色黄体大。⑦解：散开。 【材料二】 卜算子·漫兴① 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马②。李蔡③为人在下中，却是封侯者。 芸草④去陈根，笕竹⑤添新瓦。万一朝家⑥举力田⑦，舍我其谁也？ 【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。②千古李将军，夺得胡儿马：_______。③李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。④芸草：锄草。芸：同“耘”。⑤笕（jiǎn）：引水的长竹管。此作动词用。⑥朝家：朝廷。⑦力田：选拔人才的科目。 【任务一  读史知人】 18．根据提示解释加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 居顷之 ［课内迁移法］居无何（《周亚夫军细柳》） （1） 三人亡马步行 ［成语推断法］亡羊补牢 （2） 果匈奴射雕者也 ［语境推断法］前文有“是必射雕者也”。 （3） 广详死 ［查阅词典法］①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。 （4） （填序号） 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）天子使中贵人从广，击匈奴。 （2）军中自是服其勇也。 20．小盐将李广和周亚夫进行关联，请你完成表格。 传主 周亚夫 李广 出处 司马迁《史记》 人物形象 从“天子先驱至，不得入”和“上至，又不得入”看出周亚夫治军严明。 （1）从“ ”看出李广 。 语言赏析 “至于亚夫，可得而犯邪？”一个“邪”字表示感叹，蕴含了汉文帝对周亚夫的赞美之情。 （2）“是必射雕者也。”一个“也”字 。 【任务二  悟诗识人】 21．结合材料一的具体内容，把辛弃疾《卜算子·漫兴》中注释②“千古李将军，夺得胡儿马”的典故补充完整。 【任务三  诗文共读】 22．对比是将两种具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。结合具体内容，简要分析材料一和材料二中画线句子是如何运用对比表达主旨或抒发作者情感的。 （一）（24-25·八上·江苏省盐城市建湖县·期中）班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与，并完成任务。 【材料一】 【甲】雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】①______。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。 【材料二】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 【材料三】 同敞①不降 同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川③至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。 （选自《明史·张居正传》，有删改） 【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍（hé）：何不。 1．对两首诗歌的分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。 B．甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。 C．“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。 D．乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。 2．仿照【材料一】注释②，为“黄金台①”作注释。 3．用斜线（/）为【材料三】中画线句子断句，限两处。 阅四十余日整衣冠就刃颜色不变 4．解释下列加点字。 （1）与民由之         （2）富贵不能淫 （3）或败奔         （4）诸将尽弃桂林走 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）每出师，辄跃马为诸将先。 （2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。 6．结合【材料二】中对“大丈夫”的诠释，你认为【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？ （二）（24-25·八上·江苏省盐城市大丰区·期中）阅读古文，完成下面小题。 （甲） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） （乙） 刘振之，字而强，慈谿人。性刚方，敦学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以教谕迁鄢陵知县。十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹏、王应鹏皆死，自许州以南无坚城。有奸人素通贼，言城小宜速降，振之怒叱退之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人臣大义，公言是。”振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之秉笏①坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死。 初，振之书一小简，藏箧②中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许州被屠，鄢陵人恟惧③，守者或遁走，邦举捕得之，斩以徇④。及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：“朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其舌，含血喷之，遂遇害。 （选自《明史》） [注释]①笏（hù）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。②箧（qiè）：箱子。③恟（xiōng）惧：恐惧。④徇（xùn）：巡行示众。 7．解释下列句中加点的字 （1）岂不诚大丈夫                  （2）必敬必戒 （3）有奸人素通贼                   （4）家人发箧 8．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处） 城 存 与 存 亡 与 亡 人 臣 大 义 9．翻译下列句子 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口。 10．下列加点词意义相同的一项是（   ）   A．性刚方    方七百里 B．岂为贼用   天子为动 C．振之书一小简 与朱元思书 D．自许州以南无坚城   自非亭午夜分 11．按照孟子的标准，你觉得刘振之、杜邦举堪称“大丈夫”吗？请结合选文分析 （三）（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期中） 【甲】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。 芸②草去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。 【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。 【乙】 周亚夫军细柳（节选） 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【丙】 李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。 匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。杀其二人，生得一人，已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。 …… 后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。 后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （节选自《史记·李将军列传》）（有删减） 【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。 12．解释下列加点词语。 （1）不闻天子之诏( )                 （2）居无何( ) （3）胡兵终怪之( )                     （4）广数自请行( ) 13．用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处） 会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军 14．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 15．【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。 16．《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战斗故事。请加以概括。 17．侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描写的探究笔记。 写法探究——侧面描写 《周亚夫军细柳》 通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1） 的“真将军”形象。 丙文 （2） 【结论】（3）侧面描写的特点： （4）侧面描写的作用： （四）（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期中） 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 【乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 18．诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 19．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．无所曾益    同“增”增加 B．辄弛以利民     就 C．上常衣绨衣  穿 D．佗遂去帝称臣   距离 20．请为下列句子划停顿。（划3处） 然  令  边  备  守  不  发  兵  深  入  烦  苦  百  姓 21．翻译下列句子。 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 22．甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 （五）（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期中） 【甲】 苏武庙① [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。 茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·富贵不能淫》） 【丙】 卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。 （选自《汉书·苏武牧羊》） 【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。 23．甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。 24．丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 武[A]既至[B]海上[C]廪食[D]不至[E]掘[F]野鼠[G]去[H]草实[I]而食之 25．根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。 文中词句 方法 解释 岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1） 富贵不能淫 [课内积累] （2） 乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3） （填写序号） 各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4） 26．将下列句子翻译成现代汉语。 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 27．小语在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。 28．结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？ （一）（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期中）阅读甲乙两文，完成各题。 【甲】 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 俞大猷①，少好读书，尝谓兵法之数起五，犹一人之身有五体，虽将百万，可使合为一人也。二十一年，俺答②大入山西，诏天下举武勇士。大猷诣③巡按御史自荐，御史上其名兵部。会伯温为尚书，送之宣大总督翟鹏所。召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰： “吾不当以武人待子。”下堂礼之，惊一军，然亦不能用。大猷辞归，伯温用为汀漳守备。连破海贼康老，俘斩三百余人。新兴、恩平峒贼谭元清等屡叛，总督欧阳必进以属大猷。乃令良民自为守，而亲率数人遍诣贼峒。晓以祸福，且教之击剑，贼骇服。二邑以宁。 （选自《明史·俞大猷传》，有删改） 【注】①俞大猷：字志辅，明朝著名将领。②俺答：靼首领。③诣：拜访。 1．用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 大  猷  诣  巡  按  御  史  自  荐 2．解释下列句中加点的词。（1） （1）介胄之士不拜  ( )            （2）曩者霸上、棘门军( ) （3）尝谓兵法之数起五( )            （4）下堂礼之( ) 3．用现代汉语写出文中画线句的意思。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）晓以祸福，且教之击剑，贼骇服。 4．读完甲、乙两文，学习小组就人物形象刻画展开讨论。请结合两文补全横线内容。 小语：周亚夫和俞大猷都是名将，周亚夫被文帝称为“真将军”，俞大被誉为“有古大将风云”。 小文：我发现周亚夫和俞大猷虽同为名将，人物形象却不相同：（1） 小轩：分析得很到位。我还发现甲、乙两文都运用侧面描写的手法，小语，你能从两文各找出一句吗? 小语：这个难不倒我。甲文“（2） ”，乙文“（3） ” （二）（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期中）阅读下面的诗文，完成小题。 【甲】 山中雪后 [清]郑板桥 晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 ①苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快…… ②街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥担者即为买米煮之果腹而归。 （节选自《浮生六记·闲情记趣》） 5．下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”，描绘了清晨起来打开门，看到外面满山遍野都是雪，雪后初晴，天空中云淡风轻，但阳光却透着寒意的景象，从视觉、触觉等多方面营造出清冷的氛围。 B．颔联“檐流未滴梅花冻”，写房檐上的积雪还未融化成水滴落下，梅花也像是被冻住了一样，通过描写雪后屋檐和梅花的状态，进一步突出了天气的寒冷。 C．尾联“一种清孤不等闲”，意思是这种清孤的意境是很平常的，表现了诗人对雪后山中这种清冷孤寂景象已经习以为常，并不觉得有什么特别之处。 D．整首诗通过对雪后山中景色的描写，如满山的雪、未滴的檐流、冻住的梅花等，展现出一种清冷、孤寂、声洁的意境，流露出诗人的孤高情怀。 6．请简要赏析【甲】诗中“寒”字的妙处。 7．阅读【乙】文，解释下列句中加点词的意思。 ①苦无酒家小饮( )        ②或议就近觅饮者( ) ③殊无意味( )            ④众咸叹服( ) 8．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归 9．翻译下列句子。 （1）明日看花者至，余告以故，众咸叹服。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》） 10．比较阅读【甲】诗描绘的景色与【乙】选段中提到的景色，两者在营造意境和表达情感上有何不同？请简要分析。 （三）（24-25·八上·江苏省常州市溧阳市·期中）阅读下列两篇文言短文，完成问题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自《史记•周亚夫军细柳》） 【乙】 ①管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度①则六亲固。四维②不张，国乃灭亡。下令如流水之原③，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ②其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡④。桓公实怒少姬，南袭蔡。管仲因而伐楚，责包茅⑤不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰，“知与之为取，政之宝也。” ③太史公曰：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也’。岂管仲之谓乎？” （选自八上《初中语文拓展阅读•管仲列传》） 【注释】①度：礼法。②四维：指礼、义、廉、耻。维：纲纪。③流水之原：流水起于高山流入平原。比喻政令顺适民情，自然畅通。④贵轻重，慎权衡：指重视经济的发展，谨慎地对待得失利弊的选择。⑤包茅：包成捆儿的菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。 (1)根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。 方法提示或文言现象 加点词解释 古今异义：“称谢”的今义：道谢 ①使人称谢 结合语境法：上服度则六亲固 ②服 词类活用：③富贵不能淫 ④管仲因而信之 课内迁移法：出郭相扶将（《木兰诗》） ⑤将顺其美 (2)用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②知与之为取，政之宝也。 (3)“奇”是《史记》的基本艺术特色。请你结合甲乙两文内容具体分析周亚夫和管仲“奇”在何处。 (4)下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文主要用对比和正侧面描写相结合的手法来塑造周亚夫这一人物形象。 B．管仲巧妙地处理君臣关系，灵活有节地施政，是齐国称霸诸侯的根本原因。 C．管仲是公认的贤臣，而孔子却看不起他，认为管仲应劝勉齐桓公称霸而非称王。 D．《史记》是司马迁所撰写的，是我国第一部纪传体通史，被周作人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 （四）（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期中）文言文阅读。 上元初，京师旱，米斗直数千，死者甚多。皋度俸不足养，亟请外官，不允，乃故抵微法①，贬温州长史。无几，摄行州事。岁俭②，州有官粟数十万斛，皋欲行赈救，掾吏③叩头乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食当死安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。”于是开仓尽散之，以擅贷之罪，飞章自劾。天子闻而嘉之，答以优诏④，就加少府监。 （选自《旧唐书•李皋传》，中华书局1975年5月版） [注释]①抵微法：触犯小罪；②岁俭：年成歉收；③掾吏：官府中佐助官员的通称。④优诏：褒美嘉奖的诏书。 (1)给画横线的句子断句。（断两处） 夫人日不再食当死安暇禀命 (2)翻译下面语句。 若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。 (3)孟子如果来到上元年间，会欣赏李皋吗？请结合《富贵不能淫》说说你的看法。 （五）（24-25·八上·江苏省南通市·期中）访问如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成下面小题。 雁桥记 【清】胡任舆 雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为嵓，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇巍科②，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。 夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰③为之记云。 【注释】①逮（dài）：及、到、赶上。②掇巍科：掇，拾、考取；巍科，古代称科举考试名次在前者。③爰（yuán）：于是。 13．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 天 下 未 有 孝 而 不 友 者 14．解释下列句中加点的字。 （1）亲族里党过是桥者( ) （2）自雁桥成( ) （3）咸弗便之( )         （4）往来甚便( ) 15．请用现代汉语翻译文中画线的句子。 以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。 16．对于文章“敦友于者何？”中的加点字，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“（石氏兄弟）注重友情表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。 17．古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀吗？请把你的探究结果分享给大家。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 （一）（24-25·八上·江苏省南通市海门区·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。 蓟中②作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻③。 岂无安边书④，诸将已承恩⑤。 惆怅孙吴事⑥，归来独闭门。 注：①借问梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。②蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。③翻：同“反”，反叛。④安边书：安定边疆的策略。⑤诸将已承恩：指安禄山等人已被重用，“以边功市宠”。⑥孙吴事：指孙武、吴起用兵之事，两人均善用兵，有兵法传世。 【乙】 ①高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐取给①。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠，始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。已而又去。 ②会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜不恤军务，士卒食犹不足，欲其勇战，安可得乎？故万全之地，一朝而失。且南阳之师，鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节②，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒③，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。 ③适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。 （选自《旧唐书·高适传》，有删改） 注：①取给；取得物力或人力以供需用。②鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节：安禄山叛乱，鲁灵、何履光、赵国珍为各地节度使，三人皆出战不利。③虿（chài）毒：虿尾之毒，比喻祸害。 1．解释下列句中的加点字。 课内字词 文言词句 出处 解释 清荣峻茂，良多趣味 《三峡》 （1） 多助之至，天下顺之 《得道多助，失道寡助》 （2） 年且九十 《愚公移山》 （3） 曩者霸上、棘门军 《周亚夫军细柳》 （4） 选文字词 文言词句 方法提示 解释 薄于文雅 【成语推断法】厚此薄彼 （5） 会禄山之乱 【结合语境法】联系上下文语境理解 （6） 张九皋深奇之 【方法迁移】好之者不如乐之者《<论语>十二章》 （7） 寻迁侍御史 【查阅字典法】①寻找②探求③顺着④不久 （8） 【答案】 良：甚，很 至：极点 且：将近 曩：先前 薄：轻视 会：适逢，正赶上 奇：以……为奇  认为……奇特 寻：不久 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。良：甚，很。 （2）句意：支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。至：极点。 （3）句意：年纪将近九十。且：将近。 （4）句意：先前的霸上、棘门的军营。曩：先前。 （5）成语“厚此薄彼”的意思是：重视或优待一方,轻视或慢待另一方,指对人或事不同等看待。薄：轻视。据此推测“薄于文雅”的意思是：轻视文雅。薄：轻视。 （6）【乙】文联系第②段“征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳”可知，高适在安禄山叛乱期间被征召，协助哥舒翰讨伐安禄山，因此“会禄山之乱”的意思是：适逢安禄山之乱。会：适逢，正赶上。 （7）《<论语>十二章》中“好之者不如乐之者”的意思是：喜爱它的人不如以它为快乐的人。乐：以……为乐。据此推测“张九皋深奇之”的意思是：宋州刺史张九皋认为他很奇特。奇：以……为奇，认为……奇特。 （8）句意：不久升迁他为侍御史。寻：不久。选④。 2．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 唯 以 举 子 待 之 【答案】唯/以举子/待之 【解析】本题考查文言句子断句。 “唯以举子待之”意思是：只把他当作普通举子对待。这个句子省略了主语“李林甫”。“唯”表示“仅仅”或“只”，放在句首作状语，起强调作用。因此可以在此处断开，表示强调后面的内容；“以举子”是介词短语作状语，表示“用举子的方式”，因此可以在此处断开；“待之”是这个句子的谓语。据此断句为：唯/以举子/待之。 3．用现代汉语写出句子的意思。 及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势。 【答案】等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西骑马奔驰，拜见玄宗，于是陈述潼关失败灭亡的形势（原因）。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有： 及：等到；翰兵败：哥舒翰的军队战败；适：高适；自骆谷西驰：从骆谷向西奔驰；谒见：拜见；玄宗：唐玄宗；因：于是；陈：陈述；潼关败亡之势：潼关战败的形势。 4．请阅读材料，完成下面的人物名片。 高适 （约704——约765） 其人 事件 常因边患不止忧 吟诗被被称诵 （3） （4） 特点 （1） （2） 傲视权贵 洞察力强 其文 链接材料： 元代的陈铎在《诗谱》中说：“高适诗尚质主理。所谓“尚质”，是指其边塞诗语言浑厚质朴，不假雕饰，却蕴含丰富的情绪情感；所谓“主理”，是指高适以政治家的眼洞察世事、冷静观察，以社会责任感深入思考。 尚质 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 用字含情：（5） 主理 岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。 洞察世事：（6） 【答案】辞官不做，拂袖而去。 分析兵败原因，关注到监军“不恤军务”、南阳军队出师不利等。 心忧国事 文采出众 “满”是飘满的意思，形象地写出《梅花落》的笛声，一夜间随风飘散，洒满整个关山，如同梅花一夜间开满关山，委婉含蓄地表达了戍边将士们浓浓的思乡之情。 认识到边患不止的原因是统治阶级重用佞臣，致使贤臣怀才不遇，报国无门。 【解析】本题考查人物形象及词句赏析。 （1）在【甲】文《蓟中作》中，高适写道：“一到征战处，每愁胡虏翻。”这句诗表达了他在边塞征战时的忧国之情，担心胡虏的反叛会给国家带来灾难。此外，【乙】文中提到他“喜言王霸大略，务功名，尚节义”，进一步说明他心系国家安危，具有强烈的社会责任感。据此可概括出：心忧国事或心系社稷。 （2）在【乙】文中，高适“每吟一篇，喜为好诗者称诵”，说明他的诗文深受时人赞赏。联系【乙】文第①段“宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科”可知，宋州刺史张九皋也“深奇之”，并推荐他参加有道科考试。这些都表明高适在文学创作方面具有卓越的才华，文采出众。 （3）由【乙】文第①段“时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右”可知，高适因不满李林甫轻视文雅，仅将他视为普通举子，故而愤然辞官，拂袖而去。据此可概括出：辞官不做，拂袖而去或辞官归去。这一事件体现了高适的傲骨和对权贵的不屑，与其“傲视权贵”的性格特点相符。 （4）由【乙】文第②段“监军李大宜不恤军务，士卒食犹不足，欲其勇战，安可得乎？故万全之地，一朝而失”可知，高适在哥舒翰兵败后，向玄宗详细分析了潼关失守的原因；他还提到南阳军队的指挥混乱：“且南阳之师，鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？”据此可概括出：分析战败缘由，着重指出监军“不恤军务”、南阳军队出师不利等。这一事件展现了高适对军事局势的深刻洞察力，与其“洞察力强”的特点相符。 （5）链接材料中指出，“所谓‘尚质’，是指其边塞诗语言浑厚质朴，不假雕饰，却蕴含丰富的情绪情感”。在【甲】诗《塞上听吹笛》中，“风吹一夜满关山”，“满”是飘满的意思。“满”字本身简洁质朴，没有华丽的修饰，直接表达了笛声随风飘散、洒满关山的情景，语言浑厚而自然，符合“尚质”的要求。其次，“满”字虽然简单，却蕴含着丰富的情感。它不仅描绘了笛声的传播范围，还通过“满关山”的形象，将无形的笛声与有形的梅花联系起来，仿佛一夜之间，梅花开遍了整个关山。这种比喻既形象生动，又委婉含蓄，表达了戍边将士对家乡的深深思念。最后，“满”字的使用还体现了高适对边塞生活的深刻洞察和情感共鸣。他通过这一字，将戍边将士的孤独、思乡之情与边塞的苍凉景象融为一体，展现了其诗歌中深厚的情感内涵和社会责任感。 （6）链接材料中指出“所谓‘主理’，是指高适以政治家的眼洞察世事、冷静观察，以社会责任感深入思考”。在【甲】《蓟中作》中“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”，展现了高适作为政治家的洞察力和对社会现实的深刻思考。诗句中“岂无安边书”表明他并非没有安定边疆的策略，但“诸将已承恩”却揭示了朝廷对边将的偏袒和重用，导致边患问题未能得到有效解决。高适对此感到“惆怅”，尤其是对孙武、吴起等古代名将的用兵之道感到遗憾，因为他们的智慧和才能未能被当代统治者所借鉴。最后，“归来独闭门”则表达了他对现实的无奈和失望，选择了归隐，闭门不出。这种冷静的观察和深刻的反思，体现了高适作为诗人的“主理”特点，他以政治家的眼光洞察世事，揭示了朝廷内部的腐败和边患问题的根源，展现了其对社会责任的担当和忧国忧民的情怀。 【点睛】参考译文： 【乙】文：高适，是渤海郡蓚县人。(他)年少时，家境贫困，客居在梁、宋之地，以乞讨为生。他的性格傲视权贵，观察事物有先见之明。等到成年，才留心诗篇文卷，因气质高雅而自成风格，每吟出一篇，就被爱好诗歌的人称赞诵读。宋州刺史张，九皋认为他有奇才，推荐他到有道科。当时右相李林甫独揽大权，轻视文学，只用(对待)举子(的礼节)对待他。高适甩开袖子就离开了，旅居游历到河西。河西节度使哥舒翰见了(高适)觉得他很与众不同。上表推荐他做左骁卫兵曹，充当哥舒翰府内的掌书记，又跟随哥舒翰上朝，(哥舒翰)在皇帝面前极力称赞他。不久，高适又离开了。 适逢安禄山叛乱，(皇上)征召哥舒翰讨伐叛贼，任命高适担任左拾遗，兼任监察御史，依旧辅佐哥舒翰驻守潼关。等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西骑马奔驰，拜见玄宗，于是陈述潼关失败灭亡的形势：“仆射哥舒翰忠心义胆令人感奋激发，我很了解他，然而(他)重病，精神不振，智力与力量将要竭尽。监军李大宜不忧虑军务，士卒的食物尚且不足，想要让他们奋勇作战，怎么可能呢？ 所以(即使)再有把握的地方，一个早上就丢失了。南阳的军队，鲁炅、何履光、赵国珍节度使都出战不力，监军等好几人交替主事，难道能这样，(如此)作战能胜利？陛下因此踏上巴山、剑阁的险阻，向西前往蜀中，躲避那祸害，不值得认为是耻辱啊。”唐玄宗赞许他的话，不久晋升(他为)侍御史。 高适喜欢谈论王霸大计，追求功名，崇尚节义。遭遇多灾多难的时期，就把扶助危难作为自己的责任，多次担任地方官员，施政秉持宽厚简约(的准则)，(让)官吏和百姓都感到便利。 （二）（24-25·八上·江苏省扬州市宝应县·期中） 魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏载②，批亢捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。今梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢⑥于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 （节选自《史记》） 【注释】①控卷：握拳。②搏载：揪住。③批亢捣虚：亢，咽喉。打击其要害，攻击其虚弱之处。④形格势禁：格，阻碍；禁，制止。形势阻碍。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。 5．解释下列句中加点词的意思。 （1）荷担者三夫( ) （2）田忌欲引兵之赵( ) （3）彼必释赵而自救( ) （4）魏果去邯郸( ) 【答案】肩负，扛 到，往 放下 离开，撤离 【解析】本题考查文言词语理解。 （1）句意：挑担子的三个人。荷：肩负，扛。 （2）句意：田忌想要率领军队到赵国去（救援）。之：到，往。 （3）句意：他们必定会放弃赵国而回兵自救。释：放下。 （4）句意：魏军果然撤离了邯郸。去：离开，撤离。 6．用“ / ”给文中划波浪线的句子断句。（限两处） 今 梁 赵 相 攻 轻 兵 锐 卒 必 竭 于 外 老 弱 罢 于 内 【答案】今梁赵相攻 / 轻兵锐卒必竭于外 / 老弱罢于内 【解析】本题考查文言断句。 句意：如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。“今梁赵相攻”交代背景事件，是整句话的前提；“轻兵锐卒必竭于外”与“老弱罢于内”分别从魏军精锐在外和老弱在内两个方面阐述形势，二者为并列关系； 故断句：今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内。 7．翻译下列各句。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）是我一举解赵之围而收弊于魏也。 【答案】（1）过了不久，皇上到了，又不能进入（军营）。（2）这样，我们一举既可解除赵国之围，又能使魏军自行挫败。 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）居无何：过了不久；入：进入。 （2）是：这样；解：解除；收弊：使对方疲敝，这里可引申为让对方受到损害，使自己获利。 8．请分别从孙膑和田忌的角度，谈谈这个故事给你的启发。 【答案】孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。 【解析】本题考查感悟启示。 结合“孙子曰：‘夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏载，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。’”可知，面对赵国向齐国求救的局势，孙膑没有直接提议派兵前往赵国救援，而是经过深入分析，指出魏国和赵国交战时，其精锐兵力在国外，国内必然空虚这一关键情况，提出了“引兵疾走大梁”这一奇谋，通过攻击魏国要害，迫使魏国回师自救，从而解赵国之围。由此可知，孙膑善于思考战局形势，能够因势利导，找到解决问题的关键所在，同时在劝说田忌时，也准确地抓住了问题的核心，成功说服田忌。所以从孙膑的角度得到的启发是要善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键。 结合“田忌欲引兵之赵，孙子曰……田忌从之”可知，田忌最初打算直接带兵前往赵国救援，而孙膑提出了不同的策略，即“引兵疾走大梁”。田忌并没有固执己见，而是听取了孙膑的建议，改变了原本的计划。最终“魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”，取得了胜利。由此可知，田忌能够听取孙膑正确的意见，调整自己的作战策略，从而获得成功。所以从田忌的角度得到的启发是要善于听取他人的正确意见。 【点睛】参考译文： 魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想要任命孙膑为将领，孙膑推辞说：“受过肉刑而身体残缺的人，不可以（担任将领）。”于是就任命田忌做将领，让孙膑做军师，（孙膑）坐在有帷帐的兵车中，为田忌出谋划策。田忌想要率领军队到赵国去（救援），孙膑说：“解开杂乱纷繁的丝线，不能用拳头（胡乱地捶打）；排解争斗，不能亲自揪住去搏击。打击敌人的要害之处，攻击敌人的虚弱的地方，使（敌人的）形势受到阻碍，（敌人的）行动受到制止，那么（他们的争斗）自然就会解开了。如今魏国和赵国相互攻打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫的士兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队快速向大梁进军，占据它的交通要道，冲击它正空虚的地方，他们必定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举就解除了赵国的围困，而又可以让魏国自己疲惫衰败。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了邯郸，和齐军在桂陵交战，齐军把魏军打得大败。 （三）（24-25·八上·江苏省扬州市江都区·期中） 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②轻剽：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 9．解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之( )         （2）梁王使使请亚夫( ) （2）绝吴、楚兵食道( ) （4）上由此疏之( ) 【答案】 放弃、丢弃 使者、使臣 断绝 疏远 【解析】本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：希望把梁国舍弃给他们。委：放弃、丢弃。 ②句意：梁王派使者向周亚夫求救。使：使者、使臣。 ③句意：断绝吴、楚叛军的粮道。绝：断绝。 ④句意：将他们全部俘虏。疏：疏远。 10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 亚 夫 出 精 兵 追 击 大 破 吴 尽 虏 之 【答案】亚 夫 出 精 兵 追 击/大 破 吴/尽 虏 之 【解析】本题考查文言断句。 句意：周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。 “亚夫出精兵追击”是一个完整的动作序列，表示周亚夫派出精锐部队进行追击。 “大破吴”表示周亚夫军队在追击过程中大败吴军，这里的“吴”是吴军的简称，作为“大破”的宾语，因此“大破吴”是一个完整的动宾结构。 “尽虏之”中，“尽虏”表示完全俘虏，“之”指代吴军，因此“尽虏之”也是一个完整的动宾结构，表示周亚夫军队完全俘虏了吴军。 正确划分为：亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之。 11．翻译句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 【答案】他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？ 【解析】本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 彼：代词，他们。背：背叛。降：投降。侯之：封他们为侯。则：那么。责：责备。节：节操 12．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”？ 【答案】可以赞赏他的“直”：直，是刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守，是大丈夫所为。（如果委婉地批评他的“直”，既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之举，也可以） 【解析】本题考查内容理解和观点表达。 在《周亚夫军细柳》中，周亚夫面对汉文帝的车驾，不因为对方是皇帝就大开营门，而是坚持以军礼相待，让皇帝的车队依军令行事，军中不得驱驰，皇帝也只能按辔徐行。这体现了他治军严谨、刚正不阿的“直”，他只认军令，不认权贵，这种“直”是对军队纪律的严格维护，展现了他作为将领的职业操守和忠诚，也正是这种“直”让他的军队纪律严明，具有强大的战斗力，成为让敌人敬畏的“真将军”。 在本文中，周亚夫在平叛吴楚之乱时，坚持自己的战略主张，不盲目听从梁王的求救和景帝的诏令，而是按照自己认为有利的方式坚守，最终成功击败叛军，这体现了他在军事决策上的刚直和坚持，不被外界干扰，以大局为重。后来在废太子和封侯问题上，他又坚决表达自己的反对意见，不顾及皇帝的想法，直言进谏，这种“直”是他性格中坚持原则、不阿谀奉承的体现，但也正因如此，让景帝对他逐渐疏远。周亚夫的“直”是他性格中最鲜明的特点，也是他作为臣子和将领的闪光点。这种“直”让他在军事上能够坚持正确的战略战术，取得卓越的战功，在政治上也能坚守自己的原则，不随波逐流。然而，在封建皇权社会，他的 “直”也可能会让他与君主之间产生矛盾，因为他过于坚持自己的观点，不懂得变通和迎合，最终给自己的命运带来了一些不利影响，但从另一个角度看，也正是这种始终如一的“直”，成就了他“真将军”的美名，让他成为历史上备受尊敬的人物，据此言之成理即可。 【点睛】参考译文： 汉景帝三年，吴王刘濞、楚王刘戊发动叛乱。周亚夫向东进军攻打吴、楚叛军。于是自己向景帝请求说：“楚军强悍轻捷，很难与他们正面交锋。希望把梁国舍弃给他们，我们去断绝他们运送军粮的通道，这样才可以制服他们。”景帝同意了他的请求。此时吴军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求救援。梁王派使者向周亚夫求救，周亚夫认为坚守有利，没有前往救援。梁王上书给景帝，景帝下诏让周亚夫去救援梁国。周亚夫不遵从诏令，坚守营垒，不出兵救援，却派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军的粮道。吴、楚军队缺乏粮食，便引兵退去。周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将他们全部俘虏。从此，梁王与周亚夫之间产生了嫌隙。 过了五年，周亚夫升任丞相，景帝十分器重他。景帝要废掉太子，周亚夫坚决劝阻，没有成功。景帝从此疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯，以此来鼓励后来者。周亚夫说：“他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么去责备那些不坚守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不可采用。”于是把唯徐卢等人都封为列侯。周亚夫因此称病辞去丞相之职。 （四）（24-25·八上·江苏省盐城市东台市·期中）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 13．解释下列加点字在文中的意思。 （1）或谓寡人勿取 （2）如水益深 （3）曾益其所不能 （4）人恒过   【答案】有人 更加 同“增”，增加 犯错误 【解析】本题考查文言实词。 （1）或谓寡人勿取：有的人说让我不要夺取（燕国）。或：有的人。 （2）如水益深：如果水比原来更深了。益：更加。 （3）曾益其所不能：增加他所不具备的能力。 “曾”是通假字，通“增”，增加。 （4）人恒过：人常常犯错误。过：在这里用作动词， 犯错误。 14．与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：以万乘之国伐万乘之国 A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B．河曲智叟亡以应（《愚公移山》） C．以顺为正者（《富贵不能淫》） D．请以军礼见（《周亚夫军细柳》） 【答案】D 【解析】本题考查文言虚词。 例句“以万乘之国伐万乘之国”中“以”是“凭借”的意思，凭借万辆兵车的国家去攻打万辆兵车的国家。 A.动词，认为； B.连词，用来； C.介词，把； D.介词，凭借； 故选D。 15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 以 万 乘 之 国 伐 万 乘 之 国 箪 食 壶 浆 以 迎 王 师 岂 有 他 哉 【答案】以万乘之国伐万乘之国∕箪食壶浆以迎王师∕岂有他哉 【解析】本题考查断句。 “以万乘之国伐万乘之国”：“以…… 伐……”是一个典型的介宾结构作状语 + 动词谓语 + 宾语的句子结构。“以万乘之国”是介宾短语，作“伐”的状语，表示“伐”的凭借或方式，“伐”是谓语动词，“万乘之国”是宾语，这是一个完整的句子表达，因此在此处断开。 “箪食壶浆以迎王师”：“箪食壶浆”是两个名词并列，在这里活用为动词，意思是“用箪盛着饭食，用壶装着酒浆”，作句子的状语，表示方式；“以”在这里是连词，表目的，连接后面的“迎王师”，“迎”是谓语动词，“王师”是宾语，构成一个完整的句子成分结构，表达了百姓用某种方式来迎接王师这一动作，所以在“王师”后断开。 “岂有他哉”：这是一个典型的反问句句型，“岂…… 哉”是文言文反问句常见的句式结构，“岂”是“难道”的意思，用于句首表示反问语气，“有”是谓语动词，“他”在这里指“别的（原因）”，作宾语，“哉”是句末语气词，加强反问语气，独立构成一个句子。 据此断句为：以万乘之国伐万乘之国∕箪食壶浆以迎王师∕岂有他哉。 16．翻译下列句子。 （1）取之而燕民悦，则取之。 （2）征于色，发于声，而后喻。 【答案】（1）占领它使燕国的老百姓高兴，那就占领它。 （2）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 【解析】本题考查翻译句子。注意关键词： （1）取：占领；之： 指代燕国；悦：高兴；则：就。 （2）征：表现；于：在；色：指脸色。发：流露；声：指言谈；喻：了解、明白。 17．请分析【甲】【乙】两文各体现了孟子什么思想。 【答案】甲文体现了孟子做事情要尊重人民意愿的思想；乙文体现了孟子的忧患意识。 【解析】本题考查理解内容。 【甲】文中孟子说“取之而燕民悦，则取之。取之而燕民不悦，则勿取”，强调了做事情（是否占领燕国）要考虑燕国百姓的意愿，百姓高兴就可以做，不高兴就不做，体现了孟子做事情要尊重人民意愿的思想。 【乙】文中 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”，从个人到国家，论述了人在忧患中能生存发展，在安逸享乐中会走向灭亡，体现了孟子的忧患意识。 【点睛】参考译文： 【甲】齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，只用了五十天就攻下来了，光凭人力是做不到的呀。如果我们不占领它，一定会有天灾。占领它，怎么样？” 孟子回答说：“如果占领它，燕国的老百姓很高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王便是。如果占领它，燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王便是。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，燕国的老百姓用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来欢迎大王您的军队，（他们）难道有别的什么用意吗？只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们罢了。 【乙】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 （五）（24-25·八上·江苏省盐城市康居路初级中学教育集团·期中）班级开展“感受《史记》的纪传艺术”专题学习活动，请你参与。 阅读提示： 传记是史家用文字记述人物生平事迹的作品。阅读时可以从传主经历、细节描写、他人评价、诗史互证等角度品析传主形象，把握作者情感。 【材料一】 李将军列传（节选） 李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 匈奴大入上郡。天子使中贵人①从广，击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，广曰：“是必射雕者②也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 后，广以卫尉为将军。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死，睨④其旁有一胡儿骑善马，广暂⑤腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军。 居顷之，广复为后将军，击匈奴。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃令士持满毋发，而广身自以大黄⑥射其裨将，杀数人，胡虏益解⑦。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 【注】①中贵人：帝王所宠幸的近臣。②射雕者：射雕的能手。③络：绳子编成的网兜。④睨（nì）：斜视。⑤暂：骤然。⑥大黄：弩弓名，用兽角制成，色黄体大。⑦解：散开。 【材料二】 卜算子·漫兴① 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马②。李蔡③为人在下中，却是封侯者。 芸草④去陈根，笕竹⑤添新瓦。万一朝家⑥举力田⑦，舍我其谁也？ 【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。②千古李将军，夺得胡儿马：_______。③李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。④芸草：锄草。芸：同“耘”。⑤笕（jiǎn）：引水的长竹管。此作动词用。⑥朝家：朝廷。⑦力田：选拔人才的科目。 【任务一  读史知人】 18．根据提示解释加点的词。 文言语句 方法借鉴 释义 居顷之 ［课内迁移法］居无何（《周亚夫军细柳》） （1） 三人亡马步行 ［成语推断法］亡羊补牢 （2） 果匈奴射雕者也 ［语境推断法］前文有“是必射雕者也”。 （3） 广详死 ［查阅词典法］①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。 （4） （填序号） 【答案】经过 丢失 果真，当真 ⑤ 【解析】本题考查文言文实词。 （1）联系课内迁移法：“居无何”句意：过了不久。居：经过。据此可知，“居顷之”中的“居”理解为“经过”，“居顷之”句意：过了不久。 （2）根据成语推断法：“亡羊补牢”的意思是：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡：放。据此推断，“三人亡马步行”的“亡”意为：丢失，“三人亡马步行”句意：那三个人没有马，徒步前行。 （3）根据语境推测法：结合上文“是必射雕者也”“而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也”可知，李广猜想那扇个人一定是匈奴那边善于射箭的能手，后来李广亲自出兵，生擒了一个人，发现他果然真是匈奴那边善于射箭的人。 “果匈奴射雕者也”的意思是“果然是匈奴的射雕手”，“果”意思为“果然”。 （4）根据“查阅字典法”确定选⑤。“广详死”译为：李广装死。详：同“佯”，假装。 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）天子使中贵人从广，击匈奴。 （2）军中自是服其勇也。 【答案】（1）天子派遣中贵人跟随李广，抗击匈奴。 （2）军中从此都佩服他（李广）的勇敢。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）使：派遣；中贵人：帝王所宠幸的近臣。从：跟随；击：抗击； （2）自是：从此；服：佩服。 20．小盐将李广和周亚夫进行关联，请你完成表格。 传主 周亚夫 李广 出处 司马迁《史记》 人物形象 从“天子先驱至，不得入”和“上至，又不得入”看出周亚夫治军严明。 （1）从“ ”看出李广 。 语言赏析 “至于亚夫，可得而犯邪？”一个“邪”字表示感叹，蕴含了汉文帝对周亚夫的赞美之情。 （2）“是必射雕者也。”一个“也”字 。 【答案】示例：“广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多” 善于骑射（神勇）。 表示肯定，蕴含了李广对匈奴人了解的一种自信（表现了李广作战经验丰富，长于判断）。 【解析】本题考查理解文章内容。 （1）结合【材料一】第一段“而广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎”，可知：李广参军抗击匈奴，他杀敌很多，战功赫赫，最后被任命为中郎将，这体现李广为人勇猛。 结合【材料一】第四段“而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军”，可知：面对敌人的围攻，李广主动出击，杀死敌人的副将和几个士兵，敌人的包围因此而崩散，这体现李广英勇善战。 （2）“是必射雕者也”的意思，这一定是匈奴的射雕能手。其中“也”是句末虚词，表示陈述肯定语气。李广虽然没有亲自和这三个人交锋，只凭中贵人的描述就可以断定这些人的身份，这体现李广对匈奴人非常熟悉，其作战经验非常丰富，长于判断。 【任务二  悟诗识人】 21．结合材料一的具体内容，把辛弃疾《卜算子·漫兴》中注释②“千古李将军，夺得胡儿马”的典故补充完整。 【答案】李广被生擒，假装死去，突然纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，向南飞驰数十里。（意思对即可） 【解析】本题考查概括文章内容。 结合【材料一】第三段“行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军”，可知：当时李广被匈奴生擒，他就以假死来蒙骗匈奴人，当他看到一个匈奴的少年骑着一匹骏马，他骤然纵身一跃，凭借着敏捷的身手将少年推下马下并抢了他的弓箭，立刻驰马飞奔几十里才遇到他的旧部下。 【任务三  诗文共读】 22．对比是将两种具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。结合具体内容，简要分析材料一和材料二中画线句子是如何运用对比表达主旨或抒发作者情感的。 【答案】材料一：将士官兵面无人色而李广的神色气概依然像原来一样，表现作者对李广神勇（镇定自若）的赞美。 材料二：将李广的神勇与李蔡的平庸进行对比，突出（反衬）李广才能被埋没，抒发词人罢官退隐的无奈（壮志难酬）。 【解析】本题考查文章的写法。 结合材料一第四段“广军士皆恐，广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也”，可知：面对敌人的围攻，李广的部下很畏惧，可李广毫不畏惧，并主动出击，杀死敌人的副将和几个士兵，敌人的包围因此而崩散，到了晚上，这些军士们都很惊恐，可李广就如平常一样内心淡定自若，更加注意整顿军队。从此军中更加佩服他的勇气了。这里采用对比手法，将其他军士的慌张和李广的镇定做对比，表现作者对李广神勇（镇定自若）的赞美。 结合材料二“千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者”，可知：在词人认为，李广英勇善战，却不得志，而李蔡为人平庸，却被封为诸侯。运用对比手法，将李广和李蔡进行对比，暗示有才能的人得不到应有的重视和提拔，而无能之人反而能够飞黄腾达。抒发词人罢官退隐的无奈（壮志难酬）。 【点睛】参考译文： 李广将军，陇西成纪人。孝文帝十四年间，匈奴大举入侵萧关，李广凭着良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。        匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，李广说：“这一定是匈奴的射雕能手。”李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个，果然是匈奴的射雕手。 后来，李广派遣卫尉做将军，匈奴军队庞大，把李广的军队打败了。活捉了李广。匈奴单于一直听说李广贤德，有命令说：“假若捉到李广的话，一定要生擒带回来”。匈奴骑兵捉到李广的时候，李广正生病，于是匈奴骑兵就把李广用网装起来，让他卧在网中，并将网栓在两马之间。行进了十几里之后，李广装死，偷瞄到旁边有个匈奴男子骑了一匹好马，李广骤然跳起来骑到马上，把那个匈奴男子推下马去，抢了他的弓，策马向南跑了数十里之后碰到他的残余部队，于是带领他们进入关塞。 过了不久，李广又做了后将军，随大将军卫青出征匈奴。李广部队前进了数百里时，匈奴左贤王带领四万名骑兵将李广部队包围。李广的士兵们都非常害怕，李广就命令士兵把弓拉满，但不要发射。李广亲自用大黄弩射杀敌方的副将，射杀数人后，匈奴的包围逐渐散开。恰逢天黑了，官吏们都吓得没有人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。从此军中更加佩服他的勇气了。 （一）（24-25·八上·江苏省盐城市建湖县·期中）班级开展“寻找古诗文中的大丈夫”主题学习活动，请你参与，并完成任务。 【材料一】 【甲】雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】①______。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。 【材料二】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 【材料三】 同敞①不降 同敞有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中，适同敞自灵川③至，见式耜，式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍④去诸？”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。阅四十余日整衣冠就刃颜色不变。 （选自《明史·张居正传》，有删改） 【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜（sì）：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。③灵川：地名，位于广西东北部。④盍（hé）：何不。 1．对两首诗歌的分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。 B．甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。 C．“五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。 D．乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌的内容理解与分析。 A.乙诗中“抱”字并非描绘将士们夜间休息悠闲之态，而是表现他们时刻准备投入战斗的紧张状态。 故选A。 2．仿照【材料一】注释②，为“黄金台①”作注释。 【答案】示例：①相传战国时，燕昭王在易水东南筑台。上面放着千金，用来招揽天下贤士。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心。 【解析】本题考查词语理解。 结合注释②可知，先介绍了典故的故事，然后分析了典故的作用。 相传战国时，燕昭王为了招揽天下贤才，在易水东南修筑了一座高台，上面放置千金，以表达对贤能之士的敬重与渴求，这座台就被称为“黄金台”。在本诗“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中，诗人李贺引用这个典故，是借燕昭王求贤若渴的故事，来表明戍边将士们为了报答君主的信任与重用，愿意手提宝剑，不惜牺牲生命，奔赴战场，奋勇杀敌，体现出将士们忠君爱国、报效朝廷的坚定决心和英勇无畏的精神 3．用斜线（/）为【材料三】中画线句子断句，限两处。 阅四十余日整衣冠就刃颜色不变 【答案】阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变 【解析】本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：经过四十多天后，（二人）整理好衣帽，准备就义，脸色没有一点改变。 “阅四十余日”表示时间经过了四十多天，是一个完整的表述，后面应断开；“整衣冠就刃”描述的是他们整理好衣冠然后走向刑场这一行为动作，是一个连贯的动作过程，应作为一个整体，后面断开；“颜色不变”则是说他们在面对死亡时的神态表现。 故断为：阅四十余日/整衣冠就刃/颜色不变。 4．解释下列加点字。 （1）与民由之         （2）富贵不能淫 （3）或败奔         （4）诸将尽弃桂林走 【答案】遵从 惑乱，迷惑。这里是使动用法 有人，有的人 逃跑 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：就同百姓一起遵从这条正道；由：遵从，遵循； （2）句意：富贵不能使他的思想迷惑；淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法； （3）句意：有的人因战争失利溃退；或：有人，有的人； （4）句意：众将都放弃桂林离开；走：逃跑。 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）每出师，辄跃马为诸将先。 （2）虽异室，声息相闻，两人日赋诗倡和。 【答案】示例：（1）每次出征时，他总是骑马冲锋在将士的前面。 （2）虽然处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗相互唱和。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）出师：出征；辄：就；诸：众。 （2）异：不同的；声息：声音和气息；日：每日，每天。 6．结合【材料二】中对“大丈夫”的诠释，你认为【材料一】中的“将士们”与【材料三】中的“同敞”是孟子所说的“大丈夫”吗？ 【答案】我认为将士们和张同敞是孟子所说的“大丈夫”。【材料一】中将士们在军情紧急，战场环境恶劣下，报国杀敌的雄心壮志依旧不改，符合大丈夫“贫贱不能移”的崇高品质。【材料三】中，虽面临兵临城下、众将逃跑的困境，张同敞选择与瞿式耜一起守城，可见其坚守大义，符合大丈夫“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的崇高品质。张同敞被俘后，在敌人威逼利诱下坚决不降，最后英勇就义，符合大丈夫“威武不能屈”的处事原则 【解析】本题考查人物形象分析。 结合材料一中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，将士们为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。结合“愿将腰下剑，直为斩楼兰”可知，将士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上枕着马鞍睡觉，时刻准备着投入战斗。他们希望带上腰间悬挂的宝剑，能够早日平定边疆，为国立功。由此可见，将士们在军情紧急，战场环境恶劣下，以死报国，体现了“威武不能屈”“贫贱不能移”的气节，且其行动是为维护国家安宁（“行天下之大道”），符合孟子对大丈夫的要求。 结合材料三“每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敝危坐不去”“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎”“谕之降，不从。令为僧，亦不从”可知，他在城破时拒绝逃跑，与瞿式耜共赴国难，面对威逼利诱坚持不降，最终“整衣冠就刃”，展现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品格，践行了“独行其道”的大丈夫精神。 【点睛】参考译文： 材料二：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。 材料三：张同敞具有文武才能，为人慷慨，意气奋发。每次随军出征，他都冲锋在众将的前面，有时战争失利溃退时，张同敞端正地坐着不离开，众将见之又杀了回来，有时获得胜利，军中将士因此敬服张同敞。顺治七年，大军攻破严关，众将都放弃桂林离开，城中空虚无人，唯有式耜端正地坐在府中，恰逢张同敞从灵川赶到，见到式耜。式耜说：“我是留守，应当为守城牺牲，你没有守城的责任，为什么不离开？”同敞态度严肃地说：“古人以独自做君子为耻辱，你怎么能不允许我与你一起赴死呢？”式耜大喜，拿酒与其同饮，一直到天亮。第二天早晨，被俘。敌人劝他们投降，不听从；又劝他们削发为僧，又不听从。于是敌人将他们幽居在民房里，虽然处于不同的屋子，但能听到彼此的声息，两人每天都赋诗唱和。经过四十多天后，（二人）整理好衣帽，准备就义，脸色没有一点改变。 （二）（24-25·八上·江苏省盐城市大丰区·期中）阅读古文，完成下面小题。 （甲） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） （乙） 刘振之，字而强，慈谿人。性刚方，敦学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以教谕迁鄢陵知县。十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹏、王应鹏皆死，自许州以南无坚城。有奸人素通贼，言城小宜速降，振之怒叱退之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人臣大义，公言是。”振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之秉笏①坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死。 初，振之书一小简，藏箧②中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许州被屠，鄢陵人恟惧③，守者或遁走，邦举捕得之，斩以徇④。及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：“朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其舌，含血喷之，遂遇害。 （选自《明史》） [注释]①笏（hù）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。②箧（qiè）：箱子。③恟（xiōng）惧：恐惧。④徇（xùn）：巡行示众。 7．解释下列句中加点的字 （1）岂不诚大丈夫                  （2）必敬必戒 （3）有奸人素通贼                   （4）家人发箧 【答案】真正 谨慎、留心 向来 打开 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正，确实。 （2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎、留心。 （3）句意：有奸人平时与李自成相通。素：向来。 （4）句意：家人把书箱打开。发：打开。 8．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处） 城 存 与 存 亡 与 亡 人 臣 大 义 【答案】城 存 与 存 /亡 与 亡 /人 臣 大 义 【解析】本题考查文言断句。 句意为“城池存在，就与它一起存在，城池消亡就同它一起死亡，这是做人臣的大义所在”。“城存与存”主谓结构，应在“存”后停顿；“亡与亡”主谓结构，应在“亡”后停顿；“人臣大义”是结论。 故断为：城存与存/亡与亡/人臣大义。 9．翻译下列句子 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口。 【答案】（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）贼军要他交出印来，振之不给，（振之）被捆起来放在大雪中三天三夜，仍不停地咒骂贼军。 【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）淫，使……迷惑；移，使……改变；屈，使……屈服。 （2）索，索要；与，给；缚，捆绑；置，放在；绝，断绝。 10．下列加点词意义相同的一项是（   ）   A．性刚方    方七百里 B．岂为贼用   天子为动 C．振之书一小简 与朱元思书 D．自许州以南无坚城   自非亭午夜分 【答案】B 【解析】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.正直/方圆； B.被/被； C.写/信； D.从/如果； 故选B。 11．按照孟子的标准，你觉得刘振之、杜邦举堪称“大丈夫”吗？请结合选文分析 【答案】刘振之面对敌军来袭，坚守城池不动摇，面对敌人的威胁，宁死不屈；他在小简上写着“不贪财、不好色、不畏死”，以此警示自己。杜邦举忠于朝廷，城破后拒绝投降。他们的行为符合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准。 【解析】本题考查内容理解。 孟子大丈夫的标准是：“富贵不能淫”，面对权势富贵的诱惑依然能不失去本心；“贫贱不能移”，一个人不能因为贫困卑贱的处境而改变自己坚强的意志；“威武不能屈”，不屈从于威武之势。 根据乙文“贼大至，城陷，振之秉笏坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死”和“及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：‘朝廷臣子，岂为贼用！’贼抉其舌，含血喷之，遂遇害”可知，刘振之、杜邦举都是在敌军来袭时，坚守城池不动摇；在城池被攻陷后，面对义军的威逼利诱，宁死不屈，英勇就义，符合孟子“富贵不能淫”“威武不能屈”的标准； 根据乙文中“及死，家人发箧，乃‘不贪财、不好色、不畏死’三语也，其立志如此”可知，刘振之以“不贪财、不好色、不畏死”警示自己，并且身体力行，符合“贫贱不能移”的标准。 刘振之、杜邦举的言行，与孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”完全相符，堪称“大丈夫”。 【点睛】参考译文： （甲） 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。”孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，这是妇女之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最光明的大道——义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才称得上大丈夫。”（乙） 刘振之，字而强，浙江慈溪人。性情刚毅，致力于学习和道德修养，乡人都敬重他。崇祯初年中举，从教谕升鄢陵知县。崇祯十四年十二月，李自成攻陷许州。知州王应翼被杀害，都司张守正，乡官魏完真、生员李文鹏、王应鹏都死了。自许州以南无能坚守之城。有奸人平时与李自成相通，扬言许州城小，以速降为好，振之愤怒地骂走了这个人。典史杜邦举表示：“城池存在，就与它一起存在，城池消亡就同它一起死亡，这是做人臣的大义所在，您说的很对。”刘振之与官员和百姓一起防守许州。李自成的义军到了，城被攻破，刘振之持着笏板坐在公堂上面。义军要他交出官印来，振之不给，被捆绑置在雪中三日三夜，仍骂口不绝，最后被乱刀杀死。 刘振之曾经写了一张字条，藏在一个小书箱内，每年元旦取出来看一下，看后又放进书箱并加上封条。刘振之死后，家人把书箱打开，取出字条，上面写着“不贪财、不好色、不畏死”三句话，表示其志向。朝廷赠刘振之光禄寺丞。杜邦举是富平人，许州被屠城的时候，鄢陵的人很害怕，守城的人有的逃跑，被杜邦举抓获，杀掉之后巡行示众。等到城池被攻陷，李自成想让他投降，杜邦举骂着说：“我是大明朝廷的臣子，怎能被乱臣贼子使用。”义军割了他的舌头，杜邦举把满口鲜血喷向刽子手，于是被杀害。 （三）（24-25·八上·江苏省宿迁市沭阳县怀文中学·期中） 【甲】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。 芸②草去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。 【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。 【乙】 周亚夫军细柳（节选） 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【丙】 李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。 匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。杀其二人，生得一人，已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。 …… 后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。 后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （节选自《史记·李将军列传》）（有删减） 【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。 12．解释下列加点词语。 （1）不闻天子之诏( )                 （2）居无何( ) （3）胡兵终怪之( )                     （4）广数自请行( ) 【答案】 皇帝发布的命令 不久 以……为怪/认为……奇怪 屡次，多次 【解析】本题考查文言文实词。 （1）句意：不听从天子的命令；诏：皇帝发布的命令。 （2）句意：过了不久；无何：时间短暂，不久。 （3）句意：匈奴兵始终认为这件事很奇怪；怪：以……为怪，认为……奇怪。 （4）句意：李广屡次自己请求出征；数：屡次，多次。 13．用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处） 会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军 【答案】会日暮/吏士皆无人色/而广意气自如/益治军 【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：这时恰逢日落，官吏士兵们都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。 根据句子结构和成分分析可知：“会日暮”是一个时间状语，表示“天色已晚”的意思；“吏士皆无人色”是描述士兵们的状态，表示他们因为恐惧而面无人色；“而广意气自如”是描述李广的状态，与前一句形成对比，表示他仍然保持着冷静和自信；“益治军”表示李广更加严格地整顿军队，是句子的结尾部分，可以在“军”字后断开。 综上所述，断句后的句子为：“会日暮/吏士皆无人色/而广意气自如/益治军”。 14．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 【答案】（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。 （2）那些匈奴军（敌人）以为我们要逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃，用这种方式使他们坚信我们是诱敌的骑兵。 【解析】本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）介胄：名词作动词，表示穿着盔甲；拜：行跪拜礼；请：请求，表示希望对方允许自己按照军礼参见。 （2）彼：代词，表示对方，这里指匈奴人；走：跑，这里是逃跑；坚：使……坚定。 15．【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。 【答案】 示例：词中对比了李广与李蔡的名声才能，表明词人为李广神勇威武却反而未得封侯感到不平。然后词人联系自身遭遇，流露出了对南宋朝廷无能昏庸、埋没人才的愤懑，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。 【解析】本题考查诗歌的情感主旨。 由《卜算子•漫兴》中诗句“千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者”可知，辛弃疾在此处借用了西汉名将李广与李蔡的对比来表达自己的情感。李广英勇善战，威名远扬，却未能得到应有的封侯之赏；而才能平庸的李蔡却反而得以封侯。这种鲜明的对比，表明了词人为李广神勇威武却反而未得封侯感到深深的不平和惋惜。 由“芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田，舍我其谁也。”这几句可知，词人联系到了自身的遭遇。他自比为勤劳的农夫，辛勤耕耘，去除陈旧的根须，添加新的瓦片，寓意着自己虽遭贬谪，但仍保持着积极向上的心态，努力提升自己。然而，他也流露出对南宋朝廷无能昏庸、埋没人才的愤懑之情。他自问，如果朝廷真的举行选拔人才的科目，那除了我之外，还有谁能胜任呢？这既是对自己能力的自信，也是对朝廷不公的控诉，以及对重新得到朝廷重用的渴望。 由此可知，辛弃疾在《卜算子•漫兴》中借李广的遭遇表达了对南宋朝廷无能昏庸、埋没人才的愤懑，以及希望重新得到朝廷重用的渴望。 16．《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战斗故事。请加以概括。 【答案】①追捕射雕人，突然遇敌，在众寡悬殊的情况下，李广从容自若，指挥战士佯装“诱骑”，使敌方上当受骗，终于化险为夷，安全回师；②李广被十倍于己的左贤王军队包围，他率领全军将士浴血奋战，即使伤亡过半，仍鼓舞士气，沉着应敌，一直到援军赶来，迫使敌人解围而去。 【解析】本题考查文言文内容的理解和概括。 根据【丙】文中“广乃遂从百骑往驰三人。……夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去”的内容，可知李广在仅率领百余名骑兵追捕射雕人时，突然遭遇数千名匈奴骑兵的围攻。面对敌众我寡的严峻形势，李广沉着冷静，通过解鞍下马等策略迷惑敌人，最终使匈奴军队误以为汉军设有伏兵而撤军，从而化险为夷，安全回师。由此可以该句概括为第一个故事：李广率百骑追捕射雕人，遇数千敌骑，他指挥若定，佯装诱敌，终使敌撤，安全返回。 根据【丙】文中“广以郎中令将四千骑出右北平，……而博望侯军亦至，匈奴军乃解去”的内容，可知李广率领四千骑兵出击匈奴时，被十倍于己的左贤王军队包围。在战斗中，李广身先士卒，即使伤亡过半，汉军的箭也几乎射尽，他仍鼓舞士气，沉着应战，最终坚持到博望侯的军队赶来，迫使匈奴军队解围而去。由此可以该句概括为第二个故事：李广被十倍敌军包围，他身先士卒，伤亡过半仍鼓舞士气，沉着应战，直至援军至，迫使敌解围。 17．侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描写的探究笔记。 写法探究——侧面描写 《周亚夫军细柳》 通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1） 的“真将军”形象。 丙文 （2） 【结论】（3）侧面描写的特点： （4）侧面描写的作用： 【答案】 治军严明、恪尽职守 通过广之百骑面对突然出现的众多匈奴兵的惊恐表现，侧面表现李广面对匈奴兵的沉着冷静、机智勇敢的形象。 通过对有关人、事、景物等的描写，来烘托、表现所要描写的对象。 突出表现人物的性格特点，增强文章的表现力。 【解析】本题考查写作方法。 第一空：由乙文中“天子为动，改容式车”可知，文帝被周亚夫的严谨军纪所打动，甚至改变了自己的仪态，恭敬地扶着车前的横木表示敬意。这从侧面反映了周亚夫治军的威严和严谨。同时，“使人称谢：‘皇帝敬劳将军’”这句话也表明了文帝对周亚夫的尊重和敬意，进一步衬托了周亚夫作为“真将军”的恪尽职守和威严形象。 第二空：在丙文中，当李广的百名骑兵面对突然出现的众多匈奴兵时，“皆大恐，欲驰还走”，这种惊恐的表现与李广的沉着冷静形成了鲜明的对比。李广没有选择逃跑，而是冷静地分析了形势，并采取了相应的策略，最终成功地使匈奴兵不敢攻击他们。这种惊恐的表现从侧面衬托出了李广在面对危机时的沉着冷静和机智勇敢。 第三空：根据上面两空的分析可知，侧面描写是一种间接描写的手法，它通过对与主要描写对象相关的人、事、景物等的具体描绘，来烘托、表现主要描写对象的特征或品质。在丙文中，作者巧妙地运用了侧面描写的手法，通过描写李广麾下骑兵的惊恐反应，来反衬出李广的英勇与智慧。这种描写方式不仅使得李广的形象更加鲜明，也使得文章更加生动、有趣。 第四空：根据上面两空的分析可知，侧面描写的作用在于它能够更加生动地展现人物的性格特点和情感状态，使得读者能够更加深入地理解人物的内心世界。在丙文中，作者通过描写李广麾下骑兵的惊恐反应，从侧面突出了李广的英勇与智慧。这种描写方式不仅使得李广的形象更加立体、丰满，也使得文章更加生动、感人。同时，侧面描写还能够增强文章的表现力和感染力，使得读者能够更加真切地感受到文章所传达的情感。 【点睛】参考译文： 【乙】 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进去。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之人是不能行跪拜礼的，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【丙】 李广将军，是陇西郡成纪县人。孝文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为他善于骑马射箭，杀死和俘虏的敌人很多，做了汉朝的中郎。李广的堂弟李蔡也做了郎官，他们都是武骑常侍，俸禄八百石。 匈奴大举入侵上郡，天子派来一名侍从宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人转身放箭，射伤了宦官，把他的那些骑兵几乎杀光了。宦官逃到李广那里，李广就带领一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人，杀死了两个，活捉了一个，准备绑上马去时，远远望见匈奴有几千名骑兵，他们看到李广，认为是诱敌之骑兵，都很惊慌，于是李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，现在照这样凭我们这一百名骑兵的力量就去追赶敌人，我们必将会被匈奴所俘虏。如果我们留下来，匈奴必定以为我们是大军诱敌的，必定不敢攻击我们。”李广向骑兵下令：“前进！”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有二里多的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些匈奴人认为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚定地认为我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广跨上马和十几名骑兵一起飞奔，射死了骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵当中，解下马鞍，命令士兵都放开马，躺卧在地上。这时匈奴士兵始终奇怪为什么李广部队敢这样，不敢进攻。半夜的时候，匈奴兵也以为汉朝在附近埋伏了军队，想趁夜偷袭他们，因而匈奴全都领兵撤离了。 …… 过了三年，李广以郎中令的身份率领四千骑兵从右北平出塞，前进了几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广，李广的士兵们都感到害怕，李广就派他的儿子李敢快速骑马往匈奴军中奔驰。李敢独自和几十名骑兵飞奔，直接穿透匈奴骑兵，从其左右两翼突围出来，回来向李广报告说：“匈奴很容易对付啊！”士兵们这才安定下来。李广布成圆形阵势，所有人都面向外，匈奴猛烈攻击，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用完了。李广就命令士兵把弓拉满，不要发射，李广亲自用大黄弩射敌人的裨将，射死了好几个，匈奴的攻势逐渐减弱。这时恰逢日落，官吏士兵们都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。从此军中更加佩服他的勇气了。第二天，继续奋力作战，博望侯的军队也来到了，匈奴军队才解围而去。汉军疲惫不堪，无法追击。当时李广的军队几乎全军覆没，只好撤军回去。按汉朝法律，博望侯行军迟缓，延误限期，应当斩首，只是交纳赎金贬为平民。李广军功和现状一样，没有封赏。 又过了两年，大将军、骠骑将军大规模出击匈奴，李广坚决地请求随行，天子认为他年老，没有答应；过了好久才答应他，让他以前将军的身份出征。这一年，是元狩四年。 （四）（24-25·八上·江苏省无锡市惠山区·期中） 【甲】 途经秦始皇墓① （唐）许浑 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 【注】①秦始皇墓：秦始皇嬴政的陵墓，离汉文帝霸陵较近。秦始皇统治严刑峻法，百姓负担很重。 【乙】 ①孝文帝①从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所曾益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金中民十家之产，吾奉②先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”上常衣绨衣③，所幸慎夫人④，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟⑤，欲为省，毋烦民。 ②南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。与匈奴和亲，匈奴背约入盗。然令边备守不发兵深入烦苦百姓。吴王诈病不朝，就赐几杖。群臣如袁盎等称说虽切⑥，常假借用之。觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。 ③专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。 （节选自《史记·孝文本纪》，有改动） 【注】①孝文帝：汉文帝刘恒，初封地是代国。②奉：继承。③绨衣：质地粗厚的丝织衣服。④慎夫人：文帝宠爱的妃子。⑤坟：高大的墓冢。⑥切：直率尖锐。 18．诗歌首句用“ ”描绘秦始皇墓雄奇壮伟，并以“ ”来烘托，更见其气象不凡。（请用原文词语填空） 【答案】龙盘虎踞 树层层 【解析】本题考查内容理解。 “龙盘虎踞树层层”意思是秦始皇陵墓所处之地，山势蜿蜒如龙盘，地势雄伟似虎踞，周围树木繁茂，层层叠叠环绕。“龙盘虎踞”这个词常用来形容地势雄伟险要，在这里形象地展现出秦始皇墓所处地势的不凡，如同龙盘绕、虎蹲踞，给人一种雄伟壮观、气势恢宏的感觉，直接描绘出秦始皇墓的雄奇壮伟。“树层层”描绘出陵墓周围树木层层叠叠的景象。通过描写树木的繁茂、层叠，从侧面烘托出秦始皇墓的宏大与庄重，使秦始皇墓所处的环境显得更加幽深、肃穆，进一步强化了其气象不凡的特点。这种以景衬物的手法，让秦始皇墓的雄伟形象更加立体、生动地展现在读者眼前。故填写：龙盘虎踞、树层层。 19．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．无所曾益    同“增”增加 B．辄弛以利民     就 C．上常衣绨衣  穿 D．佗遂去帝称臣   距离 【答案】D 【解析】本题考查词语解释。 D.句意：赵佗于是去掉帝号，向汉朝称臣。去：去掉； 故选D。 20．请为下列句子划停顿。（划3处） 然  令  边  备  守  不  发  兵  深  入  烦  苦  百  姓 【答案】然 / 令边备守 / 不发兵深入 / 烦苦百姓 【解析】本题考查断句。 句意：然而（汉文帝只是）命令边境加强守备，不发兵深入（匈奴境内），以免使百姓陷入烦扰痛苦。 “然”在这里表示转折，意思是“然而”，通常在句首表转折时，会单独停顿，以引起下文与前文情况的转折，所以在此处断开。“令”是“命令”的意思，“边备守”指边境加强守备，这是汉文帝针对匈奴背约入盗采取的第一个措施，语义完整，表达一个独立的指令内容，所以在此处断开。“不发兵深入”，这是汉文帝在边境守备基础上，进一步的行动指令，即不发兵深入匈奴境内，与前面“令边备守”共同构成应对策略，且语义独立，所以在此处断开。“烦苦百姓”，说明了前面不发兵深入的原因，即不想让百姓陷入烦扰痛苦之中，与前文指令目的相关联，是一个完整的语义表达，前面应断开。 即断句为：然/令边备守/不发兵深入/烦苦百姓。 21．翻译下列句子。 （1）尝欲作露台，召匠计之，直百金。 （2）觉群臣如张武等受赂遗金钱，上乃发御府金钱赐之，以愧其心。 【答案】 （1）（孝文帝）曾经打算建造一座露（高）台，召来工匠计算（造价），价值百金。 （2）发觉大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，孝文帝就打开皇宫仓库，从中取出金钱赐给他们，来使他们内心羞愧。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）尝：曾经；欲：打算；直：通“值”，价值； （2）觉：发觉，察觉；赂遗：贿赂，赠送财物以谋取不正当利益；乃：于是，就；愧：使……羞愧，是使动用法。 22．甲诗题目写“秦始皇墓”，三、四句却写汉文帝，这样写是否妥当？结合以上诗文内容，简要阐述理由。 【答案】妥当。用人们对汉文帝的怀念侧面烘托出秦始皇残暴的形象，或用汉文帝的仁爱与秦始皇的残暴形成对比，表达了诗人对秦始皇残暴（或者像秦始皇那样的暴君政治）的批判，对汉文帝仁爱、俭朴（或者像汉文帝那样的谦和、仁爱、俭朴的仁君政治）的赞赏。 【解析】本题考查内容理解。 “一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵”，意思是同样是在青山环抱、秋草丛生的环境中，路过的行人却只去拜谒汉文帝的陵墓 。诗中描绘在同样青山秋草的环境下，路人却只去拜谒汉文帝的陵墓。汉文帝以仁爱、俭朴著称，百姓对他的陵墓心怀敬意常常拜谒。与之形成鲜明对比的是秦始皇，秦始皇统治时严刑峻法，百姓负担沉重。在这种情况下，众人对汉文帝的拜谒，从侧面烘托出秦始皇因残暴统治不得民心，不被后人怀念，进而批判了秦始皇的残暴统治。 “路人唯拜汉文陵”，意思是路过的行人仅仅会去拜祭汉文帝的陵墓。突出汉文帝的陵寝备受百姓尊崇，这源于汉文帝的仁爱、俭朴。他在位期间，推行与民休息的政策，为百姓创造了相对安定的生活环境。而秦始皇墓虽有“龙盘虎踞树层层，势入浮云”的宏大之势，但最终“亦是崩”，其统治的短暂和残暴与汉文帝形成强烈反差。通过这样的对比，更能体现出诗人对像汉文帝那样的仁君政治的赞赏，以及对像秦始皇那样的暴君政治的批判。 【点睛】参考译文： 孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等什么都没有增加。但凡有对百姓不利的事情，就予以废止，以便利民众。（孝文帝）曾打算建造一座露（高）台，召来工匠一计算，造价昂贵，价值百金。文帝说：“百金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”孝文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示敦厚淳朴，为天下人做出榜样。建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢，就是要节省，不要烦扰百姓。 南越王尉佗自立为武帝，然而孝文帝却把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。汉与匈奴相约和亲，匈奴却违背约定入侵劫掠，而（孝文帝）只命令边塞戒备防守，不发兵深入（匈奴境内），不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。吴王谎称有病不来朝见，文帝就趁机赐给他木几和拐杖。大臣中如袁盎等进言直率尖锐，而文帝总是采纳。大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，事情被发觉，孝文帝就从皇宫仓库中取出金钱赐给他们，用这种办法使他们内心羞愧，而不把他们下交给执法官吏处理。 文帝一心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。 （五）（24-25·八上·江苏省宿迁地区·期中） 【甲】 苏武庙① [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。 茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·富贵不能淫》） 【丙】 卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。 （选自《汉书·苏武牧羊》） 【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。 23．甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。 【答案】第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。第二幅是荒塞归牧图。画面借“归羊”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。 【解析】本题考查诗中画面。 甲诗颔联“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”，为我们勾勒出两幅饱含深情与沧桑的动人画面。 “云边雁断胡天月”，描绘的是望雁思归图。在那遥远的胡地天空，高悬着一轮明月，苏武独自伫立，望向云端，期盼着能有大雁带来家乡的消息。“雁”在古代诗词中常作为传递书信的使者，承载着人们对远方亲人、故乡的思念。而“雁断”则表明苏武与汉朝的音信已然断绝，他被隔绝在这荒远的塞外，只能对着明月，寄托自己对故国无尽的思念。这一画面通过“雁”“月”等意象，生动形象地展现出苏武在漫长岁月里，被幽禁在异国他乡，与故土音信不通，却始终对汉朝怀着深深眷恋，渴望回归却又无法实现的深切痛苦之情。 “陇上羊归塞草烟”，呈现的是荒塞归牧图。在塞外的荒陇之上，苏武赶着羊群归来，暮色中，塞草在烟雾中若隐若现。“归羊”是苏武每日生活的一部分，而“塞草”则点明了这是塞外艰苦的环境。日复一日，苏武在这单调、孤寂的塞外，以牧羊为生，生活条件极为艰辛。但即便如此，他从未有过一丝背叛汉朝的念头，始终坚守着自己的爱国之志。此画面借“归羊”“塞草”等意象，形象地展现出苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，深刻地表现出他贫贱不能移其爱国之志的伟大胸怀。 24．丙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 武[A]既至[B]海上[C]廪食[D]不至[E]掘[F]野鼠[G]去[H]草实[I]而食之 【答案】 C、E、I 【解析】本题考查断句。 “武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之”的意思是：苏武迁移到北海后，匈奴供给的粮食不来，他就掘取野鼠、收藏草实来吃。“武既至海上”，“武”指苏武，“既至”表示已经到达，“海上”是地点，此句表达苏武已经到了北海这个地方，语义完整，所以在“海上”后的“C”处断开。“廪食不至”，“廪食”指匈奴供给的粮食，“不至”即没有送来，此句描述的是苏武到达北海后所面临的粮食供应情况，是一个完整的表述，所以在“不至”后的“E”处断开。“掘野鼠去草实而食之”，“掘野鼠”和“去草实”是两个连续的动作，“而食之”表示目的，是说苏武通过挖掘野鼠、收藏草实来吃以维持生存，“掘野鼠”“去草实”“而食之”共同构成一个完整的行为描述，所以在“实”后的“I”处断开。故在“C”“E”“I”处断开。 25．根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。 文中词句 方法 解释 岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1） 富贵不能淫 [课内积累] （2） 乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3） （填写序号） 各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4） 【答案】 确实、真正（的确、实在） 使……迷惑 ① 处所，地方 【解析】本题考查字义。 （1）句意：难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚，确实、真正（的确、实在）。 （2）句意：富贵不能使他的思想迷惑。淫，使……迷惑。 （3）句意：就把苏武流放到北海边没有人的地方。徙，流放。根据查工具书法，选①。 （4）此何所也：这是什么地方。所，处所、地方。根据课外拓展法，“各置他所”中“所”的意思也是处所、地方的意思。句意：分别安置到别的地方。 26．将下列句子翻译成现代汉语。 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 【答案】单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。 【解析】本题考查译句。重点词语：愈益：更加。乃：于是，就。幽：囚禁。置：放置，安置。绝：断绝。饮食：给……吃的和喝的。 27．小语在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。 【答案】 因为不肯归降，苏武被匈奴关在大窖里，不给吃的喝的，苏武只能饮食雨雪，顽强活着；后来苏武又被发配到北海牧羊，遭受故意刁难，要到公羊有乳汁才能回来。（③匈奴将苏武与其部下分开，让苏武忍受孤独；④不提供吃喝给苏武，苏武只能挖鼠洞，取野鼠所储藏的野生果实来吃。） 【解析】本题考查内容理解。 在丙文中，苏武在匈奴遭受了诸多迫害。 从“单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食”可知，由于苏武坚决不肯归降，匈奴便将他囚禁在大窖里，并且断绝了食物和水的供应，使他陷入了极度艰难的生存困境，只能通过吃雪和嚼毡毛来维持生命。 “乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归”表明，匈奴不仅将苏武发配到北海这样的无人之地，还故意刁难他，让他放牧公羊，声称只有公羊产奶了才允许他回归汉朝，这几乎是一个不可能完成的任务。 此外，“别其官属常惠等，各置他所”显示匈奴还将苏武与他的部下常惠等人分开，分别安置在不同的地方，让苏武独自忍受孤独，进一步从精神上对他进行折磨。而且，匈奴不给他提供足够的食物，导致苏武“廪食不至，掘野鼠去草实而食之”，只能挖掘野鼠洞，寻找野鼠储藏的草实来充饥，生存环境极其恶劣。 28．结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？ 【答案】乙文用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”诠释大丈夫，富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才能称得上“大丈夫”。丙文中苏武被匈奴扣押后，面对胁迫坚决不降，匈奴人断其吃喝，故意刁难，将苏武流放北海牧羊，面对如此胁迫，苏武的意志始终没有屈服，一心想要回归汉朝，称得上是“大丈夫”。 【解析】本题考查分析人物形象。 在乙文中，孟子对“大丈夫”的定义为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ，这意味着即使面对富贵的诱惑也不能使思想被迷惑，处于贫贱的境遇也不能改变操守，遭遇武力的威胁也不能使意志屈服，如此之人方可被称作“大丈夫”。而在丙文中，我们能清晰看到苏武完全符合这一标准。“单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食”，苏武被匈奴扣押后，匈奴试图通过囚禁在大窖、断绝饮食等残酷手段逼迫他投降，这无疑是一种武力威胁和对其意志的严峻考验。但苏武“卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死”，展现出顽强不屈的意志，没有被这等胁迫所吓倒。“乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归”，匈奴又将他流放至北海牧羊，以公羊产奶这种不可能实现的条件来故意刁难，使他长期处于贫贱艰苦的环境中。然而，苏武“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，即便生活条件如此恶劣，他手持汉节，时刻不忘自己的使命和对汉朝的忠诚，始终没有改变自己的操守，一心只想回归汉朝。由此可见，苏武面对匈奴的种种逼迫，无论是武力威胁还是艰苦生活的折磨，都坚守本心，完全符合“大丈夫”的标准，堪称真正的“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 【甲】苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还。 【乙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【丙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，匈奴供给的粮食不来，他就掘取野鼠、收藏草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。 （一）（24-25·八上·江苏省南通市如皋市·期中）阅读甲乙两文，完成各题。 【甲】 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 俞大猷①，少好读书，尝谓兵法之数起五，犹一人之身有五体，虽将百万，可使合为一人也。二十一年，俺答②大入山西，诏天下举武勇士。大猷诣③巡按御史自荐，御史上其名兵部。会伯温为尚书，送之宣大总督翟鹏所。召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰： “吾不当以武人待子。”下堂礼之，惊一军，然亦不能用。大猷辞归，伯温用为汀漳守备。连破海贼康老，俘斩三百余人。新兴、恩平峒贼谭元清等屡叛，总督欧阳必进以属大猷。乃令良民自为守，而亲率数人遍诣贼峒。晓以祸福，且教之击剑，贼骇服。二邑以宁。 （选自《明史·俞大猷传》，有删改） 【注】①俞大猷：字志辅，明朝著名将领。②俺答：靼首领。③诣：拜访。 1．用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 大  猷  诣  巡  按  御  史  自  荐 【答案】大猷/诣巡按御史/自荐 【解析】本题考查划分句子节奏。 句意：俞大猷前往巡按御史处自荐。 “大猷”是主语；“诣巡按御史”表达一个完整的行为，谓语“诣”，宾语“巡按御史”，句子成分完整；“自荐”则是俞大猷到达巡按御史处后的具体行为，“荐”是谓语，“自”是宾语，句子成分完整。 故停顿为：大猷/诣巡按御史/自荐。 2．解释下列句中加点的词。（1） （1）介胄之士不拜  ( )            （2）曩者霸上、棘门军( ) （3）尝谓兵法之数起五( )            （4）下堂礼之( ) 【答案】指披甲戴盔 以前 说 对……行礼 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：穿戴盔甲的将士不方便行跪拜礼。介胄，指披甲戴盔。 （2）句意：先前霸上、棘门的驻军。曩，以前。 （3）句意：（俞大猷）曾经说兵法的要领源自五行。谓，说。 （4）句意：（翟鹏）走下堂来以礼相待。礼，对……行礼。 3．用现代汉语写出文中画线句的意思。 （1）其将固可袭而虏也。 （2）晓以祸福，且教之击剑，贼骇服。 【答案】（1）他们的将领是一定可以偷袭来俘虏的。（意对即可）（2）俞大猷用叛逆的坏处和顺从的好处开导他们，并且教他们击剑，反叛者感到害怕而顺从（服从）。（意对即可） 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）固，必，一定；袭，偷袭；虏，俘虏。 （2）晓，告知，使明白；且，并且；骇，惊恐；服，归服。 4．读完甲、乙两文，学习小组就人物形象刻画展开讨论。请结合两文补全横线内容。 小语：周亚夫和俞大猷都是名将，周亚夫被文帝称为“真将军”，俞大被誉为“有古大将风云”。 小文：我发现周亚夫和俞大猷虽同为名将，人物形象却不相同：（1） 小轩：分析得很到位。我还发现甲、乙两文都运用侧面描写的手法，小语，你能从两文各找出一句吗? 小语：这个难不倒我。甲文“（2） ”，乙文“（3） ” 【答案】 周亚夫：军纪严明、恪尽职守、刚正不阿，从周亚夫“持兵揖”“持兵揖”，只“以军礼见”文帝可见。俞大猷：有勇有谋，有杰出的军事才能，从和翟鹏论兵事“屡折鹏”“连破海贼康老，俘斩三百余人”以及叛贼都顺从他可见。（意对即可） “群臣皆惊”/“文帝曰：‘嗟呼，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?’”（答出任意一句即可 “鹏谢曰：‘吾不当以武人待子。’”/“下堂礼之，惊一军，然亦不能用。”/“贼骇服”（答出任意一句即可） 【解析】 【答案】本题考查文言文内容的理解。 （1）根据甲文“将军约，军中不得驱驰”“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫对军营的纪律要求严格，即使是皇帝到来，也必须遵守“军中不得驱驰”的规定，并且他以军礼参见皇帝，不随意行跪拜之礼，体现出他军纪严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 根据乙文“召见论兵事，大猷屡折鹏”可知，俞大猷在与翟鹏讨论军事时，多次使翟鹏折服，这表明他在军事理论方面有深厚的见解，具备杰出的军事才能。根据乙文“连破海贼康老，俘斩三百余人”可知，俞大猷在实战中表现出色，能够带领军队连续击败海贼，斩获众多，体现出他有勇有谋，具备卓越的军事指挥能力。根据乙文“乃令良民自为守，而亲率数人遍诣贼峒。晓以祸福，且教之击剑，贼骇服”可知，俞大猷面对叛乱的贼寇，采用独特的策略，亲自前往贼峒，通过晓以利害并教授击剑之法，使贼寇惊恐归服，进一步证明他的有勇有谋。 （2）根据甲文“群臣皆惊”可知，群臣对周亚夫在军营中的表现以及文帝的反应感到惊讶，从侧面烘托出周亚夫行事与众不同，其治军方式和恪守军礼的行为给众人带来强烈冲击，突出周亚夫的非凡形象。 根据甲文“文帝曰：‘嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？’”可知，文帝通过将周亚夫的军队与霸上、棘门的军队进行对比，高度赞扬周亚夫，从侧面体现出周亚夫的卓越军事才能和严谨的治军风格。 （3）根据乙文“鹏谢曰：‘吾不当以武人待子。’”可知，翟鹏对俞大猷的言论表示认可，并认为不应以普通武夫看待他，从侧面反映出俞大猷在军事见解上的独到和深刻，让翟鹏刮目相看。 根据乙文“下堂礼之，惊一军，然亦不能用”可知，翟鹏走下堂来以礼相待俞大猷，这种举动使全军震惊，从侧面突出俞大猷的不凡，能让总督以特殊的礼节对待他。 根据乙文“贼骇服”可知，贼寇面对俞大猷的举措惊恐归服，从侧面表现出俞大猷的策略有效，有勇有谋，让贼寇心生畏惧而顺从。 【点睛】参考译文： 【甲】周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木，表示敬意。并派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】俞大猷，年少时喜好读书，曾经说兵法的要领源自五行，就好像人的身体有五体一样，即使率领百万大军，也可使他们团结得像一个人。嘉靖二十一年，俺答大举入侵山西，皇帝下诏令天下推举勇猛的武士。俞大猷前往巡按御史处自荐，御史把他的名字上报到兵部。恰逢夏言任兵部尚书，就把他送到宣大总督翟鹏的驻地。翟鹏召见他讨论军事，俞大猷多次折服翟鹏。翟鹏致谢说：“我不该把你当作一般武夫看待。”走下堂来以礼相待，全军都为此惊讶，然而最终也没能重用他。俞大猷告辞回乡，夏言让他担任汀漳守备。俞大猷接连击败海贼康老，俘获、斩杀三百多人。新兴、恩平的峒贼谭元清等多次叛乱，总督欧阳必进把平叛之事交给俞大猷。俞大猷于是让善良的百姓自行守卫，而自己亲自率领几个人走遍贼寇盘踞的山洞。向他们说明利害祸福，并且教他们击剑的方法，贼寇惊恐并归服。两个县因此得以安宁。 （二）（24-25·八上·江苏省泰州市靖江市·期中）阅读下面的诗文，完成小题。 【甲】 山中雪后 [清]郑板桥 晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。 檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【乙】 ①苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花冷饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快…… ②街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后，鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓，余思粥担者即为买米煮之果腹而归。 （节选自《浮生六记·闲情记趣》） 5．下列对【甲】诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”，描绘了清晨起来打开门，看到外面满山遍野都是雪，雪后初晴，天空中云淡风轻，但阳光却透着寒意的景象，从视觉、触觉等多方面营造出清冷的氛围。 B．颔联“檐流未滴梅花冻”，写房檐上的积雪还未融化成水滴落下，梅花也像是被冻住了一样，通过描写雪后屋檐和梅花的状态，进一步突出了天气的寒冷。 C．尾联“一种清孤不等闲”，意思是这种清孤的意境是很平常的，表现了诗人对雪后山中这种清冷孤寂景象已经习以为常，并不觉得有什么特别之处。 D．整首诗通过对雪后山中景色的描写，如满山的雪、未滴的檐流、冻住的梅花等，展现出一种清冷、孤寂、声洁的意境，流露出诗人的孤高情怀。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.“一种清孤不等闲”， 意思是（梅花）这种清寒、孤高的品性实在不同寻常。“一种清孤不等闲”中“不等闲”意思是不寻常、不一般，并不是说这种清孤的意境很平常。诗人借景抒情，通过写雪后梅花的清孤，实则是表达自己不随波逐流、孤高的品格，这种清孤的意境和品格是不寻常的； 故选C。 6．请简要赏析【甲】诗中“寒”字的妙处。 【答案】“寒”字妙处如下：①从触觉角度写出了雪后初晴阳光照射下仍让人感觉寒冷的天气状况，准确地传达出冬日雪后的寒冷氛围。②“寒”字也映衬出诗人内心的孤寂、清冷之感，为全诗定下了清冷孤寂的基调。它让读者能真切地感受到雪后山中那种寒冷而又寂静的环境特点，增强了诗歌的感染力。 【解析】本题考查词句理解及赏析。 “雪晴云淡日光寒”，意思是大雪过后，天气初晴，天空中飘着淡淡的云朵，太阳虽然出来了，却依然让人感到阵阵寒意。“寒”字从触觉角度，直接描绘出雪后初晴的天气状况。尽管雪已停，云也淡薄，有日光照射，但“寒”字明确传达出，这种阳光并没有带来温暖，人们依然能感觉到寒冷。这一描写极为准确，生动地展现了冬日雪后那种依旧凛冽的寒冷氛围，让读者仿佛身临其境，感受到那股寒意。 在这首诗营造的整体情境中，“寒”字不仅仅是对天气的描述，更映衬出诗人内心的孤寂、清冷之感。诗的前两句描绘了开门见满山雪，雪晴后日光却寒的景象，这种外在环境的清冷，与诗人内心的情绪相呼应。诗人借景抒情，以“寒”字为全诗定下了清冷孤寂的基调，使得整首诗的情感氛围更为浓郁，让读者能真切地体会到诗人在雪后山中所感受到的那种寒冷与孤寂，增强了诗歌的感染力，使读者更容易走进诗人的内心世界。 7．阅读【乙】文，解释下列句中加点词的意思。 ①苦无酒家小饮( )        ②或议就近觅饮者( ) ③殊无意味( )            ④众咸叹服( ) 【答案】 喝酒 有人 极，很 都 【解析】本题考查词语解释。 ①句意：苦于没有酒家可以让我们小酌一番。饮：喝酒。 ②句意：有人提议就近寻找饮酒的地方。或：有人。 ③句意：极其没有趣味。殊：极，很。 ④句意：众人都赞叹佩服。咸：都。 8．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 余 思 粥 担 者 即 为 买 米 煮 之 果 腹 而 归 【答案】余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归 【解析】本题考查断句。 句意：我想要喝粥，挑担子卖馄饨的人就去买米煮了粥，（大家）填饱肚子后就回去了 。 “余思粥”，“余”指作者“我”，“思粥”表示“想要喝粥”，这部分表达了作者的想法，语义完整，是一个相对独立的意群，所以在此处断开。“担者即为买米煮之”，“担者”指卖馄饨的人，“即为买米煮之”描述了担者应作者需求去买米煮粥的行为，与前文作者的想法相承接，但又是一个新的动作描述，形成一个独立的表意单元，因此在此处停顿。“果腹而归”，“果腹”意思是填饱肚子，“而归”表示回去，这部分讲述了作者在喝到粥填饱肚子后回家的结果，与前面的内容在语义和表达上都有明显区分。即断句为：余思粥/担者即为买米煮之/果腹而归。 9．翻译下列句子。 （1）明日看花者至，余告以故，众咸叹服。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》） 【答案】（1）第二天看花的人都来了，我告诉他们这样做的原因，他们都很赞叹佩服。 （2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声。太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）明日：第二天；至：到；告以故：即“以故告（之）”，把原因告诉（他们）；以：把；故：原因；咸：都； （2）晓：清晨；歇：消散；欲：将要；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：争相跳跃。 10．比较阅读【甲】诗描绘的景色与【乙】选段中提到的景色，两者在营造意境和表达情感上有何不同？请简要分析。 【答案】意境方面：《山中雪后》营造的是一种清冷、孤寂、空旷的雪景意境，以大片的白雪、稀少的鸟雀和不见人踪来凸显雪后山中的寂静与寒冷；而《浮生六记》选段中风和日丽、黄花遍地、黄蝶蜂乱飞之景则营造出一种温馨、雅致、富有生活情趣的意境，通过遍地黄金、暖酒烹肴相映成趣来展现出一种美好的生活场景。 情感方面：《山中雪后》主要表达了诗人孤高、清冷以及对宁静生活的向往等情感；《浮生六记》选段更多的是表达了众人对美好景致的喜爱以及追求生活情趣的愉悦之情。 【解析】本题考查意境及情感主旨。 意境方面：《山中雪后》：诗中“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒”描绘出清晨开门，满眼皆是积雪覆盖的山峦，雪后初晴，云淡而日光透着寒意的画面。“满山”的雪营造出空旷之感，“寒”字则强化了寒冷的氛围，而“檐流未滴梅花冻”进一步刻画了雪后屋檐的冰凌未化，梅花仿佛被冻住的静态画面，整体凸显出一种清冷、孤寂的氛围，营造出雪后山中寂静与寒冷的意境。     根据《浮生六记》“是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞”可知，描绘出一幅风和日丽的场景，“遍地黄金”形象地写出了菜花盛开的美景，“蝶蜂乱飞”增添了画面的动态感，“青衫红袖”描绘出赏花之人穿梭其间，再加上后文“先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴”所呈现的生活场景，共同营造出温馨、雅致且富有生活情趣的意境。 情感方面：《山中雪后》：“一种清孤不等闲” ，的意思是（梅花）具有一种清高超然、不随流俗的气质，绝非寻常之物可比。“一种清孤不等闲”一句，借梅花的清孤自喻，表达诗人自身不随流俗、孤高的品性，而整首诗所营造的清冷孤寂氛围，也反映出诗人内心的清冷，同时也透露出对这种宁静、远离喧嚣生活的向往。    《浮生六记》选段：“令人不饮自醉”直接表达了众人对眼前美好景致的喜爱之情，“游人见之，莫不羡为奇想”以及众人“坐地大嚼”“杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸”等描写，生动展现出众人在这样的美景中尽情享受生活，追求生活情趣的愉悦状态，体现出对这种充满情趣生活的满足与快乐。 【点睛】参考译文： 【乙】苏州城有南园、北园两处地方，菜花黄的时候，可惜没有酒家可以让我们喝几杯小酒。要是带了饭盒去，对着菜花喝冷酒，实在没有什么趣味。有人提议就近找个地方喝酒，有人建议看完花回来再喝，终究都不如对着花趁热饮酒来得畅快…… 街头有个姓鲍的人，以卖馄饨为职业，（我们）用一百文钱雇他的馄饨担子，约定在第二天午后（见面），姓鲍的人高兴地答应了。第二天，看花的人都来了，我把这件事告诉他们，大家都很赞叹佩服。饭后大家一起前往南园，还带上了席垫，到了南园，选择柳树荫下围坐在一起。先煮茶来喝，喝完茶，然后温酒做菜。这时微风和煦，阳光明媚，遍地都是金黄的菜花，身着青衫红袖的游人，穿过田间小路，蝴蝶蜜蜂到处乱飞，让人不喝酒也自然陶醉了。不久酒和菜肴都准备好了，大家就坐在地上大吃起来。那个卖馄饨的担子主人也很不俗气，我们拉他一起喝酒。游人们见了，没有不羡慕我们这奇特的想法的。等到杯盘狼藉，大家都已陶醉，有的人坐着，有的人躺着，有的唱歌，有的长啸。太阳快要落山了，我想喝粥，卖馄饨的担子主人就去买米煮了粥，大家吃饱肚子后才回去。 （三）（24-25·八上·江苏省常州市溧阳市·期中）阅读下列两篇文言短文，完成问题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自《史记•周亚夫军细柳》） 【乙】 ①管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度①则六亲固。四维②不张，国乃灭亡。下令如流水之原③，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ②其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡④。桓公实怒少姬，南袭蔡。管仲因而伐楚，责包茅⑤不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰，“知与之为取，政之宝也。” ③太史公曰：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也’。岂管仲之谓乎？” （选自八上《初中语文拓展阅读•管仲列传》） 【注释】①度：礼法。②四维：指礼、义、廉、耻。维：纲纪。③流水之原：流水起于高山流入平原。比喻政令顺适民情，自然畅通。④贵轻重，慎权衡：指重视经济的发展，谨慎地对待得失利弊的选择。⑤包茅：包成捆儿的菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。 (1)根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。 方法提示或文言现象 加点词解释 古今异义：“称谢”的今义：道谢 ①使人称谢 结合语境法：上服度则六亲固 ②服 词类活用：③富贵不能淫 ④管仲因而信之 课内迁移法：出郭相扶将（《木兰诗》） ⑤将顺其美 【答案】 致意 遵循 使……迷惑 使……信守 扶持 【解析】本题考查词语解释。 ①古今异义：在现代汉语中，“称谢”通常表示道谢。但在文言文中，“谢”有多种含义，结合甲文语境“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军’”可知，这里天子被周亚夫的行为所感动，派人向周亚夫表达敬意，“使人称谢”的句意：派人致意；“称谢”应解释为致意。 ②结合语境法：依据前文“与俗同好恶”“下令如流水之原，令顺民心”，强调政令要顺应百姓需求。后文“四维不张，国乃灭亡”说明一些重要原则（礼、义、廉、耻）不施行国家就会灭亡。“上服度则六亲固”在这样的语境中，应该也是在阐述一种统治者的行为与国家稳定相关的内容。“度”有制度、法度的意思，这里可以推测“服”应该是和统治者遵循某种规范相关。所以“服”解释为“遵循”。其句意是国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固。 ③词类活用：“富贵不能淫”中的“淫”在这里是使动用法，意思是“使……迷惑”，全句意为富贵不能使他的思想迷惑。 ④“管仲因而信之”中“信”，参照“富贵不能淫”中“淫”的使动用法，“管仲因而信之”中“信”也是使动用法，结合语境，在柯地会盟时，桓公想背弃盟约，管仲劝他使盟约得到信守，所以“信”解释为“使……信守”。句意：管仲就顺应形势劝他信守盟约。 ⑤课内迁移发：“出郭相扶将”的意思是互相搀扶着出城，“将”有扶持的意思。在“将顺其美”中，“将”同样可理解为扶持，此句意为扶持顺应君主的美德，所以“将”解释为“扶持”。 (2)用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ①介胄之士不拜，请以军礼见。 ②知与之为取，政之宝也。 【答案】①重穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。 ②懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。 【解析】本题考查翻译。 ①介胄之士，穿戴着盔甲之将；拜，跪拜；以，按照。 ②与，给予；取，取得；宝，法宝。 (3)“奇”是《史记》的基本艺术特色。请你结合甲乙两文内容具体分析周亚夫和管仲“奇”在何处。 【答案】周亚夫：周亚夫对军队训练有素，戒备森严，随时保持高度警惕；周亚夫在天子面前，坚守军人的职责，以军礼参见，不谄媚逢迎，展现出他对自身职责的坚守，维护了军队的尊严和纪律。 管仲：管仲能根据齐国国情，制定合适的政策，促进商业流通，积累财富，使国家富强，并且能与百姓同好恶，政令符合民心；管仲能够巧妙地利用各种形势，将不利转化为有利。 【解析】本题考查内容的理解。 结合甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，表明他对军队训练有素，戒备森严，随时保持高度警惕。 结合甲文“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，面对天子的到来，依然严格遵循“军中闻将军令，不闻天子之诏”的规定，毫不通融，体现出他对军纪的严格执行，不因人废法。恪尽职守。 结合甲文“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫在天子面前，坚守军人的职责，以军礼参见，不谄媚逢迎，展现出他对自身职责的坚守，维护了军队的尊严和纪律。 结合乙文①段“以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶”可知，他身处齐国，利用海滨之地的条件，制定政策促进货物流通、财富积累，实现富国强兵。并且与百姓同好恶，政令顺应民心，使得政策容易推行，展现出对国情和民意的精准把握，这体现了管仲治国理政思路的奇特之处。 结合乙文①段“下令如流水之原，令顺民心”可知，将下达政令比作流水的源头。流水源头顺畅，水流才能源源不断、顺势而下。这意味着统治者发布政令应该像水自然流淌一样顺畅无阻，不刻意、不强制，有一种自然而然的状态。“令顺民心”则点明了政令能够顺畅推行的关键在于顺应民心。当政令符合民众的意愿、需求和利益时，民众就会乐于接受和遵循，政令就能顺利实施。因为民众是社会的基础，只有得到民众的支持，政策法规等才能有效执行，国家治理才能有序进行。这体现了管仲能做到与百姓同好恶，让政令顺应民心，使得治国理念容易推行，这展现出他与众不同的治国智慧。 结合乙文②段“桓公实怒少姬，南袭蔡。管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐”可知，管仲能够巧妙地利用各种形势，将不利转化为有利。例如，齐桓公因私人恩怨想攻打蔡国，管仲借机讨伐楚国，责备楚国不向周王室进贡包茅；桓公北征山戎，管仲让燕国整顿召公之政；桓公想背弃与曹沫的盟约，管仲却劝他信守，使诸侯归顺齐国。他善于抓住时机，灵活应变，为齐国谋得最大利益。故能因势利导，巧妙地利用各种形势，将不利转化为有利。 (4)下列对两文有关内容的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文主要用对比和正侧面描写相结合的手法来塑造周亚夫这一人物形象。 B．管仲巧妙地处理君臣关系，灵活有节地施政，是齐国称霸诸侯的根本原因。 C．管仲是公认的贤臣，而孔子却看不起他，认为管仲应劝勉齐桓公称霸而非称王。 D．《史记》是司马迁所撰写的，是我国第一部纪传体通史，被周作人称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 【答案】A 【解析】本题考查内容的理解。 B.“管仲巧妙地处理君臣关系，灵活有节地施政，是齐国称霸诸侯的根本原因”错误，结合乙文①段“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶”，②段“其为政也，善因祸而为福，转败而为功……诸侯由是归齐”可知，齐国称霸诸侯的根本原因是管仲推行的一系列改革措施，使齐国富国强兵，不仅仅是巧妙处理君臣关系和灵活施政。 C.“而孔子却看不起他，认为管仲应劝勉齐桓公称霸而非称王”错误，结合乙文③段“然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉”可知，孔子小看管仲，是认为管仲在周道衰微、桓公贤明的情况下，不劝勉桓公实行王道而只辅佐他称霸，并非劝勉齐桓公称霸而非称王。 D.“被周作人称为‘史家之绝唱，无韵之离骚’”错误，“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的评价，不是周作人。 故选A。 参考译文： 【甲】      皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】      管仲出任齐相执政以后，凭借着地处海滨的小小齐国，流通货物，积聚财富，使国家富有，兵力强大，与百姓同好恶。所以他说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱；国君的作为合乎法度，六亲才会得以稳固。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。      管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（改嫁）而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡菁茅。桓公实际上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁机让燕国整顿召公时期的政教。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”      太史公说：“管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小看他。难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吗？古语说：‘要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间。’这大概就是说的管仲吧？” （四）（24-25·八上·江苏省南京市秦淮区·期中）文言文阅读。 上元初，京师旱，米斗直数千，死者甚多。皋度俸不足养，亟请外官，不允，乃故抵微法①，贬温州长史。无几，摄行州事。岁俭②，州有官粟数十万斛，皋欲行赈救，掾吏③叩头乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食当死安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。”于是开仓尽散之，以擅贷之罪，飞章自劾。天子闻而嘉之，答以优诏④，就加少府监。 （选自《旧唐书•李皋传》，中华书局1975年5月版） [注释]①抵微法：触犯小罪；②岁俭：年成歉收；③掾吏：官府中佐助官员的通称。④优诏：褒美嘉奖的诏书。 (1)给画横线的句子断句。（断两处） 夫人日不再食当死安暇禀命 【答案】夫人日不再食/当死/安暇禀命！ 【解析】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 此句译为：一个人一天不吃两顿就会死的，哪里有时间上报！ “夫人日不再食”表达人一天吃不上两顿饭这种情况，“当死”说明这种情况会导致的结果，二者语义相对完整，应断开；“安暇禀命”则是以反问语气去表达不同意的观点，与前文表意不同，所以在“当死”后再断一处。 故可断为：夫人日不再食/当死/安暇禀命！ (2)翻译下面语句。 若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。 【答案】如果牺牲我一人，能救活数千人的性命，那就太好了！ 【解析】本题考查翻译句子。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 若：如果。一身：一个人，此处指自己。活：使…… 活，救活。利：利益。莫大：没有比这更大的。 (3)孟子如果来到上元年间，会欣赏李皋吗？请结合《富贵不能淫》说说你的看法。 【答案】孟子如果来到上元年间，很可能会欣赏李皋，因为李皋的品质和行为与孟子所倡导的“贫贱不能移，威武不能屈”大丈夫精神相一致。 【解析】本题考查内容分析。 在《富贵不能淫》中，孟子提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫标准，李皋的行为和品质与之相符 结合“上元初，京师旱，米斗直数千，死者甚多。皋度俸不足养，亟请外官，不允，乃故抵微法，贬温州长史”可知，上元初京师旱，米价昂贵，李皋俸禄不足以养家，他没有为了追求更好的物质条件而不择手段，而是“亟请外官”，希望通过正常途径解决问题。在未获允许的情况下，即便面临困境也没有丧失原则去谋取私利，这体现了他在贫贱处境中坚守原则，不被物质困难所动摇的品质，符合“贫贱不能移”。 结合“岁俭，州有官粟数十万斛，皋欲行赈救，掾吏叩头乞候上旨，皋曰：‘夫人日不再食当死安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉。’”可知，李皋想要开仓放粮赈济灾民，面对掾吏“叩头乞候上旨”的压力，他没有屈服于可能违反规定带来的压力，没有因为害怕上级怪罪而放弃拯救百姓，而是坚持认为“夫人日不再食当死，安暇禀命！若杀我一身，活数千人命，利莫大焉”，果断开仓放粮。这表明他在面对可能来自上级的威严和压力时，依然能坚守自己心中的正义，以救民为首要任务，不向权威和压力低头，体现了“威武不能屈”的精神。 李皋在面对生活困境和官场压力时，都展现出了孟子所倡导的大丈夫精神，所以孟子如果来到上元年间，很可能会欣赏李皋。 【点睛】参考译文： 上元初年，京城干旱，一斗米价值数千钱，百姓死亡很多。李皋估计着俸禄不足以养活全家，屡次申请调任外官，朝廷不答应，李皋就故意触犯一点小罪，贬职温州长史。不久就代理温州知州。当年农业歉收，温州官仓存有官米几十万斛，李皋准备用来救济灾民，官府属员不敢奉行，叩头请求李皋等候皇上的旨意，李皋说道：“一个人一天不吃两顿就会死的，哪里有时间上报！如果牺牲我一人，能救活数千人的性命，那就太好了！”于是打开州仓放粮赈济，并以擅自开仓放粮的罪责，派人飞马上奏章自请处罚。皇上知道以后不但不怪罪，反而优诏嘉许他这样做，并加少府监职衔。 （五）（24-25·八上·江苏省南通市·期中）访问如皋古桥，探究建筑中的乡风人情，完成下面小题。 雁桥记 【清】胡任舆 雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！敦友于者何？石氏，皋邑巨族，世业诗书，所居在治河之东。逮①克峻公生三子：长为崧、次为嵀、次为嵓，并驰声艺苑，一时拟之三凤。为崧掇巍科②，登显仕，晚告归，兄弟友爱益欢。以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。然朝夕过从，必迂回数百步，北过丰乐桥，咸弗便之。因于门之左近数步许，架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义，亦与雁齿小红桥之说合焉。自是，往来甚便，依然合居东宅，不如其河以西也，其敦友于之谊也若是。 夫天合之伦，父母之外莫如兄弟。天下未有孝而不友者，亦未有友而不孝者。石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知。自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思。自雁桥成，而后嗣子孙过是桥者，顾名思义殷然无胥远之叹。且自石氏之雁桥成，而四方宾客过是桥者，顾名思义，慨然恻恻念木之有同本，水之有同源。因其友，而知其孝；师其孝，而弗违其友。则是桥之成，其有关于人心风俗也，岂浅鲜哉！余与崧同举于乡，缔白首盟，至皋邑数主其家，获交诸昆季，见其一门雍睦有古人风。比是桥之成，益艳羡而乐称之。爰③为之记云。 【注释】①逮（dài）：及、到、赶上。②掇巍科：掇，拾、考取；巍科，古代称科举考试名次在前者。③爰（yuán）：于是。 13．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 天 下 未 有 孝 而 不 友 者 【答案】天下/未有/孝而不友者 【解析】本题考查文言断句。 本句句意：天下没有孝顺却不友爱兄弟的人。“天下”是主语，其后应断开；“未有”是谓语，其后应断开，故正确的停顿应为：天下/未有/孝而不友者。 14．解释下列句中加点的字。 （1）亲族里党过是桥者( ) （2）自雁桥成( ) （3）咸弗便之( )         （4）往来甚便( ) 【答案】 这 从 全、都 很 【解析】本题考查文言实词。 （1）句意为：亲族邻里经过这座桥的人。是，这。 （2）句意为：自从雁桥建成后。自，从。 （3）句意为：大家都觉得这样很不方便。咸，全、都。 （4）句意为：往来十分方便。甚，十分、很。 15．请用现代汉语翻译文中画线的句子。 以子姓日繁，为嵓别构一宅于河西，户相对也。 【答案】因为子孙后辈日益增多，石为嵓（便）在河西另外建了（或答“买了”）一所宅子，门相对着。 【解析】本题考查文言翻译。 重点词语：以，因为；日，一天天；繁，增多；户，门。 16．对于文章“敦友于者何？”中的加点字，小南和小通有不同的理解。小南认为“敦友于”是个人名，该句意为“敦友于是谁？”；小通认为这不是个人名，该句意为“（石氏兄弟）注重友情表现在哪里？”你赞同谁的说法？请结合文章内容进行探究，简要说出你的理由。 【答案】赞同小通的观点，理由：“敦”字典上有“注重、崇尚”的意思，“敦友”即“注重、崇尚友情”，“于”是介词“在”的意思；全文讲述的是雁桥的由来及其意义，文章首句设问“雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也！”并告诉我们桥是因石氏的兄弟友爱而建，下文对他们的兄弟情谊进行的回答，具体解释了他们的友谊表现在哪里；故事的主人公姓“石”，如果说该句是作“敦友于是谁？”理解，那么下文根本没有回答出他是谁，作者不可能也不应该答非所问；文中其他地方没有写到关于姓“敦”的人的任何事，所以加点词不可能是个人名。 【解析】本题考查对文章的理解和分析。 首先明确观点，赞同小通的观点。然后分析理解，先明确“敦”字的本义有“注重、崇尚”的意思，“敦友”即“注重、崇尚友情”。根据 “雁桥何为而成也？石氏兄弟敦友于之谊也” 可知，文章开篇点明雁桥是因石氏兄弟注重友于之谊建成，随后围绕石氏兄弟如何展现友于之谊展开叙述，如“为嵓别构一宅于河西…… 架木为桥，名之曰雁。盖取雁行之义”，这些内容具体解释了他们注重友情的表现，所以 “敦友于”应指石氏兄弟注重友情。若“敦友于”是人名，与文章围绕石氏兄弟情谊展开叙述的主旨不符。而将“敦友于”理解为“注重友情”，能很好地契合文章对石氏兄弟情谊的描述，如兄弟三人在艺苑有声望，石为崧归乡后兄弟友爱更甚，以及为方便往来架桥等情节，都在体现他们对友情的重视。从上下文逻辑角度：“敦友于者何？”之后的内容，先是介绍石氏家族情况，接着描述兄弟为方便往来架桥的事情，这些都是在具体阐述石氏兄弟注重友情的表现，是对“敦友于者何？”的回答，所以“敦友于”应理解为“注重友情”，小通的说法正确。 17．古城如皋有“长寿之乡”的美誉。从这座普通的“雁桥”中你能探究到如皋人什么长寿秘诀吗？请把你的探究结果分享给大家。 【答案】如皋石氏“敦友于之谊”，“一门雍睦有古人风”，说明兄弟友爱，家庭和睦是长寿的秘诀之一。 【解析】本题考查综合应有的能力。 根据“石氏之友于兄弟，石氏之孝于其亲可知”“见其一门雍睦有古人风”可知，石氏兄弟友爱，由此可推知他们也孝顺双亲，整个家庭呈现出和睦的氛围，可见家庭关系的和谐融洽对生活于此的人有着积极意义，这或许是如皋人长寿的秘诀之一。根据“自雁桥成，而亲族里党过是桥者，顾名思义，蔼然兴亲睦之思”可知，雁桥成了一种象征，能让亲族邻里都兴起亲睦的念头，使得整个社会环境都充满着和睦友爱的氛围，这样的大环境也有利于人们的身心健康，从而可能是如皋人长寿的又一秘诀。 【点睛】参考译文： 雁桥是怎么建成的呢？是因为石氏兄弟重视兄弟间的情谊啊！重视兄弟间的情谊表现在哪里呢？石氏，是如皋城的大家族，世代以诗书为业，居住在护城河的东面。到了克峻公时，他生了三个儿子：长子是石崧、次子是石糕、三子是石嵓，三人在文学艺术领域都很有名声，当时人们把他们比作三只凤凰。石崧科举高中，担任显赫的官职，晚年辞官回乡，兄弟之间的友爱更加深厚。因为子孙日益繁多，石氏兄弟为石嵓在护城河的西边另外建造了一座宅院，两座宅院的门相对。然而，他们早晚相互往来，必定要迂回数百步，向北经过丰乐桥，大家都觉得这样很不方便。于是，在门左边几步远的地方，搭建了一座木桥，给它取名叫雁桥。大概是取雁行有序的含义，也与“雁齿小红桥”的说法相契合。从这以后，往来十分方便，（石氏兄弟）依然像合住在东宅一样，不觉得石嵓住在河的西边，他们重视兄弟情谊竟到了这样的程度。 天生的伦常关系中，除了父母，就数兄弟最为亲近。天下没有孝顺却不友爱兄弟的人，也没有友爱兄弟却不孝顺父母的人。石氏兄弟如此友爱，那么石氏对他们父母的孝顺也就可想而知了。自从雁桥建成后，亲族邻里经过这座桥的人，看到桥名，就会自然而然地产生亲善和睦的念头。自从雁桥建成后，后代子孙经过这座桥的人，看到桥名，就会深切地发出不要疏远的感叹。而且自从石氏的雁桥建成后，四方的宾客经过这座桥的人，看到桥名，就会感慨地深切想到树木有共同的根，水有共同的源头。因为他们兄弟友爱，就知道他们孝顺；效仿他们的孝顺，就不会违背兄弟间的友爱。那么这座桥的建成，对于人心风俗的影响，难道是微不足道的吗？我和石崧一同在乡试中中举，结下了深厚的情谊，多次到如皋城住在他家，得以与他的各位兄弟结交，看到他们一家人融洽和睦，有古人的风范。等到这座桥建成后，我越发羡慕并乐于称赞他们。于是为这座桥写下了这篇记。 试卷第1页，共3页 4 / 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